关于航模的作文

篇一：小学作文：航模

航模

寒假里，我最大的乐事就是做航模、玩航模。

那天晚上，一拿到航模，我就迫不及待打开盒子，取出材料，专心致志地做起航模来，心中充满了期待。哎哟，遇到难题了。这翅膀放在哪儿?中间?前面? 还是后面?通过认真看说明书，加上爸爸在一旁指点，这个问题马上得到了解决。经过一个多小时的“奋战”，航模初具雏形。望着做好的航模，我心里既高兴又疑 惑。高兴的是，终于可以玩了。疑惑的是，它到底能不能飞起来?

“做是做好了，但不知道能不能飞起来?”我抬头问爸爸。 “我想它一定能飞得起来的。”爸爸回答道。

没等爸爸说完，妈妈插嘴道，“试都没试过，怎么知道呢?” 还是妈妈说得有道理。

第二天一大早，我拿着航模去篮球场试飞。我把航模投向天空，可让我没有料到的是，航模偏离了方向，撞到了篮球架，航模立刻“粉身碎骨”。但我毫不气 馁，捡起散落一地的零件，按照说明书，重新拼装好航模。我仔细回想刚才试飞的过程，对了，刚才可能是逆风飞行。这一回，我计划让它顺风飞行。“这次一定会 成功”，我心中暗暗为自己鼓劲加油。飞起来了!航模在空中平稳地飞着，划出一道漂亮的弧线。我的眼神也随着航模快乐地移动。不料，风云突变，本来好好飞着 的航模突然来了个“鹞子翻身”，随即跌跌撞撞地掉落到地上。糟了，失败了。

我垂头丧气地拾起掉在地上的航模，回到家里，继续琢磨我的航

模。

篇二：小学作文：航模比赛

航模比赛

7月19日，我要参加航模比赛。早上我盼啊盼啊终于盼到了12点钟，吃好中饭就要去了。老妈一直唠叨了好几句。害得我是最后一个，我急得像热锅上得蚂蚁;我一看没迟到，终于放松了许多。我们兴高采烈地上了车，当行驶在杭州湾跨海大桥的时候，我被这风景迷住了，海阔太空，蓝蓝的天，蓝蓝的海，还有懒懒的我看着窗外。经过三个小时的漫长旅行，我们在宁波城市之家宾馆拖着疲倦的身子下了车。

7月20日上午举行了开幕式，一次次表演钟飞机从我的头顶滑过，真让我羡慕啊!精彩而又短暂的开幕式结束之后，紧接着就是比赛了，我带着墨镜，戴上帽子，霸气十足的去比赛，然而心里很紧张，然后就是雷鸟橡皮筋动力，第一轮我的飞机飞了47秒，把我紧张的心情消除很多，但很多人的都飞得很好。中饭之后紧张的第二轮就要开始了，一飞就飞了个满分——60秒，我兴奋地得不了，但是我的两架飞机不见了。真可惜。

7月21日，上午我们是统一睡觉，我们都在玩游戏上午就是这样度过的，下午我们要飞“小猎鹰”电动自由飞第一轮，我飞了12.7秒，因为我的飞机有一点不好，第2轮我真紧张怕飞不好，我最终飞了满分——90秒，我一晚都没睡，因为我实在是太兴奋了，所以我睡不着。

7月22日，我一早就有一点困，一边吃饭，一边就睡着了。今天是颁奖仪式，也是闭幕式，我们学校团体第2的好成绩，我得了2

等奖，一个是3等奖，我们高高兴兴的在宁波留了一个合影，我们高兴地回了家，下次我还要参加航模比赛

篇三：作文 有趣的航模表演

有趣的航模表演

杨巷小学 六（1） 马莲怡

“哇，飞得真高啊！”“那辆汽车好漂亮啊！”“快撞上了！快撞上了！”是什么让同学们如此激动？原来是无锡少年宫的老师在为我们展示赛车和飞机模型呢！

首先出场的是一架直升机，它绕着操场飞了几圈，还翻了几个跟斗，煞是威风。第二个出场的是一架形似燕子的飞机，只见它划出一道漂亮的弧线，在同学们的惊呼声中飞了出去，“呯！”哎呀，不好，得意过头了，撞在了教学楼上，然后迅速坠落。哎，真为它感到惋惜。同学们都蜂拥而上，争抢着目睹它的“芳容”。

“呼??”伴随着一道白气，一辆红蓝相间的越野车印入了我的眼帘，它玩了几个高难度的漂移，同学们都不由自主地啧啧赞叹。最酷最炫的还是要数那辆赛车了，它喷出一道道绚丽夺目的气体，一个漂亮的回旋转来到同学们面前，掌声和欢呼声更热烈了，现场的气氛被推向高潮。

紧接着，一架小飞机摇摇晃晃起飞了，正在同学们疑惑之时，它却突然升高，飞过了围墙，飞过了电线杆，飞过了教学楼，大家的惊叹声不绝于耳，实在太精彩了。飞机、赛车的轰鸣声和同学们的欢呼声在空中回响，科技，真是一个奇迹。 我们不仅观看了航模展，还学习了驾驶飞机呢！来到机房，辅导老师已经到了，大屏幕上有一架红色的滑翔机，老师让我们轮流试着开。有的同学还没等飞机升空就栽了个跟斗，机身摔得粉碎；有的同学刚飞了一点距离，就摇摇晃晃坠落了；有的同学熟练地驾着飞机，在蓝天中飞了一圈又一圈。瞧，周秋香同学开得多棒呀，活像一个小驾驶员，她稳稳地操纵着飞机，盘旋在天空中。终于到我了，我接过游戏机，把油门推上，方向键下扳，飞机成功起飞了。还没让我沾沾自喜一会儿，情况便不妙了，飞机快翻身了，我心急如焚，连忙松开方向键。事与愿违，飞机脱离了我的掌控，还是坠落下来，四分五裂了。

这次航模表演令我受益匪浅。虽然活动结束了，但我的心还是久久不能平静：现在的科技真发达啊，这些航模太令我震撼了，我爱上了科技！

篇四：航模知识

航空模型基础知识教程（二）

第一节

活动方式和辅导要点

航空模型活动一般包括制作、放飞和比赛三种方式，也可据此划分为三个阶段。

制作活动的任务是完成模型制作和装配。通过制作活动对学生进行劳动观点、劳动习惯和 劳动技能的教育。使他们学会使用工具，识别材料、掌握加工过程和得到动手能力的训练。 放飞是学生更加喜爱的活动，成功的放飞，可以大大提高他们的兴趣。放飞活动要精心辅 导，要遵循放飞的程序，要介绍飞行调整的知识，要有示范和实际飞行情况的讲评。通过放飞对学生进行应用知识和身体素质的训练。

比赛可以把活动推向高潮，优胜者受到鼓舞，信心十足：失利者或得到教训，或不服输也 会憋足劲头。是引导学生总结经验，激发创造性和不断进取精神的好形式。参加大型比赛将使他们得到极大的锻炼而终生不忘。

第二节

飞行调整的基础知识

飞行调整是飞行原理的应用。没有起码的飞行原理知识，就很难调好飞好模型。辅导员要 引导学生学习航空知识，并根据其接受能力、结合制作和放飞的需要介绍有关基础知识。同时也要防止把航模活动变成专门的理论课。

一、升力和阻力

飞机和模型

飞机之所以能飞起来，是因为机翼的升力克服了重力。机翼的升力是机翼上下空气压力差形成的。当模型在空中飞行时，机翼上表面的空气流速加快，压强减小；机翼下表面的空气流速减慢压强加大(伯努利定律)。这是造成机翼上下压力差的原因。

造成机翼上下流速变化的原因有两个：

a、不对称的翼型；

b、机翼和相对气流有迎角。翼型是机翼剖面的形状。机翼剖面多为不对称形，如下弧平直上弧向上弯曲(平凸型)和上下弧都向上弯曲(凹凸型)。对称翼型则必须有一定的迎角才产生升力。

升力的大小主要取决于四个因素：

a、升力与机翼面积成正比；

b、升力和飞机速度的平方成正比。同样条件下，飞行速度越快升力越大；

c、升力与翼型有关，通常不对称翼型机翼的升力较大；

d、升力与迎角有关，小迎角时升力(系数)随迎角直线增长，到一定界限后迎角增大升力反而急速减小，这个分界叫临界迎角。

机翼和水平尾翼除产生升力外也产生阻力，其他部件一般只产生阻力。

二、平飞

水平匀速直线飞行叫平飞。平飞是最基本的飞行姿态。维持平飞的条件是：升力等于重力，拉力等于阻力。 由于升力、阻力都和飞行速度有关，一架原来平飞中的模型如果增大了马力，拉力就会大于阻力使飞行速度加快。飞行速度加快后，升力随之增大，升力大于重力模型将逐渐爬升。为了使模型在较大马力和飞行速度下仍保持平飞，就必须相应减小迎角。反之，为了使模型在较小马力和速度条件下维持平飞，就必须相应的加大迎角。所以操纵(调整)模型到平飞状态，实质上是发动机马力和飞行迎角的正确匹配。

三、爬升

前面提到模型平飞时如加大马力就转为爬升的情况。爬升轨迹与水平面形成的夹角叫爬升角。一定马力在一定爬升角条件下可能达到新的力平衡，模型进入稳定爬升状态(速度和爬角都保持不变)。稳定爬升的具体条件是：拉力等于阻力加重力向后的分力(F=X

十Gsinθ)；升力等于重力的另一分力(Y=GCosθ)。爬升时一部分重力由拉力负担，所以需要较大的拉力，升力的负担反而减少了。

和平飞相似，为了保持一定爬升角条件下的稳定爬升，也需要马力和迎角的恰当匹配。打破了这种匹配将不能保持稳定爬升。例如马力增大将引起速度增大，升力增大，使爬升角增大。如马力太大，将使爬升角不断增大，模型沿弧形轨迹爬升，这就是常见的拉翻现象。

四、滑翔

滑翔是没有动力的飞行。滑翔时，模型的阻力由重力的分力平衡，所以滑翔只能沿斜线向下飞行。滑翔轨迹与水平面的夹角叫滑翔角。稳定滑翔(滑翔角、滑翔速度均保持不变)的条件是：阻力等于重力的向前分力(X=GSinθ)；升力等于重力的另一分力(Y=GCosθ)。 滑翔角是滑翔性能的重要方面。滑翔角越小，在同一高度的滑翔距离越远。滑翔距离

(L)与下降高度(h)的比值叫滑翔比(k)，滑翔比等于滑翔角的余切滑翔比，等于模型升力与阻力之比(升阻比)。 Ctgθ=1/h=k。

滑翔速度是滑翔性能的另一个重要方面。模型升力系数越大，滑翔速度越小；模型

翼载荷越大，滑翔速度越大。调整某一架模型飞机时，主要用升降调整片和重心前后移动来改变机翼迎角以达到改变滑翔状态的目的。

五、力矩平衡和调整手段

调整模型

不但要注意力的平衡，同时还要注意力矩的平衡。力矩是力的转动作用。模型飞

机在空中的转动中心是自身的重心，所以重力对模型不产生转动力矩。其它的力只要不通重心，就对重心产生力矩。为了便于对模型转动进行分析，把绕重心的转动分解为绕三根假想轴的转动，这三根轴互相垂直并交于重心。贯穿模型前后的叫纵轴，绕纵轴的转动就是模型 的滚转；贯穿模型上下的叫立轴，绕立轴的转动是模型的方向偏转；贯穿模型左右的叫横轴，绕横轴的转动是模型的俯仰。

对于调整模型来说，主要涉及四种力矩；这就是机翼的升力力矩，水平尾翼的升力力矩； 发动机的拉力力矩；动力系统的反作用力矩。

机翼升力力矩与俯仰平衡有关。决定机翼升力矩的主要因素有重心纵向位置、机翼安装角、机翼面积。水平尾翼升力力矩也是俯仰力矩，它的大小取决于尾力臂、水平尾翼安装角和面积。拉力线如果不通过重心就会形成俯仰力矩或方向力矩，拉力力矩的大小决定于拉力和拉力线偏离重心距离的大小。发动机反作用力矩是横侧(滚转)力矩，它的方向和螺旋桨旋转方向相反，它的大小与动力和螺旋桨质量有关。

俯仰力矩平衡决定机翼的迎角：增大抬头力矩或减小低头力矩将增大迎角；反之将减小迎角。所以俯仰力矩平衡的调整最为重要。一般用升降调整片、调整机翼或水平尾翼安装角、改变拉力上下倾角、前后移动重心未实现。方向力矩平衡主要用方向调整片和拉力左右倾角来调整。横侧力矩平衡主要用副翼来调整。

第三节

检查校正和手掷试飞

一、检查校正

一架模型飞机制作装配完毕后都应进行检查和必要的校正。检查的内容是模型的几何尺寸和重心位置。检查的方法一般为目测，为更精确起见，有些项目也可以进行一些简单的测量。 目测法是从三视图的三个方向观察模型的几何尺寸是否准确。正视方向主要看机翼两边上反角是否相等；机翼有无扭曲；尾翼是否偏斜或扭曲。侧视方向主要看机翼和水平尾翼的安装

角和它们的安装角差；拉力线上下倾角。俯视方向主要看垂直尾翼有无偏斜；拉力线左右倾角情况；机翼、水平尾翼是否偏斜。

小模型一般用支点法检查重心，选一点支撑模型，当模型平稳时，该支点就是重心的位置。 检查中如发现重大误差，应在试飞前纠正。如误差较小，可以暂不纠正，但应心中有数， 在试飞中进一步观察。

二、手掷试飞

手掷试飞的目的是观察和调整滑翔性能。方法是右手执机身(模型重心部位)，高举过头，模型保持平正，机头向前正对风向下倾10度左右，沿机身方向以适当的速度将模型直线掷出，模型进入独立滑翔飞行状态。手掷方法要多次练习，要注意纠正各种不正确的方法，比较普遍的毛病有：

模型左右倾斜或机头上仰；出手不是从后向前的直线，而是绕臂根划弧线；出手方向不是沿机身向前，而是向上抛掷；出手速度太大或太小。出手后如模型直线小角度平稳滑翔属正常飞行，稍有转弯也属正常状态。遇有下列不正常的飞行姿态，就应进行调整，使模型达到正常的滑翔状态。

1、波状飞行：滑翔轨迹起伏如波浪。一般称之为“头轻”即重心太靠后。这种说法虽正确但不够全面。实际上一切抬头力矩过大或低头力矩过小造成的迎角过大都会造成波状飞行。调整的方法有：

a、推杆(升降调整片下扳)；

b、重心前移(机头配重)；

c、减小机翼安装角；

d、加大水平尾翼安装角(作用同推杆)。

2、俯冲：模型大角度下冲。一般叫“头重”，这种说法也不够全面。一切抬头力矩过小，低头力矩过大造成的迎角过小都会造成模型俯冲。调整的方法有：

a、拉杆(升降调整片上翘)；

b、重心后移(减少机头配重)；

c、加大机翼安装角；

d、减小水平尾翼安装角(作用同拉杆)。

3、急转下冲：模型向左(或向右)急转弯下冲。原因是方向力矩不平衡或横侧力矩不平衡。具体原因多为机翼扭曲造成的左右升力不等或垂直尾翼纵向偏转形成的方向偏转力矩。机身左右弯曲的后果与垂直尾偏转相同，也可能造成急转下冲。调整的方法有：

a、向转弯反向扳方向调整片(蹬舵)；

b、修正机翼扭曲(相当于压杆操纵副翼)。

飞机或高级模型飞机的操纵其原理和调整模型相同，都是改变力矩平衡状态。初级模型一般没有这些舵面，只好用改变这些空气动力面形态的方法来达到调整的目的，方法有三种： a、加温定形：把需要调整的部位用手扳到一定角度同时加温(哈气、吹热风、烘烤等

)，停留一定时间使之变形。这种方法适用于纸、吹塑纸、木片部件。一般扳动角度越犬，温度越高，保持时间越长调整变形越多。

b、收缩变形：在需要调整的翼面的一面刷适当浓度的透布油，这一面将随透布油固化而收 缩使翼面交形。

c、型架定形。将翼面按调整要求在型架上固定达到改变形态的目的。一般配合使用加温或 刷涂料。这种方法适用于构架式的翼面的调整。

第四节

手掷直线距离科目

一、三种飞行方式

本科目是在限定宽度条件下比赛往返手掷飞行距离。

决定成绩的因素有三个：

a、投掷技术；

b、模型的滑翔性能；

c、模型的直线飞行性能。飞行方式有以下三种：

1、自然滑翔直线飞行：出手速度和模型的滑翔速度相同，出手后模型沿滑翔轨迹直线滑翔，飞行距离取决于出手高度和滑翔比，一般在6一10米之间。

2、水平前冲直线飞行：出手速度稍大于模型的滑翔速度，出手后模型

先水平直线前冲一段距离后过渡到自然滑翔。这种方式比自然滑翔距离可能提高 2一5米。

3、爬升前冲直线飞行：以更大的速度出手并且可以有小的出手角。出手后模型沿小角度直线爬升，然后转入滑翔。这种方式可能比自然滑翔距离提高5一10米以上。

第一种方式成绩较低，但容易掌握，成功率高。后两种方式飞行距离远，但放飞、调整技 术难度大、成功率较低。因为

(a)方向偏差和飞行距离成正比，增大飞行距离后模型飞出边线机率增加(飞出边线后成绩无效)；

(b)前冲特别是爬升前冲容易使模型失速下冲或改变航向飞出边线。因此，为了取得好的成绩，就需要了解更多的飞行调整知识，提高体能，熟练地应用投掷技巧。

二、模型的调整

1、滑翔性能。滑翔性能是飞出较大直线距离的基础。调整时应注意两个问题。一个是最大限度的减小阻力，模型表面要保持光滑，零部件采用流线形(也括配重)，前后缘打磨为圆形，翼面平整不要扭曲等，减小阻力可以增大升阻比，即可以增大滑翔比。

第二点是调整到有利迎角。迎角由升降调整片来控制。不同迎角模型

的升阻比不同，有利迎角升阻比最大，同一高度的滑翔距离最远。正常滑翔后，还需微调升降调整片，找到一个最佳舵位。

2、模型的配重。许多人有一种印象，似乎模型越重越飞不远。其实不然。模型

的滑翔比和重量无关。另一方面，重量小模型的动能就小，克服阻力的能力就小，手掷距离反而小。轻飘飘的稻草扔不远也是这个道理。所以，手掷直线距离项目的模型

，在规则允许的范围内，应适当增大重量，以加大模型的动能。

3、机翼的刚性。手掷模型的初速较大，机翼承受弯曲力矩大，容易变形甚至颤振而影响飞行性能。为此，制作时要小心操作，不让翼面出现折痕。如刚性仍不足，就要适当加强。方法是在翼根和机身接合处抹胶水，也可在翼根部单面域双面贴加强务(如胶带纸)。

4、直线飞行的调整

a、理想的直线飞行是模型既没有方向不平衡力矩又没有横侧不平衡力矩，即垂直尾翼没有 偏角(方向调整片中立位置)，左右机翼完全对称(没有副翼作用)。这种情况不但阻力最小，而且能适应速度的变化。

b、实际上模型一般总是转弯的，原因不外乎机翼不对称

(多数情况是机翼扭曲)，产生了滚传力矩，或是垂直尾翼有偏角产生了方向力矩。遇到这种情况最好查明原因“对症下药”，以达到接近理想的直线飞行。我们把这种调整方法叫做“直接调整法”。

c、还有一种调整方法，例如由于机翼扭曲产生向左滚转的力矩，模型向左倾斜，升力向左的分力使模型左转弯。这种情况不直接纠正机翼的扭曲，而是给一点右舵，也可以使模型 直飞。这种调整方法叫“间接调整法”。间接调整虽然也能实现直线飞行，但这种直线飞行是有缺陷的：一是增大了阻力，降低了滑翔性能；二是难于适应速度的变化，不少模型前一段

基本上能保持直线，后一段转弯偏航，其原因多半是间接调整造成的。因此，应尽量采用“直接调整法”，避免“间接调整法”。

5、克服前冲失速的方法

前面提到前冲和前冲爬升可以大幅度提高飞行成绩，但同时又存在失速下冲和失速转向的危险。因此克服前冲失速是提高成绩的关键。

克服前冲失速的措施是提高俯仰安定性。具体做法是适当配重前移重心，同时相应加大机翼，水平尾翼的安装角差，以保持俯仰平衡。这样当模型前冲抬头机翼逐渐接近失速时，水

平尾翼因按装角小尚未失速，水平尾翼仍有足够的低头力矩使模型转入滑翔。

克服前冲失速的另一个办法是用较小的迎角飞行。事实证明，迎角越大越容易失速下冲， 迎角越小越不容易进入失速下冲。

失速转弯是机翼扭曲造成的，机翼扭曲时，必有一侧安装角交大(另一侧变小），接近失速时这一半机翼先失速，并使模型倾斜转弯。前面提到的间接调整的缺陷尤其表现在这种情况，所以机翼的扭曲必须彻底纠正。

三、投掷技巧

模型调好之后，决定飞行成绩完全取决于投掷技巧了。好的技巧能充分发挥模型的飞行性 能，甚至可以弥补模型的某些缺陷。所以，并不是一投了事，要反复练习掌握要领：

1、助跑、投掷的动作要协调，使模型保持平稳，忌抖动和划圆弧。

2、恰当的出手速度。出手速度不是固定不变的，不同的调整状况，不同的飞行方式，不 同的风速风向要求有不同的出手速度。争取做到随心所欲，准确无误。

3、恰当的出手角度。一般自然滑翔方式出手应有一个很小的负角；水平前冲方式的出手角 一般为零度(水平)；爬升前冲方应有一个适当的正角(仰角)。

4、出手点和出手方向：如果模型是完全直线飞行的，在无风情况下，运动员应在起飞线的中点向正前方出手，这样成功率最高。但事实上转弯的模型占绝大多数，侧风放飞的情况也 占大多数。聪明的运动员善于利用出手点和出手方向的变化来修正由于侧风和模型转变引起的偏差。

例如右转弯模型如果在起飞线正中放飞就可能从右方飞出边线，如果又碰上左侧风，情况就更严重。假如换一个方法——出手点选在起飞线左侧，出手方向有意识左偏。这样前半段模型可能在空中飞出左边线，而后半段可能绕回来在场内着陆，使成绩有效。

5、风与投掷时机：风对飞行的影响有不利的一面，另外也有有利的方面。例如顺风能增大 飞行距离；逆风则减小飞行距离，侧风有时加剧偏航，有时又减小偏航。风一般是阵性的，风速和风向在不断变化。要善于捕捉最佳出手时机。例如顺风时最好大风瞬间出手，逆风时在弱风瞬间出手。

第五节

单翼滑翔机

飞行原理：1、螺旋桨推动空气，使空气推动机身向前飞

2、依靠风力对机翼的作用，将飞机托起来

飞行效果：1、高度大于2层楼高

2、远度大于20米

3、缓缓滑翔降落

结构：机身、机翼、尾翼、螺旋桨、橡皮筋、翼台

安装步骤：

步骤一：用定型片固定在机翼上，使机翼形状稳定

步骤二：将机翼安装在翼台上（注意要一次粘贴上，并且要对齐中分线）

步骤三：安装尾翼

篇五：作文300字 有趣的航模课

有趣的航模课

这个暑假，为了丰富我的假期生活，妈妈为我在厦门青少年宫报名了一个有趣的航模班。

到了少年宫，买了工具盒，还买要用的模型，有“天鹰”飞机、F1号空气动力赛车、模型船、直升机。老师很严格，要按说明书或老师要求的步骤去做，模型的表面要整洁，要求没有毛刺。胶水不要粘太多，否则也会造成表面不整洁，还可能粘不牢，小零件位置要正确。航模课上我学会了如何安装电机，这下我可以安装家里没拼好的电动模型了。

别的同学拿着自己的飞机扔来扔去，而我却冷静地坐在座位上，没有玩，因为我?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路苫Ｐ捅蛔不盗恕?/p>

我很喜欢航模课，每次下课，我都问大姨：“下一节航模课什么时候上啊？”

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