作业帮唱歌这是我的乐趣
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 19:18:26 体裁作文
篇一：唱歌的乐趣
唱歌的乐趣
我喜欢唱歌，因为唱歌能放松自己，享受生活，陶冶情操。
每当看到电视上那些在唱歌，我就聚精会神地盯着电视，听着那些动听的歌声，因此，我喜欢上了唱歌。不知道为什么，我对唱歌充满了乐趣，每次一听到电视上的歌曲，不管是什么，我都会一遍遍去听，一遍遍的唱，直到学会为止，我有时候唱到忘了自我，忘了吃饭，甚至忘了睡觉。我认为，唱歌有三个步骤：把歌词记好，知道怎么唱，把音唱准。
我每次上音乐课都专心致志。我暗下决心，一定要好好训练，永不放弃，既然要来学唱歌，就一定要把它唱好。现在，我接触了更多的歌曲，在烦恼的时候可以哼哼小曲，在别人面前可以大展歌喉，也不用担心唱得难听。在学习唱歌的历程中，我学会了一点坚持到底，就是胜利。我要好好学，将来要去参加比赛。 我爱唱歌，唱歌给我带来许多乐趣，只要勤学苦练，一定会有出息的。也许我将来是位出名的歌唱家呢！
篇二：我喜欢唱歌作文
我喜欢唱歌作文
我喜欢唱歌作文（一）
唱歌是我的最爱。唱一首悠缓的歌，让我感动，让我沉思；唱一首欢快的歌，让我快乐，让我激动。在我心情失落的时候，听一首激昂的歌，总能让我忘记那些不快乐的事，总之，唱歌让我放松。
我爱唱歌，还要从小学三年级开始。
以前，我很讨厌唱歌，我不敢在别人面前唱歌，有时我甚至还不敢在家人面前唱歌，直到一个人的鼓励——我妈妈。
有一天，我又在我的小卧室里唱着歌自我陶醉中，就在这时老妈走了进来，老妈看见我害羞，就知道我又在唱歌了，于是老妈走过来，对我说：“朝子，刚在我都听见你唱歌了！”我一听，把头低下了。“你看你，你的脸的和猴屁股差不多了。”妈妈用手摸摸我的头，“其实没有什么，你唱歌蛮好听的。”“是吗？”我很疑惑。“是的！”我的心情马上高兴了起来。
从那以后，我一到双休日就到妈妈的卧室，自我陶醉了。
虽然这样，可我还是没有自信心在家人、同学面前引吭高歌。
有一次，我正在唱歌，老爸进来了，问我：“什么不在大家面前唱歌？是因为自己都觉得不好听吗？”
“才不是呢！”我生气至极，“一会就给你唱！”
过了一会，我在大家面前唱出了第一首歌。从那以后，我变得自信多了，现在还成了路队起歌的！
现在回忆起来，我才发现，原来爸爸那天是用激将法，让我恢复自信心！想到这，我又情不自禁地唱起了我在家人面前唱的第一首歌：“我爱你爱着你，就像老鼠爱大米??”
我喜欢唱歌作文（二）
每个人都有自己的兴趣，而且都各不相同。
小时候，不知道为什么，我对唱歌充满了乐趣，每次一听到电视上的歌曲，不管是什么，我都会一遍遍去听，一遍遍的唱，直到学会为止，我有时候唱到忘了自我，忘了吃饭，甚至忘了睡觉。又一次，妈妈叫我去买些酱油，此时的我正陶醉在音乐的世界，只是隐约听到要买“油”什么的，于是，我便去商店买了油回来，结果，我被妈妈骂了一顿。他说：“要你买酱油，你怎么买了油回来；而且你看，门口小卖部有那么远吗？你整整用了半个小时，这好像不是你的速度吧？”虽然挨了一顿骂，但我从未放弃唱歌，因为唱歌是我最喜欢做的事。
我的表姐也喜欢唱歌，她曾好几次在市里的歌唱比赛中获得了冠军。我有时会请教她一两句。我这几年最大的愿望就是能超越表姐，能够比表姐唱的更好，我一直把她当成我的榜样，虽然还没有实现，但是我坚信：只要努力了，愿望就一定能实现。 从小时候开始，我就非常喜欢唱动画片的主题曲，记得上三年级时，在学校举行的校园之声合唱比赛中我唱的歌曲《我的未来我创造》和在四年级时举行的合唱比赛中唱的《爱你的三百六十五天》都得了一等奖。
每当看到电视上那些在唱歌，我就聚精会神地盯着电视，听着那些动听的歌声，因此，我喜欢上了唱歌。
我认为，唱歌有三个步骤：把歌词记好，知道怎么唱，把音唱准。>这就是我的三个步骤，我每次听完一首好歌后，总要反复地一直听到会唱为止我才肯善罢甘休。 我想，只要我坚持下去，就一定会实现我当歌唱家的梦想。
我喜欢唱歌作文（三）
不知什么时候，我喜欢上了音乐，还能跟着歌词唱上几句呢！
我喜欢音乐，是因为我爸爸，他看电视听到他觉得好听的歌就会跟着唱上几句，我觉得这种声音很好听，就不由自主地跟着爸爸一起唱了起来并且把这首歌的歌名抄在“我喜欢的音乐本”上，然后打开QQ音乐，登录上后，搜索这首歌的歌名，这首歌就会出现在上面，但是有时会找不到，也有时会有好多种唱法。什么？你说我为什么用QQ音乐？谁让QQ音乐就在我家电脑的桌面上，比其他音乐好找嘛！
今天是**年3月30日，到目前为止，我喜欢的音乐已有五十二首了，这五十二首中，我听过最多的歌手唱歌的是蔡健雅的、蔡依林的、王心凌的，现在你会知道，我是一个女生了吧。我最爱听的歌有魔力四射、快乐星猫、摩尔欢乐颂，现在你又会知道，我是一个小孩子，不过我也很喜欢大人的歌，比如真心英雄、黏黏黏黏、平凡相恋，反正什么很摇滚的歌我都爱唱、爱听，瞧，我现在还听着呢！
我多么喜欢唱歌、听歌啊！
篇三：我学会了唱歌
我学会了唱歌
——三年级 于京平
你们会唱歌吗？我知道你们有的人会唱歌，那是你们学来的吧？下面，我给大家讲讲我是怎样学会唱歌的。
有一天，我去学馆弹琴，我看老师正在给小班上音乐课，教他们学唱歌。我说：“我也想学唱歌。”妈妈说：“好的，我让你上中班学。” 上音乐课了，我和小朋友们都坐好了，这时老师开始教我们唱歌了，老师说：“唱歌一定要跟住琴唱准音，所以练好发声很重要。”于是，老师一边弹琴，我们一边练习发声——啊啊啊……我们认真地练着。过了一会儿，老师开始教唱歌曲了，我们学的歌曲是《童心是小鸟》。老师先让我们学唱乐谱，然后再唱唱歌词。开始的时候，我们不敢唱，声音特别小，害怕跑调，后来老师说：“没事，大胆唱。”就这样，我们在老师反复纠正下，我们把这首歌学会了。当时，我非常高兴，而且老师还让我上前面表演了，同学们非常热情，还为我鼓了掌。
学习唱歌不是一件容易的事，听老师说：“还有很多技巧我们还没学呢。”今天，我学会了唱一首歌，明天我还要学习更多的歌。我希望我自己成为一个歌者。让唱歌成为我生活中的一个乐趣。
篇四：《我爱唱歌》
我爱唱歌
俗话说：“萝卜青菜，各有所爱。”有人爱打球，有人爱跳舞，有人爱书法??而我却对唱歌情有独钟，是家人眼中的“小歌手”，同学眼中的“小歌星”。
我觉得唱歌能给枯燥的学习生活增添不少乐趣，所以，处处都是我个人演唱的“舞台”：教室里、房间里、上学路上??时时都是我“个人表演”的时间：起床时、下课后、临睡前??我会唱的歌曲更是五花八门：音乐老师课上教的少儿歌曲，英语老师教的英文歌曲，电视里听来的流行歌曲??我的听众更多：家人、伙伴、同学??看着他们赞赏的目光，我唱得更欢了！
四年级的时候，我有幸被音乐老师选中，代表学校去参加市里举行的歌唱比赛。为了能在比赛中取得好成绩，我每天都在认真地练习，但曲子中的几个高音我却怎么也唱不好。眼看离比赛的日子越来越近了，我急得想热锅上的蚂蚁——团团转。我的“忠实听众”——妈妈看我满脸着急的样子，很心疼，在一旁给我加油：“女儿，别急！俗话说得好：‘只要功夫深，铁杵磨成针。’妈妈相信你能行！”有了妈妈的鼓励，我信心倍增，按照老师教的发音方法一遍又一遍地练着，终于攻下了这几只“拦路虎”。
比赛的日子到了。第一次面对那么多的评委和观众，我的心“扑通扑通”地跳个不停，好像快要跳出来似的。我深呼一口气，为自己鼓着劲：顾婷，你能行！熟悉的音乐声响起了，我怦怦乱跳的心渐渐平静下来。和着悠扬的旋律，清脆的嗓音冲破了我的嘴唇，在宽敞的礼堂里回响起来。我越唱越信心，越唱越有劲。无意间，我看到了评委老师在对我笑呢！我高兴极了，心里像吃了蜜一样甜。唱完后，观众席上响起了热烈的掌声。那一刻，我觉得所有的苦练都是值得的。
我爱唱歌，我希望我的歌声能给身边的人带来快乐！
篇五：3上第三单元第三课时《叫我唱歌我唱歌》
第三课时
【学习内容】
唱 《叫我唱歌我唱歌》
听 《对鸟》
奏 竖笛接龙
【文本分析】
一、《叫我唱歌我唱歌》是一首南京六合地区民歌。歌词采用打比方、用衬词等方式，体现不同特色。这首歌是五声徴调式，两个乐句的节奏及结构相同，全歌占了一大半的衬词加入，不仅增强了歌曲的地方色彩，还提供了“一领众和”演唱形式的可能，教学中可以采用“劳动号子”来丰富演唱效果。
二、浙江民歌《对鸟》为表现鸟类的歌曲，结构短小简单，旋律优美流畅，非常适合三年级学生学唱与欣赏。通过对这两首歌曲的学习，学生可以初步感受到鸟儿可爱的音乐形象。
三、本课可以通过与老师一起做“竖笛接龙”游戏，提高学生的学习兴趣，使学生在模仿学习中逐步掌握发音、【学习目标】
1表达“劳动号子”的独特演唱效果。
2、通过学习《对鸟》感受鸟儿的音乐形象，3、用“sol、la、si”三个音，做“竖笛接龙”游戏。
【导学过程】
一、律动
二、发声
三、学习新歌
1、导入
请同学们观赏“隔上段”（让同学感受音乐情绪及劳动情景。）提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？
2、范唱。
老师演唱一首南京六合民歌，也是田间劳动过程的歌曲。
3、学唱
1）我们跟着音乐来感受一下。
2）随琴用“啦”哼唱歌曲旋律。
3）按节奏凑词：轻轻声模唱歌词。先唱歌词，4）随琴合唱、边唱边感受歌曲劳动的心情。
5）一领众唱，体验“劳动号子”的独特演唱效果。
＊自主学习
学生创编表演活动，边歌唱边表演。
集体创编插秧、抛秧、收割等动作。
四、欣赏《对鸟》
1、仔细听该歌曲有什么显著特点？
歌曲的节奏（散板式的山歌）旋律（舒展优美）形式（对山歌）
2、听用浙江方言学唱。
五、竖笛练习
用“sol、la、si”三个音，做“竖笛接龙”游戏。
【精彩五分】
竖笛精彩表演。
【导学反思】
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