驴学蝉唱歌的作文

篇一：宁波市2013学年第一学期期末考试高三语文试卷及答案

宁波市2013学年第一学期期末考试高三语文试卷

一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）

1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ ）

A. 拾（shí）级 歼（jiān）灭 尽（jǐn）管 给（jǐ）予同情 ．．．．

B. 洗漱（shù） 挟（xié）持 晕（yūn）船 劝善惩（chéng）恶 ．．．．

C. 自诩（xǔ） 匀称（chèn） 晌（shǒng）午 声名鹊（què）起 ．．．．

D. 前瞻（zhān） 犷（guǎng）悍 瓜蔓（wàn） 乳臭（chòu）未干 ．．．．

2．下列各句中，没有错别字的一项是（ ）

A． 为提高城市现代文明水平，促进社会和谐发展，宁波市将建设智慧城市，推动终生教育，建立学习型社会。

B． 宁波，地处中国海岸线中段，扼守南北海运之要冲，雄踞河海运输之枢纽，唐代起就跻身中国三大名港之一。

C． 文学艺术家的贡献，虽然不像企业家的成就一样，会产生立竿见影的速效，其对于人文发展、道德发展和社会文明，却是一种巨大而潜在的影响。

D． 为控制在用车实际排放污染，环保部门须在从新车到在用车排放标准规定和要求的各个环节制定严格的管理措施并励行实施。

3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（ ）

A． 既然雾霾已经无情地窒息了我们的呼吸和生存，我们就必须拿出整顿“四风”一样的决心和勇气治理雾霾。

B． 在中国大幅而快速崛起的今天，过度强调英语这种带有“自我殖民”性质的心态，不仅没有得到有效改善，相反越来越变本加厉。

C． 当前信息碎片化的趋势很危险，千万不要把海量浏览来代替深度阅读，海量浏览就是把自己变成白痴。

D． 好书不可多得，“秒读”实在是暴殄天物，只凭风驰电掣般的速度掌握书中内容的“诀窍”，简直就是痴人说梦。

4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A． 假白岩松语录的出现，是大家因为期待有人说出这样的话来，就以其名义说出。

B． 面对一个班级有一半以上的学生出国，有的老师感到担忧，有的则认为无妨，他们认为如果没有能力行万里路，就不妨先读万卷书。

C． 富豪不一定是贵族，只满足生理需求和安全需求的富豪就达不到贵族的境界，贵族不仅追求前两者，还追求归属与爱的需求、尊重的需求和自我实现的需求。

D． 为了解决面临的过快增长、陆地资源锐减两大困境，不少科学家在锐意探索，寻找出路，

包括向太空求生路。

5．依次填入下面空格处，最恰当的一项是（ ）

书信的年代我们活在文字里，那文字充满了善意的夸张，虽有点 却助我们度过了精神饥荒。其实每一封书信都充满着被偷窥被检查被告密的危险，有多少 的故事源于书信引发的祸端。但书信仍在继续着。仍有那么多人 。书信是书信年代连通外界仅有

的通道，唯一属于自己的一方天地。无论是盼信拆信回信寄信，每一个琐碎的过程，都让人 抛洒所有的废话和激情。

①悲惨 ②痴心不改 ③自欺欺人 ④愿豁出去

A．② ① ③ ④ B．② ① ④ ③ C．③ ② ④ ① D．③①②④

6．用一句话概括下面语段的寓意，字数不超过25个。（4分）

一头驴听说蝉唱歌很好听，便很想跟蝉学唱歌。有一天，驴向蝉提出了恳切的请求。蝉看了看驴，说“你真想学唱歌吗？也可以，但你必须每天像我一样以露水充饥。”驴听了很高兴，每天以露水充饥。结果，没几天，驴就饿死了。

7．请写一段话，把下列的词语至少用上三个，要求有一个中心，写出一点诗意。字数不超过150个。（5分）

古朴 情趣 欣赏 平添 恬静 困惑

二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文字，完成8—10题。(9分)

“诗言志”观念被近代学者视为“千古诗教之源”，又被现代学者视为中国诗论“开山的纲

领”。我们不妨以“诗言志”观念的演进作为中国文学观念发生的一个标本，来认识和理解中国古代文学观念发生的路径。

“诗言志”见于《尚书〃尧典》，它只是原始乐教的一个关目，沟通人神的一条途径，达致

“神人以和”的一种手段。早期的“诗言志”还不是独立的文学观念，而是宗教观念。但它为后来的诗学独立和诗教发生奠定了文化基础。自西周初年周公“制礼作乐”以后，“诗”被纳入礼乐教化的体系之中，与世俗政教和文化制度紧密结合。“采诗”和“献诗”制度使“诗”成为表达氏族情感和沟通政治情绪的工具，完成了从“神明昭告”向“天子听政”的转变。社会礼乐制度规范和仪式运用规则赋予了诗乐以意义和价值。春秋时期，“诗”逐渐摆脱礼乐束缚而获得独立发展，这

种发展主要通过两个途径来实现。一是通过“赋诗言志”以摆脱乐教的束缚，从而凸显诗的独立“言志”功能；一是通过“礼”“仪”之辨以摆脱典礼仪式的束缚，从而凸显诗的内在意义价值。二者相辅相成形成春秋诗教传统，为诗的观念解放和文学观念的成熟奠定了基础，也使诗进入到表达个体情感和培养独立人格的发展新阶段。 “献诗陈志”的礼乐教化增强了诗的社会性功能，文学观念的伦理道德要求可以从这里获取实践理性经验。“赋诗言志”的春秋诗教赋予了诗的独立性价值，文学观念的私人化倾向可以从这里开放出个体人格和精神情感的奇葩。当诗获得独立价值并与个人精神生活和人格修养联系在一起，独立的文学观念也就同时发生了。

春秋末年，孔子继承西周以来的诗教传统，强调其“兴、观、群、怨”的社会功用，提倡用诗来培养君子“威仪”和“气志”，并指示了“兴于诗，立于礼，成于乐”的学术路径，将重视集体仪式的传统诗教改变为重视个体人格修养的新诗教，从而促进了中国文学观念的成熟和文学思想体系的建立。孔子的文学观念是中国传统文学观念的源头，无论道家、墨家，还是后起的法家，都从孔子文学观念中得到启发，并循着各自的学术路径来表达他们各自的文学观念，取长补短，共同促进着文学观念的发展和文学思想体系的建设。 “罢黜百家，独尊儒术”之后，儒家文学思想一直被奉为正统，引导着并规约着中国文学的发展方向。探讨中国文学观念的发生路径，以孔子为代表的儒家文学观念的发生路径和建构过程无疑是最有代表性的。

（节选自《中国文学观念的发生》，有删改）

8．下列不属于诗言志可作为中国文学观念发生的一个标本的理由的一项是（ ）

A．“诗言志”被近代学者视为“千古诗教之源”，被现代学者视为中国诗论“开山的纲领”。

B． 我们从“诗言志”观念的演进中，认识和理解到了中国古代文学观念发生的路径。

C． 道家、墨家和法家都从孔子文学观念中得到启发，孔子文学观念是中国传统文学观念的源头。

D．“罢黜百家”后，儒家文学思想一直被奉为正统，引导着并规约着中国文学的发展方向。

9．下列说法不符合原文意思的一项是（ ）

A．早期的“诗言志”虽不是独立的文学观念，但为后来的诗学独立和诗教发生奠定了文化基础，我们仍可视其为“千古诗教之源”。

B．西周时“诗”被纳入礼乐教化的体系之中，这使“诗”的社会性功能得到增强的同时也受到了礼乐的束缚。

C．通过“赋诗言志”和“礼仪之辨”，“诗”的独立性价值得到凸显，这为文学观念的成熟奠定了基础。

D．孔子将“诗”与个体人格修养联系在一起，提倡用“诗”来培养君子的“威仪”和“气志”，不再强调“诗”的社会功能。

10．概括“诗言志”观念的演进所经历的三个阶段。（3分）

（二）阅读下面的文字，完成11—15题。（20分）

藤

鲍尔吉·原野

①藤不是树不是根，又似根似树。树直立，根在地下爬行。藤选择做一根藤，是植物里的龙蛇。 ②藤想去一切地方。它想知道泉水从什么地方流出，野果边上有没有刺猬的洞。藤在悬崖爬上爬下，把阵线搞乱，没有哪一棵树像藤这么胡闹。树像士兵一样站在哨位，一辈子没往前走过一步。 ③藤直不起腰，它需要挂在什么东西上。藤做的事情叫作借力。它认为所有的地方都是肩膀。它拍过石头、树和草的肩膀，然后向上爬。藤好奇心重，想知道高处有什么，想知道高处的高处还有什么。藤编织了森林里的蛛网。

④藤被庄子的故事吓住了：树越成材越近刀斧，树一旦丰厚挺直就成了床，供人坐榻，成了桌椅板凳和皇帝的案子，树不读书也被迫充当书架。藤是明白人，树成了材也不过是大立柜，变成夹肉的筷子自己却吃不着。藤以不材自喜，它要做一个山野流浪汉，东奔西走，居无定所，就这么办了。 ⑤藤不开花，它情愿寒伧，像穿褐色雨衣的药农。在雨里，藤的衣衫像石头一样黑湿黏滑，不开花。植物开花，只是一个富贵的梦想。花开过，花瓣被风揪走、被流水偷走，花记不住自己到底有几个花瓣。开花的树多少有一些矜持，像做家务的男人，更像粉墨面世的梅兰芳。藤没有开花的基因，算球，不开就不开。藤假如开了花，必定妖邪，像身怀杂种的茨岗女人。藤把开花的力量变成皮革般的纤维，坚韧不拔。

⑥日本这个地方国小藤多。他们建立户籍制度时国人无姓，阿三阿四。官令民有姓，民取“田、山、松、井”等山野事物作姓，缀以状态助词“中、上、间、下”。也有“藤”，藤野、佐藤不是一根藤。山多藤就多，平地有草没有藤。日本的藤是造床材料、造桥材料，藤条抽人人疼。

⑦中国的文人画里，写藤见到笔墨功夫。毛笔先天适合写藤，藤之老劲虬顽，以墨之滞迟枯涩应对之。黄宾虹说，笔做什么？分明；墨作什么？融洽。黄宾虹把笔墨最上境界称为“融洽分明”。他的画语录常说笔法，笔分八面是黄宾虹的标志性言论，但他的画最好的地方仍在墨法，茂朴华滋显示黄墨的神力。有画家研究黄宾虹一辈子，不知他作哪一种皴法，我说黄宾虹山水无皴法。他问是何法，我说不告诉你。画藤也无皴，见清楚笔法，所谓线。朱耷画荷茎与藤何其相似，只是墨性不同。毛笔的线——齐白石称运笔要迟，石鲁的线却飞快——在画藤时显出疾徐枯润，显示毛笔的霸蛮，齐白石说毛笔可夺天工。一般画家不画藤，也画不了藤，他怕别人说他在画蛇或画井绳。徐渭是墨藤祖先，其藤怒而刚烈。齐白石的藤显露金石章法。藤在文人画里上了厅堂，化大野为大文。文人画的藤叛逆，臣服朝廷的人肯定不画藤。藤在笔墨之间不止纠结，是不求纠结纠结自来。大师的墨藤肚子里有火，是身在江湖不屑江湖，是好纸好墨，是不皴，是仿家画不来的黑道道。藤是国画里的美人。

⑧就这样，艺术远离着生活。在所谓“生活”里，藤变成屁股下的椅子，被屁熏得油汪汪的黄。藤

是蛮人孟获的盾，是西南少数民族孩子上学路过的桥梁，是供养苔藓、昆虫的共生体。森林里，藤比树烂得慢，它属于筋一类燉不烂的东西。藤是高加索山民采野蜂蜜的梯子，它见过无数采蜜人摔进山谷。

（选自2013年4期《散文》）

11.作者为什么说藤“是植物李的龙蛇”？（4分）

12.请赏析文中第④段中画线的句子。（3分）

13．第⑤段运用了许多精彩的比喻，请作出赏析。（4分）

14．第⑦段叙写文人画里的藤，有何作用？（5分）

15．你怎样理解第⑧段中作者说的“艺术远离着生活”？（4分）

三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文言文，完成16—20题。（19分）

与萧翰林书

（唐）柳宗元

思谦兄足下：昨祁县王师范过永州，道思谦蹇然有当官之心，乃诚助太平者也。仆闻之喜甚，．

然微王生之说，仆岂不素知耶？ ．

仆不幸，向者进当臲卼①不安之势，平居闭门，口舌无数，况又有久与游者，乃岌岌而操其间哉。其求进而退者，皆聚为仇怨，造作粉饰，蔓延益肆。非的然昭晰②，自断于内，孰能了仆于冥．

冥间哉？仆当时年三十三，自御史里行得礼部员外郎，超取显美，欲免世之求进者怪怒媢嫉，其可得乎？凡人皆欲自达仆先得显处才不能逾同列声不能压当世世之怒仆宜也与罪人交十年官又以是

篇二：蝉发声的秘密

蝉发音的秘密

蝉为什么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸”、“翘尾”。

这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地捏这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”，是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有“响板”，所以是哑巴。

这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。

1.罪恶 沉浸 凯旋 健康 聚精会神 凝神 精通 毁灭 滚动 断断续续

2. 斯文 欺人 健康 关键 口哨 稍微 踢开 竭力

3.出其不意

篇三：小学生优秀作文 捕蝉记

捕蝉记

泗阳县黄圩小学六年级 赵笑笑 指导老师 许胜先

暑假的七月间，是幼蝉最盛出的时候。这期间捕捉幼蝉，收获多多，快乐多多。

这天晚饭后，暮色降临，我赶紧拿着竹竿、手电筒，提着塑料壶，逗奶奶去捕幼蝉，奶奶咧开嘴笑着说：“乖乖，奶奶正想逗你一起去呢！”我这才注意到奶奶一手拿着手电筒，一手提着小塑料壶。她还要去拿竹竿，我劝道：“咳，别拿它了，我带着呢。”于是，奶奶和我一起兴冲冲地向家后小树林里赶去——那儿盛出幼蝉，人们都喜欢去那儿捕蝉。

老远就看见小树林里许多手电筒的光柱来回交错地晃动着，我激动地拉着奶奶的手臂催奶奶走得再快点儿。奶奶笑呵呵地说：“哦，好好好！”到了小树林，为了扩大搜寻面，我逗奶奶兵分两路。我拿着手电筒，仔细照射着每一棵树干，从根部到上部，由正面到侧面......忽然，我发现一棵大树的根部离地一二十厘米高的位置有一只幼蝉，我眼睛一亮，精神抖擞，三步跨作两步来到树跟前，只见这小东西憨憨地缓慢地往上爬着，光圈照着它的背部，还反光呢。我伸出手刚要去抓下它，却倏地又冒出一个想法：此刻，这小家伙知不知道我正要捉它呢？瞧瞧，等它再爬高一点再捉吧......它知道逃吗......嗬，小家伙！看它动作挺慢的，没想到，一会儿工夫，竟爬到我头顶那么高了......我饶有兴趣地盯着它。突然，我反应过来：该捉它了呀！可等我伸手去捉拿时，它已爬到我够不着的高度了。用竹竿够，可是，竹竿又在奶奶那儿了。我猴急，试着跃起够下它，但反复几次都没够着。我只好干瞪眼——明明是瓮中捉鳖，却大意失锦州，我好笨哦。

我又开始寻找，哈，看到了！瞧，傻傻的小东西——有了前车之鉴，这下可不敢怠慢了，我立即将它“拿下”，放进塑料提壶里——绝不能给机会让它溜之大吉了。

就这样，约莫个把钟头，我已经捉了三十多个了。该回家了，我大声呼唤奶奶，我要和她比一比“战果”，然后一起回家。当我回到奶奶身边问询奶奶的“战果”时，奶奶却谦逊地说“没找多少，也就五六十个吧。”

哇，我刚才还想在奶奶面前小摆显一下的，没想到......唉，看来，不能骄傲轻“敌”啊！

我们祖孙俩提着各自的“战利品”有说有笑地往家中走去。

篇四：蝉的一生

蝉的一生

从一篇报道在中了解了蝉，才知道原来他是这么奇特的一种动物：他们的幼虫长眠地下达二到三年之久，期间会有四次蜕皮，经过如此漫长的黑暗之后，于一个夏日的黄昏爬上枝头，进行第五次也是最后一次蜕变，然后展开翅膀——歌唱——飞翔！然而，此时他们的生命却只剩下短短的不到两个月了！

这是一种怎样的忍耐与寂寞啊——只为了那短暂的光明！ 然而，蝉的一生 不正与我们很像吗？我们倾尽半生甚至更长的时间去忍耐，去拼搏，去积淀，去为了那个理想不顾一切！哪怕成功只是一瞬间，也无怨无悔！海子从未停止过用诗歌来歌颂世界的美好，梵高也从未停止过用画笔勾勒心灵的纯净，我们，也不会停止...

此时，我便是一直深埋地下的蝉蛹，我仿佛已听到那风中摇摆的树叶，莎莎地伴奏着我美妙的歌声...

2012年5月15日星期二夜11：59

篇五：广正商战故事100—效蝉之驴

古希腊有个寓言是这样讲的：一头驴听说蝉

唱歌好听，便头脑发热，要向蝉学习唱歌。

蝉就对驴说：“学唱歌可以，但你必须每天像

我一样以露水充饥。”

于是，驴子听了蝉的话，每天以露水充饥。

其结果呢，没有几天，驴就饿死了。

现实生活中像驴这样的人还很多。作为企业

的管理者，如果也凭着一时兴趣，一时爱好去干

事，试想，结果会比驴好到哪里去呢？

广正顾问师点评：

企业管理，既不能顺其自然，也不能盲目效

仿创新，管理者应首先明确自己的优势，否则，

任何“凭感觉”的管理对企业来说都只是不负责

任的游戏而已。

企业是一个团体，管理者，特别是企业老板

切忌跟着感觉走。

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