小雨中的回忆钢琴曲

篇一：钢琴音乐会 串词 辉煌的大圆舞曲等

女士们先生们，平安夜快乐！首先请允许我自我介绍一下，我是XXX。在西方国家，圣诞节的前夜，就如咱们春节前的除夕一样重要。而今天，对于每一个师范人来说，同样是个意义非凡的日子。今夜，就在这里，我们将一起见证一场属于我们自己的音乐盛会！

陕北是民歌的荟萃之地，为我们所熟知的就有信天游。陕北民歌是山被劳动人民的精神、思想与感情的结晶，受地域环境的影响，节奏大都十分自由，旋律奔放、开阔，扣人心弦，回肠荡气，接下来我们将要欣赏到的就是陕北民歌变奏曲。

相比陕北粗犷奔放的西北民歌，接下来我们将欣赏到的是一支充满浪漫色彩的钢琴曲，它就是彩云追月。光从其名字上我们就可以想象到这首乐曲独有的浪漫与惬意的情调。接下来有请XXX为我们带来钢琴独奏《彩云追月》。

1952年，中国正值土地改革的关键时期，土地改革是把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制的一场运动。通过土地改革，全中国3亿多农民无偿分得约7亿亩土地，农民真正从经济上翻身做了主人。正是在这样的背景下，作曲家朱建平先生做出了《翻身的日子》，后被人改编成了钢琴曲，掌声有请周士虎老师与XX同学带来三钢演奏《翻身的日子》

看背影猜人名。贝多芬是一位被尊称为“乐圣”的作曲家与钢琴家，在世界交响乐音乐界有着极其崇高的地位。悲怆是贝多芬早期钢琴奏鸣曲的顶峰杰作。这首钢琴曲里隐藏着一切生命的磨难与不幸，但更多的是他对命运的挑战与抗争，对现实的超越和升华和对理想的执着和坚定。请欣赏悲怆。

波兰历史上有位闻名于世的作曲家和钢琴家，他是波兰音乐史上最重要的人物之一，也是欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物，他的一生很短暂，但他的作品都很精致，能激起听众无穷的情感体验，大多优美、文雅。没有一位作曲家能像肖邦那样使钢琴发出如此优美的音响，你甚至会觉得是钢琴在歌唱。那么让我们一起来欣赏他的作品，辉煌的大圆舞曲。

青春是我们一生中最美的歌，让人心生向往，又让人无限惆怅。太阳落下还会升起来，花儿谢了明年还会再开放，而青春却如同美丽的小鸟，一飞而去不复返。接下来请欣赏钢琴演奏《青春舞曲》

两百多年以来，在福建代代流传着一首舞曲，并且它被列为福建省首批非物质文化遗产保护项目，名为采茶灯。我们都知道，福建是一个采茶之乡。这首舞曲描述的正是茶农们愉快采茶的场景，表达出来的是茶农们劳动的欢乐和对生活的热爱。1952年采茶灯被改编为采茶扑蝶，迅速在全国各地传播开来甚至斐声国外。请欣赏。

接下来我们将欣赏到的是贝多芬的又一力作。降A大调奏鸣曲。请欣赏XX演奏。 如果说青春是一场梦，那么我们的童年就是梦里的花，绽放出的都是灿烂天真的一张张笑脸。记忆中的童年是一幅迷人的画，勾勒出许多动人有趣的故事；是一首婉转悠扬的短笛，弹奏出许多纯洁美好的幻想；是一场精彩纷呈的游戏，蹦跳出欢乐的海洋；是一群自由自在的小鸟，飞翔在湛蓝的天空；它还是一束绚丽的花朵，朵朵洁白的花瓣承载着一件件温馨的回忆。接下来请欣赏，塞内维尔﹒图森的童年的回忆。

有这么一个人，身兼歌手、词曲创作人、演员、导演、编剧及制作人数职，同样也是一位享誉国际的中国音乐人，他来自台湾，他就是周杰伦。作为一名成功的歌手，他在钢琴方面也有独到的造诣，他自编自导的电影 不能说的秘密里就有一首由他本人创作的钢琴曲《湘伦小雨》。

“浏阳河，弯过了几道弯，几十里水路到湘江”~浏阳河作为中国经典民歌，自创作以来，广为流传。作为湖南人，尤其是湖南湘潭人，不能不知道这首歌。

从北到南，由国内到国外，今夜，我们一起经历了一场美妙的音乐之旅。虽然音乐会就此将告一段落。但古语有云：余音绕梁，三日不绝。相信真正的音乐将永远存在我们的脑海里。在此，我们唯有以最热烈的掌声来感谢今晚台上的每一位钢琴家，谢谢他们给我们带来如此精彩的演绎。并谢谢各位光临本次音乐会。湘潭教育学院师范部第四届钢琴专场音乐会到此结束！

篇二：钢琴习奏会节目稿

钢琴习奏会

尊敬的各位来宾，亲爱的同学们，下午好！非常高兴和大家相约

在这美好的日子，音乐会将于5分钟后正式开始。为了保证音乐会的

顺利进行，请大家做到以下几点：

1、请勿在场内大声喧哗，随意走动，请保持会场安静。

2、请将您的手机调至无声状态或震动状态。

3、请保持场内清洁，切勿随意乱扔果皮。

愿您拥有一个愉快的下午，也预祝音乐会圆满成功！谢谢!

D：敬爱的老师，爸爸妈妈们

Y：还有在座的同学们

合：大家下午好！ 我是吴一丹，我是周弋。

Y：在这美好欢乐的新年伊始，我们相聚一堂，满怀喜悦。

D：今天上台的小演奏家们是艺术的精灵，以童心的名义，奏响生命

的畅想曲。

Y：一首首耳熟能详的曲目，在这些梦想小天使的指尖流畅，挥洒着

他们对多彩生活的热爱。

D：他们用童真，童趣对音乐与生活进行了另一番阐释。

Y：今天，在这美丽的小舞台上，我们将尽情演绎。

D：音乐会正式开始!

D: 回旋曲起源于欧洲民间的轮舞歌曲，由于这种歌曲带有副歌，

每唱一段后就重复副歌。它具有活泼热烈的特性，适合表现欢乐

的气氛，多用于做舞曲。首先，我们有请林小雨同学为我们带来

杜舍克的《回旋曲》，大家掌声有请。

Y: 音乐教育家车尔尼的名字，将伴随着我们走过近十年的学琴历

程。接下来请欣赏洪诗婷同学带来的《 车尔尼849 》和《 西班牙

舞曲 》。

Y：接下来为大家演奏的是张易小朋友，请欣赏。

D 你年轻，美丽，温顺好心肠，犹如矿中的金子闪闪发光，真情

就在那儿苏醒，在多瑙河旁，美丽的蓝色的多瑙河旁。请欣赏黄钰

茜同学带来的《 美丽的蓝色多瑙河 》

D：贝多芬是古典时期过渡到浪漫时期最具代表性的作曲家,他的作品

表现了坚忍不拔的精神,极其富有张力。贝多芬不仅继承了古典主义

的精髓,而且还开创了浪漫主义的先河。下面有请蔡璇璇姐姐为大家

演奏《 f小调奏鸣曲 》。

Y 下面为我们带来表演的是张墨同学，请欣赏波兰舞曲《篱边的玫

瑰》。

Y: 我们演奏的这位侯圆圆小朋友，年纪小，胆量却不小，他给我们

带来的曲目是《 爬山 》、《 跳舞的熊 》，请大家掌声鼓励。

D芷钰小朋友年纪虽然不大，却已经弹得一手好琴，请欣赏她为大家

带来的《女巫》。

Y： 欣赏了这么多乐曲，啥时轮到我们来表演啊？D：怎么，你心痒

痒了？

Y: 是啊，我也想表演给大家看。D: 好呀，那请大家掌声鼓励。

Y： 谢谢，我为大家带来的是《 康定情歌 》、《 小奏鸣曲 》。

D:下面请胡胜禹为大家演奏《 金色的小喇叭 》和《印第安勇士》，

请欣赏。

Y:在场的小朋友们，应该都很喜欢看动画片吧，你们看过《千与

千寻》吗？下面请欣赏杨培静同学为我们带来的乐曲《千与千寻》。

D: 洪哲楷小朋友学琴才不久，他为我们带来《 印第安鼓手 》、《 轻

轻的划 》，大家掌声鼓励。

Y：车尔尼599是我们每个人都必须学习的技巧练习曲，下面请大

家欣赏黄逸绮带来的《 车尔尼599第37首 》、《 古老的法兰西歌

曲 》 。

D：暴风雨奏鸣曲是作曲家贝多芬生活的真实写照，充满着浓厚的戏

剧性和浪漫主义色彩。其中，第三乐章的美是“虚幻无常”的，下面

由陆思晴同学为我们演奏，请欣赏。

Y:不论是古典音乐还是流行音乐，它都是为了展现音乐的美，生

活的美。接下来请欣赏黄硕同学为我们带来的《梦中的婚礼》。

D 下面为大家表演的是潘天羽同学，他带来的是《 车尔尼599第

29首 》和《 勇敢的骑士 》。

Y 掌声欢迎陈桂娴同学，她演奏的曲目是《 洋娃娃的梦 》。

Y 莫扎特是欧洲最伟大的古典主义音乐作曲家之一。请大家欣赏一丹

姐姐为大家带来的《 C大调小奏鸣曲第一乐章 》。

D 《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德在很久以前作为教材写

的一首很古老的小圆舞曲,并在当时成为流行的变奏曲的谱例，有

请陈星晔小朋友为大家演奏。

Y接下来请欣赏乐曲《 土耳其进行曲 》、《 海中勇士 》，表演者 王诗晨

D 中国乐曲《牧民歌唱毛主席》，是包括引子和尾声的ABA三部曲

式，音乐欢快自豪、深情优美，表现牧民对新中国伟大领袖的深

切感情与敬仰。接下来请欣赏郑舒曼同学为我们带来的表演。

Y 车尔尼740 是我们以后必须要花大工夫学习的技巧性练习曲，

掌声有请蔡静琦同学为我们表演。

D 学琴不怕晚，只要你肯努力，一样会取得优秀的成绩，最后请欣赏

廖虹姐姐为我们带来的《 谐谑曲 》

结束

Y：音乐是唯一一种全世界都能听得懂的语言，孩子们纯真的心灵

把音乐的灵魂阐释的淋漓尽致。

D或欢快，或激昂，或柔美，或明朗，丝丝入扣，每一个音符都把

真情流露，温情传送。

Y让这份温情和感动成为永恒，让这份美好的回忆一直延续，也让

美妙的琴声伴随孩们快乐成长。

D迎新春音乐会到此结束，感谢亲爱的老师和爸爸妈妈，是你们的

辛勤培育才有我们今天的成绩，我们一定会继续努力，明年拿出

更好的成绩向你们展示。

合：让我们明年再见!

钢琴习奏会曲目

1 《 回旋曲 》 2 《 车尔尼849第27首 》、《 西班牙舞曲 》 3 《 康康舞曲 》、《 睡眠之歌 》 4 《 美丽的蓝色多瑙河 》 5 《 f小调奏鸣曲 》 6 《 篱边的玫瑰 》 7 《 爬山 》、《 跳舞的熊 》 8 《 女巫 》 9 《 康定情歌 》、《 小奏鸣曲 》 10 《 金色的小喇叭 》、《 印第安勇士 》 11 《 千与千寻 》 12 《 印第安鼓手 》、《 轻轻的划 》 13 《 车尔尼599第37首 》、《 古老的法兰西歌曲 》14 《 暴风雨第三乐章 》 15 《 梦中的婚礼 》 16 《 车尔尼599第29首 》、《 勇敢的骑士 》 17 《 洋娃娃的梦 》 19 《 C大调小奏鸣曲第一乐章 》 22 《 星光圆舞曲 》 20 《 土耳其进行曲 》、《 海中勇士 》 21 《 牧民歌唱毛主席 》 23 《 车尔尼740练习曲 》

24 《 谐谑曲 》 林晓雨 洪诗婷 张 易 黄钰茜 蔡璇璇 张 墨侯圆圆 张芷钰 周 弋 胡胜禹 杨培静 洪哲楷 黄逸绮 陆思晴 黄 硕 潘天羽 陈桂娴 陈星晔 王诗晨 郑舒曼 蔡静琦 廖 虹 吴一丹

篇三：星空

星空（个人最喜欢的一首）

/D大调卡农

/秋日的私语

/寂静山林（班德瑞）

/巴格达的星星（班德瑞）

/童年的回忆（班德瑞的不是克莱德曼的那个，很好听但不算钢琴曲） /镜中的安娜（有吉他曲）

/悲伤的西班牙（有吉他曲）

/梦中的婚礼

/爱的故事

/水边的阿狄丽娜

/多瑙河之波

/月光奏鸣曲（看柯南时偶然听到才发现很好听）

/天空之城

/幻想曲（记得好像是肖邦的）

/土耳其进行曲

/卡门序曲

建议听听理查德克莱德曼 ，很多都很好听 。

班德瑞也很好听，但不是纯粹的钢琴曲 。 雨的印记（Kiss the rain) 理查德·克莱德曼的钢琴曲：如爱的协奏曲、星空、秋日的私语、水边的阿狄丽娜、思乡曲、梦中的婚礼等等，都很抒情的！ 不能说的秘密JAY的《Secret》

贝多芬《月光曲》

莫扎特《土耳其进行曲》

Wind Crest

天蓝的旋律

Tears 眼泪钢琴曲

古典的：

巴达洁芙丝卡 少女的祈祷

拉赫玛尼诺夫 华丽大圆舞曲

帕赫贝尔 D大调卡农变奏曲(一定要原版的钢琴变奏曲)

贝多芬 悲怆奏鸣曲第三乐章

贝多芬 月光奏鸣曲第一、二乐章 舒曼 梦幻曲 李斯特 第二号匈牙利狂想曲

贝多芬 第五号（命运）交响曲

德沃夏克 幽默曲

贝多芬 致爱丽丝

莫扎特 土耳其进行曲

李斯特 小星星变奏曲

拉赫玛尼诺夫 第二号钢琴协奏曲

肖邦 降E大调夜曲

莫扎特 双钢琴奏鸣曲

李斯特 钟

肖邦 英雄波兰舞曲

拉赫玛尼诺夫 第二号钢琴奏鸣曲

肖邦 c小调（革命）练习曲 格里格 a小调钢琴协奏曲 （百度里只有摇滚版）

舒伯特 降E大调即兴曲

柴科夫斯基 第一钢琴协奏曲

拉赫玛Kiss the rain

梦中的婚礼

出埃及记

the truth that you leave me

卡农

秋的私语

I miss you

the day i lost my love 神秘园之歌

棋魂钢琴曲 紫蝴蝶

梦中的雪

tears

薰衣草

雪花的快乐

被遗忘的天使

尼诺夫 帕格尼尼狂想曲

希望你能喜欢

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/「雪儿』＼ 的感言： 有很多曲子，谢谢

2010-08-03

其他回答

(5)

灬鲁小迅灬 5级

2010-08-03

钢琴王子理查德的每个曲子都好听

评论(0) 0 0

□ 5级

2010-08-03

卡农

雨的印记

绿袖子

Flightless bird American mouth

listen to the rain

评论(0) 0 0

Dawn Destiny 4级

2010-08-03

《kiss the rain》《梦中的婚礼》《星空》《天空之城》《天之痕钢琴曲》《泪花（tears)》

评论(0) 0 0

路人甲乙丙 2级

2010-08-03

快乐还是忧伤

tears眼泪

kiss the rain 雨的印记

ROSE

评论(0) 0 0

纯白的黑 4级

2010-08-03

3

b2007/11/8 0:52:05 5 白世勋2010/7/26 12:29:03 23/793 天使DELIA2010/8/3 57/211 11:14:15 fatezerogeass2010/1/29 [影视]觉醒--家庭教师 154/8960 11:34:33 [韩成民]《假如爱有天意》又c4713137102010/5/4 70/7547 名《灰色空间》（绝对原版） 11:39:54 [大塚爱]金鱼花火KAWA-TSUBASA2007/6/10 130/32737 -KAWA-TSUBASA版 10:45:24 [圭贤]七年间的爱 永爱宝蓝2010/6/19 7:50:58 40/3221 shadow72009/12/30 [梁静茹]宁夏 45/6120 21:12:21 [梁静茹]会呼吸的痛 b欣仔b2008/3/5 17:55:29 430/83503 [周杰伦]说了再见 小欽2010/5/16 9:10:29 325/44009 [舞剧其他]水草舞-舞剧《鱼美 老杨2004/12/18 2:44:41 206/44127 人》选曲 流行钢琴网2005/12/17 [克莱德曼]秋日的私语 1871/758948 14:20:05 DerinChiu2010/7/9 [林海]杨柳(钢琴独奏) 311/6318 16:26:02 [梁静茹]勇气 2004/11/7 0:15:02 160/89696 [仙剑奇侠传]廻梦游仙—— gh20052008/2/18 1:53:42 396/38822 《仙剑奇侠传四》主题曲 [本兮]怎么办，我爱你 飞凡主流2010/6/24 7:06:30 12/678 [林俊杰]小酒窝---钢琴完美elva520jj2009/2/21 1008/222942 演奏 10:51:12 [梁静茹]可惜不是你 - 演奏 浪客剑心2006/1/26 0:41:36 257/91739 版 [梁静茹]崇拜 [林海]花儿落了 林海 [天使DELIA]逃开の夏天 Leaving you

[不能说的秘密]小雨写立可白guohengj2009/8/27

Ⅱ 《不能说的秘密》插曲 22:58:20

[影视]不能说的秘密- 鸠玖2007/8/14 0:32:39 《SECRET》-鸠玖版

[克莱德曼]梦中的婚礼 京寒2005/8/15 23:08:25

[天空之城]天空之城（超唯美綾楓（原人）2009/7/19 演奏版） 16:55:24

[克莱德曼]爱的协奏曲 2005/1/27 22:13:50

[肖邦-chopin]革命练习曲 苗波2005/2/1 17:09:52 46/14791 2173/950662 7421/2265904 1909/315628 155/90113 678/113139 [影视]飞雪玉花——《秦时明小小的忧郁2010/7/7

月》OST插曲钢琴版 14:41:53

[塞内维尔]水边的阿蒂丽娜-CamyIori2009/3/27

带指法 13:14:50

[影视]THE DWAN 亡灵序曲 zlw98131272007/12/5

9:47:51

[塞内维尔]水边的阿蒂丽娜 FD南宫月昕2010/1/17

18:59:12

[Daydream]眼泪钢琴曲Tears

（一往琴声）改

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篇四：大雨小雨

教案《大雨和小雨》

教学目标

1．学唱歌曲《大雨和小雨》：

2．能用强弱不同的力度表现歌曲。

3．能用身边的材料模拟大雨和小雨的声音，并与小组同学合作编创动作，参与歌曲表现。

教学过程

1．导入

由上一节课的内容导人，教师播放雨的音响，请学生分辨是什么声音。

2．学唱歌曲

（1）聆听歌曲范唱。

（2）教师分句教唱歌曲。

3．表现歌曲

（l）学生学会歌曲以后，教师可播放大雨和小雨的音响，请学生注意分辨大雨和小雨

的声音有什么不同。

（2）教师提示学生：注意曲谱上方的雨滴图示，大雨的声音应该怎样唱？小雨的声音

应该怎样唱？（大雨的力度应该稍强，小雨的力度应该稍弱）

（3）学生分组用打击乐器或身边的材料模拟大雨和小雨的声音，边唱边模拟音响为歌

曲伴奏。

（4）学生分组编创动作表现大雨和小雨，边唱歌曲边表演。

（5）完整演唱歌曲，并用模拟音响或编创动作参与歌曲表现。

正一、教材分析本单元以"雨中 乐"为情境主题,安排了《大雨和小雨》《踩雨》两首歌曲,乐曲《雨打芭蕉》和《电闪雷鸣波尔卡》以及相关的音乐活动、身势节奏等三个相互关联的内容。《踩 雨》是一首童趣盎然的歌曲,降B调,4/4拍,宫调式,是一首带有引子和尾声的二段体结构。与歌曲《大雨和小雨》形成承接关系,让学生体会只要有雨就可以 到雨中嬉戏,体现

活动目标：

1、能够根据歌曲《大雨和小雨》的旋律演奏相应的打击乐器；

2、能用自己喜欢的方式（如：动作、声音、乐器等）表现大雨和小雨的不同；

3、能根据大雨和小雨的不同节奏，探索铃鼓和小铃的不同演奏方法。体验节奏乐活动的乐趣。

活动准备：电子钢琴、铃鼓、小铃

活动流程：

一、导入部分：利用猜谜语的方法导入

千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，看得见来摸得着，掉在地上却不见。（谜底：雨）

二、新授课部分

1、欣赏歌曲《大雨和小雨》， 教师提问：“歌曲里是谁在唱歌？” （大雨和小雨） “大雨和小雨都是怎样唱歌的？”

2、小朋友们都见过下雨吗？大雨是什么样子的？（哗啦哗啦） 哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来？ （幼儿用手做下大雨的动作）

3、小雨又是怎样的呢？（滴答滴答）它和大雨的声音一样吗？ 刚才小朋友用动作把大雨表现了出来，现在老师要请小朋友用声音和手部动作来表现小雨，大家试试看。

4、尝试用铃鼓，小铃演奏《大雨小雨》

出示铃鼓，教师：小朋友看，这是什么？（铃鼓） 怎样演奏它，使它的声音像下大雨呢？

教师：小朋友们真聪明，我们把铃鼓不停地摇动起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，我们一起来学一学吧！（教师在电子钢琴上弹旋律带领幼儿一起练习摇动铃鼓。） 教师：现在我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓，就像下大雨一样。（教师在电子钢琴上弹旋律带领幼儿进行练习） 5、教师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们用什么演奏， 让它发出的声音像下小雨的声音呢？ （幼儿讨论） 教师：利用小铃，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来试一试吧！ （幼儿进行练习） 教师：现在我们一起来唱这首歌曲，当唱到滴答滴答的时候就要用手碰击小铃，就像下小雨一样。（教师在电子钢琴上弹旋律带领幼儿进行练习） 三、完整的演奏《大雨和小雨》

1、刚才我们分别用铃鼓和小铃演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧！教师和幼儿一边唱歌曲一边用乐器演奏。

2、幼儿分组演奏

将幼儿分成大雨和小雨组。在教师动作的引导下，幼儿学习准确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

备注：老师在电子钢琴上弹旋律的同时左手演奏打击乐部让幼儿跟着老师的打击乐声演奏，这样有利于幼儿找到和旋律配合的感觉。在使用分割键盘时应该将分割点设定为d1。

注解：1.三角钢琴音色

2.音色GM音色组-136，铃鼓：升F、G 3.小铃:B

大雨和小雨

——小学一年级唱歌课(解决时间矛盾)教学设计

一、指导思想与理论依据 （一）指导思想

本课以北京市小学音乐唱歌教学内容设计的基本思路，即“有效解决教学内容与唱歌教学时间矛盾的观点”为指导思想，深入挖掘教材中的教学内容，从学生的实际能力出发，紧密围绕聆听、模仿、对比等音乐活动感受节奏、节拍、和音乐中的强弱变化，由浅入深地学会歌曲，进而唱好歌曲，最终体会到学习音乐的乐趣。 （二）理论依据

本课依据“以兴趣爱好为动力、强调音乐实践”的理论设计教学。 兴趣是音乐学习的根本动力，在教学中，根据一年级学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，感受生活中的音乐并通过以聆听音乐、表现音乐为主的审美活动，使学生充分体验蕴含于音乐音响形式中的美和丰富的情感。

音乐教学是音乐艺术的实践过程。因此，要通过聆听、演唱、综合性艺术表演等音乐实践活动，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。 二、教学背景 （一）教学内容分析

1.作品分析:

《大雨和小雨》是一首五声宫调式，2/4拍的歌曲。旋律流畅、节奏简单，富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音，并用拟人的手法通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。

歌曲节奏以四分、八分音符为主，简单、易学，适合一年级开展节奏与节拍的训练。歌曲有两个乐句，第一乐句中采用了模进的方式，旋律下行，进行大雨与小雨的对比。第二个乐句延续了第一乐句的音乐素材，其中的“哗啦啦”和“淅沥沥”在演唱中要通过有弹性的演唱表现雨滴的特点。整首歌曲以三度、二度为主，只有在第一、二小节中间出现了四度音程，在两个乐句间出现了五度大跳音程。歌曲通过力度的变化表现自然界中的大雨和小雨。在本册教材第三单元中认识声音的强弱也是教学的重点之一。

2．音响分析:

本课的配套音响中，范唱中力度的对比不够明显，为了教学需要，重新录制范唱，并转成D调。在歌谱中仍然采用C调记谱，便于学唱。

3.时间矛盾分析:

歌曲《大雨和小雨》共有2个乐句、8小节。歌词只有一段，均为一字一音，学唱容易，因此学会此歌曲所需时间较短，课时时间为40分钟，这样学会歌曲所需时间与课时时间存在矛盾。 （二）学生情况分析

学生资源:

本课教学对象为刚刚入学不到一个学期的一年级学生，本校一年级共有四个

篇五：风雨中的记忆

风雨中的记忆

“他说，风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要问为什么？ ”耳畔又响起郑智化铿锵有力的声音，回忆起往事，我再一次泪流满面。

——题记

身旁穿梭着来来往往的行人，耳边是熙熙攘攘的嘈杂声，手上一张期末考试卷，我，傻傻地站立

在这人来人往的街道，身处在这喧闹繁华的城市，我，只是黑暗中的一隅。 这是一个冬季，寒冷得让我感觉自己没有一点体温。看着期末试卷上不堪入目的成绩，身体就像冰雕一样，楞楞地站在原地，头脑中一片空白，双脚宛如浸在冰凉的冷水中，瑟瑟发抖。

寒冷、茫然，甚至还夹带着恐惧，更多的只有绝望。不知怎么来到一家

商铺前的，我怔怔地站立着，看着窗户玻璃上反射出自己的脸，不自觉地流露出一丝嘲讽的苦笑，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹛揭簧盒牧逊蔚哪谛亩腊祝骸霸诿娑砸淮未慰际院蟮某杉ǎ易苁钦庋廖薷星椤Ｎ矣懈星槁穑课矣心勘曷穑课一岢晒β穑课遥恢??”

一股冷风像镰刀一般划过我的脸庞，很痛，是一种痛彻心扉的感觉。不想回家，不想看到父母期

待的目光后，再转化成失望的神情，那会使我的心更痛、更难过。

走过大街小巷，一盏盏温暖的光陆续亮了起来，可是为什么我感受不到一丝暖意？路上的行人面无表情地急走着，走着??

“苦涩的沙，吹痛脸庞的感觉??他说风雨中，这点痛怕什么，擦干泪，不要问，至少我们还

有梦。 ”郑智化的《水手》

在耳畔响起，默默地聆听着，是一种切身的感受，随着音乐的起伏，我竟能设身处地感受到他的心里涌动着一股催人向上的力量。

一个残疾歌手，一个普通的初中生，两个身份完全不同的人，却能在此刻通过音乐进行交流，我能够感受到在他那坚强的外表下隐藏着不为人知的伤痛、鄙夷、落寞和奋发自强。

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