走进书的海洋作文

篇一：小学作文：在书的海洋里

在书的海洋里

我非常喜欢看书，因为，书，像一片海洋，我就想一条小鱼在这片书的海洋里自由的翱翔。

我爱书是到了极点，因为，高尔基说过：我扑在书上，就像饥饿得人扑在面包上。

所以，我一看到书就像一个饥饿得人，扑在这块“面包”上啃起来。我有一个习惯，每天早上，看不少于，1个小时。

天虽然很热，但是，我一看起书，就忘记了天气的炎热，尤其是看到最精彩的地方，就感觉自己在一个很凉爽的地方，等这书看完才感觉到太阳的威力，才发现头上的汗，挥汗如雨。还有每天晚都也要看，如果不看，就要等到12点多才睡觉，所以，我每次洗完澡都迫不及待的来到书房，想找块“面包”啃。等找到了我喜欢的“面包”津津有味的啃起来。知道啃完如愿以偿的罢工了。

这就是喜欢啃“面包”的我。

篇二：走进书的世界

走进书的世界

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

我是四年级二班的刘宇轩，我今天演讲的题目是《走进书的世界》。

诗人歌德曾说过“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。可见，书有着举足轻重的地位。生活里没有书籍，就好像世界没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀；读书像一束阳光，一道风景，一座桥梁，它不仅可以提高我们的生活情趣，而且使生活变得更加丰富多彩，有声有色。

我从牙牙学语开始就与书有着不解之缘。书把我从一个无知的小孩带进了知识的殿堂，让我沐浴着知识的阳光，如今的我变化很大，不仅能独立阅读许多的课外书籍，而且还能发表自己独特的看法。常听人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”是啊！书中的知识多得数不胜数，让人眼花缭乱，有文学、有历史、有百科、有军事??。我每天都坚持看书，品尝着各种各样的营养大餐。读书丰富了我的大脑，增长了我的知识。

在这里，我要给大家讲一个真实的故事。

前段时间，我的父母都热衷于看电视剧《大秦帝国》，他们常常探讨关于秦国的历史。最初，我根本听不懂他们在说什么，什么秦穆公、赵姬、嬴政，这些名字让我感到非常的陌生，看到他们讲得眉飞色舞，我好想和他们一起讨论。可是，我一句话都

插不进去，只能呆呆地看着他们。我暗暗对自己说：“我了解的知识真是少得可伶呀！我好想了解秦国的历史。”这时，我突然想到妈妈曾经给我买了一套《上下五千年》，里面不是就有秦国的历史吗？我竟然把这套书给忘了，它们现在正躺在书柜里呼呼地睡大觉。我赶紧把它拿出来，专心致志地看起来。

我每天都要看半个小时，没过多久，我很快也能加入爸爸妈妈的谈话中，我不仅能和他们一起讨论，而且连一些他们不知道的历史小故事，我也知道，我还讲给他们听呢！爸爸惊奇地看着我：“你怎么这么厉害？”我得意洋洋地说：“我有一个秘密小武器——《上下五千年》。”谁说小孩什么都不懂？我们人小志气高，我还想当爸爸妈妈的小老师呢！

为了实现这个目标，读书成了我每天的必修课，我就像一只小蜜蜂，在书的花园里飞来飞去，采集花粉；我就像一条小鱼，在书的海洋里游来游去，汲取营养；书让我进入了另一个世界，这里的世界很精彩！我坚信：每天读书一小时，幸福生活一辈子！同学们， 让我们一起走进书的世界吧！

谢谢大家！

篇三：引领学生走进阅读海洋论文

引领学生走进阅读的海洋

阅读是获取知识的重要手段。古人云“书中自有黄金屋”，强调了读书的重要性，但整个小学阶段，一个学生所学的课文和《新课标》的阅读要求还有很大的差距。学生的语文素养的培养，不能仅仅寄托于课堂，应重视引导学生开展课外阅读，把课内与课外、校内和校外紧密结合起来，充分利用多种渠道，实现优势互补，让孩子在大量的课外阅读实践活动中，增长知识，开阔视野，陶冶情操，积累素材，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的语文能力。

一、 创设氛围，激发阅读兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣对于小学生的学习来说，具有强大的内驱力。只有当学生有兴趣时，才能集中注意力，积极思维，主动地参与学习。我作为一名教师充分认识到培养学生学习兴趣的重要性，为了让同学们愿意读书，乐于读书，在实践中努力培养和激发学生的兴趣，采取了一系列的措施：

1、营造读书氛围。

（1）开设读书交流课。我确立每周五上一节读书交流课，课上，可以交流读书感受，可以探讨写作方法，也可以进行“好书我推荐活动”。还可以举行有关读书评比活动。借助课堂，借助同学，触动学生的读书欲望。（2）我鼓励学生搜集读书的名言警句。如“读书破万卷，下笔如有神。”“读万卷书，行万里路。”、“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。”“读书百遍，其义自见。”??由班长整理汇编成册，并开展诵读名言警句比赛，选择一些名人名家有关读

书的名言作为标语，张贴教室。（3）讲名人读书的故事和方法。如鲁迅强调博览群书、列宁怎样提高阅读速度、李泽厚的泛览与精读和徐特立读书由少到多等，他们就饶有兴趣的到“书的海洋世界”中遨游，让学生在名人效应中汲取知识。（4）结合教材查阅资料。针对教材实际，我有时安排在课前，让学生以收集资料为目的，开展课外自主阅读；有时则安排在课后，推荐与课文内容有关的课外书籍引导学生主动阅读。拓展了教材，激发了学生的阅读兴趣，使学生变苦学为乐学。

2、树立读书榜样。

前苏联教育家苏霍姆林斯基也认为教师应在学生心灵中激起求知欲望和点燃热爱知识的火花。小学生模仿性、好胜心极强，这“欲望”和“火花”就是学习兴趣与动机的激发。在读书活动中，我仔细发现每个学生的变化，对于学生在阅读当中哪怕是极小的微不足道的优点，我善于及时捕捉和搜取，不失时机地进行适当的“放大”表扬，这样对学生本人是更上一层楼的激励，又是对其他同学行为选择的导向。

二、借助活动，培养阅读习惯。

课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的。 皮亚杰认为：“儿童如果不具有自己的真实活动，教育就不可能成功。” 事实上，也只有在活动中，才能使学生产生语文学习的需要，并将需要转化为动机，激发学生听说读写的愿望，丰富语文学习的内涵；也只有经历活动，才能在“问题解决”的情境中学语文，用语文。孩子的课外

阅读，也只有不断地寻找一个个激活点，才能产生一次次新的激励，形成一个个新的台阶。

1、重视学校的读书活动。

我们把定期组织各项平实而丰富的活动作为孩子们课外阅读的“激活点”，让其在展示中享受成功的欢悦，在活动中形成新的激励。学校组织的每一次读书活动，我都精心组织，做到“有计划，重过程，讲实效”，通过丰富多彩的活动来调动同学们读书的积极性，把“读书”和“活动”结合起来，力求使每位学生在读书活动中各有所得。活动的趣味性越强，同学们就越愿意读书。同学们也在活动中学到知识，得到锻炼，提高能力。

2、扎实做好班级读书活动。

为了使学生保持持久的兴趣，每学期开学首先写出详实的阅读计划，一周举行一次读书报告会或经验交流会，进行优秀读书笔记展览，课外阅读积极分子评比等活动。

（1）、让读书笔记在活动中完善。《语文课程标准》十分明确的提出：阅读教学要引导学生“注意积累语言”，结合北师大版教材特点，在学习中引导学生学习摘抄或背诵一些优美词句、经典名篇，或者剪贴一些有价值的材料。学生在广泛阅读的时候，发现有保存价值的材料，就将这些材料剪下来，贴在一本本子上，进行分类汇总，积累资料，随时翻阅。针对学生的摘抄笔记，我除了教给学生基本的方法外，还 定期进行读书笔记展评，这既是一个鉴定又是学生成果的展示，更是互相学习，互相督促的好方法。同学们在评

比中互为欣赏，互相鞭策，相互激励，读书笔记在评比中得以不断完善。 （2）、让全班学生在交流中成长。阅读交流是同学间互相交流读书心得、介绍读书方法、推介新书的重要 途径。交流活动中，同学们在小主持人的主持下，各抒己见，滔滔不绝。或讲或演、或出手抄报或故事会，或畅谈读一文后的感想，这类活动内容广泛，形式多样，过程活跃，孩子们乐于参与。我们还开辟了《好书推荐》栏，让好书推荐促进其他同学的阅读欲望，拉近学生与社会生活的距离。 （3）、让学生在竞赛中激发兴趣。小学生好胜心强，为了充分调动学生的阅读兴趣， 我组织开展各类阅读评比活动来刺激学生强烈的读书欲望。如：讲故事、朗诵比赛、知识竞答、演讲比赛、成语接龙等形式激励孩子以更饱满的热情投入到课外书的阅读中。这样一来，激活了孩子的内心原动力，使孩子深深感受到课外书的用处真多。 学生书读得越多，就越会读书，越喜欢读书，形成一种良性循环，最终养成良好的课外阅读习惯。

课外阅读是语文课程的重要内容之一，是学生进行语文实践的重要途径。有效地开展课外阅读，对拓展学生的语文学习领域，强化学生的语文学习实践，并充分利用现实生活中的教育资源，让语文教学焕发勃勃生机，从而逐渐养成自觉阅读的习惯。

篇四：走进作文

走进作文

走进作文（一）

时间毫不留情地把我推到了初三的中点，数数剩下不多的日子，心中不禁有了几分恐慌。想想过去两年荒废了的光阴，而现在却要紧咬牙关跋涉于ABC的海洋，悔恨便像淡淡的酒香，轻轻地荡漾开来。

每天，当太阳爬到山尖的“切点”，我正坐在教室里奋笔疾书；每天，当流星在天际划过一道绝美的抛物线，我一头跌入深深的梦乡??

初三的日子多迷惘，初三的日子多彷徨。但时间已容不得我多想下去了。

不知人生的绣球倾心于哪位学子，不知走过中考谁来歌笑歌哭？我不知前面是悬崖峭壁，还是天堑变通途，我只知道人生在此一举。我不愿庸庸碌碌过一生，但理想高中却将我无情地拒之于门外。心像一块易碎的玻璃，摔碎了千百回，又总是要用泪水将它们拼合。初三，几多苦楚，几多无奈！

初三，又总有一些事难忘记，总有一些人难分开。初三是一个分数与友情交织的考场，雪片一样的同学录过后便是雪片一样的试卷，拿到通知书的喜悦的背后又总是依依不舍的挥泪分别。

自信总在我迷惘彷徨中点亮一根蜡烛，微弱，但仍闪烁，冥冥中指给我方向。我谨记着蒲松龄的名言，我人生的座右铭：有志者，事竟成，破釜沉舟，百万秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

走进初三，走尽初三，擦干泪水，张开双臂，拥抱明天！

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:走进书的海洋作文)

走进作文（二）

朋友，你烦恼吗？你身体疲倦吗？带你走进大自然吧！让大自然美丽的风景，将你所有的烦恼与疲倦洗去。来吧！这里能够将让你忘掉繁杂吵闹的市区，用心来感受大自然的美，感受大自然的静。

让我们走向原野吧。看，一片片碧绿的草地，一望无际，上面又长出一朵朵美丽的野花。原野上的小草像千万个绿色的卫士，守护着花朵。就算人们怎样压他们踩他们，都决不低头。

让我们投入山的怀抱吧！远远看去，山并不高，可当你来到山脚下时，抬头一看，这才知道山是多么的雄壮威武。山就像一个个巨人，任凭风吹雷打、日曝雨淋，永远那样坚定不拔地挺立着。它们的精神多么令人钦佩啊！

再让我们走向大海吧！听，海水“哗啦，哗啦”的声音，就想大海呼唤着我们。赤着脚在沙滩上走着，感觉多好啊！捡起一个贝壳，放在耳边，能够听到海浪声。大海无边无际，它那宽广的胸怀，真值得我们学习。

最后，让我们走进森林。一进森林，茂密的树叶就将我们包住。有时，还能听到小鸟在树枝上吱吱喳喳地演奏着美妙的乐曲。如果你是友善的，就会有许多的小动物出来欢迎你。

大地滋润着生活在土地上的生物，使它们茁壮成长，变成美丽的大自然。大自然时刻生机勃勃，如果我们爱这个快乐的世界，就不要去破坏和改造它，让它保持原来的美丽模样，这不是很好吗？朋友，你如果有空，请来大自然看看吧！

走进作文（三）

初冬的时候，天上飘着鹅毛般的大雪，像一片片白色的棉花糖从空中飘下来，使人忍不住想伸出舌头去舔一口，闭上眼睛和嘴，细细地品味，只感觉到一股浓浓的冬意和一丝丝清凉的味道，张开嘴，吸一口气，空气里仿佛还透着>秋天桂花的清香。

冬天最快乐的事就是堆雪人和打雪仗了。

大家先分别做几个小雪球，然后把自己的雪球堆在一起，形成一个大雪人，“嘿哟，嘿哟！”的声音和鸟儿的蹄声融合为一体，组成了一首举世闻名的冬季交响乐。

打雪仗，一提起这个名字就会觉得很好玩，的确，这个游戏确实不错。大家没人用砖头或雪堆成一个属于自己的“城墙”，并收集好自己的武器弹药，过一会儿，“世界大战”就开始了，大家你追我打，没有人会感觉到累，虽然被打的滋味不好，但是大家一样很快乐。

冬天，还能尝到许多美味佳肴，我常常会在满是雪的地里找到几个还没有“牺牲”的水果，它们鲜活在雪里、潜行在地下，在洁白无双的冰里整装待发，如果你能发现它们，它们便会很乐意地把它们身上的美味和营养献给你那“咕咕叫”的肚子。这些水果冰冰的，十分好吃。

春天有美丽的风景，能让我们大饱眼福；夏天有炎热的太阳，能给我们>温暖；秋天有丰收的果实，能给我们一个好收成；冬天有冰冷的雪，能带给我们快乐的回忆。

树叶落了是春泥吗？不，是我爱的冬天。带你们走进冬天。

篇五：梦之书海

梦之书海

--------我的书屋,我的梦

书的世界，犹如一片汪洋，我们可以尽情地在其中遨游。“书”是一个多么美好的字眼啊，每读一本好书，就犹如打开了心灵的窗户，仿佛走进了作者的世界，与作者探讨寻找自我的过程.

刚走进书屋，就闻到了从书中撒发出的浓浓书香，使我想即刻与书为伴，走进书的世界。翻开一本旧书，细细品味，你会发现一些新的知识，会一次又一次为作者的伟大情怀而深深触动。翻开一本新书，你会迫不及待地探索其中的奥秘，找寻其中的线索，在字里行间中，你会发现，里面包含了作者细细腻腻的情感。有人说，书是我们的朋友，没错，在你忧伤时，不妨看一眼《简爱》（出自人民文学出版社）其中主人公简的遭遇会让你重拾自信，深深体会简的坚持，从而尽快从忧伤的情绪中走出。如果你十分颓废，不妨看一眼《假如给我三天光明》（出自华文出版社）你会被其中的故事情节而感动的潸然泪下，会惊叹海伦·凯勒为何会有如此的毅力，会向她学着坚强，学着勇敢。书是开启我们智慧的大门的一把金钥匙，打开我们封锁已久的心门让束束阳光尽情照耀，温暖我们心中的冰冷。

走进一片书的海洋，是个热爱文学人的梦想，走进这淳朴的书屋，也不必在乎他有多么大的场面，也不必在乎它有多么好的环境，只要一个人静静地从书架上抽出一本书，静静地坐在板凳上，与书为伴，没有一丝顾虑，更没有嘈杂的噪音，只要一个人，一个人静静的看书，超越读的境界，与书融为一体，同作者一起赏析当时的诗情风趣。

在农村书屋的实践活动中，我读了许多名书名句，其中，高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。多读书，读好书，会使我们更快成功。通过这些名著，增加了我的知识面，开拓了我的新视野。书屋中的淳朴风格，使每个人进去都会轻声细语放轻脚步，融入到书的生活中，真真切切地体会到了农村家书屋的与众不同之处，也明白了书的人生··· ···

未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定是无穷无尽的智慧。打开来读是一种享受，在手中的书，仿佛是有了生命，像一位久别重逢的老朋友，是那么熟悉，有是那么陌生。熟悉书中的情感与描写方法，熟悉其中珍贵的细节，更熟悉把我点醒的一句话。却又陌生未曾读完的内容，，未曾听过的启迪以及未曾见过的情感，都在一时记在脑海中。

读书是一种体悟，一种启蒙，一种创造，一种特殊的感触；心灵的世界在读书的过程中得以净化，在数的世界中有所感悟，。“读书破万卷，下笔如有神。”我们不仅要多读书，还要读好书，能够以书为豪的，以书为荣，做一个真正的“读书人。”

邵凡 女 汉族 20010619 南湖中心初中 八年级六班 邵家沟 15163351009

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