初三备考作文

篇一：初三语文总复习作文

初三语文总复习——作文

一、

近六年佛山作文命题形式

二、全命题、半命题、话题、材料作文的特点

（一）全命题作文：

1、什么是全命题作文？

出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。

命题作文的题目是确定的，不可另起炉灶、改换题目。例如《永远的座右铭》、《我还缺少什么》、《智慧伴我成长》、《每天都是一首诗》等等，必须按照题目来写，不能随意篡改题目，否则不得分。

2、全命题作文的审题。

写好全命题作文的关键就是审题，审题的要旨就是“读透吃透文题”。具体方法如下：

1、重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词生活的一切都是那么美妙，鲜花、笑脸、汗水、眼泪……即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充满诗意。

请以“每天都是一首诗”为标题，写一篇文章。

语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。如2008年山东济南中考作文题《偶然的发现》、江苏盐城中考作文题《温暖的时刻》中的修饰词“偶然”和“温暖”就是应深入挖掘的字眼。再如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”和《最舒心的时候》中的“舒心”亦是应浓墨重彩的内容。

2、注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；《其实并不是这样》中的“其实”很重要，应写出“误认为是?这样?”——“意识到不是?这样?”的过程，如果缺少这层转换，文章就会偏题。

3、要完全理解比喻意义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。

4、把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。

【真题回放】

（2011年佛山中考作文）生活的一切都是那么美妙，鲜花、笑脸、汗水、眼泪……即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充满诗意。

请以“每天都是一首诗”为标题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定。（2）文体自选。可以记叙经历，抒发情感，发表议论，展开想象等。（3）不少于500字，如写诗歌，不少于20行。（4）不得出现真实姓名、校名，否则扣分。

例文一：

每天都是一首诗

昨天，我沿着历史的长河，来到湖边。一弯清泉，汩汩而出，水光旖旎，倒映着令人着迷的景色，蓝天，白云，小鸟，草地，竹林……还有一切一切应该有的东西。听！青青竹林间一声声高雅的古琴，这不正是我苦苦寻找的吗？是他，以音乐家的优雅，以旅游家的视角，描述了一副幅充满诗意的山水画。“空山”是一种胸襟，“新雨”是一种态度，“天气”是一种环境，“晚秋”是一种风景。他在告诉我们，离开了官场尔虞我诈的黑暗现实，如今他是“随意春芳歇，王孙自可留”，投入了山的怀抱，融入了水的情怀，沉醉在休闲的山水中……并发出了“人应该诗意地活着”这般呐喊。我想说，昨天，他于我是一首诗。

今天，我愿意，愿意就这样淡淡地看着你，看着你在湖边拿着面包喂鸟儿们的泯然一笑，看着你皱着眉头在苦思冥想，看着你思念亲人时脸上写满深深的忧伤。从哈佛毕业后，你悄悄地离开了政治，离开了经济，离开了那些人口臃肿的闹市，走向瓦尔登湖。这令所有的人感到惊讶和好奇。然后，你任凭单纯的记忆在那放飞着深邃的思想，饱览自然的美好与生活的闲适，你同样向往着诗韵的世界。而我想说，今天，你于我就是一首诗。

明天，我将踏上静谧的脚步，走在那条小道上，那条每天不知道走几遍的小道。看着晨光下自

己轻飘的身影，时常会想，有多少地方已经留下了我的脚印，又有多少个角落我还没有遍及？在这条路上，我依然坚持着，和你们一样追求自己想要的。面对着别人的非议，我只有加快脚步，我想像机遇与努力碰撞出来的火花将怎样照亮我的世界。是的，坚持理应被祝福。明天，我就是一首诗。 我的遐思洞穿深邃的时光，昨天的王维，今天的梭罗，还有明天的我都在告诉着我们，生命中，每天都是一首诗。

例文二：

每天都是一首诗

每首诗都是在惬意地教会我们些许哲理，每天我们生活的小事也像诗一样让人回味。，让人喝彩。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

雨总是很突然地刷洗大地一番，猛烈而又让人毫无防备。生活像海浪一样击起朵朵浪花，不平凡却措手不及。意料不到的事情总是时时发生，但我们能勇敢面对。我们在风雨交加的黑夜里，带着希望前行，在杂草丛生的地方走出一条属于自己的人生道路。每天，我们都在用乐观的心态和坚定的信念，书写出一首青春向上的诗歌。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

纵古至今，有志之士从来都是举不胜数。那一颗爱国的心在国家危难时刻总是表现得淋漓尽致。但是，一方有难八方援。地动山摇那一刻，每一寸空间充斥着惊慌不安和不知所措，但就在那一瞬，已有千万人与灾难搏斗于一线！他们当中，有老师，有医生，有企业职工；他们当中，有高级领导，也有基层劳动者；他们当中，有的两鬓斑白，有的风华正茂……而他们在同一时刻做出同一决定——帮助更多的人逃生！在黑暗里，在废墟下，在帐篷中，灾民们相互关爱，相互帮助。在特殊时期，灾民的爱，跨越了年龄，跨越了职业，跨越了社会地位，跨越了平日的恩仇。面对着这伟大的善举，我们激动，我们惭愧，我们唯有将自己学习之余的丁点零钱寄给灾区人民，我们，用实际行动再现一首新的爱国诗篇。

海内存知己，天涯若比邻

阳光灿烂的日子，可遇的朋友太多，我们和好朋友在一起就会很舒服，无拘无束的，想干嘛干嘛，想说啥说啥，虽然也会有点小“插曲”，但彼此不会往心里去，多年以后，大家还是像当年一样，既使分开好久，还是觉的就在身一样，在你最困难时会想起她，你会知道她会一直与你站在一起……真正的好朋友就是一个愿意把自己所做的不光彩的事说给你听的人，一个随时就想把心里话打电话告诉你，一个在你面前不带面具想哭就哭想笑就笑的人，一个冬夜里和你拥被而睡彻夜长谈的人，一个和你有时话不多但彼此都很关心对方的人，好朋友就是有悲伤我陪你一起掉眼泪，有欢乐和你一起傻傻的笑。与朋友在一起的日子，我们用自己的真诚谱写了一首友谊的诗歌。

每天都是一首诗，一首不怕困难敢于前进、一首忧国忧民、一首纯真的友谊的诗。每天，我们都在重复诗一样的生活，都在乐此不疲地演绎着每天都是一首诗的生活。

例文三：

每天都是一首诗

一提起诗，很多人就发愁，这诗，又难背，又难理解，看了都烦。其实，仔细想一想，这诗，不就是我们生活写照吗？

离开故乡的日子，是一首《泊船瓜洲》：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山，春风又绿江南岸，明月何时照我还？”据说王安石辞官的第二年，皇帝又起用他，召他进京。诗人乘船路过瓜洲小憩时，王安石立在船头远眺，看到京口和瓜州就隔着一条长江，钟山也只是相隔着几座大山，春风已经吹到了江南，大地又是一片春光！他想到这里，不禁又想起自己推行的变法运动，他深信自己一定会使变法成功，同时，异乡岁月，对家乡的思念之情也油然而生。

逆境中的日子，是一首《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗来。”王安石推行变法，却受到保守势力阻挠最终失败，作者此时看到梅花凌寒独放，并身处墙角依然散发幽幽清香，联想到自己的改革失败，心中不竟坦然：失败并不代表失去一切。人生必然在逆境中保持洁

身自好的心态，保持乐观向上的精神，这样的人，才能永远立于不败之地。

花开的日子，是一首《江畔独步寻花》：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”杜甫在饱经离乱后，有了一个安身的处所。在一个春光明媚的日子，他散步于江边，看见了缤纷的鲜花，看见了千万朵鲜花把花枝都压低了，看见了蝴蝶恋恋不舍在花丛中飞舞，还听见了小黄莺的叫声婉转动人。尽管是离乱不久，但作者有了暂时的安身之地，面对美丽的春景，心中是何等的喜悦！

瞧，这些日子，不都是一首诗吗？当然，不止这些日子是一首诗，其实，每天都是一首诗，一首不同的诗。

（二）、 半命题作文：半命题作文是命题人只给出题目的一部分先由考生按照要求将题目补充完整然后再进行写作它兼具限制性和灵活性的特点。

1、半命题作文结构有以下几种形式：

（1）命后半题.如《给我 》、《我不再 》、《十六岁我多了一份 》等；

（2）命前半题如《 的滋味》、《 之乐》等；

（3）命中间部分如《当我面对 的时候》《一份 等等

（4）命首尾部分.如《 让我更 》、《 ，别再让我 》等。

2、半命题作文容易犯的毛病

（1）拟题雷同。拟题雷同的现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，半命题作文《难忘的 》，极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，；写《当我面对 的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现，要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。

（2）拟题宽泛，难以下笔。以《感悟 》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟青春》这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是，显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难。

（3）对原题“补词”的随意性。半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文题时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目“补充完整”，也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑，而是匆匆提笔信手“补词”，前面提到的在半命题作文《难忘的 》、《当我面对 》后补上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失败”这类词，不难看出“补词”的随意性。

半命题作文想获得高分，拟一个切旨、切体、求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。常见的有如下几种拟题法：

3、半命题作文补题的技巧 补题要充分调动生活积累考虑自我写作的特长以内容“熟”为考虑的重点以立意

“新”为前提以“题目小”为上策闪亮登场抢人眼球。

①、具体事物拟题法。如上面提到的半命题作文《难忘的》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面对 时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找我爱的猪》等，均为具体事物拟题法。

②、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对 的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以《当我面对妈妈的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟 》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验。

③、特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个思絮飘逸、遐想的

篇二：初三考试作文

初三考试作文

初三考试作文（一）

有些日子，有些事，即使不去刻意记忆，也会沉淀为脑海中最珍贵的印象。

夜阑如水，静，真的十分静。此时，我正干躺在床上，呆呆地看着天花板默念着“五十七、五十六??离大考还有八小时”。我努力地闭上眼，一次次假想我睡着了，可就是做不到。绝不是紧张，我十分清楚。似乎，在等着什么，仿佛唯有我正等待的东西才可使我安心入眠。我静静等着??终于??

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:初三备考作文)

“吧嗒，吧嗒”，脚步声渐近，“吱呀——”门轻轻地打开了。一个身影，探了进来。虽然背对着门，我却依然能感觉到身影的踌躇，似乎正确认我是否睡着。我努力保持不动，以做出“我已沉睡”的样子。空气沉默了几秒，可终究没能逃脱她的眼睛，毕竟她是母亲。

“儿子——，睡不着吗？”“恩??恩——”我轻舒一口气，迟疑地答道。“不用多虑，心平气静，妈相信你，考不好，绝不怪你，只要努力了，定会成功——”耳畔传来熟悉的温和的话语，是那样的急促，那样的忧虑，仿佛生怕吵搅我似的。

有些许的辗转反侧，我吃惊于我的沉静。曾几何时，那么浮躁、轻率的人儿，如今在这熟悉的声音下竟乖得如同一只小绵羊？也许是大考的紧张让我静心体会这声音，又也许??

不论为什么，那一连串的话始终令我心潮难平。回首以前，轻狂冷竣的我何时把母亲的话语当作一回事？每每在她骄傲地向亲友夸赞我时，在她对我耐心教导时，在她慈祥地安慰我时，我总是以各种理由将这种爱拒绝在冷峻的心外，留下一个黯然神伤的母亲。

母亲是一座古朴的老屋，却不能给我们的心灵带来新的风景，我们执着地甩开她，信誓旦旦地另辟自己的空间。可当总有一天沉重的铁门从身后无情关上，我们再也无法静心>倾听那絮絮温语之时，已为时太晚??

夜，依然很静，而我却十分庆幸，庆幸身边总有母亲的声音絮绕不止，让我的心灵经历着一次又一次的洗礼。母亲是光是天是地更是身边最熟悉的声音??

我安心地合上眼，等待第二天再次聆听。

初三考试作文（二）

一路走过来，很感谢有你同行。回头看看走过的路，每个脚印都踏实、平稳，毫无半点轻浮。

当我在青春的十字路口徘徊时，不知道该选择那条路，对前面的路充满迷茫??看着车水马龙的路口，红绿灯已经变换了好几次，我却不能迈出半步。

就在这时，你拍了一下我的肩膀，告诉我：走最崎岖的路。并且你说：不管怎样？我都与你同行??

于是我们开始了漫漫长路，一路上充满荆棘。

你让我走最前面，去独自面对这条泥泞的路，并一直鼓励我走下去??

一路上，你的话变成了我的动力，每一个脚步都那么踏实，尽管身上已满是伤痕。

慢慢地，这条路荆棘少了，花多了，阳光照在脸上??

我已经享受到了成功的喜悦，而你的话却严厉了，告诉我：不要轻浮，这种喜悦仅仅是暂时，以后的路还很漫长??将来怎样？我们谁也不能预料。所以还要走好脚下的路，把脚步落稳??

偶尔，我会被藏匿于花丛中的石头绊倒，每次你会让我自己站起来，并要我记住这个教训，下次不会犯同样的错误。

这一路走过来，因为有你的鼓励，我才能克服种种困难，学会自己应对；因为有你的训斥，我才能告诫自己不轻浮，每一步都会脚踏实地??

以后的路还很长，但我已不再惧怕；因为我深信，你一直会与我同在，与我一起面对我的人生路；走在十字路口，你会帮我选择；与我分享成功的喜悦。

谢谢你们：爸爸妈妈；因为有你们，我才有走下去的>勇气和信心。

谢谢你们：让我独自面对，漫漫人生路的>挫折，让我学会坚强。

谢谢你们：你们一直陪我，一路走过来??

很高兴有你同行。

初三考试作文（三）

生活中充满了各种选择，如果你能抛开所有的障碍，那么，任何境遇其实只是一种选择的结果。你可以选择如何应对这种境遇，选择他人如何影响你的情绪，也不必为取悦或迎合别人而去选择。

人的一生时刻都需要我们做出自己的选择。尤其遇到突发事件时，迫使我们每个人必须学会选择，学会做出自己的正确之选。

每个人做出的选择都掺杂着其它的因素，但我们不应该把太多的这种因素夹杂在自己做出的选择之中，因为那样会使你做出许多错误的选择。在现实生活中，我们看到许多人做出的选择，有些人追求的成功目标是充满着物欲的。他们得到了，却在得到的同时，失去了原本的善良和纯洁。所以，我们在做出选择前，必须要清楚我们做出选择的意义，才不会因错误的选择而后悔。

就拿生命，爱情和自由来说吧。生命中没有爱情的点缀，生命就是不完整的。但爱情与自由相比，爱情便有些肤浅了。因为没有自由，生命和爱情就失去了意义和价值。诗人裴多菲在生命，爱情和自由三者之中选择自由，是因为他认为没有自由，生命和爱情就会无所依附。

选择具有相对性，有了明确的判断后，我们就可以做出正确的选择。并且，勿要犹豫不决。

我们都知道二战时期，美国国会就是否友援中国抗日而始终难以决定，结果助长了日本法西斯的嚣张气焰，最终有了珍珠港事件。还有，我们考试所做的选择题，无论是什么类型，只要坚信按照步骤一步一步地做，一定错不了。算出了答案，不敢选，犹豫不决，便会使你浪费许多的时间。这两个事例告诉我们，做出选择必须要当机立断，切勿拖泥带水。

做出正确的选择，必须有一定的经历做保障，学会选择的同时必须学会去积累经验。因为一个经历肤浅的人做出的选择往往是浅薄的，不是只知其一就是目光短浅，这便会带来一系列潜藏的问题。反之，则会比较全面。有更多阅历的人做出的选择自然高明。

总而言之，人生的道路就是由许多个十字路口交错而成的，向左走还是向右走都由自己定。只要在每一个路口慎重地做出正确的选择，才能在自己多彩的人生之路上走出一串串坚定的脚印，才能实现自己独特的人生价值。

篇三：初三作文复习

爸爸爱我

爸爸爱我，父爱是慈祥的。从小到大，我只要有了困难爸爸都会来帮助我。从生活中到学习上，爸爸时时刻刻都帮助我，时时刻刻都爱着我。

我的爸爸很普通，个子不是很高，不胖也不瘦，有一双炯炯有神的眼睛，和一张能说会道的嘴，一天到晚总是笑呵呵的，也经常逗得我合不拢嘴。

我还记得小的时候，有一天晚上。我发烧了，开始没有感觉到，但后来感觉头越来越晕，感觉特别难受。我去找爸爸，他让我去量体温，量完体温我才知道我那时已经发烧了39°多。那是我也记不起来了。只知道爸爸拉着我去了医院，但是我感觉没力气走不动了，爸爸想打车去，但是那时已经是半夜了，路上没有几辆车。他背起我往医院走，他背着我走了很长时间，我好像在路上又睡着了醒来时已经到了。

到了医院，医生给我输液，我很困就睡着了，但我每次迷迷糊糊醒来的时候爸爸总是坐在我的身边。输完液了，又背我回家在回家的路上我又睡着了，而且睡得很死，再醒来的时候已经是第二天的早上了。

这天晚上，真是惊心动魄，好像做了一场梦。所有的事情都像在梦里一样，一觉醒来，好像什么都没有发生过一样。虽然还有一些难受，但这场梦好像让我全好了。

还有一次是我在学习上出现了问题。又一次我考试考得很差，回

到家后本以为爸爸又要说我，我这次的考试出现了很大的失误。我对爸爸解释这次考试没考好，但爸爸并没有怪我，而是给我讲了很多道理。我们聊了大概一个小时，我从前从没有和爸爸坐在一起这样聊天这么长时间。这可能是时间最长的一次。

爸爸爱我，从生活中的一点一滴到学习上的鼓励，都表想出了爸爸对我的爱爸爸时时刻刻都爱着我，我也爱爸爸。

篇四：材料作文备考

材料作文备考

作文，首先考的是你的思维能力，即思想的深广度。

材料作文考验你的思维能力。对材料的把握要做到：一、准确。 二、独到。

古人云：“文以意为主，意犹帅也”。又说：“故作文一篇，定有一篇之主脑，主脑也，即作者立意之本意也”。古代先贤以“帅”、“主脑”为喻，形象地说明了文章中心的重要作用。作文立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。因此，准确把握材料内涵，正确审题立意，乃是材料作文形式的关键一环。

一、提炼本质

这种方法就是抓住材料所反映的本质性的问题去立意。这种方法适用于平实的叙述性材料。这类材料没有明显的是非曲直，所表达的中心也不含蓄，就靠我们提炼出一个带哲理性的观点。

提炼本质有方法：

抓关键词、句法——关键词、句往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。

例如：2015中考题

初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着。不经意间夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？

人的成长何尝不是这样？ 请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。

在分析材料时，就要抓住材料的本质。

成长过程中，输在起跑线（起点）并不可怕，只要按照自身的特点生长，同样可以实现人生价值。此论点，深刻，准确，全面。

前提：起点落后

方法：按自身特点

结果：实现人生价值

二、道理升华

这种方法适用于比较含蓄的隐喻型材料，寓言，带有哲理性的自然现象。例如2003年的高考作文《智子疑邻》就属于这一类型，分析这类材料，就要揭示蕴涵在材料中的那个“理”，然后再将这个道理的适用范围扩大化。

例如《猎户》引《淮南子》中有一段“畋不掩群，不取麕夭；不竭泽而渔，不焚材而猎。”就这一段话联系现实写一篇议论文。

有同学就事论事谈打猎，谈要保护小动物，要有恻隐之心；有的同学从效益的角度谈

方法。这些都不得要领。也有的谈要保护生态平衡，不能把野生动物灭绝，这似乎都扣题了，但恰恰犯了一个错误：就事论事，没有上升到理论高度，没有在理论的指导下去“俯瞰”生态平衡这一问题。

不论是打猎，还是捕鱼，这几种做法有着共同的实质：只顾眼前利益，不顾将来。这就是蕴涵在材料中的那个“理”，从这一点出发，我们就可以这样立意：凡事要有长远眼光，要留有余地。再用它去联系联系现实生活，我们会自然的想到一些与此相似的事情，如弃学经商等。

文章三思：

思考：反复读材料及题目，思考写作方向；多问自己为什么

思路： 从什么入笔？怎样展开分析或者展开情节？什么论据或者行文材料？是什么；为什么；怎么样；如果不；作用及意义：补说一层；呼吁或反思。

思想：文章，总该有一点自己的想法。

?

文章三度:

温度：（语言感染力、感情充沛、有生活气息、有时效性）

广度：（材料的开放性，纵横古今中外，史哲经政文体卫军等各方面）

深度：（思维的发展性，加深文章思想内涵）

充分考虑素材与给定的作文方向之间的关系，力求完美结合；

一材多用，为己所用。其实，素材本身无优劣之分，主要看你怎么用，怎么表达。贴着你的主旨行文，顺着思想，不生搬硬套。药不贵繁，贵在对症。

联珠缀玉，加强语势；

概括点化，突出观点

优秀例文赏析

成长无迟

亘古的月照尽了朝代的更迭，谁问他用了几千年？庭前的叶繁盛了整个夏天，谁问他抽芽多长时间？无数的英雄少年托起新的中国，谁问他们何时把锋芒呈现？只道是成长无迟，万物自有其节律, 无惧滞后。

我听那晨钟暮鼓自有其节律，三百六十日，太阳点燃地平线的时间日日不尽相同，谁都不会去苛责他的急徐，四季从来不会如同昼夜般黑白分明，季风流转，我们只需追随自然的步伐去欣赏那春之花，热爱那夏至日，收获那秋之实，惊喜那冬之雪。

我看那青丝白发自有其节律，从少年到青年，从青年到老年，汪国真饱含感恩和热爱对生命深情的诉说：我们从星星走成了夕阳，仿佛可以看见璀璨流淌的银河泻到诗人的瞳孔，又被时间濡染成金色的晚霞。星星和夕阳只要出现在该它出现的时间，都是最美，我们无惧成长的滞后，因为每个人都是不一样的种子，只要按照自身生长的节律，终有一天会枝繁叶茂，欣欣向荣，即便是“大器晚成”也一点不妨碍他能为辛劳的旅人遮阴纳凉。

亲爱的长辈们，哪怕成长就是一场长跑，也不必怕您的孩子输在所谓的“起跑线”殊不知长跑在于厚积薄发，开始抢先徒耗气力，是何用？开始的滞后也许并不是一件坏事，谁能保证每一个少年天才都是方仲永，我们成长的节律是人生自然舒展开来的过程，请静待一朵花开的姿态，坦然恭候盛放的到来。

我叹那民族兴衰自有其节律，民族和人的成长何其相似，清庭以天朝自居，曾经的傲

慢封闭使我们严重滞后。可是走过漫漫五千年的长路，上下求索的中华民族再一次岿然站立在世界的东方，我们不惧滞后，自有节律，此刻我以我笔诉衷肠，我们的社会担当就是中国的成长。

成长无迟，万物自有其节律，无惧滞后，这就是我，我就是我们！

作文题：

有一个人要去远方旅行，把庭院交给他的朋友留守。院子里破土而出的草芽，朋友从不拔去，草芽长大后，朋友发觉它像野兰，于是向研究植物的专家求证，得知这是蜡兰——兰花中的稀有品种，许多人穷极一生都很难找到它，如果在城里的花市上，这种腊兰一株价值万元。

他打电话给院子的主人报告这一喜讯，院子主人惋惜地说：“其实它每年都破土而出，只是我以为它是一棵普通的野草，每次都是芽尖刚冒出就拔掉了。如果我能耐心地等它花开，这株蜡兰早就被发现了。”

原文：静待花开，发现让生活更绚烂

当清晨的第一缕阳光洒向大地，你是否发现了葵花的微笑、湖面的妩媚、树木的挺拔和朝霞的羞怯？生命的奇迹在展开，在无垠的漫延，地球上的一切人、一切物种都在竭尽全力打造自己。让我们用一双明亮的眼睛，去发现生活中不一样的美，生命中不一样的意义。

有一个人要去远方旅行，把庭院交给他的朋友留守。朋友从不拔去院子里破土而出的草芽，最后，他竟然发现它是兰花中的稀有品种--------蜡兰，这种腊兰一株价值万元。而庭院的主人每年都会把它拔掉，从没给它展示自己的价值的机会。大自然的梦是美幻的、奇妙的，没有人能发掘它的全部，但我们每一个人都可以尽力去追求、去发现。

是的，生活中有无数美好的、珍贵的事物等待人们去发现。哥伦比亚发现了美洲大陆，牛顿发现了万有引力定律，孟德尔发现了豌豆品种的多样，爱迪生发现了母鸡孵小鸡的场景，开始了自己的思考：我是不是也能让小鸡问世。。。。。。。

一切科学真理都在不断发现中得到验证，而每一种发现都为世人提供了或大或小的价值和思考。无数平凡的人因为自己的耐心等待而有所发现，成为伟人，人类的文明也正是因为有无数平凡人这样“偶然”的发现得以辉煌。

大自然赋予万物以各自的灵性，而每个人也是独一无二的存在。但你是否关注过一个人？你发现他身上的不同之处了吗？你是否发现有的人看书时微皱的眉头？你是否发现有的人说话时习惯眨那只眼睛？你是否发现你身边还有那么多人，他们值得你欣赏。值得你学习？只要你用心，得出答案并不困难。

如果你是企业领导者，也许你知道什么样的人能成为你的左膀右臂，但关键是你是否具备你发现一个人潜质的能力。以沉默的内心去等待，已细心的观察去发现，这是每一个领导者都具备的能力。

从温柔的阳光到矗立的山峰，从翱翔的雄鹰到伟岸的建筑，从街上的行人到身边的亲朋，都有各自的风采。生活中有无穷的空间让人思考，只要用心发现生活就会很美好，很绚烂。

篇五：初三上作文复习讲义

教育学科教师辅导讲义

小学作文