我最不喜欢做的事作文

篇一：我最不喜欢写作文

“我最不喜欢写作文。”可以说这是很多学生内心真实的想法，同时也反映了小学作文教学的现状：学生对习作缺乏积极性和主动性，更甚的是具有恐惧感，他们把作文看成了一种任务，甚至是一种负担，一提到作文，他们就犯难，不知从何下手。老师在进行作文教学时，也感到指导乏术。随着新课改的精神与内容渗入，我们教师体会到了作文教学不能到了三年级才开始抓起来，要从低年级写话时期就培养学生的写作兴趣和写作技巧，这样才不会在三年级成文时脱节。而《课程标准》指出小学低年级写要求是“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想”。“根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”面对这些要求和教材的特点，要锻炼孩子们的说话、写话能力，我们所依赖的的只有每单元里那寥寥几篇课文，按此要求达到要求有很大的难度，让低年级孩子们去到别处搜集资料又与一二年级孩子们的实际情况相持，老师也很浪费精力。怎样在新课改的前提下既能提高低年级学生的写话能力，增强他们的兴趣，为中高年级的作文教学做好准备，又能结合实际情况充分利用好教材，这是所有低年级语文教学老师所面临的一个考验。如果把作文比作一栋大楼，那丰富的词汇是一块块红砖，写作技巧就是那混凝土，那么低年级的写话就是那个地基，因此提高写话教学的策略对提高作文教学质量有着重大的意义。为此，我们在市教科研课题的带动下着重探讨“依托教材提高写话水平的探索与研究 ”。 结合新课程标准的要求，对低年级写话教学进行深入的调查研究，引导学生走进教材，积累素材，要求学生从写一句话到两句话到一段话。并对学生进行有效的方法指导，力求改变小学语文作文教学现状，帮助学生树立写作信心，增强作文兴趣，提高作文能力，从而全面有效地促进学生的发展！

1、调查法。全面深入课内外进行调查，掌握一手材料，有效地进行研究。

2、个案法。通过对教学案例的的实施和研究，探寻出教材中可利用的练习资源并就如何利用好这些资源总结出经验。

4、文献法。汲取新课程中别人的成功经验进行分析研读，变为己用。

5、经验总结法。及时总结课题研究的经验教训，通过分析、综合、抽象、概括，使总结出的经验条理化、系统化。

研究的步骤

1、准备阶段（2013年9月——10月）：

（1）开始调查，分析低年级写话教学中存在的问题，完成调查报告。

（2）文献资料研究。

（3）对该课题方案进行设计，初步确认课题研究的内容及预期目标。

2、实施阶段（2013年10月——12月）：

（1）理论学习：通过教研活动学习新课程标关于作文教学的理念，并自学相关方面的知识，撰写读书笔记和作文方面的论文，并把这些理论应用于课堂作文教学实践。

（2）实战训练：老师在实验研究中确定的研究方案，通过实验研究发现问题，验证方案的可行性，并不断完善。

（3）在所任教班级先进行推行试用

3、总结提高阶段（2014年1月）：

整理课题的相关资料，总结实验研究工作的经验和体会。撰写课题研究的结题

报告，整理研究成果。

（方法一） 模仿创新：讲解课文——体会写法——仿写——评改。

（方法二） 自画自说：（自主画画、贴图）——写出画面内容——评改。

（方法三） 问题延伸：找出文中小提示或课后问题——引导学生思考——写出自己的想法——评改。

（方法四） 续编故事：指导体会文章中心——续写故事——评改。 （方法五） 说写结合：进行口语交际——写出所说——评改。

《语文课程标准》指出“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文 实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求知识的系统和完整。”随着社会的信息化程度的不断提高，人与人之间的交往日益增多，要让学生适应社会发展的需要，提高口头交际能力和书面表达能力显得十分重要。

《语文课程标准》在第一学段中对于“口语交际” 和“写话”提出了明确的要求，语文教学应该在丰富多彩的语文实践中彰显学生的个性，提升学生的语文素养。人教版的低年级教材课文文质皆美，教材中运用了大量的插图，并在练习中开辟了“口语交际”的学习板块，为学生的说写提供了丰富的资源。 建构主义理论。建构主义理论认为，知识是主观与客观、相对与绝对、接受与发现、结构与建构、普遍性与具体性的辩证统一。因此，我们认为，在写话教学中，同学可以根据生活积累，在创设的教学情境的刺激下，通过教师的有效引导，通过参与、体验、感知，通过想象、联想，能实现对客观世界认识的重组与构建，获得说话、写话能力。

篇二：我最喜欢做的一件事

我最喜欢做的一件事

同学们，你们知道我最喜欢做的一件事是什么吗？那就让我告诉你们吧，我最喜欢下“大富翁”棋。

记得有一次，我和爸爸下“大富翁”棋。我俩首先分钱，然后选标志物。比赛正式开始，“我的运气真好，”我大喊了起来：“我走到了中华人民共和国”。爸爸问：“你买吗？”我连声答道：“当然买啦！”爸爸的运气也毫不示弱，他抽了一张机会卡，我自言自语地说：“他的运气一定差。”我注视着卡上的字，上面写着：庆祝中国人民得2000分。唉，我的想法又泡汤了。我连忙一掷，不料，不偏不倚掷到了伊拉克。这下可惨了，伊拉克整天打仗，不把我打死才怪，我急忙说：“不买。”我急中生智，连续几个回合，得了许多钱。最终，我赢得了胜利。我的心就像久旱了的树苗喝到了春雨一样。

我觉得这种棋不仅可以增长知识，而且可以增强你的信心。

棋子每走一步都会到一个国家。这些国家有的贫穷，有的富裕；有的大，有的小；有的先进，有的落后。我最喜欢既大有强的国家，这儿可以提供最好的学习条件。我不喜欢贫穷落后的国家，因为那儿吃不到饭，更别提上学了。 同学们，这就是我最喜欢的做一件事。你们喜欢吗？

篇三：我最喜欢做的一件事

我最喜欢做的一件事

同学们，你们知道我最喜欢做的一件事是什么吗？那就让我告诉你们吧，我最喜欢下大富翁棋。

记得有一次，我和爸爸下大富翁棋。我俩首先分钱，然后选标志物。比赛正式开始，我的运气真好，我大喊了起来：我走到了中华人民共和国。爸爸问：你买吗？我连声答道：当然买啦！爸爸的运气也毫

不示弱，他抽了一张机会卡，我自言自语地说：他的运气一定差。我注视着卡上的字，上面写着：庆祝中国人民得2000分。唉，我的想法又泡汤了。我连忙一掷，不料，不偏不倚掷到了伊拉克。这下可惨了，伊拉克整天打仗，不把我打死才怪，我急忙说：不买。我急中生智，连续几个回合，得了许多钱。最终，我赢得了胜利。我的心就像久旱了的树苗喝到了春雨一样。

我觉得这种棋不仅可以增长知识，而且可以增强你的信心。

棋子每走一步都会到一个国家。这些国家有的贫穷，有的富裕；有的大，有的小；有的先进，有的落后。我最喜欢既大有强的国家，这儿可以提供最好的学习条件。我不喜欢贫穷落后的国家，因为那儿吃不到饭，更别提上学了。 同学们，这就是我最喜欢的做一件事。你们喜欢吗？

篇四：最不喜欢干的事

最不喜欢干的事

当了二十多年的中学教师，功不成，名不就。

篇五：做自己不喜欢做的事情

做自己不喜欢做的事情

157王雪娇

每个人都有自己不喜欢做的事，我也不例外。在每个假期里，我都不愿从那温暖而又舒适的被窝里爬出。想在被窝里多待一分钟，半分钟，甚至一秒钟。同学们一定在猜想我是睡眠不足吧，想多睡一会儿。恭喜你回答错误。嘻嘻，那究竟是什么原因呢？

每天早上起来，都要被我的顶头上司兼指挥官的老妈折腾一天，一天全都听她说，听得我的耳朵都快起茧子了。一天忙下来累的我腰酸背痛，想乘机歇一会儿都不行。心里好不是滋味呀！我总觉得我做的那些事都是父母不想做，才让我去做。当我学习了《桃花心木》这一课，才明白了父母这么做是在锻炼我们。是在让我们炼造出一颗独立自主的心，摆脱依赖性啊!

此后，从前一个懒惰的我变得勤快起来，而且还时不时的招来邻居们的夸赞，每当这时我心里美滋滋的。同时我也想起了马克吐温的一句话：“每天去做一点心里并不愿意做的事情，这样，你便不会为那些真正需要你完成的义务而感到痛苦，这就是养成自觉行为的黄金定律。”

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