神奇的房子图画

篇一：画房子

小学美术《画房子》教学设计

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一、教材分析

房子，是学生从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画得很多的题材之一。本课要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，画出独特功能的未来新式房子。，本课则是房子的想象画，实际也是训练现代设计思维的绘画题材

之一。

二、学生情况分析

学生以前经常会画到房子，对房子的基本形的运用也较熟练，已具有一定的绘画表现能力；但有的学生思维不够灵活，教师授课时关键是调动学生大胆地发

挥想象力。

三、课型：绘画

四、课时：1课时（40分钟）

五、教学目标

1、通过对房子的想像和学习，激发孩子们的创造力和想像力，使学生在像

的“王国”自由驰骋，在线与色的世界中尽情挥洒。

2、让学生充分体会艺术活动带来的快乐，同时培养学生的形象思维能力，

充分挖掘他们的想象力。

3、通过了解科学技术的迅速发展会对未来社会产生巨大的促进作用，培养

学生热爱科学、憧憬未来的思想情操。

4、通过了解环境对人类住房的影响，初步培养学生的环境保护意识。

六、教学重点与难点

（一）重点：通过具体的外形特征，把房子的形象与功能表现出来。

（二）难点：把设计构思用大胆的构图表现出来。

（三）难点的处理方法：引导学生大胆想象，随意地将房子画出来，改变

以往较为准确的构图，从而达到设计目的。

七、教学方法

情景创设法、问答法、对比法、联想法。

八、课前准备

（一）教具 课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。

（二）学具 油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、16开图画纸。

（三）调查 学生了解房子的结构和外形特征，100%的学生画过房子。

九、教学过程

（一） 组织教学，师生问好。

（二） 打开课件，引入新课题。

1、欣赏课件里本单元前一个课题《你的房，我的房，他的房》（和补充

的图片）的现实生活中房子的图片，并进行简要介绍。

2、师：看了这么多现实生活中的房子，那我们今天来学习画未来的房子！

（板书课题）

（三）导入：图片欣赏，展开想象

1、引导学生欣赏电视屏幕上的范图（课本第40页），认真观察范图，找

出它的艺术特点，激发学生丰富的想象力。

师：同学们，现在注意看电视屏幕上的图片（打开课本第40页）。

师：同学们，这幅画画的是什么内容……

学生：……

师：（对范图一一提问、分析补充，并加以肯定、表扬学生）；

2、师：这些房子都是想象中未来的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海岛上，那你们想象中未来的房子会在哪里呢？提问：试想一下，以后你

想搬到什么地方去住呀？

学生：…………

教师归纳板书给予补充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上、苹果

里、叶子上、机器人房子等。）

3、将来我们可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上……（板书内容）；那我们未来的房子会是什么样子的呢？轻轻的闭上你的小眼睛，开动

脑筋想一想，然后告诉同学们。

教师请学生答，并归纳板书。

4、老师还找来了一些未来房子的画，让我们再一起欣赏欣赏（欣赏介绍几种又神奇又有创意未来的房子，教师分析介绍，激发学生的想象力。）

5、看完了这么多的房子，让我们展开想象的翅膀，画画你设计的未来房子，

也许以后你的设计就会变成真正的建筑！

（四）学生绘制，教师巡视指导、个别辅导。

1、播放轻音乐，让学生在愉悦轻松的心境下，设计绘制作品。

2、启发学生进行大胆想象、构思设计，及时纠正学生的不良画法、姿势，

及时鼓励学生。

（五）作品评析

1、根据同学们所绘制出来的作品，把画贴到黑板上，让同学讲解一下自

己的作品。

2、教师以鼓励性的方式对学生的作品进行评析，针对作品的不足之处，提

出修改建议。

（六） 教师总结

1、今天，我们设计了房子，同学们的构思都很大胆、有创意、画得也很漂亮，说不定等你们长大后，真的能住上自己设计的房子呢！但是请不要忘记

了，地球

篇二：课题。用线画房屋(漂亮的房子)1

用线画房屋（漂亮的房子）

昆明市富民县永定小学 郑怀云

■教学目标：

1. 通过学习用线画房子，初步理解各种线的表现，体现线的美感； 2. 学习线的表现方法和技巧，学会深入描绘对象的方法，合理安排画面； 3. 培养学生的想象力、表现力及创造力。

■教材分析：

这是用线造型的第三课，在对几棵大树描绘之后，进一步描绘较复杂的对象┈┈漂亮的

房屋（用线画房子），从对不同的房屋造型、构造、房顶、墙壁、门窗直至周围的不同景物，如树、草地、小路、云、太阳等的不同线条排列处理，认识线的丰富表现力。同时教材还有一些中国民居图，我还增补了国外很有特点的建筑来让学生感受。

■学生状况分析：

通过上节课用线画树，学生基本都能用不同形式的线采用不同的排列形式来进行装饰，为本课的教学打下了良好的基础，我根据儿童想象较为丰富的特点，把本课改为设计漂亮的房子，进而能让学生思维得到扩散。

■教学设计：

一、复习巩固，激趣导入

1、展示上次课（用线画树）作业

提问：这些作品都用了什么线画的？是怎样画的？为什么要这样画？ 师：是用各种各样的线排列来进行装饰的。

2. 这些画，同学们表现得很漂亮、很深动、新奇，今天我们就来用各种各样的线画漂亮的房子。

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二、讲授新课

1. 欣赏图片（结合图片进行简单分析）

师：世界各地有很多不同造型，不同风格的房子，看：

师：这些房子有高有矮、屋顶有圆有平，一般由方形、三角形、圆形、半圆形等几何

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形组成，房身还有各种花纹，多漂亮！要是我们能把它画下来该会多美呀！

2. 出示同龄学生用线画房子的优秀作品及教材中学生作品。 提问：这些作品都用了哪些你认识的线？

师：（结合作品归纳）用了折线，疏密有致；用了交叉线，还用了点，显得有层次；有一层层的波浪线；有各种形状组成的花纹等。画面房屋高高矮矮、错落有致、形状各异。

3. 作业

放飞你的想象，用线设计一幅未来的漂亮的房子。

要求：（1）画一组不同形状的房子（外形），充满画面；（2）用线一部分一部分地装饰房子的细节；（3）可为房子添加环境，如大树、鸟、太阳等

师：要多想象、多组合，任何有趣的形都可变成神奇而漂亮的房子，看谁有耐心。

三、 学生课堂练习，教师巡回指导。

注意启发鼓励，可以有多种多样的形状，有不同的图案、大胆想象，多动脑筋设计画面。

四、课堂小结

展示学生画面饱满、线条花纹排列清晰、丰富、有美感的作业（让学生自评，小组互评推荐展示）

■教学反思：

这堂课的教学设计充分体现了课改的新理念，虽然用旧教材，但走新路子，教学流程清

晰，通过线条的排列组合，用有走向的组织线条来表现房子，学生对线条从无序走向有序，进而让学生感受了线条的无尽魅力。通过教学，学生应该会有用线条来表现生活中美好的东西的愿望，生活中的美也会被为断挖掘，这正是我们追求的。 ■附：学生作品（指导教师：郑怀云）

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篇三：花简笔画图片大全

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篇四：小班美术活动：奇妙的相片

小班美术活动：奇妙的相片

小班美术活动：奇妙的相片

大地四季幼儿园：丁玲

活动目标：

1、复习巩固对红、黄、蓝三原色的认识。

2、初步掌握按顺序涂刷的方法。

3、鼓励幼儿大胆尝试，体验美术活动的乐趣。

设计意图：

刚进入小班的幼儿在颜色认知方面已有一定经验，对于大面积色块的涂抹有浓厚的兴趣，但在美术活动中通过动手操作感知色彩的体验尚少。们以“为小熊拍照片”为情境，体验美术材料水油分离的特性，让孩子们在“拍照片的有趣、洗照片的神奇”中尝试涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。

活动准备：

1、场景布置：栅栏、树、房子、小熊图片若干。

2、照相机，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》。

3、“底片”若干，与幼儿人数相等。

（在小熊轮廓四周的纸上事先涂上白色油画棒）

4、画板，红、黄、蓝三色颜料及画笔、抹布，大衬衣。

活动过程：

1、游戏环节一：寻找小熊

——教师带幼儿随音乐进场，观赏场景。（引领幼儿寻找小熊）

——教师适时询问：你在哪找到小熊的？

（激发幼儿用语言参与活动的积极性）

2、游戏环节二：拍照片

——启发幼儿说出自己找到的小熊是什么颜色的？（巩固红黄蓝三原色）

——教师用自制相机为小熊拍照，先为小熊拍个人照，再为小熊拍集体照，引导幼儿将同色小熊进行排队（进行归类练习）

——引出“底片” （设计神秘环节激发幼儿的好奇）

3、游戏环节三：洗照片

——教师以神奇魔术手变换出照片，示范用排笔涂刷的方法。

——幼儿动手操作，教师重点提醒：按顺序涂刷、不留空白。

4、游戏环节四：合影留念

——让幼儿与自己的作品合影留念，体验成就感。

篇五：优秀儿童画欣赏

优秀儿童画欣赏，互评 (2013-06-20 07:09:12)

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标签： 分类： 花开自然

教育

应《少儿美术》主编张耀老师之邀，请我为２０１３年７月期刊以下优秀儿童画做简要点评。

先在此和这里朋友分享，欢迎大家发表各自感受，积极评说。

《环保车》 戴欣雨 女 11岁 辅导教师：徐焱杰

“单纯、明快、率性”是少儿美术作品之所以美得让人爱不释手的理由。当一个孩子以自在的心，简洁的绘画语言，描画对环境、对生活、对自然充满无比美好的遐想时，必将流淌小作者内心对保护环境的圣洁的心愿。于是，我看到在指导老师大智慧和微妙教学艺术下，童画的色彩如此明朗如春光，童年的幻想如此透亮像月色，童梦的绘笔如此自在似翔云。我不得不惊叹：美术，是一门“保卫童年”的艺术！只是有多少老师与家长懂得呵护明净的心田，拥抱这类淳朴的画童？！

《可以吃的房子》 蒲天 男 10岁 辅导教师：刘佳靓

“朴素、简约、投心”是少儿美术作品之所以恒古不朽隽永惟美的根本。两支简单到难能再简约的水笔，呈现的且是丰富得难能最丰富的画意。我?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹂吹胶⒆颖叱磐ィ缎挠盟使闯鲂闹械拿蜗耄呶薇然断捕托牡赜门帕邢弑泶锍渎庥暗淖雷幽强梢猿缘姆孔拥氖ぞ场？赡苁潜手心蚝焐嫱垦欢跞酰蛞蛎挥泄殖?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人的“制造”而自然蜕变。于是，那不经意间的明暗、色调和朴素艺象，如同山泉叮当流溢我心??

没有比孩子的想象更神奇，也很少有比孩子这般本色作品更能打动读者的心。

《时装表演真好看》 方玥 女 5岁 辅导教师：刘瑞玲

“稚趣、夸张、多彩”是少儿美术作品之所以连艺术家都自叹不如的原因。符号化的人物，没有过多的造型修饰，大胆的涂鸦，将时装T台上五彩缤纷的走秀印象，轻松而美丽地表达。尤其是两边观看的人物，用了另一种线描的方式渲染，加上背景色彩巧妙选择，使作品少了儿童难达到的技能高度，多了孩子求新求异的剪贴新意和艺术张力。透过这样一种平面化，剪纸式，我照见了辅导老师既尊重儿童段特征，又活泼地引领幼儿进行审美启迪、美术语言运用和趣味创造等手法，仿佛让我看到站在孩子背后那“摘叶飞花”般的微笑。

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