妈,再抱我一次

篇一：“妈妈再打我一次”漫画引PS热潮 笑喷网友

“妈妈再打我一次”漫画引PS热潮 笑喷网友 “爸爸去哪儿”的亲子节目爆红网络后，一张名为“妈妈再打我一次”的四格漫画图片也不甘示弱，在微博及其他社交网站上被热传。其中妈妈打女儿耳光的图片以及母女间的对话引发网友疯狂转载。很多网友更是受此启发，将“妈妈再打我一次”图片衍生出众多搞笑版本。他们的PS图片再度引发热潮。下面就来看看原图作者和网友们的丰富想象力吧。

“妈妈再打我一次”的原图作者为微博网友@黄博楷bk。看到以下这些PS图时，原作者也感慨：“想不到我的画被P成这样……哈哈哈。”

作者原图

作者原图之竖版

章子怡曾对汪峰说：You are my music king（音帝）.网友们于是借用了这个梗。

英雄联盟版

苦逼设计师版

听说你在网上很厉害？

新闻传播学专业学生的心声……

物理不好怎么办？来一巴掌！

“读研没有男友”版

“隔壁家小孩”版

篇二：妈妈再打我一次

妈妈再打我一次

有一个母亲，独自养育两个儿子。老大不爱读书，偷偷辍学，去南方打工。过年时，老大回家了，母亲不忍儿子在外受苦，让他留在家里，可老大执意要出去。母亲生气地举起竹篾就往他的身上打，身上顿时出现很多血印。可老大没有哭，反倒笑了。之后，老大年年回来都被母亲打，打完了又离开。

有一年，老二考上了大学，老大回家祝贺。母亲想到自己将要孤零零地生活，又举起竹篾来。令母亲没想到的是，这次老大竟然感到了疼，没多久就哭了起来，说：“妈，我决定留在家里，再也不去打工了。”原来读书时，老大不想看着母亲独自承担养家的重担，所以辍学，去外面赚钱。过去，母亲打他时，他不哭不叫，是因为母亲打他的力量都足够沉重，说明母亲的身体硬朗。可是刚才，他发现母亲打他的力道轻多了，他顿时觉得母亲的身体大不如前，他不忍心离家了。母亲听了泪眼模糊，她心里清楚，其实她怕把儿子打疼，在竹篾里做了手脚，没想到，儿子竟因为打得太轻，而担心自己起来。

有一种爱，看上去冰冷坚硬，其实它是在等待绽放的时机。

篇三：优秀作文选编正文

（一）媒体刊登过的优秀作品

特别的鸡蛋

新余市长青小学五（1）班 习妃豫

今天是星期六，表面上看起来风平浪静，其实有一个极

其艰巨的任务压在我们身上——保护一个不知情况的鸡蛋。

简老师给我们4个鸡蛋。经过石头、剪子、布的分蛋方法，我领到了一个鸡蛋，可不知是生是熟。我把蛋摇一摇，放在耳边，隐隐约约听见了一些鸡蛋黄滚动的声音。光有这一鉴别方法是不够的。我把鸡蛋放在桌子上旋转了几次，转动时间明显不久，而熟鸡蛋是可以旋转很久的。经这两个方法分辨，我敢肯定我手中的鸡蛋是生的。

课堂上发鸡蛋，老师的葫芦里到底卖的是什么药呢？我反复思考这个问题，原来是想看看我们保护东西的能力啊！

看到这个鸡蛋，我就会想到一个词——鸡飞蛋打。鸡飞了，没有好好保护蛋；蛋碎了，就孵不出小鸡了；母鸡要孵出小鸡，要付出许多辛劳，要耐心呵护，极其辛苦！

如果要想保护蛋不破裂，我有个好方法可告诉你们：用

一块软绵绵的布包着鸡蛋，放在一个平稳的地方，不去动，不去抓，鸡蛋就可以好好存放在哪里。如果破了，必须及时把鸡蛋用纸处理好；不要让鸡蛋里的液体流出来。

通过这次活动，我明白了两个道理：我们要好好保护身

边的每一物，不要做个毛糙的人；我们要怀着感恩的心，尊重父母，孝敬长辈。

老师走了之后……

新余市长青小学五（10）班 桂轩轩

暑期作文课上，简老师在讲完了《小学生病句集》和《优美语句仿写素材》的内容时，突然接到了一个电话。布置完朗诵、写字、修改病句等作业后，他便急匆匆地离开了教室。

听到简老师的脚步声越走越远，同学们都欣喜若狂，却

不知道早已掉进了老师的“陷阱”。

刚开始，同学们全都按照老师的安排，统一大声地朗诵

《优美语句仿写素材》。不一会儿，两个平时不太听话的学生开始窃窃私语；接着，他们就时不时地去蹭旁边的同学，还偶尔离开座位，把远点的同学也拉下水，声音越来越大，最后他们像疯了一样，肆无忌惮地大声打闹起来。

班上成绩最差的那个同学，却没有加入“差生”的行列，只见他手里的笔不停地转动着，似乎被什么题目难住了；趴在桌上一会，他就把头深深地埋进了臂弯，认真地思考解题方法。而靠墙边坐的两个同学，紧闭着双眼，脑袋贴在一块，表情动作都很奇怪，就像和尚庙的大神，正手不释卷认真地背诵着。另外两个平日里成绩最好的同学，正端坐桌前，或专心致志练习写字，或聚精会神修改病句，或交流学习心得……

10分钟过去了，20分钟过去了，40分钟过去了，50分钟……老师出门，并没有交待什么时候回来。那些不自觉的同学吵吵闹闹、边写边玩地过着神仙日子，但仍然觉得不

过瘾，还总去打扰那些做着作业的同学。写作业的同学先是忍着，可时间久了，终于忍不住拍了下桌子，大喊“太过份”了！而吵闹者却脸上笑开了花，还做了一个胜利的手势，向大家炫耀自己的成功。

然而，当炫耀手势还没有放下时，简老师已悄然无声地

出来在教室的门口。同学们都襟若寒蝉，不再言语，而吵闹者却不以为然，仍然大声嘟嚷着。待他发现老师时，脸红到了后根，静静地坐到位子上去了。

大家都担心受怕时，老师却并没有发火，而是在黑板上

写下“老师走了之后……”六个字，缓缓地说：“请大家根据刚才教室的情况，写篇作文，字数不限。”此时的同学们恍然大悟，知道了老师的“陷阱”。

“知识是海，自觉为舟，泛舟于海，方知海之宽阔。”老师转身板书下了这行文字时，我明白了：自觉是知识海洋中的一叶片舟，只有扬帆远行，才可能知晓知识的渊博和自己努力的方向。

以上，就是我在老师走后的一点发现，记录下来，作

为作文上交老师。

妈妈，可以再抱我一次吗？

新余市仙来学校四（2）班 胡欣琳

我有一个小小的愿望，就是希望我亲爱的妈妈可以再抱我一次。

记得小时候，我也是妈妈的宝贝，抱在手里怕摔着，含

在口里怕化了。妈妈不仅经常抱着我，还不停地亲吻着我的额头。可是，自从弟弟出世后，小小的我感到妈妈不再疼我，也不照顾我了。以前我是妈妈的宝贝，可是现在妈妈只爱着弟弟，什么事都顺着他，连看都不愿看我了。

每次，看到妈妈抱着弟弟、亲着弟弟，我总感到空虚，感到难过。我在心底呼喊：妈妈，您可以再抱我一次吗？

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:妈,再抱我一次)

六岁那年冬天，为了讨妈妈开心，我尝试着自己晒衣服。可是衣服总不干，晒着晒着就不够衣架了。妈妈走过来，不但没有表扬我乖巧听话，没有夸我干活努力，反而用一脸严肃的表情狠狠地说：“你真笨啊！不晓得先把干衣服收下来，再用腾出来的衣架晒湿衣服啊！”妈妈的这些话，就像寒冬刺骨的风，吹进了我柔弱的身体，将原本火热的心一下就凉透了。等妈妈走后，我再也控制不住，泪水哗哗地流了下来……

记得上周四晚上，我有一道题目不会做，就去问妈妈。妈妈要我等一下，说弟弟还没睡着。可是30分钟过去了，弟弟还在那里玩着，笑着，没有一点想睡的样子，妈妈也一直没过来教我。时间一分钟一分钟地过去了，望着那道一直没有答案的题目，我的心情又灰暗起来，眼泪又不争气的流了下来。

大概过了一个小时，我朦朦胧胧的睡着了。在梦中，我看到妈妈抱着我，轻吻着我的额头，温柔的呼唤着宝贝， 而我正咧着嘴笑呢……

我爱吊兰

新余六中小学部三（2）班 简一清

我见过温文尔雅的水杉、千姿百态的菊花、昂立枝头的木棉花，但我最喜欢的是我家大厅里独挂杆子的吊兰！

春天，吊兰开花了！它那朵朵洁白的小花中间，还透出淡黄淡黄的花粉。尽管那朵朵小花寿命很短，有的甚至只有两三个小时，可它们也曾芳香过，也曾美好过。只要春风一吹，那小花的芳香四溢开来，整个屋子便弥漫着花的馨香。

夏天，吊兰那绿油油的叶子，尽情地舒展开来。它们蔓延在花盆的四周，有的挂在盆口，有的垂到盆底，还有的长达1尺顺势而下……炎热的气温下，风扇一开，那舒展着的吊兰叶子，便像长发一样在空中飞舞起来。炎热也在这片绿意中，变得凉爽起来。

一阵阵凉爽的秋风，送来了果实累累的季节。虽然吊兰没有果实，但它却十分的顽强。不像那么果树，秋风一吹便纷纷发黄，纷纷凋零。它在枯黄的季节，依然翠绿地生长着。

冬风吹，雪花到，四野开始单调起来。吊兰，凭着它不屈的精神，还是像春夏两季那样健壮，还是那样美丽，还是那么默默地为人们输送清新的空气。

虽然，没有水仙花的婷婷玉立，没有玉兰花的香气扑鼻，但朴实无华的吊兰，却能够默默地奉献绿色。

人们不正需要有吊兰那种朴实、顽强、奉献的精神吗？ 我愿做一棵普普通通的吊兰！

千年古村黄坑游记

篇四：妈妈再打我一次

妈妈再打我一次

"妈妈再打我一次"是2013年12月网络走红的一组妈妈打女儿耳光和母女间对话的四格漫画图片，其名字取自于台湾电影《妈妈再爱我一次》。

2013年12月4日，新浪微博用户“黄博楷bK”发布了作品原图。四格漫画的故事是：第一格，妈妈微笑着对正在学习的女儿说：学习了一天，妈妈带你去公园玩啊！第二格，女儿笑着回答妈妈：不，妈妈，我喜欢学习。第三格，故事风起云涌：妈妈突然以“迅雷不及掩耳之势”伸出左手，扇了女儿一个耳光。第四格， 无语的女儿，用手捂着右脸，一脸的委屈愁苦。后来微博上出现各式各样的翻版讽刺漫画，使得“妈妈再打我一次”成为微博的头条关键字！ “妈妈再打我一次”连续几天成为微博热门搜索的关键词。更多的网民在这个基础上创作出各种新版本，小女孩被打的理由多种多样，妈妈再打我一次原图+星座版+汪峰版+终级版+下流版+变态版+奇葩版+神经版+无厘头版+无底线版+哭笑不得版等N个改编版本的出炉，简直让人哭笑不得。就连百度、高德地图等各种官方微博也加入了“打脸图”的队伍中。

甚至，漫画作品被升级，做成视频，配上音乐；还有“妈妈再打我一次”生成器，只要输入文字，点击生成图片就能获

得专属于自己的“妈妈再打我一次”作品；并有公司推出了以"妈妈再打我一次"命名的网页游戏，颇受大家热爱。北京某公司还以 “妈妈再打我一次”为名注册了微博，专门转发网民针对此话题的相关作品。

篇五：人性关怀创课堂精彩

人性关怀创课堂精彩

那是国庆长假结束后的第一个上班日，也就是10月8

日。这天，我像往常一样走进教室上语文课。按照教学进度，今天应该教学第10课《幸福是什么》。这是一篇阅读课文。我让孩子们按照阅读提示的要求自学课文。自学完成后，我开始提问了。

师：同学们，十年后，三个牧童对幸福各有什么体会。（学生根据对课文的理解自由发言）

生1：第一个牧童为病人治好了病，让病人恢复健康，感到幸福，自己同时也感到幸福。

生2：第二个牧童勤勤恳恳地工作，所有的工作都是对别人有用的，劳动没有白费，自己感到幸福。

生3：第三个牧童种的麦子养活了许多人，劳动没有白费，自己也感到幸福。

师：这些体会是怎么来的？

生4：这些体会是经过十年的努力感悟到的，在帮助别人的过程中，自己也感到了幸福。

师：对。幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，作出对人们有益的事情。那么，能说说你理解的幸福是什么吗？（学生畅所欲言）

生5：我每天打扫教室的清洁卫生，让同学们有一个舒适的学习环境，我为同学们服务，我感到幸福。

生6：盲人奶奶过马路的时候，我主动搀扶，让她安全到达目的地。奶奶说谢谢你，我感到幸福。

生7：每天，我不让爸爸开车送我，而是自己步行上学，减少了二氧化碳的排放，为保护地球尽了一份力，我感到幸福。

生8：每次我和爸爸妈妈出去吃饭，我们都是能吃多少点多少。即使有吃不完的，我们也会打包回家留着下一顿吃。我们节约资源，不浪费。这就是一种幸福。

……

（倾听着孩子们精彩的表达，我的内心无比喜悦。这时，一双稚嫩的小手颤颤巍巍的举了起来，原来是小丫，他的眼神里流露出无限的悲哀，晶莹的泪花在眼眶里直打转。）为了关注全体学生，我示意她起来说。

小丫：如果妈妈…能再…再抱我一次，那就是我最大的幸福。(她哽咽着说完了这句话，然后哇哇大哭起来。)

（糟了，我还从没有在课堂上见过这种阵势。我一时不知所措。教室里其他孩子也不知如何是好。）这时，另一位孩子举手了，我好像找到救兵似的，赶快指名他起来说说，帮我解解围。

生9：老师，小丫的妈妈前几天刚刚出车祸去世了。

哦，我恍然大悟。原来，她刚刚失去妈妈，现在还没有从痛苦的深渊里解脱出来。刚才听到同学说和爸爸妈妈一起吃饭的情景，就情不自禁地号啕大哭起来。

我走到小丫的座位旁，把小丫拉到我的胸前，对她说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你的亲生妈妈已经不在这个世界上，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。以后，就让我做你的妈妈吧。”说完，我伸开双臂，敞开怀抱，小丫一头扑进我的怀里，更加“放肆”地哇哇大哭。我本想跟他说几句，但不知说什么好，我紧紧的抱住她，脸贴在他的耳朵上，对她说：孩子，别哭了。”

不知过了多久，小丫渐渐停止了哭泣。我示意她坐下。孩子们谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。

我语重心长地说：“孩子们，小丫的妈妈虽然走了，但是，他还有我们。还有我们班级这个大家庭。还有老师这个妈妈，还有你们这么多的兄弟姐妹们。让我们在以后的学习和生活中让小丫感受幸福，好吗？”

“好！”孩子们异口同声地回答。

“那么，你们应该怎样做，才能让她幸福呢？”我追问道。

（这时，教室里又开始热闹起来了，同学们争先恐后地要举手发言）

生10：我想邀请小丫到我家做客。尝一尝我妈妈做的菜，我妈妈炒的菜可好吃了。

生11：我要把我的玩具全部拿出来，和小丫一起玩。 生12：我一定尽自己的全力帮小丫辅导功课，让她的成绩尽快赶上来。

……

师：对，孩子们，尽我们最大的力量，帮助所有需要帮助的人，做对他们有益的事情，使他们感受到快乐，这就是一种-----

“幸福”。孩子们异口同声地回答。

说完，教室里想起了雷鸣般的掌声，这掌声经久不息。我看见，小丫又哭成了泪人。孩子们一齐涌向小丫。在同学们的簇拥下，小丫脸上又露出了灿烂的笑容。这时，下课铃声响了，我真不忍心打断这温馨的一幕。于是，我拿着书本，悄悄地离开了教室。

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