春雨娃娃,伴奏

篇一：儿歌《春雨娃娃》教案

小班《语言交流》教案-----儿歌《春雨娃娃》

活动领域：小班《语言交流》

【活动前评析】

春天是多姿多彩的，每天迎接我们的是和煦的阳光，花的芳香，草的坚韧，柳条的气息，当满天飞舞着像雪一样洁白的柳絮时，一个稚嫩的声音说：“春天真美”。春天，到处是一片生机勃勃，欣欣向荣的景象，所有的一切都能吸引孩子的注意力，为了培养孩子的观察能力，表达能力，语言能力，结合幼儿的实际水平和年龄特点，我设计了儿歌《春雨娃娃》这节课。

【活动目标】

1、能熟练说儿歌，会用简单的动作表线儿歌的内容。

2、发展幼儿的语言表达能力。

【活动准备】

1、多媒体课件

2、多媒体教室

3、春雨娃娃、小树、小花头饰

【活动过程实录】

1、“今天老师为大家带来一幅美丽的图画，请小朋友快来看看吧！”

出示多媒体画面第一幅“美丽的春天”

请幼儿说一说春天的天气、风、树、花、草是怎么样的？（引导幼儿说出天气变的暖洋洋的、微风吹拂着大地、小树发芽了、迎春花开了、小草也坚强的从地里钻了出来。）

2、“春天里有这么多的朋友，老师今天又给小朋友带来一位新朋友，请大家欢迎他的到来！”（鼓掌欢迎）

出示多媒体画面第二幅“春雨娃娃”

小朋友们的回答很一致“小雨点儿”（引导幼儿说出春雨娃娃）

3、“春雨娃娃回来了，它给我们带来了哪些变化呀？”

出示多媒体画面第三幅“春雨娃娃回来前的天气变化”

请幼儿观察画面，（引导幼儿说出大风吹走了太阳公公，带来了乌云、闪电和雷声，带来了春雨娃娃。）

4、“老师将小朋友们说的，编成了一首儿歌，现在让我们一起来听一听。”

出示多媒体画面第四幅“春雨娃娃的儿歌”

{引出儿歌《春雨娃娃》，让幼儿完整的欣赏儿歌。）

5、根据活动目标的要求，教师结合多媒体逐句教幼儿学说儿歌。

出示多媒体画面第五幅“春雨娃娃的儿歌，逐句学说儿歌。”

6、对幼儿的学说给予肯定“小朋友说的太棒了，那么老师为儿歌加入了动作，请小朋友们认真欣赏一遍，好不好？”幼儿异口同声的回答：“好”！

教师边说儿歌边做动作。为了加深幼儿对儿歌的印象和感知，让全体幼儿模仿老师的动作，边说边做（为了幼儿更熟练的表现儿歌的内容反复进行几次。

7、“小朋友的模仿能力真棒，大家看老师给你们带来了三位好朋友。”

出示头饰“春雨娃娃”、“小树”、“小花”，请幼儿认识并说出头饰的名字。

8、“我们请这三位好朋友和我们一起来分角色朗诵儿歌好不好，大家要记住一定要边说边做动作。”请三位幼儿到前面分别饰演“春雨娃娃”、“小树”、“小花”（如：全体幼儿说第一、

第二句，“春雨娃娃”说第三、第四句，“小树”说第五句，“小花”说第六句，对个别有差异的幼儿，教师要给予适当的指导。还可以分组进行表演，同时引导幼儿正确的发音，大胆地表现自己！

9、“小朋友表现的太棒了，让我们放松一下，来玩儿个游戏。”

（请幼儿扮演“春雨娃娃”，给春天的朋友打电话。可以让幼儿自己找儿歌以外的朋友，通过打电话游戏方法，发展幼儿的语言表达能力。（如：“小青蛙、小青蛙快快醒来吧！春天来了！”“小蜜蜂、小蜜蜂快快飞来吧！这里的花儿开得很美又很香！”

游戏过程中，幼儿的积极性被调动起来，气氛很和谐也很活越！！！

10、活动扩展

课后在语言区投放录音机、相关磁带、头饰、玩具电话，让幼儿进行练习。

11，儿歌

春雨娃娃

暖风吹，响雷打，（双手在头上左右挥动后捂住耳 朵）

春雨娃娃回来了。（双手在身体两侧上下摆动，双脚脚尖踮起走小碎步）

打个电话给小树，（做打电话的样子）

捎个信儿给小花。（双手在嘴边做喊话的样子，身体前倾）

小树忙把芽儿发，（屈膝，双手在胸前，手心相对，后慢慢站起同时双手向上伸展） 小花乐得笑哈哈。（双手在脸的两侧晃动做微笑状）

篇二：少儿歌曲钢琴伴奏

幼儿园教案网--少儿歌曲钢琴伴奏--爷爷为我打月饼

幼师钢琴即兴伴奏教程

夏志刚编著，湖南文艺出版社出版。

第13课 伴奏方法的综合应用

[写作与弹奏]

用综合方法为下列歌曲编写伴奏，并在钢琴上进行弹奏。

1.找朋友

2.小 鸡

3.共产儿童团歌

4.小雨沙沙

5.小兔子乖乖

6. 大 鹿

[补充练习]

小鸭洗澡

洋娃娃和小熊跳舞

篇三：中班春天来啦!

乐乐1班

● ● ● ● ● ●

了解春天的季节特征，知道春天是一个万物生长的季节。 通过自己的想象，描绘春天的景象 了解春天里有关动物的常识。

了解春天是布谷鸟叫、人们播种的季节。 尝试用绘画的方式表现春雨带来的神奇变化。 感受春雨带来的美好意境。

春天来了

主题目标分析：

教学中的“内容与要求”

◆春天在哪里

1、了解春天的季节特征。

2、知道春天是一个万物生长的季节。 3、通过自己的想象，描绘春天的景象 ◆春雨沙沙

1、尝试用绘画的方式表现春雨带来的神奇变化。 2、感受春雨带来的美好意境。 ◆春天里的小动物

1、了解春天里有关动物的常识。

2、了解春天是布谷鸟叫、人们播种的季节。

幼儿经验与主题价值分析

春天季节特征明显,花草树木及田野色彩都发生了很大变化,容易引起幼儿观察的兴趣,特别在农村的美丽景象更触动幼儿的心弦,幼儿已有的有关春天的知识经验比较多,但是比较零散,认识到的只是一些表面现象,因此开展???

孩子们对春天这个季节显得非常感兴趣,幼儿通过观察各种花卉、树木，在知道它们明显特征的基础上，通过剪剪做做，把春天留在教室、留在身边，春天的区角与环境创设就开始诞生了。通过观察、感受、操作、交流等让幼儿了解了春天是一个美丽的季节，在观察春天的小动物，如青蛙、小蝌蚪、蜗牛等的同时也懂得爱护动物、保护动物的情感。

主题实施的建议

在师幼共同创设的环境中，我们觉得主题环境创设与区角内容的选择主要是源于幼儿的兴趣和最近发展区，那一定能有利于幼儿的参与与实践，也能提高教师、幼儿、环境的互动质量，所以在主题的实施中应该给每位幼儿从中展示自己的才能，并使其从中获得成功的体验。“

重点关注

1、智慧成长

（1）、了解春天的季节特征。

（2）、知道春天是一个万物生长的季节。 （3）、了解春天里有关动物的常识。 2、肌体成长

（1）、练习从高处往下跳，能根据命令变换动作。

（2）、学习在一定范围内四散追逐跑，体验集体体育游戏的快乐。 3、情感成长

（1）、感受同伴相互关心的美好情感。

（2）、激发幼儿对父母的热爱之情，并尝试用语言来表达这种情感， 4、社会成长

（1）、知道尊重和爱护他人的劳动成果。 （2）知道柳树是借助柳絮来传播种子。 5、语言与表现方面

（1）、学说象声词，尝试用相声词来创编儿歌。 （2）、运用绘画形式表现自己想象的春天景象。

“春天来了”环境创设与区域活动举例

1、我找到的春天 班级：姓名：

材料：收集春天的资料，如小草绿了，花儿开了，柳树发芽了等信息。

玩法：孩子用剪、画、贴等自己喜欢的

方式表现春天，并启发孩子用语言描述自己找到的春天。

观察重点：幼儿能否将观察到的春天的景色 用自己喜欢的方式表现出来，并做好相应的统计。

2、小树苗快快长 3、花宝宝找家

材料：颜色、大小花朵若干，花宝宝分类等。 玩法：幼儿按花瓣的数量、颜色、大小对花儿进行分类。

观察重点：观察幼儿在操作中能否用语言清晰地讲述过程及其结果。

材料：邹纸、铅画纸、手工纸、 固体胶等。

玩法：幼儿用绘画、手工制作的 方式表现慢慢长大的小树苗，并 展示在互动墙面上。

观察要点：观察幼儿能否画出或 制作出大小不同的小树苗

篇四：春 雨

春 雨

亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。

春雨绵绵，像花针，如细丝，密密的斜织着。 春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，技在群山上。

你听！雨掉在屋面上“嘀塔嘀嗒”，就像奏着打击乐。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈地舞蹈……

雨点像断了线的珠子，一滴一串地掉在雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷，染绿了山，；染绿了水，染绿了石板小路。

夏 雨

调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起 高高的水花；粗大的雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。

下雨了，雨点“劈劈啪啪”地敲打着玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了无数大大小小的水珠。

当雨点落到池水中的时候，雨点就在水面上画出了一个一个的音符。这些音符是雨点在水面上击出的圈。

夏天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。

雨越下越大，往远处看去，好象一块灰幕遮住了视线，灰蒙蒙一片，树啊，房子啊，什么也看不见。

秋 雨

秋雨洗刷过的天空，像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在水面上慢悠悠地飘浮着。

秋雨霏霏，飘飘洒洒。如丝，如绢，如雾，

如烟。落在脸上凉丝丝，流进嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如梦，如痴，如醉。

苍穹的雨，一丝一丝地飘着，像满天飞舞的细沙；为大地绿物，带来一份希望，滋润在叶梢，也为河塘的水鸭，带来一股愉悦的情趣，觅寻着秋的奥秘。

秋雨唰唰地下着。细密的雨丝在天地间织起一张灰蒙蒙的幔帐。

好 段

站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。

只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。

瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。 红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。

重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。

再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的

珍珠。

尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。

这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。

雨改变了公园的情调，西北方向的云雾之中，是水墨画似的远山，这在园林建筑中颇被称道的“借”来。

冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。

春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。

篇五：小学作文：春姑娘和春雨娃娃

春姑娘和春雨娃娃

春天来了，她带来温柔的春姑娘和调皮捣蛋的春雨娃娃。 春姑娘跳着优美的舞蹈，轻轻地叫醒了沉睡的大地。小草长出了脚丫，花儿张开了笑脸，河流唱起了动听的歌谣，毛毛虫变成了漂亮的蝴蝶，孩子们脱去了厚厚的棉衣换上了漂亮的裙子。而姗姗来迟的春雨滋润了大地。静静地听“沙沙沙”的雨声飘荡在每个人的耳边。远远听去像是“嘀嗒嘀嗒”的闹钟；又像在窃窃很私语。连绵的春雨下个不停，它真调皮：一会儿往人们的耳朵里钻，一会儿往脖子里灌。仿佛在和你玩捉迷藏的游戏。走在湿漉漉的大路上，像一面镜子，倒映着人的影子。走进寂静的校园，只能听见“沙沙沙”的春雨和不时传来的琅琅读书声。再看看地面已经是波光粼粼了。一陈春风拂过，一排排小树和刚刚破土而出的小幼苗异口同声地说：“下吧，下吧！我要长大。”月季花说：“下吧，下吧！我要开花。”小朋友说：“下吧，下吧！我们要尽情玩耍。”

春姑娘和调皮捣蛋的春雨娃娃，就像是一对好朋友，它们跳着优美的舞蹈，唱着动听的歌声，又给我们带来了新的幻想和无限美好的未来。

体裁作文