校园里栽松树桂花树

篇一：六年级百分数应用题提高题(2)

六年级百分数应用题提高题（2）

一．填空

1、五（1）班今天的出勤率是96%，出席2人，五（1）班有学生（ ）人。

2、实验一批种子的发芽率，第一次取100粒，有75粒发芽，第二次取25粒，全部发芽，这批种子的发发芽率是（ ）%

3、某针织厂从一批新产品中抽查了50件，其中1件不合格，合格率是（ ）%

4、一批葡萄运进仓库时的质量是100千克，测得含水量为99%，过一段时间，测得含水量为98%，这时葡萄的质量是( )千克

5、一件工程，甲独做8小时完成，乙独做10小时完成，甲、乙二人合作（ ）小时可完成。

6、某个体户经营饭店，12月份按营业收入的3%交营业税1350元，这个月这个个体户的营业收入是（ ）元

7、500元存入银行3年，年利率是2.5%，到期可得利息（ ）元

8、原价为100元的一件商品，现在按八折出售，但另外要加收出售价的10%的税金，那么这件商品降价后的实际售价是（ ）元

二、应用题

1、某冰箱厂去年计划生产电冰箱2000台，实际上半年完成计划的45%，下半年又生产1210台，去年实际完成计划的百分之几？

2、某工厂去年的水费比前年增加了5%，今年采取节水措施，水费预计比去年减少5%，这个工厂今年水费预计是前年的百分之几？

3、肿瘤医院有医务人员85人，男医务人员占40%，今年又分配了一些男医生，这时男医务人员占医务人员总数的49%，问：新分来了多少名男医生？

4、一项工程，甲独做20天完成，乙独做15天完成，两队合作5天后还余下总工程的几分之几？

5、甲、乙两人共有人民币若干元。其中甲占60%，若乙给甲12元，则乙余下的钱数占总数的25%，甲 、乙共有人民币多少元？

6、六年级一班有25名男生，25名女生；六年级二班有30名男生，20名女生。某次测验的优秀率如下：一班男生为84%，女生为44%；二班男生为80%，女生为40%。问：哪一个班的优秀率较高？

三、分数、百分数综合应用题

例1、一种彩电，如果减少定价的10%出售，可盈利215元，如果减少定价的1出售，就亏5

本125元。这种彩电定价多少元？

例2、四位同学去种树，第一位同学种的树是其他同学种树总数的一半，第二位同学种的树是其他同学种树总数的1，第三位同学种的树是其他同学种树总数的25%，而第四位同学3

刚好种了13棵。问：四位同学共种树多少棵？

例3、小明妈妈的商店里进了两批水果，都售出后得到同样多的钱。妈妈说：第一批水果热销提价20%卖出，第二批水果滞销降价

朋友，小明妈妈说得对吗？

例4、果园里有一批苹果，上午运走全部的1卖出，总体上是这两批水果的买卖没有赔钱。小51，下午运走120千克，这时已经运走的占全部3

苹果质量的37.5%。这批苹果共有多少千克？

例5、校园里栽了松树、桂花树和玉兰树，其中玉兰树的棵树是桂花树的1，松树的棵树是5

桂花树的30%，已知玉兰树载了30棵，松树载了多少棵？

例6、甲、乙两根绳子共长22米，甲绳剪去20%后，乙绳和甲绳的长度比是3：2，甲、乙两根绳子原来各长多少米？

篇二：校园里的植物

校园里的植物

校园里的植物

一、主题确定：

认识校园里的植物既能帮助学生树立热爱大自然、关心植物的意识，又能培养学生热爱学校的感情。于是，在全班同学的倡议下，我们决定就此开展《校园里的植物》综合实践活动。

二、活动目标

1、进一步树立热爱学校，关心爱护植物的环保意识。

2、认识校园里植物的品种、习性，了解相关知识。

3、通过上网、去图书馆搜集资料，培养搜集与处理信息的能力。

4、通过广泛调查、实验，制作，培养解决实际问题的能力。

5、通过同学之间的合作研究，懂得团结力量大。

三、活动内容

1、对同学们关爱校园植物的情况进行调查，提出合理化建议。

2、认识校园里的野草，了解危害，开展除草大行动。

3、校园最美的树评比。

4、开展除草、浇水、修剪等活动。

5、制作植物标牌，写明植物名称及特征，让校园里的植物“开口说话”。

四、活动过程

（一）确定主题：

让学生留心观察校园里的植物，并将观察到的现象一一记录下来，返回教室后汇报交流后产生了本次活动的主题亲近校园——和校园里的植物交朋友。

（二）活动小组的确定

学生寻找合作伙伴，组成活动小组，确定小组研究子课题。

他们花了三天的时间设计好调查表，一些同学手拿问卷，开始调查；一些同学蹲点花坛、操场，手拿纸笔，记录同学的表现。

然后，孩子们对调查表进行了统计，结果如下：（共采访了9位同学）

1、你有没有跨越草丛？ 有（1人） 没有（8人）

2、你有没有往草丛里乱丢垃圾？有（6人） 没有（3人）

3、你有没有摘花或折树枝？ 有（8人） 没有（1人）

4、你有没有把衣服放在草丛上？有（7人） 没有（2人）

5、你知道学校里有两棵桂花树吗？知道（0人） 不知道（9人）

其次，孩子们们对蹲点情况进行统计，结果如下：

在连续一周的观察中，随意跨越草丛的有18人，以课外活动时最多：把衣服放在草丛上的有35人，一般是体育课或课外活动课；摘花或折树枝的不多，仅有2人。

通过调查，得出结论：同学们对校园里的植物不够关心和爱护，还需要加强保护意识。因此，他们提出以下建议：

（1）对随意破坏者进行处罚。

（2）对同学们进行关爱校园里植物的教育，使同学们认识到时时注意自己的言行。

3、关爱行动

为了起到带头作用，孩子们开展了一系列的实践活动：

1、《校园野草知多少》课题小组的同学开展了除草行动。同学们带着器具，浩浩荡荡地来到校园的各个地方。对这可恶的家伙，怎么能手下留情呢？大家挽起袖子，将杂草连根拉起……他们号召全体同学加入除草行动，誓与野草斗争到底！

2、《校园植物大搜集》课题小组的同学跟随后勤杜老师定期开展浇水，修剪活动。同学们借来了一把剪刀，修剪树木的叶子。同时，用水桶，给树木浇一些水，松一松土。为了让树木安全过冬，同学们向大人学习防冻措施，给一些树木“穿上防寒服”。

（四）总结评价

综合实践活动课评价，是依据综合实践活动课目标，遵照综合实践活动课评价原则，运用预定的标准和方法，对综合实践活动课的结构及其实施状况和效果进行价值判断的过程。 学生的体会：

在这次活动中，我深深体会到：和别人打交道首先要说?你好?、?请教你一个问题好吗?、?对不起，我可以打搅你一下吗?等等，采访完毕一定要谢谢人家；其次，采访时要注意，别人正忙的时候不要去添乱；再次，采访时要事先向别人说明你的来意，让别人明白我们的目的是什么。

总之一句话，你尊重别人，别人才会尊重你。

五、活动反思

刘彤：

在这次活动中，我们似乎变成了“小大人”，自己查资料、自己动手做实验、自己写论文、自己做记录……活动中，我们也碰到一些困难，但通过大家的努力，都一一解决了。我们不仅学到了很多关于桂花树的知识，也认识到“无论做什么事，只要认认真真去做，就能做好，就可以有所收获！”

刘明：

经过这次活动，我惊讶地发现我变勤劳了。以前我总是推三阻四，可这次活动我总是主动请缨，积极完成任务。我为自己的变化感到高兴！”

张好：

我想用我们组编的一曲快板来说说我的感受：“走进校，看一看，校园树木有多少。左看看，右看看，学校树木真不少。你看这，我看那，不如来个大搜索。一支笔，一张纸，记录美好的事物。树木类别真不少，乔木和灌木，还有不少是草木。大松树，挺起胸膛在问好；桂花树，仰起脸庞在微笑。万年青，真年轻，头发翠绿真健康。迎春花，楼上开，黄花一朵头上戴……”

老师的反思：

《亲近校园--和校园里的植物交朋友》综合实践活动课题的确定来自于生活，来自于学生。学生们每天生活在环境优美的校园中，对校园的植物知之甚少。从学生熟视无睹的现象出发，联系学生的生活经验和已知感受，立足生活，亲近生活，确定主题，让学生通过亲身实践，较为全面地认识身边的科学，符合了综合实践活动应遵循的原则——综合实践活动要集中体现学校的特色；符合了综合实践活动的课程特征——经验性、综合性、实践性。同时本课的实施并不只有我班的同学受益，全校的同学通过花坛边的植物标语牌认识了这些花草树木，体现了资源的共享。

这次活动多由学生以小组合作为主要形式自主展开，这是综合实践活动的核心内容。“听过的容易忘记，看过的印象不深，亲身体验过的才刻骨铭心，难以忘怀。”在活动过程中学生确实获得了宝贵的情感体验。

这次综合实践活动历经一个月，取得了可喜成绩，也给我留下思考 ：

个别学生的依赖性很强，依旧遵循“拔一拔，动一动”的惯性，习惯于“奉命行事”。我想这就是我们长期封闭性教育所带来的恶果。怎样培养这些学生的兴趣，让他们自觉地参与各项活动，还有待进一步的探讨。

篇三：2013-6-4(解比例+分数应用题)

2013-6-4（解比例+分数应用题）

1、

?1?0.4?x??1???5121114、??：?4-x? 5、?x:4 6、?7? 2732015

17、果园里有有一批苹果，上午运走全部的，下午运走120千克，这时已经运走的占全部苹果质量的3

3。这批苹果共有多少千克？ 8

38、一批西红柿地，今年获得丰收。第一天收了全部的，装了3筐还余12千克，第二天把剩下的全8

部收完，正好装了6筐。在这块地里共收多少千克西红柿？

139、校园里栽了松树、桂花树和玉兰树，其中玉兰树的棵树是桂花树的，松树的棵树是桂花树的，510

已知玉兰树栽了30棵，松树栽了多少棵？

110、甲乙两根绳子工程22米，甲减去后，乙绳和甲绳的长度比是3:2，甲乙两根绳原来各长多少米？ 5

x2? 2、3.5：x?0.7:5 3、?x?7?:6?7:2.1 1?20%3

11、用一根绳子去测一棵树的粗细，用绳子的1111绕树4周还余米，用绳子的绕树2周还多1米，2533绳子的长度和树的周长各是多少米？

12、一种彩电，如果减少定价的10%出售，可盈利215元，如果减少定价的20%出售，就亏本125元。这种彩电定价多少元？

113、电影票原价若干元，现在每张降价3元售出，观众增加了一半，收入也增加了。一张电影票原5

价多少元？

114、小明和小亮各有一些玻璃球，小明说：“你的球的个数比我少！”，小亮说：“你要是能给我你的4

1，我就比你多2个了！”。小明原有玻璃球多少个？ 6

215、一个油桶，装进桶花生油后，连桶共重8.5千克，把桶装满油后，连桶共重16千克，这桶油重5

多少千克？

备注：1、x=0.8, 2、x=25， 3、x=13， 4、x?317， 5、x=3， 6、x?13 214

7、2880千克， 8、192千克， 9、45棵， 10、甲10米，乙12米

11、绳子14.8米，树1.8米， 12、3400元 ， 13、15元 ， 14、24个 ， 15、12.5千克

篇四：复杂应用题解题技巧学案

知识要点

1、 分数乘法应用题

已知一个数，求它的几分之几（百分之几）是多少，用乘法。即“一个数×几分之几（或百分之几）”。

特征：已知条件：表示单位“1”的量；单位“1”的几分之几（或百分之

几）（分率）

所求问题：求单位“1”的几分之几（或百分之几）是多少（分量） 用等式表示三者的关系：单位“1”的量×分率=分量

对应关系

2、 分数除法应用题

（1） 已知一个数的几分之几（或百分之几）是多少，求这个数，用除

法。即“多少÷几分之几（或百分之几）”。

1”的几分之几（或百分之几）（分率）；单位

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:校园里栽松树桂花树)

“1”的几分之几（或百分之几）是多少（分量）

所求问题：表示单位“1”的量

用等式表示三者的关系：分量÷分率=单位“1”的量

对应关系

（2） 求一数是另一个数的几分之几（或百分之几），用除法。即“一

个数÷另一个数”。

特征：已知条件：表示单位“1”的量；单位“1”的几分之几（或百分之几）

是多少（分量）

所求问题：求分量是单位“1”的几分之几（或百分之几）（分率） 用等式表示三者的关系：分量÷单位“1”的量=分率

对应关系

3、 工程问题

把工作总量用“1”表示，工作效率用单位时间内做工作总量的“几分之一”表示。根据工作总量与工作效率，就能求出合作完成工作的时间。

三量之间的关系式：工作效率×工作时间=工作总量

工作总量÷工作时间=工作效率

工作总量÷工作效率=工作时间

专题：复杂分数应用题的解题技巧（一）

篇五：校园20种植物

洒金珊瑚: 洒金珊瑚系山茱萸科常绿灌木,高可达3m。生长强壮,株丛圆整饱满。单叶对生,革质,椭圆状卵圆形至长椭圆形,先端急尖或渐尖,叶缘疏生粗齿,叶上遍布黄色斑点,上下两面有光泽。本种极耐阴,长期陈设室内,长势依然健壮,是观叶植物中的佼佼者。枝繁叶茂，凌冬不凋，是珍贵的耐阴灌木。宜配植于门庭两侧树下。庭院墙隅、池畔湖边和溪流林下，凡阴湿之处无不适宜。

枫树：落叶乔木，春季开花，多为颗粒状，黄褐、红色。叶子掌状三裂，秋季变成红色。枫叶为掌状5浅裂，长13厘米，宽略大于长，3枚最大的裂片具少数突出的齿，基部为心形，上面为中绿至暗绿色，下面脉腋上有毛，秋季变为黄色至橙色或红色。以加拿大的枫树最为著名。枫树的木材用于建筑材料或器材材料，乐器材料，雕塑材料等，也可以以观赏的目的种植。

八角金盘：八角金盘四季常青，顾名思义，乃指其掌状的叶片，裂叶约8片，看似有8个角而名。它叶丛四季油光青翠，叶片硕大，叶形优美，叶片象一只只绿色的手掌。其性耐荫，在园林中常种植于假山边上或大树旁边。八角金盘是优良的观叶植物。适宜配植于庭院、门旁、窗边、墙隅及建筑物背阴处，也可点缀在溪流滴水之旁，还可成片群植于草坪边缘及林地。另外还可盆栽供室内观赏。对二氧化硫抗性较强，适于厂矿区、街坊种植。叶、根、皮均可入药。

桂花树：木犀科木犀属桂花树姿飘逸，碧枝绿叶，四季常青，飘香怡人。桂花为常绿阔叶乔木，高可达15米，树冠可覆盖400平方米，桂花实生苗有明显的主根，根系发达深长。幼根浅黄褐色，老根黄褐色。叶面光滑，革质，近轴面暗亮绿色，远轴面色较淡。 桂花喜温暖，抗逆性强，既耐高温，也较耐寒。因此在我国秦岭、淮河以南的地区均可露地越冬。桂花较喜阳光，亦能耐阴，在全光照下其枝叶生长茂盛，开花繁密，在阴处生长枝叶稀疏、花稀少。

竹：是禾本科的一个分支，禾本科竹亚科高大乔木状禾草类植物的通称。分布在亚热带地区，又称竹类或竹子。有低矮似草，又有高如大树。通常通过地下匍匐的根茎成片生长。也可以通过开花结籽繁衍。为多年生植物。竹为高大、生长迅速的禾草类植物，茎为木质。分布于热带、亚热带至暖温带地区，东亚、东南亚和印度洋及太平洋岛屿上分布最集中，种类也最多。竹枝杆挺拔，修长,四季青翠,凌霜傲雨,倍受中国人民喜爱,有“梅兰竹菊”四君子之一,“梅松竹”岁寒三友之一等美称。

柳树：是一种常见树木，属大型落叶乔木。分垂柳、旱柳两种。喜生水边。柳树也是柳属植物的通称，全世界有500多种，主要分布在北半球温带地区。中国有257种，120个变种和33个变型。落叶大乔木，柳枝细长,柔软下垂,性喜湿地，高可达20 －30 公尺，径50 －60 公分，生长迅速；柳树是落叶乔木或灌木，稀匍伏小灌木。喜光树种。耐水能力强，在遭受水淹时，能生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和运输养分的机能。有些柳树也耐干旱。旱柳对气候和土壤的适应性均强。生长快，萌芽力强，寿命短，10—20年即可成材。

山茶树：是世界四大木本油料之一，是中国特有的一种纯天然高级油料。山茶树常年在连绵叠嶂的群山之中天然孕育，成年树树高3米左右，树龄百年以上，有的可达400－500年。专家称之为“天赐中国” 、“油中之王”。山茶树的花苞在每年4－5?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路菘夹纬桑?0－11月份开花，与此同时，上年的茶果也将近成熟，花果同枝，民间因此对山茶树有“抱子怀胎”的美誉。山茶果成熟周期长，从开花到果实成熟历经春夏秋冬，将近七季的云雾滋养，吸尽天然精华，确属人间奇珍。树高3—6米，胸径可达24—30厘米，树皮光滑为灰褐色。油茶树单叶互生、花为两性白色，10月开花后直到次年10月间果实方能成熟，因此，油茶树会有罕见的花果同株现象。果实为蒴果，多为椭圆形、有细毛。种子多为黄褐色，有光泽，三角状。

红花檵木：别名红桎木、红檵花。为金缕梅科常绿灌木或小乔木。嫩枝被暗红色星状毛。叶互生，革质，卵形，全缘，嫩枝淡红色，越冬老叶暗红色。红花檵木枝繁叶茂，树态多姿，木质柔韧，耐修剪蟠扎，是制作树桩盆景的好材料。花、根、叶可药用。喜光，稍耐阴，但阴时叶色容易变绿。适应性强，耐旱。喜温暖，耐寒冷。萌芽力和发枝力强，耐瘠薄，但适宜在肥沃、湿润的微酸性土壤中生长。

栀子树：四季常绿灌木，木本花卉。高约1米，叶对生或三叶轮生，有短柄，叶片革质，倒卵形或矩圆状倒卵形，顶端渐尖，稍钝头，表面有光泽，仅下面脉腋内簇生短毛，托叶鞘状。夏季开花，常见品种为白色，很香。喜温暖湿润和阳光充足环境，较耐寒，耐半阴，怕积水，要求疏松、肥沃和酸性的沙壤土。栀子花和叶四季常绿，花芳香素雅，绿叶白花，格外清丽可爱。它适用于阶前、池畔和路旁配置，也可用作花篱和盆栽观赏，花还可做插花和佩带装饰。

金丝桃：又叫土连翘，原产我国华北至华南地区，花顶生，单生或成聚伞花序，直径3-5厘米，具披针形小苞片，形态特征：半常绿小灌木，高达1米；全枝光滑无毛，多分枝；小枝对生，圆柱形，红褐色。叶对生，具透明腺点，长椭圆形，长3-8厘米，宽1-2厘米，顶端钝尖，基部渐狭而稍抱茎，上面绿色，下面分绿色，全缘，中脉在两面都明显而下面稍凸起，无柄。常野生于湿润溪边或半阴的山坡下，爱温暖湿润气候，再光稍瞄阴，较耐寒，对土壤要求不严，除粘重土境外，在一般的土壤中均能较好地生长。

珊瑚树：别名：法国冬青、日本珊瑚树、早禾树。科属：忍冬科、荚迷（加草字头）属珊瑚树又名法国冬青，原产我国。常绿灌木或小乔木。喜温暖湿润和阳光充足环境，较耐寒，稍耐阴，在肥沃的中性土壤中生长最好。喜温暖干燥和阳光充足环境。较耐寒，耐半阴和耐干旱。要求肥沃、排水良好的沙壤土。冬季温度不低于5℃。珊瑚树植株不高，变态茎生长细而密集，形似绿色的珊瑚，异常美观。盆栽点缀室内环境，比较协调、自然。

杨树：杨柳科杨属植物落叶乔木的通称。木材用作民用建筑材，生产家具、火柴梗、锯材等，同时也是人造板及纤维用材。叶是良好的饲料。杨树又是用材林、防护林和四旁绿化的主要树种。植物上，杨树隶属杨柳科。本科有三个属，即：杨属、柳属、钻天柳属。杨属中又分为五个派：胡杨派、白杨派、青杨派、黑杨派、大叶杨派。杨树喜光。要求温带气候，具有一定的耐寒能力。对水分要求十分严格，因其光合作用比其他阔叶树均高。杨树可广泛用于生态防护林、三北防护林、农林防护林和工业用材林

樟树：樟科常绿乔木。叶互生，卵形，上面光亮，下面稍灰白色，离基三出脉，脉腋有腺体。初夏开花，花小，黄绿色，圆锥花序。核果小球形，紫黑色，基部有杯状果托。广布于中国长江以南各地，以台湾为最多。樟树喜光，稍耐荫；喜温暖湿润气候，耐寒性不强，对土壤要求不严，较耐水湿，但不耐干旱、瘠薄和盐碱土。主根发达，深根性，能抗风。萌芽力强，耐修剪。生长速度中等，树形巨大如伞，能遮阴避凉。有很强的吸烟滞尘、涵养水源、固土防沙和美化环境的能力。该树种枝叶茂密，冠大荫浓，树姿雄伟，能吸烟滞尘、涵养水源、固土防沙和美化环境，是城市绿化的优良树种，可以栽培为行道树及园景树，广泛作为庭荫树、行道树、防护林及风景林。

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