作业帮作文我这个人开小差
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 05:30:52 字数作文
篇一：小学作文：谈谈我这个人
谈谈我这个人
我自我感觉不错,我这个人很好交朋友,想象力十分丰富,这一点是我的骄傲,我不会为小事斤斤计较,也不会给歪理出路,但是我十分粗心,现在我自拍几个画面来给大伙瞧一瞧吧!!
现在，我位于乡下，是我堂妹的外婆家，在这儿我十分高兴，因为来有一个天真朴实的乡下小伙，不到两分钟，我们便熟悉了，在他的学校，我正与他骑自行车比赛呢，一会儿练单杆，一会儿打土仗，一会儿溜冰，还在他的学校的班里扔橘子皮“射击”呢！这一下我的堂妹都哭笑不得了，说我太好交朋友了，还冷落了她，哎！这个爱吃醋的小气鬼。
说我想象力丰富，这可不是吹牛，信不信由你，我打赌，全校同学都比不过我。美术课时，我从不与教师书本上的美术作品绘得一样，总是从自己的脑袋技压群方，由于我想象力丰富，我的美术成绩总能排在 第一。
我不但好交朋友，想象力丰富，还有很多很多与众不同的东西……
如好几次与同学在一起被“暴打”被“议论”，但这都是一些无光痛痒的事情，我对此从不计较，还有一段时间，班里传来一股社会上的歪风邪气，我气愤不过，总是第一个冲上去想灭掉这股歪风，我总是觉得学校要有一个安静的环境。
啊！！光说了一大串优点，差点忘了说说自己的缺点，其实我的缺点也和优点一样多，我最大的缺点就是粗心，总是改不了这个毛病，
记得有一次数学考试求本息，我只算了利息，那些本金全给我丢掉了，如果是做生意那我就亏大了。还有一次题目已知圆形直径求面积，我想想这么简单还用来考我，就三下五除二地把直径的平方乘3.14了。那个圆面积就莫名其妙大了4倍，你说好笑不好笑？
这就是我，一个活泼可爱`想象力极丰富的现代女孩??谢菲
篇二：四年级 “我这个人”作文讲解
题目：我这个人
提示：你有什么兴趣爱好、优缺点，你的性格特点是怎样的？请你选择一两个方面，运用具体的事例来介绍自己。不少于250字。
我这个人
嗨！大家好，我叫罗言一，在实验小学上四年级。我这个人，兴趣广泛，爱好众多，什么篮球、足球、电脑我都会，而且还是高手呢！有一次我打篮球，还收了一个“入门弟子”呢！接下来，我该介绍一下我帅气的面貌了。我长着一双水灵灵的眼睛，一只圆溜溜的鼻子与一对浓浓的眉毛。
我性格开朗，但是有时有点腼腆，可我要是真的发起脾气来，那后果可不堪设想了。有一次，几个在一起说笑的女孩被我吓唬了一下，她们好像掉了魂似的。我的胆量不是很大。有一次，我与妈妈看到了一个巨型机器，我恳求妈妈让我去玩那个巨型机器，妈妈过了一会儿便答应了。我坐
其实我觉得我这个人挺不错的，你愿意与我交朋友吗？
我这个人
我叫朱慕尧，今年10岁，是一个普通的小学生，在阳羡小学三
[2]班读书。
我的个子有些高，排队时总做队伍的小尾巴。脑袋大大的圆圆的，
当然会让人联想到足球。俗话说：“脑袋大，脑水足。”所以亲戚朋友都说我聪明。我自我感觉眼睛大大的，水灵灵的，可妈妈却说我眼睛小，因为一见阳光，我的眼睛就会眯成一条小缝。我经常大口大口地吃饭，张开大嘴，会看见我的牙齿有些稀疏，我的大门牙早就被人给扛掉了，到现在还没装上。原来我是一只漏嘴巴的“小公鸡”，吃饭总是漏饭粒，在他*的监督下我终于改掉了这个坏习惯，现在吃饭可是“颗粒归仓”了。我的脖子有些粗，还有些短，等到冬天穿上棉袄，几乎就看不到我的脖子，妈妈常取笑我。我的肚子又圆又大，跟爸爸的“将军肚”差不多。
我的爱好是玩电脑。什么电脑写作班、电脑绘画班……凡是跟电脑有关系的，我一个机会都不会错过。我这个“小电脑迷”只要拿上鼠标，什么事 都不管了。有时妈妈叫我做事情，我假装没听见，非得妈妈来拉耳朵，我才肯站起来。
这就是我，你愿不愿意跟我交朋友?
我这个人
我这个人呀，特爱哭，嘿！一照镜子，那眼角边还有颗哭痣哪！哈，准是多年哭就的成果。
其实这也缘于我性子急呀！一想不开，那“金豆豆”便蹦了出来，像那决堤的洪水，想停也没法停不，管他人怎么划脸喊羞，怎么细细劝慰。唉！我这个人呀！可哭得久哪!可这绝不代表我的脆弱。只是我喜欢以这样的方式发泄心中的不畅和抑郁。“雨过天晴”的时候，我就会以灿烂的笑脸去排解小纠纷，已更饱满的斗志迎接生活和学习
中的挑战的。我这个人呀，是绝不会向困难低头的！
可有时候我这个人呀，也有脆弱的一面的。记得第一次看三毛的《梦里花落知多少》，还没有看完，就泪如雨下。眼镜全模糊了，只隐约觉得自己的随着眼泪伤心地在字里行间弹唱。这时妈妈走过去，轻轻地安慰我说：“三毛可是一个很坚强的人呀！他走过千山万水，在撒哈拉大沙漠里锻炼过，是不轻易显示自己的脆弱的。自然，生离死别是极为痛苦的。可生着的人是还要好好地活下去的，文章中不正体现出了这一点吗？”我想起了外公去世，父母亲也是这样坚强地挺过来的。
我这个人呀，老实说，有点儿容易想不开。可是在饱览了许多文豪们的名篇佳作后，心胸开阔了许多，也成熟了许多。并且深深地爱上了文学，懂得用手中的笔去书写自己的人生了。我这个人呀！是绝对不让眼泪白流的！
在繁忙的备考日子里，我没日每日夜的为了理想而奋斗。很苦很难过的时候，也偷偷哭过。可我这个人呀，是不会放弃自己心中的梦想的！
我这个人呀，既性子急又有点脆弱；既倔强又很爱哭。哎哟哟！罗罗嗦嗦地说了一大堆，可还是没给自己下鲜明的定义呀！其实，我很平凡，也很普通，但是我又有我与众不同的地方，那就是特爱哭 ，永远为了理想向前闯，当然也少不了“泪珠儿”的陪伴呀！
唉,我这个人呀，就是爱哭！
我这个人
我，是一个性情开朗、非常直率的人，也是爱耍小聪明，有点小幽默的人，却又因为做作业拖拉让父母头疼的人。
在同学眼里，他们认为我是一个幽默的人。记得有一次数学考试，我考的成绩不错，坐在后面的同学为了气我，便笑嘻嘻地对我说：“你是不是抄别人的呀？”我不甘示弱，回他一句：“怎么可能呢，老师使用的可是作弊探测器和天文望远镜难道都是假的呀！”“那你是不是使用了隐身法呀？”后面的问。“那老师也有雷达扫描仪啊！她的视力可谓是一等一的呀！，难道你认为老师是近视眼吗？”我笑呵呵的答道。那同学被我说的哑口无言，可是又心服口服。
在父母眼里我是个让人头疼的孩子，不是没有原因的，下面请听我说说。每当我做完学校的作业，父母总是能想出办法让我做家庭作业，我不想做，可是又不能不听话，所谓是上有政策，下有对策，怎么办呢，于是我就拖，“马上”这个词很快就成了我的口头禅了，这非常让妈妈头疼。这不妈妈又开始给我布置作业了，不到10分钟，我便会去上厕所，说是肚子疼，可一进厕所，我的病就好了，偷偷拿出早已准备好的小人书乐呵呵地看了起来，过了一会儿妈妈开始催了，我的回答就是“马上”，人还是没出来，又过一会儿，妈妈憋不住了，喉咙开始响起来了：“好了没有？”“马上，马上就好！”我只得不舍地放下书，从厕所里出来，乖乖的去做功课了。我知道这样不好，可是又改不掉，同学们你们可别学我哦！
我就是这样一个开朗、直率、有点小聪明，但是也有点小缺点的的女孩子，你们喜欢我吗？
篇三：我这个人作文
我这个人作文
我这个人
闽侯县实验小学 三年（2）班 陈楒怡
今天，我对着镜子看到了一个真真正正的我，我长着一头乌黑的长发，一双水汪汪的大眼睛，大家都说我的眼睛很深邃，像个混血儿，我笑起来有两个甜甜的小酒窝，很可爱哦！
在老师眼里我是个乖巧、懂事、爱学习的好学生。上课时我总是聚精会神地听讲，每次都能及时认真地完成老师布置的作业。老师交代给我的任务，我总是能完成得很好。学校有什么课外活动，我也会踊跃参加，因此老师都很喜欢我。
在姨姨眼里我是个很友善，容易相处的孩子。每次我和表妹都能玩得很融洽，很开心，总能逗得表妹呵呵笑。每当我要回家时，表妹总是紧紧地拉着我的手，不让我走。而表妹楼上的一个和我同龄的小女孩，每次下来和表妹玩，却总会和她吵架，闹得不可开交，最后不欢而散。因此姨姨总夸我是表妹的好朋友。
在妈妈眼里我是个不听话、贪玩、胆小的孩子。记得暑假的时候，妈妈要去上班，把我寄在外婆家。每天她布置作业时，我在她面前总是很爽快地答应，一定要认真完成。可妈妈刚一走，我就拿起遥控器津津有味地看起电视来，当>小伙伴在楼下呼唤我时，我就迫不及待 地冲下去跟小伙伴玩。我觉得时间差不多了，妈妈应该下班了，我就赶紧上楼匆匆做起作业来，当妈妈回来时，看见我在赶作业，气得火冒三丈。记得我刚学滑板的时候，只要妈妈一放开我的手，我就会又紧张又害怕，甚至还会摔倒。妈妈说我很胆小，但我很不服气，心里暗暗想：我以后一定要坚强、勇敢，做一个让妈妈省心的孩子。
小朋友们听了以上的介绍，你觉得我是个怎样的人呢？
篇四：《——,我这个人》作文课
《＿＿＿＿，我这个人》作文课教学设计
北海小学 梁淑玲
教学目的：
1、 抓住自己的性格特点、兴趣爱好，通过具体的事例介绍自己。、
2、 于写作中对人物进行适当的细节描写。
教学过程：
一、 学生作自我介绍。
1、 师：对一个人的了解，莫过于我们自己了，只有自己才最清楚
自己。今天，老师想通过大家的自我介绍，来更进一步地熟悉每个同学。下面我想找个别同学来做个自我介绍，跟大家谈谈你自己。
2、 呈现课件(学生照片)，指名介绍。
3、 师：经过一番介绍后，如果让你用一个词语来评价自己，你会
用什么词语呢？（出示作文题目）“————，我这个人”。
二、 写作简要指导：
1、 师：听了以上同学的自我介绍后，想必大家已在心里一点一点
地构筑着自己的形象了。这节课，我们来进行即堂作文，题目有点意思：《—————，我这个人》。
2、 师：平时，写人的作文可是我们大家的家常便饭了，回忆一下，
如何才能把要介绍的人物写形象，写具体，让读者印象深刻呢？ （生：1、抓住人物的细节描写来介绍。2、围绕人物的性格特点、兴趣爱好等来介绍。3、通过具体的事例来介绍，所举例子要注意详
略得当。4、中心突出。）
3、 师：A、对，每个人都有自己独有的性格特点、兴趣爱好，我们
要选择最能代表自己的一两点来写。B、对这些特点和兴趣爱好的介绍，我们应选取最典型的事例，并注意详略要得当，让读者能印象深刻。C、写作中注意适当的人物细节描写，能让人物形象更鲜明、具体。D、通过具体的事例，展现人物的性格特点、兴趣爱好等，让文章的中心更加突出。
4、 师：好！对写人的要求我们明确了，那么，接下来，就请同学
们用你手中的笔，写你心中的自己，给老师展现最真实的你自己。请以《———，我这个人》为题，写一篇习作，告诉别人你的性格特点、兴趣爱好，注意要有具体的事例来介绍。 比如：《嘿，我这个人》反映我的幽默、风趣；
《哎，我这个人》反映我的缺点、不足；
《哈哈，我这个人》反映我的乐观、自信。
《嘻嘻，我这个人》反映我的调皮、活泼
………………
三、 即堂写作。（巡视，相机点拨）
四、 展示个别学生所写的片段，让学生稍作点评。
五、 布置作业：完成文章写作，并作适当的修改。
篇五：作文1、我这个人
“学习设计”备课方案（使用样稿）
真如文英中心小学 五 年级 语文 学科 第 二 学期 刘瑾 教师设计 ___________
例文1《这就是我》：这就是我
我叫赖云，是一个未满12岁的小女孩。噢，你肯定会想象我是一个头上扎着小辫子，戴着蝴蝶结的俏丽女孩。那你就错了，我的头发啊！总是剪到耳根边。也正因为这样，以前那些淘气的男生总说我是个“假小子”，不过，我也不恨他们，我本来就十分喜欢男孩那种“气派”。有时候，我竟想“我能不能变成一个男孩子？”
小时侯，爸爸妈妈会给他们买“小手枪”，他们往腰间一挂，玩打仗游戏。而我们女孩子想参，他们就扬起腰间的“枪”问：“你们有这个吗？”“这个？有什么了不起的，还不是爸妈买的。”于是，我就“噔噔噔”地跑回家，要求爸爸妈妈给我们买“小手枪”。但得到的回答却是：“那是男孩子玩的，你是什么？你是女孩，女孩应该文静点。男孩子嘛，现在让他们锻炼锻炼，将来才能闯天下！”每当我听到这话儿时，心中总引来一股狠劲：难道女孩就不可以闯天下了吗？真不公平！
突然间，我脑子里闪现了一个想法：“长大后当个人民警察，为民除害”。可当我把这些话告诉爸爸妈妈时，他们却说：“那是男人们干的事，你呀，给我当个人民教师就行了。”真不明白，难道事业也有男女之别吗？
一天夜里，我做了一个奇怪的梦，梦见自己是个“男孩”，我竟从梦中高兴得笑醒…...
这就是我，一个连做梦都想着做“男孩的我。
例文2《我这个人》：我这个人
我这个人，对许多事情都有自己的关点，爸爸妈妈要我干的事情我常常偏不干。为了让我能在课余上一些提高班，妈妈对我连哄带骗甚至以武力相威胁，但效果一直不好。我常常不肯去上课，即使去了，人坐在教室里，心也早就飞出窗外，和小鸟一起高飞了。
前不久，老师推荐我去上一个作文提高班，但是上课的地点离我家很远，即使爸爸开车送我去，路上也至少要半个小时。爸爸对我说：
“你肯定不会好好上课的，一定又是半途而废，我不愿意陪你浪费时间，你还是把这个机会让给其他同学。”
“你怎么就知道我不会好好上课？这是老师推荐才能去的！”我很不服气。
“你能坚持到底？还不是每次上课都要你妈妈逼你去，你不嫌烦哪！爸爸的脸上堆满了不相信我的表情。
“妈妈，”我大声地喊，“你陪我坐公交车去好吗？我保证好好学！”我的心里委屈极了，爸爸太瞧不起人了，这次我就不能让他把我看扁了！
现在作文提高班已经上了一段时间了，我不仅没有缺席过一堂课，还认真完成作业，写作水平也大有提高，我的一篇现场作文还得了奖。我的努力有了收获，爸爸妈妈和老师都为我高兴，爸爸还打趣我说：“你这个人哪，是请将不如激将啊！
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