自觉遵守交通规则

篇一：自觉遵守交通规则,远离事故

自觉遵守交通规则，远离事故

莘县职业中专 09文秘 刘晓燕

俗话说“喝酒误事”，一点也不错。

当今社会，人多，车多，出行也多，物流频繁，交通事故也比较多。交通事故，已成为人类的第一大“杀手”。然而，酒驾，更是交通路上的一大“顽症”，因酒驾发生的交通事故，在道路安全事故中占据了较大的比重。看到那些触目惊心的数字，令人深思。

安全，直接与人的生命相关联，它和危险总是如同空气一般与人如影随形。尤其是一些中学生对交通规则认识较浅薄，更易发生交通危险。我国已经大踏步进入“汽车时代”，因交通事故而导致儿童伤害和死亡也随之大大提高。目前我国每年有超过1.85万名的14岁以下儿童死于交通事故，每天至少有19名5岁以下的孩子因道路交通意外死亡，77人因道路交通上海而受伤，我国少年儿童交通事故死亡率居全球首位，多么惨痛的事实啊！

为了避免交通事故的发生，我想给司机们提几点建议，为了自己及周围人的生命安全，希望能认真听取。

第一，行车之时眼观六路，耳听八方。在多车道行驶时，正确估计出前车的速度，保持一定的安全距离。同时关注左右两边车辆的动态，同时利用汽车的反光镜，密切注意后面车辆的行车动态，预防事故的发生。

第二，在十字路口，行车要减速，汽车转弯，要减速。

第三，很多人喜欢在自己开心不开心的时候，开车去外面庆祝或借酒消愁，然后疾车狂奔，这往往是造成交通事故的重要原因。所以，

最最应该注意：不能醉酒驾车，少量也不行。

相信严格按照交通规则，以及掌握了开车经验后，没有自身元素和不可抗力造成危险外，是不会造成交通事故的。然而，现在醉酒驾车的问题特别严重，为了自身及他人的安全，一定严禁酒后驾车。

交通事故的发生，夺走了多少生命？破坏了多少家庭？他就像一颗定时炸弹一样可怕，如果我们每个人都能自觉遵守交通规则，就一定会减少交通事故的发生。人的一生，短暂而宝贵，我们应该远离事故，时刻把“安全”这个主题铭记在心中，做一个自觉遵守交通规则的人！

辅导老师:(王宗景）

篇二：遵守交通规则教案

《遵守交通规则》教学设计

阳城县实验小学 范丽平

教学目标：

1．知道常见的交通信号、标志和标线的意义，了解一些交通规则以及交通规则的重要性。

2.知道常见交警手势的含义，并能自觉服从交通指挥, 自觉遵守交通规则。

3.懂得上学、放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，激发学生自觉遵守交通规则的情感。 教学重点:

了解一些交通规则以及交通规则的重要性。

教学难点：

让学生能自觉遵守交通规则。

教学方法：

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、正反对比、游戏

教学设计思路： 本课主要通过密切联系学生的生活实际，老师引导、介绍、补充使同学们认识一些交通标志，了解一些交通规则，然后让学生通过对正反行为的对比、讨论，游戏，读一读等

形式，使同学们树立牢固的交通安全意识，自觉遵守交通规则。

学生准备：

1．收集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。（制作好）

2．收集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。

3.红、绿、黄灯的头饰。

教师准备：

多媒体课件、提前板书课题

教学程序：

一、课前导入：

1.跟着音乐唱《假如幸福的话拍拍手吧》

2.过渡：幸福是棵树，安全是沃土。只有保证了安全这份沃土，幸福之树才能越长越旺，四季常青。

二、教学新课

活动一：创设情景，引出课题

过渡：我们的安全如何才能保证呢？

请大家回想一下：在上学和放学的路上，我们的家长和老师强调最多的是什么？（注意交通安全）那怎样才能避免交通事故的发生了呢？（生答师板书：遵守交通规则）

过渡：在生活中你是怎样遵守交通规则的，但在我们的生活中就有一些人不遵守交通规则？你能谈谈你看到和听到的现象吗？老师也收集了一些资料。

师：请同学们听看。

1．播放即将出现危险的录像。（汽车、自行车、路上等）

2．依次交流前两种情形：

听到了什么？看到了什么？即将发生什么事？为什么（将）会发生这样的事呢？我们应该怎样做？

3.从事故中，猜测什么原因会导致这些悲惨事故的发

生？

4.谈交通事故的危害和2002—2005每年的学生交通死亡人数。

师过渡小结：同学们，面对这场场悲剧和巨大的数据，你最想提醒自己和别人什么（强化：遵守交通规则）

师：为了能让我们准确地遵守交通规则，我们有必要认识一些常见的交通标志。（板书：认识交通标志） 活动二：认识标志，用心识记

1．学生交流自己认识的标志。（上台介绍，师相机补充说明）

2.师归类整理警示、指示和禁令标志的不同特点。（课件出示）

3.反馈学生学习标志情况：生扮演交通信号灯，一些

学生演示。

4．小结：同学们，只要我们做生活的有心人，就发现这些不会说话的标志都给我们温馨的提示。当然，除了这些标志，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来他人的平安！他们是谁呀？

活动三：看懂手势，自觉遵守

师：咱们先来看大屏幕。想想交警所做的手势是什么意思？

1．观看交警的图片。（逐一说出分别是停止、直行通过、左转弯。）

2.学生学做。

3．师做动作，生说所表示的意思。

4.游戏反馈，师生合作。（师当交警，生当车辆）

5．小结：同学们真了不起！学会看交警的手势还能提醒爸爸妈妈遵守交通规则呢。（板书：看懂交警手势）

过渡：那么，在没有交通标志，也没有交警的地方，我们如何安全过马路呢？

活动四：学过马路，安全第一

1．学生交流如何过马路。

2．出示录像交流：（过马路的方法）

小结成儿歌：一停二看三通过，先左后右安全行

过渡：同学们，我们刚才认识了常用的交通标志、学习了交警的几种指挥手势，学会了安全过马路的方法，我们还需要了解更多的交通规则，（板书：了解交通规则）请同学们默读65页《讲一讲》和68页《安全出行须知》。待会儿，全班交流，看哪个大组的收获最大？

活动五 了解规则，分辨是非

1.全班交流，了解规则

2.判断正误，增强意识

活动六 对照升华，规范行为

1. 了解自觉遵守交通规则的典型事例

老师曾看到过一篇文章：那儿的人交通法规意识很强，即使深夜，只有自己一个人站在十字路口，也绝不闯红灯，严格按照交通信号灯行走。

同学们，像这样的人他们不仅知道了这些交通法规，还真正内化成了自己的行动。希望我们每位小学生都能向他一样严格遵守交通规则，那么我国的交通事故就可大大减少，

篇三：自觉遵守交通规则

自觉遵守交通规则

教学目标：

1、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，了解一些交通规则和交通规则的重要性。

2、知道常见交警手势的含义，并能自觉服从交通指挥，自觉遵守交通规则。

3、懂得上学、放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，激发学生自觉遵守交通法规的情感。 教学重难点：

重点：了解一些交通规则及交通规则的重要性。 难点：让学生能自己遵守交通规则。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:自觉遵守交通规则)

教学方法：

讨论法、探究式教学法

教学具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入新课：

1、同学们，你每天上学、放学父母最担心什么呢？嘱咐最多的是什么呢？

2、爸爸妈妈每天都要嘱咐我们上学路上注意安全，小心汽车，最担心我们发生交通事故，那怎样才能避免交通事故的发生呢？（生答，教师板书课题）

过渡：在生活中你是怎样遵守交通规则的？在我们的生活中，你有没有发现不遵守交通规则的人？能谈谈你看到和听到的现象吗？

二、学习新课：

1、多媒体出示交通事故照片。

2、让学生讨论为什么会发生交通事故？

3、多媒体出示2002-------2005年每年的学生交通死亡人数。 过渡：同学们，面对这场场悲剧和巨大的数据，你最想提醒自己和别人什么？为了能让我们准确地遵守交通规则，我们有必要认识一些常见的交通标志。（板书：认识交通标志）

4、教师运用多媒体出示一些常见的交通标志，引导学生认识。

5、除了上面的标志，你还知道那些交通标志呢？给大家说一说吧！

6、同学们，只要我们做生活的有心人，就发现这些不会说话的标志都给我们温馨的提示。当然，除了这些标志，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来他人的平安！他们是谁呀？

7、多媒体出示交警手势图，引导学生认识，并说出手势所代表的含义。

8、教师做手势，学生说所表达的意思。

过渡：那么，在没有交通标志，也没有交警的地方，我们如何安全过马路呢？

9、多媒体出示行人过马路时不遵守交通规则的图片，引导学生讨论应该怎样正确通过马路。

10、多媒体出示交通安全拍手歌。

三、小结：

交通安全是关系到我们每个人、每个家庭的大事，特别是在交通日益繁忙的今天。我们应该了解、掌握一些与我们有关的交通法规，牢记在心，不仅自己按照法规的要求去做，还要向其他人进行宣传，号召大家都要遵守交通规则。

篇四：自觉遵守交通规则

自觉遵守交通规则

陈梅琼 马伦 四下 7632811 肥东县王铁乡马集辅导小学

一、活动目标

1.认识一些常见的交通标志。

2.体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。

二、学情分析

学生们对《品德与生活》课兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。

二、课堂实录

(一)导入

师：同学们去过合肥吗？

生：去过。

师：玩过哪些地方？

生1：我去过科技馆。

生2：我去过大蜀山。

生3：我去过逍遥津。

……

师：今天老师想带同学们去合肥大蜀山。你们想去看看吗？

生（齐）：想。

师：好，请小朋友们乘上汽车去合肥观光吧！

上车！请小司机抓好方向盘，小乘客系好安全带，咱们出发喽！

［音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来］

(二)学文明理

［背景红灯闪烁］

师：咦，车子怎么停下了

生：因为红灯亮了，所以汽车就要停下来。

师：什么灯亮了汽车才可以走？

生：绿灯亮了

师：对，我们应该听从红绿灯的指挥。

［出示：红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。］

师：红灯——

生：停

师：绿灯——

生：行

师：听从指挥——

生：不乱跑

师：请看，警察叔叔是怎么给小朋友们讲解的？

［看录象］

师：听从红绿灯的指挥不乱跑，才能保证安全。瞧，前面有一队小朋友正在—— 生（齐）：过马路。

师：他们脚下的路与别的地方有什么不同？

生（1）：他们走的路上面有白线。

生（2）：他们走的是人行横道。

生（3）：他们走的是斑马线。

生（4）：人行横道就是斑马线。

师：瞧，马路上的车子真多啊！我们过马路时要注意什么？

生（1）：不能你追我，我追你。

生（2）：不能看书。

生（3）：过马路的时候要左边看看，右边看看。

［出示：过马路，走横道，左右两边都要瞧。］

自由读，指名读。

师：过马路时，如果没有人行横道，怎么办？

生（1）：爸爸、妈妈搀着过马路。

生（2）：左边看看，右边看看，没有车子了再过去。

师：小朋友们左边看看，右边看看，安全地过了马路。马路上车辆很多，我们行人该

走哪儿走？

生（1）：我们应该走人行道。

生（2）：我们应该走马路右边走。

师：在马路上走，我们要注意什么？

生（1）：我们在马路上不要跑。

生（2）：我们在马路上不能追。

［出示：不追赶，不打闹，走路要走人行道。］

指名读。

师：这就是一些简单的交通规则。

［出示课文背景图］

师：瞧，这幅图上的行人、车辆多有秩序，是因为他们都遵守了——

生（齐）：交通规则。

［板书：交通规则］

马路上别打闹，危险处处要提防，交通标志牢牢记，人人遵守保安宁。

师：这是有关交通规则的儿歌，小朋友一定要记牢了！

自由读，拍手齐读。

师：这些交通规则都是提醒我们上了路要注意——

生（齐）：交通安全。

［板书： 自觉遵守交通规则］

齐读课题。

师：我们知道了交通规则，今天这一路上一定要遵守交通规则。

［出示绿灯亮了］

师：哇！绿灯亮了，咱们继续前进。

［音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来］

(三)认识标志

师：咋，又停下了。

［出示注意危险标志］

师：原来这是——

生（齐）：注意危险标志

师：提醒我们前方危险要特别小心。当好一名司机还真不简单，得认识交通标志。 ［板书：交通标志］(出示常见的一些交通标志)

师：这些交通标志你认识吗？他们分别表示什么意思？

自由说，指名说，标志自述。

巩固

师：认识了交通标志，小司机们可要按标志的指引来开车啊！好，继续走，

［音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来］

(四)现场指挥

老师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的通过顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。你们看前面就请来了两位警察叔叔，让我们用热烈的掌声欢迎叔叔的到来。

学生一起向警察问好：警察叔叔好！

警察：孩子们，刚才你们已经知道了一些交通规则，我还要给孩子们补充一点就是，在没有任何交通标志的马路上，大家应靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。

学生点头。

警察：现在，请黄叔叔给孩子们做指挥动作，大家猜猜是什么意思?有信心吗? 警察做指挥动作，学生分别猜意思：

学生1：这是叫车子往前走。

学生2：这是叫车子停下来。

学生3：这是叫左边来的车子向右边开去。

学生4：这是叫车子到路边停下来。

老师：孩子们，现在让我们站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧! 全体学生参与，交警指挥孩子们过路，整堂课彻底“活”起来了。

(五)总结评奖，活动拓展

老师：孩子们，今天我们学到了很多交通安全知识，现在请警察叔叔和我们一起分享学习成果(齐读儿歌)，今天孩子们都表现得非常出色，马老师和警察叔叔都觉得你们可以成为交通小卫士。希望你们能像两位叔叔那样，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全地上学，平平安安地回家。

现在，请两位警察叔叔为孩子们佩戴“交通小卫士”奖章。（儿歌伴唱）

篇五：小学作文：自觉遵守交通规则

自觉遵守交通规则

宽阔的马路，先进的道路安全设施，一直在更新的交通法规，难道真能对交通安全起到持久稳固的作用吗？如果是，那为何交通事故还是年年不断的频繁发生？可见交通安全保障并没有达到真正的效果。而这究竟又是谁的错呢？

这是人们的错。国家给了我们交通安全的保障，而我们往往却只顾自己的利益，并未能好好的遵守交通法规。大家想过如此的后果会是怎样的吗？

看！那辆超载的大卡车正吃力的前进着，司机见了红灯也不停车，随意乱闯，只是为了赶交差，得一笔工钱，不顾违章的后果。可这位司机知道吗？只是为了这么一笔工钱违反交通规则，一刹那间就很有可能会葬送生命，而这无价的生命又岂是金钱可以买到的？看！那场悲剧终究还是上演了，鲜血染红了车轮，受害者的亲人悲痛万分…… 啊！又是一场悲剧！人行道上，一辆摩托车疾速行驶，将一位老奶奶撞倒在地，老奶奶立马气绝身亡。我不明白，摩托车司机为什么不按道行驶而偏偏要闯入非机动车道呢？难道只是为了图方便， 图省事吗？尽管只是为了一时的利益，但你可知道，它却使另一个宝贵的生命离开了这个世界。而这又会使多少人为受害者伤心泪流，使家庭因之而破碎啊！

在交通安全的维护上，我们每个人都有责任和义务。生命是可贵的，也是脆弱的。希望人人都能自觉遵守交通规则，让我们的生活少一点悲伤，多一点快乐。让安全与快乐同时伴我成长，让我们生活的

环境更安全更美好！

初中作文