作业帮怎样用纸折风筝
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 06:11:06 小学作文
篇一：纸风筝制作过程详解
1、风筝图样的设计
设计风筝图样时，将纸对折，设计图只要画右边即可
利用灯光透视画另一面
2、剖竹的方法
将竹子锯成需要的尺寸先劈半。
再劈半架木片，用刀的反面击打裂开。
削去竹子的內竹结，不可以为了美观去除外竹节，以免造成竹子断裂。
劈竹子时，如果竹片粗細不均勻，劈刀应该往粗片处施加压力。
3、整形
用刨刀刨平或用小刀刮平。烤火除外，不可随意弯曲，以免伤及竹片纤维。
两根竹条先让一边完全对齐，左手拿紧竹条放平，右手放开，用细铅笔，在长竹约1/2处，同时在两根竹条上画一横线
长竹不要动，将短的一根反转过来和长竹比对，有差距時对齐长竹的记号，在短竹画第二次记号。
取短竹上两点的中心点，此点就是短竹长度的中心线。
竹条內面向下，小刀刃放在中心线上，秤秤重量，看两边是否平衡。
也可以将一短竹的中心点放在主轴上，试试其是否会平衡。
双手轻压，使其弯曲，视弧度是否均匀。
4、骨架的固定
竹条先画上记号，用酒精灯燻烤，燻烤時，竹片不可离火过近或过久，竹条受热时，双手宜稍加用力于竹条两端，使其弯曲。竹条过干时，要浸水约2小时。
篇二：折纸飞机风筝
折纸飞机比赛规则：用一张A4纸，不能用其他材料和工具，在规定时间折一纸飞机。比谁的飞机飞得远、留在空中时间长。吉尼斯记录空中之王54米、27.9秒。
飞行手册
1、检查 掷出纸飞机之前，要仔细检查，发现问题仔细校正。从机头向下望，确保两翼完全对称。如果两翼高低不同或者尾翼弯曲，不对称将不能平稳飞行，必要时重新折叠。
2、技巧 纸飞机既可用力掷出，也可轻轻抛出。在有风的天气里，将纸飞机迎着微风掷出，它会翻过来飞行几秒，再次翻滚之后，它就能借着风力飞行一段很长的距离。在没风的天气，我们需要将它沿水平方向轻轻抛出，它会滑翔很长一段时间，飞行轨迹略有弧度，但总体上来说应该是直线。
3、调整 假如我们发现飞行轨迹偏左或偏右，要通过调整机翼来校正。做法是，在机翼上剪出副翼，并将副翼上折或下折。我们还可以将机翼左右两侧的向上翻折改为向下翻折。
重心位置应该靠前，机头要重防止飞机摇摆。专家认为，理想的重心应该位于距机鼻大约三分之一个机身的位置。厚重的前端设计可确保飞行稳定，机鼻用纸夹固定能够让飞机飞得更远。如果飞机因机头过重而下坠，调整尾翼，向上微翘。注意，所有的调整都必须小幅度进行，并且在改动之后应立即试飞观察效果。
机翼角度应该向上，从前面看飞机成“Y”形。机翼尖端的小翼可帮助减少飞行阻力。
左下：最简单的飞机。 右下步骤都同右下绿飞机，但向后折三角头短些，再加折两侧翼。
下面左边两款折翼时斜时靠近小三角，翼大些，反之小些。
下：空中之王 机尾上折小三角。 右上：飞行远，经验机身尾部4cm左右，机头高度15～18mm。
复仇者可飞30几米，滞空时间长。 步骤：7折入中间。8贴平后向后再折。9机尾上折突出成尾翼。10
尾翼稍散开。11折起机翼两侧c2cm。12两边机翼末端再向外折d1cm。
此“歼击”战斗机稳定性和滑翔性都好，飞行效果很好。用纸做一个“攻击目标”，以此机手掷去攻击它比
谁准为胜利。长边对折后打开，短边对折。折斜角后再对斜线折小斜角。两小斜角缩进去。再对斜线前后均折下小角。沿斜线前后折。对折后，折水平翼，再将上面翼上折侧翼。
下为滑翔机，右为“歼击”战斗机
下为磁力飞机
当你扔掷后，它会沿着自己的路飞回到你的头上。1
，在正方形纸的背面，将纸对齐两组对
边分别对折，压出折痕后打开。2，将上边对齐水平中心线向下折叠。将左半部分沿竖直中心线向右折叠，把上面一层的右上角对齐左边往回翻折。另一面同样折好。3，将两个三角形打开，放置在桌面上，将三角形之间的大纸片垂直于桌面。将大纸片打开，折痕与纸的缝隙对齐向下压折。4，翻到背面，将上方的尖角对齐中心缝隙向下折叠一部分，再将尖角向上回折，压出折痕后打开两条褶皱。5，将下面的两片上层纸分别往外翻折，使折痕的一端和底下三角形的一个底角相接，另一端和竖直中心线与步骤4中折出的下面一条褶皱的交点相接，压出折痕后打开。6，将上方的褶皱重新折好，将纸型沿着中心折痕向后对折。
7，将两边机翼分别集中于飞机头部三角形的边与机翼的交点，平行纸边向外折，压出折痕后打开纸型至步骤5完成的样子。8，沿折痕将下面的两片上层纸分别往外翻折，再将上方的褶皱重新折好。9，顺着步骤7压出的折痕将竖直中心线捏成飞机的落架，调整纸型，磁力飞机就折好了。
飞镖 两张正方纸分别对折再对折后，折成如图形互插。
篇三：学习纸风筝的制作方法
学习纸风筝的制作方法
材料：尼龙线，竹子，报纸或皮纸，浆糊
工具：小刀
制作步骤：
1：用小刀把竹子削成扁形，共四条{以 两条80CM，一条90CM,一条30CM为例}：
2：用尼龙线把四根竹子扎成三角形，成雨伞模型；
3：把风筝模型放在报纸上，然后用小刀划出三角形，注意划出来的模型要比风筝框架多出5个毫米左右，方便后工序;
4:把多出来的纸折回来抱住竹子,用浆糊粘住;
5:用线绳在中间十字形竹子上系上打结，系成上短下长的提线，成一个直径两厘米的线环，再系上放线
6：把报纸折成5CM大的纸条，用小刀划开；
7：把纸条用浆糊粘住后在粘在风筝尾巴上就OK啦.
篇四：如何制作风筝
如何制作风筝
一、选材
中国风筝的骨架制作以各种竹材为主，辅以苇子，高粱杆等。现代开始用木材、玻璃纤维、碳纤维复合材料或轻金属。
竹材的特点是：质轻，纤维直而密（皮部），因此有一定的强度，韧性和弹性，可以劈成各种规格的条，加工方便。可以热弯曲，定型后不易变形。缺点是刚性不如木材。竹属禾本科竹亚科植物，我国竹种很多，有22属200余种，主要产地在长江流域以南地区。
1．竹种的选择：
（1）毛竹（楠竹）
主要产地：秦岭、汉水流域至长江流域以南广大地区。
主要特征：是我国分布最广，产量大，经济价值最高的竹种。粗大端直，杆高达20多米，径达16厘米或更粗，竹壁厚在0．5～1．5厘米之间，节间长40厘米，材质坚硬，强而韧，劈蔑性能良好，是制作各类风筝的良好材料。也是我国制作风筝的重要材料。
（2）桂竹（五月季竹、寿黄竹、小麦竹）
主要产地：长江流域各省、河北、河南、四川等地。
主要特性：杆高达15米，径可达14～16厘米，中部节最长达40厘米，竹“杆粗大，竹材坚硬，蔑性也好，是制作风筝主要受力部分的良好材料。
（3）水竹（烟竹）
主要产地：长江流域以南广为分布。
主要特性：竹杆高5～10米，径4～6厘米，节问长”20～40厘米，竹型中等偏薄，竹杆端直，质地坚韧，力学性能好，劈蔑性好，是制作小风筝或大风筝细部骨架的良好材料。
（4）慈竹（甜慈竹）
主要产地：长江流域以南一带地区。
主要特性：竹杆高5～10米，径4～8厘米，节长可达60厘米，竹壁薄，竹质柔软，力学强度较差，但材质较轻，利用这种竹材所劈成的条（不刮肉），可制作中型风筝上的直杆。不但具有一定的刚性，重量还比其他竹材轻。
此外，还有檬竹、甜竹、石竹、黄若竹、箭竹等，这里就不一一详述了。
在选材时，除品种之外，还有对某一确定了的品种如何选择使用时间和部位的问题。
2：竹材的选择：
（1）纵向地看一根成年的竹杆，可大体上分成根部、中部和梢部。根部节密须多形不整，不可使用。梢部明显地变细，枝多也不可用。只可选用中段节长，粗
细变化很小的那一段。
（2）横断开一竹，观其端面，最外部是竹皮，皮内纤维组织密集的部分是竹青，竹青内部组织疏松的部分是竹黄，制作风筝一般只使用竹青和竹皮部分，竹黄要削去。但削去多少要看具体情况而定（图6一1）。
（3）刚刚采下的新竹水分多，易弯曲变形，要放置阴凉处自然干燥一段时间后才能用。放置了数年，水分很少的竹子脆而坚硬，不易弯曲，一般情况下也很少使用。当然，没有长成年的幼竹和多年在地里都自然裂开的老竹也不能用。
二、劈竹
由于竹的纹理平直，因此可用“劈”的办法加工。
1．什么叫“劈”？它与“切”的不同：
“劈”是指沿竹的自然纹理把它撕开，而不是用刃切开（见图6一2）。
2．劈竹三步（见图6一3）：
（1）切口；
（2）劈人；
（3）拨开。
3．劈竹工具：
虽然一般的刀子也可劈小筐，但要劈大竹一定要有专用工具。除传统的厚背劈竹刀之外，我们可以自制劈刀。找一段厚5毫米以上，宽约50～60毫米的钢板，氏度约200毫米，最好在一端有个直径约15毫米的孔，如旧的汽车弹簧钢板即可。在砂轮上把板的一、边磨成两边倾斜45”～60”的斜角，形成刃口，再找一根能插进孔洞的钢棍。长度约300毫米，这个劈竹工具就做好了。它可以轻易地劈开任何直径小于16O毫米的大竹使用方法（见图6一4）。
4．竹材的准备：
一般要把采下的圆竹进行初加工，制备出竹板待用。其步骤如下：
（1）去掉竹根和竹梢。
（2）截成约1～1．5米的圆竹段。
（3）把圆竹段劈成8块宽度大约相同的竹板。
(4)把竹板每10块一捆，整齐地捆好风干待用。
三、削竹
削是劈后的精加工，是用刀刃在削刮竹材，使它加工成我Tri制作各种风筝零件所需要的各种不同宽度、厚度和斜度的竹条。传统多用“抽削”的方法，即操作者坐着，在腿上铺块厚布，左手拿竹材，竹皮向下，右手横向持刀，刀刃压在竹肉上，稍向下倾，用左手用力把竹板向后抽出，竹肉即被削掉一层。适当调整刀刃与竹板的角度和压力，便可改变削掉竹肉的厚度。
现在加工风筝不愿弄坏衣服，更喜欢在工作台上工作，因此使用木工刨子刨削竹板，成了大家常用的方法。这种削竹法容易掌握，加工精度也比较高，建议大家采用。除上述削法外，还有用木挫挫削如挫竹节），用刀刃刮削（最后的精修用）。
四、弯竹
竹材的一个重要特性是在一定的温度下它的结构变软，很容易弯曲，在弯曲状态下冷却便可定型。利用竹材的这个特性，便可制作出各种弯曲复杂的零件来。中国风筝的玲珑精巧也和使用这种可以任意弯曲的竹材有关。
1．热源：
可使用各种热源加工竹材，传统中国风筝制作中使用蜡烛和煤油灯。后者可调节火焰的大小·又有玻璃罩集热，所以更好使用。弯大竹要用酒精或汽油喷灯加热。现在弯较小的竹条使用焊接用的电烙铁，效果很好。因为它没有明火只辐射热，同时竹条可以靠在它上面弯曲，比在火焰上悬空弯曲要容易得多。
2．弯曲方法。
（1）预热：在热源上把竹条均匀地加热到一定的温度。预热不能过急，要设法使竹条的内部也被加热，而外部不能烧焦，这就要不停地转动竹条，并来回移动，使其各部逐步加温。这过程视竹条的粗细而定，一般细条时间短，粗条就长一些。
（2）弯曲：预热到一定温度后，竹条变软，便可弯曲。但弯曲要适度，过急则会弯断，使零件报废，过慢竹条冷却则弯不到家。因此要掌握好时机，稳准地弯曲，最好一次成功。在电烙铁上弯曲时可一段段地进行，最后弯成一个较大的弧形，小弧形则一弯而成。竹皮向外弯曲容易，竹皮向内弯曲困难。
（3）定型：弯曲后可把竹条放入冷水，使其冷却定型。定型后可能有少许回弹，因此在弯曲时，可比图纸需要的弯度更大一点，回弹后正好合适。
五、连接
把各个竹条零件连接在一起，组成风筝的整体骨架。连接的方法（很多，其中在传统中国风筝制作中使用最多的是绑扎，所以在“四艺”中把“扎”放在第一位。其实除“扎”之外，还有扣楔、活头、插接等。
1．绑扎：
绑扎的材料有线、麻皮、纸和纺织品的条。传统的中国风筝精细的用线。成批生产的用麻皮和纸边或绢条（糊风筝裁下来的边条）绑扎。现代的大中型中国风筝在接口涂胶后，用带胶的无纺布条绑扎，强度很大。风筝骨架上竹条的接头很多，各种各样都有，归纳起来不外乎垂直、平行和倾斜三种连接方式。
（1）垂直连接：可分为：交叉接、卡接和搭接三种。交叉接简单，但强度不大，而且骨架不平。交叉接一般用十字绑线法。卡接时要有一根条劈开，卡在另一恨条上，强度不如搭接，但比交叉连接骨架平些。搭接时要有一根条弯曲90度，但强度大，骨架平，可用平行绑线法。
（2）平行连接：分斜口接和搭口接两种。两根相接竹条互切斜口，对在一起再绑扎叫斜口接。这样既平
整又美观，但斜口的长度要在竹条厚度的6倍以上，才有足够的强度。搭口接既简单，强度又大，但两条有一个面不在同一直线上。（3）倾斜连接：倾斜连接与垂直连接类似。只是角度不同，因此乃可用交叉、搭接和卡接三法。
2．扣楔：
这是天津风筝所常用的一种传统连接方法。这是一种在纵向骨架上的打孔，而横向骨架穿孔联接的方法。这和连接用在制作旋转体的风筝部件很有效，如鸟、虫的肚子、花篮、灯笼等。
3．活头：
为了折叠的部分，要作成活动的接头，叫做“活头”。在中国风筝里最常用的是套锁活头。它的构造是两条搭接，中间以一横轴相连，两端各有一金属环套。环套松开，两条可折；环套套紧两条的接头两端，则两根竹条便成一根张开的竹条一样。
4．插接：
风筝上有一些可拆装的零件，需要插接。最常用的传统方法是套管插接，小型风筝用苇管，中型风筝用竹管，大型风筝要用专门制作的套管连接。制作插管时要考虑到插紧后的摩擦力和抗弯曲力，所以插管必须有一定的长度，不能太短。
“糊”艺
一、选材
传统中国风筝的蒙面以纸、绢为主，现代也使用人造纤维纺织品或无纺布，塑料薄膜等多种新材料。
1．纸材：
糊风筝所用的纸要求纤维长，有韧性，薄而轻，透气量小，着色性好，由于温度变化所引起的变形小。传统中国风筝所使用的纸多半为手工制造的长纤维纸，如绵纸、皮纸、宣纸、雅纸、高丽纸等。现代使用的还有很多机制纸，如温州机制皮纸、美浓纸、考贝纸、油封纸、电容器绝缘纸等多种。选择用什么纸决定于风筝的大小、部位、飞行条件、着色要求等多种因素，其中以风筝的大小为主。·一般风筝越小，用纸越薄，越轻柔。例如一一些小型风筝就要使用高强度的皮纸、高丽纸等，而大型风筝所用的纸要由几层裱在一起使用。
2．绢材：
绢是一种很薄的真丝纺织品，重量轻，强度大，有很好的着色性能，是传统中国风筝的常用蒙面材料，但成本很高，不宜初学者使用。现在有一些夹以人造纤维的比绢更薄的纺织品，如电力纺（绝缘纺）和洋纺等，它们比绢轻，强度大，透气性也更小。因此，目前制作传统中国风筝往往用纺代替绢。用纺织品糊风筝大都要经过先期处理，即用胶矾混合液浸湿后晾干熨平再用。这有两个作用，一是减小透气性；二是在绘画时容易着色，颜色不会浸洇。此外，用胶矾处理过的绢也硬挺一些，不像没有处理的柔软。
传统的胶矾配方比例是胶2，矾1，水36。即20克骨胶加10克明矾加360克水，加温溶解成的液体。但也有些风筝用未用胶矾处理过的“生”绢蒙面。另有其特殊的效果。
3.复合材料：
传统的大风筝常使用复合材料蒙面，即用绵纸或皮纸托婊的绢。这种材料强度大，气密性好，着色性好，具有纸和绢都无法比拟的性能。
4．新材料：
上述传统中国风筝的蒙面材料有两大缺点：一是没有抗水性，一弄湿后颜色退落，蒙面也损坏。第二是强度差，经不住大风或高速飞行的考验。记得有一次笔者在国外的风筝表演会上放一只传统中国大凤蝶风筝，那天地面风速超过5级，高空风就更大，半小时后收下这只风筝来，它的翅膀和尾巴都被撕成一条条的，而外国人的尼龙绸风筝安然无事。为了解决这个问题，我们应考虑应用新材料。这里尼龙绸、锦丝绸、无纺布和塑料膜，都是很好的材料。它们的气密性好，不怕水，前三种的强度远远大于纸和绢。塑料膜的品种很多，有的极薄，重量只有绵纸的1／10。但也带来新问题，如着色、胶合都不能用新办法了。这方面的问题将在后面“糊”、“绘”中讨论。
二、裁剪
裁是指蒙面的下料，就像裁衣服似的。
1．取形：
风筝上平面部分取形容易，只要把蒙面材料铺在风筝图纸上绘下外形来就完了。但在风筝上有很多曲面，
如沙燕的翅膀，就是一个复杂曲面，取形时必须先用一张纸放在沙燕翅膀的骨架上比好，并沿边缘剪下来，然后再按纸样绘在蒙面材料上。
2．留边：
下料时必须略大于纸样的边缘，而且要比糊蒙面时所用的卷边稍大一些。
3，纹理：
不论是纸还是纺织品，大都有自己的纹理方向，下料时一定要考虑纹理，务必使风筝左右的纹理对称，而且尽量避免使用倾斜的纹理。
4．省料：
在不影响以上三项要求的前提下，如何节约材料是下料时应注意的问题。
三、糊
如何把蒙面糊在风筝骨架上，是糊艺的关键。
1．涂胶：
糊纸前，往往先把胶涂在骨架上。用什么样的胶，如何涂在骨架上？是本节要解决的问题。糊纸、绢时，目前最好的胶是乳胶（聚醋酸乙烯乳液），而胶的浓度要看所糊材料而定，原则上讲，所糊的材料越薄，不要很大强度的，可用稀一点的胶水。所糊材料强度大，要求胶合强度也大的，胶水要浓一些。涂胶最好用毛笔轻轻涂在骨架上，胶要均匀。要注意一些骨架的角落里不要积留很多胶水，这会使蒙面不平整。
2．蒙面：
往涂好胶的骨架上蒙面要准确地放在骨架上，尽量少移动。否则会把胶擦掉。蒙面在骨架上要平整，各处的松紧程度要相向，绝不能有的地方紧，有的地方松，这会引起风筝的扭曲变形，严重影响飞行。蒙面的骨架上定位后，要用手轻压四周，使蒙面与骨架贴牢，但不忙卷边。因为在胶未干前卷边会造成四周拉紧不均的现象。
四、边缘处理
在把蒙面粘在骨架上以后，边缘的处理是糊风筝这道工序中的一个重要步骤。根据不同的情况可以有不同的处理方法。
1．切边：
当风筝不大，而蒙面与风筝骨架的胶合强度很大时，可直接用刀子把剩余的边缘切掉，叫“切边”。
2．卷边：
当需要增大强度，则把多余的边缘剪下一部分，留一部分涂胶后卷过来，叫“卷边”
3．缝边：
当需要更大的强度时，卷边后还要把多余的部分缝上，叫“缝边”。
4．粘边：
当用塑料薄膜蒙面时，它与骨架的粘合强度往往不够用，而又不宜缝合时，就要用把多余的边缘卷过来再粘合的方法，叫“粘边”。
5、校正
在蒙面的过程中要不断地检查风筝骨架的正确位置，发现有扭曲，不对称等情况要随时校正，否则等整个风筝糊完以后再发现问题就不易校正了。
“绘”艺
一、风筝的美化
美，是自古以来人类所共同追求的目标之一。在风筝上也不例外，除了它的主要方面--能飞以外，人们总希望它更美一些。而且飞中也有一种动态的美。对于不同类型的风筝，美的重要性也不同。或者说，美的含义也不同。富兰克林用来测雷电的风筝，马可尼用来代替天线的风筝和韩信用来把张良带上天空吹奏楚歌的风筝等，都是为了完成既定的工作。至于它们的形状：色彩都是次要的。也可以说，在人们的眼里，它们能完成好自己的任务就是最美的。可操纵的花样风筝，或进行“战斗”的战斗风筝，是用灵巧神奇的飞行来体现它们的美的。至于造型和色彩是第二位的，或者说是为完成技巧飞行服务的。
1．风筝的轮廓造型：
一个风筝，不论它的图案和造型如何精美，只要在天空中飞得远了，我们从地面望去，往往只能看到它的外轮廓的剪影。即使飞得不远，图案和造型都能从地面看清，但这时给人印象最深的，还是外轮廓的形状。
因此，风筝的外轮廓的形状，在风筝的艺术效果里，是十分重要的一环。
风筝的轮廓造型，一般要从以下几方面来考虑：
（1）选择最有表现力的造型。例如要做一一只老鹰风筝，选择什么样的造型呢？北京的鹰风筝、天津的鹰风筝、山东潍坊的鹰风筝，形状各不相同。如果以真鹰的形象为标准来衡量，它们各有自己的特点。因为鹰的品种很多，飞行姿态又千变万化，这就要按风筝制作者各自不同的审美观点，选择他们认为最美的品种，最美的飞行姿态，来确定他们的鹰风筝的外形。在处理人物、昆虫、器皿等各种风筝的外形上，也要注意同样的原则：突出它们的特点，表现它们最生动的形象。例如钟旭拍子、各种蝴蝶、蝉拍子、钟拍子、瓶拍子等风筝，都是在外形处理上成功的例子。这里特别要指出的是，中国传统的字形风筝，它们主要靠其外轮廓形状来表现主题的。放起来，一字高悬天际，艺术效果很好。
（2）利用多变的“软造型”。除了在空中形状基本不变的“硬造型”以外，在风筝上还有一些可以随风而动的“软造型”。如鱼的尾巴、蝴蝶的尾巴、人物的飘带、旗穗等。这些能动的部分给风筝增加了无限的活力，加强了艺术效果。在设计风筝时应充分加以利用。
（3）不忘空气动力性能和结构上的需要。如果在考虑风筝的外轮廓造型时忘记了风筝空气动力性能和结构强度方面的基本要求，就会在试飞时造成麻烦：因不平衡或不稳定而不能飞行，或因强度不够而空中解体，或因重量过大而飞不起来。因此，处理好造型与空气动力和结构强度的要求之间的矛盾，使其统一起来，也是风筝外形设计需加以考虑的一个重要方面。
2．风筝的构图：
构图和外轮廓造型一样，对风筝的艺术效果有重要的影响。而且，风筝的外轮廓造型
往往是和构图紧密地联系在一起，要统一考虑的。这里只是为了叙述的方便，而将它们分开。
（1）风筝构图的种类。风筝的构图，按其内容，大体可以分成以下几类：
写实的：例如鹰、燕、蝴蝶、靖蜒以及其它各种鸟类、飞虫类。都是越真实越好，取其自然的美。 装饰性的：这是指那些从装饰美出发，对那些自然物做了适当的加工和变形的构图。
如蝙蝠风筝已与真实的蝙蝠在形态上有很大的不同，它有强烈的装饰图案味道。沙燕风筝更不像真实的燕子，它完全是一幅人们创造出来的形象。这种装饰性构图在中国风筝上使用很多。
烘托性的：在风筝上，为了突出主题图案，往往加一些烘托性的构图，如软翅或硬翅人物风筝上的行云，就是烘托性的
寓意性的：在传统的中国风筝上，寓意性的图案很多。如象征幸福的蝙蝠，象征长寿的桃子，象征富贵的牡丹花等。有些风筝上这些寓意性的图案构成了风筝的主题，而在另一些风筝上，它们则起陪衬、烘托的作用。
（2）中国风筝构图的特点。在中国风筝的构图形式上，有以下几个特点：
对称：中国风筝大多是对称的，因此，多用对称形的构图。只是人物风筝的构图往往是不对称的，还有些侧脸的乌形风筝也不对称。
镶嵌：在中国风筝上，有些图案是镶在其他完整的图形之中的，如沙燕风筝的膀窝里有时镶着蝙蝠、荷花等。
丰满：中国风筝的图案构图都十分丰满充实，即使留白，也让人感到白而有物，这种丰满的构图是中国风筝的艺术特点之一。
3．风筝的色彩：
（1 ）风筝色彩的特点。风筝色彩的特点，决定于风筝与一般绘画在观赏上的不同条件。
远。
除了大型壁画以外，人们观赏一般绘画的距离大都在几米以内，而放飞着的风筝与观
赏者的距离少则十几米，多则几十或几百米。因此，在决定风筝的色彩时，这个“远”字是首先要考虑的。为了满足远效果的要求，风筝上的色彩要鲜明，对比要强烈，色块要大。
动。
风筝是在飞行中观赏的东西，虽有人把美丽的风筝当作装饰品挂在房间里，但我认为
这不能做为我们考虑风筝艺术的出发点。飞是风筝的生命和灵魂，它真正的美是与飞紧密相连的。因此，我们考虑风筝的色彩时，必须首先从“飞”字出发。这样，除去“远”之外，就是“动”了。必须以飞行中的效果为出发点来设计色彩。这与远效果的要求是统一的，也要求色彩鲜明，对比强烈，色块大。
篇五：四综合实践下《巧手做风筝》
山东科技版四年级综合实践活动下册
《巧手做风筝》教学设计
一、教学分析 （一）教材分析
风筝是中国传统民俗文化的一部分,千百年来,风筝作为一种民间娱乐游戏活动一直延续至今,深受广大人民群众的喜爱。随着历史的发展变迁，风筝发展到今天 ,时代又赋予它崭新的内容。“北京风筝节”、“潍坊国际风筝节”表明 ,风筝几乎成了和平的使者 ,自由的象征 ,它联结着友谊 ,寄寓了人类的美好理想 ,成为现实生活史一项有意义的活动。 （二）学情分析
学生对风筝比较熟悉，无论是哪一个孩子，让他说一说自己见过或了解的风筝灯，他都能够说出很多，有了这些感性的材料和丰富的生活基础，再来探讨这个话题，学生会有较强的兴趣和获得知识的欲望，部分学生能主动的在课下搜集资料，有一定的合作学习和探究学习的基本能力。针对学生的特点进行教学，预计会收到较好的教学效果。 二、教学目标
1.通过了解风筝的相关知识，学习其造型特点及制作方法。 2．能设计制作一件体现风筝特点的作品。
3．通过学习活动培养学生热爱生活，热爱民族文化的感情。 本课重难点：
重点：风筝的种类特点及设计方法。 难点：风筝的创意及制作方法。 三、教学策略建议
教法建议：实践法教学。
学法建议:自主探究与小组合作相结合。 四、教学资源与环境建议
教学资源建议：
1.教师准备:多媒体课件。
2.师生准备材料： 细竹条(不要太老的,容易折断,七八成的成竹，根据风筝的大小而定)、 熟宣纸（糊面）、 煤油灯(竹条折弯要在需要弯的地方烤)、包棉线(绑扎子架子)、502胶(粘架子,主要是粘风筝面)、铅笔(打画稿)、颜料(广告色,可以覆盖)、毛笔(大,小几白云及衣纹笔). 环节资源建议：多媒体教室 五、教学评价建议
评价标准：
好的活动方案实施起来要得心应手，引导学生从多种方式进行评价。 评价方法建议：
强调学生在学习过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。 六、教学课时建议 建议：三课时 七、教学过程
第一课时 了解风筝 （一）创设情境，引出主题。（5分钟）
学习指导语：
1.（教师播放风筝图片）学生观看教师播放的风筝图片。
（设计意图：教师利用多媒体展示图片。指名学生谈谈从图片中了解到了什么，进一步激发学生学习的兴趣。）
2.教师问：同学们玩过风筝吗？（学生多数回答玩过，即使没玩过也看到过别人放风筝。）
3.春天，很多人喜欢放风筝，不过通常大家放的风筝都是买来的，你们想不想自己亲手制作一个漂亮的风筝，把它放上蓝天呢？（同学们异口同声说想亲手做）
4.引出课题：巧手做风筝。
（设计意图：激发活动的兴趣，引出活动的主题） （二）学习与探究（10分钟）
学习指导语：同学们学习做风筝之前，我们要先了解风筝的起源、风筝的结构、风筝的制作方法。
1.风筝的起源。
（1）学生分组交流课前搜集有关风筝的起源资料。 （2）学生汇报
（3）教师课件展示资料：
2.风筝的构造：利用风筝的成品演示讲解 （1）骨架：支撑整个风筝的架子 。
（2）蒙面：承受升力的部分，大多用纸做成，也有用绢作的。
（3
（5）放飞线：起两个作用，一是产生拉力，是风筝和空气产生相对运动；二是牵引风筝升高，上升的高度取决于线的长度。 3.风筝的种类： 立体风筝 几何形风筝 软翅风筝 硬翅风筝 分带风筝
4.了解制作几何形风筝的制作过程： （1）制作骨架 （2）糊裱蒙面纸 （3）安装提线
（4）安装尾巴和左右平衡条 （5）连接放飞线
（设计意图：通过讨论交流收集的资料，培养学生收集和整理资料的能力。学习有关风筝和风筝制作的知识，总结风筝的特点，为下面的环节作知识铺垫。）（三）实践与体验（15分钟）
学习指导语:
1.风筝有哪些形状？哪些形状是最常见的？ 课件展示：
2.组织学生小组合作设计风筝。
3.组织学生思考设计什么形状的风筝，引导学生设计菱形的风筝。
（设计意图：通过小组合作设计草图，培养学生的创新意识和合作能力。)（四）展示交流，评价总结（5分钟） 教师出示过程评价表：
1.小组间交流、评价风筝。
2.针对刚才的建议，对设计进行改进。
(设计意图:小组内学生相评价互学习，相互纠错，达到共同提高。） （五）总结与交流（5分钟）
同学们在本次学习活动中一定有很多收获，赶快展示一下自己的收获，和全班同学一起分享。
八、板书设计
主题4 巧手做风筝 1 了解风筝 一、风筝的起源： 二、风筝的构造：
（1）骨架（2）蒙面（3）尾巴（4）提线（5）放飞线 三、风筝的种类：
（1）立体风筝（2）几何形风筝（3）软翅风筝 （4）硬翅风筝 （5）分带风筝 四、风筝的制作过程：
（1）制作骨架 （2）糊裱蒙面纸 （3）安装提线 （4）安装尾巴和左右平衡条 （5）连接放飞线
小学作文