校长开会感想

篇一：校长大会心得体会

参加第四届全国小学校长大会

心得体会 2015年10月11日——14日，我有幸参加了在长沙举行的第四界全国小学校长大会。本次大会的主题是“为了每一个孩子健康快乐成长——聚焦管理创新”，中国教育学会和长沙教育局的多位领导亲临会场，来自全国1300余名小学校长参加了会议。第一次身处这样大规模高规格的会议，心里的忐忑与欣喜久难平息。

曾经亲临的会议是都是专家坐在台上一言堂的讲座，而本次大会则是以专家报告、分论坛研讨、现场观摩等多种形式精彩纷呈于整个会场。聚焦“学生健康成长与学生管理”、“校长管理核心素养建设与自我管理”等多个核心问题，针对小学办学实践中的理论和现实问题进行了深度探讨。

教育部领导、教育学会专家们紧紧围绕“学校管理创新与教师育人能力提升”“学校民主管理与制度建设”“学生健康成长与学生管理”“教师评价与积极性调动”“中国书院的精神与制度”“学校的权力关系重构：现代学校治理的关键”“教育治理现代化的若干思考”等小学办学实践中的重大理论和现实问题，深入研究、探讨和交流，强化落实校长办学责任，推进小学教育科学发展。会场开通微信互动平台，参会的校长们

一边聆听专家论坛，一边通过微信现场与专家与同仁进行交流。会场上，专家现场点评，微信互动交流，为来宾们创造了观点碰撞、思想交锋的交流场，让整个会场精彩不断、亮点纷呈，令人大开眼见！

教育部副部长刘利民出席会议并讲话。刘利民指出，党的十八大以来，特别是三中全会以来，按照教育发展规划纲要确立的目标、任务，不断深化改革，重视攻坚克难，注重改革的系统性、整体性、协同性，在一些重大领域和关键环节已经有了重要的突破。在学校管理方面，以今年5月份教育部颁布的《关于深入推进教育管办评分离，促进政府职能转变的若干意见》为标志，改革已进入一个新的历史时期。他认为，管办评分离，管是关键，办是根本，评是保障。“管”和“评”是为“办”提供引导、条件、保障和服务的，最终要落实到“办好学、育好人”、“立德树人”这个根本上来。从这一意义上说，管办评分离，已无可争议地将我们的学校、校长推到了深化教育综合改革的最前沿。如何“为了每一个孩子健康快乐成长”而办好学校，校长职业神圣，责任重大。

参会的激动随即带来的是一份沉甸甸的思考：为了每一个孩子能够健康快乐成长，作为校长，我们要如何服务好学生和老师两个关键？如何通过管理创新，使每一个老师快乐高效的从事教书育人工作，只有教师专业能力得到了提升，

理念、信仰、对教育的忠诚得到了提升，才能真正保证每一个孩子能够得到良好的教育······

篇二：开会心得体会

开会心得体会

通过这次会议，我觉得应该不能用简单的“学会了很多知识”来形容，而是在思想和觉悟上有了根本的提升。此次会议主要有四部分内容：第一，学习了党章知识；第二，学习了焦裕禄同志的先进事迹；第三，观看了《四风之害》的视频；第四，单位领导谈感想。这四部分内容的学习有以下的心得体会：

一、通过党章的学习，对党的重大决策的领会有了深刻的了解，更加深刻认识到中国共产党是工人阶级的政党，是中国工人阶级的先锋队，它是由工人阶级的先进分子组成。因而成为中国革命的领导力量和社会主义领导核心。中国共产党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为行动指南，中国共产党的根本宗旨是以全心全意为人民服务，中国共产党是社会主义事业的领导核心。它与群众保持密切联系，由此制定的路线、方针、政策等符合国情，代表民意。当前，我们每个党员在干好本职工作的过程中，努力通过深化认识、思考归纳、使自己在工作中获得经验思想，从而推动自身素质不断提高，同时，我作为最基层的党员一样要坚持原则，在生活中要讲党性，在工作中重实干性，在活动中讲团结性。

二、学习焦裕禄同志如何做一个合格的共产党员，他为我们做了表率，是我们学习的榜样，他的所作所为，告诉了我们作为一个共产党员有义务和责任为百姓服务，为强国、富民奉献一切。要学习他立足实际、敬业奉献的精神。焦裕禄同志在工作上实事求是、身先士卒、顶风冒雨、明察暗访、不顾病痛用科学发展观描绘出了兰考的新篇章。

我觉得做人就应该做这样的人，作为一个党员也更应该做这样一个党员。我们在这样一个新的时代，更应该要有焦裕禄精神，将这种精神化作共产党员全心全意为人民服务的实际行动。

三、通过观看《四风之害》，我深刻的感受到新时期面对复杂的世情、国情、党情，作为中国无产阶级和中华民族的先锋队，广大党员干部要继续发扬老一辈共产党人的优良传统，保持戒骄戒躁的优秀品格，保持勤俭节约的优良传统，保持共产党员的先进性和纯洁性。历史和实践证明，只有同人民群众保持血肉联系，从群众中来，到群众中去，才能永葆党的生机和活力。东欧剧变苏联解体的历史告诫我们要紧密联系群众，老百姓是水，党员干部是舟，水能载舟亦能覆舟。一旦脱离人民群众这个执政之基，我们亦将颠覆在历史的长河中。当前我们党内确实存在少数脱离人民群众、忘记党员宗旨、大兴“四风”、忘本变质的干部。面对这些问题我们要切实以习近平总书记的十六字方针为指导，真正做到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。要以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为共产党员的从政座右铭。只有想人民之所想，做人民之所做，才能得到人民群众的拥戴和拥护。

四、通过听领导讲话，明白我现在的任务，认真做好本职工作。对于新入职的人员来说，要做的事情太多，但最重要的就是把该做的事情做好，扎扎实实的把财会专业知识掌握，这就是做好自己的本职工作，，作为单位的一员，我们都有着自己的职责和工作范围，员工各自负责各自己的工作，做到互相沟通，事事井井有条。

篇三：优秀学生会议感想

优秀学生会议感想

上星期五，放学后。我参加了优秀学生会议。来的都是一些老面孔。当然，也有一些没见过的，是这次模拟考试冲进来的。

这次会议由校长主持的。会议上，校长就这次考试做了一些点评。并就下一个月该如何做做了一些要求，比如说，‘要保持踏实的作风’，‘要会自主地学习’等。

其中最让我赞同的就是‘在最后的一个月中，什么都有可能发生。’是的，在最后的一个月中，努力了，坚持了，就能考上理想的高中。而如果，松懈了，放弃了，也许就会与目标失之交臂。 在会议上，校长向我们提出了三个问题：

我的优势在哪?

我目前学习中最大的问题在哪？

在最后的一个月中我该如何做？

在会议上，我并没有点到回答，所以在这里，我写出了我的答案； 我的优势在于理科，比较突出，是能够拉分的。

我的问题在于偏科，文科时常要把我的总分拉下许多。在考试时，也因粗心而时有失误，这是重点要改正的。

在最后的一个月中，我会勤奋努力，毫不松懈。为中考做最后的冲刺。

相信经过最后一个月的努力，我会如愿以偿的考上我心目中理想的

篇四：开会心得体会

听刘校长讲座心得体会

学校领导深入研究陶行知先生的生活教育理论和借鉴蔡林森先生“先学后教，当堂训练”的教学模式，进一步明确了“学校的产品是课堂”的课堂改革理念，经过不断丰富完善，形成了独具特色、切实高效的“学?教?练—211—小先生”教学模式。学校领导带头引领课堂改革，各部均赛课为手段，在全校范围内掀起了课改新高潮。并且刘校长还专门为我们艺术学校的教师讲座，为我们提供许多培训机会，受益匪浅，感受颇多。

众所周知，邢台五中致力于培养学生的学习能力，为学生的终身发展奠基。这样就必须改变传统的教育观念和教学模式，那么，怎样培养学生的学习能力呢？就是要构建以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式，整个教学过程是在教师主导下的学生自主学习的过程。邢台五中的“学?教?练—211—小先生”教学模式以分组学习为基础，把小组作为开展教学活动的组织形式，即小组学教，推行“学?教?练”的教学环节。其中，小先生学教法开启了课堂改革的新篇章，小先生是指在学习小组中，学科成绩优异的学生。每一个学习小组中的每一个学科都有一个小先生，“小先生教学法”就是让成绩好的教成绩差的，学会了的教没学会的。课堂的这个过程是由“学?教?练”三部分组成的，“学”是指在老师主导下学生独自学习（独学）、结对子学习（对学）、在小先生主持下的小组学习（群学），这些都是体现了新课改自主合作学习的精神。而在整个学的过程中，教师只是班内巡视，不说话，主要的任务是观察学生，为下一步引导什么及如何引导做准备。 “教”分为两个过程，第一个过程是检测，第二个过程是在检测的基础上，针对学生

没有学会的知识再进行点拨、引导。这种“不学不教，不测不教”的原则正是启发式教学的要求。最后，“练”是指针对学习目标而设计的课堂训练题—作业题。在一堂课上，把所有的精彩留给学生是需要一定的时间作为保障的。在“211”这一教学模式中，课堂时间划分，就为学生们充分自学、展现自我提供了时效保障。“211”是指一堂课40分钟，原则上，“学”占四分之二的时间即20分钟 ，“教”占四分之一的时间即10分钟，“练”占四分之一的时间即10分钟。这样，课堂是个展台，学生是演员，老师是导演，学生学的知识就会充分的得到运用，能力就会潜移默化的提高。同时这也是当今高考对考生的基本能力和技能的要求。此时老师的引导性，积极性才会加强，学生和老师都会感觉到自我价值的体现和升华。

在探索和推行新模式的过程中， “学?教?练—211—小先生”课堂模式是适合学校学情的教育模式，也更体现了邢台五中致力于培养学生学习能力，为学生的终身发展，幸福人生奠基！更符合于当代教育，当今高考的发展趋势，值得我们义无反顾的探索和实践。

2011-12-17 马素祥

篇五：听本校三位校长的讲座后的感想

听本校三位校长的讲座后的感想 2012年8月23日这一天，我们有幸听取了三位校长在会议室有关教育经验,师德师风，课堂教学等的专题讲座培训。 短短一天的培训，她们通过精彩的案例故事给我们讲述了她们自己的亲身经历，三位校长精神饱满，拥有乐观的工作心态，即使她身上患有疾病，照样能以轻松，愉快的心态面对工作，以全心精力投入工作。跟学生接触中

，她用语亲切、幽默，让每个学生深切感受到她的师爱，这种工作精神确实令人感动和佩服;同时使我受益匪浅.

听了三位校长的专题讲座后，我深深的体会到：

一、教育的目的是唤醒而不是改变，教育的手段是引导而不是训斥，教育的方法是关爱而不是溺爱。老师对学生的爱要讲方法，能让我们的学生体验到每一个教师对他们的爱才是最关键的，要学生认可才行。我们的教育要符合学生的认知和身心发展规律，减少教育过程中一些障碍和无效教育，我们的教育效果会更好！

二、教师首先要拥有良好的工作心态，每天都能以快乐的心情参加工作。在工作实践中要经过处理及时学习，深化知识理论，提升自身道德修养，充分发挥一个教育者的作用，尽量用自己的工作热情和朝气去感染学生，用爱去感化学生。努力成为学生喜欢的教师，家长信赖的朋友，同事羡慕的伙

伴而奋斗。

三、我个人以为，有效教学是指师生在互动教学过程中，遵循一定教学活动规律，以尽可能少的时间、精力或物力投入，实现了尽可能多的预期教学目标，从而促进教学主体的主动发展。

燕明英

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