有趣的一个游戏,500字

篇一：如何写一个有趣的游戏

如何写一个有趣的游戏

一、训练要求

童年总是和游戏相伴，你肯定也不例外。你喜欢做什么游戏，是跳方格、跳皮筋、踢毽子、放风筝、捉迷藏、丢手帕、投沙袋、猜谜语，还是老鹰捉小鸡，选你最喜欢的一种游戏，仔细回忆一下，按一定的顺序把做游戏的过程先说一说，再写下来。也可以写发生在游戏过程中有趣的事情。写完后读一读，把不通顺的句子和错别字改正过来。

二、导写例话

游戏，是我们少年儿童喜闻乐见的活动，它给我们童年生活带来无限

乐趣。要问你会玩哪些游戏，你一定能说出很多。但要你把其中某个游戏介绍给大家，你就不一定能表达得很明白了。注意以下几点对你会有帮助。

（一）理清游戏的过程。

游戏是一个过程，要想说明白，首先必须理清游戏活动的先后顺序。比如大家熟悉的“丢手绢”游戏，大致可以分为：(1)什么时间，在哪儿，哪些人参加“丢手绢”游戏；(2)开始丢手绢的人是怎么丢的，怎样逃的；(3)被丢到手绢的人是怎样发现的，他又是怎样追丢手绢的人的；(4)结果怎样。说也好，写作文也好，都

要按这一顺序来进行，才能把游戏表达得完整、清楚。

（二）突出重点，写出具体玩法。 写游戏比说游戏要难得多，因为说可以借助动作、表演来表达，而写就只能是文字。如果说得太笼统、太简单，别人自然就不明白。最难说的就是游戏的玩法。我们先看看《放风筝》一课中写怎样放飞“大蜻蜒”的一段文字。

哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜒”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我们的“大蜻蜒”已经

稳稳当当地飞上了天空。

小作者主要是抓住人物的动作来写风筝的放法的，一系列有序的动作是“玩法”的“传动链条”，是无声语言。因此我们写之前要认真揣摩每一个动作，要一个动作一个动作地写，不能漏，也不能随意改变顺序。其二，游戏一般是群体活动，少则两人，多则几人到几十人。要写清游戏，还要交代清楚人与人之间的配合关系，不能乱。例中由“我”和哥哥两人放飞风筝。将“我”怎么做，哥哥怎么做等交代得明明白白，读懂了这段文字，你也就学会了放风筝。

（三）突出游戏的“趣”。

你爱玩的游戏，都有一定的趣味，文章中的游戏没趣不是游戏本身没趣，而是你没有写出趣味来。写文章时要善于把游戏最吸引人的地方写出来，要适当地写出自己情绪和感觉，只有这样，文章才可能突出“趣”来。

三、范文欣赏

丢手绢

下午放学后，老师带我们来到大操场，做丢手绢的游戏。

游戏开始了。老师先让我们拉成一个圆圈蹲下，然后问：“谁来丢手绢？”同学们争先恐后地把手举得高高的，嘴里叫着：“我来，我来！”老

篇二：一次有趣的游戏(优秀例文)

一次有趣的游戏

童年，我经历过许许多多的趣事，虽然有些大都忘记了，但其中有一次捉迷藏却让我终身难忘。

那天傍晚，爸爸从工厂回家。他一到屋，我就请他陪我玩捉迷藏，爸爸欣然表示同意。就这样，我们一场异常激烈有趣的游戏开始了。

游戏首先由我先捉其他人，捉到任意一人就算我赢。我把家里所有的灯和窗帘关上，顿时，家里漆黑一团。我开始数数了：“五，四，三，二，一??”我把家里所有的地方都找遍了，可就是找不着爸爸。怎么办，突然，我眼前一亮，想到了一个鬼主意！于是我故意往沙发上猛踢过去，“哎哟，我的脚！好痛啊！”我大叫道。这一招真灵，就在这一当儿，我听到书本掉到地上的声音，我立刻警惕起来，又仔细一听，那声音正是好是从妈妈的房间里传出来的。我急忙跑进妈妈的房间，把门关上，以免爸爸逃跑。然后，我再把灯打开。哈哈！原来爸爸是用我原来的作文书把他自己给盖住了。当我看到爸爸为了翻开书盖住脸而被搞得满脸是灰时，我忍不住哈哈大笑。

就这样，一场有趣的捉迷藏游戏以我的胜利宣告结束。

一次有趣的游戏

我玩过许多游戏，有跳橡皮筋、老鹰捉小鸡、转呼拉圈、跳绳??可我最喜欢的是老鹰捉小鸡的游戏。

老鹰捉小鸡游戏规则是：一个同学当老鹰，另一个同学当母鸡，其余的同学当小鸡，小鸡排成队跟在鸡妈妈的身后，老鹰的任务是捉住排在最后一只的小鸡，母鸡的责任是保护小鸡，不让老鹰捉走小鸡。

游戏开始了，“老鹰”为了捉住小鸡，好饱餐一顿，张牙舞爪地向小鸡扑来，机灵的小鸡来不及躲闪，连忙蹲下，一边蹲下，一边喊：“妈妈！妈妈！老鹰要来捉我们了！”善良的母鸡听到后，马上张开美丽的翅膀来保护小鸡，老鹰心里没有了底，就假装累了，蹲在地上喘气，母鸡和小鸡们也累了放松了警惕，老鹰就趁机向小鸡扑来，“叽！叽！叽！??”吓得小鸡们不知所措，母鸡也吓得跳了起来，不知所措，但她很快就镇定下来了，赶紧去保护小鸡。老鹰这时也被迫急，直向小鸡扑去，老鹰左一扑右一扑，还是捉不到小鸡。最后，只好灰溜溜地饿着肚子逃跑了！

老鹰捉小鸡的游戏真好玩！它不仅好玩，而且还可以使同学们知道团结就是力量！ 一次有趣的游戏

童年，我经历过许许多多的趣事，虽然有些大都忘记了，但其中有一次捉迷藏却让我终身难忘。

那天傍晚，爸爸从工厂回家。他一到屋，我就请他陪我玩捉迷藏，爸爸欣然表示同意。就这样，我们一场异常激烈有趣的游戏开始了。

游戏首先由我先捉其他人，捉到任意一人就算我赢。我把家里所有的灯和窗帘关上，顿时，家里漆黑一团。我开始数数了：“五，四，三，二，一??”我把家里所有的地方都找遍了，可就是找不着爸爸。怎么办，突然，我眼前一亮，想到了一个鬼主意！于是我故意往沙发上猛踢过去，“哎哟，我的脚！好痛啊！”我大叫道。这一招真灵，就在这一当儿，我听到书本掉到地上的声音，我立刻警惕起来，又仔细一听，那声音正是好是从妈妈的房间里传出来的。我急忙跑进妈妈的房间，把门关上，以免爸爸逃跑。然后，我再把灯打开。哈哈！原来爸爸是用我原来的作文书把他自己给盖住了。当我看到爸爸为了翻开书盖住脸而被搞得满脸是灰时，我忍不住哈哈大笑。

就这样，一场有趣的捉迷藏游戏以我的胜利宣告结束。

一次有趣的游戏

我玩过许多游戏，有跳橡皮筋、老鹰捉小鸡、转呼拉圈、跳绳??可我最喜欢的是老鹰捉小鸡的游戏。

老鹰捉小鸡游戏规则是：一个同学当老鹰，另一个同学当母鸡，其余的同学当小鸡，小鸡排成队跟在鸡妈妈的身后，老鹰的任务是捉住排在最后一只的小鸡，母鸡的责任是保护小鸡，不让老鹰捉走小鸡。

游戏开始了，“老鹰”为了捉住小鸡，好饱餐一顿，张牙舞爪地向小鸡扑来，机灵的小鸡来不及躲闪，连忙蹲下，一边蹲下，一边喊：“妈妈！妈妈！老鹰要来捉我们了！”善良的母鸡听到后，马上张开美丽的翅膀来保护小鸡，老鹰心里没有了底，就假装累了，蹲在地上喘气，母鸡和小鸡们也累了放松了警惕，老鹰就趁机向小鸡扑来，“叽！叽！叽！??”吓得小鸡们不知所措，母鸡也吓得跳了起来，不知所措，但她很快就镇定下来了，赶紧去保护小鸡。老鹰这时也被迫急，直向小鸡扑去，老鹰左一扑右一扑，还是捉不到小鸡。最后，只好灰溜溜地饿着肚子逃跑了！

老鹰捉小鸡的游戏真好玩！它不仅好玩，而且还可以使同学们知道团结就是力量！

篇三：如何写一个有趣的游戏

如何写一个有趣的游戏

一、训练要求

童年总是和游戏相伴，你肯定也不例外。你喜欢做什么游戏，是跳方格、跳皮筋、踢毽子、放风筝、捉迷藏、丢手帕、投沙袋、猜谜语，还是老鹰捉小鸡??选你最喜欢的一种游戏，仔细回忆一下，按一定的顺序把做游戏的过程先说一说，再写下来。也可以写发生在游戏过程中有趣的事情。写完后读一读，把不通顺的句子和错别字改正过来。

二、导写例话

游戏，是我们少年儿童喜闻乐见的活动，它给我们童年生活带来无限乐趣。要问你会玩哪些游戏，你一定能说出很多。但要你把其中某个游戏介绍给大家，你就不一定能表达得很明白了。注意以下几点对你会有帮助。

（一）理清游戏的过程。

游戏是一个过程，要想说明白，首先必须理清游戏活动的先后顺序。比如大家熟悉的“丢手绢”游戏，大致可以分为：(1)什么时间，在哪儿，哪些人参加“丢手绢”游戏；(2)开始丢手绢的人是怎么丢的，怎样逃的；

(3)被丢到手绢的人是怎样发现的，他又是怎样追丢手绢的人的；(4)结果怎样。说也好，写作文也好，都要按这一顺序来进行，才能把游戏表达得完整、清楚。

（二）突出重点，写出具体玩法。

写游戏比说游戏要难得多，因为说可以借助动作、表演来表达，而写就只能是文字。如果说得太笼统、太简单，别人自然就不明白。最难说的就是游戏的玩法。我们先看看《放风筝》一课中写怎样放飞“大蜻蜒”的

一段文字。

哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜒”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我们的“大蜻蜒”已经稳稳当当地飞上了天空。

小作者主要是抓住人物的动作来写风筝的放法的，一系列有序的动作是“玩法”的“传动链条”，是无声语言。因此我们写之前要认真揣摩每一个动作，要一个动作一个动作地写，不能漏，也不能随意改变顺序。其二，游戏一般是群体活动，少则两人，多则几人到几十人。要写清游戏，还要交代清楚人与人之间的配合关系，不能乱。例中由“我”和哥哥两人放飞风筝。将“我”怎么做，哥哥怎么做等交代得明明白白，读懂了这段文字，你也就学会了放风筝。

（三）突出游戏的“趣”。

你爱玩的游戏，都有一定的趣味，文章中的游戏没趣不是游戏本身没趣，而是你没有写出趣味来。写文章时要善于把游戏最吸引人的地方写出来，要适当地写出自己情绪和感觉，只有这样，文章才可能突出“趣”来。

三、范文欣赏

丢手绢

下午放学后，老师带我们来到大操场，做丢手绢的游戏。

游戏开始了。老师先让我们拉成一个圆圈蹲下，然后问：“谁来丢手绢？”同学们争先恐后地把手举得高高的，嘴里叫着：“我来，我来！”老师叫了王秀丽同学。她拿起手绢，一边围着圆圈转，一边盘算着放在哪

个同学的背后面。看见同学们都在拍手唱歌，没有注意，她就把手绢轻轻地丢在赵亚丽身后边，又慢慢地跑起来。赵亚丽发觉以后，站起来拼命地追，尽管她跑得比王秀丽快，可是已经来不及了，结果当了“俘虏”。我们罚赵亚丽唱歌，她大大方方地站到圈儿里，边唱边跳，歌声嘹亮，舞姿优美。她表演完以后，我们都热烈地鼓掌。

接着，由赵亚丽丢手绢，游戏在欢乐的气氛中进行着，同学们玩得可高兴啦！

篇四：一个有趣的游戏

一个有趣的游戏

今天，我们五（4）班传出了一阵阵欢呼声。哦，原来是我们班在举行一个有趣的小游戏呢！

“游戏规则是……”同学们都好奇地睁大了眼睛，做出洗耳恭听的样子，“由三人或三人以上来完成，可以取水果的名字，例如第一个同学起名西瓜，第二个同学起名葡萄，第三名同学起名芒果，从第一个同学开始，假如他说道‘西瓜碰葡萄’，第二个葡萄同学反应就要迅速，立即说‘葡萄碰芒果’，这样轮流比，哪方到最后哪方就获胜。”

接着，一组同学又上前示范：只见他们起好名字，第一位同学喊了第二名同学的名字，而第二名同学却一脸茫然，原来，他还不知道发生了什么事呢。在往后看，有的同学反应太慢，有的同学一时紧张而忘记了其他同学的名字，还有的同学呆呆的站在那里，根本不知发生了什么事。。。。。。

噢，原来是这样啊，同学们恍然大悟，纷纷举起了手。王老师先让几个男生上了舞台，只见他们个个似乎都能夺得冠军，都信心满满地上了台。这次要给自己起球类的名称，对于这些男生来说，起名称简直是小菜一碟，哦不，是小草一根，可是要想记住别人的名字，可就不是能么容易啦!看吧，彭家壮起的名字是足球，蒋程宇起的名字是篮球，张子恒起的名字是羽毛球。。。。。。可一到了这里，这些名称就全都张冠李戴啦！“足球碰篮球！”“嗯。。。。。。””下去！”“铅球碰篮球！”“错，篮球已经下去了！“啊？””。。。。。。

这个有趣的小游戏既锻炼了我们的反应能力，还提升我们的记忆力，真是

一举两得啊！

篇五：有趣的游戏

金玉兰小学电子教案（语文）

编写者： 执教者：

字数作文