同一片蓝天共一片绿地

篇一：同一片蓝天 同一个梦想

同一片蓝天 同一个梦想

成都蜀兴职中廖友芳

有一种东西，它承载着人们的希望，这种东西有虚有实，看不见、摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量，它叫做梦想。 中华民族五千年历史传承着一个长长梦，几经辗转，几经沉浮。时至今日，汇聚成了一个梦，中国梦。

我，作为一名当代的普通人民教师，我更应该以建设好自己的国家、奉献社会为己任。所以，在2011－2012年赶赴甘孜州支教时，我的梦很简单，就是努力做好支教的每一项事务，让革命老区的少数民族孩子们尽可能健康、快乐、充满阳光的成长。

虽然，我从事职高教学，无任何小教经验，支教时被安排到甘孜州泸定县德威小学教学4个年级4门课程。甘孜州学生英语差，而且绝大多数学生中、英文字母发音都不能区分。在这一年支教时间里，我的一年如一日，我的执着与耐心让学生们由放弃、不情愿学英语到每天积极主动与老师配合。一年坚持每天英语补习30分钟—1小时不等时间的积累结果，学生们学习英语的兴趣浓厚了许多，学生的学习行为习惯、心理素养及英语的听、说、读、写知识能力明显提高了。绝大多数学生都能流利、规范读出大纲中的所有单词、句子，能比较轻松地根据要求，辨别单词、理解一些简单的句子，能大致听懂一些简单的英语听力。使德小六年级全甘孜州的英语统考取得泸定县第3名的好成绩；

在这一年支教时间里，我积极参与学校各项活动：帮带新教师教育教学，培养指导骨干教师教学科研，示范指导青年教师在教学中现代信息技术的应用；帮助学校制定符合小教特点的《德威小学校级公开赛课评分细则》并在教师赛课总结会上作主题中心发言；我协助、行动示范指导推动学校教育科研工作，一年时间里先后为该校老师作了科研讲座2次并作科研主题中心发言；负责了学校两个科研课题结题的主持工作并参与科研报告的撰写，对学校新的4个教育科研课题申报相关作指导帮扶。……

在这一年支教时间里，在成华区及学校领导、同事们的强力支持下，我针对支教学校教学软、硬件环境严重不足，多方努力利用资源，偕同各方爱心公益企业、朋友多方位促进德小优质化办学与优质化助学工作：协助学校完成学校及

辖管的村小学生爱心助学活动；为困学优生争取爱心帮扶；为学校争取图书和孩子们的教辅用书；为学校争取信息化教学设备……

施比受更有福！支教一年时间，我使德小六年级全甘孜州的英语统考取得泸定县第3名的好成绩；我所写的教育提案与建言得到省委采纳，为泸定教育起到了一定的促发展作用；学校有29名贫困学优生享受张蔚等爱心人士帮护关爱一直到学生初中毕业；促使《电脑报》杂志社为师生教学捐赠一部明基移动便携式投影机；与爱心朋友张蔚一道努力，促使《成都快1周》杂志社为学校捐赠并建立一个图书室；与爱心朋友周凡一同努力，促使江苏泰伦科技公司答应为德威小学和杵坭小学捐赠工具书（字典、词典为主）；我所在学校领导更是关注、支持为德威小学和杵坭小学提供教辅用具及资料。2013年3年21日，我和爱心企业、朋友及学校领导一道，又将为德威小学争取捐助的各类图书及教辅用书6500册及为附近杵坭小学争取近300册教辅用书送到学校……

支教一年，在8平方米左右危旧房里，我坚持下来了。因为我坚信通过自己努力，能战胜艰苦的客观条件，让光和爱将梦照进支教工作中，这个梦会我的手中慢慢成为现实。

一年的支教工作与生活，我仅是甘孜州的过客，我努力做到了让光和爱将梦照进支教工作中，将光和爱撒在了德威小学和杵坭小学。我深深的感受到，国家富强了，我们的生活才会幸福；国家富强了，山里的孩子才能实现自己走出大山读书的梦想，他们也可以和城里的孩子一样，在同一片蓝天下，接受最好的教育，在这个梦想的舞台上，展翅高飞！山里的孩子都接受了最好的教育，我们的中国梦的实现就能梦想成真。

篇二：同一片蓝天下

同一片蓝天，同一片沃土

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《同一片蓝天，同一片沃土》。 三月的和风伴着我们迎来了温暖的春天，我们在黄田学校这同一片蓝天下，却拥有着不一样的梦想。为了彼此的梦，我们怀着满腔的热情，不断地朝着我们的梦想前进。

黄田学校是一个民族团结的大家庭，在这个大家庭里，我们可以快乐地学习和成长。

时光匆匆，我们的脚步刚刚踏入美好的童年。在这美好的时光中，我们沐浴着爱的雨露，享受着爱的温柔，使我的童年生活美妙多姿，这一切来自于我们生活在爱的校园，生活在充满亲情的班级。 同一片蓝天，同一片沃土。在这里我们懂得了友爱，虽然这些在生活中是那样平凡，但正是这无数的平凡，建立了我们彼此深厚的友谊。使我们大家相聚，一同沐浴阳光的温暖，一同分享学习的乐趣，一同感受同学的友爱。

同一片蓝天下，我们唱着共同的心声。

同学们！珍惜你眼前的一切，好好学习，团结友爱。珍惜现在的时光，不要让他白白浪费，朝着我们的梦想去努力奋斗吧！

谢谢大家！

篇三：拥有同一片蓝天

拥有同一片蓝天

每个孩子都渴望得到老师的“偏爱”；拥有自己的同龄小伙伴；拥有一片属于自己的蓝天，我班的西本琢郎也不例外。西本琢郎不但是一个聋哑儿童，而且刚从日本到中国没多久，虽然他经过几年来的语训，他学会了说话，但是由于父母国籍的不同使其不愿意与人交往。西本琢郎在我班度过的两个星期，他总是只用眼睛观察，东张张、西望望，警惕地观察着周围的一切，从没有见他说过话。见了老师和小朋友，他总是退避三舍，有时老师和他说上十句话，他也不吭一声。小朋友找他玩，他也从不言语。更让人不解的是，尿湿在了身上，他也是无声无息的，而老师说的话，声音稍微大了些，他也会露出惊恐的神色。显得那样紧张、胆怯和懦弱。

西本琢郎究竟是怎么了？为什么整天闷闷不乐？为什么总也不说话？为什么见到老师就退避三舍？是孩子天生性格内向？是因为自己感到有缺陷自卑？是新的班级环境造成他心理紧张？还是我对他不够关心呢？带着么多的不解，我及时走访了西本琢郎的家，并与其语训的老师进行了交流，解到西本琢郎是一个极其内向的男孩，很难适应新的环境，由于他又是一个聋哑儿童，更在他幼小的心灵上笼罩了自卑的阴影。因此，他觉得自己是一个残疾人，害怕自己会被别人嘲笑，所以总喜欢把自己关在一个只属于自己的空间中，不愿意与任何人交往，即使平时在家中和父母的话也不多，总喜欢把自己关在自己的小房间里一个人独自玩。其父母对我说，他们对孩子没有别的希望，只希望他能和正常的孩子一样，学会人际间的基本交往，如：称呼“早”、“好”、“再见”、“谢谢”等，有困难时能请求别人的帮助。

了解了情况以后，我的心中有了底。尽管西本琢郎见了我之后，还是从不搭理，我并不放弃，依然每天抱抱他、亲亲他，有话没话总是和他说上几句。渐渐的，西本琢郎的情绪起了变化，逐渐开始参与班上的活动了。别的小朋友围着老师问这问那，西本琢郎这时也会凑上小脑袋，煞有介事地听着别人的说话，偶尔他也和小朋友一起开心的笑着，脸上露出了天真的笑容。由于西本琢郎天生聋哑，因此他的发音器官的发育受到了一定影响，和其他孩子不一样，要他从喉咙里挤出一句较长的句子时，他就会感到相当的困难。这时，我就鼓励他，帮助他，启发他，引导他：“西本琢郎，夏老师很喜欢你，你是一个勇敢的好孩子！老师和你打招呼，你也应该叫老师啊！”起初，西本琢郎听了我的话，只是微微一笑了之，之后，在我多次的启发引导下，有一天西本琢郎终于开口说了一声“夏老……师好！”但他是踮着脚在我的耳边叫的，声音轻得象蚊子叫。而且四个字的一句话，他总要分两句说。不管怎么说，西本琢郎是开口了。在以后的日子里，我更是不厌其繁地重复着这样的“功课”，并对他的“说话”给予由衷的赞赏和鼓励。此外，我还动员小朋友多和他说话、多和他一起玩。终于，西本琢郎的胆子越来越大了：能主动地、大声地称呼老师；能大胆地在集体面前说一些简单的话；偶尔在上课时会举手发言；句子也越说越长了。他不再封闭自己，他不再拒绝别人。有时在教室里，也能时而听到他与同伴们交往时欢快的笑声。在操场上，也能经常看到他活泼的身影。

西本琢郎的自我封闭，与他的生理缺陷有关，由于他自己觉得是一个残疾人，和别的小朋友有区别，产生了强烈的自卑心理，于是为了“保护”自己，就将自己封闭在一个自己的空间里，不愿意与别的小朋友交往，对周围的事物、人漠不关心，无动于衷、消极观望、闭口不言。对于这样的孩子，我们只有用更多的爱心，让其体会到周围环境的温暖，培养其健全的情绪生活，并正确的引导和教育其学会认识自己增进自我了解，培养自我接受态度，帮助其克服弱点的自信心，经常辅之以必要的赞扬、勉励，以鼓舞他不断地进步，而不能鄙视他们，因为这些孩子更需要我们加倍的爱……

美国心理学家罗森塔耳的“皮格马利翁”效应实验清楚地表明：如果教师有一棵挚爱的心，对学生抱有良好的“期待”，那么被期待的学生就会发奋图强，朝气蓬勃地对代学习和生活，焕发积极向上的信心。在我的努力下，西本琢郎终于有了属于自己的好朋友，他不再孤独、不再寂寞，拥有了与同龄孩子一样的天空。

篇四：同一片蓝天下

同一片蓝天下

同一片蓝天下，我们拥有着不一样的梦想。为了这个梦想我们不断地谱写一支又一支动人的歌谣。

“同在一片蓝天下，我们拥有着不一样的梦想，为了彼此的梦，我们怀着满腔的热情。奔驰在九百六十万平方公里的土地上，细雨在天空中飘洒，河流在大地里流淌，潺潺的小溪说着俏皮的话儿，幽雅的黄鹂唱着动听的山歌。”

这是农民工子女，朗诵的一首《心里话》散文诗。这首诗给我留下了深刻的印象，“我们的校园很小，我们的校舍很简陋，我们的桌椅很旧，我们的生活很拮据??这是他们的心声，我看了后很感动，想象我们同在一片蓝天下，一起学习，一起玩耍是多么欢快啊!同在一片蓝天下，我们的生活环境不一样，每天有的人在豪华的饭店，吃着满汉全席;每天又有多少人忍饥挨饿呀!为什么人与人的差距很大啊!

同在一片蓝天下，我们的心里都不一样，每个人都有自己的想法，有自己的见解。而我们生活在一个温暖的环境下，吃着丰富的饭菜，为什么有的人要浪费呢!我们怎么不能节约一点儿呢?如果农民工子弟看见了一定(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:同一片蓝天共一片绿地)会很伤心的。同时，你需要问自己，你用了多少力量帮助过弱者?问问自己的心。为了建设我们的家园，为了让城市变得更加美丽，农民工伸出了他们的双手，现在该轮到你伸出双手来帮帮他们的孩子，只要我们能够从我做起，从小事做起，我坚信，一个和谐、美好的社会就一定能够实现。

同一片蓝天下，我们唱着共同的心声。

篇五：让我们共享同一片蓝天

让我们共享同一片蓝天 郭思琪 他们很微小，微笑到人们只想到高楼的繁华，却永远也想不到他们。

他们很吝啬，吝啬到常常为了几毛钱的差价而与卖家争得面红耳赤，仅仅为省一块钱的车钱而把双脚磨得红肿起泡。 他们很粗俗，粗俗到深更半夜还三五成群的大吵大闹，吵得邻居不得安宁。不注重个人卫生，不拘小节，有失文雅。 是的，他们就是我们所熟知，所厌恶的农民工。

确实，他们很吝啬，，可冷酷无情的我们在嘲笑他们的时候是否想过：这省下的几毛钱，够他给儿子买几颗糖果；这抠出的几块钱，够他给母亲买一根拐杖；这攒下的几百元，够他把老屋摇摇欲坠的屋顶修补。他们还很伟大。越是社会底层的人们，所遭受的苦难往往是最沉重的，所担负的责任往往是最大的——首先为四川雅安芦山地震捐款达数万元的是五十位吉林的他们，辛辛苦苦拼死拼活一辈子养了一大家子的是他们，勤勤恳恳用一双双手造出一幢幢摩天大楼的也是他们。他们没有文化，但他们淳厚；他们没有礼貌，但他们朴素；他们没有华丽的翅膀和高傲的资本，但他们坚韧有毅力，顽强不自屈，这就是生命的本色，

这就是本色的生命。用别样的方式诠释着生命的价值，靠自己，做自己，在自己热爱的天空与领域下经营自己的人生，奉献社会，感恩人生。他们就在我们身边默默地活着，无人察觉，无人慨叹，如此而已。

众生平等，其实我们与他们在出生时是一样的，因为环境，因为家庭，我们所谓的高高在上，慷慨大方只是幸运罢了。幸运者只有帮助不幸者的义务，没有嘲笑不幸者的资格。我们应该尊重他们，理解他们，帮助他们，支持他们，赞美他们。这也是一个“兼济天下”的社会主义国家应尽的职责和本分。 轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干；

深深地凝望你的眼，让我们共享着蓝天。

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