作文,残阳下的生活

篇一：残阳

残阳

又是一天的彷徨， 又是一天的颓丧， 又是一天的迷茫，

厌了，烦了，看淡了惆怅。 尽管天天在成长， 懵懂依旧在身旁， 期盼自由的飞翔，

也只，可以，编织着梦想。 仰望天际的残阳， 血色红光手心上， 飘渺云烟心房淌，

沉默的残阳，那昏黄的伤！

学业将我们捆绑， 那双纯真的翅膀， 已被时光所掩盖，

陨落，幻化，历史的尘埃？ 曾经稚嫩的模样， 遗留在朦胧远方： 充满童真的天堂，

只好，这样，傻傻的模仿。

背负少年的轻狂，

走在人生道路上， 品闻万物之芬芳，

用轻捷跫音，敲出人生路。

篇二：那一抹残阳

那一抹残阳

偶然的一次机会，我清楚得看到了太阳的整体轮廓，亦目睹了它落下后那唯美的残迹。

果儿，你到楼顶去给那些花儿浇浇水，我下去要些东西。声音刚传进我耳朵，她已经走出门外。我只好来回思绪，去帮那些花儿淋浴了。我庸懒地给花儿浇完水，欲转身下楼，却不经意地将目光扫过西方，扫过，已无法将目光收回。

西方，一轮红彤彤的太阳似乎被定格在那儿，灰黑色的云雾缭绕在它身旁，舍不得离开。此时的红日没有白天的刺眼，亦没有往日的激情。它似一位紧张得不知所措的女孩，定定地，柔柔地停在那儿，等待别人的帮助；又像那菜桌上那香喷喷的诱人的蛋黄，让我忍不住想咬一口；还如那果儿！一声若有若无的声音传入耳中。果儿！对了，还如那黄澄澄的橙子，让我有一中想剥了它的皮，吃了它的肉的冲动

果儿！一声超分贝的声音再次袭击我可怜的耳膜，痛得我清醒了不少。向声音的发源地一看，姑姑正叉着腰朝我大喊：你还发什么愣啊？！快点下来帮我搬东西！来了我应了声，又扫了眼西边，匆匆下楼。

经过一番大战后，我气喘吁吁地跑上楼顶，欲再品味那令人回味无穷的橙子。却发现它已经像一位垂死挣扎的老人半死不活地挂在西方天空的边缘，又象那气得半死的人被挡住却挡不全的脸，还像那些被父母逼迫去做自己不愿意做的事情的小孩的无奈的哭容看着那抹残阳，心里却不知道是何滋味，酸甜苦辣咸样样都有，或者还有其他？不明。

这里没有海，我看不到那一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红的美景；这里没有山，我亦看不到太阳隐入山那头的羞容，我只看到那抹残阳的光辉渐渐地减少，最后消失在云里雾里，心也莫名的跟着空落落的。它可能是被它爸爸妈妈拽回家了吧？就像我被拽回去写作业一样我傻傻地想着傻傻地笑，幽魂似的回到桌前傻傻地望着那堆作业傻傻地呆。

我回味着那抹残阳，那一道哀伤的风景，憧憬着哀伤的未来

篇三：现实生活主导下的作文教学

现实生活主导下的作文教学

【摘要】著名教育家陶行知老先生曾经说过：“作文是生活的必需，生活是作文的源泉。”为此教师应该引导学生把作文看成是一种“很自然”的生命状态的流露，是一种朴实的现实生活的再现，是新课程理念下的“生活处处皆语文”的写真。

【关键词】作文教学 认识 现实生活

【中图分类号】g623.24 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）06-0087-01

新时期的孩子由于多为独生子女，在家中受到多位家长的呵护，致使在现实社会中心理年龄特征和各方面能力都有所欠缺。表现在语文写作方面更是觉得学生“老虎吃天，无从下手”，究其原因是因为学生不能够很好的“独立认识”现实生活，忽视了周边生活的多彩性，漠视了身边发生的“美丑善恶”，更没有去思索现实生活，为此小学语文教师应该引导学生去捕捉生活的具体情景，去“认识”现实生活。下面结合自己多年来的语文教学来谈一下新时期小学生作文的写作问题。

一、引导学生去“认识”自然

我们知道大自然是对小学生进行审美教育，发展学生“灵性”的场所。为此我们教师在作文教学时要创设自然界“美”的情境，激发学生发现“美”的兴趣和热情。有一次我正在上课，突然之间感觉到风刮得特别大，天也暗下来了（当然学生也都感受到了），让学生学对话的机会来了，于是我话锋一转，“同学们，今天老师为

你们请来了一位客人。”学生面面相觑，无所适从，这时我随即在黑板上板书一个大大的“风”字，少时的安静后传来了学生的惊呼和大笑，我知道学生的兴致来了，接着问：“哪位同学能够告诉我今天的风与以前有什么区别吗？”

“风特别大，天也变黑了。”

“你们能想象出风达到什么程度吗？”

“在街上行走，刮得我不敢睁眼睛了。”

“肯定又是塑料袋都跑到树上了。”

“刮的我走不动了。”??

“同学们，你们能说说今天为什么刮大风吗？”学生们先是静了一会，随后纷纷举手回答，有的说风爷爷生气了，有的说风伯伯喝醉了酒，有的说风爸爸饿了??这就是学生的想象力。随后我尽量用“平和”的语言告诉他们：地球上任何地方都在吸收太阳的热量，但是由于地面每个部位受热的不一样，空气的冷暖程度就不一样，于是，暖空气膨胀变轻后上升；冷空气冷却变重后下降，这样冷暖空气便产生流动，形成了风。“恶劣”的风多为人类破坏自然后形成的，为此我们要保护自然。只有保护自然自然界才能够带给我们花红柳绿，送给我们风雪雨露。让学生在认识自然的同时学到知识，增长了对话的能力。

二、引导学生“关注”发生在身边的小事

在教学中我让每位学生注意留意每天发生在身边的事情，然后让学生把这些事情细细体味一下，加上学生的“思维”总结和深化写

出来，就是一篇好的、有血有肉的好文章（日记、随记等）。鉴于这种认识，我经常把这些琐碎的小事作为写作的素材让学生去练笔。我们知道现在的学生对橡皮之类的文具不怎么在乎了，用后随便扔者有之，用过随手放者有之，致使讲桌上时常出现许多“没人要”的橡皮这类的文具，有一天我发现讲桌上一下多了5块完整的橡皮，我指着这些橡皮对学生说：“这些橡皮怎么跑到这儿来了？它们是不是很喜欢我呀？”话这么一说，学生都笑了。我在学生的笑声中来了灵感，迅速在黑板上写下“教师讲桌上的橡皮怎么这么多？”几个字，然后让学生以此为题进行了一次写说方面的训练。“我的橡皮迷路了，我好着急呀，橡皮、橡皮，你在哪？忽然我看到了它正在墙角边哭，我急忙把它送回了家，不再让它无家可归。”；“我的橡皮不见了，这都是我不爱护它的结果，??”；“橡皮虽然不值几个钱，但是我们要有节约的好习惯，不再浪费爸妈的血汗钱??”，这些文章的出现都令我感动，都是随堂引导学生关注身边小事的杰作。

三、引导学生“了解”媒体信息

新时期的学生无时无刻不受到媒体信息的影响，为此教师要让学生学会关注媒体信息，了解国内外事务，这是学生融入社会、了解社会、进而引导学生进行写作的好时机，这将为以后生活学习打下良好的基础。2013年1月23日解放军报报道：新年伊始，酒泉卫星发射中心发射测试站加紧备战神舟十号飞船计划于今年6月上旬发射任务，为3名中国航天员搭建安全可靠的飞天之路。据悉，航

天员将再次访问天宫一号。连日来，北京跟踪与通信技术研究所科研人员在嫦娥三号任务准备工作中，多项关键技术取得突破性进展。这些信息的出现都会让学生“心血沸腾”，不但能够让学生关注“嫦娥三号”飞天的进展，开拓学生视野，激发学生兴趣，而且还能够增强学生的求知欲望，为学生积累创作的素材，增强学生观察社会，认识社会的能力。

四、引导学生在活动中做实事、说真话

中国网（教育中国）2012年12月3日报道：第二届新解放教育讲坛暨“365杯”第26届上海市中学生作文竞赛在大同中学举行，语文出版社社长王旭明等嘉宾和本市数百名中学师生现场对话，畅谈“作文的功能”，那就是文章一定要有“真情实感”。王旭明举例说如果让在座的写一篇有关于儿童的作文，我们在文章中可能引用毛泽东主席的“儿童是祖国的未来”、“是八九点钟的太阳”等字句；但是英国儿童的十大宣言（一是平安成长比成功更重要；二是背心裤衩覆盖的地方不许别人摸；三是生命第一财产第二；四是小秘密要告诉妈妈；五是不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；六是不与陌生人说话；七是遇到危险时可以打破玻璃、破坏家具；八是遇到危险时可以自己先跑；九是不保守坏人的秘密；十是坏人可以骗。）却明白地告诉他们怎么做。在王旭明等人看来当所有活动都落到这样实的地方就不会出现“虚空”之说了，那么学生在各项活动中就会办实事、说真话了，学生就会真有得写了，就真有得表达了。学生本来是乐于说真话，干实事的，但由于在活动中只注重热

闹的情景和自身的感受，忽视了活动的感悟，出现文章的“大而空”。为此语文教师的在教学作文时要唤醒学生沉睡的思维，让学生在活动中去观察、去探究、去感悟，使学生的作文走向趣味与生动，走向丰富与真实。

篇四：感激的作文

感激的作文

感激的作文（一）

我遇见两位老人，两位向我伸出双手的老人。

那是个夏日黄昏，哎，天气真热，我早已汗流浃背。于是骑车奔向附近的一家冷饮店买了瓶饮料。无意间，我发现不远处一位老奶奶正盯着我，我疑惑了——我根本不认识她呀。看见她手中提着的那只空空的麻布袋，我才知道，她是想要我手中的塑料瓶。

老奶奶衣衫褴褛，白发苍苍，两只枯井般的眼睛，没有一点光亮。我的心震动了！可是，这饮料怎么啦，怎么这么多呢，总觉得喝不完似的。我倚着车架喝着，刚准备移步，低头发现眼前有一双手，那是一位老爷爷干枯的手，头上的几根白发稀稀拉拉的，驼着背，老人的手向我手中的塑料瓶慢慢伸来。

我犯难了 ：给他吧，老奶奶先来；不给吧，他又离我最近。只值一角钱的塑料瓶啊，你怎么给我出了这么一道难题呢？一向果断的我这次犹豫了，我把塑料瓶递给老爷爷，老爷爷接过我手中的瓶子，口中喃喃地说道 ：“谢谢，谢谢！”

老奶奶依然站在那里，瘦瘦的身体一直没动过，夕阳下的她被映成了青铜色，那双眼睛分明道出了缕缕忧伤。我终于无法面对，冲进小店又买了一瓶饮料，迎着风一饮而尽。我拿着塑料瓶带着一份 沉重向老奶奶走过去，老人吃力地抬起双手，那是怎样的一双手啊 ——沟壑纵横的老人的手，在颤抖着，颤抖着。我猛地发现她的眼里闪出一丝亮光，那是残阳下一颗浑浊的老泪——老人家哭了。她颤抖着手接过瓶子，放进了麻布袋——我发现袋子里是空的，的确是空的。老奶奶什么也没说，我却能体会那份发自心底的感激，一份让我变得沉重的感激。

夕阳就快落下了，风吹过一片紫云，将它遮掉了一半。那一片残阳——似血！那似血的残阳啊，也有人去关心吗？

感激的作文（二）

在我的记忆深处，埋藏着一个人，她总是在我的生活上，学习上，无微不至的关心我，爱护我，不厌其烦的提醒我。从这些听的不爱听的话语中，我也知道了他给了我无穷无尽的爱。

许多事情我已经淡忘了，可我印象清楚的是那一次。

那年是我的本命年，那天我们全家都很开心，尤其是我，因为那样就可以收到许多亲朋好友的>礼物，奶奶忙的东跑西跑，爸爸 忙着招待客人，我在试新买的裙子。忽然，妈妈接到一个电话，是叫她开会的，妈妈说她马上回来。可妈妈“失约”了，我收到了许多人的礼物，可惟独没有妈妈的，我十分伤心。凌晨六点钟，我闻到了厨房里有一阵

香味，蹑手蹑脚的走到厨房，当妈妈听到我的脚步声转过身来时，我看到了妈妈那双眼圈发黑的眼睛时，我知道她又一夜没睡，这时我的眼圈红了我好像对你说一声“谢谢”啊！我只感觉到我的眼里有泪水，妈妈的心里有祝福。妈妈，谢谢你，我一定不会辜负你的期望。今天，我已经>长大了，可你还是把我当做孩子，我不会怪你。因为我知道，这是你对我的爱。

感激的作文（三）

感恩是一种感激，可以有很多种表达方式，我最应该感恩的人是我的父母，父母给了我宝贵的生命，给了我最新的希望，给了我>温暖的家。我非常感激上帝给了我这么好的父母，比世上一切财富都更重要。

我从小到大，父母都无徽不至地关怀我，养我成长。母亲怀胎了我正是个月才生下我，那时候我很小时候，都是喝母亲的奶，母亲多辛苦呀！每当我不会爬，不会走，不会跑，不会说话，只会哭和尿，都是父亲和母亲不辞辛苦地教我，小心翼翼地教我，慢慢地教教我，一步一步地不辞辛苦把我养成大。有时候，我不小心醉倒了，哇哇大哭，父亲看到我，心疼我，抱起我，父亲做个鬼脸哄我，我笑起来了，不哭了。

到我六岁那年才开始，我发了一场大病，使我的双耳失去了。那时候，父亲和母亲都不知道我的双耳，只知道我发了高烧。他们心了非常焦急。那是，母亲身上还怀着可爱的弟弟呢。父亲带着我去了很多很多医院，上代医生技术不高明。治不了我，这样失去了听力。父亲叫了我很多，我都不知道。当我看到父亲和母亲脸上露出了憔悴的面容。那时候我很小，不知咋回事，只知道他们为我伤心和难过的样子。我的高烧病好了之后，母亲夏生了可爱，胖乎乎的小弟弟。见到我弟弟的，我渐渐地喜欢我弟弟了。同和他在一块七年内不管是大脑，抢东西，我们两对方都让让。那时候，我不知道我的耳朵失听力。

过了一年一年后，我开始上起学了，母亲和爷爷带我上学去，走进学校里的时候，我看到周围有很多不认识同学都在用手打手语。后来老师教了我学习，长知识后，我才发现我和周围同学一样只会说话，也发现到我耳朵失去听力了。这栓耳朵使我感到讨厌自己，我告诉了母亲：“我的耳朵为什么听不到声音呀？”母亲莲子都没回答我，不在乎我似得。我心里像一把火燃烧我的心，我气死我自己了。可我万万没想到，我看到母亲低下头，回仰时，眼晴湿润了，母亲快要流泪了，她眨了一眼，把泪水挡住了。母亲笑眯眯的告诉我：“闺女妈妈会把你的耳朵治好，”母亲说了很多，让我感到很安慰。

父亲很严厉，不过父亲在我心中永远是一个宽容的父亲。父亲的话我都会听，我记住父亲一句话：“好好学习。”从父亲的话鼓励了我，支持了我，我再也没有自俾了。因为我一直在努力学习，多看每本课外书。我才知道这世界上还有很多比我不辛的人，可他们都比我坚强。正是他们征服了生命中的苦难才成就了。他们人生辉煌，我才被他们感动了，随意，我不在自卑了。每周五，我放学回家，看到父亲在马圈里喂马，也看到母亲在菜园里种菜籽。我想他们年复一年，日复一日地干活，都是为了我和弟弟。可我的心象一把绞刀，泪水留在我的脸上，我心中最不想看到他们慢慢地老，也不想看到他们辛苦的神情。

我打从心了很感谢的认识父母，他们不仅给了我新的生命，还让我拥有了世上最好的父母，我一定会好好孝敬父母。从现在起我要努力学习，努力做每一件事，让自己成为社会有用的人，一定会回报我亲父母。

感恩他们的心血和付出，父母亲伟大的爱永远激励着我，亲爱的父母，我不会忘记你们的心血和付出。我永远尽在信了，我爱你们。

希望大家支持我。虽然我是渺小的女孩，没有人知道我谁。但我不需要别人知道我谁，我需要别人知道我的生活，希望我能打动别人。

篇五：四年级下第六单元作文(乡村生活)

乡村的生活趣事

我的家乡在一个小山村。那个小山村并不富裕，那里既没有高楼大厦，也没有大型的游乐场，还没有各式各样的电动玩具。那里只有矮矮的平房，广阔的田野、成群的牛羊，高高的山包，清澈的小溪。家乡和那群小伙伴给我留下了深刻的印象。

有一年夏天，我在家里闷得特别无聊，我便找小伙伴一起去爬山玩，当天的温度有35摄氏度，我们大汗淋淋，就连树梢的知了也要“知了、知了”，仿佛在说：“热呀、热呀。”忽然我们眼前一亮，发现有一条小溪，我们像脱缰的骏马一样，飞奔而去，脱掉鞋子，立马站在水里（水很浅，只没过脚丫）太舒服了，一阵清凉感涌上心头，凉爽感布满全身。

不知谁大叫了一声：“瞧，哪儿有鱼！”我们的眼睛齐刷刷地望向他指的地方，咦，还真有鱼，虎子提出了一个建议：“我们来抓鱼玩吧！”我们都赞成。我们便开始抓鱼了，我轻蔑地看了看这些鱼，心想：这些小家伙，有什么能耐？我十拿九稳可以捉到你。想着，手便向鱼猛抓过去，我本以为抓到了，可那条鱼机灵地逃跑了。可恶，这次一定捕到你，看我的，心想：这回你逃不了了吧！我把手张开一看，竟没有，我气得一头扎进水里，小伙伴们哈哈大笑。我爬起来想：我是打不死的小强，在地上摔倒就要从原地爬起来，一定有办法对付你这个小东西的。忽然，我心生一计，嘿嘿，你逃不了，看我的，把右手一扑，左手一抓，嘻嘻，抓到你了吧，跟我斗，你还嫩了点。不一会儿，大家把“战利品”拿出来看，虎子不愧为扑鱼的圣手，排在第一，我这个呆呆的初学者排在第二??

我美丽的家乡，顽皮的伙伴，让我的童年充满了欢乐。

乡村的风景

去年放暑假的时候，我来到农村的奶奶家。下了车，映入我眼帘的是五彩缤纷的野花、青翠挺拔的松树、到处都是绿油油的秧苗、清澈见底的小溪、直入云天的高山。真美呀！

来到奶奶家的第二天，天刚蒙蒙亮，我就起床来到院子里。周围十分寂静，空气特别新鲜。我大口大口地吸着这带着泥土芳香的空气，多惬意啊！这时，公鸡的啼鸣把人们从梦里唤醒。慢慢地，太阳的光亮悄悄地拉开了一天的序幕。一会儿，东边的朝霞映红了大地。大约六点钟的时候，奶奶家门前的那条马路就热闹起来了。只见马路两边摆着各式小摊。有卖白菜的，有卖毛豆的，还有卖玉米的??车铃声和叫声混杂在一起，像一曲歌唱乡村清晨的交响乐。

午后，强烈的太阳衬照着大地。秧田里的水，都给蒸的暗地发出微小的声音。禾苗叶子晒得起卷子，失掉了嫩绿的光泽。蝉在树上高声叫着：“知了，知了。”小狗热得伸出了舌头，还不时地叫着，好像在说：“热死了，热死了！”

到了傍晚，景色更美了。绿油油的秧苗，黄花花的油菜，仿佛都被罩上了一层乳白色的轻纱。在田里干活的人们都陆续走出田地，漫步在回家的乡间小路上。他们有的赤着脚，有的赶着牛，发出噔噔的脚步声。只见牛扭动着它那笨重的身躯，尾巴一甩一甩的，慢步朝前走着，还不时传来主人的吆喝声和赶牛的皮鞭声??呀！真是一派美丽的田园风光啊！

乡村的风光多么美丽，我爱乡村的风景！

乡村的傍晚

昨天傍晚，夕阳抚摸着大地。我们一家人踏着余晖走在乡间小路上散步，一股股凉风袭来，

使人神清气爽。

乡间小路的左边是深绿色的田野，右边是清澈见底的小河。一路上我听见归巢鸟儿清脆的欢呼声，蟋蟀的笑声，青蛙的歌唱声，小河的畅谈声??如果把眼闭上，能感觉到自己生活在一个世外桃源的地方，眼前是无边无际的大海，头上是辽阔的天空，脚下是看不到边的大地，一股股清香香味扑鼻而来。我和我哥在地上拾到不少小石头扔进了河里，只听见“哗啦哗啦”一声就像炸弹一样落入水里，一圈圈波纹在水面上荡漾，我们的心也随着飘来荡去，使人心情愉悦。我们还比谁扔得远，扔得散，扔得多，真有趣。我们又走了一段，忽然在道路两旁出现了高耸入云的青竹，走在这样的路上我感到乡间的寂静??

余晖消失在我们眼前，明月慢慢挂在了空中，我们一家人沉浸在着清幽的乡间小路上??

乡村之夜

乡村的夜晚，是一个月明人静的夜晚，每天都会有许许多多的小动物和人们在这里聚集，好像开会似的，很热闹呢！

你听，那一阵“沙沙”声，有一种动物住到田野旁的大树上来了，你猜，那是什么？哦！它是猫头鹰，正站在树上，搜索着田野里有没有偷吃粮食的野鼠。你在听听那边大树上的声音，“知了，知了”，原来是蝉在树上唱着欣赏月亮的歌。

“呱呱，呱呱，”在池塘里，我们又听到了一阵阵的歌声，原来是一对青蛙兄弟看见了我们，唱着欢迎的歌呢！青蛙的歌声唱了一会儿，四处都响了起来，这边刚落，那边又响了起来，此起彼伏，形成了一首美妙绝伦的乐曲，让人陶醉在这美妙的歌声中。等青蛙们唱完了这美妙的歌声以后，你走近一看，肯定会望见青蛙们跳入水中优美的姿势，“扑通，扑通”，青蛙们告别你，回水下去了。

你离开池塘，回到田野，肯定会听到不仅是猫头鹰、田鼠和蝉叫的声音，还有蛐蛐叫的声音：“蛐蛐蛐，蛐蛐蛐，”，叫得悦耳又动听，是过路的人都会留下来倾听歌声一会儿。有几只小小的萤火虫在密密的草丛里飞行，提着它的小灯笼，来回寻找迷路和可怜的小动物，尽量帮助它们，让它们脱离黑暗的世界。

还有一些乘凉的人们，拿着几把木椅子，坐到自家的门前，拿着自己的扇子，和邻居家的同伴一起聊聊天，讲讲发生在自己身边的趣事。

啊！乡村的夜晚真美丽啊！

乡村生活

一场大雨过后，空气特别清新，路边的大树洗去了尘垢，闪闪发亮；荷叶上的青蛙"扑通''一声跳进了河里，它看见岸边没有什么动静，又游上了岸。

"快过来啊！''"快过来啊！''这儿有一条鱼，那儿也有一条鱼。田野里。小溪边到处是孩子们捞鱼的身影。他们有的腰间扎着三篮，有的腰间扎着竹篓，有的正在田野里挖泥鳅。我和几个同伴拿着鱼具来到河边捞鱼，我捞了半天什么也没有捞着，看着伙伴们从河里一条一条的捞上来快乐的表情，我有些泄气。正当我灰心想要离开的时候，我突然觉得有什么东西在我脚底下穿来穿去，弄的我直痒痒，我一伸手把它抓了上来，啊！原来是一条大鱼啊，我高兴的向同伴们呼唤着："抓到一条大鱼啦！我抓到一条大鱼啦！＂同伴们不相信，都过来看了一下，"

还真是一条大鱼啊！＂有一个同伴惊讶的说。

太阳落山了，天边的红霞，从远处吹来了清凉的风，给劳动了一天的孩子们带来了一丝丝凉意！所有的孩子们都高高兴兴的提着自己的果实满载而归！

乡村生活

我喜欢热闹、忙碌的城市，更喜欢宁静、悠闲的乡村。

天晴的时候，走在乡村的小路上，远处的峰峦像绿色的屏障，将城市的喧嚣隔离开来。路旁成片的松林威严地挺立，像纪律严明的军队在接受首长的检阅。在阳光的照射下，花儿绽放笑脸，叶子绿得碧眼，蜜蜂忙着采密，蝴蝶翩翩起舞。放牛的娃儿躺在路边的草地上津津有味地看书，不远处两头温顺的牛儿在低头吃草。

农家上空炊烟袅袅，屋后竹林里的孩子们正砍下一截截竹子准备当武器，下地归来的男人叼着烟坐在院子前的竹椅上，静静地看着跑来跑去觅食的鸡群。“吃饭了”，女主人的一声召唤后，大家围坐在炉子边，有滋有味地吃起带皮炖腊猪脚、红辣椒炒大头菜、自制香豆腐、凉拌折儿根。

美丽的乡村景色、宁静的乡村生活就像陶渊明笔下的桃花源，深深地吸引着我。

五月的乡村

五月的乡村，是一幅动人、和谐、优雅的壁画。

清香袅袅的清晨，霞光徐徐拉开黑沉沉的帷幕，我们就早已乘车来到郊外，漫步在山野田园。吮息着甜丝丝的空气，环顾着碧绿的大地，真让人平添几分欣喜。

顺着田间小路，我们走近几座农家小院。只见一群麻雀轻轻地在头上掠过，停在一座小院的鸡舍旁啄食地上的什么，突然又齐刷刷地飞向远方。

小院屋檐前，是几根木桩支撑着的藤架，几株瓜藤顺着支架爬上去。抽出卷的瓜蔓死死地缠绕着架上的小竹棍。瓜叶绿油油，郁葱葱的，碧绿的瓜藤上，点缀着点点黄的小花。这是多么别致的装饰，令人心舒眉展。

每个树木和翠竹掩隐的农家小院，都少不了砌着几个花坛，或多或少给人带来清新，带来优美，朴素中更带着几分华丽。瞧，远远望去，那花坛中的一朵朵芍药花开得正艳。听热情的老乡介绍，他们的房前屋后都种着牡丹，凤仙，鸡冠花，大丽菊和樱桃、枇杷、李子、杏树、梨树、柑桔等花草果木。他们不仅要让这些花木依着时令，次第开放，还可每个季节都有新鲜的水果吃。我想：这些乡下人真够聪明的。

这时一只母鸡率领一群小鸡，来到前院觅食。那只母鸡啄起一粒玲珑剔透的小石子，然后放到地上，“咯咯??”地叫着。待几只小鸡过来，它又轻轻地啄起，然后又放下，再让小鸡来啄。我想：这恐怕就是在教它的孩子们吧。旁边一对小鸡同时发现一条小虫子，只见一只先抖抖身上零乱了的黄毛，，再冲向另一只小鸡，啄它的头，趁另一只小鸡注意力不集中时，便吃掉了那只小虫子。真是蛮调皮的！

漫步五月的乡村，我收获的不仅是满腔清新的空气，满眼碧绿的翠色，满心甜美的喜悦，还有那勤劳村民创造的美丽及和谐给我的启发。

单元作文