我的班级叫巴学园

篇一：班级小报(巴学园第二期)

种豆子

星期二，放学回家，我问妈妈要来了绿豆种子。我把种子放在水杯里加上温开水泡着，边做作业边看它们。妈妈说不要老盯着它们，到了明天它们喝饱了水，就会长胖了。

第二天早上起床一看，真的长胖了，小豆子们胖嘟嘟的，可可爱了。本想现在就给它们种起来，可是没有泥土，装在塑料盆里。到家一看，绿豆宝宝那外衣已经破开了，还露出了小芽，尖尖的，很像它们身边佩带的“宝剑”。倒掉水把绿豆宝宝小心翼翼地放进泥土里，再盖上薄薄的一层土，然后浇好水，就等待绿豆宝宝发芽了。

一天、两天、三天........终于功夫不负有心人，绿豆成功地发出了一棵棵嫩绿的小苗。我看看他们，觉得它们好像一个个孩子奋力地挣扎着，争着看看外面的精彩的世界。

原来，小苗的成长这么可爱，真希望他们快点长大。 （作者：练陈衍）

巴 学 园

观察日记

3月18日

我向妈妈要

种

子，

妈妈给我六颗花生。我打算把它们种在花盆里。爸爸叫我先松松土，再把花生放进去，最后浇水。我的心里非常高兴，充满期待。妈妈拿来四个洋葱，放在每个房间，我不解地问：“为什么 要放洋葱呢？”妈妈说：“我听说，洋葱能防感冒哦。” 3月19日

没动静。 3月20日

我去看了看，花生没动静。让我惊讶的是洋葱冒出了一条尖尖的芽儿。我激动地叫起来：“妈妈，您快看，洋葱发芽儿了！”我仔细看小芽儿，像穿上两件套的衣裙，上面深绿，下面浅绿，长约一厘米。

3月22日

花生还是没动静，可洋葱已经长得很高了，而且左右两边冒出了几个尖尖的芽儿。我端着洋葱看了又看，几个芽儿像几个兄弟手拉手一起玩，模样可爱极了。我心想：我种花生何时才能发芽？ （作者：黄诗婷）

我的家乡——景德镇

景德镇是历史悠久，闻名中外的古瓷都。从宋朝元年皇帝赐名为景德镇，算来已

有一千多年了。我祖籍是江西，但我出生在广东。我看到瓷器街上那琳琅满目的餐具，千姿百态的雕塑瓷，被那景象吸引。后来我识字了，在书上读到赞美景德镇瓷器的文章：“白如纸、声如磬、薄如纸、明如镜。”去年寒假，爸爸妈妈带我回景德镇。我发现几年不见，景德镇发生了巨大的变化。进入景德镇时，在高速公路路口，两边都是景德镇独有的磁柱做成的街灯。街心花园，小桥流水，明清建筑错落有致。深圳的香江集团投资建造了陶瓷大市场。景德镇变成了一座既古老又现代的城市，我越来越爱它。 （作者：万时杰）

篇二：心中的巴学园

我心中的巴学园

让梦想启航，说得多好啊!成长的路上，每个人都会种下一个梦想，不同的是有的人对梦想念念不忘，不停地努力，直到实现它。而有的人啊，梦想在他心中还没走上一圈，他就摇摇头说：太难了，然后，转眼就忘。有人说：如果你心中有个执着的梦想，就会有天使来帮助你实现。

我的邻居小豆豆，今年五岁半，她就有一个执着的梦想，希望有小天使帮她实现。 有一天，我问她：小豆豆，你要去哪读书呀？小豆豆说：我的梦想是读《窗边的小豆豆》里的巴学园，可妈妈说我要读的是南头小学。我说：南头小学很好呀，她睁着好奇的大眼睛问我：南头小学有巴学园好吗？我说：那在你心中，巴学园什么样啊？她说：在巴学园啊，有很多可爱的同学们，他们见到我，会亲切的跟我打招呼：小豆豆好！决不会因为我长得小，就在我面前横冲直撞，把我挤到得只能贴着墙边小心翼翼的走。

在我迷路了，或者遇到困难时，他们会说：小妹妹，需要我帮忙吗？在我没把事情做好时，他们会说：没关系，加油！可我一旦获得成功，得到教师赞赏时，他们总会和我一起高兴，并告诉我：小豆豆，你真棒！

我心中的巴学园啊，还是一个美丽的地方，那里有美丽的鲜花，有鸟儿在树上唱歌，有蜻蜓蝴蝶在林间飞舞。从没有一个小朋友乱丢垃圾，在鲜花树丛中追来追去，打打闹闹，大家都会爱护环境。

我心中的巴学园啊，有好多好多好看的故事，大家在教室里读，在图书馆读，每个人都会讲故事，心中装着很多奇闻真趣事。

我心中的巴学园啊，有五彩的画笔，让我尽情涂鸦，有悠扬的乐曲，让我尽情歌唱，有宽阔的操场，让我奔腾跳跃。没有人会抢下我的画笔，在我的纸上乱写乱画，还扮着鬼脸说：真丑！也没有人在操场上冲来撞去，当别人提意见时，还毫不客气嚷着：管你什么事！

我心中的巴学园啊，就是有亲爱的老师，友爱的大哥哥大姐姐，可爱的小弟弟小妹妹，在一起快乐的生活，像是相亲相爱的一家人。

亲爱的同学们，你们说小豆豆的梦想能实现吗？再有半年，小豆豆就要上学了，她好想让南小变成心中的巴学园，我们来做回天使，帮她一起实现这个梦想，好吗？让我们一起努力，让南小变成巴学园的梦想——启航！记住，先从班级做起，让每个班变成小小的巴学园，学校才能是大大的巴学园，谢谢大家！

篇三：班级小报(巴学园第一期)

果我有一棵桃树，我一定会好好照顾它。等到夏天到来的时候，就能吃到美味的桃子了！

考试之后

今天放学回家，看见妹妹低着头，一步一步移到妈妈面前，像慢悠悠的蜗牛。妈妈一看这情形，就知道这次妹妹的考试成绩不理想了。果然，妹妹小心翼翼地说：“才考了94分。”妈妈说：“那你把试卷拿过来，让我看看错在哪了。”可妹妹傻傻地站在，一动不动，用只有自己听得到的声音说：“没带。”妈妈听了，一下子火冒三丈。拿起鸡毛掸子，“啪”、“啪”、 “啪”就开打了。妈妈说：“不是因为考得不好才打你，而是因为你故意不把试卷带回来。”妹妹伤心地哭了，我想妹妹以后再也不敢这样了。

（作者：许紫喏）

上学记

早上，我迷迷糊糊听到爸爸说：“快，要迟到了！”我睁眼一看表，哇，快八点了！我一下子跳到地上，胡乱刷牙洗脸后，就往学校跑。我气喘吁吁地跑啊跑啊，觉得自己像一只小鸟在路面上飞。一到校门口，看见校门还开着，松了口气。真险啊，差点被拦在校门口记迟到了。

（作者：陈足灏）

包粽子

美丽的白鹭

今天，我们去了乡下。在海塘边，我们看见一小群白鹭。白鹭全身雪白，又长又尖的嘴巴和纤细的脚都是黑色的。妈妈说，它们以小鱼、小虾、青蛙、蝗虫等动物为食。它们一看见有人靠近，就拍动翅膀飞走了。飞起来的样子像极了很美很美的小天鹅。

（作者：许紫喏）

我希望 我希望我能变成一只小鸟， 在空中自由地飞翔。 我希望我能变成一条鱼儿， 在大海里游来游去。 我更希望我能变成一座山， 让花草树木、鸟儿和蝴蝶都成为我的伙伴。

（作者：章书含）

随想

今天早上，妈妈送我去学校。一路上，

风景十分优美，有红红的桃花，还有绿绿的草坪，很好看。我想，如

今天是端午节，妈妈说要包粽子。

妈妈先把米洗干净，放上栀子水搅拌

好。米马上就变成了很好看的黄颜色。妈

妈拿着洗好的粽叶，把它折成碗的形状。接着把米放进粽叶里，再放入一块腌好的咸肉。最后绑上绳子包好。

一会儿，妈妈就把粽子全都包好了。妈妈把粽子放进高压锅里，很快，香喷喷的粽子就出锅了。

（作者：郑子豪）

(作者：顾俊恒)

要下雨了

小白兔往家跑。

她看见知了停止鸣唱，就奇怪地问：“知了，知了，你以前总是非常动听地在唱歌，歌声像小提琴一样美妙。今天怎么不唱了？像哑巴一样静悄悄的。”知了说：“我的歌声是用翅膀摩擦出来的，今天小水珠把翅膀弄湿了，唱不出声音来了。”

小白兔跑哇跑，她看见一只蝴蝶躲在树叶下。她好奇地问：“你平时都在花丛中翩翩起舞。今天怎么躲在树叶下了?”“要下雨了，我不想被雨淋湿，再说我也不想把我的美丽衣裳弄脏了。”蝴蝶说。

小白兔又往前跑，她看见一只蜻蜓飞在头顶上。就问：“蜻蜓，你今天怎么飞得这么低呀？”蜻蜓说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了水珠，飞不高了，我必须飞得低才能捉虫子。”

小白兔飞快往家跑，看见乌龟全身湿漉漉的，她惊奇地问：“你以前都是运动后才汗流浃背，今天怎么懒洋洋地也会出汗？”乌龟说：“要下雨了，湿气很重，我身上沾了很多水汽。”

小白兔像箭一样往家冲，刚到家，就下起了瓢泼大雨——哗哗哗。 作者：邹光梁

歇歇脚 小鸡小鸡歇歇脚 小鸭小鸭停停步 别进我们的菜园 蔬菜长大大家吃

写日记 一二三，一二三， 我来学习写日记。 写了一半就想停， 妈妈过来帮帮忙。 要我坚持写日记， 语文学习进步快。 作者：邹光梁

美丽的夏夜

这是一个美丽的夏夜，老爸在家里看着一场精彩的球赛，我和妈妈觉得今天真是一个闷热的天气，所以我们决定出去散步。边散步边吃着可口的松果，我们走到了小河边。这时，妈妈问了一个有趣的问题：“什么动物把绿油油的荷叶当成机坪？”我看见荷叶上有一只蜻蜓。“我知道了，是蜻蜓。”妈妈说：“没错，你真聪明。”（作者：钟之跃）

春游

五月五日那天，爸爸带着我和妹妹去参加油竹幼儿园组织的春游活动。

我们八辆车一起开出去。来到罗溪，我们沿着小石头砌成的小路走到了一座用石头砌起来的老房子前。老房子外面的地和天井都是用光滑的鹅卵石做成的，非常美丽。叶老师说：“这就是林三渔的故居。”张老师还带我们看了林三渔的照片，向我们介绍了这位老华侨的故事。林三渔爷爷捐出了很多很多钱。

参观完林三渔故居，我们去冯垟生态园玩。

这时，太阳火辣辣的了。我们走到了冯垟生态园，赶紧放下所带的食物休息。过了一会儿，老师说：“要进行拔河比赛了。”老师把小朋友分成两队，大家手握绳子做好准备。老师一声令下，小朋友们紧握绳子、双脚使劲往后蹬，拼命把绳子往自己这边拉，结果我们这边赢了。第二回合我们又赢了。老师看我们都已经满头大汗了，就让我们休息了。休息了很久，张老师说：“现在玩老鹰捉小鸡，参加的同学有奖品哦。”小朋友们就都跑来了。张老师当母鸡，叶老师当老鹰，小朋友们都是小鸡。最后，没被老鹰捉到的小朋友得到了奖品。

吃完中饭，太阳更热了，我们几个赶快回家了。（作者：夏凡）

小猴开饭馆

有一天，小猴开了一家饭馆，小鹿和小老虎来饭馆里吃饭，他们点了青菜和肉，可是小猴忘了他们点的分别是什么，就想：“反正烧好了，就随便端给他们好了。”然后就随便把青菜端给了小老虎，把肉端给了小鹿。小鹿和小老虎没有吃，还生气的走了。

小猴不明白小猴不明白，就去请教大象伯伯，大象伯伯说：“你开店就要记住顾客点的菜，记不住就不要开店了。而且小鹿是食草动物是不吃肉类的，小老虎是食肉动物，是不吃青菜的，你把他们搞错了，他们当然生气了。”

篇四：巴学园论文

浅议巴学园的办学特色及当代反思

王琳?王小丁

（西华师范大学教育学院 四川南充 637009）

摘 要：巴学园是日本小林宗作先生1937年在日本创办的私人小学。“自由”是巴学园的唯一标识。它低调而富有特色的办学模式、它尊重学生自由的学习和倡导“成就每一个学生”的办学理念；别具一格的课程设置无不吸引着当时的孩子们并且感染无数的家长和“教育者”。我们今天的办学模式应该注入更多个性元素，让每一个孩子快乐成长，拥有他们自己的人生。

关键词：巴学园；办学特色；反思

A Simply Talk about Characteristic of Palestinian School and

Contemporary Reflection

Wang Xiao-ding Wang Lin

(Education College of China West Normal University, Nanchong，Sichuan 637009 ) Abstract: Palestinian school is a private primary school which was founded by Mr.lin in Japan.”Freedom” is a unique identification of Palestinian school. Its school running model is of low key and characteristics. It respects student’s learning freedom and advocates the ideal of letting each succeed. The unique curriculum attracts those children and infects thousands of parents and educators. We should add more personality elements to today’s school-running patterns and make sure that every child will grow happily and has his own life.

Key words: Palestinian school; school-running characteristics; rethinking

?作者简介：王琳，山东菏泽人，西华师范大学教育学院2013级教育史专业硕士研究生，主要从事中外教育史研究。

巴学园创立于昭和十二年(1937年)，而在昭和二十年(1945年)即毁于战火，只存在了极为短暂的一段时间。[1] 这所学校是由小林先生私人创办的。在巴学园，即使放学之后，孩子们也不愿意回家，并且在第二天又期待着早一点到学校。巴学园就是这么一所充满魅力的学校。

一、灵活自由的办学模式

巴学园的创立到结束只有8年，那些曾经在里面学习过的50多名学生，不仅有黑柳彻子这样的作家和主持人（日本著名作家、HNK著名电视节目主持人，著有畅销书《窗边的小豆豆》等。），还有歌唱家、物理学家、鉴定家、顶极设计师……。每一个孩子经过巴学园独特的学习后，在许多领域都有杰出的成就，在日本教育的发展史上写下了辉煌的一页。在那个特殊的时期，那个特殊的学校，特殊办学理念，独特的运行模式，从而得到了人们的赞赏和政府的认同，一个重要的原因就是独特。办学理念，师生关系，课程设置等立足本土，低调做事，一切为了孩子的未来等理念决定了巴学园的卓越。小林先生不喜欢宣传，用现在的话说就是对媒体敬而远之。即便在战前，先生也从来没有让人拍摄过学校的照片，没有宣传过“这是一所与众不同的学校”。巴学园的全校学生加起来仅五十余人，这么一所小学校，并不惹人注意，所以能够安全顽强地生存令人敬佩和遐想。

巴学园的大门是两棵挂着树叶的小树，“巴学园”三个字正是写在有着根的矮树做成的校门上。巴学园的教室是六辆弃用的电车。教室的座位也是孩子们自由选择的，可以根据当天的兴致和其它情况，每天换一个自己喜欢坐的地方。似乎每一个上小学的孩子都喜欢这别具一格的“学校”。巴学园是没有校歌的，虽然音乐家小林校长确定过一首。那么为什么没有校歌呢，只是因为孩子们没通过。民主在巴学园至高无上，无处不在。看我们今天的教育，总是这样千篇一律：气势恢宏的大门让孩子望而生畏，棱角分明的教室让孩子感到压抑，按照社会治理结构建立的班级管理让孩子无所适从，还有“师道尊严”意识浓厚的教师、整齐有序的课桌椅、永远做不完的作业和一次接一次的考试......，唯独没有的，就是孩子们自己拥有的世界和生活。孩子的童趣呢？孩子的顽皮呢？孩子的创造力呢？

二、别具一格的课程设置

巴学园的课程设置很有特点，在第一节课开始的时候，由女老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上，然后对学生们说：“好，就从你自己喜欢的那个题开始作吧！”[2]如果上午完成了学习任务，下午就可以去散步、采集植物标本、写生、听老师唱歌、讲故事??，每个孩子都积极主动的学，显示自己的才能，开心地享受着学习带来的快乐。在巴学园，散步也是一门课程、一种学习，对于孩子们来说，表面上看似游戏，实际上是自由的选择，学到了在课堂上难以企及的东西，而这一切又显得那样自然，不知不觉。伟大的法国教育家、自然主义教育的伟大旗手卢梭早就呼唤教育要“重返自然”。“要教育我们的孩子能够用自己的眼睛去看，用自己的心去想，而且，除了自己的理智以外，不为任何其他的权威所控制。”[3]大自然才是孩子们的书本和课程，是人类生存所必需的资源与情感慰藉的终极来源。每个孩子的兴趣、特点、思考问题的方法以及他们的个性在这样的课程学习中彰显无遗，他们在课程中锻炼思维，提升兴趣，力所能及，潜力无限。自习也是课程的补充，且形式多样，有问题，有疑难可以与同学对话，与老师交流，老师会有记录，直到学生完全领会为止。课程设置和学习都聚焦在互相交流、犯错误、改正错误、顺应孩子的天性，挖掘每一个孩子的潜能正是巴学园的大有作为。

小林校长认为，“必须让孩子们看到实物，这是非常重要的一点”。[2]直观教学，实践教学在巴学园总是放在首位。巴学园请来了农民老师，他们不仅教授给孩子们关于种田的一些事宜，而且还趣味横生地讲了有关虫呀，鸟呀，蝴蝶呀，气候呀等各方面的知识。让孩子们亲临其境，体验劳动的艰辛和成果，体验大自然的神奇。

音乐科班出身的小林校长非常注重旋律教育法，因为“韵律符合孩子本来的要求，给孩子以满足”。[3]“实践律动法，人的性格就会带有律动性，律动的性格遵从美好、朴素的自然法则”。[4]如果教师弹奏一段曲子，孩子们开始都按着两拍的节奏在走动，这时演奏改为三拍了，但还得按两拍的节奏来运动。这虽然非常艰难，但很好地培养了孩子们的思想集中能力和稳定的自我控制能力。

三、“成就每一个学生”[5]的教育理念

教育的意义不仅仅在于培养优秀的学生，更重要的是培育那些内在的优秀品质没有被挖掘出来的孩子，让他们的潜力完全释放，实现自己的价值。巴学园没

有“差生”，所关注的是学生的状态，即学习状态、成长状态。学生是不是对学习充满热情，对自己充满自信，人生态度是不是乐观，精神面貌是不是积极向上，这才是巴学园放在首位的工作。巴学园的实践表明：只要一个人的生命状态改变了，他的人生就会完全不一样。

小林校长曾说过，“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以要早早地发现这些‘优良的品质’并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人”。[6]并且，可以这样说，在每一个巴学园孩子的背后，都有一段被“冤枉”的历史。日本著名作家、HNK著名电视节目主持人黑柳彻子说过，“如果我没有进入巴学园，没有见到小林先生，恐怕无论我做什么，都会被贴上‘坏孩子’的标签，被自卑的心理所包围，不知道该怎样做才好，就怀着这种无所适从的心理，直到长大吧？”以至于后来黑柳彻子出版的《窗边的小豆豆》一书成为日本有史以来销售排名第一的读物，[7]无不跟这本书的第一手资料库——巴学园密不可分。

无论你是谁，巴学园都是使你成才的地方。其运动会完全给人自信，助人成功。小林校长所做的一切都是在不动声色地给一个得小儿麻痹症的孩子——高桥带来自信。校长设立的游戏规则几乎是给高桥君量身定做但又不让其他孩子所感觉出来，致使每一个次比赛高桥君总是冠军。校长但愿他能“感受到这种快乐”，并希望在他幼小的心灵里还没有因为身体不再长高而形成自卑感之前，“永远不要忘记夺取冠军的信心”。后来高桥君在滨名湖畔的安藤电气公司担任“协调工作”，这是非常重要的职位，相当于整个公司的润滑剂。高桥君并没有因为身体上的缺陷而导致的自卑心理。如果高桥君带着“小儿麻痹症”这种帽子度过自己的童年，我想他升入初中高中都是一件很难的事情了，更不用说他后来的工作居然是做人际协调。每一件事情都有它的意义，教育就在于不抛弃、不放弃每一个孩子。我们从巴学园走出来的人中看见了杰出和成功。但是，巴学园却没有设定任何成功的标准和范例，正恰如与世无争，则无人可与我争的断言。

四、巴学园带给当今教育的思考

当今教育的功利化色彩越来越浓。在“再穷不能穷教育”、“再苦不能苦孩子”口号的背后，奥数、考级以及针对学生甚至幼儿的各类辅导班、兴趣班如雨后春

笋，可是又有多少是真正让孩子成为一个有自由思想，有高尚品位的“真人”而准备的呢？巴学园的民主自由赋予了孩子的内心世界更多的精神要素，巴学园远离功利成就了孩子们的理想，那才是我们今天真正应该追求的教育本真。

校园文化的创新是巴学园成功的一个重要方面。巴学园的午餐是“山的味道”和“海的味道”，而不是教育孩子“不要挑食”；教室的座位是孩子们自主选择的，可以每天都不一样，每天都新鲜。巴学园自身就是一门活泼生动可人的教材。苏霍姆林斯基曾说过，“要让学校的每一面墙壁开口说话。”我们大多数的中小学都在校园文化的建设上建起了 “校园墙”、“文化墙”，但这文化长廊无疑带着浓厚的成人色彩，让人无法找到赏心悦目的感觉，很难渗入到孩子们的心灵中。

深入了解一个孩子的内心世界是巴学园老师第一要务，而不是按我们成人的想象去教育。每一个教师要学会倾听学生。小林先生第一次见小豆豆的时候，就连续饶有兴趣，没有丝毫厌倦地听了小豆豆说话四个小时，这就是对孩子最大的尊重最大的平等。孩子的内心世界很大很宽，甚至超过很多成人，对世界有太多的好奇、太多的想法。想倾诉给他们最信任的老师、家长听。今天我们的老师和家长听到了多少孩子们心灵的声音，取而代之是的是永远做不完的智力竞赛试卷，补不完的课程??，蓝天、白云、阳光、鸟儿对他们来说有点奢侈了。

教育是培养人，但不仅仅是优秀的人。在我国，很多学校都会将班级“阶级化”，分重点班差生班等等，这本身对孩子成长不利并且将不平等植入孩子内心。在巴学园里，有像小豆豆一样被别的小学开除的孩子，有患有小儿麻痹的高桥君……，因为巴学园平等的看待、教育他们，最终他们都实现了自己的价值并对这个社会做出了贡献。在巴学园里，有许多像小豆豆这样的孩子，每一个都在巴学园里度过了他们最美好最充实的童年。[8]关注每一个孩子，让爱的阳光照耀每一个孩子的心田，有时候我们的一个眼神、一句话，在孩子的内心世界都会波涛汹涌，充满勇气和力量。

巴学园这个短暂却在教育史中不可忽视的一幕让我们思索连篇：为什么巴学园会出现在那个时代和那个国家。欧洲新教育和美国进步教育对巴学园的诞生具有极大的推动。可以说，没有一个国家是可以独立于世界之外的，没有一个国家的任何事情可以称得上是永远先进的，教育更是如此。当然巴学园在学习和借鉴西方教育的基础上，走本土化之路，因地制宜，凸显日本文化，给我们留下了难

篇五：我的班级我管理

“班级有我更精彩”班会活动方案

班会目的：

通过这次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。

班会过程：

一、班长讲话：

亲爱的同学们，大家好！为了让大家认识和体会到我们都生活在一个温馨、和睦的大家庭里；为了使我们这个大家庭的每一个成员更能切身感受到大家庭的浓浓暖意，今天我们召开“班级有我更精彩”主题班会，希望大家在这次班会中积极发言、积极展示自我。我宣布：“班级有我更精彩”班会活动现在开始。

二、具体内容：

1、 巴学园中队

男：走进1年级8班，迎接您的是69张热情、可爱的笑脸。

女：今天我们1.8班要举行“班级有我更精彩”主题班会。大家都是兴高采烈，昨晚我兴奋得一夜没合眼。

男：太夸张了吧！是怕今天主持不好吧？

女：那哪能呀？我自信，我是最棒的！同学们说是吗？（齐：对！我自信，我是最棒的！）

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:我的班级叫巴学园)

男：瞧见了吧，同学们就是这样，时时处处都充满着自信。

我们中队有一个响亮的名字，那就是——巴学园中队。

女：同学们特别喜欢这个与众不同的班名。每一个人心中都深知着其中的含义。下面就请同学们说说这巴学园中队的含义。

（7人表演）

2、诗朗诵《我们和我:

男：同学们，当你沉醉在大海的波澜壮阔时，你可曾想过？那是一滴滴水珠汇集而成的？

女：万里长城，举世瞩目，但你可曾看到那是一块块砖石垒成的！ 男：一滴水晶莹可爱，可他经不起阳光的蒸晒，也经不起轻风的吹拂。

女：但是一滴滴水珠聚集在一起，却可以汇成广阔的海洋。

下面请同学们一起表演诗朗诵《我们和我》

3、小组朗诵《歌唱我们的班集体》（ ）

女：我们是闪烁的星星，在天空中熠熠生辉。

男：我们是奋飞的雏鹰，在风雨中搏击长空。

女：我们有一个温暖的家。走进教室，进入这个班集体，我们感到一股春风扑面而来。

男：在这个温暖的班级中，你的生命之树将会常青，在这个欢乐的集体中，你的忧伤，能为你抚平。

女：生活在这个班集体中，你会像一滴水溶进大海，像一棵树生长在深山，你会感到拥有一种强大的集体的力量。

下面请听诗朗诵：《歌唱我们的班集体》

5、我和我爱的老师们

男：在班集体里，同学们最信任的人就是我们的老师

女：同学们最尊敬的人是老师，同学们最应该感谢的人也是老师！ 男：当我们身体不适时，老师总是问寒问暖；当我们学习遇到困难时，老师悉心帮助，

男：当我们犯错误时，老师帮我们找到正确的方向，

男：老师，您为了我们能掌握知识，没有休息过一个中午；

女：老师，您为了我们的成长绞尽脑汁；

男：今天借着这个班会，我们要向亲爱的老师表达我们的感激之情。 请欣赏舞蹈《我的老师像妈妈》，表演者：

女：在这个学期，咱们班开展了“童心齐飞扬”夺笑脸评比活动，

其中很多同学表现出色，他们是：

女：在这一系列的评比活动中，我们班的课间纪律越来越好，班级卫生越来越干净，同学们课上表现越来越出色等等，这一个学期以来，我们每个人都有了不同程度的进步，我想这就是我们送给老师们最好的礼物。在这里，请让我们一起说一声：老师，您们辛苦了！（鞠躬） 男：没有恩师的含辛茹苦，呕心沥血，我们的成长也许就会多一些曲折，多一些弯路；没有师生之间的朝夕相处，互思互学，我们的成长就会少了一些乐趣，少了一份鼓励。正因为我们的相聚，童年才会变得如此五彩缤纷，烂漫愉快！

6、“夸夸我的同学”

男：我们生活在—个团结友爱的集体中，和同学们朝夕相处，共同玩耍，共同成长。你都看到哪位同学的什么优点值得大家学习呢？现在就请大家来夸夸我的同学。（夸人的同学会欣赏别人、被夸的同学值得学习，都发奖）

7、个人讲故事《蚂蚁的壮举》（7号）

女：看来我们的了解是很深的。同学们知道吗？在人类居住的地球上，有一种渺小而可爱的动物，它身长不过五六毫米高只有仅仅1毫米。 男：然而，这幼小柔弱的生命，它们的团结精神却值得我们人类学习。请欣赏故事《蚂蚁的壮举》。

男：听过之后你们有什么感想？

女：蚂蚁虽然渺小，但它们那团结互助的精神是那么伟大，我们要是团结起来也一定能完成艰巨的任务！

男：在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，都需要别人帮助。所以同学之间要互相帮助，互相团结，这就叫“人心齐，泰山

移”。

女：只有为了一个共同目标，大家团结互助，心往一处想，劲往一处使，才能把事情办好。

8、“我能为班级做什么”

男：同学们说的特别好。请你展开想象的翅膀,讲讲你心目中的优秀班集体是什么样的?

（同学发言）

女：你觉得你能为集体做什么？

监控：（1）自身方面 （2）为他人为集体做贡献。

男：是啊！俗话说，大河没水小河干，没有班集体，哪有我们个人的荣辱得失呢？

女：我们的班级有着良好的班风班貌，有一大批要求进步的同学，有一大批关心班级的同学，还有一大批品学兼优的中坚力量。

男：墙报纸掉下来，有人拿出胶水给粘上；

女：地上有纸，有人弯腰拾起来；

男：卫生角乱了，有人主动收拾干净。

女：真是举不胜举，正因为有了这些关心班级，热爱班级的好同学，

我们班一定会越来越好。

男：如果我们是生长的小树，那么，班级就是滋养的土地。

女：我们是一条条可爱的小鱼，那么，班级就是宽阔的大海。

男：同学们，让我们团结在一起，共同努力，人人都把欢乐、温暖送给同学们，让集体充满阳光。最后，我们全体同学和电视里的小歌星共同演唱《小学生一日行为规范歌》这首歌，与大家共勉，希望大家在以后的成长过程中，处处团结合作，为我们心中的理想去努力、去奋斗、去拼搏。

（全体同学共同演唱歌曲《小学生一日行为规范歌》）

女：最后，请潘老师为大家讲话。

朗诵词：《歌唱我们的班集体》

1、2：我们爱大地，爱蓝天。

3、4：我们爱江河，我们爱山峦。

合：我们最爱最爱的是我们可爱的班集体。

1：你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。

2：你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。

3：当太阳从东方冉冉升起，你便绿意葱茏生机一片。

4；一棵小树挺直身腰，一朵朵鲜花扬起笑脸。

1：上课，有整齐的队列等待检阅。

2：下课，有放飞的鸽群扑向蓝天……

3：我爱你满载知识的黑板，

3、4：我爱你整齐洁净的桌椅，

2、3、4：我爱你放声歌唱的震撼，

1：我爱你俯首深思的宁静，

1、2：我爱你晴天飘动的国旗，

1、2、3：我爱你雨天泼滴水的屋檐……

合：啊，朴素无华的教室，就是我们远征的起点，我们火热的理想，闪着耀眼的光焰。

1：你是一座洪炉，多少钢铁在这里冶炼，

合：为了明天，去铺轨，去架桥，去做闪光的车轮隆隆旋转。

2：你是一个摇篮，多少人才在这里成长，

合：为了明天，去采矿，去航天。去向全世界宣布新的发现。

女：我们爱大地，爱蓝天。

男：我们最爱最爱的，是我们无比可爱的班集体。

《蚂蚁的壮举》

在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的故事。 一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火，火势迅速蔓延。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们几乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出人意料的事情发生了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火无情地将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而那“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把“蚁球”卷向河岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在是值得我们学习。它们临危不惧，团结一心，为了群体的利益牺牲个体的精神是否给予人们一些启示呢？

朗诵《我们和我》

1、我虽是一朵花，却扮不出灿烂的春色，

2、我虽是一滴水，却汇不成澎湃的江河，

3、我虽是一棵大树，却组不成茫茫的森林，

4、我虽是一块巨石，却不具备泰山的巍峨。

1、2：我们是花，才有花的世界，

3、4:我们是水，才有水的波涛，

1、2：我们是树 ，才有树的绿云，

3、4：我们是石，才有山的气魄。

1、2、3、4：我们是完整的集体，

要为集体而奋斗，

不为自己而生活。

1：我在家生病，你来为我补课；

3：你需要参考书，他去为你借阅；

2：他学习遇到困难，我同他一道解决。

1、2、3、4：所以，我们有力量，有智慧，有胆略。 4：就像首尾相接的列车，

一起越过千座大山，万条江河。

1：荣誉面前，不要只想我。

2：欢乐面前，不要只想我，

3：幸福面前，不要只想我

1、：困难之中，有我，

1、2：重担底下，有我，

1、2、3：承担责任，有我，

1、2、3、4：迎接艰苦，有我

1、2、3、4：有无数个献身于我们的我， 1、2、3、4：就能创造出我们的一切

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