蜗牛出来活动的时间

篇一：第一单元复习题

苏教版五年级科学第一单元复习题

一、填空

1、一天中，太阳位置的变化规律是（自东向西）。太阳高度的变化规律是（低—高—低）。

2、一天中，阳光下物体影子变化的规律是：（自西向东），影子的长短变化规律是（长—短—长）。 3、影子的方向和太阳的方向（相反）。 4、一天中气温变化的规律是（低—高—低）。最短的影子是在（中午）。

5、早晨，太阳从（东方）升起来，影子在（西边）；中午太阳升到正南方，影子在（北边）；傍晚，太阳从（西方）落下去，影子在（东边）。太阳每天（东）升（西）落，影子的方向和太阳的（运动）有关系，影子的长短和太阳的（高度）有关系。

6、很久以前，人们就注意到（太阳的运动）和（投影的变化）是有规律的，人们就利用这个规律来（计算时间）。当时的（计时工具）被称为（日晷）或（太阳钟）。

7、人们利用一天中阳光下物体影子的变化规律，制作了计时的仪器，叫做（日晷）或（太阳钟）。 8、（太阳钟）是利用太阳和影子的关系制成的。 9、（日晷）由（晷面）和（晷针）两部分构成。 10、（日晷）也叫（太阳钟）,是测量时间的工具，是根据太阳和影子的关系制成的。

11、日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。北京故宫博物院里保存的日晷叫（赤道日晷），南京天文台的日晷叫做（地平日晷）。

12、使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。 13、古人计时的工具有：（日晷）、（沙漏）、（水钟）等。 14、（地球自转）是产生昼夜交替现象的原因。 15、地球自转的方向是（自西向东），地球自转一周的时间大约是（24小时）。

16、古希腊天文学家（托勒密）提出（“地心说”），他认为（地球）是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。

17、16世纪波兰天文学家（哥白尼）提出（“日心说”）， 他认为不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是（地球自转）的结果。他是最早提出地球自转的科学家。 18、2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点，那么，美国应该在（上午），德国应该在（中午），澳大利亚应该在（晚上）收看实况直播。

19、我们看到的月光是月球反射（太阳）的光。月球圆缺的样子叫做（月相）。 20、月相变化的规律是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月）。

21、月球自转的方向是（自西向东），月球自转一周的时间大约是（农历的一个月）。

22、一年就是（地球）绕（太阳）公转了一周的时间，一月就是（月亮）绕（地球）公转了一周的时间，一日就是（地球）自转一周的时间。 23、（昼夜的交替变化）会对动植物产生影响。动植物、人体都有自己的（生物钟）。 24、（刺猬）、（蛾）、（猫头鹰）、（蝙蝠）、（蜗牛）等动物是在夜间活动的，（狗）、（公鸡）、（蝴蝶）、（蜜蜂）等动物是在白天活动的。（牵牛花）是凌晨开放，（芍药花）是上午开

放，（万寿菊）花是下午开放，（昙花）是晚上开放的。

25、植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合。瑞典生物学家（林奈）根据这一现象编排了（花钟）。 26、（白天），郁金香随太阳升起而（开放）；（晚上），郁金香会（收拢花瓣）。像郁金香这样会随着（昼夜的交替）而变化的植物还有：（牵牛花）、（合欢树）、（昙花）、（夜来香）等。

27、昼夜长短会改变动植物的（生活习性）。比如：（减少光照时间）可以使菊花提前开放，（延长光照时间）可以增加鸡的产蛋量。

28、调查夜间小动物的活动时要注意：（1）不伤害小动物。（2）不惊动小动物。（3）留下小动物活动痕迹。（4）收集小动物留下的东西。（5）不尝小动物留下的东西。（6）调查后，恢复小动物原来的生活环境。 二、判断

1、一天中，太阳高度越高，影子越长；太阳高度越低，影子越短。（ √ ）

2、昼夜的变化时地球公转的结果。（ × ） 3、我知道，牵牛花是早上10点开花的。（ × ） 4、一天中气温最高的时候是太阳影子最短的时候。（ × ） 5、日晷是利用太阳的运动和投影的变化规律而制成的。（√） 6、到阳光下看手掌日晷，注意要面向正南方。（ √ ） 7、动物都有生物钟，人体没有生物钟。（ × ） 8、太阳高度就是太阳到地面的垂直距离。（ × ） 9、同一时间，阳光下不同物体的影子方向相同。（ √ ） 10、日晷是测量长度的工具。（ × ） 11、新月指的是天空中出现的圆圆的月亮。（ × ） 12、地球绕太阳公转一周的时间是一年。（ √ ） 13、月相的变化是指月球自身形状的变化。（ × ）

14、日晷是古人的计时的工具，它随意摆放，不影响计时。（ × ）

15、沙漏在阴天和夜间能正常计时，因此比日晷更加科学。（ × ）

16、在农历上半月日期里，月相的弧形边缘朝向西方，下半月日期里则朝向东方。（ √ ）

17、我们看见太阳是自东向西移动的，这是地球自西向东自转的结果。（ √ ） 三、选择

1、一天中，阳光下物体的影子变化的规律是（A） A、西→东；长→短→长 B、东→西；低→高→低 C、东→西；长→短→长 2、下列动物中，（C、E、F）是在白天活动；（A、B、D、G）是在晚上活动。

A刺猬 B飞蛾 C蝴蝶 D猫头鹰 E公鸡 F蜜蜂 G蝙蝠 3、刺猬活动时间是（B）

A、白天B、黑夜C、整天都会出来活动 4、太阳的运动变化是（B），投影的变化是（E）

A、自西向东 B、自东向西 C、由短变长 D、由长变短 E、由长变短再变长

5、南京紫金山天文台保存的日晷叫做（B） A、赤道日晷 B、地平日晷 C、立晷

6、古希腊天文学家（B）认为地球是宇宙的中心。 A、哥白尼 B、托勒密 C、牛顿

7、某校天文小组正午时观测太阳，此时人影位于人的（B） A、正南方 B、正北方 C、正西方 D、正东方

8、昼夜形成的原因是（C）。

A、太阳的东升西落 B、乌云的遮盖 C、地球的自转 9、月相的周期变化是（B）A、一年B、一个月 C、一周 10、新月是指天空中出现（C） A、月牙 B、满月C、不出现月亮

11、一天中影子最短是在（B ）A、早晨B、中午C、傍晚 12、最早提出地球自转的科学家是（A） A、哥白尼 B、托勒密 C、牛顿 13、猫头鹰睡觉的时间是（ A）

A、早晨——下午 B、中午——晚上C、傍晚——早上 14、北京故宫博物院保存的日晷属于（C）

A、立晷 B、地平日晷 C、赤道日晷 15、蜗牛出来活动的时间大都是（C） A、上午 B、下午 C、夜晚

16、日晷是测量（B）的工具。A、体积 B、时间C、长度 17、我们科学课一节课的时间是（B）。 A、30分钟 B、40分钟 C、50分钟 18、 地球不停地自转，产生（C）

A、气候变化 B、四季变化 C、昼夜变化D、昼夜长短变化 19、地球表面产生昼夜交替现象的主要原因是由于（B） A、地球不发光、不透明 B、地球的自转

C、地球的公转 D、地轴与公转轨道面有一个夹角 20、人们能够从地球上看到月亮的原因是（D） A、月亮表面发光

B、星光照亮月亮表面，然后被月亮反射到地球上 C、月亮在白天吸收光线，并在夜间发出光

D、太阳照亮月亮表面，然后被月亮反射到地球上

21、可以用于夜间计时又可以照亮的古代计时器是（A）。 A、蜡烛 B、日晷 C、滴漏

22、最早的比较精确的计时工具是（C）。

A、沙漏 B、水钟 C、日晷 D、铜壶滴漏 23、古时候人们利用太阳的运动和投影的规律变化制造了（A）

A、日晷计时 B、沙漏计时 C、水钟计时 D、蜡烛钟计时 五、问答

1、2008年8月8日晚上8点，在北京召开，想一想世界上其他国家的观众应该在什么时间收看？（举出几个例子,不要求学生写具体发的时刻。）

答：2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点，那么，美国应该在（上午），德国应该在（中午），澳大利亚应该在（晚上）收看实况直播。美国（华盛顿）7：00 ，德国13：00，澳大利亚22：00，当北京是白天时（中午），华盛顿是黑夜，巴黎是清晨，夏威夷是黄昏。

2、你在观察月相时纪录了哪些内容？

答：除了画月相外，还要纪录观察时间、观察地点、观察到的月亮所在的方位，当时的天气情况以及观察的心情和感受等。（还有些内容根据具体情况确定） 3、怎样用拳头测量太阳的高度？ 答：（1）左手握拳，举到和眼睛一样高。（2）然后拳头一个接着一个叠上去，直到拳头刚好遮住太阳。计算一下拳头数，这就是我们测量的太阳的高度。

4、影子的方向和太阳的位置有什么关系？影子的长短和太阳的高度有什么关系？ 答：（ 1）影子的方向和太阳的位置相反。（ 2）太阳升得越高，影子越短；太阳升得越低，影子越长；

5、预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系？

答：影子的长短变化和气温存在着一定的联系：一般情况下影子长，气温就低??但每天最高气温并不是影子最短的时侯，而是在下午1——2点之间，这是因为那时地球吸收太阳热辐射最多，故气温最高。

6、人们利用什么知识来制造不同形状的日晷？ 答：太阳的变化和影子的变化之间的规律

7、根据太阳东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个方向转动？

答：逆时针转动（或自西向东自转）

8、模拟昼夜变化的实验中，用手电筒水平照射地球仪，会发现什么现象？逆时针转动地球仪，会发现什么现象？ 答： 1）会发现向着手电筒的一面亮，背向手电筒的一面暗。 2）逆时针转动地球仪，会发现暗亮交替出现的现象 9、阅读了古人对昼夜交替的解释的资料后，你有什么想法？ 答：科技是在不断发展的，科学事业也是在争论中不断进步的。

10、昼夜对动植物的影响

刺猬喜静怕光，白天休息，夜晚活动；蛾，常在夜间活动；狗，一般根据主人的生活习性而定，狗一般早晨起得较早，晚上睡得较晚（和主人差不多），当然晚上有事也会“加班”，狗是很尽职的，夜视能力较强，因此保留了夜行的本能；蝴蝶为典型的昼间活动性昆虫（有些种类喜欢在强光下飞行，有些则爱好在阴暗处飞行）；猫头鹰，夜间活动，白天视力变差，如不小心现身还会被其他鸟欺负；公鸡，在夜间不能够看到东西，早晨一看到光亮就打鸣，因此属于白天活动的动物；蜜蜂，白天采蜜，晚上回巢；蝙蝠，昼伏夜出。 11、昼夜变化对动植物有着很大的影响。如果人为地改变白天和黑夜的长短，生物的习性可能会发生什么现象？举例说明。（我们能不能利用昼夜对植物景程的规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。） 减少光照时间可以使菊花提前开放，菊花是短日照花卉。 短日照花卉需要每天8-12小时数，就能加快发育提前开花。反之，如果超过12小时日照时数就会推迟开花。除菊花外，一品红、蟹爪兰等也属于短日照花卉。

延长光照时间可以增加鸡的产蛋量：合理的光照能刺激排卵，增加产蛋量。 六、科学实验、

1、设计试验证明太阳下影子变化的规律。 答：实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。 实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等 实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。 实验结论：1）早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。2）影子的方向和太阳的位置相反。 2、实际试验模拟昼夜变化的实验 答：实验名称：模拟昼夜变化的实验。 实验准备：地球仪、手电筒等

实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。 实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。

篇二：中班开放日美术活动：《美丽的蜗牛》

美术班开放日教学观摩活动设计

曾玉叶

2015年12月9日

活动名称： 中班美术活动：《美丽的蜗牛》

活动目标：

1、 通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出壳，并大胆用线条、 图案装饰。

2、鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。

活动准备：

蜗牛图片、画纸、蜡笔、水彩笔人手一份

活动过程：

一、猜谜语，引出主题。

教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚， 没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头"这是什么小动 物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）

二、利用图片，观察蜗牛的外形特征。

1、教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察和经验进 行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；）

2、 教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？什么颜色？壳上还有什么？（一 圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）

3、 教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对 触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）

三、教师讲解示范。

1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓 励幼儿大胆把想法说出来）

2、讲解蜗牛的花纹画法。

教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。先在画纸的正中间，用螺旋线 画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着 长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，线与线之间不要 太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的 中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。

教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。

3、用线条、图案装饰蜗牛的壳

教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条

把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。

教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。 学习两种颜色交替使用涂色。

教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂 色，这样看上去很有规律，也很美丽！

4、添画简单的背景

四、幼儿按步骤制作窗花漏画，教师巡回指导。

1、幼儿自主选择喜欢的颜色来绘画。

2、教师巡回指导。

五、活动延伸。

幼儿和别的小朋友分享作品，并共同拿到收集整理的地方。

篇三：关于蜗牛的实验研究

江苏省睢宁县李集中学

研究性学习手册

（2013-2014学年度 第一学期）

课题名称 关于蜗牛的实验研究 课题组长 李欣欣 课题组员 许春红、魏拓、彭帅帅

刘硕、苏源、刘瑞、尤晗

指导教师 管跃

材料目录

1、研究性学习研究方案…………………………3页 2、开题报告………………………………………5页 3、论证评价表……………………………………6页 4、开题报告会记录表……………………………9页 5、小组规章制度…………………………………10页 6、小组活动记载表………………………………11页 7、小组活动记录表………………………………12页 8、小组问卷调查表………………………………22页 9、结题报告…………………………………… 23页 10、课题结题报告征求意见表………………… 27页 11、结题演讲稿……………………………………28页 12、结题报告会记录表………………………… 29页 13、补充支持性材料…………………………… 30页

李集中学研究性学习课题方案

关于蜗牛实验研究开题报告（演讲稿）

李集中学 高一（4）班 魏拓

老师，同学们好：

相信大家对蜗牛并不陌生，周围的草地、菜地、农田都有它的身影，那么你了解蜗牛吗？最近由于农村秸秆禁烧，天气干燥，天敌减少等原因，农村地区近来出现了大量的蜗牛，对农业植物造成了巨大的危害。因此，我们组研究的对象就是蜗牛——这充满神奇的小动物。这可以丰富我们的课外知识，了解蜗牛的有关习性，更可以利用所知道的知识来防治身边日益增多的蜗牛对我们的危

我们小组的课题是关于蜗牛的实验研究

害。 我们小组的研究思路是先用实验来来加深对蜗牛的了解，然后通过上网查找资料与去图书馆查找资料的方式，了解蜗牛的习性，寻找实验结果的原因。我们将采用讨论、查阅、分析、汇总的方式，将这四者有机结合起来，以保证研

究结果的可靠性。 我们小组将采用实验调查法，网络调查法，文献调查法，问卷调查法等

调查方法。 我们小组的时间安排是 1、2013年10月9日 班级教室 班级集体活动

成立课题组，确定课题，制定研究方案，制定小组规章制度 2、2013年

10月23日 班级教室 班级集体活动 参加课题论证会并答辩3、 2013年10月24日~11月30日

校园

课外小组活动 进行关于蜗牛的五次实验 4、

课外小组活动 上网/

园

2013年12月2日~2013年12月10日 家里/图书馆

去图书馆收集资料 苏源、刘瑞、彭帅帅、尤晗5、2013年12月13日 校

课外小组活动 进行问卷调查及走访调查6、2013年1月5日 班级教室班级集体活动 参加结题论证会并答辩。预期我们将完成一篇3000字的结

题报告。希望我们的研究成果等到大家的认可。

谢谢大家。

篇四：探究蜗牛的生活

第24届温州市青少年科技创新大赛

科技实践活动申报表

活动名称：___蜗牛的生活__________

申 报 者：__周依涵 郑桢怡_______________

指导老师：李 玫

申报者所在学校：_温州市广场路小学四（6）班_______

活动辅导机构（没有可不填）：____________________________________

活动所属学科：请在确认的学科上划“√”

□AEV（环境科学）

√AZO（动物学） □ ABO（植物学）

蜗牛的生活

暑假到了，我非常高兴，终于能做一些自己想做的事，我要好好地亲近大自然。2009年6月28日的早上，我也发现新大陆，看到小区的花坛里有许多蜗牛壳，这是怎么了呢？我想知道究竟。

哪里有蜗牛？

我与爸爸妈妈一起去寻找，拿着一只饲养盒在花坛、草坪等处寻找，通过捉蜗牛的活动，加强了我对蜗牛的兴趣，也了解到蜗牛的生活环境、生活习性，为进一步的研究活动奠定基础。

我们在比较阴湿的地方捉到了蜗牛，发现有些躲在壳里休眠，有些身子露在外面爬行。

蜗牛长的什么样？

观察蜗牛的外形特点，用自己的语言进行描述，我用简笔画来画一画，通过这样的活动不仅可以培养我们细致的观察能力，还可以提高我们综合运用知识的能力。

我把抓到的蜗牛拿出来，放在玻璃片上，仔细观察它长的怎么样？（如果蜗牛躲在壳里可以把它放到水里浸一会儿，再拿出来。）

蜗牛的背上有硬硬的壳，很象田螺，螺旋而上。蜗牛的头上有眼睛，有触角，还有软软的身体。我用手摸了一摸，感觉软软的、滑滑中有点粘，蜗牛在玻璃片上爬行，真慢。

通过有条理的观察，我基本了解了蜗牛的外形特点，可以用自己的话来概括蜗牛的外形，蜗牛身体软绵绵，背上硬壳像螺旋，头上触角有两对，它的腹足宽又扁。

我给蜗牛安个舒适的家

饲养小动物的活动可以培养我们的动手能力和对小动物的爱心，还可以让我们初步了解蜗牛的生活习性，同时发现一些可供研究的问题。从我们捉蜗牛的活动中，发现蜗牛喜欢什么样的生活环境？是潮湿的还是干燥的？是温暖的还是寒冷的？喜欢阳光还是阴暗？喜欢单独生活还是群居？

也难怪它喜欢在潮湿的地方生活，夏天则进行夏眠。

我在家里给蜗牛建了一个家，观察蜗牛的生活和活动情况。了解蜗牛喜欢吃什么，我们怎样来喂养它？怎样防止蜗牛逃跑和其它小动物入侵？在爸爸的启发和指导下，我

设计了记录蜗牛一周的生活情况的表格：

蜗牛一周生活情况记录表

接下来的饲养活动中，我不但对照表格仔细作了记录，还记了观察日记。 （1）蜗牛喜欢吃什么？

爸爸让蜗牛饿1天，之后，我把准备好的各种蜗牛可能要吃的食物各一份（树叶、青菜、萝卜、面包屑、米饭、鱼、肉等）然后把食物放在蜗牛周围，观察蜗牛对各种食物的反应，看着蜗牛爬向哪里。

通过实验，发现蜗牛一般情况下吃树叶、青菜、萝卜等植物性食物，不吃鱼、肉等动物性食物，但在饿的时候连纸也要吃。 （2）蜗牛能拉多重？

“蜗牛”不是牛，那为什么叫它蜗牛呢？是不是它的力气很大？于是我想试试蜗牛究竟能拉多重？

我们准备了天平、小车、重物（小石头或小铁片）、线等实验器材，还设计了一张实验记录表：

实验后，发现蜗牛的力气其实不大。 （3）蜗牛一分钟能爬多远？

人们常用“蜗行”来形容行动迟缓，蜗牛到底爬得多慢呢？我们测量了蜗牛一分钟能爬多远，还举行了一个蜗牛赛跑活动。要测量蜗牛一分钟能爬多远，这可是件不容易的事。

有些蜗牛躲在壳里不出来活动，或者爬爬停停怎么办，给我们的实验造成很大的阻力。也蜗牛爬行时不是一条直线，那如何来测量它爬过的路程？我想出一个办法，把蜗牛放在白纸上，爸爸记时间，我用铅笔画出蜗牛爬过的路线，让蜗牛爬一分钟，然后用细线沿着纸上的路线放好，记下起止点，把线拉直，量出线的长度就是蜗牛爬的路程。经过多次实验，发现蜗牛在一分钟里爬了35厘米。

我的日记（摘选）

①今天，我抓了一盒子的蜗牛，心里很高兴。中午我去喂食物时，发现有一只蜗牛做妈妈了，原来这只蜗牛在没有人的情况下，生下了一只可爱的蜗牛宝宝。蜗牛宝宝看见一个巨人（我）走来赶紧把头缩进那硬邦邦的壳里，蜗牛妈妈赶紧爬过来，使劲伸长脖子，好像要攻击我。

我看着这对母子，不由得笑了起来。

②今天我高兴地带着蜗牛最爱吃的东西（树叶）来喂蜗牛。等铁树开盒子时，发现有三只调皮的小蜗牛偷偷地爬到盒子外面来玩，我小心翼翼地把它们抓回了盒子里。喂完了食物，我又打开第二只盒子，发现死了三只蜗牛，一只大的两只小的，我看了看这三具尸体， 不禁有些伤心起来，我想可能是因为盒子里太闷了，于是我在盒子上打开了一些小洞，好让新鲜空气进来。

③今天我拿着一盒新鲜的树叶来喂蜗牛，当我打开盒子，眼前的一幕使我不敢相信，所有的蜗牛都死了！我看着这群可爱的蜗牛都死了，心里无比难过，我把它们一个个埋进土里，插上一片树叶作为记号。我找出了原因，原来盒子内非常干燥，蜗牛才会死的，唉！看来我只能到楼下去看可爱的蜗牛了。

④蜗牛喜欢吃苹果和叶子，有一天，我把蜗牛放在一只盒子里，然后盒子里放上几

片叶子，我怕蜗牛逃出去，所以我在盒子的几个孔上贴了一张纸。第二天早晨，我发现昨天贴的一张纸上有许多洞，蜗牛逃出来了，原来蜗牛连纸都要吃。蜗牛吃了纸，会拉白色的粪便。

篇五：蜗牛的秘密

蜗牛的秘密

【摘要】蜗牛是在我们身边的最常见的动物，它生活在我们身边的草丛里。我们课题对蜗牛这种小动物进行全面细致的观察研究，增进对蜗牛生活习性的认识，培养科学素养，以求同学们能从自身做起，从身边的每一个动物开始参加到保护小动物的行列中。

【正文】

一、研究课题的提出

蜗牛是在我们身边的最常见的动物，它生活在我们身边的草丛里。每一个动物都有属于它的秘密，那么，小小的蜗牛有什么秘密呢？听人们说，蜗牛一遇盐就会变成一滩水，这是真的吗？蜗牛只怕盐而不怕另一些物质吗？带着这个问题，我们小组成员，决定围绕着这个问题展开研究。观察几只蜗牛，在适当的实际洒下盐、糖等物质，观察蜗牛的反应，记录下观察现象。这个报告不仅能提高我们对于自然的探索的兴趣，也能为以后增加经验，何乐而不为？既满足了好奇心，又找到了自然的真相。

二、研究课题的目的

1、培养学生收集有关蜗牛的信息，并对收集到的信息进行简单的应用能力。

2、通过观察活动，增进对蜗牛生活习性的认识，培养科学素养，增强科技意识。

3、培养学生搜集资料、处理资料的能力，通过实践活动，走入生活，培养学生收集处理信息的能力，增长科普知识，增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。

4、培养队员合作精神，互相学习，团结友好，共同进步。

三、课题组成员

课题组组长：林倩倩

课题组成员：李可可 翁丽丽 黄姝婧

四、活动时间

2012年4月

五、活动过程

4月我们通过课外书籍、电脑上网、向老前辈请教、小组交流探究等途径了解蜗牛。知道了有关蜗牛的秘密。并开展了交流会，活动方案的执笔成员翁丽丽作了记录：

让我们一起观察蜗牛

4月初在了解蜗牛的情况后，首先让同学们去观察蜗牛，同学们有的去请教老师，有的去请教哥哥姐姐。

4月20日为了进一步探索蜗牛的奥秘，我们又进行了小组活动。活动中，小组成员到花坛边观察蜗牛，并把一些蜗牛带回去做实验。

（一）蜗牛运动的秘密

蜗牛爬行靠腹足，为了测试蜗牛在不同材料上爬行的速度，我们准备玻璃和纸板。首先我们把蜗牛放在纸板上，旁边放一把直尺，用细线系小块菜叶去引诱它，食物放在蜗牛前方5厘米左右，蜗牛发现菜叶就朝它爬去，沿直尺轻轻拉动细线，使蜗牛吃不着菜叶；蜗牛要吃菜叶，就得沿直尺往前爬。以蜗牛腹足尾部为起始点和终点，一分钟后，从直尺读取爬行距离是6厘米，计算出爬行速度为0.1厘米/秒。然后在玻璃上做测试，蜗牛爬行速度为0.2厘米/秒。蜗牛在不同材料上的爬行速度不一样，玻璃比纸板爬得快，我们分析原因：玻璃比较光滑阻力小，纸板粗糙阻力大。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:蜗牛出来活动的时间)

这两次测试实验，虽然两次的速度不一样，但发现每次爬行过程中速度不变，也就是蜗牛在匀速运动。蜗牛的爬行速度跟腹足运动有直接关系，我们看到蜗牛腹足肌肉收缩从后传向前端，然后腹足就释放开来，蜗牛得以完全伸展，身体向前滑行，腹足肌肉是波浪式收缩运动。

通过实验我们得出：蜗牛靠腹足运动，运动速度很慢，但在运动过程中是匀速运动的。

（二）蜗牛嗅觉的秘密

为了验证蜗牛是否有嗅觉，我们想起醋的气味大。于是倒了一些醋到勺子里，用纸巾蘸了点醋，朝蜗牛缓缓伸过去，不知是闻到了醋味，还是被我们惊到了，蜗牛触角很快缩了回去，头也缩回去不少。

等到蜗牛重新伸出头和触角后，我们重新用纸巾吸满了醋，再次慢慢伸向蜗牛触角，蜗牛又有往壳里缩的迹象。突然纸巾中的一滴醋直接滴在它头上，蜗牛像是受到了极大的刺激，一下子就全部缩回壳里去了。再仔细看时，蜗牛壳下的粘液好像被醋溶解了。等了好一会儿，蜗牛还是缩在壳里，一动也不动，好像受伤了。我们把蜗牛用自来水上冲洗，再把它放到盒子里，滴了一些水，再放上两片嫩菜叶，让它在里面休息。

通过实验得出结论，蜗牛有嗅觉，而且非常不喜欢有刺激性气味的东西。

（三）蜗牛呼吸的秘密

蜗牛是否要需要呼吸呢？如何呼吸呢？

我们倒了半杯水，把五六个蜗牛都放到水中，每个蜗牛一掉到水里，都马上把头伸出来了，全都朝着杯子上边爬。这说明蜗牛是需要呼吸空气的。

那它们呼吸的地方又在哪儿呢？我们用放大镜在蜗牛身上仔细寻找。发现在蜗牛的脖子和外壳开口处有个孔，这会不会就是呼吸空气的孔呢？通过仔细观察发现孔会缓慢地张大缩小一点，这应该就是它的呼吸孔了。

（四）蜗牛是否怕盐水的秘密

听人们说，蜗牛一遇盐就会变成一滩水，这是真的吗？我们把蜗牛放在玻璃杯里，往蜗牛身上撒了一些盐，没多久我们惊讶地发现蜗牛真的变成了一团像水一样的东西。我们想蜗牛碰到盐为什么就会融化呢？后来我们上网查了一下，我终于知道了，蜗牛融化的原因是因为蜗牛本身是由水和自己身上的分泌物合成的蜗牛碰到盐时自己身体里的盐成份与外面的盐成份比例都是98%，当比例相同时，蜗牛就会急速脱水，这就是我们看到的融化。蜗牛是软体动物，体肉的水占了很大的比例，当你看到出液体的时候，并不是它化水，而是因为水的渗出，原有体积变小。其实蜗牛并不会融化，只是身体急速脱水，但是内脏和主要器官都在。

六、搜集关于蜗牛的资料

蜗牛名字的来源：陆生的所有腹足类软体动物统称蜗牛，从旷古遥远的年代开始，蜗牛就已经生活在地球上，蜗牛是以海螺长久的演化而来，以食物及石灰岩地带来摄取特殊养分制造外壳。由于其蜗居于起背上由外套膜分泌的贝壳中而得名。另有一种说法：从外形看，它的贝壳好像一个蜗庐，这是“蜗”的来历；头上的两只触角像牛角，并且行动缓慢，这是“牛”的来历

蜗牛的外形特征：蜗牛几乎分布在全世界各地，不同种类的蜗牛体形大小各异，非洲大蜗牛可长达30厘米，在北方野生的种类一般只有不到1厘米。蜗牛有一个比较脆弱的，低圆锥形的壳，头部有两对触角，后一对较长的触角顶端有眼，腹面有扁平宽大的腹足，行动缓慢，足下分泌黏液，降低摩擦力以帮助行走，黏液还可以防止蚂蚁等一般昆虫的侵害。 蜗牛的整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分，身背螺旋形的贝壳，其形状形形色色，大小不一，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。目前国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等都有自已独特的外形。

蜗牛的生存环境：蜗牛适合在潮湿的环境下生存，因为身体要时常保持湿润。蜗牛是以海螺长久的演化而来，以食物及石灰岩地带来摄取特殊养分制造外壳，外壳呈黄褐色是因为较不容易被天敌发现，是具有保护色且保护身体的最佳住所。蜗牛的天敌很多，鸡、鸭、鸟、蟾蜍、龟、蛇、刺猬都会以蜗牛作为食物，蜗牛最致命的天敌是萤火虫 (幼虫蚕食蜗牛身体，成虫在蜗牛身体内产卵)。萤火虫会喷射一种毒素使蜗牛麻痹后变成液体，然后慢慢享用。

蜗牛的生活习性：蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感。喜潮湿怕水淹，水淹可使蜗牛窒息。一般蜗牛寿命可以活2-3年，最长可达7年，但大部分可能当年就成为其他动物的食物。小蜗牛一孵出，就会爬动和取食，不要母体照顾。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。具有很强的忍耐性。蜗牛具有惊人的生存能力，对冷、热、饥饿、干旱有很强的忍耐性。

蜗牛的食性： 蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；各种青草青棵饲料、多汁饲料、糠皮类饲料、饼粨类饲料均食。

蜗牛的冬眠：在寒冷地区生活的蜗牛会冬眠，在热带生活的种类旱季也会休眠，休眠时分泌出的黏液形成一层干膜封闭壳口，全身藏在壳中，当气温和湿度

合适时就会出来活动。它喜欢生活在潮湿的地方，干旱的季节，它就把壳封闭起来，到了秋天，蜗牛就躲到安全地方，再把壳口封闭起来，并且尽量加厚，这样才能抵抗寒冷度过冬。如果损坏补修不好，它就会死掉。

蜗牛的繁殖活动：蜗牛没有雌雄的区别。一只蜗牛同时具备雌雄功能。但是也要与另一只蜗牛进行交配，才能产卵。交配后的一个月左右，蜗牛就会产卵。蜗牛找到落叶堆积的地方后，开始用头和脚挖起坑来。等筑好了用来即将产卵的洞穴，蜗牛就会将头部塞进洞穴，一次产下数十枚卵。

蜗牛的食用价值：蜗牛在国际上享有“软黄金”美誉，有些地方还有专门的食用蜗牛养殖基地。因为它肉嫩味美，营养丰富。据测定，每500克蜗牛肉中含蛋白质90克及氨基酸、维生素、钙、铁、铜、磷等多种人体所需要的营养素，是一种高蛋白、低脂肪食品，是现在越来越多肥胖者的理想食物。中医认为蜗牛性寒、味咸。有清热、消肿、解毒、利尿、平喘、软坚等功能，对糖尿病、咳嗽、咽炎、腮腺炎、淋巴结核、疮痛、痔疮、蜈蚣咬伤等疾病有一定疗效，因此被食客誉为美味珍馐，保健佳品。

蜗牛之最： 蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是却有25600颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”，蜗牛主要以蔬菜和植物为食。

蜗牛的文化象征：蜗牛在各种文化中的象征意义也不相同，在中国，蜗牛象征缓慢、落后；在西欧则象征顽强和坚持不懈；有的民族以蜗牛的行动预测天气，芬兰人认为如果蜗牛的触角伸的很长，就意味着明天有一个好天气。

有关蜗牛的诗词：

《春怀示邻里》

（元）陈师道

断墙着雨蜗成字，老屋无僧燕作家，

剩欲出门追语笑，却嫌归鬓著尘沙。

风翻蛛网开三面，雷动蜂窠趁两衙。

屡失南邻春事约，只今容有未开花。

《蜗 牛》

生来度岁艰，负重若担山。

不畏崎岖险，埋头向上攀。

作文素材