《我们都爱笑》

篇一：我们都爱笑《范儿》剧本

范儿

导演：那个，演员，演员，集合来

肥龙，然然：诶，导演

导演：那个，那个，女演员呢

刘忻：来了来了来了

导演：来来来，快快快。都看完剧本了吧，今天这场戏拍

两位好友相遇，打招呼，女孩儿上，打招呼，ok，都明白了

刘忻：明白，明白

导演：记住啊，演戏给我带着范儿，好不好

众人：好好好，范儿范儿

导演：拿好拿好来来来。各部门准备就绪！五四三二（拍板）

然然：鞋带儿开了

肥龙：哎，然然

然然：哎，龙龙

肥龙：哈喽

然然：嗨

肥龙：好久不见

然然：吃了么

肥龙：刚吃完，哎今儿天儿真不错

然然：挺不错的

肥龙：唉？刘忻

然然：刘忻！

刘忻：哈喽

然然：最近又漂亮了啊

刘忻：哎谢谢

肥龙：刘忻，一起吃个饭

刘忻：好啊

三人：啊呵呵呵呵呵呵

导演：停 停停停停停

刘忻：怎么了怎么了

导演：让你们拿的范儿呢

三人：这多自然呢

导演：不要自然，演员要范儿啊

刘忻：范儿？

导演：你们不明白什么是范儿吗，举个例子啊，你戴表戴的是啥

肥龙：表啊

导演：是链，你尿炕尿的是那一片儿，你穿鞋系的是鞋带儿，演戏要带范儿。明白了吧？再

来一遍，来，再来一遍再来一遍，各部门准备就绪啊！五四三二！（拍板儿）

然然：哦天哪鞋带儿开了真是的

肥龙：嗨伙计好久不见了

然然：嗨龙龙最近好吗

肥龙：啊 好极了

然然：你吃饭了么

肥龙：我刚吃过，今天天气，真好

然然：真的非常不错

肥龙：太酷了

然然：嗨刘忻

刘忻：嗨

然然：你最近又漂亮了

刘忻：谢谢

肥龙：宝贝儿我能请你吃顿饭吗

刘忻：好的

肥龙：哦太棒了

导演：停停停停停，你们刚才拿的那是什么

三人：美剧，范儿啊，耶~~~~

导演：抓不到那种感觉不要抓，不要瞎抓，知道吗，用行话说你们这叫抓虾范儿，我要的是

范儿，怎么就不明白什么是范儿呢，你练胸肌练的是啥，是块儿眼镜戴的是那个片儿，蛋糕切的也是那一块儿，演戏，范儿。再给我来一遍，来来来再来一遍，各部门准备就绪啊，五四三二快快快开始

然然：哦~~~我的鞋带~~~开了~~

肥龙：然然~~~~

然然：龙龙~~~~你吃了吗~~

肥龙：刚~吃过，今天天气，挺好的~~~~

然然：啊啊啊，刘忻，你最近又漂亮了

刘忻：啊~~~~~谢谢

肥龙：刘忻，我能请你吃顿饭吗

刘忻：啊~~~好的

三人：啊~~~~~~~~~~

导演：停 停停停停停，意思对了啊，范儿还不够

肥龙：这还不够啊

导演：你们就找不到那种啊，吃包子要吃的是馅儿，你撸的是烤串儿，王八看的也是那个盖

儿，范儿！再给我来一遍，找找感觉，找感觉，再来一遍，来，各部门准备就绪啊 刘忻：烤串儿。。盖儿。。

导演：三，二，（拍板儿）

然然：哎我，鞋带儿！开了！唉！系上！

肥龙：嚯！然然！

然然：龙龙！

肥龙：哎呀

然然：吃了吗

肥龙：哎，刚吃过

然然：哎呀呀呀呀呀

肥龙：今天天可真不错

然然：特别好！

肥龙：哎呀！嚯！

然然：刘忻！你最近又漂亮了！

刘忻：我谢你！

肥龙：刘忻！我今天请你吃顿饭！

刘忻：好~~的！

三人：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

导演：停 停停停停，这回啊我非常满意啊，就保留这一条儿啊 刘忻：哎呀太好了

然然：你早说演这种感觉啊

导演：记住你们是演员，演戏一定要带范儿，好不好， 刘忻：嗯哪，好

导演：人演戏，靠的是面儿，树要的是啥

刘忻：啥

导演：一张皮，走

刘忻：啥意思啊

篇二：我们都爱笑

我们都爱笑

作者：麦芷欣

来源：《新课程学习·下》2014年第09期

摘 要：结合多年的教学实际经历，从及时的微笑、恰到好处的嘲笑、毫无顾忌的傻笑、和善的偷笑这四种与众不同的方法来诠释教育教学中令人享受的过程，让“笑”如晴和、灿烂的阳光般照耀每一位教师和学生，成为教育教学的得力助手。

关键词：微笑；嘲笑；傻笑；偷笑

看到这个标题，或许让人摸不着头脑，殊不知笑的作用可谓数之不尽。一个笑容，花费很少，价值却很多；一个笑容，仅有几秒，而留下的回忆终身美好……那么，我们教师作为引导者，应该如何巧妙地运用“笑”，让“笑”成为教育教学的得力助手呢？让我们一起共同探讨吧。

一、及时的微笑，化作鼓舞的力量

在任何一个学习的过程中，我们总会遇到各种各样的困难，而如何帮助学生自信地去克服它呢？如果我们能互相给予一个及时的微笑，定能使大家安心。记得在上全日制聋校实验教材语文第八册《骆驼和羊》时，针对四年级学生的年龄特点，我决定采用表演课本剧的方法来讲授课文内容。我制作了面具、树叶、又窄又矮的门等教具，骆驼的驼峰就用一个长枕头扎成，本以为“小演员”会抗拒这个古怪的“驼峰”，出乎我意料的是，学生们一眼就看出我的用意，带着可爱的笑容齐声说：“这是骆驼的驼峰。”我欣喜地点点头，看来，同学们还是蛮期待演绎课本剧的。我抓住时机，让主角“骆驼”和“羊”按照课文内容表演，强调要展示出动作、表情、神态等，在“骆驼用一抬头就吃到围墙外的树叶来证明高比矮好”的剧情中，小演员都表现得非常好，可是到了“羊用大模大样地走进围墙上又窄又矮的门来证明矮比高好”的情境中，“骆驼”也竭尽全力地钻进了门去，显然是没有理解到“怎么也钻不进去”这句话的意思，场外的“小观众”也着急了，拼命地向“骆驼”使眼色，我微笑着带领学生们齐读了句子，并从骆驼的外形来分析句子的意思。“骆驼”恍然大悟，原来自己是因为太高了，根本钻不进这个又窄又矮的门，他看着老师和同学们期待的笑容，鼓起勇气重新表演了一次，课堂上顿时响起了热烈的掌声，“骆驼”也露出了灿烂的笑容。

二、恰到好处的嘲笑，幻化朋友间交流的暗号

嘲笑会让人认为是一个贬义的词语，会让人感到讨厌，但有这样一句话：越被人嘲笑的梦想，越有实现的意义。故此，如果我们能恰到好处地运用到教学上，有时会起到不一样的效果。记得在教学全日制聋校实验教材第十六册《草船借箭》时，上课的前一天，我给学生简单地做了铺垫，告诉他们诸葛亮的为人，为预习埋下了伏笔，然后要求学生在预习课文时把借箭的经过画下来，并试着去演示。可是小伟（化名）却没有完成，他是个聪明伶俐的学生，绘画水平极高，可就是比较自傲。于是，我决定让他来当我的助教，边授课边把课文内容图解下

来。小伟自以为是地边“听”边在黑板上画，当画到“诸葛亮又下令把船调过来，船头朝东，船尾朝西，……”“曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，……”时，小伟却搞不清方向，也弄不懂风向。我回头默默地嘲笑他，用柔和的眼光盯着他，传递给他的信息是：“你现在知道没有预习的坏处了吧？要出丑了吧？”小伟焦急地望着我，骄傲的他变得软弱下来，他那恳求的眼神向我投来。我笑着把这一段又讲解了一次，又回头看看他，却发现一幅详细、美观的画面展现在大家面前。

三、毫无顾忌的傻笑，融化尴尬与冰冻场面

为了让课堂充分地活跃起来，让学生积极地动起来，我经常与学生在游戏中一起傻笑。就如教学中，我们教师常常会提出一些循序渐进的问题来引导学生理解课文内容，但有些问题学生还是较难解决，总会有几种不同的意见，这时，我会采用一种游戏的方法来帮助学生破解难题，那就是“我的选择是……”规则是要求学生通过思考后对不同的答案进行指认，表达出自己的看法，并说说自己的想法。游戏的结果定会决出胜负，回答错误的同学要放开心胸，相视傻笑，打破尴尬的僵局。这样，不仅让学生掌握了科学文化知识，而且学会了做人，懂得了“笑一笑，没什么大不了”的道理。

四、和善的偷笑，消融苦恼的困扰

我常常会利用和善的偷笑来帮学生解决学习上的困惑，比如，在作文课上，学生总是苦于没有题材、没有内容，不知道写什么好，我会引导他们勾起记忆中欢乐、开心的事情，也会把自己经历的、看到的、听到的所有让人愉悦的事情与他们分享，让他们有话可说，有灵感可写作。

师生间亲切的笑容，是一个友善的标志，是最美丽的表情，所以，我们都爱笑，因为笑，不如语言犀利，却比任何语言更加有力。

作者简介：麦芷欣，女，1977年9月出生，本科，就职于广东省韶关市特殊教育学校，研究方向：特殊教育。

篇三：我们都爱笑《戏中戏》剧本

戏中戏

男A：KK，你们俩吵架，能不能别带上偶

男B：回来。回来！

男C：停！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！是不是演员！（男B：怎么了导演？）

会不会演戏！

男B：怎么不。。我们中戏的。。。！

男C：我要的是创新我要的是突破我要的是戏！！再来一遍！

男A，男B，女A：哦好好，谢谢导演，我们再来一遍

男A：男B你上点儿心啊

男B：啊上心

男A：KK，你们俩吵架能不能别带上偶

男B：回来！！

男C：停！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！

男D：停！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！是不是演员！会不会演戏！

我要的是创新我要的是突破我要的是戏中戏！！再来一遍！

男A，男B，男C，女A：对不起导演。。再来一遍

男A：哥儿几个上点儿心啊！！

男A：KK，你们俩吵架能不能别带上偶！！！

男B张嘴没说话

男C：停！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！

男D：停！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！

男E：停！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！一个个的都

干什么呢！是不是演员！会不会演戏！我要的是创新我要的是突破我要的是戏中戏中戏！能不能演！

众人：能！

男E：再来一遍！

女A：导演我们一定好好演

众人：辛苦了导演，对不起，再来一遍啊

男A：KK!!

男C：停！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！

男D：停！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！

男E：停！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！

男F：停！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！

是不是演员！会不会演戏！我要的是创新！要的是突破！要的是戏中戏中戏中戏！ 懂不！

众人：懂

男F：再给我来一遍！

众人：诶诶导演。。好好演好好演，没事没事导演

男F：气死我了这

三人刚坐好。

男C：什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！

男D：什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！

男E：停！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！

男F：停！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！

是不是演员会不会演戏！

女B：停！你们几个怎么回事儿！时间到了把药吃了

男G：停！！（撕心裂肺）你们这都是！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！

什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！什么玩意儿！尤其是你（女B）！啊，你们这都什么玩意儿！啊。真的是。尤其是你还敢喂别人吃药！你药吃了吗！（女B摇头）真的是，你还敢穿我的白大褂！你还敢把它改成女式的！你给我脱下来！

女B：我里面没穿。。。

男B：啊？那那怎么办呢

男G：什么怎么办吃药啊！来给我一颗！三二一！吃药！

那个，导演，过了吗？

收工！

众人：什么玩意儿！（众人扔剧本）

篇四：我们都爱笑

我们都爱笑

1节目简介

海内获悉这是一场没有输赢，以“制造快乐”为唯一标准的喜剧类节目。让人耳目一新的表演模式，搭配多元化的综艺元素，能让电视机前和现场的观众笑得畅快淋漓，真正的解开压力，放松紧绷的神经，充满创意的环节，通过新颖的电视表现手法，全方位展现了“搞笑”的十八般武艺。

2节目概况

喜剧段子主打即兴表演的概念，即在不同场景下，明星嘉宾以获得任务卡的形式提前了解参演节目大纲，并在只知道表演大纲的情况下参与到表演中来。四个固定场景分别为“爱笑段子屋”、“爱笑滑溜溜”、“爱笑镜子屋”、“爱笑平面剧”，嘉宾分别进入四个不可思议的房间中发生各种状况。各个特殊房间的设置随着戏剧场景也随之改变，每一个房间所赋予的表演状态皆不相同，每个神秘的房间都将是对喜剧演员及明星嘉宾喜剧天赋的考验。

“爱笑迷你剧”由杜海涛为喜剧中的常驻嘉宾，搭配当期到场嘉宾，拍摄类似《屌丝男士》、《万万没想到》等同类型的微喜剧片段，时长控制在1分半以内，主要以哑剧，纯表演的形式来诠释喜剧故事。每期节目中穿插播放7个爱笑迷你剧。 “爱笑后宫传”的主角是《还珠格格》中的皇后娘娘和容嬷嬷，皇后、容嬷嬷将分别由爱笑兄妹中的德柏、肥龙反串饰演。

3节目板块

爱笑段子屋

——“贴着演！体验超近距离喜剧”

“爱笑段子屋”每期由4个不同的喜剧故事+1个固定场景固定身份的故事组成，剧情开端由几位驻场演员表演，明星作为了解剧情不清楚台词的旁观者，与表演者同台零距离体验喜剧表演；在表演期间，演员将随机将明星拉入剧情参与表演，明星嘉宾在不知情的情况下强制性参与表演，在完全未知的环境下刺激明星临场反应，制造看点。此环节由国内超高网络人气的戏剧团体“爱笑会议室”的原班人马联手打造！

爱笑滑溜溜

——“地心引力抓住你！”

“爱笑滑溜溜”引进国际最前沿的综艺表演设置22.5度的斜房子，每期明星嘉宾和驻场演员在斜房子内进行不同的表演，由于房间倾斜角度较大，演员无法站稳，在这种无法控制自己肢体的情景下，经过场外导演的现场调度，所有非常规的剧情和反应是节目的爆笑看点！

爱笑镜子屋

——“我和我！”

参演的明星嘉宾在不知道剧情的情况下，需要像镜子里的人一样，完全模仿驻演演员的动作和语言，考验明星嘉宾的应变能力。通过不同的剧情和特殊道具的设置整蛊明星嘉宾，达到喜剧效果。

爱笑平面剧

——“地心引力抓不住你！”

躺着演，打破地心引力的限制，每周明星嘉宾和驻场演员都有机会参演“爱笑平面剧”，在设定好的场景背景下，根据现场导演的调度来完成相应的动作。在这个环境中，你可以在水里游，可以在空中飞，地心引力抓不住你！

爱笑迷你剧

——无厘头微短片

每期节目中都穿插了由杜海涛作为常驻嘉宾，配合当期到场嘉宾及爱笑兄弟一起，演绎的一个喜剧故事，以微短片的形式出现在节目环节中，作为节目各个环

节的呼吸口存在。每个故事1-3分钟，每期在节目中播放7个喜剧短片，喜剧短片区别于网络中同类微短片的表现形式：《屌丝男士》是表演加语言的表现形式，《万万没想到》是纯语言的吐槽体为表现形式。而爱笑微喜剧主要以纯演绎的形式，靠表演者的肢体语言及表情来达到喜剧效果。

爱笑后宫传

——针砭时弊的正能量喜剧

运用湖南卫视神剧《还珠格格》中的皇后和容嬷嬷的经典形象，男演员德柏反串皇后，肥龙反串容嬷嬷。以皇后在宫中从容嬷嬷口中得知宫外发生的事情的方式，将现代实时的热门事件用穿越时空的喜剧方式来批判和演绎。关注的事件如：pm2.5、春节买票、大学生毕业招聘等。

爱笑主播

——生活中的奇思妙想

由湖南卫视的主持人们来演的段子。

主播：杜海涛、陈英俊、李锐、吴昕、魏巍、沈梦辰、王乔、梁田、刘烨、熊晓雯、柯豆、王东岳、岳菁蔚

篇五：我们都爱笑之爱笑时代

我们都爱笑之爱笑时代

摇头晃脑 不快乐的都甩掉 打开电视和爱笑来个拥抱

酒足饭饱 做什么都无聊需要给笑点来些刺激信号

放下吧烦恼没什么大不了

（放肆的笑没什么被你摆脱不掉）

走起吧开心需要快乐自找

Let us笑笑笑笑到西歪东倒

笑笑笑笑到百媚千娇

笑笑笑笑到上窜下跳

笑笑笑笑的停不了我可没解药

摇头晃脑 不快乐的都甩掉 打开电视和爱笑来个拥抱

酒足饭饱 做什么都无聊需要给笑点来些刺激信号

放下吧烦恼没什么大不了

（放肆的笑没什么被你摆脱不掉）

走起吧开心需要快乐自找

Let us笑笑笑笑到西歪东倒

笑笑笑笑到百媚千娇

笑笑笑笑到上窜下跳

笑笑笑笑的停不了我可没解药

笑笑笑笑到西外东倒

笑笑笑笑到百媚千娇

笑笑笑笑到上窜下跳

笑笑笑你不能不看我们都爱笑

你不能不看我们都爱笑

你不能不看我们都爱笑

你不能不看我们都爱笑

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