学刊用刊评刊作文

篇一：学刊、用刊、评刊活动征文

—学刊、用刊、评刊活动征文

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一、 内容丰富，指导性强

本刊既有教育教学方面的内容，又有信息和校园文化方面的

资料，涵盖了语文、数学及其他学科的教法和学法，在教育版面上还刊登了诸如教师德育方面的范文、学校教学管理等许多优秀教师和教育学者的富有教育教学及管理先进经验的论文。吸引了我和广大教育工作者。在阅读本刊的过程中，我发现了每一期刊物都有值得学习的亮点，即每一期刊物都发挥了指导教育教学的作用。可读性很强，每阅读一期总感觉心里亮堂堂的，使我为教学的改革和创新感到由衷的自豪，也不断增强了我在教育教学探索方面的信心和勇气，她不愧是我专业成长道路上的指路明灯，伴我一路前行。

每每拿到《山东教育》，我都是先一口气通读一遍，然后再选重点文章反复的品读，有的不知要读多少遍。为了便于阅读与查阅资料，一年下来，我就把十本《山东教育》装订起来，弄成合订本。看着上面的一篇篇文章，自己不断的学习着、思考着、应用着……教案可以直接应用于教学实践，经验文章可以指导教学、引发思考，备课建议可以帮助理解教材……

《山东教育》，在当时不仅指导了我的教学，更引领了我的课堂教学研究。她不仅让我知道如何做老师，更激发了我努力做一名好老师的热情。在她的引领下，我开始寻找我和名师之间的差距，开始琢磨精彩课堂缘何精彩，开始探讨优化课堂教学的策略……

后来，《山东教育》又进行了改版，我更加喜欢她了，简直视《山东教育》为珍宝，里面的每一篇文章都那么优美，对我来说都那么有价值。特别是《创新教育百例》栏目，一个个故事都对我们的教育教学有指导和借鉴意义。

所以我要说，《山东教育》是一本好书，更是一扇门，她会让你进入美妙无穷的境地；《山东教育》是一本好书，更是一盏灯，她会照亮你即将远行的路程；《山东教育》是一本好书，更是一个朋友，她会陪伴你书写绚丽多姿的人生。

《山东教育》，你是我最喜欢的刊物。因为你在我成长的道路上给了我莫大的帮助。

篇二：学刊用刊评刊教师征文 原创 《人民教育》

断学习进步，终身学习。只有树立终身学习的意识，时刻保持知识更新才能不被时代所抛弃，才能有足够的能力教育学生，才能从容的给学生传道授业解惑。

而我作为一名农村小学教师，身兼数科，工作繁忙，自从毕业后很少有系统的学习机会，知识甚至出现了遗忘，蜕化。农村偏远学校，外出学习交流的机会少之又少。有时候感觉自己像一个围墙中的困兽，对外面的世界不得一睹。

但《人民教育》 给我提供了一个学习的窗口。因此，一旦结缘，怎不珍惜？

《人民教育》内容包罗万象，繁而不杂，她从教育教学的各个方面诠释、总结、解说教育大小事。她站在教育最前沿窥探各种教育政策、现象，进行各种教育反思，交流各种教育理念，总结教育经验。书中观点新颖，分析问题一针见血，直教人看得酣畅淋漓。

每次，我总是怀着神圣的心情，翻开墨香四溢的《人民教育》。我像一块被即将耗尽得电池，与《人民教育》“约会”， 意味着我又可以酣畅淋漓地给自己来一次“充电”了。

一、读《人民教育》，紧跟教育理论前沿

《人民教育》上介绍的一些教育思想、理念、方法很新颖，观点也很锐利。她高屋建瓴地指导我的教学，甚至影响我的价值观。。

读《人民教育》我的思想可以与最先进的教学理念发生碰撞，可以给麻痹倦怠的自己时不时地打上一针兴奋剂，可以给思想陈旧的自己来一次精神的洗礼。只有永远在学习进步的路上，自己才是有安全感的。因为日新月异的社会发展随时可能把我们变成“老古董”。

《人民教育》里的观点锐利，给我们耳目一新、醍醐灌顶的感觉。我也可以在教学中实践这些理念。它对我的教学有很多帮助，比如我看到一篇如何激励

学生的文章，让我不得不反思我平时是如何对待学生的。只有不断反思，才不至于思想僵化变成“教书匠”，而是与时俱进的教育工作者。

我特别喜欢的栏目是“观点”栏目，该栏目以简介的语言向我们传达世界各地，各种睿智的教育观点。对我很有启发性。这些观点不是直接针对小学教育的，因此对我的指导更具有全局性，对我以后的更好发展有好处。

比如2015年18期上面处罚对提高成绩无效的研究让我不得不反思自己对学生的激励方式。

透过这个窗口我可以了解发达地区的先进教育理，其中“区域教育现代化新经验”专辑介绍了《教育国际化的“园区经验”》等地区的经验，让我引发了更多反思。

二、读《人民教育》，提升专业素质。

《人民教育》不仅能抚慰心灵，还给予我专业上的指导，当然这种指导不是具体的，而是高屋建瓴的，总揽全局的。

一本书刊就把你和全国的学校教师紧密的联系在一起，你和他们素昧谋面，却也能聆听他们先进的教学理念和经验了。你们素未谋面也可以交流职业生涯中的烦恼，感悟和困惑了。而且这报刊源源不断的从北京的编辑部里出炉，寄来。这一条知识的河流永不枯竭。岂不妙哉?

读《人民教育》，使我能常常反思自己的教育态度和方式。有些规则虽然烂熟于心，可是还是需要常常有人在旁边提点，否则忙碌的生活真的磨灭我的耐心，让我时不时的就对学生期望过高，因此发起火来。读读“观点·灼见”栏目就常常能引起我对自己的反省。因此，我在教育教学中也能更加尊重学生。

三、读《人民教育》，增长教育管理才能。

读《人民教育》对我从事班级管理工作大有裨益。上面介绍的一些学校的先进经验，我都可以运用到班级管理中。比如2015年9月份的一期《人民教育》介绍了四川达州西罡小学的学校空间翻新，把图书搬到走廊里，提高学生读书兴趣，培养学生自我管理的能力习惯。这对我很有启发。

四、读《人民教育》，提升国际素养。

《人民教育》的视野是具有国际化的。她的心态是开放的。《人民教育》在手，我也可以近水楼台的，耳濡目染一番国际化的教育理论，教育现状和经验啦！ 2015年6月出版的《人民教育》有一篇《解开学生在课堂上战战兢兢的桎梏》，介绍了美国中小学的“小班制”“走班制”让我颇有启发。

五、读《人民教育》，慰藉疲惫的心灵。

《人民教育》上也并非全是那种严肃的学术文章，也有一些“柔情款款”的文章，字里行间就击中我们教师的内心那柔软的一部分，把我们心声写了出来。有时候你会觉得，《人民教育》 就是我们的娘家人啊，就是全国1500万教师的娘家人啊！

你“嫁”给了学校，“嫁”给了工作单位。你每日操劳于学生、教案、作业、听课、讲课、写各种学习笔记，组织各种文体活动??你累了，你迷茫了，你烦了，你以为没有人关心你，可是当你捧起《人民教育》 ，你会发现，就在那字里行间，她给你心灵上莫大的安慰。

《人民教育》说出了我们的疾苦，我们的愿望，有的文章恰似一缕春风，拂去我们心灵的疲惫。

我新近读的印象很深刻的一篇文章是卷首语《我出走，是为了更好地归来》：作者隽永清新的散文，直击我们老师的心田里，说到了我们的心坎里，说出了我们的心声。是啊，我们老师多久没有好好陪伴丈夫孩子了？多久没有好好地睡一个觉了？多久没有闲暇捧一本书静静的阅读了？多久没有时间出去看看外面的世界了？教育一半源于书本，一半源于生活，只有教师饱含生活热情，才能出炉最新鲜的带着“馅料”的知识给学生。如果教师整日忙碌于学校各种事务，而无暇好好体验生活，那他带给学生的教育也会是枯燥无味的。

有一篇文章《总是忙碌的教育生活，肯定是有问题的》，让我感同身受。我真心希望各级教育部门的官员们能真正为老师减轻负担，让老师们有闲暇和学生一起诗情画意，感悟生活之美。而不是整日忙碌于写各种学习笔记，造各种应付检查的材料。

《人民教育》 使我受益匪浅。以后漫漫教育生涯，我注定要与这位“娘家人”朝夕相伴！

篇三：学刊用刊评刊征文 学生版 《当代小学生》《小葵花》

百花层中谱奇缘

———我与《当代小学生》

明德小学 吴思雨

类别众多的书籍犹如了一片美丽的花层，我流连其中，采着知识的花蜜，这花蜜滋润我一步一步地成长，而《当代小学生》就是这百花层中最鲜艳的一朵。说起我和《当代小学生》这中间还有一段波折的故事哩！且听我给大家娓娓道来??

一直以来，我都特别喜欢读书。因为读书可以让我视野开阔，想象力丰富。但我喜欢的的是神话、童话类的书籍。有一天，爸爸又说要给我订书，我特高兴，本来我想选神话和童话类书籍，可爸爸说：“孩子，你每次订书都选这两种，你就不能变一下口味吗？”我想坚持己见，我闷闷不乐了一个周末。后来我想爸爸的话也不无道理，我就订了几种别的类型的书刊，其中就有《当代小学生》。

很快，书寄来了，没几天，我就读完了订的其他书，除了《当代小学生》。它的封面是那样的不起眼，让我不想多看一眼。但周末无书可读，这让爱读书的我如热锅上的蚂蚁。我百无聊赖，不得不翻开《当代小学生》。随便读了读，就发现里面的文章太精彩啦，我沉迷其中，我如痴如醉，我如获至宝。我又惊又喜，心想：这可比神话和童话好看多了。

我开始认真翻看这本书，“英语夏令营”、“校园科技风”、“手工作坊”等栏目散布其中，每个都像一块五彩斑斓的玉石，装饰着《当代小学生》这幢华丽的知识大厦。从那时起，每一期我都一字不落地读。从此我便与《当代小学生》结下不解之缘。

每一次订书，我都订《当代小学生》，每一次拿到书，我都如饥似渴地阅读，我尽情地沐浴在知识的甘霖里，吮吸着知识的甘露！

啊！《当代小学生》！我庆幸在知识的百花层中和你结缘！

我的老朋友——《当代小学生》

明德小学 李雯

《当代小学生》是一盏黑夜里的明灯，照亮我学习的道路

《当代小学生》是一艘扬帆的航船，带我驶向成功的彼岸。

《当代小学生》是一杯清冽的清茶，给我心灵无声的涤荡。

一本本我最喜欢的《当代小学生》装满了我的书橱。在《当代小学生》中有许多的版块，如；谈天说地，语文大观园，数学大观园等等。不同类型的版块能给予我各科学习的指导。在学校中，每当我听到新一期《当代小学生》来到了，我便欢呼雀跃起来。我像一匹饿狼，扑在书上，每一行，每一页，每一篇文章，我都仔细地读，有的文章我还要读上好几遍呢。文章中的妙词佳句，我都一一摘抄。

《当代小学生》是我写作的小助手。记得有一次，老师布置了一篇关于写动物的作文。我大脑一片空白，根本无从下笔，我十分着急，这可怎么办呢？回到家中，我走进房间，站在书橱前，映入眼帘的是那一本本码得整整齐齐的《当代小学生》。对了！在“伙伴的作品”栏目中就有写动物的作文，我很快就找到了一篇写动物的作文。我借鉴了一下小作者的写作思路，很快一篇得意之作—《淘气的猫咪》出炉了。作文发下来了，我的作文不出所料得到老师的好评，还被贴

在了教室的“学习园地”里了呢。这多亏了《当代小学生》！

现在我和《当代小学生》已经是老朋友了，每次拿到《当代小学生》，我就躲在书房不出来，非得一口气把它读完不可。读完了，还要再掩卷沉思，居然到了废寝忘食的地步。每当这时，妈妈就会喊我：快出来吧！“约会”已经超时了哦！

《当代小学生》，我的老朋友，为我们的友谊干杯！

我心中最美的一朵花

明德小学徐玉娇

我对《小葵花》的痴迷是无以言表的，我与她的第一次接触是在二年级。开学第一个月，当刚刚发第一本《小葵花》时，我便被它精美的印刷，鲜艳的色彩吸引了。

如果你认为《小葵花》徒有其表就错了！里面的故事特别精彩，我刚看了几页就被里面精彩的故事吸引了，于是我又仔细的阅读了好几遍。每到周末，我便闭门不出，手不释卷。从此以后，《小葵花》便成了我心中最美的一朵花。

小葵花里的故事有的情节曲折，有的发人深思，有的感人肺腑，有的幽默有趣。读这些故事让我提高了文字表达能力，丰富了我的想象力。里面的故事让我学到了很多人生的道理。

《一生记着母亲的话》，这个故事感人至深，轻易不被感动的我，泪水一下子就禁不住流了下来。这个故事主要讲了中年男人从少年时期开始，每天都受妈妈的唠叨。很长一段时间，男孩总是用左耳进、右耳出的方法对抗母亲。到最后母亲犯眩晕症住进了医院，小男孩才感受到母亲对自己的爱，现在她终于学会了左耳倾听、右耳珍爱，一生都记得母亲的话。通过这个故事我明白了，母亲对我们的唠叨不只是提醒，而且还是对我们浓浓的爱，我们不能烦更不能对抗母亲，

要体会母亲对儿女的一片良苦用心。

从那开始，我更加懂事孝顺了，母亲的话我总是认真地听，成为名副其实的乖乖女。亲戚朋友都夸我呢。这还得归功于《小葵花》啊！是她教会我做人！ 《小葵花》，我心中最美的花！我和你真的是相见恨晚呢！

《当代小学生》——我的人生导师

明德小学 任吉伟

每次学校一下发《当代小学生》，我就爱不释手地拿着，一回家我就迫不及待地打开书，津津有味地读起来。《当代小学生》不但有趣、耐读，还能给我很多启示，它向甘露一样滋润着我成长。

《当代小学生》有十三个版块，“语文大观园”，“快乐数学城”和“拍拍你的小脑瓜”版块是趣味题目，能巩固我们的知识；故事连环画和科普连环画妙趣横生；“童话寓言”版块的每个故事都天马行空，给人无尽遐想；“谈天说地”和“动物世界”利关于科学的小故事，增加了我的见识，提高我们小学生对科学的兴趣；其中，我最钟情的版块是“心灵成长故事”，这个版块的故事引人入胜，每一个故事背后都蕴含着深刻的道理，能在我成长的道路上帮我答疑解惑。

其中有一篇故事叫《海底小镇的谢礼》，这个故事讲了一件发生在海底小镇的事，内容是一位章鱼先生来到了一个陌生的小镇做客，那里的朋友很客气，只是常常丢东西。有位章鱼先生帮助乌贼先生、海星小姐、蚌太太和水母妈妈。这个故事告诉我们：“做好事，应该像吃饭、喝水一样自然，而不是为了获得报酬

才做”。

《当代小学生》伴我度过一个又一个春秋。给我很多生活的启示，教会我做人的道理，也给我解开成长的困惑。

啊！《当代小学生》，我成长的指路人！我人生的导师！

《当代小学生》，谢谢你！

明德小学 徐瑞康

认识《当代小学生》已经有三个年头了，之前我还不懂读书有什么好处，从来没有认真读过一本书，读书就如走马观花般，因此，学习也不好。我竞选上班长，可是我也组织不好班里的活动，直到我结识《当代小学生》??

妈妈听别人说那种刊物非常好，妈妈决定给我订几期，书邮来的时候，我根本没放心上，有一天，我不经意间翻开?了《当代小学生》，瞬间我被吸引了。书里面有“名人故事”，“师生面对面”，“伙伴的作品”等许多有趣的栏目。每当新一期《当代小学生》下发，我都如饥似渴地认真阅读。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:学刊用刊评刊作文)

《当代小学生》里的故事让我明白了很多做人道理；有文采飞扬的学生作文供我参考学习；有一些侦探故事能让我的大脑做思维“体操”； 还有一些笑话和漫画，可以让我学习之余放松心情。

自从读了《当代小学生》，我的作文水平有了飞速的进步，经常受到老师表扬。真是读《当代小学生》破白卷,下笔如有神啊!

以前，课余和同学们聊天，因为我的孤陋寡闻，我总是插不上话。自从读了《当代小学生》，我有很多话题可以和同学们分享了，我也可以在同学面前侃侃而谈了！

读《当代小学生》，对我当班长也有很多帮助，以前我组织班里活动、出黑板报、开班会总是没有素材，没有话题，自从读了《当代小学生》，我的知识面广了，我的班长工作开展得也如鱼得水了，深得老师和同学们的信任。

《当代小学生》，谢谢你，让我收获如此之多??

篇四：学刊用刊征文

我与《当代小学生》

我与《当代小学生》结下不解之缘是在三年级的时候，那时，我不爱学习，还很淘气，所以，一直不受老师待见。 有一天，妈妈从邮递员叔叔那里拿来了订书的单子，说是要给我订书，叫我从中选出喜欢的一种。因为那时我还光顾着玩，只看见里面有一本书让我喜欢，叫做《笑话大王》。我就对妈妈说：“我就订这本书，其他的什么也不要。”可妈妈就是不同意，而妈妈看见了一本书，叫《当代小学生》，妈妈说：“听你叔叔说这本书挺好，就订它了。”结果给我定了那本书，我想：“哎！想定的没定着，不想定的给定了，还给我商量个什么劲。”

很快，书寄来了。我翻开了《当代小学生》，想看看这本书有什么好的！翻开了一看，“十佳少先队员风采录”、“名人故事”、“佳作赏析”、“ 小小说”、“伙伴的作品”等等，全都聚集在这本书籍里。我一下子就愣住了，心想：这可比《笑话大王》好多了。我贪婪地、一字不落地读起来。从此，我有了爱阅读的好习惯。

我读到了一篇文章，使我有了学习的目标。这个文章就是《山里飞出的雏鹰》，文章主要写的是全国十佳少先队员高凯歌的故事。他从上一年级起就知道为同学们服务，为老师分担责任；他还号召大家向白色垃圾“宣战”；积极参加

学校组织的“手拉手”活动，把学习用品和攒下的零花钱捐给农村小学的学生们。他真是我学习的榜样，是我学习的目标。

《当代小学生》里还有许多我爱看的漫画和小笑话，不仅让我有了学习的目标，还让我更喜欢学习，更爱学习，使我美好的生活从此开始了！

《当代小学生》这本书的内容，篇篇精彩美妙，使我越读越想读，越读越爱读，使我受益匪浅。现在，老师们都喜欢我了，还经常把我当成同学们的榜样，在班上表扬我呢！

篇五：关于开展全市2011年中小学“学刊、用刊、评刊”活动的通知

济宁市2012年中小学“学刊、用刊、评刊”活动方案

一、 二、 三、

活动主题 活动时间 活动内容与步骤

培养阅读兴趣 激发创作热情 提高自身整体素质 6月27日至 10 月 10 日 第一阶段：启动仪式

下发通知，正式启动“学刊、用刊、评刊”活动 第二阶段（6月27日至8月30日）：阅读与写作

师生根据推荐书目（附件1）仔细研读，按要求搞好写作。指导教师对学生写作应进行必要的指导。

第三阶段（ 9月1日至9月 10 日）：县市区初评

征文由学校收集，以学校为单位择优报送；县市区组织人员进行初评，遴选优秀征文打印稿、电子稿和统计表（见附件2）报济宁市教育图书管理供应站。 第四阶段（ 9月 15 日至9月25日）：作品复评

市里聘请专家对师生作品进行复评，择优评选出一、二、三等奖；获奖作品将编辑成册，颁赠获奖人员；部分获奖作品将向山东教育社推荐、刊登。同时评选出优秀指导教师、活动优秀组织奖。

第五阶段（10月10日）：颁奖仪式

对获奖师生颁发获奖证书及纪念品，对获奖单位和指导教师颁发获奖证书。 四、奖项设置

一等奖60篇（小学组、初中组各25篇，教师组10篇） 二等奖100篇（小学组、初中组各40篇，教师组20篇） 三等奖200篇（小学组、初中组各80篇，教师组40篇） 优秀指导老师若干名 活动优秀组织奖若干名 五、活动要求

1．参赛人员：全市初中、小学师生，幼儿园教师。

2．征文内容：题目自拟，主题鲜明、有真情实感，语言规范，结构合理。征文内容要重点结合山东教育社的部分刊物（附件1）。征文应注明作者姓名、学校、年级、通讯地址、联系方式、邮政编码、指导老师（每篇文章仅限一名指导教师）姓名； 3．征文篇幅：小学低年级组300字左右、小学高年级组500字左右；初中组700字左右；教师组字数不限。

4、征文格式：征文稿件一律采用word文本格式，打印稿（一式两份）与电子稿一

并报送。

5、活动经费：参赛师生不负担任何费用，经费由市教育图书管理供应站承担。 6、推荐书目：（附件1）所列山东教育社部分刊物，由师生自愿选购或借阅。 7、报送地址：济宁市教育图书管理供应站。邮政编码：272000 电子邮箱：ywb2313179@163.com 联系人：任春香 王娟 联系电话：2313179

附件：

1、2、

全市2012年中小学“学刊、用刊、评刊”活动推荐书目优秀征文统计表

附件1：

全市2012年中小学

“学刊、用刊、评刊”活动推荐书目

一、教师参考书目

《山东教育》小学刊、《山东教育》中学刊、《幼教园地》 《山东教育报》、《当代教育科学》《人民教育》

二、学生参考书目

《当代小学生》、《小学生文摘》、《快乐作文》 《中学生报》、《全国优秀作文选》、《小葵花》 《红蕾》、《中学生读写》

附件2：

全市2012年中小学“学刊、用刊、评刊”

活动征文评选统计表

填表单位（区县）：

体裁作文