神仙老师狗全集

篇一：笑话全集

3、某男生给同班某女生取外号，叫胖猪，女生向老师哭诉，老师答应对该男生批评，第二天教师

在班上讲：“某男生太没礼貌，随便给别人起外号，总不能别人象啥就叫啥吧？”

2 A和C谁比较高呢？答案：C比较高 （因为ABCD A比C低）

6 布和纸怕什么？ 答案：布怕一万，纸怕万一。（不怕一万，只怕万一）

1234567890 哪个数字最勤劳，哪个数字最懒惰？ 答案：1懒惰；2勤劳。 （1不做2不休）

12 如果有一台车，小明是司机，小华坐在他右边，小花坐在他后面，请问这台车是谁的呢？？ 答案：“如果”的

13 有一只狼来到了北极，不小心掉到冰海中，被捞起来时变成了什么？ 答案：槟榔

15 为什么飞机飞这么高都不会撞到星星呢？ 答案：因为星星会“闪”

17 有一个胖子，从高楼跳下，结果变成了什么？答案：死胖子

2、毕业前，学生给老师送小礼物表达谢意。查理的老爸是卖酒的，他带来一个大盒子，老师看到盒子在漏液体，就用手指沾了一滴放在嘴里品尝。老师：“是香槟？”查理：“不是。”“白兰地？”“不是。”最后，老师说：“我不尝了，你说你带了什么？”查理小声说：“一只小狗！”

1.一农夫请兽医给猪配种，兽医说：看来需要人工配种。农夫犹豫了半天，鼓起勇气说：行是行，就怕它咬我。

5.校园新生：留级复读的学生叫“留学生”，家里有钱的学生叫“高财生”，上课打瞌睡的学生叫“特困生”。

17.某女人带孩子上饭馆吃饭并当众掀起衣角给孩子喂奶，一位服务员过来指着墙上告示说：对不起，这儿禁止进食非本餐厅供应的食品。

味道

语文老师发现张三上课睡觉，比较生气，于是弄醒张三问到：你怎么上课睡觉。

可是，张三拒不承认睡觉。

张三：我没有睡觉。

老师：那你干吗闭上眼睛。

张三：老师，我在默念课文。

老师不信，说：那你干吗直点头。

张三：老师，你讲课讲的很好。

老师还是不信，说：那你干吗直流口水。

张三：老师，你的课讲得很有味道。

2、有一中年女工家里房屋漏水，请假一天修房。次日，她托人捎假条给单位，经理一看，吓软双腿，假条写到：房事未完，流水太多，无法控制，特请假在搞一天。

7.一留学生在美国考驾照，前方路标提示左转，他不是很确定，问考官： “turn left?” 答：“right” 于是??挂了.. --------

活神仙真神

有一年，天大旱，有一个人去找一个活神仙求雨，活神仙烧了 一炷香，递给他一个封好的字条说：“下了雨，你才能拆开看，否则 就不灵。”这个人一回家，就下了一场大雨，他拆开封好的字条一 看：“今日下雨。”这个人惊叫起来：“呀！活神仙真神呀！”

一反常态（说左指右）

成语接龙

篇二：童年趣事-喝酒

童年趣事---喝酒

胡塘桥实验小学御城校区四年级（2）班 许子航

小时候，我常看到爸爸和爷爷端起酒杯，抿一口酒后，闭上眼睛，似神仙一样，过瘾还边咂嘴说：“真好喝！”每当这时，我的心便痒痒的，总想尝一口他俩杯中的那叫酒的液体。

终于有一天，爷爷拿出了一瓶茅台，口口声声对我爸爸说“好酒，好酒，今天咋爷俩一定要一醉方休。”说着就倒了一小杯，有滋有味地品尝了起来。我看了，垂涎三尺，心想：这茅台又是什么好玩意，真想尝一尝。便盯着那白白的液体看个没完。旁边的叔叔发现了我的异样，问我：“想不想来一口？”我不好意思的点了点头。于是，叔叔把它杯中的酒倒了一点在我的碗里。我迫不及待的咪了一口。可谁知，嘴里一下子火辣辣的，喉咙口、胃里就像有一条火龙在上蹿下跳，在我的五脏六腑里翻腾着。我揉着肚子跑进了厕所，开始呕吐起来。过了一会儿，我从厕所里出来了，细心的爷爷问了起来：“阳阳，你的脸怎么了？”大家听后，纷纷看着我，七嘴八舌的讨论了起来。有的说是过敏，有的说是热的。我晕头晕脑的解释说是喝酒的后，大家都笑得前翻后仰。我不解的问他们：“你们为什么笑，为什么你们喝了那么多酒都没事？”爷爷听后说：“小孩不应该喝酒，只有大人才能喝。看看你，脸红的像猴子屁股了。好了，快去睡觉吧！”“噢!”我慢慢的向卧室走去，只感到脚软绵绵的，怎么也踩不着地，脸上像着了火一样热。

关于这件事，我悟出一个道理：人不能没有好奇心，但也不能有太多的好奇心，尤其不能盲目行动或贸然行事。只有这样，才不会吃亏。

那是一次成功的尝试

湖塘桥实验小学御城校区四年级（2）班 许子航

那是一个阳光明媚的下午，我的心情倍儿好，总想找点事干，无意间，我瞄到了一角的滑板，心想：这么好的用品，我却不会滑，可惜它了，于是我决定学玩滑板。

我和爸爸下了楼来到了空地，看着这装了轮子的小小船，我犯愁了：怎么上去，会摔吗？于是，爸爸扶着我的手，让我上去，我听了，心想自己肯定不会，便对爸爸说：“一定要扶着我。”我接着左脚轻轻的踩在滑板上，右脚在地上一蹬，

借着冲力，将右脚也收到板上，滑板像喝醉酒了一样，载着我跌跌撞撞的向前滑，我两只手死死地拽住爸爸的手臂，生怕一不小心掉下来。谁知我用力过猛，我仰面摔倒，看着流血的腿，我心中不禁打起来退堂鼓。爸爸看着我，似乎看出了我的心思，便对我说：“怎么了？遇到这点情况就退缩了？哈哈！胆小鬼！”“不！我才不呢！”我红着脸对爸爸说，边说边又爬起来，开始滑。这次，我滑得很顺利，便不禁仰面大笑了起来，可一不留神滑板飞向了花坛，只听“轰”的一声，我的身体重重地撞在了花坛上，我痛得放声大哭，爸爸见了，赶紧跑过来，想询问我的伤势，我见爸爸过来了，便赶紧抹干了眼泪，继续滑了起来，谁知又摔了几个狗啃泥------

后来，我吸取了前几次的教训，认真的滑了起来，细心地扭动，功夫不负有心人，我终于滑了起来！我心里乐开了花，得意的仰天长叹：“不管山有多高，只要肯攀登！”

是呀！坚持就是力量，只要肯克服胆小，迈出第一步，就会成功！

指导老师：王香

篇三：拥抱幸福,健康成长

拥抱幸福，健康成长

——高中生德育与心理健康教育之“幸福教育”课教案

教育设想：

通过讨论、对比、讲解和思考，设计“寻找身边的幸福”“理解幸福的真谛”“创造幸福的生活”三个教育环节使学生学会在生活中体味幸福，领悟幸福的真谛，激发学生热爱生活，享受生活，健康快乐地成长，使班级、校园、家庭乃至社会更加和谐美好。

教育目标：

1．知：感悟生活，明白痛苦的原因，理解幸福的真谛；

2．情：品味生活，享受生活的幸福，从而热爱生活，健康成长；

3．意与行：通过自己的努力，创造幸福的生活。

教育重点：

体味生活，理解生活中的幸福。

教育难点：

1．感受幸福，领悟幸福的真谛；

2．立志努力，创造幸福的生活。

教育准备：

1.进行学生“幸福感”问卷调查，掌握学生“幸福感”现状；

2.课前布置学生评选与准备：

⑴咱们班你最羡慕的同学是谁？

⑵你渴望拥有一个什么样的家庭？

⑶你在记忆中最幸福的事是什么？

⑷你现在最苦恼的事情是什么？

⑸要求做一件让全家人高兴的事，你打算做什么？

⑹要求做一件让全班同学高兴的事，你打算做什么？

3.多媒体课件。

教育进程与步骤：

一、 导入（课前投影主题）

近期我做了一个关于高中生“幸福感”的调查。从调查结果来看，当前我校学生的幸福指数不容乐观，很多学生的“幸福感”缺失。中学生的“幸福感”为什么缺失？幸福的真谛是什么？如何提升我们的“幸福感”？ 今天我们就围绕“幸福”这一话题上一节以“感悟生活，幸福成长”为主题的班会课。

今天的班会课由我来主持，希望同学们认真思考，积极参与，让我一起度过一堂愉快的班会课。下面我们首先进入第一个环节。

二、 找寻身边的幸福。（投影幻灯片）

同学们，我们当堂做个调查，觉得自己是咱们班最幸福的同学请举手。

统计结束后简短点评，然后进入讨论环节。

1．哪位同学谈一下咱们班你最羡慕谁？

2．哪位同学谈一下你渴望拥有一个什么样的家庭？

3．哪位同学谈一下你记忆中最幸福的事？

4．哪位同学谈一下你现在最苦恼的事情是什么？

以上问题要求谈话者发言务求简要，老师要加以适当的引导、点评、和鼓励。 同学们觉得自己不幸福的话，请看下面这些图片。（播放幻灯片）

三、 领悟幸福的真谛（投影）

1．你认为我们的苦恼来自哪里？

客观方面：身患疾病，遭遇灾害，意外的失败，生活的困顿，他人对自己的伤害，不公正的待遇和评价，他人对自己的期望过高导致压力过大，他人对自己的要求过严致使不自由； 主观方面；自身对学习和生活的期望值过高，与比自己好的人攀比，缺乏目标，不愿意努力，认识不足，缺乏必要的人格品质和修养。

小结：有人说过这样一句话：每个人的一生都有两次出生——第一次是父母亲在肉体上把我们生下来，第二次是我们自己在导师帮助下把自己生下来——在思想、精神、人格和心理上把自己生下来。许多人一辈子都不感到幸福，是因为他一辈子都没有完成第二次出生。第二次出生，就是在思想上提高自我，精神上超脱自我，人格上修炼自我，心理上坚韧自我。唯有如此，方能摆脱苦恼，获得幸福。

2．你是如何理解幸福的？（投影“中学生的幸福观”）

（1）有知心朋友（包括异性朋友），得到关爱和帮助，一起娱乐；

（2）一家人健健康康，平平安安，开开心心；

（3）与家人沟通，彼此理解，家人不给太多的压力；

（4）多一些自由的空间，做自己想做的事；

（5）每天进步一点点，向自己目标努力前进，考个好大学；

（6）得到老师重视、理解，与老师合作愉快；

（7）自己的愿望得以实现，对别人的要求得以满足；

（8）吃遍天下美食，游遍天下山水。

（9）猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽；

（10）有充足的睡眠；

（11）有山清水秀的环境；

（12）每天有买小吃的零花钱；

（13）有一定的经济基础，不愁没钱花；

（14）别人看重自己；

（15）一辈子有价值；

（16）社会公平，和谐。

3．小结（投影）：

同学们对幸福的理解具有以下特点：

(1)幸福的理解大多是很具体，是实实在在的；

(2)既有物质层面的幸福追求，也有精神层面幸福诉求；

(3)多是对个人幸福的理解，很少关注社会、国家、民族等更高境界的幸福；

(4)没有把拥有崇高的理想、优秀的品质和高尚的人格当作幸福。

4．领悟一下经典中和名人对幸福的理解。（投影并讲解）

（1）“永言配命，自求多福”（〈诗经·大雅·文王》）。就是说“常思虑自己的行为是否合乎天理，以求美好的幸福生活”。

（2）子曰：“学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不知，而不愠，不亦君子乎！”——《论语·学而》

（3）子曰：“君子求诸己，小人求诸人。”——《论语·卫灵公》

这里的“求”有两方面的含义。一方面，从积极追求的角度说，是指凡事都靠自己的意思，那也就是《易经》所说：“天行健， 君子以自强不息。”说得更通俗一点，就是我们在《国际歌》里面 所唱的“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝。要创造人类的幸福，全靠我们自己！”

另一方面，这里的“求”也包括对自己失败原因的探求。也就是《中庸》里面所说的：“子曰：‘射有似乎君子，失诸正鹄（gǔ），反求诸其身。”’君子立身处世就像射箭一样，射不中，不怪靶子不正，只怪自己箭术不行。这句话的意思就是：君子总是苛求自己，小人总是责怪别人。

（4）孟子曰：“子路，人告之以有过，则喜。??故君子莫大乎与人为善。” ——《孟子·公孙丑章句上》

（5）在这世上，恨绝不能止恨，唯有慈爱方能止恨，这是永恒的真理。——《法句经》（佛经中的唱颂词摘录成集）

（6）创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。 —— 罗曼·罗兰

（7）人人都希望过上幸福生活，而幸福快乐只是一种感觉，与贫富无关，同内心相连。 ——于丹《〈论语〉心得》

5．认识“福”与“富”的区别。（投影）

（1）“福”包涵五个方面。

（2）“福”是宗教或精神层面的，“富”是物质层面的。

（3）“富”只是“福”的一部分。

6．对幸福有哪些新的感悟和理解？（投影）

（1）幸福源于自身，不必强求别人；

（2）不要仇视他人，用爱化解怨恨；

（3）幸福只在人心，修养需要提升；

（4）幸福需要创造，奋斗自有开心。

四、创造幸福的生活。（投影）

现在，大家对幸福应该有了新的认识和理解。的确，幸福需要创造，那下面我们就进入“创造幸福”的环节。由于课堂环境的约束，我们只能进行口头“创造”。

1．请你谈一下：如果要求做一件让全家人高兴的事，你打算做什么？

2．请你谈一下：如果要求做一件让全班同学高兴的事，你打算做什么？

在这一环节鼓励学生表演节目，让同学们在歌声、笑声和掌声中体验幸福。如有时间，师生同唱歌曲《幸福在哪里》：

幸福在哪里 朋友我告诉你 它不在柳荫下 也不在温室里 它在辛勤的工作中 它在艰苦的劳动里 啊!幸福就在你晶莹的汗水里 啊!幸福就在你晶莹的汗水里

幸福在哪里 朋友我告诉你 它不在月光下 也不在睡梦里 它在辛勤的耕耘中 它在知识的宝库里 啊!幸福就在你闪光的智慧里 啊!幸福就在你闪光的智慧里 就在你闪光的智慧里

五、课堂总结

同学们，幸福不只是现在有笑声，而是每天都有笑声。幸福不只是一时开心，而是每天都开心。

要开心，先“开”心。“开”心就是敞开心扉，打开心结。幸福的路走在脚下，而幸福的花却开在心中。每个人的心都可以开出幸福的花朵，只是花期不同而已。

人生可以什么都有，但不能有烦恼；人生可以什么都没有，但不能没有智慧。因为智慧是化解烦恼的良药，智慧是通往幸福的桥梁。同学们，用你智慧的双眼去重新观察这个世界吧，用你智慧的大脑去重新反省自我吧！你会发现，一切过往的发生，都有助于我们生命的丰富与成长。人生还需要奋斗，只有劳动才能创造美好的生活。

同学们，只要你付出辛勤的汗水，只要你有闪光的智慧，你就一定会得到自己的幸福！提醒同学们，要懂得分享，要与你的家人和朋友一起分享你的幸福！祝愿大家一生幸福！也祝愿

有更多的人因你而幸福！

六、课后任务：就今天的班会课写一篇心得体会

篇四：六年级下册语文期中考试试卷

2011—2012学年度第二学期六年级

语 文 试 卷

（时间：60分钟 满分：100分 其中卷面5分）

同学们，这次检测不仅考查学科知识，还要考查书写技能。只要认真、细心地答题，工整地书写，就能取得优异的成绩。加油吧！请认真书写，卷面清楚加5分啊！

一、抄写下面短文，抄写时要根据拼音写出汉字，注意格式（6分）

那些石钟乳和shí sǔn，这是什么，那是什么，大都yī jù形状想象成神仙、动物以及ɡōnɡ shì、器用，名目有四十多。它们形状biàn huà duō duān，再加上yán sè ɡè yì ，很值得ɡuān shǎnɡ。

二、看拼音写词语（4分）

méi guī pú sà biān fú xùn chú ( ) ( ) ( ) （ ）色 ( )房

三、用“√”标出加点字的正确读音（3分）

惬（xiè qiè）意 歼（jiān qiān）灭 前赴（pū fù）后继 ．．．拎（līn līng）着 蕴（yūn yùn）藏 锲（qiè qì）而不舍 ．．．

四、仔细辨析下面几组词语，在没有错别字的一组后面画“√”，有错别字的把错别字画出来，并在括号里改正（4分）

A.大显神通 除恶务尽 明查秋毫 腾云驾雾 （ ） B.苟且偷安 和善可亲 银装素裹 神计妙算 （ ） C.神清气爽 不避坚险 雪上加霜 狂风暴雨 （ ） D.抱头鼠窜 崇山峻岭 威武雄壮 悄然无声 （ ）

五、选择填空（6分）

1.下列加点字意思不同的一组是（ ）（2分）

A.这个人平时爱认死理。 你们不要那么死心眼，要灵活些。 ．．B.谁敢阻拦我，我就处死谁。 地震造成了大量的人员死亡。 ．．C.他的表情笑死人了。 我睡觉睡得太死，早上还要闹铃叫醒。 ．．D.小狗跑进了一条死胡同。 探险队再向前走的话，就是死路一条。 ．． 2.选择合适的词语序号填在括号里（每空1分，共4分）

A嘲笑 B哄笑 C大笑 D取笑 E微笑 F狞笑 G含笑 ⑴看到小丑演员的滑稽表演，我们都捧腹（ ）。 ⑵詹天佑不怕困难，也不怕（ ），毅然接受了任务。 ⑶上课铃响了，老师（ ）着走进教室

⑷他虽然有口吃的毛病，我们也不应该（ ）他，应帮助他。

六、按要求改写句子（10分）

（1）敌人残忍地杀害了我们无数的同胞。这两个孩子是无辜的。（用合适的关联词语，把这两个句子连成一句话）

（2）唐僧无奈地对悟空说：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。” （改为转述句）

（3）你不用蜡烛不行吗？（改成陈述句） （4）小溪流向远方。（改为拟人句） （5）《三国演义》塑造了诸多有血有肉的英雄故事。（修改病句）

七、根据课文内容填空（12分）

1. 的太阳，依旧像一个 的孩童。它 着红扑扑的脸蛋，毫无 ，潇潇洒洒地从身上 下赤朱丹红，在大海上 无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜 了，金红一片， 一片。

2.《螳螂捕蝉》这个寓言故事演变成一句成语 3.《如梦令》：常记_________________，______________________。??这是 代女词人 所作，我还读过她的作品《夏日绝句》“____________________， 。至今思项羽，不肯过江东”让我们感受到她鲜明的人生价值取向和强烈的爱国情怀。

4.《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 ， __________，__________________________。这是宋代词人__________的作品。词中描绘的是 （季节）的水乡风光。

5.《三打白骨精》一文中，妖精三次分别装扮成_______________________，但都被孙悟空识破了。课文出自明代____________（谁）的古典名著《西游记》。书中有很多精彩的故事，我喜欢的读的故事有_____________________、_____________________。

八、将下面的句子用序号整理成一段通顺的话（4分）

（ ）老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。 （ ）春天，万物复苏。

（ ）微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空 中飘浮。

（ ）小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，展示出无限的生机。 （ ）花开花落，新叶抽出。

（ ）那一缕缕、一团团的杨花，载着树籽去孕育新的生命。

（ ）在这绿叶丛中，一串串树种渐渐长大成熟，吐出了洁白的杨花。

九、阅读理解（26分） 短文一

种辣椒

常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种辣椒，仔细观察它的生长过程。

回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，我发现一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。

秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。

我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？

1.“小心翼翼”中的“翼”，用部首查字法查（ ）部，再查（ ）画，它的音序是（ ）。字典中有以下解释：①翅膀；②帮助，辅佐；③谨慎；④；左右两侧中的一侧。在“小心翼翼”中应选第（ ）种解释。（2分）

2.用“～～～～”画出文中的一个拟人句。（2分） 3.用“ ”画出文章中点明中心的句子。（2分）

4.找出文中的一个反问句，并把这个反问句改写成陈述句。（2分） 短文二

小交通员

⑴我们在汉阳的龟山脚下安了家。地下党的县委机关就设在我们家里。孩子们都没有上学。立安在家里，像影子一样，处处跟着我。他老是委屈地说：“妈妈，爸爸怎么不给我任务呢？”交通员老赵被敌人抓走以后，孩子的爸爸派立安把两封要紧的信送到指定的地点去。他机警地完成了任务。以后，立安就成了我们的交通员。

⑵腊月里，寒风刺骨，大雪纷飞。立安冒着风雪，把报纸和文件送到工人住宅区，一天得跑十几里路。孩子对那一带非常熟悉，每所房子都进去过，跟每个工人都打过交道，成了那里最受欢迎的客人。每次回来，立安总要带回一点好吃的东西：糖果啦，麻花啦……都是工人们送他的。他舍不得吃，带回来分给弟弟妹妹。只有一件礼物，他自己留下了，那是王叔叔送的一对褐色嘴巴、黄色眼睛的斑鸠。他把斑鸠装进竹笼里，挂在屋檐下。

⑶可是，下次再去，王叔叔已经不在了。推开虚掩的房门，就听见有人吆喝：“站住，干什么的？”

⑷墙角里冲出一个人，用枪逼着他。孩子一下愣住了。不过他马上镇静下来。

⑸“把豆腐钱给我吧！”

⑹“混蛋！”特务打了他一个嘴巴，“谁欠你豆腐钱！”

⑺孩子哭着嚷开了：“你不讲理！我爹病了，叫我来收18号的豆腐钱，你不给，还打人……”

篇五：两义成语40例1

两义成语 1、灯红酒绿：

①每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。

②陈希同利用手中的权力，贪污受贿，大肆挥霍，过着灯红酒绿的生活，终于受到党纪国法的处分。

“灯红酒绿”有两个意思，它既可形容寻欢作乐的腐化生活，是贬义词，如②；也可形容都市或娱乐场所的繁华景象，是褒义词，如①。

2、想入非非

①关于金字塔和狮身人面像的种种天真、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。

②这家伙一见到漂亮的姑娘，就想入非非。

“想入非非”有两种用法，既可指思想进入虚幻境界，是中性词，如①。它还可指胡思乱想，是贬义词，如②。

3、淋漓尽致

①“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。 ②这部小说塑造的人物形象极其成功，尤其是女主人公刻画得淋漓尽致。

“淋漓尽致”它可以用在两种不同的语境之中表示不同的意义，可以用来形容文章或谈话详尽透彻，如②；也可以指暴露得很彻底，如①。

4、旁若无人

①这个人一向自以为了不起，说起话来旁若无人。

②他上台发言，侃侃而谈，旁若无人。

“旁若无人”既可以形容高傲，作贬义词，如①；也可以

形容态度自然，作褒义词，如②。

5、如虎添翼

①你的到来，让我们有如虎添翼之感，我们的力量更强大了。

②某黑帮团伙在几个劳改释放人员加入之后，如虎添翼，更加嚣张。

“如虎添翼”可以比喻本领很大的人又增加了新的助力，作褒义词，如①；也可以比喻凶恶的人得到援助更加凶恶，作贬义词，如②。

6、奇文共赏

①我们的语文老师，喜欢把同学的好作文贴出来，称之为奇文共赏。

②这篇文章错误百出，我看可以来一个奇文共赏。

“奇文共赏”可以指共同欣赏或分析研究文章，作褒义词，如①；也可以指批判有错误的文章，作贬义词，如②。

7、指手画脚

①请你不要对我指手画脚，让我自己去思考、去行动。

②演讲过程中，小李指手画脚，使演讲内容形象化，很能感染听众。

“指手画脚”可以形容轻率地指点、批评，作贬义词，如①；也可以来形容说话时兼用手势示意，作中性词，如②。

8、高视阔步

①屈原带着长长的宝剑，戴着高高的帽子，高视阔步，气势昂扬。

②这个人一旦得势，便高视阔步，目空一切。

“高视阔步”可以形容气概不凡，含褒义，如①；也可以形容态度傲慢，含贬义，如②。

9、平铺直叙

①写《我的一天》这类文章，应该摘取二三个片段，来说明生活的意义，决不能平铺直叙。 ②欧阳修的短文《卖油翁》平铺直叙，明白晓畅。

“平铺直叙”既可形容说话或写文章平平淡淡，没有起伏，重点不突出，含贬义，如①；也可指说话或写文章时不加修饰，直接地简单地说出自己的意思，含褒义，如②。

10、海底捞月

①他来了一个海底捞月，救起了一个险球。

②这样不用功的学生，怎样教都是海底捞月，一场空。

“海底捞月”可以比喻去做根本不能做到的事，贬义词，如②；也可以形容弯下身子抓起很快就要落地的东西时的动作姿态，中性词，如①。

11、一塌糊涂

①这篇稿子他不改还好，一改反倒改得一塌糊涂。

②听说儿子和媳妇吵得一塌糊涂，老两口连饭都没吃就赶过去劝架。

“一塌糊涂”可以指乱到不可收拾或糟到不可收拾，贬义词，如①；也用来表示程度之深，中性词，如②。

12、粉身碎骨

①谁要是与人民为敌，必将被历史的车轮碾的粉身碎骨。

②为了全人类的彻底解放，即使赴汤蹈火、粉身碎骨，也在所不辞。

“粉身碎骨”可以比喻被彻底摧毁的下场，贬义词，如①；也可以指为了某种目的而丧失生命，褒义词，如②。

13、面面俱到

①这次运动会的组织工作面面俱到，令人十分满意。

②这篇文章介绍了语文学习的经验，虽然是面面俱到，但重点不够突出。

“面面俱到“可以指各个方面都注意或照顾到了，没有一点遗漏，中性词，如①“”；也可以指虽然照顾到各个方面，但是一般化，贬义词，如②。

14、处之泰然

①邓世昌在甲午海战一开始，就清楚地意识到战局的严峻，但他抱定以四报国的决心，所以直至决定与敌舰同归于尽的最后一刻，他仍是处之泰然。

②对于这种严重污染水资源的情况，我们不能处之泰然，行若无事。

“处之泰然”既可以形容对待困难或紧急情况毫不在意，沉着镇定，褒义词，如①；也可以指对事情无动于衷，贬义词，如②。

15、看风使舵

①他这个人很会看风使舵，你可得提防他。

②在儿子临行前，父亲一再关照儿子要看风使舵，根据当时的具体情况灵活应付。 “看风使舵”指看情势办事，一般作贬义词，如①；但也可作褒义词，如②。

16、高枕无忧

①民以食为天，粮食生产始终应该抓紧，切不可因为这几年连续丰收，便以为可以高枕无忧了。

②高层建筑最怕雷击，装上避雷针就可以高枕无忧了。

“高枕无忧”可以比喻放松警惕，贬义词，如①；也可以形容无忧无虑，中性词，如②。

17、循规蹈矩

①对于思想好、业务精的年轻干部，我们要大胆提拔，而不该循规蹈矩，论资排辈。 ②他办事老老实实，循规蹈矩。

“循规蹈矩”一般形容拘泥保守，贬义词，如①；也可指按照规则行事，褒义词，如②。

18、行若无事

①看到叛徒领着特务来到茶馆搜捕，他喝茶看报，行若无事，掩护了同志的转移， ②学校的自来水龙头在哗哗地流水，你视而不见，行若无事，像话吗？

“行若无事”既可以指在紧要关头，态度镇静，毫不慌乱，是褒义词，如①；也可以指对坏人坏事听之任之，满不在乎，是贬义词，如②

19、左右逢源

①如果生活丰富，知识广博，古今中外，天文地理都懂一点，又有驾驭语言的能力，那么写起文章来，左右逢源，得心应手。

②小小公职人员，习惯了左右逢源。

“左右逢源”既可以指事情不管怎样进行都很顺利，是褒义词，如①。也比喻为人处世圆滑。也可以比喻为人处世圆滑，是贬义词，如②。

20、秀色可餐

①这女子容貌娇好，秀色可餐，到哪里都犹如众星捧月一样地被男人宠爱着。

②苏杭山水果然名不虚传，秀色可餐，称之"人间天堂"实不为过。

“秀色可餐”形容女性容貌美丽动人，例①。也形容景色优美，让人入迷忘饥，例②。

21、洋洋洒洒

①他才思敏捷，一眨眼就洋洋洒洒写下了近千字的文章。

②这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。 “洋洋洒洒”形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断，例①。也形容规模盛大，气势磅礴，例②。

22、眉来眼去

①他们两个眉来眼去，早就好上了。

②吴三桂与多尔衮之间，早已眉来眼去，暗中交通。

“眉来眼去”多用于男女示爱，例①，也指坏人之间勾勾搭搭，例二②。

23、朝秦暮楚

①刘黑七朝秦暮楚，有奶即娘。

②烽烟满郡州，南北从军走，叹朝秦暮楚，颠沛流离。

“朝秦暮楚”比喻人反复无常。也谓朝在秦地，暮在楚地，例①，比喻行踪不定或生活不安定，例②。

24、枝繁叶茂

①院的两棵古槐，还枝繁叶茂。

②愿人间天上共效绸缪，贺郎君玉润水清，祝小姐枝繁叶茂。

“枝繁叶茂”形容枝叶繁密茂盛，例①，也比喻子孙繁盛，例②。

25、赤膊上阵

①人家给二牛起了个"拼命三郎"的绰号，一句话不和，就什么体面也不要了，赤膊上阵，大吵大闹。

②这个潜伏已久的特务，平日装得一副老实相，倒也没人能看透他，哪知今天他居然赤膊上阵了，一下子露出了狐狸尾巴。

“赤膊上阵”比喻不顾一切地猛打猛冲的作风，例①。也比喻坏人公开跳出来干坏事，例②。

26、狗尾续貂

原指封官太多太滥，后比喻拿不好的东西补接在好东西后面，前后不相称。多用于文艺作品，也用做谦辞。如：读了书稿，有些想法，写了上面这些话，算是狗尾续貂，放在后面吧。

27、高山流水

比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。:如：这位年轻的钢琴家演奏出的曲子优美动听，如高山流水，听众都赞叹不已。

28、海阔天空

形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。

29、登峰造极

比喻成就达到最高境界，也比喻做坏事猖狂到极点。

30、难兄难弟

①共同经历过爬雪山、过草地，八年抗战，四年内战的血与火的洗礼，这对难兄难弟终于迎来了今天的解放。

②这对难兄难弟终于受到了法律的制裁。

“难兄难弟”指彼此曾经共过患难的人或彼此处于同样困境的人。（"难"念nán）例①。也可指讥讽二人同样坏。（"难"念nàn），例②

31、分庭抗礼

①这位拳击手得了冠军后洋洋自得，以为今后再也没人能与他分庭抗礼了。

②法国当时正处于动乱之中，国内诸侯飞扬跋扈，竭力扩张自己的实力，无视国王的特权，与国王分庭抗礼。

“分庭抗礼”比喻双方平起平坐，不相上下，例①。有时也指相互对立，或搞分裂、闹独立的言行，例②。

32、按兵不动

使军队暂不行动，等待时机。现也借指接受任务后不肯行动。

33、按图索骥

按照图像寻找好马。比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死板。

34、瞻前顾后

看看前面再看看后面。形容做事以前考虑周密谨慎。也形容顾虑过多，犹豫不决。

35、终南捷径

比喻求官的最近便的门路。也比喻达到目的的便捷途径

36、难分难解

双方相持不下（多指竞争或争吵、打斗），难以开交。也形容双方关系异常亲密，难于分离。

37、乘风破浪

比喻不畏艰险勇往直前。也形容事业迅猛地向前发展。

38、抓耳挠腮

形容焦急而又没办法的样子。也形容欢喜而不能自持的样子。

39、呼风唤雨

使刮风下雨。原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然。有时也比喻进行煽动性的活动。

40、披星戴月

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