心灵深处呐喊作文600

篇一：心灵深处的呐喊

心灵深处的呐喊

大家好！我是一条横卧在山川大地的巨龙，人们都叫我铁路。我承载着火车弟弟为人类的出行、旅游提供了便利。但是，我也有自己的苦恼。

有一天，一群大概12岁的孩子在我的身体上进行聚会，他们一会儿盘腿坐卧于我的身上嗑瓜子聊天，一会儿玩扑克牌，一会儿追逐打闹??更可恶的是有些男孩抱着酒瓶痛饮一番。正当孩子们兴致勃勃，忘乎所以时，呜??从山谷中传来火车弟弟呼啸的鸣笛声，接着火车像一群受惊的野马向孩子们狂奔而来！火车弟弟没来得及停住脚步，三个没来得及逃跑的孩子被卷入火车身下丧失了年轻的生命，鲜血染红了我的衣衫！还有两个孩子被撞成重伤！那一刻，我伤心极了了!孩子的父母闻讯赶来晕倒在我的身旁！孩子们的贪玩留下了生命的遗憾，还给我的心灵和身体带来创伤！朋友们，你们可要记住血的教训哦！

附近的村民喜欢牵着牛来我身旁的山坡放牧，看着牛群吃着嫩嫩的草一天天长大，我很欣慰。但是，问题又来了。那天，一头大黄牛听到火车弟弟的怒吼声，受到惊吓后，横冲直闯，它突然蹿到我的身上，狠狠地朝迎面而来的火车弟弟撞去！火车弟弟可受不了这个庞然大物的刺激，一个猛子侧翻在我的身旁，很多乘客在一刹那失去了性命!那时的我毛骨悚然、遍体鳞伤！火车弟弟也变成了残废！孩子们，你们可要帮我回去告知家人朋友!为了我的交通安全，可要看管好自己的家畜哦 ！

发生在我身上的交通事故真是举不胜举！为了营造和谐平安的运输氛围，请听听我心灵深处的呐喊：亲爱的人类啊，一定要珍惜自己的生命！生命不可重来！请你们自觉遵守我的交通规则：“一停、二看、三通过！”千万不要在我身上嬉戏玩耍，管理好自己的家畜！否则给国家、社会、个人造成的后果会不堪设想！（青山桥登高学校六年级：喻梦婷 指导老师：段艳辉）

篇二：心灵深处的歌作文600字

心灵深处的歌作文600字

也许你认为“大珠小珠落玉盘”的琵琶声是最动听的声音；也许你认为“浮云柳絮”般的琴声是最悦耳的声音；也许你认为小动物们的大合唱是最自然的声音。在我心灵深处，有一首歌，那是对母亲的赞歌。

刚入小学的前一天晚上，妈妈跟睡在床上的我讲了一个关于小树苗和一粒种子的故事。她说：“小树苗总是保持着积极的心态，虽然被其它树苗遮掩着，但它仍然不放弃，最后终于见到了灿烂的阳光和五彩的世界；而种子怕苦怕累，总是躲在树苗的下面，最后只能见到树的刻纹。”这让我朦胧地明白了人要有理想，有追求，还不怕挫折才能取得成功。

小学的生活里，每一天对于我来说都是充满阳光的，与同学一起玩耍，被老师表扬……在那一次考试中，我取得了全班第一的好成绩，回家后就把卷子摊开给妈妈看，妈妈看着我喜滋滋的笑容和我的满脸自豪，便亲切地对我说：“你真棒呀！可是你不能骄傲哦！要知道，人外有人，天外有天，不要因为一次的考试而骄傲，取长补短走天下，向别人虚心学习，你会变得更棒的！”妈妈的一番话让我立刻收回了骄傲。这时，我明白“虚心使人进步，骄傲使人落后”。这不正应对了“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”吗？

我这棵小树苗，经历了5年多的酸甜苦辣，喜怒哀乐，比以前天真稚嫩的我已经懂事了许多，我也明白了妈妈在我入学前一晚给我讲的那个故事的深刻含义，她想让我在小学生活中像小树苗一样不怕困难，积极向前，最后取得成功，换来喜悦。

母亲给了我最崇高，最无私的爱，我这棵小树苗，一定要成为一棵大树，再向全世界唱出我心灵深处的歌——母亲赞

篇三：雨 作文600字

雨

听雨窗外下着毛毛的细雨，似乎用心听能听出非同凡响的雨声。雨让我回想起很多事，在用回忆的思维去听，我听出似乎用琴键奏出我童年的画面。雨把我笼罩在幻听的世界里。

清晨的雨，是清凉清凉的，略带有花香的气息。躺在床上，睡眼朦胧的我还沉醉于被雨带进幻听的幽谷里，在幽谷里我听见鸟儿的鸣叫，露珠的水滴声，还有泉水的滴答声。不仅仅是这些，在闭上眼，停止呼吸十秒钟，又能感受到云的飘动声。幽谷美如仙境、音如佳曲，让人“回味无穷”啊!

中午的雨，是回忆的雨。朋友和我践踏着水花，在雨中嬉戏，我听见了雨被践踏的声音，还有我们笑声在雨里融合，更清脆，更优美。无论何时何地，下雨天总少不了“优美的乐曲”相随。

傍晚的雨，是相随的雨，辛勤的劳累了一天，是时候该放松一下，音乐能放松身心，缓解劳累，听雨也一样能让我们心情舒畅。静、静、静，让自己静下来，闭上眼，竖起耳朵，听：滴答!滴答!滴答!滴答!慢慢地慢慢地进入甜美舒适的梦乡，回忆回忆，今天和过去。

听雨无非是一种乐趣，它还让我相信过好今天，明天会更好。

雨的节奏有很多种，让我们来细细品味吧!

当雨快捷的时候，我认为它是摇滚派的音乐，，让人随心所欲，节奏强烈，达到一种忘我的境界去享受这种雨。

当雨中旬的时候，我认为它是现代的音乐。让雨也跟迷时代的脚步。熏陶我们的日子，让雨声无处不在。

“听”在字典上的意思是用耳朵接受声音，但是我领悟到不仅仅是用耳朵接受声音，我们还要用心灵去感受和美化声音。或许有些人听不见，但是他能用眼睛去领悟。或许有些看不见，但是他们有耳朵可以去听，用听来领悟世界万物，或许他听不见也看不见，但是他还有一个明亮的心灵窗户，永远永远都能听到美妙的“雨声”。渴望追求得到世间最美的声音，用心灵去感化每件事物给你带来的声音吧!

雨 很多人并不喜欢阴雨连绵的天气，在这样的天气里他们会感到压抑与沉闷。而我则不会。我是那么的衷情于雨啊，每每下雨都有一种想冲出去痛痛快快淋一场的冲动。

我常把雨水拟人化，把它当作顽皮的小孩儿。它有时淅淅沥沥，像个娇柔害羞的小姑娘儿。它有时大雨滂沱，清爽利落，像个不知天高地厚的小伙子，它就是这样，带给我们不同的感受

爱雨，感觉雨很神奇。它就像大自然赋予我们的奇特礼物一样。它的每一次到来都会给我们全新的感受。当它轻绵不可轻触时，给我们带来了浪漫优雅的清幽氛围；当它狂放而下时，能让我们的心情得到超然的释怀；当它豪爽至下时，让周边景物的笑脸都绽放异彩。 感受雨，我们可以透雨的灵魂学到许多。当闪电交加时雨总会不惜一切的与它们争相辉映，不惧怕，敢于拼搏的精神值得我们去学习；当它柔弱缠绵地到来时，我们可以感受到它静而不乱的气息，一切都那么的井然有序，就像虽在慌乱的大环境中但仍能静稳相融的老者一样。雨，就是这样，它的一切都是智慧的结晶，带给我们启示。

品读雨，置身其中细细的欣赏，慢慢感悟自古以来人们对雨的评价。古人有“随风潜入夜，润物细无声”之句来赞扬雨的无私与可贵；亦有“归去，也无风雨也无晴”来暗示雨可以磨练人的性格;今人也不乏许多用雨水渲染环境的静谧与和谐,雨巷里撑着油纸伞的姑娘,江南雨里白娘子与许仙的动人传说,因为有了雨的存在才使得这一切都那么的清新自然,都那么的超然洒脱.

爱雨,一种心灵深处的呐喊,一种最真的想法,如果可以,我愿用泪化作相思雨；如果可以,我愿用雨水灌溉自己的心灵；无怨无悔,不会气馁；正如它的豪情、它的深情一样，我深深的爱恋着它。

爱雨就不畏惧等待。度过冬天，我依旧可以拥抱雨，仍然可以感受它的清凉，依昔可以听见它的声音。一切都不会变，纵然年龄增长，对雨的情怀不会改变。

何建鑫 2013.9.7

篇四：中考满分作文 心灵深处的感动

心灵深处的感动

记得小时候上幼儿园时，每逢下雨天，爸爸就会穿着一件天蓝色的雨衣骑着摩托车来接我。那是好自豪，躲在爸爸身后的蓝雨衣里，看着地上的积水被车轱辘压过溅起的水花，低头玩着手上的玩具，或是偷偷剥一块糖放在嘴里，那甜丝丝的感觉顿时充满心头。 那时，我是多么期盼雨天的到来，因为我又可以躲在那小小的世界里，编织我小小的梦了。

渐渐的我长大了，父亲也慢慢地变老了。那次他去接我时，没有穿那件紫色的雨衣，然后将那件蓝雨衣递到我面前说“穿上”。 从此，我知道未来的路我要自己去走。

接下来又是一个雨天，早已习惯父亲接送的我一如既往的没有带雨衣，直到放学时才想起我不能回家了，就一边坐在教室一边等着父亲，可是天都黑了，父亲的影子依然未出现。我害怕，收拾好书包发疯的往家跑。等我像个落汤鸡似的回到家时，看见父亲正悠闲地坐在沙发上看电视呢。我怔住了，随即扔下书包，冲过去大喊：“你不是会去接我的吗？不是知道我在等你的吗？可你一直都没出现，我以为你生病或是怎么了，可是你却像没事一样。”父亲一脸惊愕，转眼又恢复常态说：“我不是把雨衣给了你吗？” “对，你是把雨衣给了我，可是你却把心丢了，你不再疼我，不再爱我，我只是一个没有人要的玩具啊！”说完，跑进卧室，“砰”地把门关上，留下父亲站在原地发呆。

过了好一会儿，父亲站在门边沉重的叹了口气说：“我的好闺女，我不是不疼你，不爱你，只是你也这么大了，应该学学独立生活，等你上高中，上大学时，我们是不可能再在你的身边照顾你，或许等到那一天，我和你妈妈都无力去管你了，那可就是你自己的生活，不能再依靠我们了呀！。。。。。。”

我听了，慢慢打开房门，忽然猛地一下扑到父亲怀里，说：“爸，对不起！是女儿误会你了，我认为你不爱我了，对不起，爸爸！”

多年以后，我又有了许多不同颜色的雨衣，可我总觉得没有蓝雨衣穿得温

篇五：心灵深处最动情的呐喊

心灵深处最动情的呐喊

——评纪录片《俺爹俺娘》

《俺爹俺娘》作为一部孝亲题材的电视纪录片，以诗化的记录美学风格，为我们呈现了一部触动人心的亲情盛宴。该片以摄影家焦波与父母的深情为主线，深入而细腻地展示了令人感动的情感世界。动态的画面与声音加之静态照片的完美结合，成了本片的最大特色，跟随片中的儿子——“我”的形象，慢慢给我们翻开一本声情并茂的“生命纪念册”。

细节凸显真情。在《俺爹俺娘》中每一处细节的运用，都是本片情感上的催化剂。细节的运用可谓是编导别具匠心的设计，将人们内心最深处的情感在片中表达的淋漓尽致。编导通过多侧面、多层次、多角度的记录，通过细节来刻画他们独特的心态，心境和精神面貌，在细节中展示了中国普通农民的人生观念和价值取向。当年迈的娘说出那句：“人活着，不干活干啥？”时，我们顿时在怜惜中体悟到老一辈人的价值标准；从改革开放之时，俺爹俺娘拍摄第一张照片，到农村实行生产责任制俺家大丰收之时，父亲对“摄影”态度的转变，再到进入21世纪之时，除夕夜的热闹团聚，这些典型的时间跨越，无不书写着俺爹俺娘的那本“生命纪念册”，在极强的人文价值的基础上，又为爹娘的鲜活形象添上浓墨重彩的一笔。编导将鲜活的爹娘以第一次拍电视，面对镜头的尴尬与不知所措，真实地呈现在画面上，儿子的指点似乎成了以纪实为主的纪录片的禁区，但这里，因采用第一人称的叙述角度和通片不断递进的情感铺垫，人们不会感到突兀与不真实，而是将全片的情感蕴蓄推向高潮，使观众产生情感共鸣。手电筒照路、窗前招收、吃香蕉、背唐诗等多处细节，都从不同侧面有意无意地衬托出爹娘的情感的外露，体现出爹娘对子女平凡而伟大的爱。也为片子最后“我”动情的呐喊做好铺垫。

音乐彰显魅力。在电视纪录片中，音乐渲染气氛的作用不可小视。在《俺爹俺娘》中，几处乐器的演奏，将动情之处推向高潮，冲破观众最后的心灵防线，催人泪下。片中老汉的歌声的反复出现，把这个小山村的古朴之情同父母的纯朴之心完美结合，为全片的叙事基调打下基础，同时又为叙事主体内容的转换做好了过渡作用，将不同时间段的故事隔开，在年代的过渡上也给出一个时间间隔，从而使整部纪录片张弛有度，这不失为编导的良苦用心。在音乐的运用上，编导总是在动情处响起适时的乐曲，或舒缓淡雅，或浓情四溢，亦或委婉悲凉，无不触动完美内心深处最动情的神精，达到抒发感情的目的，印象最深的是最后和爹娘告别时，娘送别，挥手，音乐适时而起烘托出气势上的恢弘，表现更宏大的爱。画面在音乐达到高潮再次煽情后慢慢拉远，一种距离感油然而生，但永恒不变的母爱却令人回味无穷??

《俺爹俺娘》在“我”的带领下将这本“生命纪念册”细细回味，用一幅幅精心挑选的静态照片活化成了一个个鲜活的故事，又将每一个故事浓缩成一幅幅生动的照片。这纪念册里记录的是“俺爹俺娘”，亦是中国普通农民的代表，充满了原生态的东方亲情魅力的代表，所以产生情感的共鸣是必然的，于是最后“我”那声嘶声力竭的呐喊也就更显然、自然和必要。

路的那头

还记得余光中的那首诗“有一湾浅浅的海峡，我在这头，母亲在那头”。在这里，有一条悠长、悠长的路，年轻的我们在路上走着，而在路的那头，有一束光追随，那是父母的目光。

质朴的歌声，平实的景色，这是一段没有任何华丽技巧的摄影片段。一切就好像发生在身边。真实地让人忍不住想流泪。

作者焦波以一种回忆的充满感情的叙述带着我们走进不同的时空，观看的却是同样的故事，那段囊括了父母的后半生和子女的前半生的故事。那些在我们繁忙的生活中被忽视的琐碎。

老天使的翅膀始终为我们撑开，终于形成一座雕塑的姿势，即使，我们已经有了自己的翅膀。于是，作者焦波说：“平平凡凡的爹娘啊，你是儿子心中至高的雕像！”作者是幸运的，他收藏有一幅幅的画面，那是爹娘驻足的瞬间。其他那些，怀有子欲孝而亲不在的悲痛的人又该何处去寻求慰藉？

可是，影像其实也是单薄的。当作者在他爹坟前失声痛哭，这样浓烈的情感，只怕在看到影像后更加触动。就像那场摄影展，看了之后深深想念老家的老父老母，家中老人还健在的便匆匆买了票启程，老人逝去的呢？黯然神伤抑或愈加悲痛吧。

羡慕两位老人的爱情，平平淡淡的日子，有时候还磕磕碰碰，这就是相濡以沫。纵使满脸皱纹，牙齿掉光，头发花白，还是相互扶持着，相互微笑着。陪着你一起慢慢变老，是质朴，也是真正的浪漫。想起爷爷奶奶，他们也总是不经意的默契，默契的浪漫。

短片中的那一段，母亲问即将离去的孩子什么时候回，那样的殷切，看得我落泪。清明本不回去了，还是去买了票，回去才知道，真的很想家。闻着空气中弥漫的油菜花的香，觉得好满足。父母照例是殷勤问我想吃什么。躺在温暖的床上，有阳光的味道，知道母亲总会在我回来的前几天将我的被褥晒得蓬松柔软。突然发现，不管多么想远行，回到家的自己是最放松最安心的。因为，这里有爱。

短片的最后，作者回忆起小时候和母亲一起去采豆角，自己远远地喊“娘??”，娘会回“哎??”，石崖产生的回声就一遍遍的回荡。那段回声依稀还在耳边，可现实中，再也没有了熟悉的回应，只有自己的声音寂寞地在山谷间游荡。

总有一天，父母会离开我们，因为他们是用后半生守护我们的前半生。试着珍惜吧，珍惜各自的半生，不要让自己留下缺憾。

优秀作文