不一样的小豆豆导读

篇一：窗边的小豆豆导读课设计3

《窗边的小豆豆》导读课教学设计

郑杨子

内容简介：

《窗边的小豆豆》是一部自传体小说，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。 设计理念：

这是一节导读课，主要是在孩子阅读这本书之前进行引导。它有别于单纯意义上的“推荐课”。推荐主要是单向的信息输出，而导读是分享与引领。在备课时，我精心设计了多种形式的活动让孩子积极参与互动，比如：博览群书小调查、当小老师介绍包装、小广播介绍书评、精彩共读等，让学生真正分享读书带来的快乐。

根据导读课的重点（让学生对读物产生亲近感，引发阅读期待，激发学生的阅读兴趣和阅读热情，让他们箭在弦上，蓄势待发，“要我读”转化为自主寻求的“我要读”！）我精心设计了三个环节进行导读，从唤醒阅读欲望到了解阅读内容再到分享阅读经验，层层深入。

尽管这是一节导读课，但我仍然没忽略学生的语言训练（主要体现在课堂上给学生指导具体的表达方法和引导他们进行语言文字的积累），精心渗透了课外阅读方法的指导，注重了学生读书习惯的养成教育和合作学习能力的培养。 教学目标：

1、了解本书的主要内容，并对作者黑柳彻子有所了解。

2、通过引读、猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。

3、在指导中让学生习得一些读书方法，提高学生的阅读能力，拓宽他们知识面。

4、通过导读活动，激发学生的读书热情，培养学生的读书兴趣。

教学过程：

（课件一：封面）

热身活动：小调查（课件二：博览群书小调查）

你阅读过哪些书？最喜欢的一本是？你是通过什么途径知道这本书的？这本书有没有给你的学习和生活带来帮助？

师总结过渡：阅读可以给我们带来很多好处，比如使我们增长见识，开阔视野；丰富我们的语言，帮助我们提高表达能力；还可以跟着书中的人物去体验不同的人生等。阅读的好处是言说不尽的！总之，它能让求知的人从中获知，无知的人变得有知。（课件三：

●增长见识，开阔视野

●丰富我们的语言，帮助我们提高表达能力

●体验到不一样的人生

?? 师：今天老师要给大家介绍一本好书：《窗边的小豆豆》。（课件四：书本照片）

过渡：接下来让我们走近书本去看一看。（课件五1：走近书本） 一、走近书本，唤醒阅读欲望。

1、指导阅读封面、封脊、封底，介绍选书方法和购书地点。 师：在打开书本阅读前，我们先来看看它的包装。谁愿意当小老师带我们大家来认识一下它？（课件五2：了解包装）

生：（指名小老师）

（1）看封面：这是书的面孔，印有书名、作者、出版者等，像这本书还有译者姓名。

（2）看书脊：书脊也称封脊，接连书的封面和封底，印有书名、作者、出版者，便于读者在书架上查找，到书店里买书就得用上这一招噢！ （3）看封底：往往会有一些对这本书的评论等内容，在下方还会标有这本书的价格。

师：对一本书感兴趣时，大家可以和同学或者小伙伴交流，也可以去图书馆借，或者直接去买。在买书时，可以先挑读几页，如果发现字迹边缘模糊，或者印刷粗糙，那就有可能是盗版的，最好别买，因为它可能会给你带来一些不好的影响。最省心的还是去实体书店购买，如梅尼、三味书屋等，也可以上大的网上商城去买，如当当网、亚马逊等！

2、了解作者。

师：书籍由于出版时间和出版社的不同，可能会有不一样的包装。但有一点绝对不会变，那就是书的作者！接下来老师要向大家隆重介绍一下这本书的作者。（课件五3：认识作者）

（课件六、七：先出示小时候的小豆豆图片，再出示黑柳彻子的照片。）

（1）这个可爱的小姑娘就是书中的主人公小豆豆。（先出示小时候的小豆豆图片。）想知道她长大后的样子吗？（再出示黑柳彻子的照片。）

（2）她就是本书的作者。你发现了什么？（引导学生明白：这本书就是黑柳彻子在写她自己！）

师：这种书就叫“自传体小说”。“自传体小说”很多时候是用第一人称写成的，可有时候也会用第三人称来写，比如这本《窗边的小豆豆》就属于这种情况。

3、选读书评。 师：这本书出版后，获得了很多名誉和很高的评价。接下来我要请三位小广播员来给我们大家介绍一下。（课件八：关注书评）（课件九：书评内容。）

生：（小广播）

师：接下来就让我们一起走进书本读一读吧！（课件十1：走进书本）首先，我们来了解一下书的目录。（课件十2：浏览目录）

二、走进书本，了解阅读内容，指导阅读方法。

1、出示目录，简单介绍书的章节。

师：（课件十一：目录）这是这本书的目录，总共有63个章节，每个章节的内容都是一个独立的小故事。在阅读时，你完全可以根据自己的兴趣一个一个地选择读。

2、导读一章，指导阅读方法！

师：现在请同学快速地浏览一遍这些目录，然后选出自己最感兴趣的题目。

生：（浏览、选择并汇报。）

师：由于受很多因素的影响，比如生活经验、知识水平、家庭环境等，大家对每本书的感受会不一样，最感兴趣的内容也会不相同！因为一节课的时间有限，老师选出了一个相对短小的章节，准备和大家一起来读一读。（课件十3：精彩共读）在开始阅读之前，我想问一问你们还记得课外阅读的方法吗？在进行课外阅读时还要注意些什么呢？

生：（指名汇报,师随机板：1读2想3抄4背5讲6标。）

师：现在请用上我们学过的阅读方法，再根据老师的阅读要求和合作提示，（课件十二：阅读要求：1、请小组长负责给组内成员分配阅读内容。2、请尽量做上阅读批注。3、请和小组成员分享阅读后的感受。）（课件十三：合作提示））和小组内的同学一起去读读吧！

生：（读、交流。）

师：（课件十四—十六：电车教室）读完以后，你们都想到了什么？

生：（自由答）

师：你们喜欢这样的学校吗？

生：（自由答）

师：这个学校让人惊喜的方面绝对不止这一样，还想继续了解吗？

生：（想）

3、介绍不一样的巴学园。（课件十七—二十四：不一样的校门 不一样的教室 不一样的图书馆等）

师：（多媒体出示，根据内容进行解说！）

4、介绍文中人物。

（游戏：猜一猜。）

师：实际上，小豆豆的美好童年除了拥有这些不一样，还有最重要的一点就是她遇到了一些与众不同的人，尤其是创办这所学校的小林校长。（课件二十五：“谨将本书献给已逝的小林宗作老师” ）

生：（齐读这句话）

师：从书中的这句话，我们可以看出小豆豆不仅是个幸运快乐的孩子，更是个懂得感恩的人。这些人让她的童年变得无比幸福！现在请跟随老师一起去熟悉一下书中的人物吧！

（多媒体二十六、二十七：人物感知：）

生：（认识人物）

师过渡：陪小豆豆一起渡过快乐童年的其实还不止这些人，同学们在阅读时一定会有更多的发现。童年那些美好的记忆伴随着小豆豆的一生，让她在漫长的生命中始终对生活充满了希望，始终对身边的人心怀感激，她的人生也由此而改变！在阅读这本书时，我也受到了许多启发，甚至改变了对孩子、对学生的教育态度。每个人在这本书中都会有不同的发现！

三、走出书本，分享阅读经验。

（课件二十八：书香心语）

1、交流阅读的整体感受。

师：听了老师的介绍，你现在对这本书有什么想法？

生：（自由答）

2、分享阅读的经验。

师：这是一本小说，内容比较多。你准备怎样读完它？

生：（自由答）

师：老师最后要给大家送一点温馨提示：在阅读一本书籍前最好做一个简单的计划，根据计划来合理安排时间，把握进度。

（多媒体二十九：祝大家开心阅读，快乐成长！

篇二：《窗边的小豆豆》好导读课

《窗边的小豆豆》导读教案

活动目标：

1．通过导读，让孩子对故事的内容有一定了解，享受读书的快乐。

2．激发学生对新书《窗边的小豆豆》的阅读兴趣，产生阅读期待。 活动过程：

一、谈话入题，激发阅读兴趣

导入：孩子们，你想象过这样一所学校吗，两棵小树长成的活的门，几辆电车就是自己的教室，更奇特的是想上什么课就上什么课，下午还可以去公园散步，运动会上的项目都是学生们自己设定的，暑假里老师还会带学生去海边洗温泉！是啊，看着同学们瞪大的眼睛，一定非常惊讶和羡慕吧！下面就让我们到这所特别的学校“巴学园”里去和那个叫小豆豆的女孩儿做个朋友吧！（出示书的封面）！ 想读一读这本书吗？（师拿着书）在看一本书以前我们先要仔细看看这本书的封面。（出示书的封面）这本书的封面除了告诉我们书名之外，还告诉我们什么呢？

二、介绍作者：黑柳彻子

日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。

她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至2001年，日文版累计销量达938万册，成为日本历史上销量最大的一本书。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册，至今无人超越。

1984年，联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“再也没有比她更了解孩子的了”，因而任命她为联合国儿童基金会亚洲历史上第一位亲善大使。

三、看封面，认识主人公

1．接下来，我们一起来认识这本书的主人公吧，这就是这本书的主人公豆豆（出示封面主人公的图）

2．有同学看过这本书吗?那么请你说说小豆豆在你心中是个怎么样的女孩子呢？或者：看图片，你觉得小豆豆是个怎么样的小姑娘？（指名回答）

3．教师补充介绍：就是这么一个天真可爱的小姑娘，刚上小学一年级就被开除了。因为她总是忘了自己是在学校是在教室上课，总是做一些让老师头疼的事，让老师无法上课，也影响同学学习。

四、分享经典情节，激发读书热情

懂故事要去品味人物。

1．刚才我们谈了书中很多有趣的情节，幼小的豆豆因为自己强烈的好奇心和求

知欲闹出了很多笑话，幸好遇见了开明的小林校长才保护了她的一颗纯真的童心，那么这两个人的初次相遇又是怎样呢？让我们一起来读一读《校长老师》这个小故事。

2．找找描写小林校长的文字，你读出了什么？

结合学生回答，教师归纳并出示：外貌：结实，衣着整齐，（小林校长注重细节）；动作：一会儿笑，一会儿点头，抚摸，（对豆豆的关爱）；语言：心里想说的话，还有呢？讲完了吗？（对孩子的尊重）

3．那么小豆豆的心里对这位校长又是怎样的感觉呢？在文中勾画出来

“豆豆不由得感到自己有生以来第一次碰上了真正可亲的人”

“但现在有了这样一位校长，心里就感到踏实、温暖、心情也愉快了”。

4．师：天真无邪的豆豆曾经因为自己的举动而遭受到其他老师和小朋友的另眼相待，可是在小林校长这里，她感到碰上了真正可亲的人。对于孩子童稚的心灵来说这是多么难以忘记的呀，我读到这里非常感动和高兴，你们有什么想说的吗？（学生发表感受）

归纳：读懂故事要去体会真情

五、精练概括，延伸阅读

这个叫小豆豆的女孩后来成为了一名出色的节目主持人和演员，她在书中 后记中这样写到“校长常常对我说‘豆豆真是个好孩子呀！’它迄今为止给了我多么大的鼓舞，简直是不可估量的。”正是因为小林校长有这样一颗包容广阔的心灵,才使小豆豆能拥有一个健康快乐的童年,同学们,要想知道更多小豆豆的趣事,就到这本书中去寻觅吧!

六、读书体会，交流进步

我看了《_______》这个故事，觉得__________，因为_______________________。

篇三：窗边的小豆豆导读

《窗边的小豆豆》导读课教案

教学目标：

1、了解本书的主要内容，并对作者黑柳彻子有所了解。

2、通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。

3、在活动中习得一些读书方法，提高学生的阅读能力，拓宽他们知识面。 课时安排： 一课时

教学过程：

一、猜一猜

1、出示“小豆豆”三个字眼儿，请孩子们动脑筋猜一猜：你会想到些什么？

2、（出示小女孩“小豆豆”的图片）这位可爱小女孩的名字就叫“小豆豆”，她是《窗边的小豆豆》一书中的小主人公，她上小学一年级就被学校开除了。（猜一猜原因）想知道“小豆豆”是一个怎样的女孩儿吗，那就让我们一起去认识认识吧！

二、初识小豆豆

（1）演一演

（出示片段“小豆豆上课时总是把课桌盖子开了关，关了开，足足有上百次！”）请一位同学来读一下。

师：大家想来当一下这个小豆豆吗？我来读，你来演。可以敲桌面代替：“打开！关上！打开！关上！??”

师：有什么想说的吗？（学生自由回答）

（2）猜一猜、讲一讲

师：这么有趣的小豆豆，你们还想继续了解吗？（想）出示句子第一个小时里，小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒响，之后她离开了桌子......

师：你猜她去哪儿了？(学生自由猜测) 教师讲述故事

（3）说一说

师：小豆豆的奇怪故事可不止这两个，还有很多呢！试过听过后，你来评一评：小豆豆是个怎样的女孩儿呢？(学生大胆想象)

师：这样的孩子会遇到什么麻烦，你能猜得到吗？（学生猜测）

教师小结:小豆豆为什么会被学校开除？（因为淘气影响其他同学上课）

三、认识长大后的“小豆豆”

师：这样的小豆豆长大后又会是怎样的呢？

（1）赏一赏

师：出示黑柳彻子的照片，看这位端庄大方的女性，她有大大的眼睛，洋葱头的发型。她就是黑柳彻子，就是《窗边的小豆豆》的作者。

出示“一个因淘气，在一年级就被退学的孩子。”让学生读一读这句话，你想说什么？

（2）夸一夸

师：黑柳彻子的成绩还远不止如此呢，让我们一起来享受享受戴在她头顶上的光环吧，请同学读一读。

课件出示资料：

她是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使，足迹遍及地球的每一个角落。联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了”。

她被美国《纽约地报》、《时代》周刊、《新闻周刊》赞誉为“日本最伟大的女性”。 师：你有什么想对长大的小豆豆说吗？你来夸一夸吧！“小豆豆，你 ！”

（3）问一问

“她就是小豆豆，她就是黑柳彻子，一个因淘气，一年级就被退学的孩子。”此时，你的头脑有什么疑问吗？问一问小豆豆吧！ “小豆豆， ？”

四、初识小林校长

师：如果说遭遇退学的小豆豆是不幸的，那么，找到一所新学校、遇到一位新校长后的小豆豆又是无比幸福的。那就是来到了巴学园，这是一个与众不同的学校，(出示资料巴学园)在这位新校长的教育下，从此小豆豆的一切都改变了。到底是怎样的一位校长 呢？ 请同学们读读《校长先生》的故事吧，给大家五分钟默读。学生读书，师随机引导

师：读后交流交流，你觉得这是个怎样的校长先生呢？你感受到这位校长先生的与众不同了吗？ （学生自由发言）

师：同学们真会读书，除了故事本身，你们还读出人物的品质，真了不起。小豆豆真是幸运的，在退学后遇到了这样一位与众不同的校长，让她的人生有了变化，所以在书的扉页上这样写道:

出示：“谨将本书献给已逝的小林宗作老师”齐读。

五、看一看

1、看目录

师：在小林宗作校长的巴学园里，还有些与众不同的是什么呢？小豆豆学习生活是怎样的呢？同学们想知道吗？

师：看目录能很快地帮你了解到很多信息噢！

出示目录，（同学们看自己的目录）说说哪个故事题目吸引了你？说说你心中的问号好吗：校园里那“一辆辆电车”又有何用呢？“山的味道，海的味道”又是什么呢？??

2、看一看

（1）看封面：这是书的面孔，印有书名、作者、出版者等，像这本书还有译者姓名。别忘记把封面展开，折进去的这部分叫前勒口，读读里面有什么？（作者简介，内容梗概）

（2）看书脊：书脊也称封脊，接连书的封面和封底，印有书名、作者、出版者，便于读者在书架上查找，到书店里买书就得用上这一招噢！

（3）看封底：往往会有一些对这本书的评论等内容，在下方还会标有这本书的价格。后面还有后勒口，上面有新书推荐。

当然，看图书要看的还不止这些呢，在我们以后的读书课中，我们还会进一步去学习的。

结束语：

同学现在很想去读一读黑柳彻子的这本《窗边的小豆豆》吧，有条件的同学可以去书店购买，也可以到图书室借阅。抓紧时间在一周内看完，再借给其它同学看。两周后的阅读课上，我们再次相约“窗边的小豆豆”，一起来聊聊小豆豆的故事。

篇四：《窗边的小豆豆》导读课教学设计

《窗边的小豆豆》导读课教学设计

11小教4班

S1111410

刘佳

《窗边的小豆豆》导读课教学设计

内容简介：

这是一部自传体小说，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。

设计理念：

这是一节导读课，顾名思义，就是引导孩子阅读，一般是在孩子阅读这本书之前进行的。导读课有别于单纯意义上的“推荐课” 。推荐主要是单向的信息输出，而导读是分享与引领。所以，导读课并非一味地让孩子听教师讲，而是设计多种形式的活动让孩子积极参与互动，让学生真正分享读书带来的快乐。

而作为导读课最重要的一点就是让学生对读物产生亲近感，引发阅读期待，激发学生的阅读兴趣和阅读热情，让他们箭在弦上，蓄势待发，“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。

另外，在导读课中，我们也时时不忘对学生的语言训练，以及读书知识、读书方法等的渗透，读书习惯的养成。

教学目标：

1、了解本书的主要内容，并对作者黑柳彻子有所了解。

2、通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。

3、在活动中习得一些读书方法，提高学生的阅读能力，拓宽他们知识面。4、4、通过导读活动，激发学生的读书热情，培养学生的读书兴趣。

课时安排：

一课时

教学设计：

一、猜一猜

1、出示“豆豆”这两个字眼儿，请孩子们动脑筋猜一猜：这会是什么呢？

2、再出示“小豆豆”时，你又能猜出些什么呢？

3、最后出示“窗边的小豆豆”时，你还能怎么猜呢？（建议对这本书有所了解的同学，可以把猜的机会让给其他小朋友，最后由他们来裁决或公布答案）

4、（出示小女孩“小豆豆”的图片）这位可爱小女孩的名字就叫“小豆豆”，她是《窗边的小豆豆》一书中的小主人公，这本书是日本作家黑柳彻子创作的。想知道“小豆豆”是一个怎样的女孩儿吗，那就让我们一起去认识认识吧！

（设计意图：好猜是孩子的天性，让孩子们猜一猜，至于猜不猜得中结果并不重要，重要的是能迅速拉近与学生间的距离，让学生在不断地猜想中产生阅读期待，满怀兴趣进入下一环节的学习。）

二、认一认

1、认识小时候的特别“小豆豆”

（1）试一试镜头一：乒乒乓乓

“小豆豆上课时总是把课桌盖子开了关，关了开，足足有上百次！”

让学生随着老师的描述试一试（可以敲桌面代替）：“打开！关上！打开！关上！??”，乒乒乓乓十余次后，有什么想说的吗？

（2）演一演镜头二：招呼问候

老师简单讲述小豆豆站在窗子旁边和窗外的宣传艺人打招呼的故事，当小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道：“他们来啦！”——当时的教室里会成什么样儿呢？同学们会怎么做呢？

宣传艺人走远了，可小豆豆还站在窗边呢，噢，原来教室的屋檐下飞来一只燕子呢，这时的小豆豆又会怎样招呼问候小燕子呢？你来演一演吧！

（3）评一评小豆豆

小豆豆的奇怪故事可不止这两个，还有很多呢！试过演过后，你来评一评：小豆豆是个怎样的女孩儿呢？这样的孩子会遇到什么麻烦，你能猜得到吗？

（设计意图：运用“试一试”、“演一演”的方式，让孩子走近了那个“窗边的小豆豆”， 引导孩子展开想象，唤起了孩子已有的生活回忆，走进角色，体会角色，从而激发阅读兴趣。）

2、认识长大后的美丽“小豆豆”

（1）赏一赏：出示黑柳彻子的照片，看看长大后端庄大方的一位女性，看着她大大的眼睛，洋葱头的发型，让学生自由感慨：哇，真漂亮！并出示一句话“她就是小豆豆”。

（2）悟一悟：再出示“她就是黑柳彻子”。“黑柳彻子”是谁，你还记得吗？当学生想起黑柳彻子就是《窗边的小豆豆》一书的作者时，会明白：噢，原来这本书就是黑柳彻子在写她自己呀！

师：这种书就叫“自传体小说”。“自传体小说”很多时候是用第一人称写成的，可有时候也会用第三人称来写，比如这本《窗边的小豆豆》就属于这种情况。

（设计意图：在这里，老师很巧妙地让学生了解了什么是“自转体小说”，不需要名词解释一般的学习，只要让学生体会到“自转体小说写的是作者自己的事情”就可以了。）

出示“一个因淘气，在一年级就被退学的孩子。”让学生读一读这句话，你想说什么？

（3）赞一赞：黑柳彻子的成绩还远不止如此呢，让我们一起来享受享受戴在她头顶上的光环吧，出示：

她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至2001年，日文版累计销量达938万册，成为日本历史上销量最大的一本书。该书被译成33种文字全球发行，拥有读者数千万。

她是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使，足迹遍及地球的每一个角落。联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了”。

她还是世界上最有名的电视节目主持人之一，拥有观众数十亿。

她被美国《纽约地报》、《时代》周刊、《新闻周刊》赞誉为“日本最伟大的女性”。 英文版在美国出版时，《纽约时报》发表了两个整版的书评文章，这一“殊荣”，不仅在她之前没有人获得过，在此之后也再无第二人。

你有什么想对长大的小豆豆说吗？你来赞一赞吧！“小豆豆，你 ！”

三、问一问

“她就是小豆豆，她就是黑柳彻子，一个因淘气，一年级就被退学的孩子。”此时，你的头脑有什么疑问吗？问一问小豆豆吧！

“小豆豆， ？”

（设计意图：强烈的对比反差，容易形成一个巨大的悬念：小豆豆怎么会有如此惊人的变化呢？由此也激发了学生探究的心理，进一步拉近了学生与作品的距离。同时，在这个环节中还加强了学生的语言训练。）

四、乐一乐

如果说遭遇退学的小豆豆是不幸的，那么，找到一所新学校、遇到一位与众不同的校长后的小豆豆又是无比幸福的，从此以后，小豆豆的一切都改变了！我们真为小豆豆感到高兴，让我们和小豆豆一起去感受感受吧！

1、画一画：老师朗读描写巴学园校门的片段，请孩子们动笔画一画，发现了吗，“从地上长出来的”是什么呢？“两棵活的树”竟然是巴学园的校门，多有趣、多特别的学校啊！

2、读一读：复印了两个故事发给孩子们阅读——《校长先生》和《放回原处》。读后交流交流，你觉得这是个怎样的校长先生呢？你感受到这位校长先生的与众不同了吗？

出示：“谨将本书献给已逝的小林宗作老师”齐读。

（设计意图：“画一画”是让学生听一听故事片段；“读一读”是让学生自己直接阅读故事。这两个环节的设计都在引导学生从先前对人物、情节的兴趣转移到对文字的关注、对阅读的关注。）

五、看一看

1、看一看目录：在小林宗作校长的巴学园里，还有些与众不同的什么呢？小豆豆学习生活是怎样的呢？同学们想知道吗？

出示目录，说说哪个故事题目吸引了你？说说你心中的问号好吗：校园里那“一辆辆电车”又有何用呢？“山的味道，海的味道”又是什么呢？??

师：看目录能很快地帮你了解到很多信息噢！

2、看一看图书：想不想看看这是一本包装怎么样的书呢？（取出图书）

（1）看封面：这是书的面孔，印有书名、作者、出版者等，像这本书还有译者姓名。

（2）看书脊：书脊也称封脊，接连书的封面和封底，印有书名、作者、出版者，便于读者在书架上查找，到书店里买书就得用上这一招噢！

（3）看封底：往往会有一些对这本书的评论等内容，在下方还会标有这本书的价格。 当然，看图书要看的还不止这些呢，在我们以后的导读课中，我们还会进一步去学习的。

（设计意图：在激发学生阅读整本书兴趣的同时，也时时不忘读书知识、读书方法的渗透，以及读书习惯的养成。）

结束语：很想去读一读黑柳彻子的这本《窗边的小豆豆》吧，老师相信，除了故事本身，你们一定还能读出更多，期待我们再次相约“窗边的小豆豆”！

篇五：窗边的小豆豆阅读题

《窗边的小豆豆》阅读题

一、填空

1、 （填国家）作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，在（ ）年出版的日文版销量已达( )万册。

2、巴学园的孩子的午饭是盒饭，有（ ）的味道。

3、小林校长曾经写过一首校歌，歌词是（ ）。

4、巴学园的“巴”徽记表达校长希望孩子们在（ ）两方面得到和谐发展。

5、巴学园整个学校只有（ ）名学生。

6、巴学园的孩子暑假的主要节目是（ ）。

7、巴学园的运动会在每年（ ）举行。

8、巴学园空前绝后的一次演出会上（ ）扮演义经。

9、巴学园运动会的奖品都是( )。

10、韵律操的创始人是（ ）。

11、小豆豆是联合国儿童基金会亚洲历史上第（ ）位亲善大使。

13、第一次见到校长时，校长耐心地听小豆豆说了（ ）小时的话。

14、小豆豆曾经想做（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。

15、小豆豆因（ ）被原学校退学后，来到（ ），新学校新奇的用（ ）当教室。

二、选择题

1.小豆豆的小狗叫（ ）。A．洛基 B．泰明 C．小洛

2.巴学园后来又来了一辆当（ ）的电车。

A．教室 B．图书室 C．运动房

3.小林校长说要为巴学园的校工阿良要入伍前开个（ ）。

A．茶话会 B．送别会 C．生日会

4.校长经常告诉家长们，让孩子穿（ ）的衣服来学校。

A．最差 B．最好 C．一般

5.如果有人问豆豆叫什么名字，她会不假思索的说：豆豆。其实父母给她起的本名是（ ）。A．幸子 B.黑子 C.菊豆 D.以上都不是

三、判断题

1.小豆豆后来成了巴学园的老师。 （ ）

2.《窗边的小豆豆》讲述了黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。 （ ）

3.运动会都在每年的十一月三日举行，奖品都是蔬菜。 （ ）

4.大冒险中小豆豆和泰明有个约定，那就是去温泉旅行。 （ ）

5.小林校长经常对小豆豆说的一句话是“你是一个好孩子”。 （ ）

6.巴学园最后被数枚燃烧弹烧毁了。 （ ）

7.小豆豆第一次看见小林校长，对他讲了两个小时的话。 （ ）

8.小豆豆和牧羊犬洛基在玩狼游戏时摔断了腿。 （ ）

四、连线题

大冒险 野炊

“妖怪来了” 温泉旅行

等等力溪谷 爬树

自由地运动身体 试胆量

暑假主要节目 用粉笔画音符

五．思考题

１．你喜欢这样的电车教室吗？为什么？

一、填空题

1、《窗边的小豆豆》是（日本）著名作家（黑柳彻子）写的，作者谨将本书献给已逝的（小林宗作）老师。

2、小豆豆因（淘气）被原学校退学后，来到（巴学园），新学校用（废旧电车）当教室。

3、小豆豆曾经想做间谍，想过做（宣传艺人），要做芭蕾舞演员，想做(车站卖票的人)，和校长先生约定要做(巴学园的老师)。

4、小豆豆曾说给她买只小鸡是自己（一辈子的心愿）。爸妈给她买了（两）只，可惜后来都（死了）。小豆豆第一次品尝到（别离）的滋味。

5、由小林校长设计的运动会特别比赛项目有（“钻鲤鱼”）、（“找妈妈”）、（拔河）、（全校接力赛）。夺取全部项目第一名的竟是个子最矮、手脚最短的（高桥君）！

6、巴学园的运动会除了拔河和（二人三脚）项目与别的学校一样，其余的项目都是校长先生设计的。

7、黑柳彻子是联合国儿童基金会亚洲历史上第（ 1 ）位亲善大使。

8、巴学园的运动会是在（11月3日 ）举行。

9、小豆豆的真正名字是（彻子）。

10、小豆豆逛庙会时候买了两只小鸡后，第（ 5 ）天小鸡全死了。

11、小豆豆和（ 洛基 ）玩“狼游戏”弄伤了耳朵。

12、巴学园空前绝后的一次演出会上（ 阿泰 ）扮演义经。

13、（泰明）借了一本《汤姆叔叔的小屋》。

14、第一次见到校长，校长耐心地听小豆豆说了（4 ）小时的话。

15、韵律操的创始人是（ 道格拉斯 ）。

16、小林校长的第三个孩子叫（美代）

17、（大荣君）是小豆豆班中长得最大最胖的。

18、大冒险中小豆豆和泰明有个约定，那就是（去爬树）。

19、巴学园运动会的奖品都是(蔬菜).

20、在运动会上，小豆豆获得了(牛蒡和大葱).

21、日本有男孩节，也有女孩节，女孩节又称（ ）节。

22、泰明曾经送给豆豆一本书，这本书的名字叫（ ）。

23、“绿蛙落古池，寂寂闻水声”??看到青蛙跳到吃水中的，肯定不止松尾芭蕉一人。看到沸腾的水顶起壶盖、苹果落地的，也一定不止（ ）和（ ）。

24、日本神话中，有一位掌管音乐、辩才和财富的福神叫：（ ）

二、选择题

1、黑柳彻子是联合国儿童基金会亚洲历史上第（ A ）位亲善大使。

A．一 B．二 C．三

2、巴学园整个学校只有（ C ）名学生。

A．三十 B．四十 C．五十

3、午饭是盒饭，有（ C ）。

A．山的味道 B．海的味道 C．山的味道，海的味道

4、小林校长曾经写过一首校歌，歌词是（ A ）。

A．“巴学园，巴学园，巴学园” B．“洗足池水虽清浅，能慰伟人之胸怀??”

5、巴学园后来又来了一辆当（ B ）的电车。

A．教室 B．图书室 C．运动房

6、小林校长说要为巴学园的校工阿良要入伍前开个（ A ）。

A．茶话会 B．送别会 C．生日会

7、巴学园的“巴”徽记表达校长希望孩子们在（ B ）两方面得到和谐发展。

A．品德和智力 B．身体和心灵 C．身体和智力

8、校长经常告诉家长们，让孩子穿（ A ）的衣服来学校。

A．最差 B．最好 C．一般

9、小林校长让家长为孩子准备便当，并且要有山的味道及海的味道，希望在吃饭的时候也能学习，按照

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:不一样的小豆豆导读)

校长的说法，以下哪些是山的味道：（ C ）

A．紫菜 B.煮鱼丸 C.牛肉

10、校长让学生用粉笔在礼堂的地板上涂写，其用意是: （A ）

A、自由地运动身体 B、随着节奏尽情地快速书写 C、尽情地涂写

11、小林校长每回见豆豆都说：“你真是一个好孩子”，你认为校长这么说的原因是：（ B ）

A. 豆豆转到巴学园后表现很好。

B. 小林校长是为了鼓励豆豆，帮她树立自信。

C．小林校长不了解豆豆。

12、小豆豆天真无邪，活泼可爱，但在没有来到巴学园之前，你认为她内心是否是孤单的。（ A ）

A．是 B．否

13、洛基作为豆豆的朋友，和她一起分享快乐与成长，带给了她很多难忘的时光，请问书中的洛基是( C )。

A．男孩 B.女孩C. 狗 D.巴学园的老师

14、如果有人问豆豆叫什么名字，她会不假思索的说：豆豆。其实父母给她起的本名是（ B ）。

A．幸子 B.彻子 C.菊豆 D.以上都不是

15、一天在电车上豆豆看到地下有一枚5分的硬币，想来想去装做绑鞋带捡了起来，最后她把钱（C ）。

A.交给车站派出所 B.交给了小林校长

C.藏到了树林的空地里 D．交给了父母

16、由小林校长设计的运动会特别比赛项目有（ A ）。

A．“钻鲤鱼”、 B跳远

17、巴学园和别的学校相比，有什么不一样的地方：（ B ）

A．教室是真正的电车。

B．教室的座位不固定，学生可以随心所欲选择。

C．学校的学生很多，老师很少。

18、 “不要打它吧，苍蝇搓着手啊，也搓着脚。”“冰雪已消融，烂漫儿童嬉戏忙，奔跑小村中。”这样琅琅上口的句子小豆豆她们称之为：

A、诗句 B、俳句 C、儿歌

19、爸爸常常叫豆豆帮他一起捉玫瑰花上的虫子，这种虫子的名字叫：

A、瓢虫 B、象鼻虫 C、大青虫

20、小豆豆最喜欢听落语故事，这种民间曲艺内容多讲滑稽故事，以逗人发笑，相当于我们中国的：

A、小品 B、单口相声 C、双簧

22、巴学园的孩子，每天都有学习韵律操的时间。韵律学的创始人是：

A、达克罗兹 B、小林宗作 C、斋腾秀雄

《窗边的小豆豆》测试题阅读试题

一、填空

（1）《窗边的小豆豆》是什么时候出第一次出版的。（ 1981 ）。

（2）黑柳彻子是哪个国家的作家。（ 日本 ）。

（3）巴学园的孩子的午饭是盒饭，有（ 海的味道，山的味道 ）。

（4）巴学园后来又来了一辆当（ 图书馆 ）的电车。

（5）小林校长曾经写过一首校歌，歌词是（巴学园，巴学园，巴学园）

（6）小林校长说要为巴学园的校工阿良要入伍前开个（ 茶话会 ）。

（7）巴学园的“巴”徽记表达校长希望孩子们在（ 身体和心灵 ）两方面得到和谐发展。

（8）校长经常告诉家长们，让孩子穿（ 最差 ）的衣服来学校。

（9）巴学园整个学校只有（ 五十）名学生。

（10）巴学园的运动会除了拔河和（ 二人三脚 ）项目与别的学校一样，其余的项目都是校长先生设计的。

（11）黑柳彻子是联合国儿童基金会亚洲历史上第（ 一 ）位亲善大使。

（12）巴学园的运动会是在（ 11月3日 ）举行。

（13）小豆豆的真正名字是（ 彻子 ）。

（14）小豆豆逛庙会时候买了两只小鸡后，第（ 5 ）天小鸡全死了。

（15）小豆豆和（ 洛基 ）玩“狼游戏”弄伤了耳朵。

（16）巴学园空前绝后的一次演出会上（ 阿泰 ）扮演义经。

（17）（ 泰明 ）借了一本《汤姆叔叔的小屋》。

（18）第一次见到校长，校长耐心地听小豆豆说了（ 4 ）小时的话。

（19）韵律操的创始人是（ 达克罗兹 ）。

（20）巴学园的孩子暑假的主要节目是（ 温泉旅游 ）。

（21）小林校长的第三个孩子叫（ 美代 ）

（22）（ 大荣君 ）是小豆豆班中长得最大最胖的。

（23）大冒险中小豆豆和泰明有个约定，那就是（去爬树）。

（24）巴学园运动会的奖品都是(蔬菜 ).

（25）在运动会上，小豆豆获得了( 牛蒡和大葱 ).

（26）《窗边的小豆豆》是（ 日本）著名作家（ 黑柳彻子 ）写的，作者谨将本书献给已逝的（ 小林宗作 ）老师。

（27）小豆豆因（ 淘气）被原学校退学后，来到（ 巴学园 ），新学校用（ 电车 ）当教室。

（28）小豆豆曾经想做间谍，想过做（宣传艺人），要做芭蕾舞演员，想做( 车站卖票的人)，和校长先生约定要做(巴学园的老师)。

（29）小豆豆曾说给她买只小鸡是自己（ 一生的心愿 ）。爸妈给她买了（ 两只）只，可惜后来都（ 死了 ）。小豆豆第一次品尝到（ 分别 ）的滋味。

（30）由小林校长设计的运动会特别比赛项目有（“钻鲤鱼”）、（“找妈妈”）、（拔河）、（全校接力赛）。夺取全部项目第一名的竟是个子最矮、手脚最短的（高桥君）！

二、选择题

1.黑柳彻子是联合国儿童基金会亚洲历史上第（ A ）位亲善大使。

A．一 B．二 C．三

2.巴学园整个学校只有（C ）名学生。

A．三十 B．四十 C．五十

3.午饭是盒饭，有（ C ）。

A．山的味道 B．海的味道 C．山的味道，海的味道

4.小林校长曾经写过一首校歌，歌词是（ A ）。

A．“巴学园，巴学园，巴学园” B．“洗足池水虽清浅，能慰伟人之胸怀??”

5.巴学园后来又来了一辆当（ B ）的电车。

A．教室 B．图书室 C．运动房

6.小林校长说要为巴学园的校工阿良要入伍前开个（ A ）。

A．茶话会 B．送别会 C．生日会

7.巴学园的“巴”徽记表达校长希望孩子们在（ BB）两方面得到和谐发展。

A．品德和智力 B．身体和心灵 C．身体和智力

8.校长经常告诉家长们，让孩子穿（ A ）的衣服来学校。

A．最差 B．最好 C．一般

《窗边的小豆豆》测试题

班级：___________ 姓名：_____________

一、填空

（1）《窗边的小豆豆》是什么时候出第一次出版的。（）。

（2）黑柳彻子是哪个国家的作家。（）。

（3）巴学园的孩子的午饭是盒饭，有（）。

（4）巴学园后来又来了一辆当（）的电车。

（5）小林校长曾经写过一首校歌，歌词是（

（6）小林校长说要为巴学园的校工阿良要入伍前开个（

（7）巴学园的“巴”徽记表达校长希望孩子们在（）两方面得到和谐发展。

（8）校长经常告诉家长们，让孩子穿（）的衣服来学校。

（9）巴学园整个学校只有（）名学生。

（10）巴学园的运动会除了拔河和（）项目与别的学校一样，其余的项目都

是校长先生设计的。

（11）黑柳彻子是联合国儿童基金会亚洲历史上第（）位亲善大使。

（12）巴学园的运动会是在（）举行。

（13）小豆豆的真正名字是（

（14）小豆豆逛庙会时候买了两只小鸡后，第（）天小鸡全死了。

（15）小豆豆和（）玩“狼游戏”弄伤了耳朵。

（16）巴学园空前绝后的一次演出会上（）扮演义经。

（17）（）借了一本《汤姆叔叔的小屋》。

（18）第一次见到校长，校长耐心地听小豆豆说了（）小时的话。

19）韵律操的创始人是（

（20）巴学园的孩子暑假的主要节目是（

（21）小林校长的第三个孩子叫（

（22）（）是小豆豆班中长得最大最胖的。

23）大冒险中小豆豆和泰明有个约定，那就是（

（24）巴学园运动会的奖品都是( ).

（25）在运动会上，小豆豆获得了( ).

（26）《窗边的小豆豆》是（）著名作家（）写的，作者谨将本书献给已逝的（）

老师。

（27）小豆豆因（）被原学校退学后，来到（），新学校用（）当教室。

（28）小豆豆曾经想做间谍，想过做（），要做芭蕾舞演员，想做( )，和校长先生约定要做(巴学园的老师)。

（29）小豆豆曾说给她买只小鸡是自己（）。爸妈给她买了（）只，可惜后来都（）。小豆豆第一次品尝到（）的滋味。

(30)通过“试胆量”的游戏，让巴学园的小学生明白了（

(31)小豆豆一生的心愿是（

(32)小豆豆曾经跳进过（）和（），险些丧命。

(33)巴学园运动会有（）、（）、（）、（）、（）等项目。

(34)小豆豆第一次捡到（）硬币，他把钱藏到了（），结果再也没有找到。

(35)小豆豆参加了（）野炊，她自告奋勇担任（）、（）工作。

(36)每当校长看到小豆豆，都会说（）。

(37)小豆豆向校长借了（）钱买了（）给大家尝。

(38)泰明曾借给我一本《》，但最终他因（）死了。

(39) 小豆豆与校长约定（）。

它在小豆豆去（）后就不见了。

(41)巴学园最终毁于（

二、选择题

1、黑柳彻子是联合国儿童基金会亚洲历史上第（）位亲善大使。

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