漫游语文世界作文400

篇一：漫游语文世界作文

我从你身上学到了语文

想到这次的作文题目——《漫游语文世界》，我心乱如麻，脑子里像一锅粥，手中的笔似乎有千斤重??我呆呆地望着你的脸，哎，怎么写呢？

忽然，一点火花在我眼前一闪：“五官端正”、“眉清目秀”、“唇红齿白”，这些成语都是说你长得好看，其实这就是语文嘛！想不到这么简单，我的思路顿时开阔了。

看呀，你的眼睛是心灵的“窗户”，两道眉毛是弯弯的“月牙”，一张能说会道的嘴巴好比一只“巧嘴八哥”，“红苹果”似的脸蛋让人垂涎欲滴。

怎么样？这一串比喻用得挺不错吧！这就是你脸上的语文，再来说说你的行动，这里面的语文词汇和修辞手法就更丰富多彩了。

思考问题时，你“全神贯注”，“左思右想”想不出来，你是“愁眉不展”；忽然有了答案，你是“福至心灵”，脸上如“春风拂过”。高兴的时候，你“一蹦三尺高”，心中“乐开了花”。伤心时，双眉紧锁，眼泪从“珍珠”变成“珠链”，然后是“小溪”，最后变成了“滂沱大雨”。生气了，你“咬牙切齿”，胸中怒火像随时会爆发的“火山”。着急的你是“心急如焚”，又如“热锅上的蚂蚁——团团转”。

咦，你今天起床一定很匆忙，因为我发现你的脸没洗干净，真是“小猫洗脸——马马虎虎”。是不是有什么急事呀？对了，老师通知过，今天早上要单元测验，你一定是想早点来复习。可惜这是“平时不烧香，临时抱佛脚”，来不及罗！考试时间快到了，这时你心里一定是“十五只吊桶打水——七上八下”吧？等拿到试卷，你就该像孙猴子一样“抓耳挠腮”了。不过，奉劝一句，千万别做“长颈鹿”，不然，那你可是“错上加错”、“自欺欺人”了。希望你能记住这个教训，

不过，这次作文真得多谢你了，因为我从你身上发现了这么多有趣的语文知识，学到了这么多丰富的语言词汇,使我“下笔如神”，“一挥而就”。现在我心里比喝了蜜还甜，脑海中更是如湛蓝的天空一般清朗朗的。

“生活处处有语文”给我的启示

生活处处有语文，这是无可非议的!学校、家中哪一处不用到语文。长辈、家庭成员之间的亲情沟通，左邻右舍的开心话题，都需要语言的无形帮助；过年时家家户户门口那喜气洋洋的春联，校园里新颖有趣的标语牌，精彩有序的宣传栏几乎少不了优美文字的点缀；企业公司的金字招牌，各式各样的报刊杂志也成了语文家族的“栖息地”。这“小小”的世界上，语文无论在哪里，它都会悄然出现，就是你拿个“望眼镜”，远远的眯眼细视也能瞧见语文向你热情的招手！

记得有一回，我无意中听到一则这样有趣的广告语：“胃，你好吗？”听后我便哈哈大笑起来说：“瞧瞧，电视中出现了一个错别字，?喂?破天荒的写成?胃?，今天我可总算见识到了大开眼界”。语音刚落，爸爸也捧腹大笑起来！我原以为父女俩一定是心有灵犀想法一致，没想到是聪明的爸爸在“取笑”我噢！爸爸说：“你的理解?走歪?了，广告上并没有写错别字，它是一句隐含两意的有趣语言，可有新意了。没你想的那么劣质可笑，看来你还得多学学呀！” 爸爸这句语重心长的话使我对语文似乎有了一些全新的认识。特别是生活中的语文，那些幽默的语句常常能画龙点睛的体现出语文在社会生活中的重要性和实用性。如“我们的名声是吹出来的”（电风扇广告）。“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧！”（眼镜广告）等等。这些诙谐风趣，使人一听便有吸引力的问句都源于语文。这样不但使广告有号召力，也使许多人记住了它。世界因为有了语文而精彩，人类因为有了语言而快乐。人类离不开语文。让我们来努力学好这奇妙的语文吧，让它永远出现在神州大地上让它永远发扬光大！

“生活处处有语文”给我的启示

“生活处处有语文”是的，像空气般无处不在。小至平常的交谈，大至史书的记载，都离不开语文。语文是博大精深的，汉字是古老中国的传统。可炎黄子孙们却极为不尊重它。

就像是在杂货店里吧，就老有“鸡旦”这东西卖；还有大概是喝了会令人生气的“气水”；摩托是一种现代的交通工具。在这样现代的今天，当摩托生病时，却找不到治疗的地方。在迫于无奈下，只好去“么托”维修所了。这是多么可笑啊！

语文就是汉字的堆砌吗？答案是：不是。除了文字，还有标点，标点能使一样的文字变成不一样的意思。不信，这就有这么一个故事……

唐朝时，有一个书生到一位好友家做客。谁知，下午就下起了倾盆大雨。这雨看起来要下上好一阵子。书生家离着儿远，又没有伞。看着时间一分一秒地流逝，眨眼太阳就要下山了。好友又刚走开，他羞于直接开口让好友留他住下，便写了一张写有“下雨天留客天留我不留”纸条，让下人交给好友。当下人回来时，只交给了他一把雨伞和刚才那张纸条。但上面多了两个标点，变成了“下雨天留客，天留我不留。”

书生为了面子没能说什么，只好拿着伞再雨中“漫步”，结果就因淋了雨染了风寒，死了。其实，当时他想说的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的几个标点，用与不用，用在那里，都要很讲究。 我们一定要尊重汉字的写法，标点的用法，不然后果则不堪设想。这就是“生活处处有语文”给我的启示。

我从刊物中学到了语文

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”我是个小说迷，自然从阅读中受益匪浅。现在我读得最多的是关于青春校园生活类的作品，这些作品最能触动人的心灵。

例如《读者》，它是我最爱看的杂志之一，只要一有时间，我就会津津有味得看起来。有人将《读者》比做良师益友，比做伴侣，而我觉得它更像一双洞察世界的眼睛，他教会了我怎样用心去读这本无字的生活大书，从这些文章中，好词好句更是数不胜数。童年的我，心思只放在如何痛快的玩耍，却没在意身边的美好的语文。《读者》教会了我真诚与博爱。现在的我已经摆脱了以前的幼稚。通过这本刊物，我开始学会细致观察眼前的世界，因为写作需要观察。

《意林》也是我的最爱之一，它以“一则故事改变一生”的说法来以小见大。书中的内容都是含有深刻哲理的，他教人认识自我，认识世界也改造世界，它记载了人类的文明与灿烂，也记载了教训等等，从中学到了在语文课上学不到的东西。

写作是要靠通过体验生活从而来创作灵感的，如果你对外面的世界一点儿也不了解，那你活着又有什么意思呢？因此，你要通过刊物等一些工具来了解。

其实写作并不难，只要你多看一些好书，看一些好词好句，通过修改，改为自己的东西，然后在有用时就用上去，相信，你的语文一定会好的。可见，有时间时多翻一些刊物，能学到不少关于语文的好东西，也能写出好作品来。

我从电视中学到了语文

小时候，我特别爱看电视，瞧我的眼镜胖了一圈又一圈，就是不见得减肥，都300度了。可有些电视节目就是为我们量身定做的，比如说东方儿童，大风车，蓝猫3000问，幸运52等等。实话告诉你吧：我第一次学习（接触）语文，就是从电视节目里学到的！

记得我刚刚学会走路时，爸爸妈妈商量着买了一台电视机，从此，我便成了“电视迷”。有一天，我刚打开电视，就看到了“月亮姐姐”正在教小朋友拼音呢，“a”月亮姐姐说着张大了嘴巴，我看着那动作再也熟悉不过了，这不就医生给你看喉咙时的动作吗，我不由自主地张大了嘴巴；接下来我学习了“O”这个音，这声音怎么那么像大公鸡的啼鸣声呀！才学了两个汉语拼音，我就对汉语拼音产生了浓厚的兴趣，急切地想学第三个汉语拼音了；第三个学的是“e”，这不由得让人想到白鹅“游泳”时喉咙里发出的“鹅鹅鹅”声；最后，我又学习了“i，u,”这两个音，掌握了发音规则，虽然发音不标准，但基本上已经学会了。我就这样学会了“a”“o”“e”,当我步入学校大门后，再在书本上见到它们时就不在陌生了。

我会永远记住第一次在电视里学汉语拼音时那种强烈感觉：语文世界里充满了好奇，充满了勃勃生机

篇二：关于漫游语文世界的作文：字的味道

关于漫游语文世界的作文：字的味道

关于漫游语文世界的作文：字的味道

◎浙江省温州实验中学 项楚涵

大树的绿叶悄然长出新的嫩芽，透露着春天的到来。街角的茶饮店根据时令气候的增暖转凉而不断推出新的饮品。只有云儿在天空飘荡，大概岁月忘了在它们身上留下痕迹。

经过一天匆匆碌碌的学习，放学后总喜欢在那家茶饮店里买些饮品。店铺不大，绿色的墙壁擦得发亮，能从反光中看到自己略带劳累的眼睛。身边的人换了一拨又一拨，他们的手里拿着各式各样的饮品，每杯都有自己的名字，就像每个人一样，专属于自己。我同店里做茶饮的叔叔很熟，每当抉择不定时，就会让他推荐新品给我，他会随着时令的变化把不同饮品推荐给我。每次都会把味蕾很放心地交予一个陌生的饮品，也是出于对叔叔的信任。

一如既往地走进茶饮店，叔叔朝我微微一笑，也没有过多的言语，手便开始穿梭在瓶瓶罐罐间。“又有什么新发明啊？我这只小白鼠可是当得真够称职的。”我打趣道。叔叔露出一个神秘的微笑，摆出一副魔术师的架势，把一杯由上至下染着深浅不同绿色的饮品推到我面前，“一喝便知道。”我好奇地打量着这杯像女巫药水的东西，小心地尝了一口，味道清凉爽口，赶紧又喝了一口。好像一切是安排好的，在喝这杯“药水”时眼角余光里一片微小但美丽的东西走进来了。口腔里荡漾着一股新鲜向上之感，摆脱了冬天陈旧的慵懒，先是绿茶的清意，醒人耳目；接着便是蜂蜜的甜润，如初春绽放的花蕾；接踵而至的布丁的弹润，像在花丛中玩闹的孩子；最后，沁人的花香在唇齿间游离。这简直就是一杯春天之茶，汇聚了春天的味道。赶忙问叔叔它的尊姓大名，叔叔说叫“绿”。绿，再无其他繁琐的词汇，含苞的绿色从口中绽放，放眼望去，春暖花开。我尝到了春天的味道，尝到绿的味道。

穿梭中过了又一个花开时节，一个优雅的季节悄然而至，她踮着脚尖，生怕惊动了每一个在摇篮里安睡的小东西。>秋天，让人随着她的脚步不由自主地静下来，漫步在时光中。徐徐走进那间再熟悉不过的茶饮店，惊异地发现叔叔竟在画素描，一个优雅的芭蕾舞者闭着双眼舞着属于她自己的步点，身后是几片正旋转着落下的枯叶，即便是如此苍老，却还是从容不迫地优雅地走向自己最后的归属，那片不老的大地。“噢，你来啦。店里的美工走了，什么事都得自己做÷嘿嘿，我又有新发明啦，来尝尝。”说着，便放下手中的画，开始调起从未见过的饮品。看着他的手，愈发觉得他的手像芭蕾舞者，跳跃在容器间，不曾作片刻停留。正出神，已有一个新朋友含笑站在我面前，似乎很温和。试了一口，温暖扫走了所有秋风带来的凉意，不似夏天般狂躁，不似冬天般漠然，专属于秋的优雅、从容。跨出店门，门外秋风跳起了芭蕾。我想这也许就是秋的味道吧，一个专属于秋的味道，什么都不能替代的味道。

每一杯饮品都有它的名字，它们带我品尝一个又一个美丽的字。有的柔和，它叫“笑

容”，那是一杯热饮，有着少女般温暖的颜色；有的刺激，它叫“轰炸机”，那是一杯冲着汽水的冷饮，能轰炸所有夏日的燥热；有的平淡，它叫“真”，那是一杯很普通的饮料，普通到找不出什么特点，但却无言地告诉我们平平淡淡才是真。每一杯都有着自己的意思，带着我领略过一个又一个字的味道。每一个都是有自己的个性，但每一个都是如此美丽，独一无二。

【明师立】

生活中处处有语文，本文作者从茶饮店中的饮品名字入手，发现汉字的魅力，这个角度比较新颖独特。其实，每个事物的名字，背后都蕴含着丰富的情感内涵。本文借助饮品名字，具体细腻表现喝饮料的感觉和对季节的感受，并把这种感受转化为汉字的味道，让汉字的魅力得以展现。 《关于漫游语文世界的作文：字的味道》

篇三：漫游语文世界作文指导

漫游语文世界作文指导

文题1：我在 学到了语文

提示一：将题目补充完整，如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”、“外语课

上”……还可以是其他，补充内容自己确定。

提示二：语文无处不在，无时不有，你一定在除语文课之外的日常生活中，

有过不少学习语文的经历。写这样的文章，可以放开手脚，选择自己熟悉的、感兴趣的内容去写。但选择什么内容，则需要一定的技巧。一般说来，提示中的都是我们熟悉的，如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”更容易被锁定。而更高明一些，生活面宽一些，有创新意识的学生，则会从一般人不易注意到的，如“市场里”、“店门的招牌上”、“网吧里”、“山林中”等角度入手，这样在内容的选择上便先胜一筹。

提示三：这道作文题关键字眼是“学到了”，要写清楚在非语文课中学到了

语文知识，培养了语文能力。要本着生活处处有语文的思想，谨防写成如何运用语文知识，也不能写成通过某节课、某件事懂得学好语文的重要性，更不能将“学到语文”与学到某些做人的道理混为一谈。

文题2：“生活处处有语文”给我的启示

提示一：审好题是写好作文的关键，我们可以采用抓住关键词的方法来把

握写作要点。“生活处处有语文”中的“处处”实际上是说明了取材的范围，“处处”就是到处的意思，它包括更广阔的范围，可以说生活有多广阔，语文就有多广阔。自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活以及日常生活话题等，都可以成为我们取之不尽、用之不竭的语文资源。“启示”就是要求作者写出自己独特的感悟，通过走进生活，走进社会，亲近自然，在生活中学习语文，感悟语文，发现语文的美。

提示二：从表达方式上来看，作者要处理好记叙、议论和抒情的关系，写

“生活处处有语文”部分应该采用记叙的表达方式，而“给我的启示”部分应该采用议论和抒情的表达方式。在写作过程中要知道记叙是议论、抒情的基础和前提条件，议论、抒情是在记叙上的深化和升华。记叙要注意选材面的广度，议论、抒情是要注意点的深度挖掘。要恰当、合理地运用多种表达方式。

提示三：写好这类题目还要求作者要有丰富的语文知识的积累。比如从电

视剧、电影、评书、小品、相声、戏剧、歌词、报刊等中学习语文，要把学到的知识积累起来，作为今后写作的材料；又比如从街谈巷议、各色人等的谈话、大街小巷的招牌、广告等等中学习语文，也要做好积累工作。如果没有一定的语文知识积累，即使你文笔再好，也是“巧妇难为无米之炊”。所以说社会是语文的大课堂，语文无处不在，生活是语文能力培养的源头活水，“一切生活皆语文”。语文教师要引导学生做生活的有心人，要让学生多接触自然、多接触社会，把“生活”引进课堂，把学生推向“生活”，将小课堂与大社会紧紧联系在一起，真正调动学生学习的积极性和主动性，发展学生的创造性，使语文学习焕发出生命的活力。

【相关资料】

1、学好语文是学好一切的根本。(吕叔湘)

2、要当我的研究生，我建议只考语文和数学，而且要先考语文。语文不及

格，数学考得再好也不要。（苏步青）

3、语文的外延与生活的外延相等。（华特）

【例文1】我从电脑游戏中学到了语文

语文全方位地渗透进我们的生活中，学习语文的途径也多了起来。恰好我

们刚接受了孔老夫子的教诲：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师。而电脑游戏就是我的一大兴趣，不瞒你说，我在玩游戏中也可以学到语文。

对于文字量比较大的有剧情的游戏，我最大的受益是认识许多字，而且通过这中途径认识的字，还记得格外牢固。

以前玩《三国志》，军政中有一项指令叫“徵兵”，这个“徵”字对于我们来说确实有难度。然后大家一起讨论时各种名词出现了：“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等，真是众说纷纭。这时我们才翻开字典，才知道那个字念“zhēng”。想也可笑，如果我们在做阅读时看到这个字，谁会有兴趣去查字典，也许在我们口中它还是念“微”、“徽”、“募”呢。而且，此后这个字我记得很扎实，这可不像以往忘性大的我呀！

四大名著是中学生必读篇目，但大家手中的不是小人书就是连环画，看来文言文还是很有威力的。我认为其中《三国演义》本来十分吸引人，可如果直接读原著仍会败在文言文之下。这时我玩起了游戏，相比之下游戏更让我容易接受，不一会，我出现了疑问：吴国的周瑜这样一位文韬武略的儒雅之士怎么会被气死呢？于是我立即翻出了《三国演义》，顾不得难懂的文言文，各类工具书也“上阵”，颇有“打破沙锅问到底”的架势，结果一口气读完了赤壁之战那部分。也许不玩游戏就不会激起我对读原著的兴趣，《三国演义》还不知要被封尘多久呢。 受益最多的，还是各种以我国古代为背景的角色扮演游戏，在游戏中能了解那些年代中的历史时间、奇闻轶事抑或是民间传说。如果说只是知道些名人名事不免有些片面：亲眼看到文天祥的宁死不屈，才真正明白了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”包含着的深深的爱国情感，才真正被他那种民族气节深深折服；亲眼看到李逍遥与赵灵儿痛苦地分离才明白了爱情是一种多么伟大的情感，从此不再纳罕阅读中的儿女情长；亲眼看见日军在中国的杀戮罪行，才使心灵尚且幼稚的我产生了与鲁迅的共鸣，明白了他笔下的愤慨，也让我被一种民族使命感包围着??

总之，尽管人们大肆批评电脑游戏，说它百害而无一利，但我依然相信，在游戏中确实让我更贴近语文、学到语文。在笑声中学到，在思考中学到，在感悟和感慨中学到??

【简评】

玩电脑游戏是学生中比较普遍的现象，怎样玩物不丧志，并且做到玩中有收获则是我们必须面对的问题。本文作者是个有心人，不仅在玩中获取了乐趣，而且还学到了大量的语文知识，既松弛了神经，又收到了益处，可谓一举两得。语文的外延等于生活的外延，作者紧紧抓住“从电脑游戏中学到了语文”这一中心，采取总——分——总的结构形式，主要运用例证的论证方法，摆事实讲道理，论据充分，立意明确，中心突出。另外文章在论证过程中除了以理服人之外，还能做到以情感人，通情达理，令人信服。比如：“亲眼看到文天祥的宁死不屈，才真正明白了‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’包含着的深深的爱国情感，才真正被他那种民族气节深深折服；亲眼看到李逍遥与赵灵儿痛苦地分离才明白了爱情是一种多么伟大的情感，从此不再纳罕阅读中的儿女情长；亲眼看见日军在中国的杀戮罪行，才使心灵尚且幼稚的我产生了与鲁迅的共鸣，明白了他笔下的愤慨，也让我被一种民族使命感包围着??”这一段，运用排比句，既文采飞扬，又饱蘸情感，言之凿凿，叫人佩服。

【例文2】 “生活处处有语文”给我的启示

中午闲来无事，独坐教室一隅，偶然间看到桌上那本和我一样无聊的语文书，轻轻地翻开她，猛然间，感到语文这两个字是那样熟悉，又是那样陌生。

记得从我刚上学的时候就认识了她，可是将近10年了，我却从没细心思索过。搜索记忆，寻找记忆中的每一个背影??

可是不搜不知道，一搜吓一跳。语文似乎无处不在。

语文好像一颗含羞草，羞答答的藏在各个角落。在公园里，看那一片片萋萋芳草中站立的花花绿绿的牌子。上面写着：“小草正在熟睡，请勿打扰！”、“请不要踩我，我会痛的”、“小草青青，脚下留情”等警示语，含蓄而又易于接受，处处章显生命的光芒。

语文好像一位自信的少女，时刻展现自信的光芒。在电视上，看那一条条的经典：“只溶在口，不溶在手。”区区八个字，将巧克力的魅力展现得淋漓尽致；“钻石恒久远，一颗永流传”言简意赅，道出了钻石的真正价值，而且也从另一个层面把爱情的价值提升到足够的高度，让人感受爱的永恒。

语文好像一个家，时刻给人温馨。行走在商场中，看那琳琅满目的牌子：“原来生活可以更美的”、“串起生活每一刻”??这些简短非凡的字眼透漏出家的温馨。

语文好像一位出色的演员。在商店门前，她成为吸引顾客眼球的亮点；在人际交往中，她成为人们交流的必要工具；在脍炙人口的电影中，她扮演的是一位引导者，将人们引入电影的奥秘中??

想到此，我才真正理解那句话：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”擦亮你的双眼，你会发现，语文就在我们的身旁。

当你忧郁的时候，它会为你带来一缕阳光；当你烦闷的时候，它会给你送上一缕清爽；当你不知所措时的时候，它会带给你正确的答案。

在人生求学的这个知识海洋里。语文，就是一个静谧的港湾，它会让你的心灵得到净化，帮助你把握住正确的航向！

重新审视语文，我发现生活有多广阔，语文就有多广阔。

让我们拥有一颗善于发现的心，拥有一双善于发现的眼睛，到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那一朵浪花吧！

【简评】

本文作者采用拟人的手法，把文章写得生动、活泼、可爱，充满灵动、飘逸的色彩。生活处处有语文，生活事事是老师。作者从公园、电视、商场等地方汲取语文学科的营养，作学习的有心人，体现了大语文观，功夫在诗外的思想。文章内容充实，材料较丰富，言之有物，而不泛泛空谈，朴实有华的文风值得我们学习。写好这类文章不仅要求学生有很好的观察力，知识积累的能力，还要有一定的驾驭语言的能力。总之，本文既有文学性，又有启发性，启迪学生“重新审视语文，??发现生活有多广阔，语文就有多广阔。??拥有一颗善于发现的心，拥有一双善于发现的眼睛，到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那一朵浪花吧！”这是作者发自内心的呼唤，也是作者的实践所得，具有真实感。

我在生活中学到了语文

语文无处不在，有人认为语文是枯燥的，因为那只是限于书本之中，那的确

有几分枯燥，其实语文是撒满大地的，如果去找，你会发现，那是非常有趣的。

树 林

当我走进这片树林，地上铺满了金色的树叶，踩在脚下软绵绵的，这些不都埋藏着语文吗？拣两片落叶，去体会“落红不是无情物”的精神。是呀！树叶一生都在为人类服务，春暖花开，叶子也赶来美化人间；盛夏，它们为你遮风避暑，；秋天，它们纷纷落下叠成“毛毡”；冬天，它们又深深埋藏在土里，等来年做很好的肥料。这不正是赋有语文的精神吗？

语 言

当我们呱呱落地之际，周围便充满了形形色色的语言，有的文质彬彬，有的普普通通，可这里面都荡漾着语文之美，这是语文最基础的东西。江火渔船，美酒佳人，饮酒作诗，是多么赋有语文色彩啊！

电 视

其实在电视节目中，语文也有很多。今天看“开心辞典”，我又了解了许多历史名人，提高了文学素养；我又学会了一句成语、学会了一句诗词；我又明白了孔子的一句话……语文不都是靠这些一点一滴而积攒下来的吗？

游 戏

游戏是语文的浓缩。游戏的题目都是非常精练的，包括电脑游戏在内。它用简短的几个字句，非常引人入胜的概括了游戏的精华。看一篇游戏简介，也能够提高自己的阅读和写作水平，它用简明的文字告诉你游戏的玩法，通俗易懂，便于*作，做到这一点谈何容易？这也需要有很高的文学水准。

其实，语文就在生活中，有些是我们非常感兴趣的，只是需要我们去寻找，去领悟，去研究。

篇四：《漫游语文世界》教学设计

《漫游语文世界》教学设计

中国烟台格迈纳尔中学

【教材分析】

《漫游语文世界》是山东教育出版社义务教育课程实验教科书《语文》六年级下册第一单元“写作、口语交际、综合性学习”话题内容。从教材的编写意图看，是要让学生通过这次学习活动，认识语文和生活的关系，明确生活中处处有语文。

【学情分析】

六年级的学生有强烈的求知欲望和创新精神。活动课能为学生展示自己个性和特长，提供一个非常广阔的空间。

【教学目标】

（一） 知识与能力目标：

让学生充分认识到语文与生活的密切联系，自觉拓宽语文学习空间，培养合作意识和创新精神。

（二） 过程与方法目标：

引导学生搜集整理资料，交流和运用信息，培养学生口语交际能力和综合实践能力。

（三） 情感、态度与价值观目标：

激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。

【教学重点、难点】

1、相关语文资料的收集、分析。

2、小组成员间合作、讨论、交流，并形成自己的观点、结论。

3、引导学生重视祖国语言的规范性，并养成规范使用祖国语言的习惯。

【课型】

综合实践探究。

【教学方法】

自主、合作、探究。

【课时安排】

一课时。

【教具】

多媒体

【教学过程】

一、导入：

同学们，生活有多广阔，语文就有多广阔。可以说，生活就等于语文。这节课，就让我们展开理想的翅膀在语文生活的广阔天地里自由翱翔吧！

二、展示课题：

鲁教版教材初中语文六年级下册第一单元的“综合性学习、写作和口语交际”——《漫游语文世界》

三、明确学习内容：

本节课主要通过七个模块的学习来进行相关语文知识的学习，这七个模块分别是：

1、精彩荟萃

2、用语欣赏

3、生活再现

4、错别字门诊

5、分组讨论

6、说说名字

7、说说网络

四、展示学习目标：

五、回顾本节课的学习准备情况：

走上街头，走近荧屏，走入图书馆，走进网络，搜集资料，筛选、分类。全班分为八个小组，搜集有关下列内容的材料：

1、对联集锦（搜集、分类）

2、广告语、店名举例（搜集、分类、评价）

3、错别字门诊（搜集街头匾额、标语、广告、报刊等用语中存在的错别字，并加以改正）

4、询问父母及长辈给自己起的名字的含义

5、收集相关的网络用语

【学生活动：

（1）整理、准备。】

六、《漫游语文世界》七个板块内容学习：

（一）第一模块：精彩荟萃

本模块主要通过“对联”的欣赏和学习，来体会生活中的语文知识。

第一环节：先给学生出示几副常见的对联。大屏幕展示：

治学对联：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”“学海无涯勤是岸，云程有路志为梯。”

春节对联：“春风春雨春色，新年新岁新景。”

中秋节对联：“几处笙歌留朗月，万家箫管乐中秋。”

贺寿对联：“福如东海长流水，寿比南山不老松。”

第二环节：欣赏完几副常见的生活中的对联后，学生以小组为单位进行讨论交流，记下他们见到或听到的对联。

第三环节：小组讨论结束后，各小组推选出精彩的对联在全班进行交流，可以谈谈对该对联的理解、赏析。

【学生活动：

（1） 对联赏析。

（2） 讨论、交流。】

（二）第二模块:用语欣赏

本模块主要是对生活中常见的宣传标语、广告标语进行赏析、学习，来理解生活中的语文知识。

第一环节：首先，展示生活中几个常见的宣传语，让学生来进行比较赏析，并区别两个宣传语的优劣。大屏幕展示：

爱护环境的：（1）“请将垃圾入桶”（2）垃圾桶：“你知道我在等你吗？”

节约用水的：（1）“请节约用水”（2）“希望地球上的最后一滴水不是我们的眼泪。” 义务献血的：（1）“义务献血光荣”（2）“我不认识你，但我谢谢你。”

阻止砍伐的：（1）“禁止乱砍滥伐”（2）“本是同根生，相“伐”何太急？”

第二环节：进行“练一练”活动，让学生为齐白石公园草坪写一句宣传标语。学生交流后，展示几个宣传标语，并分析差别。

第三环节：广告欣赏与拟写。

首先让学生欣赏几则精彩的广告。大屏幕展示：

1、我们的名声是吹出来的。（电扇广告）

2、眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧。（眼镜广告）

3、没有女人不珍爱钻石，正如同没有女人不渴望爱情。（钻石广告）

4、大宝明天见，大宝天天见。（护肤品广告）

5、爱生活爱拉芳。（洗发水广告）

然后展示三则广告，让学生每个大组负责一则，再小组讨论,说说它的妙处。大屏幕展示：

1、车到山前必有路，有路必有丰田车（丰田汽车广告词）

2、禁止抽烟，连皇冠牌也不例外（皇冠牌香烟广告词）

3、没有加进什么，不过提出水分（奶粉广告词）

交流结束后，说说广告语的特点。

最后做个小练习。猜一猜下列几个广告语说的是什么产品。大屏幕展示：

1、我们的名声是吹出来的。

2、眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧。

3、一毛不拔

4、不打不相识

【学生活动：

（1）

（2）

（3）

（4） 精彩宣传标语、广告标语赏析。 讨论、比较、交流。 广告语拟写。 竞猜。】

（三）第三模块：生活再现

本模块主要让学生赏析精彩的店名，体会生活中的语文知识运用。

第一环节：展示几个精彩的店名。大屏幕展示：

1.“心连心”。营业特色：日用百货

2.“丝情发艺”。营业特色：理发

3.“闻茗村”。营业特色：平价茶叶

4.“踏雪寻缘”。营业特色：刨冰、冰淇淋等冰品

5. “我的小树林”。营业特色：学生文具、益智玩具。

第二环节：欣赏几副精彩的店名图片。

第三环节：小组讨论生活中见到或听到的精彩店名，并说说它们的精彩之处。小组讨论结束后交流各组精彩的店名整理情况。

【学生活动：

（1）

（2）

（3） 精彩店名赏析。 精彩图片欣赏。 讨论、比较、交流。】

（四）第四模块：错别字门诊

本模块主要引导学生注意生活中大家习以为常的错别字现象，培养大家正确运用祖国语言的能力。

第一环节：展示搜集的几幅生活中的大家习以为常的错别字图片，并让学生改正。 第二环节：学生活动。让学生找出街头巷尾、荧屏报刊中出现的错别字，并进行交流，谈谈任由这种错别字不管不问的危害。

【学生活动：

（1）

（2） 常见错别字修改。 讨论、交流。】

（五）第五模块：分组讨论

本模块主要是教育学生要正视大众生活用语中语言的不规范现象，懂得为纯洁祖国的语言文字要从自我做起，从小事做起，从身边事做起。

第一环节：小组讨论。大屏幕展示：

1、你从街头语文中学到了什么？

2、怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献”、 “钱（前）途无量”一类改动成语的广告？

第二环节：全班交流各小组的讨论结果。对第二个问题，可以采取辩论的形式来进行，最终得出对规范祖国语言的认识。

【学生活动：

（1）

合作探究。

篇五：七年级上册第二单元《漫游语文世界》作文导学案

《漫游语文世界》作文导学案

主备：郭士卿 审阅：侯佩梅 课时：2

一、作文目标

1．培养走出课堂到广阔的生活中去学习语文的意识。

2．培养辨别好坏语文现象的能力。

3．做生活中的有心人，提高对语言文字的感受力和吸收力。

4．能够将自己在生活中发现的语言现象作出分析、判断，将自己学习语文的感受心得总结并以口头、书面两种形式表述出来。

二、训练要求

1、多角度的观察胜生活，在丰富多彩的世界中追寻语文踪迹。

2、在大自然的舞台上，语文无处不在，表达出个人对此的独特感受。

3、学会收集材料，筛选材料和运用材料。

三、作文指导

提示一：社会生活既是运用语言的广阔舞台，又是学习语言的浩瀚海洋。当然，生活中既有语言文字的正面教材，又有反面教材。毛泽东同志当年说过：“人民群众的口头语言是最鲜活的。”除此之外，他还主张向古籍和外语学习语言。（见《在延安文艺座谈会上的讲话》）他主要是强调正面的教材作用。其实，无论是口头还是书面，无论是古今还是中外，只要是有语言文字存在的地方，总是精华与糟粕并存的。这就要求我们在吸收时去粗取精，去伪存真。

提示二：如何“去粗”、“去伪”。

“去粗”、“去伪”就是能够识别并舍弃生活中遇到的语言文字的糟粕，也就是反面教材。例如：街头不规范用语、荧屏错别字、报刊病句、低劣广告等。我们要留心注意将这些搜集起来作为生活中学语文的负面教材。

（一）教师举隅：

1、一个土产门市部墙上写着大字：“卖生产资料”。（概念不清，望文生义，贻笑大方。）

2、每年元旦、国庆等节日，有的机关、企业门口会贴出四个大字：“欢渡（当为“度”）元旦”“欢渡（当为“度”）国庆”。

3、经常见到报刊、书籍上或媒体口语中将“词”写作或讲作“词汇”（集合概念，指词语的总汇），诸如“一个词汇”、“这个词汇”等错误用法比比皆是。

4、电视字幕或纸质刊物上，经常将“噩梦”写作“恶梦”，将“噩耗”写作“恶耗”。

（二）学生互动交流：

（请同学们将自己课前搜集的和刚刚回忆起来的以前见过的类似情况讲出来并写在下面）： 提示三：如何“取精”、“存真”。

社会生活中的语文有糟粕更有精华。例如：群众口语中纯净、新鲜、活泼的部分，典雅的商店牌匾字号，新颖别致的新春对联、结婚对联，含蓄蕴藉、耐人寻味的标语、广告等。

（一）教师举隅：

1、老百姓口语“走着就比站着强。”言简意赅，发人深省。

2、老丰南图书馆门口两侧特书清代金缨《格言联璧》中的一副对联，写得好：

上联：读书即未成名，究竟人高品雅。

下联：修德不期获报，自然梦稳心安。

主题是劝人读书行善，文质兼美。

3、西清庄湖村平改之前，有一个小小的理发店，叫“烦恼丝理发店”，店主人是一个三十多岁的女士，信仰佛教，服务最好，收费最少。她一边给人理发，一边宣讲佛法。VCD中常放当代高僧大德净空法师、星云法师等等的弘法录像。佛乐之声不绝于耳。有一回，她收到一张50元的假币，发现后欣然焚毁，绝不将欺骗传递下去。鉴于此，一个文人为这间特别的理发店题写了一副对联：

常来红尘清净地；理顺心头烦恼丝。

这副对联，真是精当有趣，这是生活中好的语文。

4、成语也有死的，也有活的。比如“千里迢迢”、“一望无际”、“泪流满面”、“痛哭流涕”这样的成语只不过是干巴巴的四字词组，没有体现出汉字成语的最大特点“活”。我举出几个带“夺”字的成语，大家一看便知，这个字在成语中是多么“活”。——“夺门而入”、“夺眶而出”、“巧夺天天”。

（二）学生互动交流：

（请同学们将自己课前搜集的和刚刚回忆起来的以前见过的好的汉字语文讲出来写在下面，并仿照老师的样子，用简要的点评语言试道出所举语言佳例的精妙之处。）：

话题作文。

提示：1、通过刚才的探讨，你一定有了很多关于如何走出课堂到生活中去学习语文的收获吧。是不是也有了很多要说的话？试着把它写出来，一定是篇对自己对大家都很有价值的文章。

2、为了帮助你打开话匣子，老师为你提供几个话题（注意是“话题”，而不是“题目”，题目自拟。）

1）生活处处有语文

2）我从学语文（例如：街头、报刊、影视、聊天、游戏等）

【例文1】我从电脑游戏中学到了语文

语文全方位地渗透进我们的生活中，学习语文的途径也多了起来。恰好我们刚接受了孔老夫子的教诲：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师。而电脑游戏就是我的一大兴趣，不瞒你说，我在玩游戏中也可以学到语文。

对于文字量比较大的有剧情的游戏，我最大的受益是认识许多字，而且通过这中途径认识的字，还记得格外牢固。

以前玩《三国志》，军政中有一项指令叫“徵兵”，这个“徵”字对于我们来说确实有难度。然后大家一起讨论时各种名词出现了：“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等，真是众说纷纭。这时我们才翻开字典，才知道那个字念“zhēng”。想也可笑，如果我们在做阅读时看到这个字，谁会有兴趣去查字典，也许在我们口中它还是念“微”、“徽”、“募”呢。而且，此后这个字我记得很扎实，这可不像以往忘性大的我呀！

四大名著是中学生必读篇目，但大家手中的不是小人书就是连环画，看来文言文还是很有威力的。我认为其中《三国演义》本来十分吸引人，可如果直接读原著仍会败在文言文之下。这时我玩起了游戏，相比之下游戏更让我容易接受，不一会，我出现了疑问：吴国的周瑜这样一位文韬武略的儒雅之士怎么会被气死呢？于是我立即翻出了《三国演义》，顾不得难懂的文言文，各类工具书也“上阵”，颇有“打破沙锅问到底”的架势，结果一口气读完了赤壁之战那部分。也许不玩游戏就不会激起我对读原著的兴趣，《三国演义》还不知要被封尘多久呢。

受益最多的，还是各种以我国古代为背景的角色扮演游戏，在游戏中能了解那些年代中的历史时间、奇闻轶事抑或是民间传说。如果说只是知道些名人名事不免有些片面：亲眼看到文天祥的宁死不屈，才真正明白了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”包含着的深深的爱国情感，才真正被他那种民族气节深深折服；亲眼看到李逍遥与赵灵儿痛苦地分离才明白了爱情是一种多么伟大的情感，从此不再纳罕阅读中的儿女情长；亲眼看见日军在中国的杀戮罪行，才使心灵尚且幼稚的我产生了与鲁迅的共鸣，明白了他笔下的愤慨，也让我被一种民族使命感包围着??

总之，尽管人们大肆批评电脑游戏，说它百害而无一利，但我依然相信，在游戏中确实让我更贴近语文、学到语文。在笑声中学到，在思考中学到，在感悟和感慨中学到??

【简评】

玩电脑游戏是学生中比较普遍的现象，怎样玩物不丧志，并且做到玩中有收获则是我们

必须面对的问题。本文作者是个有心人，不仅在玩中获取了乐趣，而且还学到了大量的语文知识，既松弛了神经，又收到了益处，可谓一举两得。语文的外延等于生活的外延，作者紧紧抓住“从电脑游戏中学到了语文”这一中心，采取总——分——总的结构形式，主要运用例证的论证方法，摆事实讲道理，论据充分，立意明确，中心突出。另外文章在论证过程中除了以理服人之外，还能做到以情感人，通情达理，令人信服。比如：“亲眼看到文天祥的宁死不屈，才真正明白了‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’包含着的深深的爱国情感，才真正被他那种民族气节深深折服；亲眼看到李逍遥与赵灵儿痛苦地分离才明白了爱情是一种多么伟大的情感，从此不再纳罕阅读中的儿女情长；亲眼看见日军在中国的杀戮罪行，才使心灵尚且幼稚的我产生了与鲁迅的共鸣，明白了他笔下的愤慨，也让我被一种民族使命感包围着??”这一段，运用排比句，既文采飞扬，又饱蘸情感，言之凿凿，叫人佩服。

【例文2】 “生活处处有语文”给我的启示

中午闲来无事，独坐教室一隅，偶然间看到桌上那本和我一样无聊的语文书，轻轻地翻开她，猛然间，感到语文这两个字是那样熟悉，又是那样陌生。

记得从我刚上学的时候就认识了她，可是将近10年了，我却从没细心思索过。搜索记忆，寻找记忆中的每一个背影??

可是不搜不知道，一搜吓一跳。语文似乎无处不在。

语文好像一颗含羞草，羞答答的藏在各个角落。在公园里，看那一片片萋萋芳草中站立的花花绿绿的牌子。上面写着：“小草正在熟睡，请勿打扰！”、“请不要踩我，我会痛的”、“小草青青，脚下留情”等警示语，含蓄而又易于接受，处处章显生命的光芒。

语文好像一位自信的少女，时刻展现自信的光芒。在电视上，看那一条条的经典：“只溶在口，不溶在手。”区区八个字，将巧克力的魅力展现得淋漓尽致；“钻石恒久远，一颗永流传”言简意赅，道出了钻石的真正价值，而且也从另一个层面把爱情的价值提升到足够的高度，让人感受爱的永恒。

语文好像一个家，时刻给人温馨。行走在商场中，看那琳琅满目的牌子：“原来生活可以更美的”、“串起生活每一刻”??这些简短非凡的字眼透漏出家的温馨。

语文好像一位出色的演员。在商店门前，她成为吸引顾客眼球的亮点；在人际交往中，她成为人们交流的必要工具；在脍炙人口的电影中，她扮演的是一位引导者，将人们引入电影的奥秘中??

想到此，我才真正理解那句话：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”擦亮你的双眼，你会发现，语文就在我们的身旁。

当你忧郁的时候，它会为你带来一缕阳光；当你烦闷的时候，它会给你送上一缕清爽；当你不知所措时的时候，它会带给你正确的答案。

在人生求学的这个知识海洋里。语文，就是一个静谧的港湾，它会让你的心灵得到净化，帮助你把握住正确的航向！

重新审视语文，我发现生活有多广阔，语文就有多广阔。

让我们拥有一颗善于发现的心，拥有一双善于发现的眼睛，到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那一朵浪花吧！

【简评】

本文作者采用拟人的手法，把文章写得生动、活泼、可爱，充满灵动、飘逸的色彩。生活处处有语文，生活事事是老师。作者从公园、电视、商场等地方汲取语文学科的营养，作学习的有心人，体现了大语文观，功夫在诗外的思想。文章内容充实，材料较丰富，言之有物，而不泛泛空谈，朴实有华的文风值得我们学习。写好这类文章不仅要求学生有很好的观察力，知识积累的能力，还要有一定的驾驭语言的能力。总之，本文既有文学性，又有启发性，启迪学生“重新审视语文，??发现生活有多广阔，语文就有多广阔。??拥有一颗善于发现的心，拥有一双善于发现的眼睛，到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那一朵浪花吧！”这是作者发自内心的呼唤，也是作者的实践所得，具有真实感。

初中作文