我要许个愿望作文

篇一：我想许个愿 (1)

我想许个愿

我想许个愿，愿我的学校变的更加美丽，愿我们身体变的更加健康，愿灾区的孩子变得更加幸福，愿我们祖国变的更加美好。

我想许个愿，愿我的爸爸妈妈永远年轻漂亮。因为他们会随着年龄的增长而变老，我也会随着年龄的增长而渐渐的独立，最终离开他们，去开创属于我的一片天地，但是我不想让他们孤独，只希望他们能永远年轻。

我想许个愿，愿我可以成为一名作家。因为我从小就狂热的热爱写作，从第一次接触它，就被它深深的吸引，便一如既往的热爱它，作文的获奖也给了我莫大的信心，使我有动力朝着这个方向去努力，去奋斗！

我想许个愿，愿每个人的愿望都可以实现，让每个人都拥有自己美好的回忆，让心灵得到安慰。

我已经许下了我心中的愿望，我再想许个愿，愿自己的愿望都可以实现！愿天下每一个美好的愿望都能得到实现

篇二：同题作文《为他默默许个愿》

为他（她/它）默默许个愿

作文题：生活中，我们长为自己许下美好的愿望，愿自己健康成长，愿自己快乐生活，愿自己成绩优异，愿自己幸福富裕??那么，你为他人许过愿望吗？曾将自己美好的祝福传递给他（她/它）过吗？请以“为他（她/它）默默许个愿”为题作文，不少于600字。要求： 中心明确，内容具体，情感真挚，不少于600字。

思路解读：1、题目出自刘心武的散文《为他人默默许愿》，文中有这样几句话：“我许的愿未必是他人所渴求的，有时甚至与他人内心所思相左。但是我珍惜自己的这一份心意，在为他人默默许愿的一瞬间，我的心灵必是美好的、纯净的、向善的，至少在那一瞬间，我无愧在世为人，并相信我置身其中的人类，因有这种最原始、最朦胧、最浅显的情愫，才得以绵延至今。我只有珍惜自己那一份尚未泯灭的为他人默默许愿的情愫，才能使自己的生命更有意义。为他人默默许愿时，心中便有一根爱芽，这芽不能抽叶、开花、结果，却能化为一种基因，传递到新的生命中。”所以这个作文题是希望能唤醒同学们内心最原始、最朦胧、最浅显的情愫，用最美好的、纯净的、向善的心为他（她/它）默默许个愿。这里的“许愿”其实也就是祝福的意思。2、打开思路，从生活中选取素材，对亲人，对朋友，对同学，对老师，对身边熟悉的人或者曾偶遇的陌生人，甚至是一只曾养过的动物，一朵曾触动过你心灵的花朵??都可以为他（她/它）默默许个愿，送上自己美好的祝福。3、题目很明显是要写记事的文章，那么确定了要许愿的对象，就需要思考为什么要为他（她/它）许愿?这个其实就是文章的中心，在为他（她/它）默默愿的时刻，我有怎样的思考，感受，情感等等。4、 选择了恰当的材料之后，就需要思考行文的结构：是要写记一件事的文章，还是写记几件事的文章。如果记一件事，就要注意详略的安排；如果记几件事，就要注意材料安排的先后顺序，段前段后点题抒情性句子的内在联系。3详略的安排。文章中为什么要为他许愿？要详写。怎么为他许愿的，要有细节。3 情感要真挚，要注意细节描写。

学生习作：

为它默默许个愿

湖北省宜昌市第十四中学905班杨潇依

记得去丽江的时候入住一个深巷中不起眼的小客栈。房间不多也没有多宽敞，最大的优点是整洁安静。坐在小院的一片绿意中小憩，似是入了与世隔绝之境，耳边连低声絮语都少闻，只有几首民谣慢慢淌，一个小孩坐在秋千上轻轻笑。

小男孩对着秋千对面的一簇艳丽，摇晃着腿，手抓着秋千的绳子，眼睛不肯移开那盆开到最盛的花，像是沉浸在这片芬芳中不忍离开。

我说：“这花叫什么名字啊。”有些突兀，小男孩没有搭理我。我又问：“你对面的这叫什么花啊？”他还是呆呆愣愣的，半晌憋出五个字：“丽江吊灯花。”像一串吊灯绚丽地绽放在枝头，名字真形象。我闲来无事，便接着与男孩搭起话：“你很喜欢它吗？”他还是冷冷的，不偏转他的目光，又停驻片刻，空气中没有别的声音，似乎只留着我抛出问题的回荡，气氛不免有些尴尬。我欲打破局面，谁知他突然对着我把嘴一咧，傻傻笑起来：“喜欢啊！它是我自己种的好朋友！我坐在秋千上跟它说话，它是唯一愿意理我的朋友。看，它在跟我握手！”风中的花摆了摆枝叶。我这才看清了他的脸庞，稚气的五官，缺了牙的嘴大张着，露出他泛着点黄的牙，但笑容很灿烂，极温暖，透出他的纯他的真。那天只觉这个带着憨笨劲的小男孩有些奇怪却也十分温暖。

几天后再回到古镇客栈，一进院门便心一沉。秋千空荡荡地在空寂的院中无力摇摆，执于欣赏吊灯花的可爱男孩没有坐在上面目不转睛。走到院子中央，才看见吊灯花的枯瓣在风中簌簌落下，败叶诉尽萧瑟。惋惜与压抑涌上心头。怎么就只留残叶了呢？几日不见竟枯萎得如此迅速？紧接着莫名担心起那个陌生的七八岁男孩。他去哪了？是不是很伤心呀？

客栈主人抱着男孩从后院走来，男孩趴在母亲肩上抽噎，眼泪已经浸湿了肩头。还是有些

奇怪，男孩也不小了，为何他的母亲还如此宠溺他一直把他抱在手里。我看着他们。店主对我笑了笑说：“他呀，怕疼呢！从小腿脚不便走不了路，也赶不上别的孩子聪明，前几天又去医院了，回来就一直哭，怕是还在怕打针呢！”

我这明白如此可爱的他不是一个普通的孩子，上天给予了他不幸，从出生便赋予他不同。不公平的老天让别的孩子天赋异禀，却让他脑瘫。男孩对着在带凉的微风中发抖的吊灯花--------他的好朋友，哭得难以自已。我知道他惧怕的不是打针，而是怕失去他的朋友。吊灯花失了生机，没法再用绚烂与他交流对话了。

第二天，他又被放在秋千上。本就呆滞的眼神中没了半点亮光。眼见花快落光了，我越发心痛，轻轻说：“你认真待它，它会再开的，你好朋友会回来的。它一直在。我们为它许愿，像这样，双手合十，心中默念对它的希望。”我双手合十对着那盆花许愿：你一定要活过来，给小男孩一点快乐。悄悄瞟了一眼男孩，男孩虔诚地合着手，紧闭眼睛，为他的好朋友许着愿。

再看到这种吊灯花是几年后的别处，在阳光下闪着光。似是又看见秋千上坐着的一个笑着的男孩，庆贺着他的朋友归来。

我再次双手合十，闭上双眼，对着这一簇美丽默默许愿：小男孩的朋友再也不枯败，小男孩的病快点好起来，走路去看更远的地方，更多更美的吊灯花，寻到更多的朋友。

点评：本文题目“为它默默许个愿”，中的“它”是指吊灯花，但文中并不仅仅是为花许愿，更是为小男孩许愿，角度新颖，使得文章意蕴更丰富，思想更深刻。本文语言简洁，描写细腻，不失为一篇佳作。

为他默默许个愿

湖北省宜昌市第十四中学905班刘昕玥

我的愿望太渺小，你可不要嫌弃。

——题记

他是个卖菜小贩，于我上学必经之路摆摊。他从不吆喝，总是沉默地坐着。过客来来往往，不曾给予他一个多余的眼神。有人来问价格，他的双眼便有了光彩，殷勤地介绍着，无奈又不知所措地看着对方尖细的手指在绿油油的青菜里挑三拣四。也曾为了一两块的出入，说过“真卖不起”或是“罢了罢了，卖你吧。”但终日，也不会受得行人青睐。他紧皱的眉头似乎昭示着他窘迫的收入。他该知道的，有人放弃尊严，不劳而获就能赚得较于他，翻倍的收入。因为他摊位的不远处，就有一个年轻的乞丐，同样也摆着摊位，低垂着脑袋，呆滞地盯着面前的饭碗，一元、五元、十元······络绎不绝。而我也知道的，他不愿。于是，我来来往往，总不经意望着他许久许久，我为他默默许愿：这批菜定要新鲜漂亮啊；那个阿姨别再讨价还价了；隔壁摊的来看看呀，这边的菜多好啊。悄悄着揪着心。

他大概是只有七八岁吧，哭丧着脸站在马路旁，泪涕纵横。他的一双小手紧紧攥着衣角，不敢抬眼。他的妈妈跨坐在摩托车上，手里的那张卷子皱得都不成样子了。“你说你在干什么！上学期考试97，这次呢？这次你竟然只考了79哦！不，连79都没有！老师早就跟我说过，说你上课总是开小差，心不在焉的，太让我失望了！”她的声音很大，整条街的人都能听见，又正值中午放学，从小学大门涌出的孩子们纷纷往这边侧目，惶恐或好笑的样子。小男孩更加难堪，头埋得更低，却不敢出声半分，眼泪更加汹涌。我忽得想到了以前的自己，由优等生一落千丈的那个时候。我接受不了，父母也接受不了，自己骂着自己，父母也向着我唉声叹气。我想向那个阿姨说写什么，却也终究不敢。只好为男孩默默许愿：愿你也会和我一样，走出阴影，又怀着信心奔跑，愿你的父母也会同我的父母一样，接受你偶尔的失误，不断地鼓励你激励你前进。悄悄地鼓着劲。

不知道他是个高挑的女孩还是个颀长的男孩，但我认得他的琴声。总是在星期天的下午响起。他的琴技该是较为精湛的，听着让我心情舒爽。于是我总是挑着他练琴的时候写作文，

写着听着，就不自觉地笑出来。可他好似最近遇到了瓶颈，一段音符反反复复，反反复复地弹着，可还是卡壳。于是，停顿，再弹，再停，又弹。终于，他受不住了，我听到一声轰响，该是他烦躁地将手砸向了键盘。我的心皱成了一团，往事又汹涌而来。我也是个急性的人，弹琴静不下心，几小节的乐谱四五遍不成功我就失去了耐心，不知心疼地用用拳头砸着琴弦，想着把这一切都砸烂都好了。边砸边哭。后来等哭累了，心静了，又在练。最终由烦躁一遍又一遍的历练中，终不知酸痛，迈向漫漫征途。我不知道他姓甚名谁，亦不知他身居何处，只能在心中为他默默许愿：愿你修得幽潭般的心境，愿你能弹出最动人的乐章。悄悄地盼望着。

我是个超贪心的人，许过很多愿。对自己的许的愿渺小但欢喜到想要伸张，对他人许的愿渺小却不敢伸张，只好默默地悄悄地为他许着我认为最可爱的愿望。但我觉得，我比那些连愿望都不相信也不许愿的朋友要好得多。

我曾为他默默许了个愿，不知道成没成真呢，但愿他不会嫌弃吧！

点评：本文作者撷取三个生活中的小片段来表现主题，条理清晰，层次分明，让我们惊叹于作者敏锐的洞察力与深刻的表现力。在生动的画面描写，优美的抒情语句背后，让我们看到

了一颗纯真善良的心灵，并为之感动。

为她默默许个愿

湖北省宜昌市第十四中学905班赵博闻

夜晚，我独自依靠在窗台上。一阵秋风吹过，送来了丝丝凉意——“离冬天应该不远了吧？”我想，“冬天？”我心里咯噔响了一下。抬头，秋天高远而清澈的天空中，一颗颗明星静静地闪烁着，让我想起来那双如星星般闪耀的蓝眼睛，也让我想起那个冬夜，我为那双蓝眼睛的主人许下的愿望。我的鼻子不禁有些酸涩——你在天堂还好吗？

那是几年前的一个冬夜，我独自在家，开着电暖片，舒服地窝在沙发里，窗外，寒风呼啸而过，风声中，似乎还夹杂着其他的什么声音。我竖起耳朵，好像是猫叫，从不远的楼道传来，离门不远。我打开门，咳了一声，昏暗的楼梯间，一道影子闪过，一个白色的轮廓出现在不远处，我靠近，我们在门前的灯光下相遇了。

是一只漂亮的白猫。

我蹲下身子向她拍拍手，她便迈着轻盈而优雅的步伐，像一个天生的模特，无声无息地向我走来，依偎在我的脚前。我注意到她的眼睛是蓝色的，在灯光下如星星般闪烁。她身上很冷，还发着抖，来找我，也许是无奈之举。于是，我找来一个小纸箱，把她抱进去，放在电暖片前的角落里。她从箱子口探出头，感激的望着我。为了防止父母看见，我将箱子口虚掩起来，她也顺从的低下脑袋。谢天谢地，没人发现她。半夜，我躺在床上默默的为她许愿，希望你能在我的帮助下顺利度过这个冬天。

大清早，我偷偷跑到客厅，发现她已经从没关紧的阳台门悄悄走了，晚上，她又悄悄的来。几天过去了，我每天都要为她担心一番，希望她不要被父母发现。

可是，不愿意发生的事还是发生了。

那天晚上，我在房间里，模模糊糊的听见母亲说 ，电暖片前面怎么那么乱，我来收拾一下。紧接着就听见母亲尖叫起来。我冲出房门，可是已经晚了，母亲已经一脚把她踢到了地上。母亲横眉怒目，样子甚是可怕，朝我吼道；“跟你说了多少次关紧阳台门你不听，这倒好，野猫都跑进来了！”说着又是一脚，把她朝门口踢去，她惨叫着打了个滚，洁白的皮毛上留下了一个难看的鞋印。她挣扎着，哀求地望着我，可那时不知为什么我的脚始终没有挪动。母亲又是一脚，把她踢到了门外。

第二天，我在小区的一个草堆中发现了她。我想把她接回来，可是她看着我的眼睛像蓝色的冰块，我不由得退缩了。以后的日子，我只能再夜里寒风呼啸时为她默默的许愿：希望她能熬过这个寒冷的冬天。

后来的一天早上，我在无意间听爸爸说一只猫在车下取暖时，被启动的车压死了。等我冲下楼，看到的一幕让我几乎一个趔趄倒在了地上。——果真是她，她那光洁的皮毛被糟蹋得不成样子，那双蓝眼睛里的光彩凝固了，痛苦而忧郁的望向天空。那目光像一把锋利的刀，直直地插在了我的胸口上。我泪流满面，别过头，不忍去看那双眼睛。

阳台上，秋风吹得更猛烈了，吹得我的眼睛有些刺痛。我相信，她一定在我头顶上的这片星空中的某一个角落，静静地看着我，也能听见我对她的愧疚。我低下头，对那双留存在我记忆深处的蓝眼睛默默的许愿：希望你能在天堂中找到那份你在人世间不曾找到的温暖。 点评：本文的小作者用一颗温柔善良的心，细心关照着一只可怜的流浪小猫。用细腻的笔触，在对“她”的描写中，流淌出动人的情感。成人与孩子的行为对比，更让我们感慨：要为孩子保留那一颗最美好的、纯净的的心灵。

为她默默许个愿

湖北省宜昌市第十四中学905班李家蕊

想为善良的人默默许个愿，愿他们被这世界温柔以待。

刚到外地，去坐地铁。

在高峰期坐地铁真是一个不明智的决定，当地铁门一打开，黑压压的人群从地铁里一窝蜂地挤上前来，这场面，跟小时候在乡下撬了一个蚂蚁窝一样。我背着沉重的旅行包，差点被人群撞翻了过去，等下车的人都走完了，后面急着上班的人流又奋劲将我挤了进去。虽心有不悦，可好歹还是安全上了车，我淡淡地叹息。车厢里，那一个人的位置分成两三份儿，即使开了照明灯却也显得极为昏暗。我尽力挤到扶手那儿，无奈地抖抖我酸痛的脚。

人群中，瞥见一个女人，她皮肤黝黑，衣服单薄且褴褛的，头发上全是打着的结，头上还有脏脏的东西，像污泥，她用她仅剩的唯一一条腿盘坐在座椅上，手捧装着几张纸币和几枚银币的碗。坐在她身边的人都使劲地向着另一边偏去，生怕碰到她而玷污了自己的衣物。她的样子令我作呕，我偏过头不再看她，手下意识地伸到荷包里握住钱包——最近几则乞丐偷东西的新闻令我后怕。

“小姑娘，坐过来吧！”我一开始并没有意识到她在喊我，直到我下意识地朝向声源望去，发现一双不怎么明亮的眸子温柔地望着我，我略有一些惊讶，连忙摆手道：“啊，不用了不用了！”她示意性地拍拍椅子，说：“没事儿，来坐吧，你背这么重的背包肯定怪累的吧，你坐这儿，我坐地上。”话毕，她用双臂一撑，便摔到了地上。我露出两难的神色，心想：这个位置她才坐了的，肯定不怎么干净吧，我宁愿站到死也不坐，再说了，我怎么知道她是不是要偷我的钱包呢？心里这么想，而我嘴上却虚伪的说着：“我不累我不累，您坐。”她好像看出了我脸上的为难，从口袋里抽出一张干净的纸，细心地一遍又一遍地擦拭着。她的动作像一记耳光，打在我的脸上，我缓缓地向座位挤去。只怕她是嫌我动作太慢，打算伸手出来拉我一把，可当她的手伸到一般时，发现自己的手不干净，便又悻悻收了回去。

我坐在她的背后静静地凝视着她的背影，我问到自己：我都不会随身带纸，可这样一个看起来不整洁的人为什么会随身带一包纸呢？我久久寻不到答案，后来我内心的一个声音打破了这片沉寂：

“大概是她不愿给别人添麻烦，不愿叫人为难吧，就如同她不愿叫我为难那般，可笑的我竟还认为她肮脏，竟还认为她会是个小偷......”

我陷入久久的自责。

后来，我许了一个愿望：愿所有善良的人被世界温柔以待，愿他们不再被同我这般肤浅且无知的人另眼相待。每次遇到乞丐，我都会像这样默默地许愿，希望我的愿望像蒲公英，被温柔的风带到世界各地，埋下幸福的种子。

我想为你默默的许个小小的愿望，不知远远地你可否听见？

点评：本文作者选取自己经历的一件小事，在细腻地描写中，让我们被这位善良的人感动，

也被作者能自省而感动。“愿所有善良的人被世界温柔以待”，这该是我们所有人最美好的愿望。

指导老师：杨静

地址：湖北省宜昌市第十四中学

邮编：443000

邮箱：3587468@qq.com

电话：15997562720

篇三：作文立意

一、文体知识

文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。

（一）、记叙文

是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

1、记叙文的分类

（1）从内容及表达方式分：

①简单记叙文

②复杂记叙文

（2）从写作对象的不同分：

①以写人为主的记叙文

②以叙事为主的记叙文

③以写景为主的记叙文：

④以状物为主的记叙文

（二）、说明文

以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的

成因、功过的一种文体。

1、说明文的分类

从说明对象（内容)分

①实体事物说明文

②事理说明文

③科学小品文

从语言表达方式分

①平实说明文

②文艺性说明文

2、说明文的特点

（1）内容上具有高度的科学性

（2）结构上具有清晰的条理性

（3）语言上具有严密的准确性

（三）、应用文

应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

1、应用文的种类

（1）书信类

一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、

聘请书）、电报、汇款

（2）笔记类

日记、读书笔记

（3）公文类

通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录

（4）宣传类

广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书

（5）告示类

启示、海报

（6）礼仪类

请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、

（7）契据类

条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、

（8）传志类

传记、地方志、家史（校史、村史）

（四）、议论文

议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

（1）、议论文的分类

按内容目的分：

①一般性政论文

②评论

③杂文（随笔、杂谈、笔记）

④读后感

按论证方式分：

①立论文

②驳论文

二、文学体裁（又称文学样式）

文学体裁，是指诗歌、散文、戏剧、小说四大文学样式。

（一）、诗歌

是人类社会最早出现的一种文学样式

（二）、散文

是指与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁

（1）、散文的种类

①记叙散文：以记人、叙事为主的散文（以记叙为主兼有抒情的成分） ②抒情散文：以抒发作者感情为主的散文

③议论散文：以说理为主的散文

（三）、小说

小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

（四）、其他文体

（1）童话：儿童文学的一种体裁

（2）寓言：带有劝喻或讽谏性的故事

（3）神话故事

（4）民间故事

（5）传说

（6）回忆录

（五）、戏剧

作文在升学考试的试卷中占有较大比例的分数，所以写好作文就成为考好升学考试的关键。同学们读书到了六年级了，可以说作文的基本方法是已经掌握了，可能现在要做的就是熟练地把所学到的写作的知识运用到作文的过程中去，这样才能学以致用，提高作文的水平。今天我所要给大家说的就是作文过程中的几个步骤地运用。

一、先说第一个——审题

我们可以把审题分为两个方面：一是试卷中作文题的题目要求，二是我们所要写的习作的题目。为什么要这样分呢？因为只有搞清楚题目的要求才能知道试题要求我们写什么样的作文，怎么写，写成哪一种类型，才能去确定我们所要写的习作的题目；只有在弄清习作题目的基础上我们才能确定文章的中心，才能去围绕中心选择材料，布局谋篇??所以，我们把审题分成两部分。

1.审试卷中的作文题目要求

试卷的题目要求是我们写作的方向，我们必须一字不落的去分析题目的要求，获得作文的指导讯息，才能在写作时不偏题。以三份试卷中的作文要求指导学生分析题目要求： 第一个题目：

提示：充分发挥自己的想象，写出自己的愿望。

要求：题目自拟。

内容具体，语句通顺，要表达自己的真情实感。

第二个题目：

不久你们就要毕业了，你一定有许多话想对老师、同学??说一说，请留下你的肺腑之言，或感激，或劝勉，或忏悔??要求具有真情实感，语句通顺。

第三个题目：

有关于“环境保护”方面的内容，说一说你怎么看待周围的环境，说一说环保的意义，以及你所做的或者是你所看到的别人在环保方面是怎么样做的。

分析步骤：

第一步认真读题，弄清题意。

第二步逐字分析，解析要求。

第三步再读题目，形成认识。

具体示例：

以“题目一”作为例子，具体说明分析的步骤，要求学生听清楚分析的每一个细节，弄清楚为什么要这么样去分析

。准备用一下两个题目进行练习。

2.分析习作题目

如果试题中给了我们题目（命题作文），那么我们就以它为准，不能做任何修改；如果只给了一半（半命题作文），我们就还要根据题意确定另一半要填什么；如果要我们自拟题目，那么我们就得根据题意自己确定习作的题目了。

不管哪一种类型，我们订好了要写作的题目后，都要分析这个题目（审题），这才是写作的第一步。审题的目的是为了不写偏，不离题，让写出来的习作符合试卷题目的要求。 每一个题目都有关键词，并且每一个题目都有限定关键词范围的修饰词，还有可能关键词和修饰词合为一体的。例如：《他俩笑了》当中的关键词是“他俩”，作文的内容就必须是写他俩之间的事情，“笑了”就限定了他俩之间发生的事情是以开心、快乐为结局的。至于其中的波折不过是为了烘托他俩的“笑”而已。波折越大，就越发显得“笑”的意义所在。再如：《我的愿望》这一个题目，其中“愿望”是关键词，“我的”是修饰词。“愿望”是作文的内容，而“我的”就把“愿望”的范围限定在了必须是写自己的愿望上，而不是写别人的愿望。又如：《XX我想对你说》这个题目，里面的“说”是关键，是我们写作的内容，而“我”、“XX”只是限定了说的人和“听”的人。

当然，我们不能人为地去硬分，分的作用只是为了帮助我们审清题意，帮助我们确定写作的范围而已，这是一个“思考”的过程，而不是一个“动手”的过程。有这样一个思考的过程也就是审题过程，我们才能把握住题目要求，才能使写出的作文不偏不离。

二、第二个——开篇

确定了作文题目，选好了作文材料——也就是说，我们找准了作文的方向，就要开始动手“写”了。有句常说的话，叫做“万事开头难”，的确是有这样的问题存在，只要开头解决了，那么我们往下做就比较顺手了。“一个良好的开端预示着成功了一半”。开好作文的头，能让我们开阔思路，往下的过程就容易一些了。怎么样开头呢？不同的作文题目，不同的作文内容有着不同形式。没有固定不变的开头模式，我们必须结合实际情况来确定开头的内容。虽然没有固定的样式，但是总的来说还是有规律可循的。一般来说，开头有这么几种方式：

1．开门见山

要写什么直接说出来，直接进入文章主要内容。例如我们要写《我的愿望》这篇文章，可是这样开头：“每个人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要达成的愿望，那就是，我希望自己能??”这样的表达直接引入了作文的内容，一目了然。

2．逐渐深入

开始的几句话作为引导，慢慢接近作文的主要内容。还是以《我的愿望》为例，可以这样开头：“那天同学过生日，我们好多同学都去表示祝贺。就在吹蜡烛时，有同学说：‘闭上眼睛，许个愿啊’。听了这话，我的心中不由得一动：我的愿望我是什么呢??”这样就可把作文的内容引出来了。这样的写法含蓄，引人深思。

3．设置问题

记得以前我们的小学课本上有这样一篇课文叫做《奇异的海底世界》，在这篇文章里，作者一开头就提了一个问题：“你们知道海底是怎样的一个世界吗？今天，让我们一起去了解一下神秘的海底世界吧！”这样一个问题直接就进入正题，引入要写的内容，提起读者兴趣。想一想《我的愿望》要怎么设置问题？

当然，还有其他方式的开头，例如最常见的从交待故事的起因、事情发生的时间、背景入手的??不过这些或多或少都已经隐含在了上面说的三种里面了。

三．布局谋篇

所谓布局谋篇就是安排文章的结构，按顺序组织材料。例如，我们可以根据需要把一篇文章按照总分总的结构去写，也可以按照事情发展的顺序去写，也可以按照事物的几个方面去写等等，这些就是布局。谋篇就是合理根据顺序组织材料。材料的安排要有详有略，要把最能体现中心思想的材料作为重点来写，把那些只是起辅助作用的材料写得简略一些，这样才能使得一篇文章详略得当，重点突出，中心明确。例如，我们要写《人与环境》这一篇文章，首先我们写之前就要在脑海里有一个安排，先写看到的环境恶化的现象以及这种现象带来的不良影响，再来写过去的环境的景象，通过对比突出环境恶化的不良后果，最后说说该怎么做才能保护环境、恢复以前美好的景象等等。这只是写这篇文章的一个角度，还可以从其他方面去写。但是，不管从哪一个角度写，都要注意安排文章的结构。就像建盖房子一样，只有立好框架才能谈得上装饰；只有安排好结构才能谈得上合理安排组织材料。要不然写出来的作文将是一片混乱，顺序不清，材料详略不当，就更谈不上中心明确，重点突出了。 合理的组织材料是把文章写具体的关键所在。首先分清楚材料的主次、先后，然后根据文章的结构去安排调整。例如我们要写《XX我想对你说》这一篇文章，要“说”的内容是重点，其他起衔接作用的内容可以简略一些。这样的文章才能有重点，有中心。

四．结尾

文章的结尾是很重要的，结尾好，给人一种回味的感觉，文章也显得结构完整。结尾不好，读了以后的感觉就像差着什么东西，总有种缺憾，让人心里不舒服。文章结尾的方式也

有很多，如：结尾点题、点明中心、展望未来等等。不管是哪一种结尾方式地运用都要根据文章的内容来确定。我觉得在我们现在的文章中运用最多的应该是“结尾点题”“点明中心”这两种方式。我们在写完文章后点一下题目或者是文章中心往往会给人留下深刻的印象。 话题作文以其崭新的形式、独有的魅力备受青睐。它给了我们广阔的写作空间，无论是宏观鸟瞰、整体剖析，还是小口切入、精微刻画，乃至抒发情愫、倾泻感悟，都可以在话题作文中得到展现。但是，题目和要求的宽泛，又常常让许多学生感到无所适从，似乎漫无边际。那么如何给话题作文立意?不妨从以下几方面入手。

一、化大为小

摄像时，角度越大，照片中的人和景物就越模糊；反之，角度越小，则越清晰。范围宽广是话题作文的优势，有利于学生打开思路，激发想像，但如果切入口太大势必会出现空洞、肤浅、杂乱。这就需要在原话题下找出适宜自己写作的子话题，把写作角度尽量缩小，只有角度选得小些，才有利于在所选的这一“点”上进行比较深入的挖掘。把意思表达透彻，使内容更集中、具体，中心更明确。如2003年黑龙江省中考作文以“自然”为话题，我们会想到自然环境的恶化，想到环保的重要。由“自然”到“环保”，写作对象就已缩小。一学生在《小鸟的诉说》一文中用拟人化的手法，让小鸟对破坏自然的人类进行诉说，这样紧扣话题，表现了一个有意义的主题。

二、化正为反

就是运用逆向思维，克服从众心理，打破思维定势，独辟蹊径，从问题的反面深入思考，从而提炼出新主题。如2003年盐城中考作文以“真”为话题，“真”的反面是假，由此我们联系社会生活想到“假人”、“假事”、“假情”、“假货”等。由“假人”、“假事”、“假情”我们可以想到社会上有些人，对人缺乏真诚，虚情假意。像《变色龙》中的奥楚蔑洛夫一样趋炎附势、见风使舵；像《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇一样自私自利、唯利是图。我们可以将自己在生活中遇到的这样的人刻画下来，写成一篇针砭时弊、呼唤时代需要真情的文章。

三、化虚为实

话题作文所给的话题有时是比较空泛的，而据此进行构思立意，就一定要把它落实到具体实在的事物之中，使抽象的意有了依托。实化后文章的立意就凸现了出来。如2003年四川眉山以“美丽”为话题，可以先把“美丽”落实到某个人或某件事上，文中的“美丽”可以指好看、漂亮，也可以指精神的高尚、灵魂的纯洁。一学生在《生命如此美丽》一文中写了一个身残志不残的女孩，表现了一种永恒的美。

四、化旧为新

“新”与“旧”是相对的，新题材时间一长，写的人一多，也就变成了旧题材。总写旧的题材，不加以变化，就缺乏新意，就没有人愿意看了。如何使自己的立意常写常新?这需要我们真正用自己的眼睛去观察生活，真正用自己的头脑去思考生活，不走别人走过的路，新颖的题材就会象泉水一样源源不断地流泻于我们的笔端，写出的文章就会有新意。如以“爱”为话题的作文，学生会联系到母爱、父爱，在写母爱时，很多学生会写母亲如何把好吃的东西留给自己，如何背着发高烧的我进医院。有一学生却这样写道：“窗外，雨在猛烈地下着，眼见同学们被父母拥入怀中走远，而我却仍不见母亲的身影，我的心里禁不住涌起一股酸楚的滋味，我甚至有点恨起自己的母亲。我茫然地走入雨中，任凭雨水肆意地侵袭着我，我的心也渐渐地随雨水而去??当我拖着浑身的泥泞出现在岔路口时，蓦地，我透过雨幕看到一个熟悉的身影在路口焦急地张望着，我顿时明白了??”这里小作者避开了千篇一

篇四：关于我的愿望的作文850字

关于我的愿望的作文850字

关于我的愿望的作文850字

我想许个愿

我想许个愿，让这个世界远离痛苦的羁绊；我想许个愿，让这个世界摆脱歧视的折磨。但这些远大的愿望，于我，似乎显得那么空洞不可实现，于是只能嘲笑我的无能为力和渺小，既然如此，我还不如将选择变得更朴实、更平凡，就许愿，让我变成一片叶吧。

我庆幸，我成了万绿丛中的一点，但我很明确地知道，再也没有同我一样的另一点。我虽不经意间被芸芸众绿淹没，但我心知肚明，世上只有那片叶脉才唯独属于我，属于独一无二的我。那纵横交错的叶脉呀，那里流淌着我生命的养料；半透明的液体，承载了我的每一个细胞，勾勒出我生命的色彩，谱写出我生命的乐章；上面覆盖的，薄而柔软的叶肉，那是我的皮肤，上面有细小的绒毛。

阳光洒落，光的能量普照着我每一个细胞，那种滋味，昂扬着生的活力，我打开每一个毛孔，贪婪地享受大自然的恩赐。

我可以感受云的味道，我没有眼睛，却不影响我欣赏他们在天穹散步的惬意；我喜欢雨，那透明的精灵，蹦跳着滑过我的身体，他们渗进我的皮肤，他们在我蜿蜒的叶脉里伶俐地流淌着，充满活力，荡涤着我的不快。那种清新的味道，除了大自然以外，还有何处可得到如此的洗礼？他们，云、雨、风、尘，静静地诉说着。争论着，他们——是大自然的使者。

盛夏酷暑，吵个不停的蝉也不得不停下来歇歇。忙里偷闲的人们会栖息于我们下面乘凉，他们说，我们是无私的奉献者，在我们下面可以避开太阳的烧灼。我们不只是出于对这句话的陶醉，更是出于本能为他们挡住炎炎烈日。我虽无法理解他们的欢畅，但还是愿意看到他们脸上的欣慰和快乐。我希望我可以为他们做些什么，于是我尽量伸展四肢，尽管我被晒得头晕眼花，却仍然满心欢喜。我仅仅是奉献行列中那一个小小的零头，但至少，我也尽力了、努力了。

或许，我那令人欣喜又令人叹息的生命将不留痕迹地消失在万籁俱寂的深秋，我还将体会寒风的凛冽??

“小寿星，快许愿吧。”家人让期盼充满了烛光摇曳的客厅。我恍惚间一抬头，猛然看见窗外铺满初春的绿，树叶发芽了，挨挨挤挤，发出“沙沙”的耳语，他们在与自然呢喃。

我默念，或许我也是其中的一片吧，笑容，悄悄爬上我的脸颊，闭眼，许愿。

佳作点评

文章构思精巧、前呼后应、结构新颖，把抒情与喻物巧妙结合，小作者把自己比作绿叶，描写绿叶细致入微，从绿叶中渗透着小作者的愿望。思维的活跃和文体的不拘泥体现了一定的文字功底和想象力。 《关于我的愿望的作文850字》

篇五：愿望 作文

第 3周课时教案

13 年3月14日 第4节 总第 12课时

体裁作文