珍藏那张笑脸

篇一：记忆里的那张笑脸

1、记忆里的那张笑脸

九年三班 徐浩楠

记忆犹如一道闸门，有些记忆会随着时间的流逝，顺着闸门的缝隙悄悄地溜走。

而有些记忆，即便是你打开那道闸门，它也不会溜走的——那就是记忆里的那张笑脸，就像大树的根一样，牢牢地抓住土壤，不肯放手。

“相信自己，你是最棒的。”夜，深蓝，天空中的星星好像都调皮的对我眨着眼睛，我倚在角落里，那零散的记忆又开始组装成一张鼓励的笑脸——妈妈的笑脸。她的头发和着微风舞动，眼神流露着鼓舞，精致的嘴唇在脸上扬起恰到好处的弧度。“相信自己，你是最棒的。”

那还是我上小学时候的事呢。那是我的最后一个儿童节，为了纪念这个节日，学校举行了绘画展，我本无意要参加，只是老师说如果在学校取上了名次，还可以去市里参加比赛呢！这下子，我心动了，按照老师的要求，我临摹了她给我找来的作品，让我想不通的是，老师竟然叮嘱我不要在画卷上署名，我当时很奇怪，但也没有多想什么，就按老师的要求去做了。

在公布结果的那一天，竟让我大吃一惊，在台上领奖的人不是我，却举着我的画，领着我的奖，赢得着本属于我的掌声。那个时候我就知道了老师不让我署名的原因。

那天我很难过，我发誓再也不会碰画笔，再也不会，是她，是妈妈的一张笑脸改变了我的想法，让我又勇气，再次拿起画笔，画出更美、更动人的作品，只是机会只有一次，也许像小时候那样的可以荣获证书的机会再也没有了吧！但是我依然没有放弃，是妈妈的那张鼓励的笑脸在支持着我。

我还记得那天妈妈笑着对我哦说：“你好比一匹千里马，总有一天会遇到伯乐，他会给你大展才华的机会的，相信妈妈，机会不只一次。相信自己，你是最棒的，”

时过境迁，我依然坚持画着属于我的作品，因为妈妈的笑脸一直在鼓励着我，支持着我，即便我还没有遇到我的伯乐，但记忆里的那张笑脸却如同太阳一般，指引着我前进的航程。

2、跑步的魅力

九年三班 张勃

跑步对于我来说是一项十分重要的运动。对于我来说，它既是一件快乐的事，也是一件十分痛苦的事情。

我是一名初中三年级的学生，很快就要参加中考了。然而体育对于我来说确实一个大难题。我是一个胖胖的女孩，个子也不怎么高，所以我的体育成绩不怎么好，就这样我开始了紧张的训练。

每天早上，我就早早的起床了，伴随着“开始”的口号声，我向找不到终点的跑道冲着。一圈、两圈、三圈??跑着、跑着，我感到时间过得如此的漫长，跑道更是长上加长。快到终点了，我高兴地加把劲，向前跑着。每次训练结束后，我都有一种如释重负的感觉，终于跑完了，终于坚持到最后了，然而我的跑步成绩也是十分稳定的。哈哈！你们一定也都猜到了：倒数第一名。

每天放学后，回到家中。我开玩笑的告诉妈妈，我今天跑步又跑了“第一名”。妈妈笑着说：“是倒数第一名吧！”哎！对于我来说，跑步还真是一个“大难题”，啊！真是太累，太痛苦了！

经过很多天的训练之后，我想，总是这样下去也不是办法啊!我要好好的练习，一定要得到满分。就这样，我找到了一个目标，每天我都追着她跑，慢慢地，我的成绩也有所提高了。相比以前，我的跑步成绩提高了二十多秒呢！我高兴极了。真是一举两得，既可以努力得到好成绩，又可以减肥了。这样看来，跑步也未尝不是一件好事情。渐渐的，我觉得我喜欢上了跑步，我追上了前面的一个个对手，这让我有说不出的高兴。

跑步还真是一种好的运动，它让我明白了一个道理：无论做什么事情，只要有目标，坚持不懈，不怕吃苦，不怕累，就一定会成功的。 我想有一天，我一定会跑出好成绩的！

我爱跑步！这就是跑步的魅力！大家一起加油吧！

3、仙人掌

七年三班 马美娟

墨西哥是仙人掌王国，在墨西哥沙漠中生长着各种各样的仙人掌和仙人球。有的一米多高，身上长满了针形叶。从远望去像一群活泼可爱的孩子。

如果你到沙漠中旅行，半路没带水，口渴了的情况下，你可以掰一块仙人掌，把带刺儿的皮拔掉嚼着吃。仙人掌的果肉中含有丰富的水分。每当下雨时，仙人掌就像没吃饭的孩子一样，尽力地吸收水分，储存在果肉中，它刺状的叶子有利于减少水分的蒸发，更好地保证果肉中的含水量。

仙人掌全身都是宝。

在沙漠附近生活的人们经常采一些新鲜的仙人掌，拿到家中后清洗干净做成各种各样的以仙人掌为主的美味佳肴。仙人掌味道鲜美而且还可以保健康。

仙人掌还可以治病，晾晒干净后的仙人掌是名贵的药材，可以治病和防止疾病。

仙人掌的茎晒干后可以做柴火，还可以喂养牲畜。

我喜欢仙人掌，因为它能够在沙漠中坚强地生活下去，它为人类做出了物质和精神的付出和奉献。

我认为仙人掌很“美”，虽然有的人认为它并不完美，而我认为它很“美”因为人看问题的角度不同，所以往往会产生不同的结果。正是因为不同，才能看出它的美。

刺状的叶子，宽大的茎是它的外貌，正所谓“一个人的美丑不能看外表，要看内心”，所以我们就要做一个用端正的心态去看待事物的人。

这么好的仙人掌，你家怎么不种些呢？

4、月季

七年三班 陈红叶

我从小就喜欢花，五颜六色的多好看呀！小时候，我家园子里面都是花，各种各样的，但我最喜欢的花是月季。

月季的花瓣很大，花瓣的稍上是卷曲的有一股迷人的香气，花的形状似玫瑰花，但我觉得月季花比玫瑰花大气，月季的叶子是深绿，是齿状叶子，叶子很硬，很像是用塑料做成的。这样，遇到大叶时也不会轻易划破，月季花的茎是直的，从不弯弯曲曲长着，枝节也不太多，月季的茎上有刺，可以保护自己，避免被“攻击”后受伤。

夏天天气很热，我拿了一盆水放在太阳后下晒，等把水晒暖，我不经意地放在了井边的月季花旁，然后我就走了，过了大约半个小时，我出去时，看见水盆里正飘着几朵花瓣，那朵月季凋谢了，我很高兴转了转水，把花瓣捧了起来又放了进去，花的香气已溶入水中。所以水也是香香的，我洗了一把脸，古代的女子都会用花瓣沐浴，然后身上也是花的香气。真是太好了，我连忙去叫爸爸妈妈，爸爸妈妈却没趣地说：“有就有吧，你自己去玩吧。”我只好自己继续享受了。

时间一天一天的过去了， 我长大了，可月季花却没有，这期间我家盖了房子，花碰到了石灰都死掉了，哎！真是可惜呀，我是那么的喜欢花，这回没有了花，我真感到寂寞，无聊，我只能回忆那些如艳丽的花，自己却在傻笑，有一次被妈妈看见了，我真感到不好意思。

月季花，我的朋友，我多希望家里还能养月季花呀，它能给我带来快乐。

5、可爱的小狗

七年二班 单莹

看，它长着一身黄白相间的绒毛，一双水汪汪的大眼睛，好似两颗黑葡萄。蹲在地上，吐着又红又长的舌头，还不住地摇晃着尾巴。你知道它在干什么吗？它正在向我这个小主人撒欢儿呢！而且我还给它起了一个很可爱的名字：阳阳。

阳阳很胖，但它越胖越显得可爱，从远处看，就像一个毛绒绒的小肉球，谁看见了，都想抱起来亲一下，但如果是与它不太熟的人，我劝你还是不要冒这个险了，你一旦接近它，它不但会对你

狂叫，还会扑上去咬你呢！可是，如果跟它很熟的人，就会受到截然不同的待遇。它依然会扑你。但这个动作是友好的，而且它不会咬你，会舔你，代表它想让你陪它玩，有了阳阳，我家绝不会进小偷了。

还有啊！我告诉你：我家阳阳特别聪明，可以听懂我说的话哦！

我拿着手机，想与阳阳拍一张合影，可是他就是不乖，没等我把角度调好呢，它就又跑到一旁去了。

嘿，有了，我贴在阳阳耳边告诉他：“阳阳，乖啊，咱俩拍张照，别跑啊！”别说，还真神了，阳阳听了我的话之后，还真乖乖地蹲在我身边和我拍照了。我搂着阳阳，脸贴脸，成功地照了一张，可当手机保存照片时发出的响声，却把阳阳吓了一大跳，赶忙把头往我的胳膊里钻，没想到这么一个响声，却把阳阳吓得不知所措，胆子可真小啊！

每当我遇到烦心事的时候，我就会去找阳阳，看见阳阳，我心中的阴霾就散去了不少。而阳阳似乎也懂得我的心思，想方设法地逗我开心，阳阳真是我的开心果、好朋友、好知己，有了阳阳，我的生活多了阳光，少了黑暗。

6、坚强的仙人掌

七年二班 刘晓璇

我和别人不一样，不喜欢像牡丹、水仙等那些名贵的花，我喜欢仙人掌。

我认为仙人掌不像别人说的很低等的植物，仙人掌要比所有植物都高贵，就从它们的名字来说，仙人掌的第一个字就是仙字，仙人的手掌能不高贵吗？

要从花朵来说，仙人掌的花要有很多颜色，最常见的应该是黄色，仙人掌打花骨朵的时间很长，但开花的时间很短，可是就那开花的一瞬间却给人们留下了深刻的印象。仙人掌的花不次于玫瑰花，就看它的可爱劲儿，就很让人满足了，在那烈日炎炎，满是黄沙的地方生长已经是很不容易了，更不要说开花了，所以仙人掌要比别的植物高贵。

仙人掌的种类很多，多得数不过来，墨西哥的仙人掌最多，有的仙人掌还可以吃呢！据说味道不次于苹果，我真想尝一尝。可是我家的仙人掌是不可以吃的。还有的仙人掌，特别高而且很大，在沙漠中旅行的人们，如果没有水喝，还可以从他们身上提取甘甜的汁液。让你喝个够，有的仙人掌还能治病呢！

仙人掌不像玫瑰那样娇弱，就算你长时间不浇水，它照样活得好好的，仙人掌很坚强，它高贵的精神值得我们去学习，我想做仙人掌那样的人，我们需要仙人掌的精神，没有仙人掌，人们无法在沙漠中穿行，仙人掌是一种高贵的植物。

所以我才喜欢仙人掌，看了我这篇作文，不知道你是不是和我一样地喜欢仙人掌了呢？

7、 期盼

九年二班 李美苓

期盼是什么？期盼是鸟儿等待的春天，是虫儿追求的夏天，是人们希望的秋天，是孩子们向往的冬天。

在每个人的心中都有那么一份期盼，它可以是孩子期盼着自己能够快快长大，青年人期盼着自己能够变得更加成熟，中年人期盼着自己能够有所作为，老年人期盼自己能够安度晚年。但每个人心中共同期盼的那就是身边亲人的健康和幸福。小时候，我跟邻居小朋友打起来了，但是由于自己太瘦小了，只能受欺负，那时我就期盼着自己能够变得强壮，好不再受欺负，但后来我就不那么想了，因为我明白了人强壮不是为了报复。

上幼儿园，我跟小朋友玩，不小心摔倒了，腿流血了，我疼得直哭，那时我就期盼着世界上所有的道路都是软软的海棉铺成的，但后来我又不那么想了。因为自己摔倒是自己不留意，你不可能因为自己的受伤让世界都为你改变。

上小学，我和同桌一起学习，一起上学，一起玩，但是每次考试她都比我考得好。妈妈总是夸

她，那时，我就期盼着自己能够在学习上超过她，但后来我也不那么想了，因为只有努力过，成功与否并不重要。

上初中，我的学习很让人担忧，老师、父母都为我操心，我期盼着自己能够努力考上一高中，让身边的人都高兴，但是自从爷爷离开我以后，我才发现期盼的不是成功，不是荣耀，而是期盼着身边的人能健康幸福。

人的期盼随着时间的流逝而改变。但是唯一不该的就是希望身边的人幸福、健康。有时候，我们的期盼不只是一种空想，它也可以让我们自己去实现，当你期盼身边的亲人健康幸福时，那就请你多给他们一个微笑、一个拥抱、多说声“你辛苦了”，“谢谢你”之类的话，虽然不能改变什么，但至少他们离开你之后，你不会内疚。

让我们一起期盼，亲人健康幸福，期盼人与人之间更加和谐，期盼着世界更美好。为了这些，一起努力，让期盼成为现实吧！

8、记忆里的那张笑脸

九年二班 孙一凡

无意间，还是会想起记忆里的那张笑脸，最美、最善良的笑。

朋友是我们人生中必不可少的一部分，刚去西安时没有朋友，只是自己一个人，常常感觉很孤独，直到有一天，她出现了。

记得军训的时候，天很热，连长让我们站在太阳下，足足站了一个小时，好多女生都中暑了，只剩下我和她还在坚持着，结束后，我们相视一笑，那笑容，让我今生难忘，后来才知道，她是我们隔壁班级的，从那以后，每次见到她，她总会善良的冲我微笑，那笑，就像阔别了很久的老朋友一样，渐渐地，我们成为了朋友。

我们每天一起上学坐公交车，一路上有说不完的话题，中午在学校吃午饭，我们挤在一张单人床上疯玩儿一通，在老师连说带哄之下才肯休息，睡觉时，她喜欢握着我的手，她说这样，我们就会梦到彼此。

我们有很多相像的地方，比如都喜欢喝冰红茶，喜欢吃棒棒糖，而且是苹果味儿的，喜欢听音乐，喜欢张翰，喜欢做白日梦，喜欢开心爽朗的笑??我们总是会说：“上辈子，我们一定是双胞胎姐妹。”

她这个人学习比较差，所以，我给她起个外号叫笨蛋，她就叫我傻瓜。

我们朝夕相处，形影不离，就这样快快乐乐的度过了一段时间，可是该来的还是来的——我要回老家，因为在那儿不可以考高中，所以，只能回家。

说好了我们永远在一起的，可是我却失约了，走的那天，她去送我，一路上，一句话也不说，只是一个劲儿的冲着我笑，笑得我的心像针扎一样疼，可就在快上火车的时候，她终于流下了泪水，我哭着对她说：“笨蛋，知道吗？你哭的时候很难看的，还是笑一个吧！”她挤出了一个最勉强的微笑，那样子很滑稽，她一直紧紧地握着我的手，上了火车，不停地冲着我挥手，直到我再也看不见她。

现实就是这么残酷，不知道，这辈子，还有没有机会再见到那张最真的笑脸，“笨蛋”，傻瓜好想你，真的好想、好想??

9、一件快乐的事

八年三班 王佳宁

人生，就像一条奔流不息的河流，曾经的欢乐和痛苦，就是河流中五彩的贝壳，要说我最快乐的事，就是那次去海边。

那是我第一次去海边，我们几个小孩像获得了自由一样，在沙滩上奔跑，那时的天很蓝，云很白，阳光也格外耀眼。我和小朵迫不及待地去划船，我的姐姐正在捡拾贝壳，那个爱出风头的小男孩呢？小朵大叫一声，原来游泳技术很差的小枫正练狗刨呢！我和小朵笑得合不拢嘴，小枫一边游还一边说：“快看，各位女孩们，我小枫，就是人见人爱，花见花开，车见爆胎的超级大帅哥，叫我

小枫哥就可以了。哎，我可是像雾、像雨，又像风啊！”我们几个做呕吐状，大声喊道：“就是不像人。”小枫可不乐意了说：“说啥呢？我这叫做，哥不只是个传说。你们都不懂??”话还没说完呢，小枫的脸就做出了十分悲痛的表情，随之一声大叫，赶忙上岸了，快看，原来小枫的胳膊上夹了一只大螃蟹，正在岸上乱跑呢！我们几个笑得，合不拢嘴！刚刚结束了人与螃蟹的大战，小枫又闲不住了，我们几个吃冰淇淋，晒日光浴，小枫也想吃，从那边一边跑一边喊：“给我留一口。”一不小心，踩到了口香糖，鞋给粘上了。我们几个见状，一边吃一边馋他。他啊！气得脸红脖子粗。我说这就叫做点背，喝口水都塞牙。

小朵说要玩堆城堡游戏，我们几个就分组玩上了，小枫不知从哪位小朋友手中劫来了一只小桶和小锹。我们几个合计合计，挖了个坑，骗他掉了下去，没等他上来，我们就给他“活埋”了，小枫低三下四的求我们几位，看着他的样子，我们又一次笑得合不拢嘴。

那次去海边，带给了我无限的快乐，虽然小枫很不幸，但他给我们带来了快乐。他虽不是天使，但也是快乐的制造者吗！

有机会，我一定重温这次快乐之旅。

10、一件让我感动的事

八年三班 孙一文

人的一生中难免会遇到些磕磕碰碰，遇到一些挫折与困难，但是，我们总能战胜它，因为我们懂得：“阳光总在风雨后”，只有雨后才会出现那美丽动人的彩虹。正是那战胜自己的一幕幕，才使我感动——

我总是喜欢闲着的时候，到公园去转转，去感受大自然的美丽，体会大自然给我的启发和鼓励。 一天， 我又来到公园，看见一棵大树下面又长出了一棵小树，在我看来，小树会是很快乐的。因为谁都懂得“大树底下好乘凉”的道理，或许对于小树来说，没有风吹日晒，又便于寻找水源，多么幸福啊??

天啊！为什么总是数学，我真的有那么笨吗？望着自己只有70分的数学卷，一道道鲜红的道子，割得我的心很痛很痛，每次都是因为数学和妈妈吵架，我的数学为什么总会亮起红灯，我流泪了，我到底是不会，还是马虎呢，面对眼前的这一切，我真的好茫然，不懂到底该怎么做，是放弃，还是继续努力，我真的没有勇气去面对选择，也不知道该怎样去选择，似乎现在，所有的一切对我来说都是可怕的。

于是，我带着那满是泪痕的脸跑了出去，放弃吧！数学真的好难，继续努力吧！或许你会成功，我的心里好矛盾，今天的天气真的很好，但是在我的眼里一切都变得死气沉沉，风能吹干我的泪痕，但它没能带走我内心的伤痕。

走着走着，我又来到了公园，看见了那棵小树，不过，不同的是它身后的那棵为它遮风挡雨 的大树，被移走了。原来小树也遇到了困难。但是它为什么能依然茂密，屹立在大地上，我不禁陷入了沉思。或许当大树刚走后，它会是多么迷茫，但是它选择了不放弃，它会拼命的扎根去寻找水源，让自己变得更加坚强、茂盛，当它胜利的那一刻它会是多么快乐，被自己感动，该是多么美丽。

我振作了起来，选择了坚强，因为那棵树曾经告诉过我：“坚持就是胜利”，终于我的数学成绩不那么糟了，我胜利了，因为我选择了坚持。

被自己感动后，才觉得世界是那么美丽，天空是那么的蓝，是被自己感动后的美。

11、重塑自我

八年一班 王悦

事物都是有两面性的，就像路边的野草，虽然矮小，但却有顽强的生命力，就像夜空中划过的流星，虽然短暂，但却在人们心中变得永恒，我们人也是一样，虽然有闪闪发光的优点特长，但同样也存在着不足和缺陷，其实，有缺点并不可怕，关键是看我们怎样克服它。

小时候的我做任何事情，都有着父母的陪伴和呵护，有任何困难与挫折，全都留给他们承担，，而自己，自然是躲在他们之后，犹如一盆温室的花，无论是烈日炎炎，还是狂风暴雨。我丝毫不用

篇二：那张笑脸作文

那张笑脸作文

那张笑脸作文

久违了这般澄净的心意，无依无求，只在雨声中将善良质朴的生命，一再迭唱。

——题记

寒夜已半，急雨倾盆。

出租车殷红的尾灯，渐渐融入厚重的雨幕里。雨水在我头顶嘶叫，将我最后一点希望淋灭。我低头叹了口气——拦下已不只五辆车，每辆拒绝我的理由都如出一辙：赶着换班。真正的缘故，无非是雨大路难走罢了。世风日下，人心不古。在这样一个阴晦的日子里，我又何求顺利搭上车呢？

却听得嘈杂穿过黑暗，一辆老态龙钟的三轮喘息着停在我的视线里。抱着必再遭拒的心态，我叩响破旧的车门，谁料他，这个衣衫零散、瘦弱黝黑的老头，竟答应我上车。

车子没入黑暗，微弱的车灯在水汽中探出十米开外。颠簸在泥泞上，车的四周都发出吱嘎的哼叫，像风浪中一艘苟延的危船。他努力向前佝偻着脊背，眼睛几乎凑到了玻璃上，小心地控制着脚下的节奏。出乎意料，车子猛然停住，引擎怒吼数声无效之后，车子竟卡在原地。“在车上等着，我弄好就上来。”他的语气竟透出命令的威严，不容我丝毫置辩。

雨势仍盛，滴滴载满寒意。

他一下车便被风雨吞噬，一个踉跄竟险些摔倒。然后紧紧扶着车身向后走去，他枯槁的手掌贴上车尾窗，埋下头，开始发力。雨肆意地从他脖颈滑过，洗刷着他稀疏斑白的头发，纵横在他脸上的沟壑，剥离着他些许热度。他却岿然，如一座坚毅的山，长久地坚定不移。大雨浸染了车窗，他的脸渐隐在水后，但一双尽力张开的手，仍狠狠地在我不远处夸张地紧贴。

翻涌的>温暖，蒸干了四周的冷雨。

那晚的最后，他终于成功了。我问他为什么不待雨小再去，他沉思良久说：“那样做有什么不对吗？”竟是一脸灿烂。

我在他的笑中感悟到：在生命的大河中，我们终将遇到善良质朴的灵魂，他们像一口深井，无论外面的阳光多么炽热，井底，却永远是干净清冽的流水，滋养人世中疲乏干渴的心，并且带领我们，去寻找生命的本真。

篇三：难忘那张笑脸讲评教案

阅读下面的文字，按要求作文。

那是一张慈祥的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张阳光灿烂的脸??生活中，我们见过无数张脸。

请以“难忘那张-----脸”为题目，写一篇作文。

难忘那张 脸”导练

一、文题现身：

作文题“难忘那张 脸”

二、读题构思：题目限定了写作的大方向，那就是写人，而且重点是写人的脸，那张脸要是“难忘”的。题目中所空的需要补充的，正是那张脸的具体特征，可以是各种各样的脸。补充完题目，也就确定了文章所写的基本内容和主旨了。

从关注社会热点来说，可以写抗震救灾中令人难忘的“脸”，只要选择合适，切入角度恰当，所写的“脸”具体生动，就能成为一篇好作文。像《难忘那张愁眉紧锁的脸》一文，作者能从温总理那张“愁眉紧锁”的脸上读出“坚强”来，通过温总理两次救灾中的“愁眉紧锁”的神情，表现政府关心民生疾苦以及坚强不屈的中华民族精神。《难忘那张可敬的脸》一文，写在地震来临之时，语文老师镇定自如，有序组织同学们撤离的场景，让同学们在惊慌失措之中，感受到了老师的“可敬”。《难忘那张憔悴的脸》一文，选择了一件很小却很感动人的场景——一个憔悴的老年乞丐，到捐款箱前为地震灾区捐款的情景，作者细致的刻画老乞丐的脸，从他的脸上读出了“爱”。抗震救灾中可歌可泣的人物和事迹非常之多，只要稍稍留心，就能用来作为你写作的材料，写出令人满意的作文来。

从学生学习生活来说，同学、朋友是每个人最熟悉不过的，其中有许多同学、朋友对自己留下了不可磨灭的印象，所以，写同学、写朋友，应该是每位考生都拿手的，关键还是确定写什么的问题，写同学和朋友的单纯、可爱、快乐、坚强、助人、友谊等等都行。《难忘那张阳光灿烂的脸》一文，写一个从小失去父母、与自己一起长大的同学朋友，在那样极端的困境中，脸上始终挂着阳光灿烂般的笑容，一直乐观向上，抱着积极的生活态度，给了“我”极大的鼓舞。《难忘那张快乐的脸》一文，立意新颖，所写的人物并不是一个处处“优秀”的好学生，但他却做着“快乐”的事情，过着“快乐每一天”的生活，他的快乐感染了别人，能够“激发人的潜力，促使人成功”。

从家庭生活来说，每个人都有父母亲属，而父母亲属往往是自己最亲近、最熟悉的人，所以，写父亲、母亲、爷爷、奶奶、姥姥等亲人，写他们对自己的关爱、影响，都是能够写得真实感人的。《难忘那张沧桑的脸》一文写乡下爷爷那张饱经沧桑的脸给自己留下的深刻印象；《难忘那张疲惫的脸》写父亲为了全家生计而不断劳作的艰辛??

从作文来看，许多考生能够选好角度进行立意，有些立意也较新颖，语言也很流畅，但是有一个普遍存在的问题，就是对 “那张脸”的具体描绘、刻画较少，不能通过细致的脸部描绘来塑造人物形象，多是泛泛地写一写，然后就主要是自己情感的倾诉。

只要大家努力，相信作文一定会写得很出色的。

三【本班佳作】

四、他山之石：

难忘那张灿烂的脸

那是一个冬日的清晨，街灯昏暗，寒风刺骨.我一个人站在车站旁，等待着不准时的首班车.周围还浸在浓浓的夜色中，不远处的十字路口被几点路灯的光照亮，而四条街道.都孤寂地向远方的黑暗里延伸，冰冷的高楼在道旁高傲地站立，给这个清晨平添一丝寒意.

忽然，一声粗犷的吼声从街的尽头传来，瞬间打碎了刚才冷寂的气氛。几秒钟后，一个黑洞洞的轮廓从黑暗中渐渐显现.

那是一个随处可见的乡下女人，脸色枣红，双眼明亮。并不年轻的脸上有几道浅浅的皱纹。经过长久的风吹日晒，显现出一种水火不侵的沧桑.微微发胖的身材，裹得严严实实的绣花棉袄，外面又紧紧地套着送报纸的黄马甲.她双脚飞快地蹬着自行车，身子也随之左右摆动，每蹬一下，车子便会疲乏地响一下，这样的姿势在平时看来，总有几分可笑.她一边蹬.一边用浓重的口音唱起了秦腔，虽是听不懂的吼声，却又情感丰富，充满起伏.

在这样繁忙的城市里，她的存在，或许是恪格不入的‘我心想。她似乎感觉到了我的注视，在远去之前回头望望，又向我憨厚而灿烂地一笑.

我愣住了.

那是多么朴实而生动的表情啊!在这个城市里，也许有无数个这样的女人，她们也许为了每天的工作在四处奔波劳累，也许家中有年迈多病的父母,有正在读书的儿女，有同样被生活加以重担的丈夫??生活给了她沉重的脚锁，她却要带着这脚镣，自信地舞蹈.

生活中有许多苦难，她却默默地承受了、但苦难并没有磨平她对生活的热爱，这样勤劳而坚强的女人.一直在努力融入这个城市，努力去生活，去爱去微笑.

我难忘那张灿烂的笑脸，那勤劳、朴实、乐观的奉献者，给了我最深刻的启迪.

点评：

这是一篇精致的小小说。外貌、动作、 神态等多角度的描写，让人物形象跃然纸上，结尾处的内心性白体现出了考生对生活的深刻理解与认识。对社会认真仔细的观察，深入细致的思考，加上质朴纯真的感情，生动流畅的语言，是这篇作文脱颖而出的法宝.

难忘那张阳光灿烂的脸

窗外小雨朦胧，雨点的落在青绿色的树叶上，同样也打落在我思念你的心上，记得也是在一个细雨霏霏的清晨，我把你送上了远去的列车上。你留下的是你阳光灿烂的笑脸。 1999年，我们7岁。

这是我上学的第一年，我对周围的一切都充满着好奇。A，你是我结识的第一个好朋友，你跑过来拉着我的手说：“我们做朋友吧！”你那灿烂的一笑燃起我对新生活的憧憬。A，正如你的名字一样，我从未见你哭过！

2003年，我们11岁。

转眼我们上了四年级，这一年我有幸与你成为同桌，我们在一起共同学习，谈天说地，谈古论今，说我们的心事，我们的悄悄话。你说你最爱向日葵，因为它们总是灿烂地开着，其实，我认为你更像向日葵，因为你有一张阳光灿烂的脸，你的笑，我一辈子都不曾忘记。 2004年，我们12岁。

你生日那天，你约我来到山顶，你大声喊：“爸、妈，我12岁了！”不知为何，我的眼泪夺眶而出，原来，失去父母的孩子也可以如此快乐，你说，每年生日你都会来山上喊，因为你相信父母一定在天上注视着你的成长。

2005年，我们13岁。

这一年，我们小学毕业。你让我填同学录，我说：“我们一辈子都不分开，我不要写。”你笑着将它收回。有幸，我们考取了同一所中学。

2006年，我们14岁。

中学的日子，与小学大不相同，整天整夜都在学习，有时我很烦，你都会跑过来说：“有什么烦的，快让你的嘴角上翘吧！”你那张向日葵一样的阳光灿烂的脸总会让我的烦恼跑掉。

但这一年，你要随你的姑姑去另外的城市了，这意味着你要离开我了。

你打着一把小花伞，站在车站，你给我那张没有写的同学录，上车后，你回过脸对灿烂地一笑。你的笑脸伴我走过了童年。

今天，你离开我两年了，但你那张阳光灿烂的脸令我难忘。

［点评］

一个失去父母的小孩，没有父爱和母爱，也许应该是个小可怜虫。但是，文中的小孩却像向日葵一般灿烂和快乐，那种坚强、乐观的生活态度是值得每个人学习的。文章没有生动的故事情节，却能通过两人成长过程中的几个小细节来展现人物的特点，平淡之中透露出两人之间的真情实感。脉络清晰，层次分明，首尾照应，语言清新，表现出了小作者较为扎实的写作基本功，是一篇成功的考场优秀作文。

难忘那张疲惫的脸

生活中，我曾见过无数张脸：慈祥的脸，让我感到生活的温馨；陌生的脸，让我看到生活得多彩；灿烂的脸，让我悟出生命的美丽??然而，最让我难忘的却是那张疲惫的脸，它让我明白了生活的艰辛。

我们的学校不知什么时候来了一位专门清理垃圾的老人，他大约六十岁，穿着破烂，推着一辆破旧的三轮车，走起路来摇摇晃晃的，让人看了心里很不是滋味。对于他的到来，我们很多学生都是熟视无睹，从不正眼去看他一眼。

一个寒风凛冽的早晨，我们组值日。上操铃声一响，其他同学都跑操去了，我们几个留在教室扫地。扫完地之后，我和同桌去倒垃圾。时值深冬，我俩冻得直哆嗦，手缩到袖筒里，用胳膊夹着竹棍，抬着竹篮去倒垃圾。顶着寒风，我俩终于走到了倒垃圾的地方。我和同桌停下来，只见这个老人赶快过来倒我们的垃圾。我说：“我们自己倒吧！”老人说：“还是我来吧。”我趁此机会，打量了一下这位老人，啊！多么吓人的一张脸呀！黑黄的面庞上有很深的皱纹，眼角极度下垂，眼睛里布满了血丝。虽然有些害怕，但我还是极力去看那张沧桑的脸。从他的神情中，我看到了一位老人的疲惫和对生活的无奈，他为了生计而起早贪黑的劳动。难道他没有儿女吗？如果有儿女，他怎么还会在这里辛苦的劳作呢？我不敢再想下去了，就和同桌走了。

又一次，在吃中午饭，我又注意到了这个枯瘦如柴的身影。他正在吃力地倒一个垃圾箱，然后把里面的瓶子和一些碎纸装进布袋。倒完一个，然后再倒下一个??倒完垃圾后，他去饭堂买了一个馒头，用一个瓶子接了一些自来水，然后就着馒头津津有味的靠着墙边吃了起来。看到他这样，我想他的身体能受得了吗？再看看他那张脸，显得更疲惫了，眼陷得更深了。生活对于他说是多么艰辛呀。

想想自己的父母，他们也在不分白天和黑夜的劳作，为我们的衣食住行。我们可曾观察过我们父母脸上的疲惫，脸上的无奈？再看看我们这些中学生，尤其是我们难以启齿的成绩。我不由得低下了头，陷入了沉思??

难忘那张慈祥的脸

从小到大，我见过天真可爱的脸，阳光帅气的脸，善良纯朴的脸，阴险狡诈的脸??但最令我难忘的，就是那张布满皱纹、饱经风霜，却又和蔼慈祥的脸——我最亲爱的外公的脸。 小时候，因为爸妈工作很忙，他们就把我托付给外公和外婆照看。6年小学就有3年半是在外公家度过的。每天放学的时候，我便“飞”到在校门口等候多时的外公怀里。外公总是笑呵呵地从口袋里“变”出几块糖来，剥开放进我的嘴里。回家路上，我那稚嫩的小手总是拉着外公那虽然苍老但却温暖有力的大手，高兴而又用力地甩着。外公总是用他那温和而略带沙哑的山东方言问我：“家康，今天听课认真吗？”“家康，今天得到老师表扬了吗？”“家康，今天和小朋友玩得高兴吗？”我快乐地点着头，穿过那条熟悉的马路。外公总是用他那高大的身躯保护着我，而我像小鸡一样，躲在外公宽大厚实的身躯下，时而笑嘻嘻地抬起头，望望外公那溢满笑容的慈祥的脸，心里觉得无比的踏实和满足。

快乐的时光像美丽的蝴蝶一样，悠悠地飘走了。而我，也回到了父母的身边。见到外公

的日子少多了，但每次与外公通电话，一听到他那虽然沙哑但又关切的声音，眼前立刻浮现出外公慈祥的笑容，心底不觉涌上阵阵暖流。

有一年冬天(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:珍藏那张笑脸)，我大病了一场，没有上学，正无聊地躺在床上看书，突然门外传来一阵轻轻的敲门声，我走下床，打开家门，看见外公站在门外，气喘吁吁地对我说：“家康??我给你买的药。”没等我说什么，外公又说：“吃饭了吗？”我没力气地摇了摇头。外公温和地说：“那好，让你尝尝外公的手艺！”说完便颤颤巍巍地走进了厨房。不一会，一碗香喷喷的粥端了出来，上面还撒了些牛肉。外公拿着勺子一口一口地喂我吃，他还怕我嫌烫，每一勺之前，都要吹一吹。看着他那关切的慈祥的脸，我觉得那是我吃过的最香最好吃的饭了。吃完饭，外公守着等我睡着了，然后悄悄地回家。

外公经常过来询问我的学习情况。在我六年级的第一学期里，为了巩固我的数学基础，外公牺牲了自己的时间和精力来为我辅导数学。他为了给我改题，经常熬夜到半夜两点多，但他仍旧坚持每天早上七点起床。每当我问道：“外公，您累吗？”外公总是微微一笑，和蔼地对我说：“没事，人老啦！睡的时间自然也就少啦！没什么的。”

上中学后，由于在西安，我和外公的联系也就少了。但这并没有影响我对外公的感情。每次回到铜川时，我都会发现外公又苍老了许多，头上的银丝也渐渐稀疏了，声音也越显沙哑了，但他唯一没有变的，就是那张和蔼、慈祥的脸。只要一见到我，几乎每一条皱纹里都饱含着慈爱和笑意。

人生之路，或许有很多东西可以淡忘。在未来的生活中，还会有很多令我感动的人和事，但外公的那张慈祥的笑脸，我会感念终生。它是爱的真谛，是我一生的珍藏。

点评：以质朴深沉的语言塑造了一位和蔼可亲的老人形象。没有惊天动地的壮举，不需感人肺腑的言谈，情在心中，亦在文中。 难忘那张沧桑的脸

美丽的脸是一朵玫瑰，绽放出迷人的笑容，慈祥的脸是一缕和煦的春风，让心中的爱意生根发芽；而那沧桑的脸是一米阳光，温暖了心中那块代沟的坚冰。难忘那张沧桑的脸。

三年前回老家，我的老家在乡下的一个小村子里，一路上走过了许多泥泞的路才到了爷爷家，爷爷家只不过是一个土房子，从小在城市里住惯了的我有些不适应，我有些胆怯地躲在父亲身后，窥视着那高大严肃而又陌生的爷爷，我只见过爷爷一面，还是在我四岁的时候回来见的，如今早已忘却了。在爷爷家里一个人无聊地玩了一下午，晚饭后，跟父亲聊了一下午的爷爷走过来，拉起我的手，说：“孙儿，爷爷带你去地里看看”，我应和着走了。

不知走了多久，终于到了田地，已是黄昏夕阳西下，在那夕阳下，映照着些金灿灿沉甸甸的麦穗，风一吹，左右摆着，这时，我抬头看着爷爷的那张脸，我惊呆了，夕阳残剩的余晖映在爷爷的脸上，脸上那条纹斑斑在阳光的映照之下夺目生光，眼睛眯在一起，嘴角咧出一丝笑意，脸上的皱纹如那千层的土地堆积在了一起，那是多么震撼人心的一种喜悦，那是一张历尽了多少沧桑的脸啊！那脸上的皱纹不是那风霜雨雪刻上的一道道沧桑的痕迹吗？那是一种震天动地的力量，在那张沧桑的脸上，我仿佛看到了历史的印迹，岁月风寒无情，让面前的老人如此沧桑衰老，而又是这岁月让老人得到了丰收的满足。

爷爷拉着我的手和一根麦子说：“孙儿，你一定要好好努力啊！像这些麦子杆一样长出实在的果实啊！”沧桑使人老，但人的精神不老。

每当我在学习受阻时，我都会记起爷爷说过的那句话，正是那句话，让我铭记起了爷爷那张沧桑的脸，那张难忘的脸。 ［点评］小作者是个生活的有心人，观察极为细致，对爷爷那张沧桑的脸作了细致的刻画，特别是爷爷脸上的条条皱纹，在丰收面前，在孙儿面前，是那么夺目生光，是那么震撼人心。作者观察细致，描绘刻画细腻，注意前后呼应，作文结构完整紧凑。如果把前面的有关交代（第2段）写得再简练一点，把刻画爷爷脸部再细腻再生动一点，相信这篇作文会更加优秀。

难忘那张憔悴的脸

一张憔悴的脸，一副饱经风霜的面孔，很普通，确实很普通。这张脸下是一个瘦弱的身躯，破衣烂衫，他来了，他颤巍巍地来了，手里还攥着一大把钱，1毛、2毛、1元、5元、10元??他神态自若地来到了捐款箱前，准备用那双颤抖的手将钱塞进捐款箱，可是他觉得钱很多呀。于是，他又来到了银行，用那张憔悴的脸期待地看着工作人员，终于，那些皱皱的钱被换成了一张100元的人民币。然后，他再次回到捐款箱前掷重地投进自己的一片爱心。在那个时刻，无数的人被感动了，只因为这样一个简单的行为，但又是多么不可思议。

他是一位老人，他从事着一种职业，一种被别人冷眼旁观的职业——乞丐。他为什么要捐款呢？5.12地震同样牵动着他的心啊！历史的时钟在那一刻停了，一方有难，八方支援。社会上的各个慈善机构纷纷解囊相助，人们的爱心汇聚成了一条爱的河流滋润灾区人民。而在这股爱的源泉中有这样一张憔悴的脸，或许这位老人的爱心捐助只是爱的洪流中一滴微小的水珠，但它晶莹剔透，凝聚着更深沉的爱。捐助有异，爱心共价。

此时此刻，我的心情仍不能平静，一种无名的东西触动着我的心灵，是那张憔悴的脸吗？是那副普通面孔后的不平凡吗？100元呀，对于一个乞丐意味着什么？一个月的舒适生活，一个月的饭钱??他乞讨了多长时间呢？他用憔悴的脸，期待的眼神，颤抖的手向路人求助，向生活在都市里的人们寻找爱的希翼。这位老人用自己的诠释爱的尊严，用自己的力所能及奉献于社会。他的博爱，他的坦然，他的无私让我们感动，要知道一次乞讨让他付出了多少，不仅有鄙视，有冷眼，还有咒骂。因为他让文明都市有了“污点”。不，这不是，乞讨不是他的错，他身上所透射的崇高品质的光芒已将爱照耀并熔化。

在纷繁的生活画卷中，有欢快的笑容，稚气的脸庞，而另我一生活难忘的是那张憔悴的脸。因为那是一首歌，一首爱的乐章！ ［点评］一个人们眼中普遍瞧不起的老年乞丐，一次普通人意想不到的捐款行为，深深地触动了作者的心灵，引发了作者的思考。作者从那张憔悴的脸上读出了人性的光芒，读出了品格的高尚，读出了大爱的灵光，所以，作者才能从这件小小的事件中，挖掘出别人看不到的深意，写出令人感动的优秀作文。作者叙事简练，分析议论较有深度，能够巧妙地从那张憔悴的脸入手，将文章主题升华到一个新的高度。 难忘那张快乐的脸

我就像坐在时空机器里的人，飞快地穿越了三年的时光。这宝贵的三年里，我见过了许许多多的脸庞，可惟独小A那张快乐的脸我始终无法忘却。是它，教会我面对人生的态度。 圆圆的脑袋，留着个板寸头，长满雀斑的鼻梁上顶着一副厚眼镜。嘴角总是保持上翘，露出两颗大门牙。这就是小A的阳光形象。

小A自诩为“全能战士”，号称样样精通。他最喜欢吹笛子，声称天下无双。可每次只会带来大量的嗓音，便得“课后曲中闻折柳，何人不起逃命情。”每当看到大家落荒而逃，他都会抚笛长叹：“知音难寻。”然后大笑起来，快乐无比。他还喜欢下棋，自称“棋圣”，可几乎每局必败。但他输了也只是笑笑说：“今天状态不好，咱们下把见真招。”如果下局真赢了，他一定会晃着脑袋，大笑不止，让自己脸上的快乐气息在整个教室弥散开来。小A还十分欣赏自己的书法，经常在黑板上留下大作。可每次写完，台下就爆笑不止。原来，又写错字了。小A就像小姑娘一样，害羞地捂住脸，可那嘴角分明高高地翘了起来。大家一看，就笑得更欢了。绘画是小A唯一引以为荣的，每次兴冲冲地办板报，他总是要绘画。可每次不是虎画成猫，就是狼画成狗，笑煞众人。他也不害羞了，而是和大家一起笑，任快乐在自己的脸上膨胀。

三年来，我伴着小A的笑声走过，他让我这个生性内向的人也开始变得活泼开朗起来，在毕业赠言上，他只给我写了五个字：“快乐每一天”，然后画了一个大大的笑脸。

是啊！“快乐每一天”是多么重要。它不仅能让人心情愉快，与人和谐相处，更能激发人的潜力，促使人成功。

看着镜子，我翘起自己的嘴角，绽开一个微笑。可是镜子里的脸又分明显成小A的了，是那

篇四：难忘那张笑脸 姜骄烊

难忘那张笑脸 姜骄烊

记得上幼儿园时，有许多让我难以忘怀的人：有循循善诱的老师，有活泼可爱的同学，有严格执勤的领导，有辛勤工作的清洁工……但最令我敬佩的还是那个门卫的张大叔。

张大叔整天穿着一套蓝制服，头发花白，不苟言笑，苍老的脸上布满皱纹。他每天蹲在大门口严肃地看着来来往往的同学，如果有人乱丢垃圾，他就会及时地上前阻止，如果有人疯打闹，他就会严厉地呵斥??我们都十分讨厌他，认为他多管闲事，背地里叫他“老巫婆”。

可是有一件事却改变了我对他的看法。

那是一个冬天，我们很早放了学，我照例乖乖地坐在教室等爸爸来接我回家，可我等到了天黑，连老师都下班走了，也不见爸爸的影，我实在坐不住，便站了起来，到大门口张望，不料，被蹲在门口的张大叔看见了，他不满地叫道：“你这个小孩，在干什么呢？怎么还不回家？”他恐怖的声音把我吓得哇哇大哭，这时，张大叔却愣在那里，不知所措，但随即又缓和了下来，走到我身边，着急地问道：“别哭了，快说说，为什么不回家，怎么了？”我一边哭，一边断断续续地说道：“我，我，妈妈出门了，爸爸也不来接我，他们都不要我了，我没有家了??”他听了，想了想，说道：“好吧，那我送你回家吧。”，说完，他用他粗糙的大手，牵起了我稚嫩的小手，走出了大门。这时的我见有人送我回家，已经破涕为笑，随他蹦蹦跳跳地往家走去。可就在过斑马线的时候，突然飞过来一辆豪华轿车，眼看着就要撞到了我，这时只见张大叔眼疾手快，一把把我抱在了怀中，只听“吱呀”一声，那车猛地听了下来，可是，还是撞到了张大叔，而我却牢牢地坐在他的怀中。车里的人摇下车窗，冲着张大叔不耐烦地吼道：“你个乡巴佬，在街上瞎逛什么，找死呀，滚开！”张大叔气得面色发白，但还是平静地说道：“是，我很土，但我知道爱护别人同爱护自己一样重要。”车上蛮横的司机听完之后，无言以对，摇上车窗，灰溜溜地把车开走了。那一刻，我愣住了，我似懂非懂地望着张大叔，他对我露出了久违的笑容，张大叔在我心中的形象顿时高大起来。

虽然这事已经过去几年了，可每当回忆起这件事，都会让我的心暖暖的，每当我路过幼儿园时，我都会想起那张难忘的笑脸。

面向21世纪的学生观就是要确立学生是教育活动的主体。学生主体结构的发展和完善，主要的一种形式是通过班级教育活动过程来实现的，而班级教育是实现学生主体结构的主要形式。要确信学生在班级活动中的主体能动性，在活动过程中认真地把握住学生主体性的班级活动形式，在活动的形式设计中充分体现以学生为主体的结构模式。如何有效地通过教师的主导，将学生主体的各种活动搭配合理、和谐统一，让学生能动地参与班级活动的各程序之中，这是这一学期班级工作的一个主要方面。

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。本学期在班主任工作中主要抓好以下几点工作。

一、确立班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

二、培养正确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。定期为学校、社会做好事，产生很好的效果。有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。

三、实行班级管理民主化、细致化

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都对班级工作负责，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。

四、发挥班委会和骨干的核心力量

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。在上一点中提到的一级管理人员即为班内核心力量，他们分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员”负责指导总结“科代表的工作”“生活委员负责指导督促职责长的工作等。

五、开展各种有意义的教育活动。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动按学校的安排特点来确定。

六、本学期的班级常规工作

（一）加强思想工作提高学生的思想水平：

1.注意对学生进行爱国主义的教育，明确现在的学习是为了将来更好的为祖国建设贡献。立志成才。

2.对起点班的学生来讲爱校、爱班级的教育是十分重要的。本学期对这一方面的教育要加强。

3.强调热爱集体、维护集体利益是每一个学生的职责和义务。处理好个人利益、集体利益、国家利益三者关系。

4.进一步加强劳动观念和劳动习惯的养成教育，明确劳动是一个人的基本生存能力的体现。

（二）加强班级建设：

进入高一学习首先以形成一个较好的班风为基本点，在本学期班级建设方面抓好以下几个方面：

1.班干部队伍健全，培养了一批有责任感、有较高威信、能已身作则的班干部。主动的参与班级管理之中，在班级工作中做到事事有人管，件件工作落实。最大限度地发挥学生的主体能动性。

2.学生间能互相关心帮助，团结友爱。形成一个向上的群体动力，在竞争中全面取得进步。特别是对于学习有困难的学生做好思想工作，帮助他们树立信心，积极提供成功的机会，在学习上抓好基础，提高学习质量。

3.抓好常规纪律，使学生形成良好的行为习惯，特别是在自修课的纪律方面做到“四不”；不讲话、不走动、不讨论、不分心。

（三）注意学生的身体锻炼和身心卫生与个性发展教育：

1.加强“两操”锻炼的督促工作，加强锻炼课锻炼的督促工作。使学生能身体健康、体力充沛、精神饱满的参加高考。

2.加强心理保健指导，防止某些心理因素导致学习困难。树立学生形成良好意志品格。

（四）本学期的几项重要工作：

1.进一步加强与家长的联系，加强个别的联系，有效、有针对性的开展工作。

2.做好学生的各项考评工作。

总之，

班主任工作计划

伴着收获的喜悦，又是一年重新开始的时候，我将面对的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨！

思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出本学期工作计划：

一．指导思想：

对于11综合四班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：尊重；信任；共情；关注；

记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。 所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一尊重二换位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平，对老师也不公平：这样违背了人类发展的正常顺序。

所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦！和孩子一起分享！

二．奋斗目标：

对于高一（11）班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。

1、“有人格”是做人的最起码的标准；2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家；3、“有教养”，注意，“教养”并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什么？他会回答：因为没有警察！好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在“检查”中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩------好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的

篇五：只为那一张张笑脸3(1)

只为那一张张笑脸

——用爱去诠释教育

大坞镇中心小学 刘倩

各位领导、各位同事：

我是大坞镇中心小学教师刘倩。（如果在本地就直接说名字，如果是外出去演讲就全都说）今天我演讲的题目是《只为那一张张笑脸——用爱去诠释教育》。

从教十六年，在这桃李芬芳、酸甜苦辣的三尺讲台上，我深深体会到给学生一份爱，收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。我作为一名为学生服务的普普通通的教师，工作中，我没有轰轰烈烈的英雄事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合，不为争奇斗艳，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上执着的践行着我的诺言。

一．洒下爱心，收获快乐。

天空因爱而湛蓝，空气因爱而清新，世界因爱而美丽。的确，爱是天底下最美好、最可贵的东西。我爱自己的事业，爱那些纯真可爱的孩子。因为爱，课堂上，与孩子们一起学习探究，不偏爱，不歧视任何学生，关心爱护每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。课余时，与孩子们

一起游玩嬉戏。谁的小辫子开了，我会给她扎起来，哪个孩子跑的满头大汗我会给他擦拭，劝说他们玩耍要适度，注意安全等等。活动中，与孩子们共同分享成果；生活中，与孩子们一起促膝谈心。我们班新转来的学生马天照，开始时上课不是说话，就是乱跑，作业一个字也不写。课下我找他聊天，知道这孩子在家里受爷爷奶奶的溺爱为所欲为，我就和他的妈妈取得联系，和她沟通，得知他妈妈只会打骂孩子······于是我告诉他妈妈这种做法不对，要给孩子关爱，平时要多鼓励他，看着他完成作业，发现一点优点就多鼓励多表扬等等。为了让孩子养成一个好的习惯，他妈妈改变了做法，通过我们的努力，孩子上课认真听讲了，发言积极了，作业也能按时完成了。看到孩子的改变我由衷的感到欣慰。正因为这样，我桌子上时常出现一些小纸条，上面写着：老师我喜欢你，老师我爱你，老师我喜欢上数学课，老师你像妈妈等。记得有一次，我有事请假一天，第二天去上课，刚走进教室，看到孩子们用期盼的眼睛望着我说：“老师我想你了！”这话语比我得奖还要高兴，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的热爱，我真切地体会到一个教师最大的幸福和快乐。

二．精心耕耘，收获成功。

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学基本功，没有成熟的教育教学方法，空有一腔热情是无法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。为了让我的学生在课堂上学得有兴趣，每次教学之前，我都认真钻研教材，吃透教材，精心备好每一节课，今

年我带的是一年级数学，我时常想不仅要让孩子学会知识，还要让孩子乐学，会学，并养成良好的学习习惯。通过博采他山之石，向名师学习，订阅教科研杂志，《小学数学》、《小学数学教学设计》，它们都是我的良师益友。我要求自己不断地创新教学方法，我尝试运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上学得开心，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，我付出了，我收获了，我快乐了。 2011年我的教学设计在《中国信息教育》上发表；2011年我被评为滕州市教学能手； 2012年被评为滕州市骨干教师。 三、低调淡泊，升华人格

法国作家罗曼罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”在我们学校这个和谐环境中，我与同事和睦相处，与科任老师团结协作，与学生友好宽容、与家长和颜悦色，时刻规范自己的言行，处处体现为人师表的风貌，领导分配的工作，自己一定兢兢业业，勤勤恳恳，坚持不懈，认真完成，在荣誉面前不争不抢，不骄傲自满。我想，我用实际行动证明我心中拥有一片爱的阳光。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教育教学工作任重而道远，我将继续向前，在教育教学工作中向我的领导们、我优秀的同事们学习，刻苦钻研业务，总结教学经验，不图名利，脚踏实地勤奋地工作。把爱的阳光撒向每一个可爱的学子！

我的演讲结束了！谢谢大家！

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