冬姑娘的礼物教案

篇一：走进童话世界———指导读《冬姑娘的礼物》教学设计及反思)

走进童话世界

———指导读《冬姑娘的礼物》

教学目标：

1、培养课外阅读兴趣，增加阅读量。

2了解阅读童话的方法，尝试用老师提示的方法阅读童话。

3、拓展阅读一系列童话。

教学过程：

一、激发情趣，揭示专题

1、课件展示图片（白雪公主、美人鱼、丑小鸭、天鹅、拇指姑娘) 问： 你认识他们吗？你是怎么知道他们的？

2、板书课题：走进童话世界

二、呼唤旧知、指导文本。

1、我们曾学过哪些童话故事？

2、请同学讲述故事内容。

3、今天，老师也给大家了带来了一个童话故事《冬姑娘的礼物》（出示故事 齐读题目）

4、质疑：读了故事题目，你想知道什么？

三、读书方法指导：

1、这么美的童话，要想读好可不容易，你会怎样去读呢？有什么好的方法告诉同学的？）

2、学生自由讨论后，畅谈学习方法，指名说并随机板书。

3、小结：读书的方法很多很多，只要是可以帮助自己阅读，提高自己能力的方法，那就是好的读书方法。

四、赏读《冬姑娘的礼物》

1、请同学们用刚才介绍的方法去读故事。（指着板书）我们先来读故事。在读之前，老师提两个要求：

（1）遇到不认识的字请拼音帮帮忙。

（2）读了故事，你知道了什么。

2、学生自由读故事后问：读了故事，你知道了什么？

3、指名回答。

4、这么有趣的童话，老师也喜欢读。在故事中，你们有喜欢的好词好句吗？请你边默读边用自己喜欢的符号画出喜欢的好词好句吧！

（1）学生边默读边画出好词好句。

（2）在小组内交流自己画到的好词好句。

（3）指名说出自己喜欢的好词好句，教师相应画出并进行品读。

5、同学们可真会读书！读完这个故事，你有什么感受呢？

6、仿说练习：看到这么可爱的冬姑娘给大家带来了受欢迎的礼物，你喜欢冬姑娘吗？冬姑娘来到村子里、来到公园里，还会来到什么地方呢？你们能模仿故事第3、6自然段，也来说一说。

（1）指一名说

（2）小组内仿说。

（3）各小组推选一个代表说。

（4）评价

五、总结延伸

同学们真聪明，说的故事真有趣。读故事不仅可以增长我们的知识，而且让我们积累一些好词好句，我们以后就可以用这些方法去读更多的童话故事。并可以把一些好词好句摘抄下来做成读书卡。（出示读书卡）

六、作业

1、把好词好句摘抄下来做成读书卡。

2、找《安徒生童话》、《格林童话》来读一读，准备开一次故事大会。

篇二：冬姑娘的礼物

冬姑娘的礼物

冬姑娘是一年四季中最后出现的，也是春夏秋的三位好姐妹的小妹妹。每当秋姐姐“下班”回家休息，冬姑娘才情不自愿的赶来接“班” 冬姑娘匆匆从寒冷的北方赶来，她走过茫茫大草原，把草原上的小草吹得枯黄枯黄；她快快爬上山岗，把山岗上的大树上最后一片枯叶也吹得悄无踪迹；她快步趟过小溪，冻得小溪水唱不出哗啦啦的歌声；她最后来到人间，直把人们吹得穿着厚厚棉衣也止不住的哆嗦道：“冷啊！冷啊！??”

冬姑娘看到这一切，心里也感到很过意不去，心想：“我应该怎么做才能让人们喜欢我呢？”

想了想后，冬姑娘招来雪花姑娘，将片片晶莹剔透的雪花撒向人间，把人间变成粉妆玉砌的世界。只见大草原上，小草们盖上的厚厚的白棉被，小草们在的白棉被里甜甜入睡，梦里小草们看到来年自己长得更青更绿；那山岗上的大树也穿上了大棉衣，呵呵，这大棉衣可真暖和啊，大树显得更加挺拔；小溪不再流，它变成一面大冰镜子，仿佛在说：“冬姑娘，快来看看你靓影吧。”；城市里、农村里的房子也戴上白棉帽，一切都显得可爱极了。

小朋友见了，不再害怕寒冷一个个都跑出来，有的在打雪杖、有的在堆雪人??，一串串银铃般的笑声直冲云霄。农民伯伯见了这大雪，也高兴的说：“瑞雪兆丰年啊，来年一定是一个丰收年。” 这时梅花也悄然开放，点点红梅伴着阵阵暗扑鼻而来，为这迷人的冬季更添香与色。

冬姑娘看到大家那欢快的场景，舒心的笑了。

篇三：冬姑娘的礼物

《冬姑娘的礼物》

活动目标：

1、通过欣赏散文，理解散文内容，体会冬姑娘的心理变化，感受冬天的雪给人们带来的快

乐。

2、学习、理解“冰天雪地、失望、高兴”等词语；尝试用“有的......有的......”句式说话，培养

幼儿的发散性思维。

3、表达自己喜爱并赞美“冬姑娘”的情感，愿意做一个冬天里勇敢、不怕冷的孩子。

活动准备：

1、PPT《下雪》、PPT《冬姑娘的礼物》。

2、“失望”、“高兴”的字卡和“有的......有的......”的字条。

3、冬姑娘、礼物、老人和孙儿、农民、许许多多的人的图片若干。

活动过程：

（一）看PPT《下雪》，通过谈话引出冬姑娘。

师：你们看到了什么？什么季节会下雪？现在是什么季节？#此前在首页部分显示#

（二）结合PPT《冬姑娘的礼物》，分段欣赏散文，逐步理解散文内容。

1、欣赏第一部分（第一、二自然段）。

师：冬姑娘带来了什么礼物？

周围有什么变化？（理解“冰天雪地”）

冬姑娘认为别人会喜欢她的礼物，你们觉得呢？（冬姑娘的希望）

2、欣赏第二部分中第三、四自然段。

师：a、谁不喜欢冬姑娘的礼物？为什么？（出示图片）

感受冷，模仿老人和孙儿冷着发抖的样子。

b、冬姑娘见人家不喜欢她的礼物，心里觉得怎么样？（出示“失望”的字卡）结合生活

经验，帮助幼儿感受什么是失望。

3、欣赏第二部分中第五、六自然段。

师：a、冬姑娘又去了哪？看到了谁？他们在做什么？

b、他们喜欢冬姑娘吗？为什么？（引导幼儿说出下雪对庄稼的好处）教师出示图片，

帮助幼儿理解和记忆。

c、冬姑娘的心情有什么变化？（出示“高兴”字卡），让幼儿结合自己的经验，说说自己遇到的高兴的事，并请幼儿摆一个最高兴的表情给客人老师看，客人老师照张像。

4、欣赏第三部分中七至十一自然段。

师：a、冬姑娘又来到哪里？看到了什么？人们都在做什么？（引出“有的.......有的......”句式，

并由画面延伸到幼儿的生活当中，引导幼儿用这个句式来说话。

b、冬姑娘为什么要赞美勇敢的孩子？（鼓励幼儿不怕寒冷，坚持锻炼，做一个勇敢的

孩子）

c、启发幼儿帮助老人和孩子也能勇敢一些、不怕寒冷，喜欢冬姑娘的礼物。

d、引导幼儿对冬姑娘说一句表达自己喜爱、赞美她的话。

5、欣赏最后一自然段。

师：冬姑娘做了一个什么决定？

（三）启发幼儿根据黑板上图片的内容共同确定散文的名称。

（四）启发幼儿做一个冬天里不怕寒冷、勇敢的人。邀请全体幼儿活动起来，感受冬天里运

动的快乐。

篇四：迟来的冬姑娘的礼物

迟来的冬姑娘的礼物

瞧，冬姑娘把准备了一年的礼物到现在才送给我们。那洁白无暇的六角片宛如一个个坠入凡间的精灵。它们那轻盈娇小的身躯，再配上雪白的衣裳，好似一只只晶莹的蝴蝶在漫天飞舞。它们来的是如此美丽，笼罩了整个大地，一切都被染白了。

同学们玩的好嗨皮哦

虽然春姑娘已经迫不及待地上岗了，但冬的使者——雪花却好象特别留恋凡间的美景，久久不肯离去。

看！多美的小雪花啊！一开始零零落落，小小的，又轻又柔，仿佛那高贵的白天鹅轻轻抖动着翅膀，一片片绒毛飘飘悠悠地落了下来。接着小雪花慢慢变大，变厚了，变得密密麻麻，仿佛月宫里的吴刚用力地摇动着玉树琼花，那洁白无暇的花瓣纷纷飞落下来。最后，雪越下越大了，雪花在半空中你拉我扯，你抱住我，我紧拥你，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉絮从天空翻滚而下。

片片雪花轻舞飞扬

留住最美的瞬间

滚雪球喽

中国合肥 2014年2月13日

今天，你们那里下雪了吗？

2014，留住我们最美的瞬间

2014，留住我们最美的瞬间

2014，我们在这里等你

篇五：冬天的礼物

冬天的礼物

每到冬天

我们孩子都会收到

冬姑娘送给我们的一份特别的礼物 这礼物像鹅毛像棉花

一片片从空中飘落

转眼间

大地换上了一件雪白的衣裳 我们兴奋地冲出家门

快乐地向天空伸出我们的小手 迎接着属于我们自己的那一份 这礼物在我们的手中

瞬间变成了百变金刚

我们把它搓成银光闪闪的小球 我们把它搭成漂亮的城堡

我们把它堆成一个个搞笑的小人 我们笑啊跳啊欢呼啊

现在

就请聪明的大人们猜一猜

让我们孩子这么高兴的礼物是什么呢 哈哈

是雪花

南昌市南京路小学三年级：徐至亿

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