有一种爱叫放弃作文

篇一：作文-有一种爱叫放手

有一种爱叫放手

题记：有这样的时候，看到一个爱情故事，突然会泪流满面；有这样的时候，一个轻轻的问候，突然会思绪万千。。。。。。

子夜，从女友家出来雨丝纷飞,踩在湿漉漉的地板路上，忽然想起《廊桥遗梦》里弗朗西斯卡和罗伯特那绝世的爱情。爱情与责任，让弗朗西斯在这一场狭路相逢的纠缠中让路了。

我们都输给了时间？？！！多年后的今天我们还是不能给对方各自要的生活。只是，一个不懂得怎么去爱，一个想爱却无能为力。于今天我宁愿相信你是因为寂寞才会想起我，哪怕你对我还是有哪一份眷念。生活就是这样，最终相守到老的人，也许并不是那个曾经许下山盟海誓，承诺白头偕老，暗自发誓这辈子只爱她一个的人。过去的事情，过去的爱情，就让它过去吧，那只是我们生命的一部分，只是茫茫大海中的一滴水珠，只是漫漫苍弩中的一粒微尘。没有那些过去，也不会造就现在的你我。人的一生，走过，路过，爱过，恨过，痛过，伤过，哭过，笑过，有谁能够真正忘记过？

回忆就像是天空中飘落的雨丝冷冷不断。只是当年的你我，并不懂当我们到了未来的时候，我们就已经失去了彼此。人生如此，得到的东西不是非自己想要的，就是得到的时候已经太晚了，所以我们要珍惜这一切......

在雨中徜徉，烟雨凄迷，一切都已错过，错过是一种缘，错过是共同制造的结果，既然错过，那便永远地错过。一把伞可以遮挡一片风雨，却无法挥去一段回忆。匆匆而过的行人，没有谁为谁停留。

或许人,总喜欢把一些事情如果化,用想像来完美不曾有的结局!所以会有留恋与追忆。可是却忘记了或许我只是你心中虚构的感觉罢了，当美丽如烟花的爱情随风而逝,我们又为何不放手呢?或许每个人的一生中都会有这样一个人，她是你生命中的沧海水，巫山云，错过了她，后来的人，便是过尽千帆或都成了过眼云烟。

曾经，隔着十八年的重重悲喜，曼桢对世钧说，我们，回不去了。

回不去了。

我们真的回不去了。

。。。。。。

再回首那段岁月，已是万水千山，事过境迁。

故事的最后，在一个下着大雨的十字路口，在闪烁着红灯的信号灯下，一前一后停着两辆车。在后面的车里，弗朗西斯卡坐在后座，看着前面闪着左转方向灯的那辆车，那是罗伯特的车，他在那辆车上。看不见他的表情，只能看到他将她送给他的项链挂在后视镜上。项链随着汽车引擎的抖动而颤抖着，一如她颤抖的心。最终弗朗西斯卡放弃了一生中最后一次追梦的机会，放弃得那么艰难，放弃得那么纠葛。

篇二：有一种爱叫放手

有一种爱叫放手

一、被“逼”无奈少说话

2012年9月24日，我突发急性喉炎，医生警告我一定要少说话，否则将影响声带，导致永久性声音沙哑。我一听就傻了，我是一名数学教师，课堂上让我少讲话，怎么可以！？新知识传授不靠教师讲解，例题不让教师分析，练习不靠教师订正，小结不靠教师梳理，让我少说话，又如何顺利完成教学任务呢？然而，医生的话不敢不听。我陷入了沉思：教师少说话，让学生多说，调动学生的智慧，让他们“替”我讲课。好在第二天的课的讲授内容为“直线与平面平行的判定”，内容相对单一。于是我决定调整教学策略，尝试“教师少说话，学生多讲解”的教学改革。

二、被“逼”无奈改设计

为了保证教学有序进行，保证教学内容不走样，我采用问题导学式教学方法。具体教学流程简介如下：

1.设置情境 导入新课

问题（1）观察教室日光灯管所在直线与地面所在平面位置关系？ 问题（2）直线与平面平行定义是什么？

问题（3）若用定义去判断直线与平面平行，好不好？为什么？ 思考：你能否找到一个简单易行的判断方法呢？

说明：4个问题事先由课件依次给出，新学生很轻松解决，思考题的介入，自然导入新课，同时又为我后面“少说话”埋下伏笔。

2.依据教材，自学新知

为了让学生自主学习有目标，我让学生依据下列问题自行阅读教材，主动获取新知。

（1）直线与平面平行的判定定理的内容是什么？试分别用图形和符号表示这个定理？

（2）在这个定理中“平面外”这个条件是否多余？即：若a∥b，b∩a，是否一定有a/a？为什么？

（3）若a∥b，b∩a，请思考：

（i）a与b共面吗？为什么？

（ii）记a与b确定平面β则，α∩β= b ；

（iii）设p为α，β的任意公共点，则p ∈ b；

（iv）由a/b，则p a（填∈或）即a与α无公共点

注：上述三个问题中的前两个，学生通过阅读教材可轻易获得答案，而第（3）问题实际上是定性的证明，也是本节课的难点。我在设计时化整为零，既让我少讲话，又轻松突破了难点。

3.分组汇报，展示成果，学生讲授，教师板书

学生在学完新知后，有很强的表现欲，我分别让四个学生依据提纲内容汇报新知，这使得原本靠我讲授和分解的新课，学生只用了15分钟便轻松搞定，事半功倍，同时也为练习节约了一定的时间。

4.课堂小结 再现新知

为提升小结的针对性，我尝试诊断式小结。

（1）本节课你学习了什么？（一个定理，三种语言）

（2）本节课体现数学中的化归思想，即要证线面平行，只要证

___________。

（3）本节课还有不清楚的地方吗？

三、“逼”中出彩我顿悟

1.教学调查 结果让我喜出望外

上完这节课我的确少说了许多话，而且很轻松，然而我一直忐忑不安，总担心学生没有搞清楚。于是我从教学内容是否听懂，教学方法是否接受，教学目的是否达成，学习能力是否提升等方面进行调查，没想到学生对这样的改变没有多少不适应，甚至有诸多赞美。如：自学有利于提高自学能力，明白学习重点与难点、主动学习时间增多、思维过程暴露，甚至希望老师可以继续坚持！

2.教后反思 理解教学悟真谛

现代教学观认为，知识从来不是人们被动接受的，而是主动建构的。教育的价值在于培养人，而不是成为做题的机器。在教学过程中，教与学是一种双边活动，在这个过程中，教师处于主导地位（教学活动组织者，调控者）；学生处于主题地位（教学活动参与者、表演者）。选择什么样的教学方法，应根据学生现有的知识与思维习惯，让学生主动去经历、体验、建构。本次教学改革遵循教学目标让学生知晓、教材内容让学生阅读、知识规律引导学生总结，很好的激活了课堂上学生学习的主动性，从而保证教学目标不偏移，教学内容不打折，教学效果不缩水。课堂上，虽然教师说的话少了，但学生的表现机会多了；虽然教师讲授少了，但学生思维活动多了；虽然教师包办的时间少了，但学生独立时间多了。这“三多三少”，

不还是新课程倡导的“让学生成为学习的主人吗”？

“有一种爱叫放手”。课堂上需要教师放手让学生去发现新知，放手让学生去总结规律，放手让学生去操练知识。因为放手是一种智慧，需要教师精心的设计；放手是一种策略，保证学生能主动学习知识；放手更是一种大爱，促使学生能力提升，让学生拥有健全的人格和稳定的思维品质。

作者简介：

张庆炎，男，（1974.3～ ），安徽霍邱人，中共党员，中学高级教师，1995年7月大学毕业分配至淮南四中（原淮南矿二中）工作。曾获安徽省高中数学青年教师优质课大赛一等奖，系淮南市首批骨干教师、淮南市教坛新星、淮南市数学学科带头人，淮南市模范教师，淮南市教育教学竞赛标兵，淮南市高级教师评审委员会成员，淮南教育局高三数学中心组成员。现任淮南四中高中数学教师，校教研室主任。从教十八年来，教学能力不断提升，教学成绩突出，教研成果丰富。共承担参与各级科研课题9项（其中国家级课题1项，省级课题2项，市级课题2项，校级课题3项），共发表、获奖论文10余篇，获市级教育科研创新成果1项。

篇三：有一种爱叫放弃

《有一种爱叫放弃》

为了你的幸福，我愿意放弃一切------包括你。

失望，有时候也是一种幸福，因为有所期待，所以才会失望。因为有爱，才会有期待，所以，纵使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福让你觉得有点痛。

世上最凄绝的就是距离，两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识、相爱，距离变得很近。然后有一天，不再相爱了，本来很近的两个人，变得很远，甚至比以前更远。 爱情使人忘记时间，时间也使人淡忘爱情。

孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。

喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给你的快乐，这也是世上最大的快乐。

两个人一起是为了快乐，分手是为了减轻痛苦，你无法再令我快乐，我也唯有离开，我离开的时候，也很痛苦，只是，你肯定比我痛苦，因为我首先说再见，首先追求快乐的是我。 凡事皆有代价，快乐的代价便是痛苦。开始的时侯，我们就知道，总会有终结。

爱情还没有来到，日子是无忧无虑的；最痛苦的，也不过是测试与考验。当时觉得很大压力，后来回望，不过是多么的微小。

有些人注定是等待别人的，有些人是注定被人等的。

缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。

曾经相遇，总胜过从未碰头。为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记一切。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义？

我以为爱情可以克服一切，谁知道她有时毫无力量。我以为爱情可以填满人生的遗憾，然而，制造更多遗憾的，却偏偏是爱情。阴晴圆缺，在一段爱情中不断重演。换一个人，都不会天色常蓝。爱情要完结的时候自会完结，到时候，你不想画上句号都不行。

同一个人，是没法给你相同的痛苦的。当他重复地伤害你，那个伤口已经习惯了，感觉已经麻木了，无论再给他伤害多少次，也远远不如第一次受的伤那么痛了。

爱情,原来是含笑饮毒酒。爱一个人很难，放弃自己心爱的人更难。

篇四：有一种爱叫放弃

有一种爱叫放弃！

曾经天真的以为不管时间和空间的距离多么长远，感情一定会恒久不变。因为爱是没有理由的！

爱不能成为牵绊，所以要选择放手！从容的让彼此走出彼此的世界！

凡事做到及至伤也会痛，其实爱过就会懂，彼此的个性太过坚强终究会是一起生活的阴影！

昨日的幸福已成为一种痕迹，两个人携手走完一生固然美好，可陪上一段也应心存感激了！

爱一个人不是要成为所爱的人的绊牵，只要心中有爱，生活是那么美好！ 相遇是一种缘，相识，相恋更是一种缘！缘起而聚，缘尽而散！放手才是真爱！

有一种爱它的名字叫放手，有一种爱叫离开！

曾经以为自己的爱情能够长久，曾经以为真心的付出能够换来幸福。其实。错了…

爱情给我的唯一的就是背叛，无情的背叛！曾经是那么相爱的两个人，转眼陌路。留下的是残缺不全的记忆和心痛！没想到结局是这样，曾经的海誓山盟。曾经的天长地久，转眼灰飞烟灭…

经常惊醒于午夜梦回的黑暗中，心痛，是思念一个人的疼痛，看着夜空中的星星，想着远方属于你的夜，你还好吗？一直都快乐吗？但真的回头已不(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:有一种爱叫放弃作文)再可能！是否还有另一个人象我曾经那样爱你？

我只有对自己说不要再去想她，不要再想了。虽然曾经是那么美好。可生活还是要过的！

其实有种爱叫作离开。

再见了，我曾经的爱人…?

篇五：女儿初二作文：《有一种爱叫放手》

女儿初二作文：《有一种爱叫放手》

我知道有一种爱叫牵手。

“宝宝，上幼儿园时要乖哦，上厕所要跟老师打招呼，有小朋友欺负你一定要向大人汇报，睡午觉时别闹啊，别忘了让老师帮你梳头发呀??”从开始上幼儿园起，妈妈就一直牵着我的小手。

“明天有同学来我们家玩啊，妈妈带你们几个一起去逛街吧，我知道几家很棒的书店呢。放心，我会为你们打的的，对了，晚饭也在我们家吃吗？你让同学们开心的玩就好了，我会帮你们订餐的。”即使我有了更成熟的朋友，妈妈仍然牵着我的手。

“你明天要上台表演的，还记得吗？不要太紧张啊，否则会忘记已经熟记的台词的。妈妈已经为你准备好最漂亮的衣服了，明天你一定会是最棒的！妈妈会为你加油哦，好好表现，别让大人失望呀！”纵然是有一个让我一展自己风采的舞台，妈妈也不放开她那紧牵的手。

然而我更知道，有一种爱叫放手。

“小毛，别把学校生活想的那么紧张，生活轻松点，早点睡觉吧，老师是很棒的，她们非常喜欢你。”爸爸从来不太关注我的校园生活，就算我明天即将升入小学，他也不会多啰嗦一点的。

“我明天上班，不在家，你妈妈也有事。让同学放松点，不要拘束呀，注意基本的安全就行了，没人管着你们，很开心吧。”爸爸就是那么的明白孩子们那一份渴求自由的心情。

“你明天要参加作文大赛？哦，准备好了吗？爸爸不管你，别有压力，好好发挥就够了，考砸了又有什么关系吗？没事儿的。”爸爸从来都是那么坦然，和他在一起嬉笑打闹，永远是那么的轻轻松松，没有压力感。

我知道一种叫做牵手的爱弥足珍贵，她不让你受伤，不让你感觉到一点儿伤害。她会牢牢地保护着你，让花儿在温室里健康的、懒洋洋的成长。

然而我更知道一种叫做放手的爱更值得珍惜，他会把苗苗儿放到野地里，让风肆意地吹，让雨狂暴地浇；他会把小船放入潺潺的小溪，让它漂泊至澎湃的河流，随着活水汇入汹涌的大海。苗儿会累了，船儿会翻了，但它们即将看到的便是坚韧得来的乐果，坚韧而来的曙光。

更何况，谁不知道苗儿渴求自己插根生长，用自己的实力超越父辈的绿荫；谁不知道船儿渴求自己乘风破浪，尽自己全力抵达父亲所未看见到的大陆？

牵手、放手，都是爱，但，不一样！

想让花儿也见到自己闯荡得来的曙光吗？学会一种爱吧，有一种爱叫放手。

写作技巧