都是调皮惹的祸

篇一：都是歇后语惹的祸

凉爽的秋天，我正坐在院子

里看一本童话故事书，突然，我

发现两只“黑芝麻”——小蚂蚁，

它们悄悄爬到了我的书上。我想

把它们从书上抖掉。突然，“热锅

上的蚂蚁——团团转”这个歇后

语蹦到了我的脑海里。长这么

大，我还没有见过蚂蚁在热锅上的情景呢。何不做个实验观察一下呢？

说干就干，我捉了几只蚂蚁，来到厨房，放进炒锅里。蚂蚁好像很兴奋，在锅子里快速的爬来爬去。我说：“小家伙，别着急呀！锅还没热呢，怎么就转起来啦？”我拧开煤气灶开关，把火调的很小。刚开始，

蚂蚁还算安静，在锅里进行

1500米的慢跑；渐渐地，

锅热了，蚂蚁跑的速度快了

起来，仿佛在进行100米冲

刺；后来，蚂蚁不跑了，而

是像跳冰上芭蕾一样，

在原

地打转，最后，变成几个小黑点不动了。

实验验成功！我高兴的跳了起来。正在这时，妈妈回来了，看到我在厨房里就问：“你在厨房干什么？”我把事情的经过原原本本的说了，满心期待着妈妈会夸奖我。可是，妈妈的脸突然间板了起来，严厉地说：“女儿，做实验没错，但是，你要记住，一只蚂蚁也是一条生命啊！”

唉！我真是粗心大意，只想着做实验了，怎么就没想到保护动物呢？这都是歇后语惹的祸！

古月小学 四年级二班 杨浩然

我家养了两只小猫，大一点的那只叫“快快”，小一点的叫“乐乐”。

它长着一双葡萄似的眼睛。大一点的披着一身黑白相间的毛衣，小一点的毛是白色的好像披着一个白色的地毯。它们长着尖尖的指甲，你要是惹了它，它就狠狠地抓你，非疼死你不可。它的脖子总是长长的。

小猫是肉食动物，它们爱吃肉。每到我吃肉的时候，我就会偷偷的给他吃，但它们最喜欢吃鱼肉。每天我都会到菜店给它们买鱼肉，我给

它们喂食的时候，它

们的脖子伸得更长

了，眼睛盯着食物，

你推我挤的，吃食物

的时候，它们不允许

你站在旁边看。有一

次，我在旁边看，它

们就把食物叼到暗处

吃。

最有趣的就是小猫满月的时

候既可爱又淘气。小猫还站不稳就

开始调皮了，一个线团、一根鸡毛

都是它的好玩具。小猫还爱在花盆

里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之

处，枝折花落。

我喜欢我家的小猫！

古月小学 四年级二班 段佳乐

我家有一只小猫，非常可爱。今年四岁了，他叫茫茫，我喜欢它！

头子大大的、圆圆的，鼻子也是圆圆的。它的眼睛圆溜溜的，像宝石一样；耳朵像三角形一样；尾巴长长的、毛茸茸的。

它喜欢吃的东西很多，比如：鱼、老鼠、面包、面条，还有一些剩菜和剩饭等。每当它吃饭的时候，要是我在面前看着它一点也不吃。于是，我便躲在门缝里偷偷的看，它吃的那么香。

他喜欢玩毛线球和老鼠。如果

给它一个毛线球，它就耍个没完没

了。如果它捉到老鼠它不马上吃

掉，而是捉了又放了，放了又捉。

等玩够了它才把老鼠吃掉。

篇二：都是标准答案惹的祸

都是“标准答案”惹的祸

湘阴县文星镇城郊学校 吴仲芳

一道小学一年级的语文阅读题,素材是“孔融让梨”的故事,题目中有一道是“如果你是孔融,你会怎么做?”学生回答“我不会让梨”,被老师打了一个大大的叉。类似于这样的判题方法也不少见.如一道语文题把“大”字加上一点，是什么字？孩子写成“犬”，被老师判了“×”，据说唯一正确答案是“太”。另一题目是“小朋友、一群、游戏、在、草地上”，让连成一句话。孩子的答案是“草地上，一群小朋友在游戏。”标准答案是，“一群小朋友在草地上游戏。”“家长认为，孩子的答案也不能算错吧。”其实碰到这类问题，一般要询问孩子的思路，如果解释站得住脚，应该鼓励孩子放开思维，不要局限在标准答案里。再有二年级的语文作业：小松鼠的尾巴象_______。一位孩子答：象它的小被子，被老师无情判错，原因是形不似。

“孔融让梨我不让”被判错,引发了人们的广泛关注和激烈争论,赞成者和批评者各执一词、立场坚定。笔者觉得：都是标准答案惹的祸。当今语文教学存在教学方法简单化、粗暴化的弊病，这是把理科

教学方式错误地用到了文科教学当中，是对语文教育的极大伤害。 同济大学知名教授朱大可也认为：愚昧教育的特征就是为语文设臵标准答案。笔者在教《孔融让梨》时就让学生讨论：“孔触为什么把大的果让给哥哥呢?”小朋友的回答都离不开书上几句话,因为孔融是弟弟,人小,应该吃小的。我觉得这样的理解还不够,要引导小朋友从孔融的行动中体会到他不仅主动拿小梨,而且懂得谦让的道理。然后，向同学们讲述孔融让梨的完整版.孔融其实有五个哥哥一个弟弟。所以他的父亲又问他:“你还有个弟弟呢，弟弟不是比你小吗?”孔融答:“我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”他父亲听了，哈哈大笑:“真是一个好孩子。”讲完再问:“如果你是孔融,你会怎么做?"孩子们七嘴八舌的说开了，一个小朋友马上起来说:“我就拿一个大梨,因为我也是哥哥。”“我特别喜欢吃梨，我也那大的”他们话音刚落,引起一阵哄笑。我又说:“谁有不同的意见?可以发表。”小朋友一个接一个地起来发言了: “我还是要拿小的,因为我要把大梨架让给弟弟让他吃得高兴。” “我是哥哥,我年纪比弟弟大,我应该多爱护他,我还是拿小的。” “我是哥哥,我该给弟弟做榜样,吃东西要先想到人家,自己吃小的、差的也没啥关系呀。” 谈得真热闹!至此,我又回到课题,让小朋友说说“让梨”的意思。大家不仅进一步理解了“让”的含义,在课堂上进行题目分析时，会应该引导学生做出什么样的回答，对于题目回答正确，但意见不一的学生应该循循善诱，告诉他们，你们的回答也是正确的，不想让梨孩子讲的是真话，是言行是一致的表现，这是一种难能可贵的品质。也是正确。但是生活中做人要学会礼让，

要学会爱护别人，其他不想让梨的同学，也应该向孔融学习，在今后的家庭生活中，在学校与同学生活学习中，有孔融让梨的精神，这样大家相互关心，相互爱护，是更好的。老师如果这样做了，不但对让学生懂得了礼让精神的可贵，同时也让学生明白了答案虽然都对，但是两种答案的精神却不同的道理，这才是教育上的创新。

孔融让梨事件，给我们的提示是什么呢？这说明了我们的教育在某些方面教育工作者更要更新自己的观念，更应该适应新形势下的教育工作，教育工作者在教学中不应该墨守成规，应该有自己的思想，应该在新时代的教学中，把握学生的思想，对于一个问题有百种回答的，要有百种合理的解释，要取其精，去其糟粕，要学会引导学生，要用先进的眼光看待和审视问题，切不可因循守旧，让教育永远停留在一个落后的水平上。最后要说的是，孔融让梨问题看似一个小事件，但是却是当前儿童教育中的一个大问题，如果给孩子们一个合理的答案，不仅仅只停留在一个对与错的红符号上，更应该在判定对与错的结论时，给孩子们一个合理的解释，这样的教育才是我们当今最需要的教育。

篇三：都是课外书惹的祸

都是课外书惹的祸

临沂市莒南县涝坡中心小学六年级一班 张晓阳

我是个喜欢读课外书的女孩，一遇上课外书就爱不释手，一旦开始读就停不下来，大家都叫我“书痴”。读书不仅给我带来了很大乐趣，还让我增长了知识。但由于我对课外书的痴迷，也给我带来了一些小麻烦！

上个星期三，我们班一个同学带了一本非常好看的课外书，得知这个消息后，我便飞快的跑去向这个同学借，幸好这本书还没人借，所以我很成功的借到了，耶!我好高兴！放学后我喜滋滋的抱着书回家，我忍不住一边走一边把书拿出来看，“哎呀！”脑袋好疼啊！抬头一看，原来是我只顾看书撞到电线杆上了，一个姐姐站在旁边笑着对我说：“小妹妹，走路不要看书，对眼睛不好，还会撞到人的。”我不好意思的笑了笑，连忙把书塞到书包里，一溜烟跑了。

回到家后，我迫不及待地拿出书开始看，这时，听到背后有人对我说：“作业写完了吗？又开始看课外书，你已经是六年级的学生了，都快考试了，怎么还不知道自己复习”。听到老妈的声音，我连忙把书收了起来，打开数学课本心不在焉地开始做练习题。虽然我面前摆的是数学课本，但我的心仍惦记着那本课外书，于是马马虎虎的把作业草草了事，便又把课外书拿出来津津有味看起来，读到精彩的部分时，我就与主人公一起品味山山水水，一起喜怒哀乐，一起解决眉燃之急...不知不觉中，月亮姐姐飞上了夜空，星星弟弟调皮的对我眨着眼睛，“呀！已经这么晚了，明天语文还要考试，我还没复习呢。咋办？唉！明天考试只能靠课堂的积累了。”我这样自我安慰。

第二天，我把数学作业交上去后，老师把我叫到讲台前对我说：“你的作业怎么这么潦草，你认真做题了吗？你看这些错题应该错吗？你赶时间吗？我要求你在几分钟内做完了吗？”听了老师的话，我脸红得像个柿子，连忙向老师认错，又把作业重新认真地做了一遍，老师满意后，我悬着的心总算落下了。第二节课语文考试，由于我事先没复习，很多基础知识都似是而非，不能准确地写出来，试卷发下后，果真考砸了！勉勉强强得了个优，考了85分，班里最高分98分！相差13分哪！我想：都是课外书惹的祸！看课外书真是害人不浅啊！看课外书虽然可以学到各种知识，但看课外书的时间要合理安排，而且，有些没有意义的课外书还会浪费我们宝贵的时间。

从此，我不再像以前那样痴迷的看课外书了！于是，我制定了一份读课外书的计划，每天完成作业后看半小时的课外书，周六、周日可以多看会，而且课外书的内容都是健康有意义的，让课外书不再给我惹祸！

指导教师：刘翠芳

教师点评：

小作者用朴实的语言将自己亲身经历的一件事表达的淋漓尽致，整篇文章语句流畅、层次清晰、中心明确，字里行间都能感受到小作者浓厚的读书兴趣。并能从读课外书误了学习事件中吸取教训，是个会学习的孩子。

篇四：调皮的我

调皮的我

“初生牛犊不怕虎”我很勇敢，但小小的我也很调皮哦！ 记得有一次放学回家，经过邻居家门时，我突然有一个调皮的想法。于是我偷偷的按了一下邻居家的门铃然后飞快的躲到了一个不起眼的地方。此时此刻我的心就像是十五个吊壶打水??——七上八下的，生怕被主人发现。我在暗处观察着动静，突然门开了，主人把头伸到外面，东张西望地说：“谁啊？是谁按的门铃？”说完看看没人“嘭”的一声把门关上了。我非常地高兴，心想这一次成功了，再玩一次吧，一定还会成功的。我抱着侥幸的心理又走到了邻居家门前，使着劲按了一下门铃，“叮铃铃……叮铃铃……”然后迅速跑开了，但是这次却出乎我的意料，这一次门竟然没有开。我想：主人为什么不开门呢？难道是知道有人故意按的吗？正当我疑惑时，门突然就开了，我一不小心被捉住了。非常害怕，害怕主人会吵我，但是主人却非常和蔼的对我说：“你有事吗？”我胆怯的对主人说：“我没事，是我太调皮了，所以才按的！”主人非但没有生气还和蔼地说：“你很诚实，以后不要再这样做了仍然是个好孩子，这样做是很不礼貌的。”听了这番话，我心里既高兴又惭愧，不好意思的说：“叔叔，我以后不会这样了谢谢你的原谅！”叔叔听了我的话，点点头，会心的笑了。 小朋友，我是不是很调皮呢？生活中我调皮的事还有很多呢！一次我用小石头当做骨头喂小狗，小狗迅速跑过来咬住了“骨头”小狗皱着眉头想：这个骨头怎么这么硬呢？它甩了甩头把骨头扔了！我看到这一幕，哈哈大笑起来，真是太有意思了。还有一次，我用弹弓打小鸟时故意把弹弓射向邻居家的玻璃窗，结果把邻居家的玻璃打了一个小洞，就像一朵盛开的小花，美丽极了。我看到我的杰作，手舞足蹈心花怒放！为此我也付出了沉重的代价！ 这就是调皮的我，你们喜欢吗？

调皮的我

我叫蔡欣彤，是个女性的环保小公民，我已经十岁了，却还像七八岁那样爱调皮捣蛋。 暑假里，爸爸妈妈带我去外婆家玩。外婆家养了一只小狗，叫贝贝。我想：贝贝这么聪明，让我来逗一下吧。我捡起一颗小石子向贝贝扔去，贝贝见了，飞快的向我跑来，还不停地发出“汪汪”的叫声。我撒腿就跑。“哎呀”我被贝贝咬了一口，皮都咬破了，妈妈马上带我去医院进行治疗。哎，都是调皮惹的祸呀！ 还有一件事，现在想起来都心惊肉跳。那天，我正在妈妈办公室玩，我一不小心把妈妈杯子里的水弄到外面了，我连忙打开旁边的柜子，取出檫桌布去檫，就在这个时候，我的心里又产生了另一个念头：抓着柜门的把手摇来摇去不是很好玩嘛，让我来试一下吧。于是我就抓着柜门把手左右摇摆动着，只听见“轰”得一声巨响，柜子倒了下来，砸在了妈妈的办公桌上，隔壁的叔叔一个个都赶了过来，他们还以为是天花板掉下来了呢。幸好我躲得快没砸到我，不然我的小命可就没了。 我虽然很调皮，但是我的学习成绩还不错，从一年级见到现在，每个学期都是学校的优秀学生，平时的作业和测验总能得到全对，你们可别小瞧我哟。 能抓住自身特点，写出自己的调皮可爱。

童年是一场下不完的雨，每一滴都是一件事.有烦人的事；有有趣的事；有搞笑的事；还有高兴的事，等.下面我来讲述一下我的事.

这是一个晴朗的下午，一群同学在下面说笑.我很想去，但是妈妈让我“玩命“地读书，一天不让我出去玩.但是我太想去了，只好硬着头皮问妈妈：“妈妈我能出去玩一会吗？“妈妈生气的说：“一天就知道玩，你知不知道去看书!“我假装垂头丧气地走进房间，然后，我小心翼翼的穿上衣裤，拿上仿真手枪，卡在裤子的松紧带里

.然后，再蹑手蹑脚的穿上鞋.啊!不好!被妈妈发现了!真是白做了这么多.我又回到房间里读书.

终于，有了一个机会：妈妈去睡觉了.我见机行事，立马穿上鞋，打开门，可门不争气不小心把门弄响了.妈妈反应及快，马上，下床就把我揪回了房间，继续读书.我突然想出了一个秘密决计：把门往后一拽，再把门打开.我又来到门口无声无臭地把门打开，然后，打开门，走了出去.啊!终于呼吸到了新鲜空气了!突然从屋子里传出妈妈的声音：“明明，书看地怎么样了？“我在门口大喊：“这本书太好看了，我要多看一会.“妈妈又说：“好好看，成绩一定猛冲!“听了这句话，我在门口捧俯大笑.笑了有一会，我便出去玩了.

你说我调皮不调皮，哥哥说我调皮极了，我觉得自己很是调皮!

我，一个十二岁的男孩，你看着我胖胖的、可老实了，但实际上，你们错了！我可是以前俺班最活泼调皮的了！

我，长着一张胖胖的圆脸，一双小迷瞪眼儿，一个小鼻子，一张大嘴。我之所以有一张大嘴，是因为我饭量大，嘻嘻！我也很胖，但我非常的调皮！

那一次，我放学回家写完作业后，出去找朋友玩，我们在玩捉迷藏，玩得可高兴了，有一次我藏在草丛里趴着，“嗡！嗡！嗡……”一个大马蜂，我“啊！”的一声，他一下子抓到我了，“唉。都是那只马蜂惹的祸！”我说。“玩完这局不玩了！”玩完后，我看到那只马蜂，就跟着他，随后，我看到了一个马蜂窝，我从地上捡起一根小棍子准备捅，突然我的朋友张云飞给我说：“别捅！马蜂会蜇人！”可这话音还没落，我便不管三七二十一通了进去，“嗡！嗡！嗡……”出来了许多的马蜂，我那时啊！几乎发挥了我最高的跑步速度，可还是出我所料，“啊！”马蜂蛰了我的肩膀，我叫了一声，快疼死我了，只见肩膀是肿了个那么大的红疙瘩，我都哭了。那时，我便飞快地跑到家，妈妈赶快到前面门口毛爷爷家弄了点什么消肿草，又弄了一点水，把消肿草弄碎和一点水涂在我的肩膀上，过了一会儿，我便不疼了。哎呀！我说：“我以后再也不敢招惹什么马蜂了，真是自作自受！疼死我了！”

看！这就是调皮的我！

篇五：都是 惹的祸

《都是_______惹的祸》作文指导

我们的生活充满了欢乐，但往往有时会在不经意中闯了祸，惹下了麻烦。想一想，你有过这样的经历吗?比如说，一句真话，使你处境尴尬；一个玩笑，使朋友之间产生了误会；一次考试成绩不好，受到了父母的责备；在一场同学间的打闹中摔了一跤，骨折了……请打开思路，先把题目补充完整，再把事情经过写清楚，也可以写自己受到了什么教训。都是＿＿＿＿惹的祸

写作要求：

１．写自己的一次闯祸经历，把事情经过写清楚．

２．写出自己对这件事的感想或从中受到的教训．

重点难点：

重点是选择自己的一次闯祸经历，有条理地进行表达，难点是写自己对这件事的感想或从中受到的教训．

习作建议：

１．横线上应填写惹祸的原因或者惹祸的人，如：都是贪吃惹的祸；都是玩笑惹的祸；都是电视惹的祸；都是赛车惹的祸；都是电

脑惹的祸……

２．写作的关键是把事情之间的因果关系介绍清楚．比如：贪吃和惹祸有什么关系？玩笑和惹祸有什么关系？电脑和惹祸有什么关系？等等．

３．选择贴近自己的生活实际的内容写；写与众不同的经历，也就是说要选择新鲜的材料，让读者有闻所未闻的新鲜感．

４．题目本身就是作者对事件原因的分析，所以在文章中，要写出自己的感想或从中受到的教训．

习作范文

都是贪心惹的祸

有一件事，一直以来我都很愧疚。一直都不能原谅自己。每当翻看那本日记里的那一元钱。我都回忆起那天发生的事。这件事一直藏在我的内心深处，留下了一个不可磨灭痕迹。（设置悬念，吸引阅读兴趣！）

事情发生在去年一个炎热的夏天。那天，天气闷热得很，恶毒的太阳没有留一丝余地，无情地将炙热阳光照射在我身上。汗水在我身上就像源源不断的泉水一股一股地渗出来。白花花的马路，仿佛在冒烟，就连迎面吹来的风，也是热热的。（环境描写，为后文埋伏笔）

这时的我，在空荡荡的马路上走着，真难受。正想到树底下乘乘凉，就看到不远处有一个老伯推着小车卖雪糕。

哇！这沙漠里的清泉！这烈日下的清风！我情不自禁地冲了过去。拿好了雪糕，便把口袋里剩余的那一元钱递了给那老伯。谁知，那老伯竟然找回我一元钱，我惊讶地看看老伯，只见他满脸的皱纹，像一道道沟壑，纵横交错，深深的眼眶里布满了血丝。（人物描写，极其形象而简练！）我不敢多看他一眼，生怕突然想起来，又要回那一元钱。那时的我心中起了歪念：马上走人，回头再去买多瓶水喝。不就是一元钱吗？没什么的。那老伯回头就能赚回来了。于是我我便自以为很对的走开了。

吃了雪糕，没那么口喝了。我走到树荫下继续乘凉，听鸟儿在密密麻麻的树叶间唱歌。（景物描写，烘托解渴后的愉悦心情）

过了一会，我凉快了许多，我想我得赶路回家了。可是我刚走出树荫几步，不禁又退了回去，我抬头望天，那没有人性的太阳依旧火辣辣的，肆无忌惮地喷射着热气（拟人化的环境描写，极其生动形象）。这时，我突然想到了那位老伯，在烈日下卖雪糕的老伯。我想：这么一个大热天，老伯这么大年纪了，赚钱可真不容易啊！刚才老伯找回来的一元钱依然抓在我的手里，抓得我的手心都冒汗了。我赶快放松这一元钱，一看，这一元钱，皱皱的，由于刚才

抓得太紧，现在突然放松，它慢慢地伸展，最后定格为一团不动了。我看着它，它时而绽开一张笑脸，仿佛在对我嘲笑，嘲笑我的贪婪；它时而又露出一脸怒容，仿佛在对我怒斥，怒斥我的卑鄙……我不敢再望他，等我的再偷偷望它的时候，它竟然变成了一个紧握的拳头，正冲着我要砍过来……我真的不敢再望它了。我朝刚才老伯卖雪糕的地方望去，我想把这一元钱赶快还给他老人家，并向他道歉，恳请他的原谅！（心理描写，极其细腻而真切）

可是，天意弄人！老伯走了！我顾不得那烈日的炙烤，我想那是上天对我的惩罚，而且也罪有应得！我到附近找了又找，可就是不见老伯的踪影！我带着非常愧疚的心情回家了，任凭汗水流满我的全身……

我很自责，这件事一直在我脑海里回放着，记忆犹新。我知道，我以后都可能再也遇不到那老伯了，永远也弥补不了自己的错了。

我真憎恶自己，为什么贪图一点点小便宜而做了这么卑鄙的事！那一元钱一直夹在我的日记本里。那一元钱，时时在提醒着我，鞭策着我：做人，千万别那么贪心！

都是贪心惹的祸！我永远不会忘记那位老伯，我永远都会珍藏那张皱皱的一元钱！（呼应开头，点明中心，深化中心！）

都是“聪明”惹的祸

“明天都要期末考试了，今天老师还布置作业！”“就是，不过还好，作业一点点，十分钟就能完成。”“什么呀！不是还要全面复习嘛！”“……”放学路上，二（2）班的学生在议论今天的语文作业呢！“管他呢！反正明天期末考试，老师肯定不会查作业了！”不知是谁冒出这么一句。

说者无意，听者有心。我回家后，仔细琢磨着“老师明天肯定不会查作业”这句话。是啊，明天7：45到校，8：00开始考试，老师绝对不会查作业的。“嘿，省省吧，忙了这么多天，终于解放了！今天就轻松一下吧！”于是，我打开了电视……

第二天因为要考试，老师和同学们都早早地来到了学校，老师一进教室便发话了：“把昨晚的作业放在桌上，我来检查一下！”这句话好似晴天霹雳，让我顿时傻了眼，再看看身边的同学都已经把作业放在桌上了，可我……我的目光迅速在教室里“搜索”，希望有那么几个和我同样“忐忑”的伴，然而，其他同学拿好作业本都已经开始复习了，我的脑袋里一片空白！

眼看老师逐个检查的认真劲，一点也不亚于警察搜集罪证，此时的我如坐针毡，幸好老师是从第一排开始检查的，而我坐在第四排，利用这段时间我得好好地为我的“小聪明”来圆个谎，“说作业本忘在家里了！”“不，那太老土！”“说作业记错了！”“哎，也不行啊！”“……”我的脑袋里“翁翁”作响。“好了，由于时间关系，我就检查到这里，下面做作好考试前的准备工作！”老师说完就离开了教室，此时她离我的座位仅隔三位同学。

看着老师离开的背影，我如释重负，心中不禁窃喜：“哈哈，祸兮，福之所倚！耶！”就这样，我喜滋滋地开始了考试，试题也挺容易，我的心情好极了，早上的那一坎早忘了。

下午数学也考完了，紧张的一学期就要结束了，大家都轻松地议论着假期如何打发呢！这时，老师走进了教室，笑容可掬地祝贺大家顺利完成本学期的学习任务，突然她话锋一转：“噢，对了，早晨我作业检查到哪里了？我可不能给大家留下个有始无终的坏印象哦！”我又一次傻了眼，后面老师说了什么我都没有听见，结果也是可想而知，用老师的话来说那就是——“你没有站好最后一班岗，其实每个同学玩的时间是一样的，你昨天比别人多玩了十分钟，那么假期里你就得比别人少玩N个十分钟！……”

咳，都是“聪明”惹的祸，难怪朋友会说我：“你呀，聪明反被聪明！居然和老师耍小聪明，要知道道高一尺，魔高一丈啊！

体裁作文