作业帮小金丝熊作文200字
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 13:24:44 小学作文
篇一：小学生作文我喜欢金丝熊
一天，我和妈妈路过宝月公园的时候，看见一种可爱的小动物金丝熊。它是一种比我手掌还小的小动物，我把它放在手掌上，胖胖的身子一扭一扭的，挺有趣。它长着灰白灰白的短毛，一双圆溜溜的眼睛瞪着别人，它的四只小脚尖尖的，真可爱。金丝熊喜欢吃小草和饲料。于是我就摘了一些小草，然后用小草把它放在地上，金丝熊看见了，连忙走过来，谁知，它一滑，掉到了地上，变成了四脚朝天，我帮它转过身来的时候，一摸它的背上，身体里好象有两条毛毛虫似的在慢慢的蠕动。它转过身一看见青青的小草，连忙跑过去吃，我看见它吃得津津有味，心里美滋滋的，虽然我只和它玩了一会儿，但是它在我的脑海里留下了很深的印象。
篇二：可爱的小金丝熊
可爱的小金丝熊
今天，可是个不错的天气，我高兴地来到学校。突然，看到讲台上摆放着一个透明的塑料盒子，里面装着一堆干草，咦？是干吗的呢？走进了才发现，里面住着一个可爱的小家伙---小金丝熊。
你看它的身体胖胖的，穿着一件米黄色的衬衣，外面还披着一件淡棕色的外套，背上还有一团黑色的毛，边上还有一圈金色的金边，漂亮极了。她那对黑珍珠般的眼睛镶嵌在那小小的脸上，像兔子一样的三瓣嘴旁，还有几根稀稀的胡子，那个小鼻子还不停地到处嗅呀嗅，好像在寻找着“美食”，有趣极了。所以，我给它取了一个好听的名字叫作“小奶油布丁”我们把“小奶油布丁”拿了出来，放到了讲台上。这个调皮的小家伙到处跑，别看它小脚短，不过，跑起来还是很利索，“小布丁”一会儿跑到讲台的那一头，过了一会又跑到我们面前，嘴巴动了动，好像要说什么，我猜她一定在炫耀：“虽然，我不像兔子是个短跑冠军，但是也是短跑第四第五名吧！”唉！说它调皮吧！真是一点也不假，要不，怎么会到处乱跑呢？
“小布丁”不仅调皮，而且很淘气。这不，我把手伸了过去，它嗅了嗅，熟悉了我的气味之后，它就大胆地爬上我的手，我把手慢慢地升高，它害怕了，不敢动，过了好一会，她又大胆地动起来，还跑到我的边上，我怕“小布丁”掉下去，便用手去接。就这样，我把这个动作重复做了好多次，我的手已经酸了，而小布丁还玩得不亦乐乎。但是我并没有责怪它。
如果换作了你，你也一定会和我一样做，因为”小布丁”是那样地惹人喜爱。
篇三：小学生作文指导
小学生作文指导
“作文、作文，难死小人！”“作文难，作文难，提起作文心就烦。”这些成了某些学生的口头禅。其实啊，作文是件非常容易的事。为什么这样说呢？
作文与说话本是一回事。人，每天都要说话。人们平常说话时，何曾有为难、发愁或劳累的感觉呀？作文呢，其实就是说话，只是不用口而用笔罢了。对此，我国现代著名作家、教育家叶圣陶先生早就说过：
“作文就是用笔说话。”换句话讲，把嘴说的话用笔记录下来，就是作文。也可以说，凡是会说话、会写字的人，就会写作文。因为：平日说什么，就可以写什么；想说什么，就可以写什么；想怎么说，就可以怎么写。
1．说什么就写什么
生活是丰富多彩的，像百花筒，像七彩阳光。校内、校外，同学们聚集一起，有说不完的话。说话，都说一些什么内容呢？无非是向别人讲述自己每天或每时每刻看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，表达自己的喜、怒、哀、乐。把自己用口说的这些内容，改用文字原原本本地写下来，就是作文，就是文章。换句话说，同学们作的哪一篇文章，能离得开自己的所见所闻、所思所做呢？例如：
自画像
我姓王，名鑫。“王”就不用说了，是爸爸传下来的姓。“鑫”呢，从字体上看是三个“金”字落在一起，也许是爸爸妈妈希望我长大了当“大款”。
我现在已经度过了12个春秋了。我长得不算好看，大脸盘，一双不大的眼睛，高鼻梁。我的优点很多，但最大的优点就是争强好胜。记得那是在上学期，我参加了中心校举办的作文选拔赛。那时，我满有把握，心里想：肯定能被选上。可是，事实却与我想的相反，我落选了。当消息传来的时候，犹如晴天霹雳，在我的头上炸响。我放学回家，实在是控制不住了，就趴在桌子上哭了起来。妈妈见我哭得如
此伤心，问明了原因，说：“这说明你作文水平不高。没关系，失败乃成功之母嘛！这次失败了，我们还有下一次的机会。以后的机会还多着呢！”我听了哭着说：“失去了这次机会，恐怕小学就再也没有机会了。”说着，我又哭了起来??我的缺点也不少。上课的时候，我经常搞小动作、说话。就因为这个，老师时不时地盯着我所在的这一片。有时候，我上课说话，老师还把我叫起来。因为有这个毛病，我感到很烦恼。我有意克制自己上课不说话，可就是管不住自己，嘴巴老想说。
同学们，你们对我有些了解了吧！对我有什么看法，请快告诉我。
这篇短文就是小作者在课堂上，向全班同学、向新任课教师介绍自己时说的话。课下，她把自己说的内容用文字详细记录下来了。瞧，这不是一篇十分优秀的文章吗？同学们不妨也试一试，先向伙伴介绍一下自己，然后拿起笔来把自己的“像”画下来。
2.怎么说就怎么写
人在平常说话时，除要有意模仿他人之外，一般都是想怎么说就怎么说，爱怎么说就怎么说。因此，由于性别、年龄、性格、生活环境和生活经历等方面的差异所致，所有人说话的特点是各不相同的，每个人都会有自己说话的个性和“棱角”。这就好比人的长相，是各有特别之处的。个性、特点，这就是美，是不分优劣的。作文呢，也是如此，提倡：嘴上怎么说，手就怎么写，即“我手写我口”；写自己想说的话、爱说的话，不说空话、套话，不刻意追求、模仿他人说话的腔调儿。这样，由于写了自己想写的情景，说了自己喜爱说的话，贴紧了现实生活，抒发了真情实感，因此写出来的文章，就容易做到内容具体；生活气息浓厚，语句表达顺畅，有特色。可以这样讲：“解放”自己的口和手，着眼于现实生活，紧紧贴近生活的脉搏，随心所欲，怎么说就怎么写，平日爱怎么说就怎么写，充分体现自己的语言个性，这是提高作文水平的一个“秘诀”。例如：
爱唠叨的妈妈
我的妈妈是个40多岁的中年妇女。她什么都好，就是有一条：爱唠叨。这也是
我和爸爸最受不了的。
“何扬！”妈妈看到闲极无聊的我大声说道，“我跟你说过多少次了，有空儿多读会儿英语，放假多少天了，英语书连摸都不摸，开学以后??”“又来了，真烦，我去还不行吗！”我小声嘟囔着，不情愿地走进了小屋。“还有你，何新，星期日一大堆衣服不洗还看电视！去，快去！”“哎呀！知道了！知道了！”爸爸也放下遥控器急忙朝洗衣机走去。
我们家就是这样，我和爸爸总是受“老妈”的压制。可又有什么办法呢？我们只好默默地忍受她那喋喋不休的唠叨。
有一次，我正在玩游戏机，妈妈干完了活，走进了大屋。“又玩上了？”我感到势头不对，回头一看妈妈的脸：这张脸拉得老长，眉毛也由“10点10分”变成了“11点5分”。“刚开始玩，不过10分钟，再说，作业也做完了。”我试探道。“我最反对你玩游戏机了！玩游戏最费眼睛，你的视力是5.3，应该好好保护。再说你有空干点什么不好，看书、画画、打球，非要??”我虽然有自己的一大套反驳妈妈的话，只是不想听她那无休止的唠叨，无奈只好将游戏机关上。
妈妈平时还非常爱干净。只要她回家时看到家里的“脏、乱、差”现象后，就一下子变脸且把矛头指向我和爸爸：“我一不在家，你们就把家里折腾得乱七八糟，还得我来收拾??”我们立即放下手中的事，一边忙着答应，一边以“每秒120个动作”的速度收拾家务。
说起来也怪，唠叨是不爱听，可是听惯了不听还不行。长时间的家庭生活已经把“妈妈”和“唠叨”融为一体了。如果没有“唠叨”就没有妈妈，如果没有“妈妈”就没有“我们这个家”。看来唠叨也是一种爱的表达方式，唠叨也是一种情感的交流。
我爱我的妈妈，我爱她那喋喋不休的唠叨。
读了这篇习作，我们不难感受到：作者的语言非常随便，充分体现出自己的个性特点。如：“我和爸爸总是受?老妈?的压制。可又有什么办法呢？”“这张脸拉得老长，眉毛也由?10点10分？?变成了?11点5分?。”“我们立即放下手中的事，一边忙着答应，一边以?每秒120个动作?的速度收拾家务。”“说起来也怪，唠叨是不爱听，可
是听惯了不听还不行。”也正是因为语言这样随便，文章才显得这么生动，耐人寻味。
3、学会留心周围事物
“内容”（写什么）决定“形式”（怎么写），作文材料是排在第一位的，是压倒一切的。作文时，无话可说，没的可写，这是最让人犯愁的事。俗话说得好，“巧妇难为无米之炊”。那么，怎样才能使作文有话可说、有话可写呢？出路有若干条，其中学会观察，养成留心周围事物、留心生活的习惯，是最为重要的途径。法国大作家巴尔扎克曾说：“生活，无非是一堆细小情况，而最伟大的热情就受这些情况管制。”有人可能会抱怨说，现在的生活很单调，自己生活的周围更是枯燥、乏味，没有什么可观察、留心的。事实果真如此吗？生活本身就是一个百花筒，今日的生活更是丰富多彩，充满七彩阳光。只要我们注意观察、感受一番，就会发现周围有许许多多的事物可以入文；只要我们热爱生
简而言之，生活中有写不尽的内容。可以说，生活处处皆文章。就怕蒙住自己的眼睛，塞紧自己的耳孔，视而不见，听而不闻。
学会留心周围事物，不是一件太容易做到的事，需要迈好“三步”：第一步，学会跟踪观察；第二步，学会定向观察；第三步，学会随机观察。
4.学会跟踪观察
跟踪观察（也可以叫做追踪观察），就是对生活中的某一个事物或者自己周围的某一个人物，进行连续的、多次的、反复的观察（这种观察，一般不是一次两次能够完成的），从而获取具体、详实的作文素材。
这是学会观察、养成留心生活习惯的最初始的阶段。比如，同学们经常吃某种蔬菜（或水果），但不见得就能很好地把它写出来。其中很重要的一点，就是对这种蔬菜（水或果）不是真正了解、熟悉。要想写好这种蔬菜（或水果），就需要对它的生长过程进行跟踪观察，同时做到观察一次就及时地如实记载一次。若生长过
程太长，要作好计划，定期观察，并一一记下这种蔬菜（或水果）不同阶段的外形、颜色等。这样，就为写好这种蔬菜（或水果）做了充分的准备。又如，同学们从小就生活在妈妈身旁，终日享受着妈妈无微不至的关怀，但不见得就能出色地把《我的妈妈》、《妈妈的一天》、《妈妈的星期天》这些文章写出来。其中根本原因还是对妈妈所付出的一切，不十分地了解、清楚。这就需要对妈妈进行跟踪观察，捕捉更多、更为感人的作文素材。大家再读读下面这篇习作，想想文章为什么写得这样具体、引人。
金丝熊
我家养了一只金丝熊，它既是一个小笨笨，又是一个机灵鬼。
金丝熊披着一件淡粉色的“绒毛大衣”，摸上去，非常柔软光滑。它的脑袋尖尖的，是小三角形。它的两只眼睛又黑又亮，宛如两颗黑色的玛瑙。它的耳朵很小，但是很灵敏，不然，怎会有一声风吹草动就吓得它躲在墙角里呢？它的鼻子真是小巧玲珑，绿豆般大小的黑鼻头上有两个小洞洞，那就是它的鼻孔啦。它的嘴巴翘翘着，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹪诟钠Ｋ乃闹拢ぷ盼逯翰婵男∽ΑＫ奈舶秃芏蹋刮⑽⑶唐穑咂鹇防椿棺笥乙“凇?/p>
有一天晚上，金丝熊趁我在看电视，把它的“小屋”咬了一个大洞，跑出去玩了。第二天清早，我被一阵“扑扑”的声音吵醒。原来，金丝熊玩了一个晚上，玩累了，想回自己的“小屋”去睡觉，可是怎么也找不着洞口了。真是个小笨笨。
一个暑假的中午，我切了一些萝卜条喂它，它用小爪捧起萝卜条的一端狼吞虎咽地吃了下去。随后，一条、二条??几分钟就吃光了。我正想称赞它吃得快，忽然发现，它那尖尖的头变扁了，太奇怪了！我想仔细看看这是怎么回事。这时，它正背对着我津津有味地品尝萝卜条。我看了它一眼，心想：这又是哪里来的萝卜条？我一定要解开这个谜。于是，我便装着若无其事的样子走回屋，又马上躲到离金丝熊比较近的一个衣柜后，静静地看着它的一举一动。金丝熊身体使劲地蠕动。突然间，它嘴里涌出了一根萝卜条，接着，两根、三根??不一会儿，就堆起了一座“小山”。然后便津津有味地吃了起来。我想起《十万个为什么》里给我们的解答是，金丝熊嘴的两侧有两个囊，为了让自己吃得多些，便把食物藏在囊中，当想吃的时候，便
篇四：可爱的金丝熊
可爱的金丝熊
还记得迪斯尼动画片《猫和老鼠》中那只调皮可爱、机灵活泼的小老鼠吗？我也养有那样一只可爱的小老鼠，不过，它不是真的老鼠，而是鼠家族中的一员，它叫金丝熊，又名仓鼠。
金丝熊的形状和老鼠差不多，长到最大时也不过7厘米长。但它看起来胖胖的，憨态可掬。它的毛色非常漂亮，棕黄色与白色相间，很有光泽。四个爪子干净透亮，细皮嫩肉。
金丝熊喜欢吃蔬菜、水果和面条。给金丝熊喂食也是一件非常有趣的事。当你带着食物靠近它的时候，它会睁大一双绿豆般大小的眼睛，站立起来趴在笼子上，欣喜的望着你，仿佛在说：快把食物给我吧，我好饿哟。当你把食物递给它面前时，它会用两个前爪紧紧抱住，像和你拔河一样使劲地把食物往笼子里拉，直到把你手中所有食物都拉进笼子以后，它才再美滋滋地大吃起来。 金丝熊很讲究卫生。当它笼子里面有粪便时，它就会用两个前爪把粪便都扔出笼子，保持它家里的清洁卫生。
金丝熊活泼好动。白天，它要么津津有味地吃着美食，要么香香甜甜地睡着大觉，要么快快乐乐地在笼子里爬上爬下
你喜欢金丝熊吗？要是喜欢你也养一只吧。
篇五：我的好伙伴——小金丝熊
我的好伙伴——小金丝熊
看了这个题目，你一定会很奇怪，金丝熊是什么东西呀？是一只熊吗？我告诉你，它是我的朋友，不是一只熊而是一只长得像熊的小东西。 小金丝熊非常可爱，因此，我给它取了一个好听的名字——酷克。
酷克长得胖胖的，身子圆滚滚的，我用手轻轻地摸摸它的背，毛茸茸、软绵绵的毛光滑极了，非常讨人喜爱。在那乖巧的三角小脸上，镶嵌着一对炯炯有神的小眼睛，像两颗黑珍珠似的，滴溜溜地转个不停，真有意思。它那对黑木耳一样的耳朵，别看它小，可听觉却十分灵敏。只要有一点轻微的声音，它的耳朵就会立刻警惕地贴在头上，倾听着外界的动静。它的嘴和小兔子的嘴一样是三瓣的。它那像葵花子一样大小的两颗门牙，真像动画片里的米老鼠的门牙。
小金丝熊与我之间还有着一份亲密的感情。
每一次我放学回家，小金丝熊总是来到我脚边，蹭蹭我的裤脚，我用手捧起它，小金丝熊就顺着我的手向上爬，爬到我的肩上，我开心极了，用手轻轻地抚摸它，它撒娇地用身子蹭我的头。就这样，我们的感情越来越深。
有一天，小金丝熊突然失踪了，我瞧瞧床底，没有；再看看走廊，还是没有。我都把小金丝熊常去的地方都找遍了。就是不见它的踪影。我跺着脚，都快急哭了。忽然只听“在这——”的一声惊叫，我回过头顺着爸爸指的方向朝门缝里瞧，在这，小金丝熊正趴在门后“呼呼”睡大觉呢！我又喜又气，真不知该说什么。
啊！我的行影不离的朋友——小金丝熊酷克。
小学作文