幸福的背后是坚持600

篇一：幸福的背后

幸福的背后

我本是山村僻壤的乳臭小儿，也许是初生牛犊不怕虎吧！某一天，我头一甩，手一挥，便固执地穿过漫漫的荒芜古道，走遍这五千年华夏的每个角落，不懈地探索寻找幸福的奥秘。

秦始皇

他英勇善战，灭六国，统天下，标准度量衡，开国之统一的首次局面，但却难改暴虐之性，贪乐之心。按后人评说，他的功劳自不亚于轩辕黄帝建华夏，他该知足了。但他在啧啧赞叹的幸福中，耗资伤财，兴建靓丽的阿房宫；征丁百万，用在寒风中突兀铮铮的白骨筑起了万里长城；一声令下，焚书坑儒，将先辈精华付之一炬。

在长城上，他眺望四海，不曾记得为他拼杀的战士；在阿房宫内，他纵情声乐，不曾挂念在贫苦中挣扎的百姓；在山东坑的熊熊大火中，他藐视士人，藐视书生，不曾想到万千儒士愤怒的心灵。也正因如此，阿房宫一夜灰烬，百万秦兵败于项羽，繁华咸阳被踏刘邦铁蹄之下。 就这样，在沧桑中幸福吹散了一代雄秦的繁荣昌盛。

李煜

他唱出了风雨飘兮，奇美断魂的《后庭花》，也亲手把自己送上了断头台。他似乎生来只为词。“寂寞梧桐深院锁清秋”唱出了他的悲怆，他只记得在闲适中呕心沥血成就一纸文章，只记得在先祖创下的幸福中纵情欢唱，风流倜傥，却忘记另外自己是一代君王，忘记了一个国家需要支撑。也正因如此，在北宋铁骑势如破竹般进攻皇都时，他被俘囚禁，他的万千思绪“剪不断，理还乱”，他的千古忧愁“恰似一江春水向东流”！

就这样，在烽烟中，幸福遏制了一代君王的鸿志，妨碍了一个朝代的强盛。

唐玄宗

他勤政爱民，也日渐消沉，他创下了大唐盛世，也亲手把盛唐推向深渊。他一生享尽荣华，也受尽坎坷。他创下“开元大治”，使人们夜不闭户，仓库禀实，有口皆碑，但他由此沉醉，沉醉于富丽堂皇的唐皇宫，沉醉于风情万种的杨贵妃，沉醉于珠流玉落荡气回肠的琴声色音，沉醉于自己所谓的丰功伟绩，却忘了每日的政事奏章，忘了贫苦的黎明百姓，忘了虎视眈眈的安碌山??终使“游蜂戏蝶千门侧，碧树银台万种色”的长安夏景，变成了“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的颓败人间。终使亮丽的盛唐在如血的残阳下，黯然失色?? 我走在奔腾不息的岁月长河边，弯腰 起一朵朵历史的浪花，闭目凝神，深思感悟：幸福的背后——灾难。

点评：历史人物顺手拈来，畅谈人生纵横 。涤厚的文字功底，丰富的文史知识，令人赞叹！

篇二：幸福的背后

幸福的背后

课间操铃声响起后，我收拾好批改完的作业，一溜小跑跑向操场去……

可惜找来找去，也没发现我们班级孩子们身影。这怎么一回事呢？我快速走回班级，发现数学老师还在班上，多敬业的老师啊！先在操场那锻炼一下等孩子们过来吧。可奇怪的是，孩子们出教室却在叽叽喳喳讲话。

一会儿，好几个孩子就朝我跑来，七嘴八舌地报告课堂上的事情：“老师，宁宁和数学老师顶嘴了”、“他还推桌子呢”、“他还骂数学老师呢”“他不写作业”。。。。。。孩子们说的我一头雾水，我问：“那宁宁呢？”“老师，他在班上哭呢！”

我说：“你们抓紧站好队，跑步到操场去。”“老师，您可千万别惹宁宁，他以前在一二年级的时候就和老师打仗。”我生气地说：“你们先乖乖跑操去，其他的事情不要操心了！”

我大踏步走进教室，看到宁宁同学还在抹眼泪，“怎么了这是？谁欺负我们宁宁了？来跟老师诉诉苦”，“哇”的一声，宁宁哭得更厉害了，“老师，数学老师让他去办公室，他还不去”班长在旁边安抚，我对班长眨眨眼，对宁宁说：“走，跟语文老师去办公室，好吗？”宁宁乖乖跟在我旁边，一边朝办公室走，我一边问：“宁宁，你愿意语文老师帮你吗？”他点点头。

到了办公室，我拿出一张纸巾给他擦擦满脸泪痕的小脸，问他：“孩子，怎么回事，告诉老师，语文老师为你做主。”孩子更委屈了，

紧握拳头，激动地说：“他敢训我，再训我，我就跟他拼命。”“他，是数学老师？”“就是他，我没拿报纸，他凭什么训我？他有什么了不起，不就是没拿报纸吗？我家里有打火石，再这样，我就打死他”，听着孩子泣不成声，那激动的样子，真的有点吃惊。虽然在此之前也听其他老师跟我讲过这个特殊孩子的故事，可是开学后没有发现孩子的异样，今天这种情形，实在是有点惊讶。想到这里，我耐心的问：“宁宁，难道你感觉老师管你管错了吗？想想看，如果你是数学老师，数学老师是你，老师布置作业，学生不写，作为老师的你会不会生气？”他沉静了好一会儿，然后点点头，说：“那他也不该大声呵斥我啊！我在一年级的时候，我就特别想和同学打架，只要同学不顺着我，不和我玩，我就想揍他们，我很难受。。。。。”说完，又“呜呜”地哭起来，我叹了口气说：“为什么这么想打人呢？老师给你讲个故事听听吧！从前，有一个小男孩，家里不是很富裕，但父母视他为掌上明珠，要什么都会满足他，当他在幼儿园的时候，他喜欢伙伴的小玩具，伙伴不给他玩，回家就吵父母要，后来渐渐他长大了，上大学的时候羡慕别人的电脑，父母没办法满足他了，他就去抢，结果失手用刀将人捅死了。”讲到这里，他不哭哭啼啼了，而且也平静了下来，我问他：“你想成为这样的孩子吗？”“当然不想了”孩子一脸坚定地说。

“那如果别人不顺着你，你就接受不了，和故事中的这个人有什么区别呢？数学老师也时常在我面前夸奖你的进步。如果老师不管你，你觉着这样好吗？”“嗯，不好”，“那你认识到自己的错误了吗？”

“嗯，老师，我知道了。”“接下来，你知道该怎么做了吧！”孩子抬头看了看我，我悄悄在他耳边说：“道歉啦……”

孩子离开办公室之后，我深深虚了一口气。同事们说：“他从一年级就和老师吵架，他父母也管不住这小孩。”“这样啊，我是第一次看到宁宁这个样子的，挺好的一个孩子，看来做事情很冲动，这可不好啊。”

原来，即便再有问题的学生，只要你是真心待他，他接受你喜欢你，就会听你的话。其实，在这个世界上，如果多一些善良、家庭就会多一些温暖，世间就会多一些美丽。

记得前苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子！”孩子接受我对他的爱，所以他听懂我对他成长的渴望。其实，这份爱不需要“惊天地、泣鬼神，”需要的是尊重他，认可他，并且从细节上关注孩子的成长。今天的经历又给我上了很好的一堂课，这也是我作为一名年轻的班主任一笔宝贵的财富。

读陶继新老师的《做一名幸福的老师》，我感受到一种职业的幸福：用心去感受教育生活的点点滴滴，若能呈现给人的是真实、自然、从容，所言或朴实无华，或诗意流淌，都会令人听来如山涧清冽的流水，沛然而出，叮咚悦耳。沁人心脾的话语与点滴的关爱都会让老师时时处于幸福之中，所以，做一个幸福的老师吧！

篇三：这就是幸福初中作文600字

这就是幸福初中作文600字

天空的幸福是穿一身蓝 ；森林的幸福是穿一身绿；阳光的幸福是穿一身金黄；而我所拥有的幸福却是五彩缤纷的。

——题记

幸福是什么？蜡烛告诉我，幸福就是鞠躬尽瘁，死而后已，尽自己的一点热来温暖人们，尽自己的一点光来照亮人们前进的道路。骏马告诉我，幸福就是自由自在，无拘无束，可以在辽阔的草原上尽情地奔跑。雄鹰告诉我，幸福就是展翅高飞，搏击长空??在我看来，所谓的幸福，或许是在炎炎夏日里的一股清泉，或许是冰冷严寒冬日里的一股暖流。

在日常生活中的一个微笑，一个手势，一句鼓励，一句提醒也许会对这个人有很大的帮助。在人迷惑时的一个提示，被人伤心时的一句安慰，摔倒时扶起的一个动作，都是对别人最大的鼓励，对自己最大的幸福。

家人对我们的关爱是无时无刻的，在家里我们时时刻刻都能得到家人对我们的关爱，使我们明白，没有家人是不行的，而我们在外学习，离开家人的时候，家人对我们也是念念不忘的。所以，我们必须要知道，我们是幸福的，我们一定要珍惜现在所拥有的幸福喔！

而在学习生活中，自然也免不了许多的烦恼事，和我们共同面对的，就是我们的同学和朋友，学习生活这么久了，都是同学和朋友们与自己肝胆相照。我们有很多的心事，烦恼也是他们和自己分担，我们之间有过纠结，烦恼，争吵，但我深知他们会是我最重要的导航。

当然在我们的朋友中，还有一位，就是我们的老师。老师，在我们迷茫时，指引我们方向；在我们受到伤害时，为我们疗伤；在我们骄傲时告诉我们应该谦虚做人，老师是一盏指明灯，一个方向盘，同时也是目标。老师对我们的关爱，老师对我们的了解，仅次于我们的亲人。这些亲人，同学，老师，朋友对我们的关爱，怎能不让我感到幸福？

这就幸福，幸福是美好的。我将永久拥有幸福！

这就是幸福初中作文600字

得到了上帝的理解，我脱下了重重的壳，这就是幸福——题记

“哥哥考进了北大，姐姐考进了清华”，妈总是拿这些不属于我的成绩来挤兑我，明儿高考成绩就出来了，背着妈的期望，我害怕??

“阿飞，快起床，今儿就要领成绩了！”在睡意中妈便把我叫醒了。

看了妈，才知道什么才是热锅上的蚂蚁。我被妈推进了洗手间去换衣打扮。“不用这么隆重吧？”我无奈的说。“你瞧，不懂了吧，当时你哥、你姐去取成绩时，都是如此，我问了好多人，都说这么打扮会有好运。”妈满脸幸福。“我又不是他们，再说我跟别人也不同，不用你了，妈，我自己来吧！”我越发不耐烦。“这怎么可以。脸一定要高兴些，这样好运才会来；佛一定要戴，会光芒照全身；拿着妈的金戒指，这样会金榜题名。”罗嗦了好半天，但她的脸始终洋溢

着幸福的笑，似乎我马上要当选国家主席似的。“呀！早饭怎么吃这个？”“你不知，你哥当时就吃这些！”一看妈，眼中给我的只有一样——期望。“阿飞，飞高点，妈在家等你。”我受不住地跑了出去。

到了学校，成绩一张贴，我背着沉重的“包裹”跑到跟前，像猎狗一样搜索目标，当看到时，“包裹”一下子破了，我看到的不只是落榜，还有更糟的? ?。我拎着破旧的包裹回到了家。妈早在门口坐着等了。其实声速比光速快：“儿子，我就知道你能行，告诉妈，你进入了清华还是北大？”妈像穷人等待救济面包一样。“我??我落榜了??”声音低的像针掉在地上一样，妈只是转身默默地走进了屋。

“妈，你打我吧，让你失望了。”我以为妈会像往日一样：语言风暴席卷而来，但妈却没有，妈十几年来，第一次以新的方式惩罚我：妈拍着我，对我说：“孩子，都是妈的错，对你期望的太高了，妈以后尊重你，你这次落榜算不了什么！”我早已成为眼泪的雕塑。

十几年来，被束缚的躯壳被注入了理解，上帝的爱就是这样，这就是幸福！ 这就是幸福初中作文600字

幸福、一个永恒的话题、幸福是什么？幸福是在你哭泣的时候有人替你擦干泪痕、幸福是在你累了的时候有一个肩膀给你靠、幸福是在黑暗中跌倒了有人扶你起来、幸福是下雨天的时候有人替你遮雨替你挡风、幸福、是友情、幸福、是亲情、幸福、也是爱情。

幸福是在少儿的时候与同伴的嬉戏、幸福是在青年的时候那种对异性朦胧的情感、幸福是在中年的时候对妻儿的关爱、幸福是在晚年的时候看着子孙满堂、儿女成才的欢乐。

幸福就是为爱的人付出、是依偎在母亲怀抱里的温馨、幸福就是当我看不到你时、还可以无时无刻的系着你；幸福就是你总是感觉文字与感觉之间永远有一层隔阂、那种感觉写不出说不出。

幸福就是你、我、我们两个加起来、仿佛就是一整个世界、幸福就是早上醒来、一抹小小的阳关照在枕边、带来了好心情；幸福就是在某天逛街的时候在转角处遇见了初恋时的Ta、他心情愉悦的点头问好、一边介绍他握着的那个女孩。

幸福就是在父母亲年老了、带着他们出去散步、左手挽着母亲、右手挽着父亲、在回家的时候父母亲送上一句：“饿了吧、我现在就去做饭”

幸福就是看到了一本好书、看到感人处时潸然泪下、猛一抬头、发现柔柔的米黄色灯光洒满了整个房间；幸福就是回到家时、傍晚的阳光透过窗户照进房间。

幸福就是把手机掏出来时看到有几个未接电话、再看看来电显示的那个人的名称时是那抹微笑。

这就是幸福、幸福就是用心采集生活中的点点滴滴，无论是苦是甜都当作人生的风景收入行囊，然后以更轻松潇洒的心态继续上路。

平淡即幸福，平安即幸福。幸福就是某个不经意的瞬间，你内心突然很平静，想着曾经过往，不会有悔恨的愁思。

这、就是幸福。

篇四：你幸福的背后,是我孤独的背影

你幸福的背后，是我孤独的背影

赢了曾今，输了将来，得到回忆，失去向往，枫叶落尽，爱已残缺，你已离去，愿你安好——题记

五年的时光，走过多少个繁华的街角，经历过多少个风雨肆虐的日子，我们曾相依相偎，相拥相吻。曾忆否，我们相遇相知的那个午后。曾忆否，我们枕边频繁的短信。曾忆否，我们第一次约会的那个夜色。曾忆否，我们缠绵交融的时刻。曾忆否......繁华落尽，曲终人散，我们走过的所有街角在此刻已是海市蜃楼，渐行渐远。我们经历的风雨也被岁月沉淀，落在心底最深处。我们的爱也随风飘远，渐渐消失在云彩深处。

所有的回忆都在失去之后才显得那么的清晰，那么的扣人心弦，那么的让人魂牵梦绕，感概神伤。有人说，生活在过去，就是对现在的不负责，对未来感到迷茫害怕。是啊，你的离去已让我感到了生活的索然无味，让我觉得现在的一切都在凋零，落幕。更加无法去期待自己的未来，未来有多远，我用什么去面对？一个人可以没有一切，但是却无法没有情感，亲情，爱情，友情，再残酷的人，再无情的人，也无法割舍曾今那份来自内心的感动和动情。我怎能忘记我们之间爱的感动，我怎能忘记我们之间爱的宣言，我怎能释怀我们之间那份真诚真心的爱恋。

那一夜，我们分开，他搭着你的肩膀转身离去的那一刻，泪水滑落在我的脸庞，望着你们远去的背影，我心碎如撕。曾今的海誓山盟都已成为了过去，曾今引以为骄傲的，被视为不可能分手的爱恋，此刻显得那么(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:幸福的背后是坚持600)的无力，那么的脆弱。你幸福的背后，留下我孤独的身影，在那个繁华的街头，显得那么的无助，那么的沧桑。曾今被你视作唯一，如今被你视作负担，你残忍的伤害了最爱你的我，残忍的夺走了原本完美的爱，留下我一个人孤独的走着。那一刻，我多么想消失在这个世界里，多么想我从来没有来到过这个世界。或许你也曾伤心难过，或许你也曾流泪痛苦，或许你也怀念神伤，可这一切都是那么的卑微，与你内心追求的生活比，这些被你视作马路上的红绿灯，总会过去的，过了这个十字路口，会得到你想要的一切。 我以为我能够放下一切，能够潇洒的走开，可是我做不到。所有的回忆和思念，孤独和寂寞，都像是计划好的，侵蚀了我的整个世界，占领了我支离破碎的心。当我努力去麻醉自己，努力去抵抗这些侵略者的时候，我发现我是那么的脆弱，那么的不堪一击。我拼命的尝试去恨你，恨你的不坚持，恨你的狠心，恨你的一切。可是不管我怎么去恨你，怎么从心里去骂你，也无法让我的心里不去想你。张小娴的《谢谢你离开我》书中说到，越想去忘记就越忘不了，既然忘不了，那就不要去忘记，让时间去解决一切。

在这个纸醉金迷的城市，曾今有你走过的路，在这个夜色朦胧的夜里，曾今有你的依偎。如今已是沧海桑田，只因你已离去。灯火阑珊处的孤独，留给我一个人。夜，总是那么的凄凉和宁静，仿佛就是为了我这样的人而存在。所有白日里的繁华，忙碌，都在此刻静止，给所有为生活而奔波劳累的人一个心灵安静的居所。我的身影倒影在相思湖平静的水面上，一阵微风，身影随着波动被拉长，就像对你的思念，绵绵不断，当湖面平静下来，还是那个孤独的身影，被伤的遍体鳞伤的身影。当我沉醉在对你的思念中醒来，现实的残酷瞬间把我包围。让我喘不过气，我迈着沉重的步伐走在街道上，投入随波逐流的人群中，消失殆尽.....你的幸福是对我最大的宽慰，也是对我最大的折磨，我宽慰，因为我爱你，我折磨，因为这不是我给的幸福。

这个世界，不会因为没有了谁而消亡，这个星球，不会因为没有了谁而停止转动，时间也不会因为没有了谁而静止不在流逝。生活还在继续，我只能把对你的思念深深埋葬在我的内心深处，永远，永远......

篇五：幸福背后的思考

幸福背后的思考 石嘴山市惠农区尾闸中学 毛春林

身为一名小学农村教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想，它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

9月10日是教师节，我在亲朋好友的电话问候和短信祝福中享受着浓浓的节日气氛。九点多钟的时候，手机响了，拿起一看，一个很陌生的电话号码。一定是有人打错了！我接起电话后，一个清脆的声音在耳畔响起：“老师，今天是教师节，祝您节日快乐！“谢谢你！不”

好意思，你是……？”“老师，我是李洋，今年上高一了，一直都在心里惦记着您，却总是顾不上给您打电话！四年多没有见面了，真的很想您……”

放下电话，心中的那种幸福滋味不断地蔓延着，让我感到很知足。因为我认为，作为一名普通的小学老师，我最大的幸福就是看着学生如花朵般成长和他们能尊重我、记得我。我在脑海中不断回忆着这个孩子的点点滴滴。

2007年，由于学校撤并，我来到了尾闸中学，接了一个六年级班，这个班的学生都是来自几个不同的农村小学校，我对学生的情况都不太了解，一个月以后，我组织召开家长会，我想通过家长会了解每个孩子的特点以及让家长们说说对学校、对班主任及任课教师有什么意见或建议。正好李洋家长没来参加，会后我问李洋，家长为什么没来？他说：“我爸爸上班去了，不能来。”“那你妈妈呢？”顿时，他一脸的愤怒，“我没有妈，她死了！”就听旁边的一位学生插言道：“他妈没死，又嫁人了。”李洋大声喊道：“那不是我妈，那是个婊子！羞她家人呢，要跟人，你跟远处的也行，你跟家门口的，还把我爸爸辛

辛苦苦挣来的钱卷跑了，她不是人！……”他越说越激动，当时，我很是吃惊，哪有孩子这样说自己妈妈的？我赶紧上前阻拦，让他别说了，因为周围有好几个同学。

晚上，我给李洋爸爸打了个电话，问了一些情况，原来两年前，李洋妈妈跟本村的一个也有家室的男人私通被他发现了，他没法原谅她，就经常痛打她，最后她就卷着钱跟那个男人跑了，还不给孩子生活费，现在连孩子都特别恨她。我听了以后也很同情他，一个男人又上班又种地，还要干家务、照顾孩子，真不容易。

再后来，也就是十二月前夕，发生的一件事更令人不可思议。那天中午，有一个穿得还比较时髦的女士来找李洋，经询问得知是李洋的妈妈，她说天变冷了，她来看看孩子，也给孩子带了毛衣。我就带她去找李洋。此时李洋正和几个男生在教室门口玩，当孩子一见到自己的母亲，不是像其他孩子那样，扑到妈妈的怀里撒娇，而是扭头就跑，她去追，人家跑到了男厕所里，不见出来，直到预备铃响了，他才从厕所跑到教室，还骂骂咧咧。我走到他的座位前，用命令的口吻说：“李洋，你妈大老远来看你，你怎么能这样对她，太让你妈伤心了！这会儿你就赶快出去见妈妈！”“老师你别管，她不是人，我爸爸说如果我和那个婊子说话，拿她送的东西，他就把我的腿打断。去年她找我，我爸爸知道了狠狠地打了我一顿。你让她走，我永远都不见她！”李洋这么偏激，这时上课的老师进了教室，我就赶紧走出教室，我也认识到问题的严重性。

他的妈妈很失望，泪眼汪汪，说每次她来看孩子，孩子都不理她。我想原因主要还在李洋爸爸身上，他把自己对前妻的一腔怨愤，每次当着孩子的面发泄，并转移到了孩子身上，希望孩子同自己一起怨恨这个女人。其实，这样对于孩子的成长极为不利，在他幼小的心田里就埋下了仇恨的种子，以后让他怎么与他人交往。因此，我又打电话多次联系了洋洋的爸爸，劝说他要改变自己的做法，别经常在孩子面前骂他妈妈了，要让孩子主动与妈妈接触，告诉他这种血缘关系、亲情关系是什么东西也无法隔断的，同时要让孩子享受母爱的温暖，否

则孩子的心理会扭曲的，形成不健康的心理，对他今后的成长会造成不利影响，这是每个父母都不希望看到的。提醒他还要鼓励自己的孩子与同学、周围的小伙伴友好相处，体谅别人对他的关心与帮助，要有一颗平常之心，感恩之心。

我也多次找李洋谈话，给他写信，孩子也十几岁了，想一下子改变他的态度还很难。我就创造和利用一切机会让他先学会与班级同学和睦相处。还最大限度地发挥他的作用，如他爱好打篮球，就把他选入班级篮球队；他热心，让他为同学发作业本，偶尔上课发言也很精彩，因此我抓住他的这一亮点，上课有意识地叫他回答一些简单问题，表现突出时也适时给予表扬；写作业我安排学习委员帮他，或我给他讲解。慢慢地，我觉得他的学习有了进步。而且，我从几次集体活动中发现，他每次都不会忘记在整队到活动场地时也给我提上一个凳子，这是其他学生没想到的，也没做到的。他的这种细心我也在大家面前给予表扬。慢慢的他改变了对同学的一些偏激做法，学习也进入了中上水平。

今天，这个孩子的祝福和惦念带给我太多的思考……

有什么样的家庭教育，就会培养出什么样的孩子。农村家庭在教育孩子方面仍然存在着很多问题，他们绝大多数不能为孩子树立榜样，不能以身作则，不尊重孩子，更不与孩子交流，只盯着孩子的学习成绩，对孩子的其它方面熟视无睹，孩子犯了错误，非打则骂；有了好的表现，也不表扬和鼓励。现在农村的单亲家庭也越来越多，加上他们毕竟受自身文化素质的影响，对于这些孩子的教育的确让人很头疼，如果教育措施不当或对他们的教育有所忽略，那么，不健康的心理会给他们的生活、工作、学习带来很多的麻烦和痛苦。

“孩子是一面折射镜，在孩子身上可以折射出父母的为人处事的态度和做人的准则。”孩子的道德品行、言谈举止大多都是受父母的影响，父母不良言行，无意间就被孩子学来了。农村的好些家长意识不到这一点，我也常常从学生的日记中发现，好多家长当着孩子的面争吵、谩骂、甚至大打出手，孩子常常处在恐惧、脆弱的心理状态之中，

何谈家庭的和谐幸福，何谈孩子的健康成长呢？如果教师不能深入了解问题的症结所在，没有及时采取相应的解决办法，将会对这个孩子的一生造成严重的影响。

教育学生，一定要对学生有爱心，有耐心，这样才能细心观察到学生的变化，探察到他们的心理，重视他们的心灵感受和情感体验；才能保持正常的心理状态，冷静地处理问题，才会发现教育的方法。在爱与鼓励的眼神中，学生会得到力量，会增强学习的兴趣与信心。

爱是可以相互传递的，它就像一缕阳光，可以照亮孩子幼小的心田；同样爱也可以相互感染，它就像一粒种子，可以长满孩子幼小的心田，并在你不经意间会收获更多的爱。

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