倾听心灵之声

篇一：倾听心灵之声

倾听心灵之声

人类拥有一对眉毛，一对眼睛，一个鼻子，一张嘴还有一双耳朵。这几个是人类身上的五官，各有各的用处。尤其是那一双灵敏的耳朵，用处格外的大。这双耳朵不仅能够让你听到大自然中各种各样的声音，还能倾听到彼此的心灵之声。这些奇妙的声音充斥在我们的耳朵里，那么你是否用心的在倾听？

我们可以听到鸟儿的歌唱，听到河水潺潺流淌的声音，还可以听到心灵之声。这些声音我们都可以听到，但是心灵之声却需要用心倾听方可。大自然中的声音总是在我们不经意之间钻进我们的耳朵，给我们带来奇妙的享受。可是心灵之声却需要自己去听，这是一种主观意识，而并不是被动的倾听。 我们想要了解他人，就需要听一听他心中的声音。有时候你会发现，有些人内心的声音并不像他所表现出来的那样，这些人我们称为口是心非。一个口是心非的人，往往是虚假的，所以人们不愿意和他来往，久而久之，便没有人会在意他内心的感受了。但是如果是一个表里如一的人，人们往往是非常乐意去与他做心灵的交流，倾听他内心深处所不为人知的一部分。

倾听彼此的心灵需要坦诚相待，如果你是怀着欺骗隐瞒的态度去与人交往，那么别人倾听带你内心的声音一定是难听的。就比如说有些人的心灵之声是一曲和谐优美的乐章，而有些人的心灵之声却是难听的噪音；在好比有些人的心灵之声是一幅优美的画卷，而有些人的心灵之声却是丑陋无比的线条。不同的人有不同的心灵之声，不同的心灵之声带来不同的感受。

在人与人的交往之中，我们往往需要去倾听彼此的心灵之声，探索彼此的真实想法。其实心灵之声不光光是指别人的，还有属于自己的那部分。我们在人生路中，往往会迷失方向，这时候就需要我们停下来，听一听自己的心灵之声。那些五光十色的诱惑可以蒙蔽你的眼睛，阻挡你的脚步，却无法蒙蔽你的心！相信自己的心灵之声，这是你最直观的感受。或许你的朋友，你的家人会欺骗你，可是你的心灵不会，你的心灵之声不会！ 当我们在倾听彼此的心灵之声时，也就拉近了彼此之间的距离，让人际关系更加紧密，心与心的距离更加触手可及。倾听彼此的心灵之声，创造和谐的生活环境，这就是倾听的作用。

篇二：倾听心灵之声

倾听心灵之声，享受分享之乐

224500江苏滨海三中 陆可爱

●每周精练●

阅读下列歌词，根据要求作文。

和我分享太阳

你有灿烂辉煌

和我分享月色

你有妩媚漂亮

和我分享大海

你有无比宽广

和我分享蓝天

你有至高无上

分享分享

塑造你完美人生

分享分享

实现你所有梦

根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论。

[注意]1.角度自选，立意自定，题目自拟。2.除诗歌外，文体不限。3.不少于600字。

【思路点拨】

生命中每一感动的瞬间，每一美好的时刻，都渴望与你分享。读一本好书，写一篇佳文，观一番美景，听一首妙曲，你都在我感动之即与我的心弦共鸣。

一、从多个角度去入手，让发散思维生出翅膀来。

1.什么是分享？分享，词典上的解释是和别人分着享受（欢乐、幸福、好处等）。我们可以进一步可理解为敞开胸怀，分享他人的经验、思想和快乐；也可理解为开诚布公，将自己的所思所得主动与他人交流，以求得协作和共同进步。闭门造车的结果只能是自娱自乐；闭关自守的后果便是裹足不前。

2.分享什么？是物质的分享，还是精神的分分享？物质上的分享可以帮人摆脱困境，也能给人带来精神上的愉悦，所谓“赠人玫瑰，手有余香”正是此理。精神上的分享不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情，所谓“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将会减少一半；把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍” 正是此理。

3.为什么要分享？人类与其它动物的区别在于能通过语言分享他人的经验，正是这一点使人类能够走出丛林，使文明得以延续。现在人类已步入了信息时代，资源的共同分享成为这个时代的主旋律。正是在这个基础上，现代的科学技术才得到突飞猛进的发展。

4.如何分享？分享是一种大智慧，需要豁达的心胸、坦诚的态度，还需要智慧和策略。当世界无法分享时，就只能独享。这决定了人的孤独。虚伪奸诈者不会分享，对利益的攫取使他鼠目寸光；谨小慎微者不懂得分享，对世界的疑惧湮没了他的好奇；狂妄自负者不屑于分享，愚妄的优越感蒙蔽了他的双眼……

5. 和谁一起分享呢？可以从身边寻找对象，譬如：老师、朋友、父母、亲人等；也可以是和古人、某一作品或作品中的某一人物等。生命有人分享，是一种多大的福分。孤独时你不寂寞，痛苦时有快乐相依，失败时会重振旗鼓再开张，成功时喝彩之声令你倍加开心。

二、从具体角度去切入，让形象思维冒出火花来。

1．分享学习，我快乐。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，扬帆知识的海洋，你会发现分享让你的学习

变得快乐。学习中分享资料，分享思考的欢乐和结果，分享奋斗的汗水和成功的欢笑……这些都能够让同学们在知识海洋里分享到学习的快乐。

2．分享梦想，我欢畅。每个人的心中都有自己的梦想，有了梦想，就有了前进的动力。说出心中美好的梦想，就是与好友共同分享这份美丽，我们的生活便会因此增添几分诗意和美丽。

3．分享亲情，我自豪。亲情伴我们长大，亲情是伟大的，亲情是无价的。和朋友分享自己的亲情吧，让失去亲情的人再次普照亲情的光芒。

4.分享风景，我探索。岁月是一条漫长的河，河两畔有美丽的风景，这些岁月风景值得大家共同分享。田野无声，天上的云霞和小河的波光绘制了一幅绝妙的画。岁月是一场未知的旅程，我们带着不懈的追求和年轻的心开始探索，在这探索的旅程中，我们也希望别人和我们共同分享沿途岁月的风景。

5．分享忧乐，我乐观。面对别人的欢乐，我们乐意分享；面对他人的痛苦，我们也要勇于分担。这种精神上的分享，会让我们的精神更加富有，也能让我们这个世界变成更美好的人间。

6．分享春雨，我享受。“好雨知时节，当春乃发生”，面对丝丝缕缕动人心弦的春雨，我们约上三五好友，共同去分享雨中野草泛绿，分享雨后鱼儿跃水的惬意和欢乐吧。凉凉的春雨是大地的颜料，它让大地绿意盎然，它让大地五彩缤纷。斜斜的雨丝会牵起我们的思绪，让我们感谢自然赐予我们的美景，感谢自然给予我们对生命的感悟。分享丝丝春雨，让我们徜徉在春天欢乐的道路上，享受春天淡淡的憧憬和美好的梦想。

●素材精品屋●

◎叙事素材◎

★分享是美丽的—— 一位养蜂的农人，每次收完蜜后，总是随手采摘几片“野菠萝菜”的叶子，蘸上蜜，递给围观的孩子们，孩子们就愉快地吮吸着绿叶上的蜜汁。当他们要将吮吸干净的绿叶扔掉时，农人便笑着说：“把叶子扔到羊圈去吧。”孩子们不解，农人用慈祥的目光看着他们，说：“羊儿会从你们手中的叶子上品尝到甜蜜，会感激你们的。”以后孩子们就不用农人提醒了，有的孩子还故意多留一些蜜汁，让羊儿和他们一起品尝蜜汁的甜美。农人走了，一片片“野菠萝菜”叶子却成了孩子们心中抹不去的最亮丽的风景。那片片叶子，使人明白了一个深刻的道理：“不要忘记送给别人一片爱的叶子。分享是一种美丽的行为!” ★生活需要分享——

一位犹太教的长老，酷爱打高尔夫球。但犹太教义规定，信徒在安息日必须休息。长老却终于忍不住，决定偷偷去高尔夫球场。当长老在打第2洞时，却被天使发现了，天使生气地到上帝面前告状，说某某长老不守教义，居然在安息日出门打高尔夫球。上帝听了，就跟天使说，会好好惩罚这个长老。第3个洞开始，长老打出超完美的成绩，几乎都是一杆进洞。长老兴奋莫名，到打第7个洞时，天使又跑去找上帝：“上帝呀，你不是要惩罚长老吗？为何还不见有惩罚？”上帝说：“我已经在惩罚他了。”到打完第9个洞，长老都是一杆进洞。因为打得太神乎其技了，于是长老决定再打9个洞。天使又去找上帝了：“到底惩罚在哪里？”上帝只是笑而不答。打完18洞，成绩比任何一位世界级的高尔夫球手都优秀，把长老乐坏了。天使

很生气地问上帝：“这就是你对长老的惩罚吗？”上帝说：“正是，你想想，他有这么惊人的成绩，以及兴奋的心情，却不能跟任何人说，这不是最好的惩罚吗？”生活需要伴侣，快乐和痛苦都要有人分享。没有人分享的人生，无论面对的是快乐还是痛苦，都是一种惩罚。

◎名言素材◎

★学习交通规则的本质是懂得和别人分享道路。（澳大利亚考驾驶执照忠告）

★让我们暂且放下手中的工作，暂且远离喧嚣的城市，停下急匆匆的脚步，静下心来，分享此刻的阳光、宁静和好心情，分享生活本来应有的快乐与美好。（小柯《分享此刻分享生活》）

★好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。我们必须与其它生命共同分享我们的地球。（雷切尔?卡森）

◎抒情素材◎

★分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活；分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦；分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。（《分享》）

★对于爱，我们要分享；对于美，我们要分享；对于优美的文学作品，我们也应分享。因为优美的辞藻，精练的语言，隽永的文采让我们从中享受到了美的魅力。享受是美好的，但更美好的是与作者共享的过程。（《分享是美丽的》）

★在心灵世界里，迎春花与苦菜花都一样是花，那么与康乃馨相伴的满天星与长在小路旁、农田里、山坡上的狗尾巴草一样，自然会拥有同样的苦乐。分享狗尾巴草的苦乐，笑对人生的每一次风波。（《分享狗尾巴草的苦乐》）

★分享，它是一个精灵，把欢乐撒满人间；分享，它是一台复制机，把欢乐复制得到处都是；分享，还是润滑剂，使人与人之间更加和谐；分享，又是黏着剂，使人与人的心越贴越近。朋友,还等什么,让我们一起学会分享吧!（《分享之乐》）

篇三：倾听心灵之声

倾听心灵之声

——听李镇西讲座《做最好的班主任》

认识李镇西这个名字有好几年了，当时是从全国各大语文刊物知道了这位享有盛名的语文教育专家。虽然闻其声、见其字已是多次了，但却始终无缘与李老师谋面。这次能够在我们的“家门口”听到李老师的讲座，真是莫大的荣幸。

怀着钦佩的心情去听这次讲座，听完的结果是满脑子的感动。回过头来细细品位，觉得李老师的讲座不是简单地讲述出来的，而是从心泉里流淌出来的。教育毕竟不同于哲学、逻辑学，虽不拒绝思辨，但决不可缺少爱心，有真诚的爱心，才有流动的血脉，才有有生命的教育。其中，让我倾听到了一章章鲜活的教育诗篇。活就活在它是源于许许多多的生活实例、教育实例，这些实例是李老师和他的学生共同参与、共同创造的，其中倾注了李老师的满腔热血。

这次讲座让人耳目一新，它呈现的不是枯燥的原理，不是印证别人的理论，而是全部来自自己的实践，活生生，带着晨露、带着清风、带着晚霞，几乎讲到每一个要点都有实例，都有真实的故事，心灵与心灵的碰撞，情感与情感的交流。本次讲座就是一条河，一条感情的河流，有曲折，有回旋，有起伏，

有波澜，使你忍俊不禁要跃入河里，顺水漂流起来，关注河里的水，牵挂水中的人，里面改邪归正的“万同”，就十分让我牵挂。

朴实，诗意，形象，激情——李老师追求这样的教育实践，也追求这样的教育表达。对于普通的班主任来说，可以将教育付诸随笔式的或是散文化的表达，甚至应该提倡这种表达——

至此，我明白了：

教育理念可以朴实地阐释；

教育情感可以诗意地抒发；

教育过程可以形象地叙述；

教育现象可以激情地评说。

平心而论，李老师是一位真正的教育者，各种教育现象都会在他的心中掀起喜怒哀乐的波澜，孕思考于胸中，遣激情于笔端，指点教育，激扬文字，敏锐而犀利，从容不迫而掷地有声。至此，我深深地感激李老师给予的馈赠，使我感悟出：教育应该是教育者与教育对象融为一体，其间感情的流淌、诗意的飞扬，正是我们追求的一种教育境界。

篇四：聆听心灵之声活动策划

聆听心灵之声活动策划

聆听心灵之声活动策划

一、 活动主题：

聆听心灵之声，书写靓丽人生

二、 活动背景

一个人，走在静丽的校园里，想着心事，风也轻柔，雨也轻盈，淡远的思念，沉醉在雨和风合成的乐章里。想着学校里琐碎的事。难免无奈，感慨，抱怨些许。大一下半年的征程已然开始，我们依然肩并肩、手拉手一直往前走。专业学习、兼职、就业、等词汇瞬间充满了我们的生活。这是个新的开始，我们对自己的发展都有各自的思考，或踌躇壮志或迷茫无措，让我们在这个活动中有所交流，倾听彼此内心的声音。

三、 活动目的：

（1）让同学们在活动中冷静审视自己现在的生活，进行概括整理，表达自己的心声，促进同学们心理健康的成长。

（2）了解学生的生活、心理、学习、人际、恋爱等切身相关的问题，倾听学生的心里话，做到及时了解、及时疏导，以培养学生乐观向上的心理品质，增强学生的自信心和人际交往能力，促进学生的全面健康发展。

（3）加强大家的交流沟通，使同学们更加了解彼此的生活现状，倾听彼此内心的声音，缩小大家的心理距离；同学们可以更加了解彼此，分享彼此的资源；其次还可以让同学们认识到自己的不足，并且在同学的指点下填补自己的不足。在共同努力下，获得更好的发展。

（4）分享彼此的思想，提升自己价值观念，进一步加强班级凝聚力

（5）。引起同学们对今后大学生活整体规划的思考，让生活更有意义。

（6）通过举办此活动使心理部自身做出一些思考，有助于自身的改进和为以后的活动积累经验及思路，以便心理部能更好的为学生服务，创造更和谐的校园气氛，让同学们正视心理部的价值所在。

四、活动对象：山东青年政治学院全体学生中的参与者

五、活动时间；

待定

六、活动地点：

南苑广场

七、、活动办理：

主办：商学院学生会心理健康服务部

策划者：商学院学生会心理健康服务部

八、活动准备：

（一） 材料准备：

1. 请网编部做宣传海报，介绍此次活动，要调理有序而不失创意和吸引力，突出重点。

2. 准备卡片等活动用品。

（二）前期宣传：

1．将海报贴在南苑北苑电教楼文外楼艺术馆以及各宿舍

门口张贴海报。

九、活动流程

1）环节一：生活的组成

请同学们在卡片上写出与自己近期生活最贴近的几个关键词。23号组织大家写好。

要求：真实；署名；最少四个词语；能全面概括自身生活。时间：五分钟

（2）环节二：松鼠搬家

这个小游戏的设置主要在于活跃现场气氛，使同学们在游戏中敞开心扉，为下一个环节做准备。

（3）环节三：大家猜猜猜

主持人抽出一张卡片，读出关键词，同学们竞猜；最先举手的同学可获得竞猜机会，并阐述理由；若答对，卡片本人表达谢意，并进行补充；若答错，再重新进行竞猜。然后请答对的同学抽卡片，由此进行下一轮。

（4）环节四：大学三年，我们一起走

主持人引导同学们分享自己的心灵感触、大二下半年规划、未来发展等。第一个分享的同学有权指定下一位发言的同学，依次进行。

（5）环节五：手写我心

请同学们根据活动感悟写下自己对今后大学生活的展望、困惑、迷茫的地方，我们后期进行整理，再请老师到班级做相应的交流。

十、活动意义：

校园氛围可以影响每一个学生的心情和想法，通过这次活动我们可以把我们校园打造成的更加完美。找到方向，结束忙碌却迷乱的生活；找到同伴，我们始终不是一个人在战斗。通过这次活动，同学们可以更加了解彼此，分享彼此的资源，在共同努力下，获得更好的发展。

十一、经费预算：

宣传海报25元，卡片5元，笔，共计约30元。

2015.3.5

篇五：聆听心灵之声活动总结

聆听心之声活动总结

为了进一步推进我院学生心理健康教育宣传工作深入开展，通过学习、普及、宣传心理健康，关心、理解、帮助有心理困扰的同学，与各级同学共同营造心理健康环境，促进大学生心理健康成长，帮助大学生适应校园，走向社会。商学院心理健康服务部面向山东青年政治学院全体师生于3月17日，在学校南苑广场，举办了一次“聆听心之声心理健康教育宣传活动”。现总结如下：

活动过程：

前期宣传：由各班级心理委员和干事负责在本班级宣传，邀请同学共同参与。 活动流程：

1.首先用音乐调动现场气氛，吸引来往师生。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:倾听心灵之声)

2.准备多支笔，让大家来签名在条幅上留念，活动结束后将签名条幅挂在校园里显眼的地方。

3.准备大量便利贴，让参与活动的同学们在便利贴上写下自己最喜欢的一句话或者一段话。可以是一句台词一句歌词。但是必须是最能表达自己心情的。不限范围可以是友情亲情爱情。主要目的是勇敢表达自己的心声。然后将“心声便利贴”粘贴在展板上面，给大家一个倾诉、倾听的小空间。便利贴上还可以提问题，前来回答问题的同学可以获得小礼物一份。

3.拍摄下来自己和舍友或者同学之间彼此最感动的照片，发送到部门邮箱里，选出来最具意义的照片，之后将照片贴在展板上展示。

4.信件专递：获取信纸信封，写上自己想对同学或老师想表达的话语，并写上对方的联系方式，翌日组织工作人员为学生送达。

活动结束：由部门同学整理现场，打扫卫生，将借的东西悉数送回。 优点与经验成效：

本部干事们积极参与活动，拉过路同学参与到活动中来，签名，写便利贴，抒发自己的心声。干事们的积极办理卖力和过路同学的的积极参与，为活动增添了更多欢乐和人气。本次活动以大学生为主要对象，以解决、缓解大学生的心理健康问题为目标，通过开展上述一系列的活动，全面提高了大学生对心理健康问题的重视。

本次活动以投稿参与展板展示的方式，以关爱为纽带，用艺术蕴感情。通过本次活动给同学们提供了一个机会，引导同学们打开内心，学会倾诉更学会倾听。另外，本活动可以加强同学之间的互动交流和沟通能力，使之认识到沟通交流不仅要学会说出自己的想法，更要学会聆听他人的心声。

不足与反思改进：

本次活动总体非常不错，策划精心，安排合理，办理的比较成功。但是也寻在一些小问题，若能处理好更加完美了。一是本次活动没有借到大音响，在一定程度上影响了我们活动的效果。二是本次活动和其他组织举办的活动一起进行，

其他活动在一定程度上影响了大家对我们活动的注意力。以后活动尽量避开其他活动，设备能更完备精良就追求更好，努力做到把每一个细节都处理好。

2015.03.19

小学作文