历史血肉筑长城课件

篇一：血肉筑长城课堂实录

《血肉筑长城》课堂实录

【学习内容】

初中历史人教版八年级上册第四单元第16课《血肉筑长城》

【课堂实录】

（上课之前打开多媒体，发放学案，上课铃响，师生互致问候）

师：上新课之前首先来复习一下前面几课学习的内容，同学们请看大屏幕。 幻灯片第一页（历史回眸）

师：看地图，东三省的全部沦陷是在什么时候发生了什么事件？

生：1931年的九一八事变之后。

PPT显示

师：很好，同学们想想咱们之前也曾提起过在长春建立了什么政权？ 生：伪满洲国傀儡政权。

师：（点头）PPT显示

师：那么接下来，在卢沟桥这个地方又发生了什么事？

PPT展示地图

生：卢沟桥事变

PPT显示

师：什么时候发生的？

生：1937年7月7日

师：卢沟桥事变又叫什么？

生：七七事变

师：大家想一想七七事变发生时和九一八事变发生时局有什么变化？同学们可以从抗日民族统一战线的形成、国民党抗日态度、抗日局势等方面去考虑 生1：由初步形成到??，老师我忘记了

师：对，抗日民族统一战线由初步形成到正式建立，还有国民党的抗日态度有什么转变？

生2：由不抵抗到坚决抵抗。

师：很好，我们上堂课卢沟桥事变讲到了当时国民党二十九军的将士们是不是坚决抵抗啊？！还有呢？九一八事变之后什么抗战开始？

生3：局部！

生4：由局部到全面。

师：非常好，九一八事变后抗战由局部到卢沟桥事变后的全国、全民族抗战。那个时候日本侵华也开始从东北向华北逼进再向南方扩张。这些是我们前面学习过的内容，那么大家感受一下卢沟事变后中日矛盾不断加深！中华民族到了最危险的时候！

（PPT显示

幻灯片第二页

师：请黄琳琳同学给大家读一下这部分内容。

生：（开始朗读）

）

师：同学们，大家知道古代长城是用来干什么的？

生：防御

生：对的，长城是用来抵御外来侵略的，大家体会一下这句话，“中华儿女万众一心，用血肉筑起了一道新的长城”，这句话是什么意思呢？好的，下面我们来学习第16课《血肉筑长城》。

（在黑板山书写本课题目）

PPT显示

师：大家来看一下我们这堂课的学习内容，我把这堂课的内容分为三个篇章：英勇抗争、历史抉择和胜利之歌，为什么这么划分呢？这些内容都是什么呢？下面给同学们七分钟时间带着这些问题阅读课文，边阅读边完成学案知识梳理这部分内容。

（教师到下面指导学生完成学案内容，并在黑板书写板书整体框架） 板书

16.血肉筑长城

国民党：

抗战胜利 抗击日本

侵略者

思想：

师：大部分同学都完成的很好，下面我们来看一下前面这个表格，大家一起对照你们的学案完成表格内容。

PPT显示

师：平型关大捷的时间是？

生1：1938年

生2：1937年

师：大家看书，书上说卢沟桥事变后不久，那应该是什么时候？

生：1937年

师：对，接下来平型关大捷的地点？

生：平型关

师：指挥部队？

生：八路军一一五师

师：是哪个党领导的？

生：共产党

师：主要战绩呢？大家看一下学案，学案中都有

生：歼灭日军一千多人，缴获大批军用物资

师：意义呢？也就是我们学案中提到的地位

生：抗战以来第一次大捷

师：大家注意一下红字部分，“第一次大捷”，考试中单选可能会考，下面看一下台儿庄战役，时间是？

生：1938年春

师：地点？

生：台儿庄

师：指挥者？

生：李宗仁

师：他是哪个党的？

生：国名党第五战区

师：主要战绩呢？

生：歼敌一万多人

师：那意义呢？

生：取得抗战以来的重大胜利

师：大家注意一下“重大胜利”，还有台儿庄战役是由谁领导的，下面是百团大

战时间？

生：1940年8月

师：地点？提醒一下大家看书在什么两千多米的战线上？

生：华北

师：指挥者？

生：彭德怀

师：哪个党的？

生：共产党

师：战绩？

生：击毙日军4万多人，破坏交通线2000多米，拔掉据点近3000个 师：大家看书上81页的表格就知道了，那么它的意义呢

生：中国军队主动出击日军的最大规模战役

师：大家注意表格中的红字部分，“第一次大捷、重大胜利，主动出击的最大规模战役”，好下面我们来具体感知一下这三场战役，首先是平型关大捷 （PPT展示图片）

师：七七事变之后，日军占领了北平、天津，向西进攻山西，共产党领导的八路军配合国民党军队作战，取得了平型关大捷，大家要知道平型关大捷是抗战以来的第一次大捷（接下来PPT展示图片)不久，另一路日军从山东南下，在台儿庄被国民党军队歼灭了，这就是当时国民党第五战

篇二：《血肉筑长城》说课稿

《血肉筑长城》说课稿

汤阴县实验中学 侯艳芳 尊敬的各位领导、评委你们好！我是来自汤阴县实验中学的历史教师侯艳芳。今天我说课的题目是《血肉筑长城》，此课是人教版中国历史八年级上册第四单元第16课内容，下面我将从教材分析与处理、学生学情分析、教学环节、教学.效果等四方面来进行说课。

一、教材分析与处理

（一）、教材地位和作用 本课内容上承七七事变、下启国共内战，它为整个第四单元整体感知历史发展脉络打下基础，从而也成为中国历史发展走向的一个转折点。因此本课无论在本单元还是在整个教材中都有举足轻重的作用。

（二）、教学内容的重点和难点 本课的重点有二，一是台儿庄战役。首先，因为台儿庄战役是抗战开始后国民党军队在正面战场的一次重大胜利。其次，这次胜利是用生命代价换取的。这一战役集中体现了“血肉筑长城”的主题及民族危亡时所激发出的强烈的爱国情感。二是百团大战。抗战进入相持阶段后，日本改变侵华政策，以主要兵力进攻抗日根据地，对抗日根据地实行“囚笼政策”和疯狂的“扫荡”，这一时期，国内投降的倾向日益严重，为了打破日军对抗日根据地的封锁，克服投降危险，中共领导的抗日力量主动抗击日军，进行了百团大战。百团大战取得了重大战绩，极大地鼓舞了中国人民的抗战信心。中共领导的抗日力量成为抗击日军侵略的中流砥柱。 教学难点：中共七大的召开是本课的难点。在教材没有介绍抗日战争局部反攻和国民党六大内容的情况下，让学生学习七大的内容、理解七大的意义是比较困难的。

（三）、说教学目标 1、知识与能力 通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利----平型关大捷，最重大的胜利-----台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役-------百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。 2、过程与方法 在学习过程中，辅之以图

片、影像等课件资料，使学生身临其境，从而有助于更好地理解和掌握史实；培养学生使用历史地图的方法。 3、情感态度与价值观 通过学习百团大战和台儿庄战役，让学生了解共产党领导的军队和国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感，体现了中国军人“血肉筑长城”的强烈爱国主义情怀 。

（四）、教材处理 将本课内容分成三大板块：一是把“平型关大捷、台儿庄战役”与“百团大战”两个标题合并为一个标题，即“抗日战争时期三次著名战役”。二是中共七大。三是抗日战争的胜利。

（五）、教法与学法 根据新课程中“自主合作探究”和历史教学生活化的理念，在教学中我采用洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，并借助多媒体课件，创设情景，营造历史氛围，使学生主动参与，激发学生的学习兴趣。

二、学生学情分析

经过平时影片、电视剧、爱国主义教育等，学生对中国抗日战争有较多的了解；但是初二学生在智力方面仍以形象思维为主，可以通过形象、直观的教学，来进行新课的学习；另外学生的认识分析能力还不高，仍带有片面性和表面性，在分析中国抗日胜利的意义时会有一定困难，需要教师加以引导。

三、教学环节

（一）、创设情景，导入新课 放映有关“卢沟桥事变”的录像，时间1分钟。教师顺势提出：全国性抗日战争爆发的标志是什么？学生回答是“七七事变”。教师导入：1937年卢沟桥事变后，全民族抗战开始，国共两党再次合作，用中华民族的血肉之躯筑成抵御外来侵略的坚固长城。板书课题：第十六课 血肉筑长城

（二）、新授部分采用洋思教学模式：（分四步进行） 第一步：首先出示导学提纲 1、平型关时间，作战部队、意义 2、台儿庄战役的时间、指挥官、意义。 3、百团大战的目的、时间、指挥者、意义。 4、中共七大召开的时间、地点、内容、意义。 5、抗日战争的胜利，促成日本投降的因素由哪些？ 6、日本何时无条件投降？台

湾何时回归祖国？ 7、探讨抗日战争胜利的历史意义。导学提纲是教师要在学生自学之前让他们明确本课的教学目标。这样可以使学生能够在整体上感知本节课的学习任务和要求。可以在接下来的自学活动中做到方向明确，有的放矢，充分发挥学生学习的积极性和主动性。第二步：学生开始自学。在学生自学的过程中，教师要进行一定的巡视，及时表扬和鼓励那些自学速度快、效果好的学生，同时，重点给中等生和后进生提供指导和帮助。也可以和学生一起讨论。第三步：自学检测。主要是让中等生和后进生学生回答导学提纲中的内容，教师进行点拨指导以加深理解，最后师生达成共识。具体做法如下：第一板块：三次重大战役：第一次战役平型关大捷：通过多媒体课件展示平型关遗址等图片由学生概括知识要点，这样使学生用最短时间掌握——平型关大捷是抗战开始以来中国军队的第一个大胜利。第二次战役台儿庄战役：多媒体播放《台儿庄战役示意图》《中国军队驻守台儿庄》《尸横遍野的日本鬼子》等几组图片，突出此战的残酷性和中国军人的英勇。学生总结战役的时间、指挥官、战役意义。第三次战役百团大战：先出示《百团大战形势图》《抗日军民破袭铁路》《百团大战主要战绩表》和《彭德怀在前线指挥作战》等图片，使学生对百团大战形成宏观感知，使学生理解百团大战是抗战中，中国军队主动出击日军的最大规模战役。学生总结百团大战的时间、指挥者、战线、目标、意义。第二板块：中共七大。引导学生答出中共七大召开的背景。多媒体展示中共七大内容的材料。让学生主要掌握七大“为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途”两大内容要点，进而师生分析总结出七大的重要意义。第三板块：抗日战争胜利 引导学生分组合作探究抗战胜利的主要因素有哪些？然后请同学们结合教材用简洁语言概括。（也可用自己语言阐述）多媒体展示日本侵略者投降的相关图片，学生通过阅读教材相关文字和观看日本投降图片，得出1945年8月15日，日本天皇无条件投降。八年抗战以中国人民胜利而告终。多媒体展示四幅图片，通过小组讨论教师点拨指导得出抗战胜利的历史意义。第四步：当堂训练

1、中国抗战以来的第一次大捷是（ ）

A、平型关大捷 B、台儿庄大捷 C、百团大战 D、徐州会战

2、百团大战的主要目标是（ ）

A、歼灭日本有生力量 B、夺取日军占领的大中城市 C、与日军决战，迫使日军投降 D、破坏敌人的交通线，摧毁日伪军的据点

3、抗日战争中中国军队主动出击日军的最大规模的战役是：

( ) A、平型关大捷B、台儿庄战役C、百团大战 D、徐州会战

4、中共七大制定的党的总路线提出，要在抗日战争结束后建立一个（ ）

A、新民主主义国家 B、社会主义国家

C、资本主义国家 D、共产主义国家

5、1945年，日本帝国主义宣布无条件投降是在( )

A、5月8日 B、8月8日 C、8月15日 D、9月2日

6、台湾人民遭受日本帝国主义奴役的时间长达( )

A、8年 B、105年 C、50年 D、14年

7、1945年8月，美国向日本的子弹。

8、列举抗日战争中中国军队所取得三次重大胜利的战役 通过完成练习，检测每位学生是否都能当堂达到学习目标的要求，从而做到了“堂堂清”。

（三）板书设计

16课 血肉筑长城

国民党 台儿庄战役

平型关大捷

军事 抗日战争胜利 共产党 百团大战

思想 中共七大

（四）设计说明 这节课体现了新课程理念中“提倡学生自主、合作、探究的学习方式”。学生在教师创设的这种开放式的教学模式之下，从做中学，从尝试中学，鼓励学生张扬个性，大胆质疑，在课堂上畅所欲言，并对他们给予鼓励性的评价，培养他们的创新精神。另外，在现存教材的基础上进一步活化教材，发掘各种内在因素，有利于促成历史学科资源的开发与利用。

四、教学效果

在本课教学中，能够运用引导、讨论和有效的提问技能，启发学生积极思维，激发学习兴趣，引导学生主动学习，探索创新实践。尤其用地图讲解平型关大捷、台儿庄战役、百团大战，充分展示了历史的学科特色，易被学生接受，也促进了学生思维能力和学习能力的提高和发展。

当然，这节课中也可能存在一些问题,如对平型关大捷、台儿庄战役、百团大战都讲解过细,导致其它教学环节的时间比较紧张。教材还可以进一步整合,如把这节课分成两个课时上,第一课时学习中共七大、平型关大捷、台儿庄战役、百团大战；第二课时学习对抗战有利的形势、抗日战争胜利的意义，这样教学内容就不会多，教师可以发掘教材的空间也比较大。另外， 学生对七大胜利召开的意义理解不够，需要教师进一步讲解和引导。

以上是我说课的内容，如有不足，请多多指教，谢谢各位评委老师！

篇三：八年级历史上册 第16课《血肉筑长城》教学设计 人教新课标版

第16课 血肉筑长城

●教学目标 知识与能力

通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷，最重大的胜利──台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。

过程与方法

1、通过分组导学的学习模式，培养学生搜集历史资料的能力，以及对所掌握资料进行有效整合的能力。通过设置相关活动内容，培养学生合作、沟通能力。

2、通过教师问题引导，学生进行理性思考，得出抗日战争胜利的原因以及伟大的历史意义，从而培养学生综合分析问题的能力。

情感、态度与价值观

通过学习本课，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到，在中国共产党的领导下，全国人民浴血奋战，获得抗日战争的胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量，以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献。

●教学重点 1.台儿庄战役。 2.百团大战。 ●教学难点 中共七大的召开。 ●教具准备

1.挂图：（或者教师画在投影胶片上）《平型关战斗示意图》《台儿庄战役形势示意图》《百团大战形势示意图》。

2.投影仪。

3.关于台儿庄战役的影像资料及相关设备。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导入新课］

请大家先看一组投影： ［投影显示］

同学们，在投影显示的材料中，我们可以看出，八年抗战，中国人民付出了巨大的代价。材料显示的仅仅是众多的根据地中的一个的情况，从全国的情况来看，那就更是一个天文数字。中国人民所付出的代价，不仅是财产上的。八年抗战之所以能够取得胜利，那主要是靠中华民族的成千上万的优秀儿女用血肉之躯筑成了民族统一战线的坚固长城，挡住了日寇的

侵略。最终取得了胜利。今天，我们就来学习抗日战争时期的中心内容——血肉筑长城。

［板书］第16课 血肉筑长城 一、平型关大捷和台儿庄战役 1.平型关大捷

［教师引导］同学们请看挂图“日本帝国主义侵略中国形势图”（略）从中找出日军在卢沟桥事变后的军事行动。然后看课本第一段的描述。

［投影显示］（或用挂图）

［教师讲述］平型关大捷是抗日战争初期，八路军第一一五师为了阻止日军西进而进行的一次伏击战。这次作战，充分发挥了八路军善于近战和山地战的特点，保持了战斗的突然性，歼灭日军一千多人，击毁汽车一百多辆，火车两百多辆，缴获大量武器和军用品。这是八路军出师以来的第一个歼灭战，也是全国抗战以来的第一个歼灭战。是抗战以来第一次大捷。

［教师引导］同学们，从我刚才讲述的平型关大捷中，你们能想到些什么？

［学生回答］回答一：平型关大捷是抗战以来第一次大捷，它鼓舞了全国的抗战士气。 回答二：打击了敌人的嚣张气焰。

回答三：打出了八路军的威风，提高了八路军在全国的威望。

［教师过渡］继八路军在山西取得平型关大捷后，李宗仁在1938年指挥的台儿庄战役是又一次大的军事胜利。下面，我们就来看具体内容。

［板书］2.台儿庄战役 ［投影显示］（或者用挂图）

［教师引导］请同学们结合“台儿庄战役形势示意图”看课本关于台儿庄战役的内容。对整个战役有一个大致的了解。

［教师提问］请同学们复述台儿庄战役的过程。

［学生复述］［教师引导］同学们根据已学过的地理知识，再参照“台儿庄战役形势示意图”，说出徐州的地理位置。

［学生回答］徐州是陇海铁路（兰州到连云港）和津浦铁路（天津到南京对岸的浦口）的交汇点。向南可以到达国民政府统治心脏地区南京、上海。

［教师引导］请同学们结合地图来猜想日军的战略意图。 ［教师小结］日军的作战意图是夹击徐州。台儿庄是徐州的门户。

（接着，播放有关这场战役的影像资料，让学生通过动态画面，了解和感受中国军人在国家、民族危亡关头，英勇献身的爱国主义精神）

［教师引导］请同学们根据自己掌握的知识讲一讲台儿庄战役中中国军人奋起反击的表现。真正理解“血肉筑长城”的含义。

［教师引导］请同学们根据课本上的叙述，说出台儿庄战役的主要特点。 ［学生回答］台儿庄战役是抗战以来正面战场取得的最重大的胜利。

［教师引导］请同学们根据我刚才的讲述和结合过去所学知识，讨论一下台儿庄战役中国军队胜利的原因。

［学生回答］回答一：中国军队的英勇作战。 回答二：李宗仁的得力指挥。

［教师引导］国共合作统一战线是战役胜利的关键一环。台儿庄保卫战的胜利是在国共

合作建立民族统一战线的形势下进行的，中共及其领导的抗日力量对其尽力进行支援和配合。

［教师过渡］同学们，台儿庄战役是国民党正面战场在抗战以来取得的最重大的胜利。与此同时，由共产党领导的敌后战场也在不断开辟，有力地配合着国民党正面战场的作战，而且抗日战争进入第二个阶段后，敌后战场逐渐成为抗日的主战场。百团大战就是在这种情况下发生的。

［板书］二、百团大战 1.敌后抗日根据地的开辟和日本 侵华方针的改变

［教师引导］请同学们先看“百团大战”目下的第一段内容。了解敌后抗日根据地的开辟和日本侵华方针的改变。

［教师介绍］抗日战争爆发后，1937年8月，中共中央在陕北洛川召开会议，通过了抗日救国十大纲领，制定了全面抗战路线。指出，全国性抗战已经开始，党的中心任务是动员一切力量去争取抗战胜利。确定了红军的作战方针“是基本的游击战，但不放松有利条件下的运动战。”当时的主要抗日根据地有：

［投影显示］

华北敌后抗日根据地形势示意图

经过一年的发展，抗日根据地迅速壮大。有力地打击了日军在占领区的统治。到1938年10月，武汉、广州失陷后，日本不得不基本停止对正面战场的战略进攻，而把主要兵力放在了进攻共产党领导的敌后战场上，对国民党则采取了政治诱降为主，军事进攻为辅的政

篇四：人教版历史血肉筑长城教案

第16课 血肉筑长城 教案

山东省昌邑市外国语学校 张伟华

一、教学内容概述

本课来自人教版历史八年级上册，主要讲述了中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，认识

中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神，用血肉之躯筑长城；了解中共七大的主要内

容；探讨抗日战争胜利的历史意义。

二、教学目标

1、掌握三次战役（平型关大捷、台儿庄战役、百团大战）和中共七大等重要史实，能多角

度分析中国抗日战争胜利的原因。

2、了解共产党领导的八路军、新四军和国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来

的爱国精神，认识全民族共同抗日是抗战胜利的主要原因。

三、重难点分析;

重点：台儿庄战役 百团大战

难点：中共七大的召开

四、学情及学法分析：

八年级学生有较强的认知兴趣，可以注重学法的培养：阅读、观察，培养自主提炼历史有

效信息能力。合作、探究：提高学生搜集、归纳历史信息和多角度分析解决问题能力。

五、教学过程：

（一）激情导入：

请同学们观看这些图片：

【图片链接】http://image.baidu.com/i?word=%C8%D5%BE%FC%CD%C0%C9%B1%D6%D0%B9%FA&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123

教师：（充满激情）同学们，这是谁在中国大地上制造的一幕幕的惨剧？

学生：日本侵略者。

教师：中华民族到了危急存亡之秋，难道就甘心做亡国奴吗？

学生：不甘心。

教师：今天，我们就来学习中华儿女是如何用血肉之躯筑起保家卫国的抗日长城！

（板书）第16课 血肉筑长城

（二）探究过程：

展示平型关的图片:

教师：请同学们观察这张图片，这里是平型关，它的地理位置有什么特点？

学生：地形狭长、陡峭。

教师：也许这里是打伏击战的最佳位置。70多年前，这里曾经发生过一场激烈的战斗。

请同学们观看视频：

【视频链接】/programs/view/OBdcL3zbbMk/

请同学们根据课本和视频，填写学案上的表格：

教师：平型关大捷对全国抗战有什么积极意义？

小组展开讨论。

过渡：回想日军在中国犯下的滔天罪行，平型关大捷真是振奋人心呀！鼓舞了全国军民

的抗日决心！抗日将士们奋勇杀敌，国民党领导的正面战场上也取得了重大胜利。请观看《台

儿庄战役》。

【视频链接】

http://v.ifeng.com/his/200909/efea65a4-7450-4d20-a54f-94cfdb37cfaf.shtml

合作探究：

教师：结合课本及相关材料，你能否用一句话来评价台儿庄战役？请同学们把自己的看

法与小组同学交流，相信集体的智慧是伟大的。

学生展示：沉痛地打击了日本侵略者，更加坚定了全国人民抗战到底的决心。

教师：正是中国军人这种视死如归的精神，才取得了台儿庄战役的胜利，他们用血肉之

躯筑起了抗日的长城。

过渡：国民党在正面战场上打击敌人的同时，共产党领导的抗日武装不断壮大。在国共

联合打击下，日军陷入困境。战争进入相持阶段后，日军开始调整侵华方针，

请看内容： http://zhidao.baidu.com/question/30710922.html

教师：同学们能否从中发现日军的野心？

学生：消灭共产党，迫使国民党投降，实现称霸的野心。形势对共产党十分不利，党中

央果断的采取了措施。请同学们阅读课本第三子目：百团大战。

教师：你能从目标、规模和战绩三方面分析百团大战吗？

学生：自己阅读课本，进行小组交流。（简要回答）

请同学们在百度上输入“军民团结抗日”几个字，查找图片：

可参考图片链接： http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1329955485125_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D6%D0%B9%FA%BE%FC%C3%F1%BF%B9%C8%D5%CD%BC%C6%AC&s=0

教师：你们能从哪些电影中看到这样的情节？

学生：《铁道游击队》、《地道战》??

教师：在中国军民的沉痛打击下，日军节节败退，抗日战争即将取得胜利。可是，胜利

后，中国要走一条什么道路呢？中国会是在共产党或者是国民党的领导下？在这个重要关

头，中共七大召开了。

请同学们阅读课本P81-82（2分钟），了解大会主要解决哪些问题？结合毛泽东的《论

联合政府》，分析中国应该做一条什么道路？

学生：中国应该坚持走一条争取光明、民主的道路。

教师：只有坚持中国共产党的领导，才能救中国。

过渡：在世界反法西斯力量的联合打击下，日本败局已定。

请看视频：http://v.youku.com/v_show/id_XMjA4MTc4MDc2.html

合作探究：落后的中国为什么能取得抗日战争的胜利？

抗日战争的胜利，具有什么重要意义？

学生：从战争性质、国共两党的抗战、国际友人的援助、美苏的对日作战等方面分析。

教师：回想一百多年来，中国屡战屡败，土地被割占、人民被奴役、屠杀，抗日战争的

胜利，洗雪了百年国耻。请阅读：

波澜壮阔的抗日战争，是近代史上中国人民抵抗

外来侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争。

抗日战争粉碎了日本称霸世界的野心，洗雪了百

年国耻，是中华民族由衰败到振兴的转折点。

中国人民为世界反法西斯战争的胜利做出了不可

磨灭的贡献！

（三）知识建构

请用自己喜欢的方式归纳本课内容，并且说说自己的感受。

教师：学习历史，是让我们不忘历史。通过本课的学习，同学们是否理解了“血肉筑长

城”的含义？

学生：是全民族共同抗战筑起了抗日的长城。

（四）课外拓展

胡锦涛主席说：“前事不忘，后事之师。我们强调牢记历史并不是要延续仇恨，而是要

以史为鉴、面向未来。只有不忘过去、记取教训，才能避免历史悲剧重演。” 今天，我们应如何处理中日关系？请同学们完成一篇小论文。

查阅资料网址： .cn/Article/CJFDTotal-XSLT504.001.htm /special/china/sino_jp/pages/sino_jp_forum_9.html http://wenku.baidu.com/view/ba400195dd88d0d233d46aa9.html /zk/zkwz/00221585.html

六、总结和反思

在本课教学中，我注重培养学生学习方法的培养、情感教育和能力的提升。通过充分发

挥学生自习、合作探究的意识，培养自主提炼历史有效信息能力和解决问题的能力。在导入

新课时，我利用百度的图片，让学生充分认识日军的野蛮，和在中国犯下了滔天罪行，激起

学生的愤怒之情。在处理重难点时，注重设计有效的合作探究题目，认识国民党在正面战场、

共产党领导了敌后战场，共同打击敌人，又合理利用视频与图片的结合。在学习知识提高能

力的基础上，注重了情感教育的提升。不但让学生认识到抗日战争的胜利是全国军民共同抗

日、国共两党的合作、国外反法西斯力量的打击，更得认识到，胜利是用无数的生命为代价

换来的，使学生充分认识应该珍惜今天的美好生活，更要树立“国之振兴为己任”的责任感，

“为中华之崛起而读书”。

学校：山东省昌邑市外国语学校 姓名：张伟华

电话：15105364509

邮箱：13869625636@163.com

篇五：16课 血肉筑长城

作文素材