贪小失大文言文

篇一：小学生文言文阅读

小学生文言文阅读

（一）孟子语录

原文 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 译文

鲜鱼，是我想要的东西；熊掌，也是我想要的东西。（如果）两样东西不能同时得到，（只好）舍弃鲜鱼而选择熊掌。生命，原本是我想要的；正义，也是我原本想要的。（如果）生命和正义不能够同时得到，（只好）牺牲生命来保住正义。

（二）女娲补天

原文

往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载。火爁（làn）焱（yàn）而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛（zhuān）民，鸷（zhì）鸟攫（jué）老弱。 于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌（áo）足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。 注释 1. 女娲：女神名，传说是我国古代化育万物的创世神，有“抟黄土做人”的故事流传

2. 四极废：四极，指传说中支撑天体的四根立柱；极，边，端；废，毁坏，此指折断。

3. 九州:传说中古代中国划分的九个地区。

4. 爁炎：大火绵延燃烧的样子。

1

5. 颛：纯朴善良。

6. 狡虫：凶猛的禽兽 译文

远古时代，四根擎天大柱倾倒，九州大地裂毁，天不能覆盖大地，大地无法承载万物，大火蔓延不熄，洪水泛滥不止，凶猛的野兽吃掉善良的百姓，凶猛的禽鸟用爪子抓取老人和小孩。在这种情况下，女娲冶炼五色石来修补苍天， 砍断海中巨龟的脚来做撑起四方的柱子，杀死黑龙来拯救冀州，用芦灰堆积起来堵塞住了洪水。天空被修补了，天地四方的柱子重新竖立了起来，洪水退去，中原大地上恢复了平静；凶猛的鸟兽都死了，善良的百姓存活下来。

（三）夸父逐日

原文 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

注释

①逐走：赛跑。逐：竞争。走：跑。

②入日：追赶到太阳落下的地方。

③欲得饮：很想能够喝水解渴。

④河，渭：黄河，渭水。

⑤北饮大泽：大湖。传说纵横千里，在雁门山北。

⑥道渴而死：在半路上因口渴而死去。

⑦邓林：地名。在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。邓林即“桃林”。

⑧未至：没有赶到。

2

⑨渴：他感到口渴。

⑩弃：遗弃。

译文

夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。

（四）滥竽充数 原文

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。

注释

（1）节选自《韩非子·内储说上》。这则寓言讽刺了无德无才、招摇撞骗的骗子，提醒人们只要严格把关，骗子就难行骗。告诉人们要有真才实学。滥：失实的，假的。竽：一种古代乐器，即大笙。“滥竽”即不会吹竽。充数：凑数。

（2）齐宣王：战国时期齐国的国君。姓田，名辟疆。

（3）使：命令。

（4）必：一定，必须，总是。

（5）南郭：复姓。

（6）处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士，相当于“先生”

（7）请：请求，要求。

3

（8）为：给，替。

（9）说：通“悦”，对......感到高兴。

（10）廪食（lǐn sì）以数百人：给数百人口粮。廪：粮食。食：供养。（有争议，因为可能是拿几百人的口粮供养他）

（11）以：用，拿。

（12）湣王：齐国国君，宣王的儿子，在宣王死后继位。姓田，名地或遂。

（13）好∶喜欢，喜悦，此处是喜欢。

（14）逃：逃跑。

（15）立：继承王位。

（16）竽：古代的一种乐器，像如今的笙。

译文

齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹奏。南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王对此感到很高兴，官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后。齐湣王继承王位，齐湣王喜欢听一个一个的演奏，南郭处士听后便逃走了。

（五）守株待兔

原文

宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。

注释

耕：耕田的人。

耕者：指农民。

4

株：露在地面上树木的根和茎。

触：撞到。

走：跑。

折：折断。

因：于是，就。

释：放，放下。

耒（lěi）：古代耕田用的农具，形状像木叉，就是犁耙。 冀：希望。

复：又，再。

得：得到。

为：被，表被动。

而身为宋国笑：而他自己却被宋国人所耻笑。

身：自己。

为：被。

政：政策。

治：管理。

以：用。

欲：想要。

身：自己。

者：??的人。

几个“而”的意思：

第一个“而”：折颈而死：表示承接。

第二个“而”：因释其耒而守株：表示因果关系。 第三个“而”：表示转折。

译文

5

篇二：七下课外文言文阅读

七下期末复习练习（课外文言文）参考答案

（一）宋太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟(1)见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘(2)其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐(3)俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿，欲讼(4)我耶！”对曰：“臣不能讼陛下，然自当有史官书之。”上悦，赐金帛慰劳之。 （选自《涑sù水纪闻》）

【注】(1)亟：急切的 (2)诘：责问 (3)徐：缓缓地 (4)讼：在法庭上争辨是非曲直，打官司 (5)书：写

1.解释下列句中的加点词。（4分）

①其所奏乃常事耳（ ） ②臣以尚急于弹雀（ ） ．．

③然自当有史官书之（ ） ④上悦，赐金帛慰劳之（ ） ．．

2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①宋太祖尝弹雀于后园。

【翻译】 。 ②上骂曰：“汝怀齿，欲讼我耶！”

【翻译】 。

3.“群臣”为什么要“称有急事请见”？（2分）

【答】 。

4.根据文意，说说故事中的宋太宗是个怎样的人。（2分）

【答】 。

【答案】

1.①是②认为③可是④高兴

2.①宋太祖曾经在皇宫的后园打鸟玩。

②太祖骂道：“你把牙齿揣在怀里是想告我的状吗？”

3.担心太祖因贪图安逸享乐而误国。

4. 宋太祖显然有些专制霸道，让忠耿的谏官付出了两颗牙齿的惨痛代价；然而他终能分辨忠奸而及时止怒，一旦明白过来就反躬自省、以赏代罚，这种过而能改的胸怀与气度，仍不失为“明君”风范，让人敬佩。

（二）世俗谓媚人为顶高帽子。尝有门生两人，初放外任，同谒①老师者。老师谓：“今世直道②不行，逢人送顶高帽子，斯可矣。”其一人曰：“老师之言不谬③，今之世不喜高帽如老师者，有几人哉！”老师大喜。既出，顾同谒者曰：“高帽

已送去一顶矣。”

【注】①谒：ya，拜见。 ②直道：善良风气 ③谬：miù，错误

1.解释下列句中的加点词。（4分）

①老师谓（ ） ②尝有门生两人（ ） ．．

③既出（ ） ④顾同谒者曰（ ） ．．

2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①世俗谓媚人为顶高帽子。

【翻译】 。 ②今之世不喜高帽如老师者，有几人哉！

【翻译】 。

3.从“老师大喜”这一细节中，你能读出老师怎样的心理？（2分）

【答】 。

4.根据文意，说说你从故事中得到的启示。（2分）

【答】 。

【答案】

1.①说②曾经③已经、??以后④看

2.①世人把奉承人称为戴高帽子。

②现在的社会上像老师这样不喜欢戴高帽子的有几人呢！

3.惟其是喜，所以高帽一戴，浑身舒泰，无形之中漏出了自己反对吹拍不正之风的天机：原来他反对给别人戴高帽子，不反对给自己戴高帽子。

4.不管赞美还是恭维，我们必须必须谨慎对待，随时反省、检视自己是否符合该赞美之词，谦虚谨慎,自我克制，才能避免犯下如文中老师一样的错误：得意忘形而落入自相矛盾的困境。

（三）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。

1.解释下列句中的加点词。（4分）

①尝与诸小儿游（ ） ②诸儿竞走取之（ ） ．．

③诸儿竞走取之（ ） ④唯戎不动（ ） ．．

2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①看道边李树多子折枝

【翻译】 。

②树在道旁而多子，此必苦李

【翻译】 。

3.王戎是如何判断出李子是苦的？（2分）

【答】 。

4.读完这个故事，你明白了什么道理？（2分）

【答】 。

【答案】

1.①游玩，玩耍②争着③跑④只，仅

2.①看见路边上李树结了很多李子，把树枝都压弯了。

②树长在路边却有很多李子，那一定是苦的（李子）。

3.根据路边的李子多判断出来的：如果李子不苦， 则人们都会抢着去吃。

4.看事物不能只看表面，要认真分析，认真思考，那样就不会被事物的表面现象蒙蔽。

（四）司马光，字君实，陕州夏县人。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如常人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 《宋史·列传第九十五》

1.解释下列句中的加点词。（4分）

①闻讲《左氏春秋》（ ） ②即了其大指（ ） ．．

③群儿戏于庭（ ） ④众皆弃去（ ） ．．

2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

【翻译】 。 ②光持石击瓮破之，水迸，儿得活

【翻译】 。

3.用简洁的语言概括语段记述的有关司马光几件事。（2分）

【答】 。

4.根据文意，说说故事中的司马光是个怎样的人。（2分）

【答】 。

【答案】

1.①听②同“旨”，主要意思③嬉戏、玩耍④离开、跑开。

2.①从此手里不放下书本，甚至不知道饥饿口渴，寒冷炎热。

②司马光拿起石头砸破缸，(缸里的）水涌出，落水的小孩得救了。

3.酷爱学习（读书）、砸缸救人（童）

4.从酷爱学习（读书）可见其聪明又勤奋刻苦、从砸缸救人（童）可见其机智果敢。

（四）王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃①入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡②其牛。或牵牛来责蹊田，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为!"冕因去，依僧寺以居。夜潜④出，坐佛膝上，执策⑤映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬⑥若不见。安阳韩性⑦闻而异⑧之，录为弟子，学遂为通儒⑨。性卒，门人事冕如事性。

【注】①窃：偷偷地，暗中，私下。②亡：丢失。③曷：何，怎么。④潜：偷偷地。⑤执策：策通“册”，指书册；执：拿；这里指拿书。⑥恬（tián)：心神安逸。⑦韩性：绍兴人，大学者。⑧异：对??感到奇怪。⑨通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。

1.解释下列句中的加点词。（4分）

①听已，辄默记（ ） ②已而复如初（ ） ．．．

③依僧寺以居（ ） ④学遂为通儒（ ） ．．

2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①儿痴如此，曷不听其所为!

【翻译】 。 ②安阳韩性闻而异之，录为弟子

【翻译】 。

3.简要分析划线句的作用。（2分）

【答】 。

4.根据文意，说说王冕“遂为通儒”的原因。（2分）

【答】 。

【答案】

1.①就②不久③连词，相当于“而”，可不译④终于

2.①这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢！

②安阳的韩性听说这件事，对此感到很诧异，将他收作学生。

3.以父亲的行为侧面衬托王冕对学习的痴迷。

4.王冕读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽

强的学习精神，是他后来成功的基石。

（五）赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍①去诸？”其父曰：“是非若②所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病③于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何④去夫猫也？” （选自刘基《郁离子·捕鼠》）

【注释】①盍：何不，为什么不。②若：你。③病：这里有“害处”的意思。④若之何：为什么。

1.解释下列句中的加点词。（4分）

①赵人患鼠（ ） ②吾将饥寒焉（ ） ．．．

③弗食鸡则已耳（ ） ④去饥寒犹远（ ） ．．

2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①是非若所知也

【翻译】 。 ②若之何去夫猫也？

【翻译】 。

3.赵人父子产生分歧的根本原因是什么（2分）

【答】 。

4.通过这个故事，作者要告诉我们什么道理？（2分）

【答】 。

【答案】

1.①忧虑；担心②挨饿受冻③吃④距；距离

2.①这不是你所想（觉得）的那样。

②像这样为何要赶走那只猫呢？

3.赵人乞来的猫，“鼠尽而其鸡亦尽”，文中儿子要“去”它，父亲却要留它，因为有猫利大而害小，去猫利小害大。

4.凡事都有两面性，我们不能只看见坏的而忽视了好的。只有学会取舍才能得到更多。同样，想要达到目标，就有事情需要牺牲。生活中万物莫不是如此。有舍才有得。做事要善于抓住主要矛盾，解决主要问题，有得必有失，不能患得患失，因小失大。

（五）华歆、王朗俱乘船避难。有一人欲依附，歆辄难①之。朗曰：“幸尚宽，

篇三：课外文言文大全

2010年中考语文试题分类汇编（130套）专题十九?

课外文言文

1.（2010·武汉市，9-11, 9分，每小题3分）阅读下面文言文，完成第9-11题。

许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。

（选自《厚德录》）

9.下列加点词语解释错误的一项是（ ）

A.斥逐之 追赶

B.富人病且死 将要

C.如得灌园以就食，何幸 多么

D.不复有故态 原来的

10.下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（ ）

例句：遂以其父所委财产归之

A.何以战

B.不以物喜 C.故临崩寄臣以大事

D.以塞忠谏之路

11.下列对张孝基的评价不符合文意的一项是（ ）

A.张孝基信守承诺，把岳父的丧礼操办得很风光。

B.张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。

C.张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。

D.张孝基为人厚道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。

【答案】 9.A 10.C 11. A

2.（2010·江苏省南京市，9—12，12分）阅读下面文言文，完成9—12题。(12分)

顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之状，恺之云：“千岩．

竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：．．

“渐入佳境。”

① 尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于．时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。

尤信小术，以为求之必得。人尝以一柳叶绐之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。

故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。 ．

[注]①丹青：指绘画。②小术：小技巧，小法术。③绐：欺骗。 ②③

1

(选自《晋书·文苑》，有删改)

9．解释下列句中加点的词。(4分)

(1)若云兴霞蔚 (2)恒自梢至根 ．．

(3)尤善丹青 (4)故俗传恺之有三绝 ．．

10．下列句中加点的“之”与“山川之状”中的“之”，意义和用法相同的一项是( )(2分)

A．中间力拉崩倒之声(《口技》) B．孔子云：何陋之有(《陋室铭》) ．．

C．辍耕之垄上(《陈涉世家》) D．环而攻之而不胜(《得道多助，失道寡助》) ．．

11．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)每图起人形，妙绝于时。

翻译：

(2)以为求之必得。

翻译：

12．根据文章内容，用文中词语填空。(2分)

蔽

【答案】 9．(4分)(1)好像(2)常常(3)擅长(4)流传、传说(每小题1分，意对即可)

10．(2分)A

11．(4分)(1)(顾恺之)每每画起人像，在当时都是极好的。(2)(顾恺之)认为追求它一定会得到。(每句2分，意对即可)

12．(2分)画绝 痴绝(每点1分)

3. （2010·山东省聊城市，8-10，6分）

宋人或得宝，献诸子罕，子罕不受。献玉者日：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕日：“我以不贪为宝，尔以玉为宝．若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。

8．加点词意思相同的一项是（ ）（2 分）

A．宋人或得宝 或遇其叱咄 B．献诸子罕 投诸渤海之尾

C．故敢献之 温故而知新 D．玉人以为宝也 不足为外人道也

9．翻泽下面的句子。（2 分）

若以与我．皆丧宝也．不若人有其宝。

10．谈谈你时“宝”的认识。（2 分）

【答案】

4. （2010·四川省乐山市，6-8，9分）阅读下面的文言文，完成6-8题。

记与欧公语

欧阳文忠公尝言：有患疾者，医问其得疾之由，曰：“乘船遇风，惊而得之。”医取多年舵牙为舵公手汗所渍处，刮末杂丹砂茯神之流，饮之而愈。今《本草注别药性论》云：“止汗，用麻黄根节及故竹扇为末服之。”文忠因言：“医以意用药多此比，初似儿戏，然或有验，殆未易致诘也。”予因谓公曰：“以笔墨烧灰饮学者，当治昏惰耶？推此而广之，则饮伯夷之盥水，可以疗贪；食比干之餕馀，可以已佞；舐樊哙之盾，可以治怯；嗅西子之珥，可以疗恶疾矣。”公遂大笑。元祐六年闰八月十七日，舟行入颍州界，坐念二十年前见文忠公于此，偶记一时谈笑之语，聊复识之。

（ 选自《东坡志林》）

6．下列句子中加点词意思相同的一组是（ ）（3分）

A. 初似儿戏，然或有验 而或长烟一空，皓月千里

B. 殆未易致诘也 思而不学则殆

C. 用麻黄根节及故竹扇为末服之 故余虽愚，卒获有所闻

D. 嗅西子之珥，可以疗恶疾矣 力恶其不出于身也，不必为己

7．下列句子中加点词的意义或用法相同的一组是（ ）（3分）

A. 舐樊哙之盾，可以治怯 吾妻之美我者，私我也

B. 医以意用药多此比 固国不以山溪之险

C. 坐念二十年前见文忠公于此 曹操比于袁绍，则名微而众寡

D. 医问其得疾之由 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何

8．下列对选文相关内容理解不正确的一项是（ ）（3分）

A. 欧阳文忠公指欧阳修，欧阳修谥号文忠；东坡，即苏轼。他们都是北宋文学家。

B. 医生为了治好患者的病，用到了舵公的牙、手和所出的汗。

C. 作者说用相关著名人物使用过的物品可以分别“治昏惰、疗贪、已佞、治怯、疗恶疾”等，是仿照欧阳文忠公讲的故事类比推理得出的。

D. 作者乘船进入颍州地界，便想起20年前与欧阳文忠公的一番笑谈，且把它记了下来，说明当时这番谈话妙趣横生，所以作者才印象深刻，经久不忘，言犹在耳。

【答案】 6．A 7．B 8．B

5. （2010·四川省眉山市B卷，23-24，5分）阅读下列课外文言文，回答23、24题（5分）

晋献公以垂棘①之璧，假道于虞②而伐虢③，大夫宫之奇④谏曰：“不可。唇亡而齿寒，虞虢相救，非相德⑤也。今日晋灭虢，明日虞必随之亡。”虞君不听，受其璧而假之道。

晋已取虢，还反灭虞。 （节选自《韩非子》）

【注释】①垂棘，一座山的名称，盛产玉石。②虞（yú），周朝诸侯国名，在今山西。⑥③虢（guó），周朝诸侯国名，在今河南。④宫之奇，虞国的谏议大夫。⑤德，恩德。⑥取，攻占。

23．把上文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）

①假道于虞而伐虢 ②晋已取虢，还反灭虞

① ②

24．这则故事告诉我们一个什么道理？（1分）

【答案】23．①晋献公从虞国借道来攻打虢国。 ②晋国攻下虢国之后，军队在返回途中灭掉了虞国。 （采分点为“假”“伐”“反”，译为“借”“攻打”“返回”，各1分；其它文从字顺得1分）

24．开放性试题，不设统一答案，与下列示例意思接近亦可。（1分）

示例一 唇亡齿寒。即任何事物都是密切相关、利害相关的。

示例二 贪图小利，牺牲对方，其结果必然是因小失大，自取灭亡。

示例三 假途灭虢。指以借道为名行灭国之实的计谋。

6. （2010·浙江省杭州市，19-23，15分）请认真阅读下面诗文，完成19～23题。

苏世长讽谏

武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺。高祖责其后服，世长稽首曰：“自古帝王受命，为逐鹿之喻。一人得之，万夫敛手。岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪也！”高祖与之有旧，遂笑而释之。

后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰：“今日畋，乐乎？”世长对曰：“陛下废万机，事畋①猎，不满十旬，未为大乐。”高祖色变，既而笑曰：“狂态发耶？”对曰：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。”

尝设宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖曰：“卿好谏似直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对曰：“臣实不知。但见倾宫鹿台②，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。若是陛下所造。诚非所宜！臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜。当此时，亦以为足。今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？

（选自《唐语林》）注：①畋：打猎 ②倾宫鹿台：高耸的宫殿和楼台。鹿台：纣王所修的台。这里指披香殿的台。 ③欲拨其乱，宁可得乎？：想革除隋的暴政，怎么办得到？

19．下列句子中加点的词解释有误的一项是（ ）（3分）

A．高祖责其后服（降服） B．万夫敛手（收）

C．陛下废万机（废除） D．诚非所宜（应当）

20．下列句子中加点的词意思相同的两项是（ ）（4分）

A．遂笑而释之 酿泉为酒，泉香而酒洌

B．今因隋之侈 无案牍之劳形

C．实谓惩其奢淫 既克，公问其故

D．今于隋宫之内 骈死于槽枥之间

21．用现代汉语写出下列两句话的意思。（4分）

（1）为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。

（2）此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！

22．从第二段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎样的性格。（4分）

【答案】 19、Ｃ

20、ＢＤ

21、（１）“如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从您的角度来考虑则是一片忠心呀！”

（２）“这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢？”

22、敢于直谏，耿直无私，胆魄过人。

7. （2010·浙江省东阳市，21-23，8分）

汉明帝尊师

上自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。

注：①〖上〗汉明帝刘庄。②〖幸〗驾幸，到。③〖执业〗听讲。④〖避位发难〗离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤〖爵士〗爵位和封地。⑥〖起居〗此为病情。⑦〖嗣〗继承爵位。

21．写出下列句子中加点词的意思。（4分）

①太师在是（ ） ②悉以太官供具赐太常家（ ）

③拥经而前（ ） ④抚荣垂涕（ ）

22．翻译句子（2分）

荣每疾病，帝辄遣使者存问。

23.读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。（2分）

【答案】 21 这 全部 走上前 眼泪

22 每当桓荣患病，汉明帝就派使者去慰问。

23 围绕“尊师”回答即可。

8. （2010·浙江省宁波市，22-25，8分）

疑人窃履

昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履

篇四：文言文

阅读下面的文言文，文成题目：

孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以处子也。”复徒居学宫之旁；孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。” 遂居焉。

（选自《列女传》）

注：俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。

1.解释下列句中划横线字的意思。（4分）

（1）其舍近墓 （ ） （2）遂迁居市旁 （ ）

2.给短文拟一个恰当的题目：（ ）。（3分）

3.翻译句子：此非吾所以处子也 。（2分）

4.这篇短文告诉我们什么道理？

答案：

1.近：靠近； 遂：于是，就

2.孟母三迁

3.这个地方不适合我的孩子居住。

4.孩子的教育应该注重环境的选择；环境对人很重要；近朱者赤，近墨者黑。

智子疑邻

宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

——选自《韩非子·说难》

1、解释下列划线字

的意思。

邻人之父亦云 （ ） 果大亡其财 （ )

甚智其子 （ ) 而疑邻人之父 （ )

2、翻译下面句子。

不筑，必将有盗。

3.从这则寓言中，你得到什么启示？

答案：

1、云：说； 亡：丢失； 甚：非常； 智：认为??聪明 而：表转折，却

2、不（赶紧）修补它的话，一定会有盗贼进来（偷东西）的。

3、启示：从富人身上得到的启示：对待别人的劝告和意见，不能因为关系的亲疏远近而异，做人做事要公平，实事求是。

从老人身上得到的的启示：当你说话时，不要只考虑自己的话对不对，还要想一下自己的地位和处境，是否合适。

（答出第一个启示即可）

【5月27日 · 2016小升初每日一练】

北人生而不识菱者，仕于南方。席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 （选自《缘箩山人集》） 注释 菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。果实有硬壳。

1、解释下列加点词语。

并壳入口 （ ） 或曰 （ ）自护其短 （ ）

2、翻译下面句子。

（1）我非不知，并壳者，欲以去热也。

（2）此坐强不知以为知也。

3、读了这篇文章，你得到什么启示？

答案：

1、并：连同，一起。或：有的人。护：掩饰

2、（1）我并不是不知道，连同壳一起吃是想要用来清热解毒。

（2）这是因为他硬要把不知道的说成是知道的。

3、启示 ：不懂装懂难免会露馅出丑，人应该“知之为知之，不知为不知”；实事求是

【6月4日·长沙小升初·每日一练】

杨布打狗

杨朱之弟曰布，衣素衣而出天雨，解素衣，衣缁衣而反，其狗不知，迎而吠之，杨布怒，将扑之杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也，向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”

（1）解释划线字的意思。

天雨，解素衣。 ．

岂能无怪哉？ ．

（2）翻译下列句子。

衣缁衣而反其狗不知

迎而吠之 （3）读了这则故事，你知道什么道理？

答案：

1、素：白色的。怪：以??为怪，感到奇怪。

2、（杨布）换上黑色的衣服返回家中他家的狗没有认出来是杨布。就迎上前冲他（杨布）大叫。

3、从杨布的角度：当朋友误解自己的时候，不要头脑发热，动怒发火；而应该设身处地站在别人的角度思考，要学会换位思考，并理解别人。凡遇是非，务必先内求诸己，切莫忙于责人！

从狗的角度：.以短浅的目光看到事物的表面而看不到事物的本质,是不对的.事物是千变万化的，要想正确地认识事物，就不能用一成不变的眼光来看待事物，更不能被一时的表面现象所迷惑，要抓住事物的本质。

【6月17日·长沙小升初·每日一练】

狐假虎威 （长麓真题）

虎求百兽而食之，得狐。

狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长①百兽。今子食我，是逆天帝之命也，子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”

虎以为然，故遂②与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

注释：①长：管理 ②遂：就

1.联系上下文，解释文中划线字的意思。

无： 使： 信：______________

2.请选择“兽见之皆走”的原因。（ ）

A.兽畏虎也 B.兽畏狐也 C.兽畏天帝也

3.你认为《狐假虎威》比喻了生活中的哪一种人呢？

_____________________________________________________________________

答案：

1、无：不。 使：派，让。 信：真实，可靠。

2、A

3、比喻那些借着别人的势力或职务上的权力作威作福的人（讽刺了依仗别人的威势，招摇撞骗的人）

【6月27日·2016长沙小升初·每日一练】

终身食鱼

1. 翻译下面的句子。

子嗜鱼，何故不受?

2. 郑相为什么不接受别人送来的鱼？（用自己的话回答）

答案：

1、昔：从前 馈：赠送 嗜：喜欢，爱好

2、子嗜鱼，何故不受?

你喜爱吃鱼，什么原因不接受赠送的鱼呢？（何：什么。故：原因，缘故）

3、因为接受别人馈赠的鱼，会丢掉官职，导致没有鱼可以吃。而不接受别人馈赠的鱼，可以用俸禄一辈子吃鱼。

解题：

翻译：从前有人赠送鱼给郑国的宰相,郑国的宰相没有接受.有人问郑国的宰相,说:"你平时爱好吃鱼,什么原因不接受赠送的鱼呢?"郑国的宰相回答说:"因为我喜欢鱼，所以不接受鱼。如果接受别人送来的鱼会使自己失去官职，没有俸禄也就无鱼可吃。不接受，则可清廉，保官职，可一辈子有鱼吃。"当时的人都赞扬郑国的宰相。

道理：告诉我们的道理是，我们不应该贪图小利，不要因小失大，丢了西瓜捡芝麻，眼光要长远。

篇五：人教版小学语文古诗词及文言文汇总

【一年级上册】

山村咏怀 宋 邵康

一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

咏鹅 唐 骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，

白毛浮绿水，红掌拨清波。

画鸡 明 唐寅

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 画 唐 王维

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

静夜思 唐 李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

悯农 唐 李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

【一年级下册】

春晓 唐 孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

村居 清 高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 所见 清 袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

小池 宋 杨万里

泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。

【二年级上册】

赠刘景文 宋 苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 山行 唐 杜牧

远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

回乡偶书 唐 贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 赠汪伦 唐 李白

李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。

【二年级下册】

草 唐 白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远方侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

宿新市徐公店 宋 杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 望庐山瀑布 唐 李白

日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 绝句 唐 杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 敕勒歌 北朝民歌

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

【三年级上册】

小儿垂钓 唐 胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 夜书所见 宋 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 九月九日忆山东兄弟 唐 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 望天门山 唐 李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

【三年级下册】

春日 宋 朱熹

胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 咏柳 唐 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 游子吟 唐 孟郊

慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 嫦娥 唐 李商隐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 乞巧 唐 林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

【四年级上册】

游山西村 宋 陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

小学作文