关于灭火器说明书作文

篇一：我与灭火器的故事

我与灭火器的故事

黑龙江省 密山市第三中学 初一三班 李璐

童年有许多故事像一颗颗珍珠一样尘封在记忆里，让人难忘，让人回味，其中我与灭火器的故事是一粒大大的珍珠，每当想起这件事，我就忍不住自豪的笑了。

在我9岁的时候，爸爸妈妈在密山开了一家消防器材修配厂，我跟爸爸妈妈一起住在厂里。由于好奇，每次看到妈妈卖货，我就把货物的价格、用途、使用方法、、、、、牢牢地记在心里，而且还偷偷的学会了辨认人民币真假的办法。我觉得卖货挺有意思，吵着要帮妈妈卖货，但是妈妈总是说:“你还小，用不着你！”我感到很失望。

妈妈为了哄我开心，还曾跟我做过卖灭火器的游戏，妈妈扮成顾客，我扮成售货员，向妈妈介绍灭火器的使用方法。妈妈曾多次对我说过“咱家卖的是消防器材，一定要向顾客介绍好使用方法，否则在出现火情的时候人家不会用，那损失可就大了。”在游戏中，我不仅得到了快乐，而且明白了作为商家的责任意识。

有一天晚上，朋友请爸爸、妈妈出去吃饭，我独自在店里看家。大约爸妈出去30分钟左右，一位个子高高的、很瘦、戴着眼镜的阿姨来买灭火器，阿姨见只有我一个小孩，就说“我到别人家去看看吧！”我摆出了一副小老板的姿态说：“我能卖灭火器！”阿姨惊异的望着我说:“那好吧！”于是我开始向阿姨详细的介绍灭火器的使用方法、安防位置、保质期等相关知识，看着我认真的样子，阿姨一个劲的夸我棒，我的第一笔生意就这样成交了，卖了一个灭火器，128元。

爸爸妈妈回来后，我向他们汇报了我的工作，得到的评语是：报价准确、介绍详细、并且能够辨认真假钱，可以胜任售货员的工作！妈妈摸着我的头说：“你长大了！”妈妈还用我卖灭火器赚的钱给我买件新衣服呢！从此，我当上了家里的业余售货员，也能帮爸妈做事了，我的心里别提多高兴了。

我与灭火器的故事，可以说是我人生的一个里程碑，它让我明白了机会总是偏爱有准备的人的。在以后的日子里，无论是在学习上，还是在生活中，每次我遇到困难想放弃的时候，我都会想起这个故事，便又有了勇气和力量。

篇二：灭火器的使用说明书

灭火器的使用说明书

常用灭火器

灭火器是一种常用的灭火器材，具有轻便灵活、灭火速度快等特点，主要用于扑救各种物质的初起火灾。由于初起火灾范围小、火势弱，是火灾扑救的最有利时机，所以，如果正确使用质量合格的灭火器，扑救及时，可将火灾消灭在萌芽状态，避免造成巨大的财产损失和可能的人员伤亡。

目前，常用的灭火器有酸碱灭火器、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、1211灭火器、干粉灭火器等。

一、酸碱灭火器

1．简单构造及适用范围

酸碱灭火器由筒体、筒盖、硫酸瓶胆、喷嘴等组成。筒体内装有碳酸氢钠水溶液，硫酸瓶胆内装有浓硫酸。瓶胆口有铅塞，用来封住瓶口，以防瓶胆内的浓硫酸吸水稀释或同瓶胆外的药液混合。酸碱灭火器的作用原理是利用两种药剂混合后发生化学反应，产生压力使药剂喷出，从而扑灭火灾。

酸碱灭火器适用于扑救木、棉、麻、毛、纸等一般固体物质火灾，不宜用于油类和忌水、忌酸物质及电气设备的火灾。

2．手提式酸碱灭火器的使用方法

(1)平稳地将灭火器提到起火点。

(2)用手指压紧喷嘴，将灭火器颠倒过来，上下摇动几下。

(3)松开手指，对准燃烧最猛烈处喷射。

(4)随着灭火器喷射距离的缩短，使用者应逐渐向燃烧物靠近，始终使水流喷射在燃烧物上，直至把火扑灭。

3．使用及维护注意事项

(1)灭火器在运送过程中，不能把灭火器扛在肩上或横拿，也不能让灭火器过分倾斜，以防两种药剂混合而提前喷射。

(2)使用时，应始终使灭火器保持颠倒状态，不得直立或横置。否则，会影响水流喷射。

(3)使用时，不能将筒盖或筒底对着人体，以防筒底爆破或筒盖飞出伤人。

(4)避免放在高温处，以防化学药剂失效，冬季要注意防冻。

(5)要定期检查，发现药液变质应予以更换。

二、泡沫灭火器

泡沫灭火器是用喷射泡沫进行灭火的灭火器。

泡沫灭火器主要用于扑救油品火灾，如汽油、煤油、柴油、植物油、动物油以及苯、甲苯等的初起火灾，也可用于扑救固体物质火灾，如木材、棉、麻、纸张等初起火灾，不适于扑救带电设备火灾、气体火灾以及醇、酮、酯等有机溶剂火灾。

泡沫灭火器有化学泡沫灭火器和空气泡沫灭火器两种。作用原理都是通过筒内酸性溶液与碱性溶液混合后发生化学反应，喷射出泡沫，覆盖在着火的物质表面上，除有冷却作用外，还隔绝空气，达到灭火的目的。

？化学泡沫灭火器

化学泡沫灭火器喷射出的泡沫是化学泡沫。化学泡沫与空气泡沫的不同之处是：化学泡沫内所包含的气体为二氧化碳气体，而空气泡沫内所包含的气体为空气。

化学泡沫灭火器有手提式、推车式、舟车式三种。这里主要介绍手提式化学泡沫灭火器。

1．手提式化学泡沫灭火器的简单构造

手提式化学泡沫灭火器由筒体、筒盖、喷嘴及瓶胆等组成。筒体内装碳酸氢钠的水溶液，瓶胆内装硫酸铝的水溶液。使用时，灭火器颠倒，两种溶液混合，产生化学反应，喷射出泡沫。

2．手提式化学泡沫灭火器的使用方法

(1)平稳地将灭火器提到起火点。将灭火器颠倒过来，泡沫即可喷出。

(2)扑救可燃固体物质火灾，应把喷嘴对准燃烧最猛烈处喷射。

(3)扑救容器内的油品火灾，应将泡沫喷射在容器的内壁上，使得泡沫首先沿内壁流下，再平行地覆盖在油品表面上，避免泡沫直接冲击油品表面，以减少油液的搅动和泡沫被破坏。

(4)扑救流动的油品火灾，使用者应站在上风方向。

3.使用及维扩注意事项

(1)在运送灭火器过程中，不能过分倾斜、摇晃、横置或颠倒。

(2)在喷射泡沫过程中，应一直保持灭火器的颠倒、垂直状态，不能横置或直立过来，否则，喷射会中断。

(3)使用泡沫的同时，不要用水流，因为水流会破坏泡沫，但允许使用水冷却容器外部。

(4)使用时严禁将筒盖、筒底对着人体，以防万一灭火器爆炸伤人。

(5)检查灭火器放置地点的温度，温度过高会使药液失效，温度过低易冰冻；检查筒身有无腐蚀或泄漏，如筒身有损，应及时更换灭火器或进行维修。

？空气泡沫灭火器

空气泡沫灭火器由筒体、筒盖、提把、压把、喷射软管、空气泡沫喷枪等组成。 空气泡沫灭火器的适用范围与化学泡沫灭火器相同。

1．手提式空气泡沫灭火器的使用方法

(1)手提灭火器筒体的上部提把，迅速赶到着火点。

(2)在距起火点约6米处停下，先拔出保险销，然后一只手握住开启压把，另一只手握住喷枪，接着紧握开启压把，将灭火器密封开启，空气泡沫即从喷枪中喷出，对准燃烧最猛烈处喷射。其余的灭火方法和手提式化学泡沫灭火器相同。

2．使用及维护注意事项

(1)在泡沫喷射过程中，应一直紧握开启压把，不能松开，而且不要将灭火器横置或倒置，以免中断喷射。

(2)灭火器应放置在干燥、通风处，避免日光曝晒、强辐射热的作用。

(3)灭火器一经开启，必须按规定进行充装。

三、二氧化碳灭火器

1．简单构造及适用范围

二氧化碳灭火器内部充装了加压液化的二氧化碳，利用气化的二氧化碳气体来灭火。 由于二氧化碳灭火时不污损物件，灭火后不留痕迹，所以二氧化碳灭火器更适于扑救精密仪器和贵重设备、档案资料、仪器仪表的初起火灾，还可用于600V以下的电气设备及少量油类等的初起火灾。不适用于扑救钾、钠、镁等轻金属火灾。在扑救棉、麻、粮及纺织品火灾时，要注意防止复燃。

二氧化碳灭火器有手提式和推车式两种。

手提式二氧化碳灭火器按其开启后机械情况，可分为手轮式二氧化碳灭火器和鸭嘴式二氧化碳灭火器。

手轮式二氧化碳灭火器主要由喷筒、手轮式启闭阀和筒体组成。

鸭嘴式二氧化碳灭火器由提把、压把、启闭阀、筒体和喷管等组成。

2．手提式二氧化碳灭火器的使用方法

(1)使用时，可手提灭火器的提把，或把灭火器扛在肩上，迅速到达火场。

(2)在距起火点大约5米处，放下灭火器。

(3)手轮式二氧化碳灭火器的使用方法：一只手握住喇叭型喷筒根部的手柄，把喷筒对准火焰，另一只手逆时针旋开手轮，二氧化碳就会喷射出来。

(4)鸭嘴式二氧化碳灭火器的使用方法：拔去保险销，一只手握住喇叭型喷筒根部的手柄，把喷筒对准火焰，另一只手压下压把，二氧化碳即可喷射出来。

(5)在扑救流动的液体火灾时，要使灭火器由近而远向火焰喷射，如果燃烧面较大，使用者可左右摆动喷筒，直至把火扑灭。

(6)扑救容器内火灾时，使用者应手持喷筒根部的手柄，从容器上部的一侧向容器内喷射；不要使二氧化碳直接冲击到液面上，以免将可燃液体冲出容器而扩大火灾。

3．使用及维护注意事项

(1)使二氧化碳尽可能多地喷射到燃烧区域，使之达到灭火浓度而使火焰熄灭。

(2)在喷射过程中，灭火器应始终保持直立状态，不要平放或颠倒使用。

(3)不要用手直接握住喷筒或金属管，以防冻伤手。

(4)室外使用时，要处在上风方向喷射。尽量避免在室外大风条件下使用，因为喷射的二氧化碳气体易被风吹散，所以灭火效果很差。

(5)在狭小密闭的空间使用后，使用者要迅速撤离，以免因二氧化碳而窒息，发生意外。

(6)扑救室内火灾后，应先打开门窗通风，然后人再进入，以防窒息。

(7)定期检查二氧化碳的重量，如重量减少1／10，应及时补充。

(8)避免在日光下曝晒，存放温度不要超过42℃。

四、1211灭火器

1．简单构造及适用范围

1211灭火器属于卤代烷灭火器。一般由筒体、筒盖、开启机构、压力表和喷射系统组成。1211灭火器主要用于扑救可燃气体，如煤气、甲烷等的初起火灾；可燃液体，如汽油、煤油、柴油、醇类、酯类、苯类及其他有机溶剂类的初起火灾；带电设备如变压器、电动机等的初起火灾。不适用于扑救下列物质火灾：无空气仍能迅速氧化的物质，如硝酸纤维、火药等；活泼金属，如钾、钠、镁等；金属的氢化物，如氢化钾、氢化钠等；能自燃的物质，如磷等；强氧化剂等。

1211灭火器由于灭火速度快而且不会污损物品，毒性小，适用于图书馆、档案馆、资料室、客房、办公室、仓库、机房、加油站、飞机、船舶、车辆等部位或场所的初起火灾扑救。 1211灭火器主要有手提式和推车式两种。

2．手提式1211灭火器的使用方法

先拔掉保险销，用一只手紧握压把，另一只手扶住灭火器的底圈，将喷嘴对准着火点的根部，由近及远快速推进。

3．使用及维护注意事项

(1)在喷射过程中，应保持直立状态，不能放平和倒置使用。

(2)在室外使用时，要处在上风方向喷射。

(3)在狭小的室内空间灭火后，要迅速撤离，以免对人体造成伤害。

(4)注意防止复燃。

(5)应放置在便于取用、通风干燥地方，定期检查灭火器的总质量，发现低于瓶体标明质量的9／10时，应重新灌药。

五、干粉灭火器

1．简单构造及适用范围

干粉灭火器是以高压二氧化碳气体或氮气为动力，喷射出干粉灭火剂的器具。主要由筒体、筒盖、喷射系统和开启机构等组成。

干粉灭火器有多种分类方法。按照动力气体的贮存位置分贮气瓶式和贮压式两种。贮气瓶式干粉灭火器按照贮气瓶在灭火器上的安装形式可分为内装式和外装式两种。干粉灭火器按照移动方式不同，又分为手提式、推车式、背负式三种。

干粉灭火器主要用来扑救石油及其产品、有机溶剂等易燃液体、可燃气体和电气设备的初起火灾。

2．手提式干粉灭火器的使用方法

(1)在距离起火点约5米处，放下灭火器。

(2)使用前将灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动。

(3)内装式或贮压式的使用方法：先拔下保险销，一只手握住喷嘴，另一只手用力按下压把，干粉即喷出。

(4)外装式的使用方法：一只手握住喷嘴，另一只手向上提起提环，握住提柄，干粉即喷出。

(5)将喷嘴对准火焰的根部左右摆动。

3．使用及维护注意事项

(1)使用时要处在上风位置。

(2)干粉灭火器在使用时应保持直立状态，不能平放或倒置使用，否则不能喷粉。

(3)放置于干燥通风和便于取用的地方，防止受潮和日光曝晒。

(4)每次使用后要重新装粉和充气。

六、灭火器维护须知

(1)对于常用灭火器，不能乱动乱拆，否则会造成灭火器失去密封或影响其结构强度。

(2)对常用灭火器要经常留心检查。例如，有的灭火器上配有压力表，其指针指向的区域可能在绿色区域或红色区域。如果指针指在红色区域时，表明其使用的驱动压力已不足，应需更换；有的灭火器外层防腐漆层可能已剥落，且裸露铁壳已严重锈蚀时，表明该灭火器的强度已不够，使用时可能会发生危险；有的灭火器的保险销已弯曲变形，使用时拔掉很困难，这样在扑救初起火灾时可能会丧失灭火的有利时机；还有的灭火器周围可能有油污、酸碱液体等，这些都有可能损坏灭火器的外壳，影响其使用寿命。对于以上情况，如有发现，应立即告之有关人员，以保证火灾发生时，使灭火器充分发挥其功效。

七、灭火器的设置要求

(1)灭火器应设置在明显的地方，不得被遮挡影响使用。所谓明显地方，是指正常的通道，包括房间的出人口处、走廊、门厅及楼梯等地方，这些位置还能容易被沿着安全路线撤退的人看到。

(2)灭火器应设置在便于取用的地方。灭火器附近不得堆放物品，以免影响灭火器的取用，其固定件或箱体均不得造成取用灭火器的困难。

(3)灭火器的位置不得影响安全疏散。如停放推车式灭火器的位置，不得占用或阻塞疏散通道，不得影响人员的安全疏散。墙式灭火器的箱门打开时，不得影响人员安全疏散。

(4)灭火器在某些场所设置时应有指示标志。如在大型房间内，或因视线障碍等原因，不能直接看见灭火器的场所设置灭火器时，应设有指示标志。

(5)灭火器应设置稳固常用灭火器

灭火器是一种常用的灭火器材，具有轻便灵活、灭火速度快等特点，主要用于扑救各种物质的初起火灾。由于初起火灾范围小、火势弱，是火灾扑救的最有利时机，所以，如果正确使用质量合格的灭火器，扑救及时，可将火灾消灭在萌芽状态，避免造成巨大的财产损失和可

能的人员伤亡。

目前，常用的灭火器有酸碱灭火器、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、1211灭火器、干粉灭火器等。

一、酸碱灭火器

1．简单构造及适用范围

酸碱灭火器由筒体、筒盖、硫酸瓶胆、喷嘴等组成。筒体内装有碳酸氢钠水溶液，硫酸瓶胆内装有浓硫酸。瓶胆口有铅塞，用来封住瓶口，以防瓶胆内的浓硫酸吸水稀释或同瓶胆外的药液混合。酸碱灭火器的作用原理是利用两种药剂混合后发生化学反应，产生压力使药剂喷出，从而扑灭火灾。

酸碱灭火器适用于扑救木、棉、麻、毛、纸等一般固体物质火灾，不宜用于油类和忌水、忌酸物质及电气设备的火灾。

2．手提式酸碱灭火器的使用方法

(1)平稳地将灭火器提到起火点。

(2)用手指压紧喷嘴，将灭火器颠倒过来，上下摇动几下。

(3)松开手指，对准燃烧最猛烈处喷射。

(4)随着灭火器喷射距离的缩短，使用者应逐渐向燃烧物靠近，始终使水流喷射在燃烧物上，直至把火扑灭。

3．使用及维护注意事项

(1)灭火器在运送过程中，不能把灭火器扛在肩上或横拿，也不能让灭火器过分倾斜，以防两种药剂混合而提前喷射。

(2)使用时，应始终使灭火器保持颠倒状态，不得直立或横置。否则，会影响水流喷射。

(3)使用时，不能将筒盖或筒底对着人体，以防筒底爆破或筒盖飞出伤人。

(4)避免放在高温处，以防化学药剂失效，冬季要注意防冻。

(5)要定期检查，发现药液变质应予以更换。

二、泡沫灭火器

泡沫灭火器是用喷射泡沫进行灭火的灭火器。

泡沫灭火器主要用于扑救油品火灾，如汽油、煤油、柴油、植物油、动物油以及苯、甲苯等的初起火灾，也可用于扑救固体物质火灾，如木材、棉、麻、纸张等初起火灾，不适于扑救带电设备火灾、气体火灾以及醇、酮、酯等有机溶剂火灾。

泡沫灭火器有化学泡沫灭火器和空气泡沫灭火器两种。作用原理都是通过筒内酸性溶液与碱性溶液混合后发生化学反应，喷射出泡沫，覆盖在着火的物质表面上，除有冷却作用外，还隔绝空气，达到灭火的目的。

？化学泡沫灭火器

化学泡沫灭火器喷射出的泡沫是化学泡沫。化学泡沫与空气泡沫的不同之处是：化学泡沫内所包含的气体为二氧化碳气体，而空气泡沫内所包含的气体为空气。

化学泡沫灭火器有手提式、推车式、舟车式三种。这里主要介绍手提式化学泡沫灭火器。

1．手提式化学泡沫灭火器的简单构造

手提式化学泡沫灭火器由筒体、筒盖、喷嘴及瓶胆等组成。筒体内装碳酸氢钠的水溶液，瓶胆内装硫酸铝的水溶液。使用时，灭火器颠倒，两种溶液混合，产生化学反应，喷射出泡沫。

2．手提式化学泡沫灭火器的使用方法

(1)平稳地将灭火器提到起火点。将灭火器颠倒过来，泡沫即可喷出。

(2)扑救可燃固体物质火灾，应把喷嘴对准燃烧最猛烈处喷射。

(3)扑救容器内的油品火灾，应将泡沫喷射在容器的内壁上，使得泡沫首先沿内壁流下，再平行地覆盖在油品表面上，避免泡沫直接冲击油品表面，以减少油液的搅动和泡沫被破坏。

篇三：气体灭火器说明书

BK101-01气体灭火控制器

一、概述：

说 明 书

1．主要特点

BK101-01气体灭火控制器是采用微电脑控制的智能型控制器，用于单个气体防护区的报警及气体灭火装置的启动。采用多项先进的专利技术，性能好、功能多、操作使用方便，容易维护保养，运行安全。并有如下主要特点：

— 可同时挂接二路探测器、一路手动控制盒、一路声光报警器、一路释放门灯。 — 释放反馈兼容于电反馈和开关量反馈，可通过DIP开关选择状态。 — 实时时钟显示、启动时间存储功能，方便事故责任认定。 — 完善的保护功能，即使外部设备连接短路，也不损坏控制器。 — 人性化设计，独有的语音报警功能。

— 完善的防误启动措施，由软件与硬件授权电路共同控制启动过程。当其中某一方

出现故障误启动时，由于另一方不授权启动，使启动过程不能完成，达到防误启动的效果。

— 大容量突发事件记录功能，能记录九条事件信息。事件类型包括一次火警， 二

次火警，自动启动，手动启动。并能保证断电数据保持一百年不丢失。

2．基本工作原理

BK101-01气体灭火控制器（以下简称控制器）与各种气体灭火装置进行配套使用，可与N+1线制的感烟和感温探测器连接，当被保护区域内发生火情时，探测器将探测到的火灾信号送入控制器，控制器发出语音报警及相应的光信号指示，如同时收到感烟和感温探测器的火灾信号，且控制器设置为自动状态，控制器经过延时后(0-30S可调)自动启动相应的灭火装置扑灭火灾，同时它还可联动控制其他外部设备实行协同动作有效灭火。控制器兼有手动控制功能，可进行手动灭火控制，且手动操作优先。

二、主要技术参数

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1、工作电压 主电源 AC 220V± % 50Hz±1% 15 备用电源 DC 24V/2.3AH

2、工作电流 静态≤300mA

动态≤1A (不计外接设备消耗)

3、工作环境 温度 -10℃～+55℃ 相对湿度 ≤95%

大气压力 85～106Kpa

4、输出接点容量 DC24V 1A 5、最大启动电流 3A

6、延时启动时间：0～30S (可调)

7、外形尺寸：长×宽×高 320mm×105mm×420mm 8、质量：10kg

三、主要结构：

四、基本操作：

1、开启电源

将市电接到交流接线端子处，打开主、备电源开关即可；控制器经初使化后进入正常监测状态。 2、复位

按下复位键即可实现控制器的复位；除电源指示灯以外所有指示灯熄灭至重新正常指示工作后，控制器即已复位成功。（此按键需控制器处于键盘允许状态下有效。） 3、紧急启动

当发生紧急火情时，可通过按压手动控制盒上的急启开关或直接按破本控制器面板上的急启挡片并按下下方的急启开关，进行手动启动（详见基本功能-延时启动）。 4、紧急停止

当发现误启动时，只要在启动延时时间内，把相应手动控制盒的急停开关打到“急停”位置或按下控制器面板上的急停开关（见图2），即可取消控制器的启动状态（详见基本功能-紧急停止）。 5、消音

当控制器出现声音报警信号时，可通过轻触面板上的“消音”键，消除报警声（详见基本功能-消音）。 6、自动/手动状态转换

通过轻触面板上的“自动/手动”键，可使控制器在自动/手动状态之间转换（此操作需处于键盘允许状态，详见基本功能-自动/手动）。 7、自检

通过轻触面板上的“自检”键，控制器进入自身检测状态，首先自动点亮所有指示灯，然后发出语音报警信号，完成后进入正常工作状态。

五、 基本功能

1、主电/备电自动切换

当主电源（市电）电路正常时，其一路供控制器工作用电，另一路提供备用电源（蓄电池）充电。当主电源电路出现故障停止工作时，控制器能自动切换至备用电源供电，保证控制器正常运行。当主电恢复正常时，备电自动退出，返回主电供电。 2．语音报警

本控制器在监测到异常状态下能自动发出语音报警，内容如下： ① “故障?” (以下称故障报警) ② “火警?” (以下称火灾报警)

③ “启动倒计时、28、27、26??2、1、启动” (以下称启动报警) ⑦ “释放?” (以下称释放报警)

控制器在同时出现两种或以上的声报警信号时，将按优先级顺序发声，优先级顺序如下： 高 低

启动报警→释放报警→火灾报警→故障报警

3．消音

声音报警信号可通过轻触“消音”键消除，在消音状态下，面板“消音”灯点亮。但如果再次按下消音键或控制器监测到新的异常状态时，自动取消消音状态，控制器重新发声。

4．火灾报警

当与控制器相连接的感烟探测器（见系统内连接）有火灾触发信号时, 控制器面板上

的“火警1”指示灯亮；当与控制器相连接的感温探测器有火灾触发信号时，控制器面板上“火警 2”指示灯亮，同时FJ端子组的+24V端子有24V输出，控制器发出火灾报警信号，如有外接声光报警器，声光报警器开始闪光并发出报警声。火警指示灯为保持信号，一但点亮需按压复位键方可消除。 5．延时启动

当感烟、感温探测器同时有触发信号时，形成复合报警，若控制器处在自动状态，控制器立即进入延时启动状态，“延时启动”指示灯亮，开始启动报警，QD端子组的+24V接线端子有+24V输出，常开点闭合，常闭点断开。经过延时后，控制器通过继电器的动作使COM，RUN端子有触发信号输出， 启动连接的气体灭火装置，完成灭火功能。上述功能也可通过按下本机的急启按钮实现。 延时时间指控制器接收到启动信号，到控制器启动灭火装置之间的时间（0-30S可调）,详见 六.5节。 6．紧急停止

当按下控制器面板或手动控制盒上的“急停”开关，面板上“急停”灯亮，控制器进入急停状态，在急停状态中将中断或屏蔽延时启动。 7． 自动/手动

当控制器处于手动工作状态时，“手动”指示灯亮，此时控制器会接受烟感、温感探测器的触发信号进行声光报警，但不能自动启动灭火装置，若要启动灭火装置可通过操作控制器面板上的急启开关或外部连接的手动控制盒手动进行。当控制器处于自动工作状态时，“自动”指示灯亮，控制器既可自动启动（即有复合火警时自动开始启动），又可手动启动。当有外接手/自动转换盒时：外接手/自动转换盒处于手动状态下，控制器上的手/自动转换键无效，即控制器只能处于手动状态；外接手/自动转换盒处于自动状态下，控制器上的手自动转换键方可有效。 8、释放反馈

表1

本控制器可接收两种形式灭火装置启动的反馈信号，一种为电反馈信号；另一种为开关量反馈信号，将控制电路板上两位DIP开关（DIP1）拨至表1所述的相应位置，可得到所需类型的反馈信号。控制器进入释放状态后，“释放”指示灯点亮，开始释放报警，端子组SF上的+24V端出现24V电压，如其上连有释放显示灯，释放显示灯将闪烁显示。（注：进入释放状态后，控制器不接受其它的信号输入，直到按下复位键之后） 9、周期巡检

控制器可对灭火装置连接线路及备电线路自动进行周期性的巡检，若灭火装置出现断路故障，一个巡检周期过后，控制器发出故障报警，且“负载故障”指示灯亮，排除故障复位控制器后，指示灯方可熄灭。若出现备电欠压或断路，一个巡检周期过后，控制器发故障报警，并“备电故障”指示灯亮，排除故障后需再过一个巡检周期后，指示灯方可熄灭。

篇四：五年级单元作文

五年级单元作文“危急时刻”教案训练

1.课文:《“诺曼底”号遇难记》《生死攸关的烛光》《鸡毛信》

2.习作①你如果经历过危机时刻，写一写事情的经过和你当时的感受和做法。 ②写看电影或电视剧的观后感，以“当危险来临时”为题。

③写一份关于灭火器、救生衣等紧急救护设备的使用说明书。

阅读能力训练提示：

本单元课文是围绕“危急时刻”编排的，目的在于引导学生认识到:任何问题都有解决的办法，在危急时刻，不要惊慌失措，要沉着机智地应对，同时还能感受到人物在危急时刻所表现出的人格魅力。本单元选编了三篇课文，一篇拓展阅读，其中有三篇是国内外知名的短篇小说。课文《“诺曼底”号遇难记》《生死攸关的烛光》((鸡毛信》，篇幅较长，故事发生的年代虽久远，但却具有引人人胜的故事情节，人物形象鲜明，很容易打动我们的心。

1.从整体人手，快速浏览课文，初步感知每课的内容，抓住重点段落精读体验，体会人物的内心活动，感悟人物的优秀品质。

2.学习作者善于通过人物的行动、语言、神情、心理活动来表现人物精神面貌。 习作指导：

本单元的习作是自由作文，可以选择叙事、写观后感、使用说明书及想象作文，在这其中大多是写事情的，能把事情写清楚、明白、有条理，这就是我们最基本的要求。

习作要求与方法：

写事情要有条理:

(1)写事情要有顺序。

(2)学会把事情分解。

为了把事情写清楚、明白，更好地表达自己的思想感情，在写作文之前，先把要写的事情按顺序分解成几个部分，心中要有数，然后可以按顺序一部分一部分地写，也可以有选择地写。也 就是说，可以从事情的开头下笔，按顺序一步一步地写，也可以从事情最精彩的部分下笔，重点地写。

同步习作练习：

1.就在那一瞬间(围绕那一瞬间发生的事展开详细的叙述)2.我应该这样做(重点写出自己的心理活动和感受)3.惊心一刻(突出令人惊心的一个片段)

《危急时刻》习作教学设计

教学目标：

1．引导学生观察生活、感受生活，回忆生活，体会习作的真实冲动，感受 素材来源于生活，养成留心观察，善于积累的习惯。

2．通过习作，让学生掌握设身处地地抓住重点场景，进行事件场面描写， 通过描写人物，特别是他们的心理、表现，把事情的经过写清楚，详略分明。

3．培养学生良好的心理理品质，教育学生关注安全，珍爱自己及他人的生 命，乐于助人的高尚品质和构建和谐的意识。

学习者分析

五年级的孩子，大多已经有初步的对事物的感知能力，能够比较准确地运用 一些修饰性的语词来表达事物，因此，在本堂课的设计上，就是让学生感受在战 争年代，人们会遇到危急时刻；和平生活中也会发生火灾、地震、洪水、风暴等 灾难，也会遇到车祸、晕倒等突发事件；从而引导学生认识到任何问题都有解决 的办法，在危急时刻，不要惊慌失措，要沉着机智地应对，同时还能感受到人物 在危急时刻所表现出的认可魅力。

教学重难点：

1．引导学生观察生活、感受生活，回忆生活，养成留心观察，善于积累的 习惯。

2．让学生通过场面描写、人物描写，把事情的经过写清楚，详略分明。

教具准备：

多媒体

教学过程：

一、谈话导入，感知危急

1．师述：学习了《危急时刻》这个单元，能谈谈你”对危急时刻“的理解 吗？（让学生回顾本单元知识，再次深入体会“危急时刻”）

师小结、过渡：在我们平时的生活中也经常会遇到生死攸关的危急时刻。你 遇到过哪些生死攸关的时刻？（生举例）

2．师多媒体播放视频：5·12汶川大地震、公交车燃火

二、联系生活，畅谈感受

1．师：看到这样危急的时刻，你的心情怎样？请生谈。

2．小组讨论：你在生活中，经历过、看到过、或听到过危急的事情时，你 有什么感受？

3．请生汇报，师点拨。

三、范文引路，指导写法

1．分清详略

师：你认为要叙述清楚整件事，应该按怎样的顺序来记叙呢？哪一部分是最 主要的内容？生答，师板书：开端、发展、高潮、结局。

2．重点分析

①默读《“诺曼底”号遇难记》10—44自然段，批注作者描写了哪些方面。 ②汇报交流。（生谈到时用课件出示相应句子）重点体会以下重点词语： 场面描写：一片混乱、汹涌湍急、势不可挡、一窝蜂、你推我攘、猝然而至、 不可开交、失魂落魄、井然有序、

人物描写：惊恐万状、惊慌失措、大声吼喝、利己主义、舍己救人、巍然屹 立、镇定自若

对话描写：简短有力

③拓展延伸：你遇到过的危急事件中，你认为可以用到哪些形容词？

生自由说，引导积累。

四、明确要求，现场写作

1．抓住重点场面，描写人物的心理和人物表现进行现场练写。

2．学生练笔，教师巡视，提示学生直接抓住重点场面。

五、习作评讲

1．老师选一篇作文，通过展示台，与学生沟通、交流、评改。

2．小组内两两组合，相互评一评习作。

3．自己修改。

板书设计：

（题目自拟）

开端

发展

高潮：场面描写、人物描写、对话描写

结局

-

第二课时

一、谈话导入

教师引导：在危急时刻的经历一定给大家留下了深刻的印象，今天我们要学会详略分明地把它记录下来。

二、范文引路，指导习作

1．复习课文，领悟写法。

师导：让我们一起回忆《生死攸关的烛光》这篇课文详写什么，略写什么？（详写全家智斗敌人的经过，略写敌人的几次搜查。）

质疑：《生死攸关的烛光》中全家智斗敌人的经过是如何详写的？

（1）伯瑙德夫人想用油灯换下蜡烛失败。

（2）儿子想端走烛台搬柴生火，遭到拒绝。

（3）女儿拿起烛台照明上楼，骗过德军等三个故事环节一一展开。

追问：《生死攸关的烛光》中敌人的几次搜查是如何略写的？（一笔带过“由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了几次严密的搜查”）

2．提出要求，指导习作。

（1）教师引导：跟中心有关的应作为重点展开详写，关系不大的应简略，详略分明才能避免文章像记流水账。

（2）出示选材范围：

①你如果经历过危急时刻，写一写事情的经过和你当时的感受和做法。 ②写看电影或电视剧的观后感。

③写一份关于灭火器、救生衣等紧急救护设备的使用说明书。 ④想象作文：《当同学晕倒之后》《大扫除时一次意外》……

（3）鼓励发言，开拓学习思路。

全班交流所选的习作范围及思路：说说你想写什么？打算怎么写。

3．学生习作，教师巡视指导。

《当危险来临时》习作教学设计

晋江市第五实验小学 柯冬青

教学目标：

1．引导学生观察生活、感受生活，回忆生活，体会习作的真实冲动，感受素材来源于生活，养成留心观察，善于积累的习惯。

2．通过习作，让学生掌握设身处地地抓住重点场景，进行事件场面描写，通过描写人物，特别是他们的心理、表现，把事情的经过写清楚，详略分明。

篇五：新生小学吴家伟妈妈买了灭火器

妈妈买了灭火器

通州区新生小学六（2）班 吴家伟 “牛牛，快来看看，妈妈买了什么？”随着“嘭”的一声，大嗓门妈妈的声音也跟着传到了我耳朵，此时我正在做着家庭作业呢？可是也按奈不住好奇心，放下了笔，来到客厅看个究竟。

“灭火器，真的是灭火器，妈妈你买灭火器干什么呀？”我不解地问。妈妈笑着说：“告诉你呀，消防队的一个叔叔来妈妈学校做有关消防的讲座，灭火器是消除生活中发生小火灾的用具。妈妈听后，觉得这家庭灭火器实在太重要的，应该家家必备，所以就毫不犹豫地买了一个。”这时，我才注意到，这灭火器是绿色的，圆桶形的。大约有五六十厘米高。顶上有个张开嘴巴的银白色的把手，像鸭子嘴，交界处有一个长约五厘米的铁丝插在里面。同时左侧有个仪表盘，前端有个喷嘴。

不等我问，妈妈便滔滔不绝地向我介绍起灭火的使用方法，她兴趣十足地说：“当发生意外的时候，就把这个锁钥拔掉，然后夹紧这个把手，就会喷出二氧化碳水雾，起到灭火的效果。”“那赶快试试呀！”我迫不及待地说。妈妈说：“好！”

于是我们带了火柴和一些废纸，来到空旷地，妈妈点着了一堆火，然后说：“儿子，那儿着火了，赶快救火！”于是我便照着妈妈教我的方法，以迅雷不及掩耳之势拔掉了锁钥。用尽九牛二虎之力夹紧了把手，只见一团团水雾喷了出

来，但是不大也不能来灭火，这时妈妈走来，握紧了我的手，只见白雾喷涌而出，这时妈妈说：“要一喷到底，而且要对着着火点，不要移动。”正说着，刚刚还燃烧的大火一瞬间就熄灭了。

看着手中的灭火器，我不得不佩服这还真的挺神呢！这次妈妈买的东西可真有价值，不仅让我增长了知识，而且成了我们家庭的好帮手。

指导老师：袁立红

体裁作文