沼泽有鱼吗

篇一：走出心中的那片“沼泽地”

走出心中的那片“沼泽地”

案例：

我慢慢翻阅着手中新生的档案，逐一记下她们的性格特点、兴趣爱好。可是在翻到一个名为“李红”（化名）同学的档案时，我手中的笔不由停了下来。“对于你，我实在想不出什么合适的语言来形容你。老师试图帮助你，可每次都无功而返。也许你自己的问题真的只能由你自己来解决”这就是初中班主任给她的评语，我不禁陷入了沉思，这是怎样的一个学生呢．．．．．．

开学了，李红终于出现在了我的视野里。高瘦的个子，扎着个长长的马尾辫，除了不太爱说话给人的第一印象还是不错的。接下来的几天日子里，我不断地观察她的学习情况，作业上交还算及时；上课也没有违纪的行为；我又侧面间接地询问她的同桌以及任课老师了解她上课的情况，基本上应该还算正常。终于有一天，从我英语老师那我捕捉到了重要的信息。上课时其它同学虽然基础部是很好，但基本上还是在主观上进行努力，可是她却一副“无所谓”的样子，对英语这门课程完全是排斥的行为。我觉得是时候应该找她聊一聊了。

“你进入新的学校也已经快两个礼拜了，对这儿的环境还适应吗？”

她没有回答。

“那现在学的这些课你还感兴趣吗？”

她还是没有声音。

“那英语呢？”

“不喜欢。”

“能说说原因吗。”

“从初中开始就一直就不喜欢。”

“现在的英语老师人很好的，大家都很喜欢她的课，你难道也不喜欢她的课吗？” 她不回答了。接下来再任由我问什么她都不说话了。我们的第一次谈话就这样结束了。第二天有学生来告诉我，等我走后她一个人在阳台上掉眼泪。

在接下来的一节信息技术课上，她的表现更令我百思不得其解。

那天上课，老师教WORD打字，可是她连最基本的拼音都不会，打的慢是不用说了，老师教她她还是一副不肯学的样子，还说什么“我小学时拼音就没学好”之类的话。当时班里还有几个同学打的也不好，老师就说“打字慢的同学回去一定要练”。结果她就在课堂上哭了起来。

针对她的这个情况，直觉告诉我她的心理在以前受到过严重的挫伤。我马上拨通了家长的电话。和家长沟通的结果是因为从小学习成绩就不好，所以比较自卑。

看来恢复她的自信心是第一步。

为了让她在学习上有所进步，我把班级的学习委员安排在了她的旁边。每天督促她认真上课，及时完成作业，更重要的如果在学习上遇到困难有人在第一时间就能帮助到她。

我以为这样应该可以帮助到她，可是我错了，一个礼拜后，学习委员哭着鼻子来找我了。 “老师，我实在帮不了她。自从你跟我们说了之后，我们全宿舍的人都在帮她。可是，可是她却一副“拒人于千里之外”的样子，我们和她讲，她就坐着一动不动，两眼发呆，我们实在无能为力了．．．．．．

看着学习委员哭红的眼睛，我慢慢做起了她的思想工作。从一个班干部的责任讲到班集体对一个人成长的重要性；从帮助别人是一件快乐的事讲到我们每个人都会有困难的时候。。。。。。同时我们也草拟了一份关于李红的学习计划书。学习委员是一个很懂事的女孩子，她和我聊过之后又欣然地接受了帮助李红的艰巨任务。

接下来的日子，学习委员会经常带着她到我办公室背书，不管能背出多少我都会表扬她、鼓励她。我也会经常和李红聊天。记得有一次我足足和她聊了一节课。结果她就在周记中写

到“老师，你是第一个能让我开口说这么多心里话的老师，在以前的学校，教导主任和我聊了一个小时，我一句话都没说。”“希望这是一个好的开始，也希望你能敞开心扉，试着接受我们每一个人的帮助。”看完她的这段话我很有感慨地写下了上面这段话。

以后的日子，只要她稍有进步我就在全班同学面前表扬她。记得有一次课间操的时候，天气比较冷，班级里很多同学都在马马虎虎地做着操，只有为数不多的几个人在认真地做操，而且动作非常标准，李红也在其中。回到教室我马上点名表扬了她们几个，我看到我点到“李红”的时候，她难为情地低下了头。

以后的日子我发现她愿意去背老师布置的内容了，虽然不是按规定能全部背出，但从学习委员那里了解到她确实也花了不少功夫。我知道她在努力，也及时的给予了肯定和表扬。

学期快要结束了，班级里要进行“班级之星”的评选活动。我召开了全体班委干部会议，在讲到“进步之星”候选人名单的时候，我们大家不约而同的想到了她。为了给她一个惊喜，我们事先没有告诉她。在那天的颁奖仪式上，当班长宣布“我们的进步之星是李红同学的时候”我看到她的眼睛红红的。后来她妈妈打电话来说，李红回去跟她说“她得了从小到大的第一张奖状”，她会更努力的。

现在马上就要期末考试了，学习委员拉着李红来找我，她说她们已经约定好在这次期末考试中取得进步，一定不会辜负老师的期望！

反思：

巴特尔指出：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图象……”

对学生的教育，爱心是我们最有力的武器。同时，为了自己工作的顺利开展而付出虚假的爱心，是教师职业道德缺失的表现。只有当我们付出真心，用心去爱每一位学生的时候，我们才能得到“回报”。有人说：爱“好学生”是常人，爱“差学生”才是圣人！

要想使班主任工作获得成效，就要对学生动之以情，晓之以理，给他们温暖和耐心的疏导，以诚相待，并且付出心灵的关爱，才能得到学生的信任。尤其是内心有创伤的学生会从师爱中感受到社会对他的关心和肯定，由此获得心理上的满足，并在这种满足中发展他的自尊心和自信心，进而诱发出积极向上的热情，使他对人生感到有意义，从而学会如何以高尚的情感去对待别人，处理好人与人之间的关系，形成关心他人，对人友爱，助人为乐，团结互助等优良品质。

篇二：科学复习资料

一、无处不在的物质变化

1、冰融化成水的变化

4、灭火的一些方法：答：①移走可燃物②隔绝氧气③降低可燃物的最低温度

5、小学生怎样防火灾？

答：①

② ③ ④五、植物与环境

1、

2、温室：温室又称“暖房”。温室里有防寒、加温和透光等设备，可以进行保温、加温、保湿，从而打破生产的季节性及低温、干旱、风沙等气候条件的约束，创造适于植物生长发育的环境条件。

六、动物与环境

1、

2、动物的外形特征、行为与自然环境有什么关系？

答：动物的外形特征、行为与自然环境要相适应，要顺应自然，要融入到自然之中，这样才能够更好的生存。

3、动物奇妙的身体特征与生活习性，举4例：

4

七、食物链

1、食物链：生物可以通过它们之间的食物关系，形成一条食物链。例如，“青草—蝗虫—青蛙—蛇—鹰”这样的食物关系，就是一条食物链。

2、动物赖以生存的食物可以分成几类？不同食物类型的动物之间有什么关系？

篇三：wow钓鱼攻略

在成就系统里，也有专门为钓鱼和烹饪设立的一项，而完成了属于钓鱼和烹饪的大部分成就之后，便能获得“咸鱼”和“厨师”的头衔，下面便是具体的成就达成指南：

注：标注“*当前版本无法完成”的成就，需要等WLK开放后才可完成，标注“*非必须”的成就，即便不完成可以获得“咸鱼”或“厨师”头衔。

钓鱼篇：

钓鱼综合成就——垂钓有成

头衔奖励：咸鱼

包括以下子成就：

宗师级渔夫 老侏儒与海 打捞者 钓鱼外交 荆棘谷的钓鱼大师

钳子先生的魔法龙虾盒 没跑掉的鱼 老渔夫巴尔洛 致命垂钓 钓起鱼斯拉

外域渔夫 诺森德渔夫 鱼没有脚印 1000条鱼 钱币大师 钓鱼成就分类介绍：

1.无脑系列

※ 中级钓鱼 - 学会中级钓鱼(50技能)

※ 高级渔夫- 学会高级钓鱼(125技能)

※ 钓鱼专家 - 学会专家级钓鱼(200技能)

※ 大师级渔夫 - 学会大师级钓鱼(300技能)

※ 宗师级渔夫 *当前版本无法完成 - 学会宗师级钓鱼(375技能)

这些不用多说了，只要等WLK开放，有375钓鱼技能，直接从暴风坐船去北极，到北风苔原(58,72)或嚎风峡湾(60,63)找到钓鱼训练师学习技能即可。

※ 25条鱼 - 钓上25条鱼

※ 50条鱼 - 钓上50条鱼

※ 100条鱼 - 钓上100条鱼

※ 250条鱼 - 钓上250条鱼

※ 500条鱼 - 钓上500条鱼

※ 1000条鱼 - 钓上1000条鱼

这些更不用多说了，慢慢钓就是，除非你的运气非常非常好，否则基本上在完成其他钓鱼成就之前你就能够完成这个1000条鱼的成

就了。另外，别被成就说明骗了，不是只有钓上来鱼才算，无论是箱子还是垃圾还是死老鼠还是什么，只要是你用钓鱼钓上来的一切东西都算数。

2.鱼群系列

※ 老侏儒与海 - 成

功的从鱼群中钓上鱼来

这个很简单，直接找到个鱼群下杆就好。另外，似乎钓上任务物品也算做从鱼群中钓上鱼，我的这个成就就是在做黑海岸的钓鱼任务时解开的，那时我并没有从鱼群中钓鱼。

※ 鱼没有脚印 - 学习寻找渔点技能

在外域的鱼群中有比较高的几率会钓上一个箱子，箱子里有几率开出寻找渔点的技能书，拥有这个技能会让你完成下面的成就时轻松许多

另外，在地球钓到的各种箱子中也有可能开出技能书，只是在地球钓出箱子的几率较低

做钓鱼日常任务也是获得渔点追踪技能书的好办法。 ※ 打捞者 - 从下列漂浮残骸中各钓上一条鱼

蒸汽泵零件：出现在赞加沼泽的各个湖中 血帆船只残骸：出现在荆棘谷南部海岸

帆船残骸：出现在希尔斯布莱德丘陵南部海岸，以及湿地西部海岸

浸水的残骸：出现在荆棘谷西北部海岸，贫瘠之地北方城堡附近海岸，凄凉之地西部海岸

漂浮的残骸：出现在塔纳利斯东部海岸

以上的5种残骸里，只有蒸汽泵零件和血帆船只残骸的出现地点相对固定，另外三种残骸可能会在钓鱼技能接近的多个水域中出现，我在上面只列出了我见到过的地点。

※ 外域渔夫 - 在下列渔点中各钓到一条鱼

魔尾鱼群：出现在赞加沼泽各个湖中

蓝鱼群：出现在纳格兰的天歌湖和日泉湖中 泥鱼群：出现在纳格兰的水域中，包括河流 金镖鱼群：出现在泰罗卡森林的河流中

高地杂鱼群：出现在泰罗卡森林三个高地湖泊中（分别位于部落营地西北方，联盟营地南方，和斯克提斯）

孢子鱼群：出现在赞加沼泽各个湖中

※ 诺森德渔夫 *当前版本无法完成 - 在下列渔点中各钓到一条鱼

北风水母群：出现在北风苔原水域中

深海巨腹鱼群：出现在北风苔原东南海岸的海域中 龙鳞天使鱼群：出现在龙骨荒野的湖泊中

利齿青鱼群：出现在嚎风峡湾维德瓦堡垒和乌特加德要塞附近水域

冰河鲑鱼群：出现在灰熊丘陵的河流中

晶鳞鱼群：出现在晶歌森林的水域中

帝王鳐群：出现在嚎风峡湾复仇港东部海域中，北风苔原西部深海区域也有发现报告

月光墨鱼群：和深海巨腹鱼群同样，出现在北风苔原海象人村落南部的海域中，最好携带水上行走药剂因为这些渔点大多都在深海

蚌背鱼群：出现在北风苔原战歌要塞东北方的湖泊中 水母群：出现在索拉查盆地的河流之心中

3.稀有鱼类系列

篇四：(健康快乐悦读)地理常识悦读_沼泽都有一些什么样的作用

沼泽是指地表过湿或有薄层常年或季节性积水，土壤水分几达饱和，生长有喜湿性和喜水性沼生植物的地段。由于水多停滞不流，致使沼泽地土壤缺氧，在厌氧条件下，有机物分解缓慢，只呈半分解状态，故多有泥炭。地球上除南极尚未发现沼泽外，各地均有沼泽分布。我国的沼泽主要分布在东北三江平原和青藏高原等地。沼泽发育过程是由低级到高级过渡，因此有富氧沼泽（低位沼泽）、中氧沼泽（中位沼泽）和贫氧沼泽（高位沼泽）之分。其中，低位沼泽、中位沼泽、高位沼泽是根据沼泽土壤中水的来源划分的。

沼泽地是纤维植物、药用植物、蜜源植物的天然宝库，是珍贵鸟类、鱼类栖息、繁殖和育肥的良好场所。另外，沼泽还具有湿润气候、净化环境的功能。

篇五：草地与沼泽的区别

草地与沼泽的区别

──从长征红军的“爬雪山、过草地”谈起

湖北省丹江口市一中 杜菊海

红军的二万五千里长征，是中国革命史上的壮观，也是世界战争史的奇观，至今它对我们仍有着强烈的激励意义和教育意义。但是随着时间的流失，很多人对长征的印象越来越模糊，红军的“爬雪山、过草地”的英雄事迹，有些人觉得很难理解。爬雪山还好说，山上冰天雪地，来自南方的战士不适应，寒冷、缺氧，吞噬了许多战士的生命。

而草地为什么也会吞噬红军战士的宝贵生命呢？

是的，从我们学到的某些知识和从多数人的现实经验来看，似乎很难理解草地吞噬生命的现象。例如红军走过的草地，从照片和影视作品上看，草地一望无际，恰如我们熟知的“天苍苍、野茫茫、风吹草低见牛羊”的内蒙古大草原。而在书本上我们知道内蒙古大草原上很多地方，汽车可以随意行驶，无前行障碍和下陷之忧。在我国南方，草滩、草山也随处可见，人们在这里放牧牛羊，打草喂猪，也无下陷之忧。所以，有的学生在感慨红军的二万五千里长征时，可能又有些怀疑：这些是真的吗？人走在草地上好

好的会陷下去？

这实际上是人们日常生活经验的一个误区，是课本知识的一个盲点。这里红军走过的草地实际上不叫草地，它叫“沼泽”，人们之所以叫它草地，是因为它上面长着浓密

的草。

红军走在这沼泽草地上为什么会陷进去呢？细心的学生会发现，能把人陷下去的这片草地位于青藏高原上。尽管青藏高原上雪山连绵，但相对高度不大，故有“远看是山，近看是川”之说，地势平缓，起伏不大，一望无际。可有的地方会稍稍下凹，呈盆地状，但在起伏不大、地势平缓的青藏高原上，凭肉眼是很难观测的。因为此处地势比四周低，所以四周的水向该处流动，如注入的水较多，则会积水成湖，因此，在地图上我们可以发现青藏高原是我国两大湖泊群之一，无数湖泊镶嵌在青藏高原上，闪耀着金色的光芒，成为高原明珠。如注入水量不算很多，地势又不算太高，在青藏高原强烈阳光的照射下，这里会长满草。草死之后，由于该地气温较低，微生物活动不活跃，加上氧气比较缺乏，因此草很难完全被分解。第二年在这片土地上又会长满草??日复一日，年复一年，这片土地上会充满草的遗体。它们被水浸泡着，呈稀泥状，对上面物体的承载力很弱。因此，这里有的地方远看是一望无垠的大草原，草肥水美，但它是一个巨大的陷阱，许多

红军战士就是被这美丽的陷阱吞噬了宝贵的生命。

红军战士是没有见过草地吗？不是，因为长征中的红军战士多来自南方，而南方的草山、草滩都很多，但为什么南方的草滩很难把人陷进去，而青藏高原上有的地方却能陷进去呢？原因如下：一、青藏高原地势平坦、起伏和缓，许多地方容易积水，而南方

地势起伏较大，积水差。二、青藏高原海拔高，气温低，导致了在它的土地下面常年存在一冻土层，这样水就很难下渗流走；同时气温低又导致水很难通过大量蒸发来降低水位，因此当地土地表面土壤及草类遗体被水充满。而南方很多地方土地渗水性较好，蒸发量也大。三、青藏高原气温低，加上被水浸泡，微生物活动不活跃，草类分解慢，积累多，导致土壤承载力弱；南方呢，气温高，微生物活动活跃，草类几乎每年都分解完

毕。

因此，当红军战士开始见到这片平坦开阔的草地时，可能认为是行军的好地方。结

果正是这种认识上的偏差让无数战士失去了宝贵的生命。

那么，在我国南方就没有这种能吞噬生命的草地（沼泽）吗？也不全是。南方个别地方，例如静水湖泊的边缘，那里也是充满危险的。因为这里可能开始也会长满水草，水草死亡之后，由于被水浸泡难以分解，所以今年的水草遗体可能明年还没有分解完，而第二年又会有新的水草长起，日复一日，年复一年，这里也会充满着被水浸泡的遗体。尽管从表面上看这里是草木茂盛，下面是一层枯枝落叶，是没有水的，但它对上面物体的承载力是很低的。这里，实际上也是沼泽。因此，这里是充满危险的，只是面积没有

青藏高原大而已。

北方的大草原都很危险吗？也不是。如前面说的内蒙古大草原，在它上面很多地方汽车就可随意行走。为什么它跟红军长征走过的草地有天壤之别呢？因为内蒙古大草原许多地方缺水严重，没有水，沼泽自然就少了。但如果有水，再加上其它条件合适的话，沼泽还是可能有的。例如，跟内蒙古纬度位置相近的黑龙江的三江平原，以前号称“北大荒”，因为它“光长野草不打粮”，在当时好像没有大的利用价值，它就是一个面积巨大的沼泽。它的成因跟青藏高原的沼泽有很多相似之处，例如冬季气温低，冬季时间长，这导致了它的土地下面也有冻土层，水不容易下渗；地势低平，水不容易流走；来水较多等。为了把荒地变成良田，人类开发“北大荒”措施之一就是开挖渠沟，通过排水来

治理沼泽地。

当然，青藏高原上也不都是沼泽。从上面我们已经知道：沼泽的形成跟水有着巨大的联系，因此我们看有关青藏高原的图片和影视，有的山坡上牛羊成群，至于原因，当

然是缺乏形成沼泽的条件。

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