作业帮中学防震演练作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 11:20:53 作文素材
篇一：XX中学防震应急疏散演练方案
XX县YY镇初级中学
防震应急疏散演练方案
为普及防震减灾知识，增强师生的防震减灾意识和自救互救能力，提高学校对突发地震灾害事件的应对能力，特制定本方案。
一、应急疏散演练主题
“以人为本，珍爱生命，预防伤害”。
二、应急疏散演练意义
全面贯彻落实国家《抗灾应急疏散条例》，提高全校师生抗击自然灾害应急避险能力，做到在最短时间内，快速、安全、有序地将师生疏散到安全地域，确保全校师生生命安全。
三、应急疏散演练时间和地点
1、演练时间：2014年4月10日至5月10日。每周一次，开始两周固定时间，之后随时组织疏散演练，并形成常态。
2、演练地点：假设发生了地震等公共安全事故，将学生从教室或寝室疏散到指定的安全地带。
四、参与应急疏散演练人员
全体师生
五、应急演练组织机构分工及工作流程。
为确保应急演练安全、有序进行，学校组建应急演练指挥部。指挥部设在学校办公室，由学校校长王帮华任总指挥，副校长李国新、黄海涛任副总指挥，成员为学校三处一办主任、各班班主任。
指挥部负责制定演练方案，进行演练动员，确定演练的各个环节，全面领导和组织疏散演练工作。指挥部下设疏散引导组、应急救援组、后勤保障组、综合协调组四个工作小组，各组主要成员职责及工作流程如下：
1、总指挥：WBH
A、启用指挥中心电话——1234567；139XXXX6838。
B、启动地震发生的信号——拉响急避险警报（时长60秒）；若遇断电，则用电喇叭发布“地震来袭，实施紧急避险”信息，在二楼左、右各报告三次。
C、下达疏散命令——拉响疏散警报（三长声，每声时长为15秒）；若遇断电，则用电喇叭发布“全体师生立即疏散”命令，在二楼左、右各报告三次。
D、根据各组上报的险情，发出突发事件处理指令，并负责联系外援；
E、在疏散目的地（学校超市前的水池、寝室门前的土公路等）负责按班级集聚疏散出来的学生。
F、发布总撤离令——电话通知各组组长：“全部撤离”。
G、对演练进行总结讲评：包括演练的组织情况，演练目标及效果，演练中暴露的
问题及解决办法等。
2、综合协调组
组长AAA，副组长BBB，成员：CCC DDD EEE FFF GGG
其主要职责：
A、发布指挥部的各项决定与指令，联系公安、卫生、防疫、消防等外援部门；
B、统一调配人力、物力，确保救援工作顺利进行，联系电话：1234567
C、做好演练过程中各种信息、数据的收集、统计，及时上报总指挥。责任人AAA，NNN、MMM协助。NNN具体负责学生疏散信息收集，联系电话：159AAAA6001；MMM具体负责应急救援信息收集，联系电话：139SSSS8516。
D、负责演练现场的图像资料的收集，做好防震演练的宣传报道。责任人EEE，FFF、GGG协助。
3、疏散引导组
（1）、白天疏散组：
组长黄3，副组长张1、张2。成员为当时正在上课的教师、各班班主任、疏散引导成员、第一位搭班教师。若第一位搭班教师因事不在岗，则往后顺延为第二位、第三位搭班教师，要确保每班至少有一位搭班教师协助班主任组织学生紧急避险和疏散（此项工作由班主任负责）。
其工作流程如下：
A、地震发生的信号启动后，疏散组所有相关成员应在2分钟内完成以下工作： 第一、当时正在上课的教师应立即组织学生按学校发布的紧急避险要求实施紧急避险（约三分钟）；
第二、班主任立即联系搭班教师在第一时间到达教室，接管学生避险与疏散工作；若某班主任在它班上课时，原则上维持原状，由疏散组组长在学生疏散过程中将该班主任对调到本班；
第三、两位副组长分头深入现场（即教学楼左区、右区），逐楼层逐班检查、指导紧急避险实施，检查疏散引导组成员是否在第一时间赶到指定的位置，并随时将所发现的情况报告给疏散组组长和指挥部，便于疏散组组长和指挥部统筹安排疏导教师；
第四、疏散组组长立即到达指挥部，选调相当数量的教师担任疏散引导员，明确分工，在60秒的时限内，将疏散引导员安排到指定的位置，确保下一环节——疏散有序进行。
如地震发生的信息发布之时，学生正处课间休息，则省去上述“第一”项工作，所有的班主任及到班教师要兼顾做好室外学生紧急避险的组织工作，两位副组长分区域组织室外学生安全撤离到聚集地。
B、疏散命令下达后，疏散组组长、副组长指导各班班主任及搭班教师，按照指挥部编制的疏散路线、顺序及相关要求，组织学生快速、有序的由现场撤离到疏散聚集地——学校超市前的水池和寝室门前的土公路；指导各布控点的疏散引导教师认真做好学生疏散的组织工作，保证学生疏散时前后间距不少于20厘米，避免拥挤、堵塞、踩踏
等情况发生，确保疏散有序、快速、安全。
C、做好疏散中的险情收集，及时上报指挥部和综合协调小组NNN老师，并落实搭班教师善后，协助应急救援小组做好救助工作。
D、认真做好清场工作。在学生完全撤离危险区域后，正、副组长分区域组织疏散引导教师逐室、逐楼层、逐区域清理现场，不漏掉一名疏散的学生；总撤离令发布后，方可向聚集地撤离。
E、认真做好学生安全撤离的数据统计工作。以班级为单位，在学生安全到达聚集地后，由班主任做好学生数据统计工作，上报给综合协调小组BBB老师；并做好学生心理疏导工作，稳定人心。
（2）、晚上疏散组：
组 长：值日领导；副组长：刑XX（男寝管理员）、刘XX（女寝管理员）；成员：三名值日老师、疏散引导员。
其工作流程如下：
A、地震发生的信号启动后，男、女寝管理员在第一时间通知学生：“地震来袭，紧急避险”，并深入男、女生寝室，逐室指导寝室室长组织学生紧急避险约三分钟，并要求学生保持镇静，头脑清醒，就近蹲在床铺的旁边或承重墙的墙根、墙角；用手或其它柔软物品，保护好头部，尽量蜷曲身体，降低重心，缩小面积，不要靠近窗户，避开灯扇，避免被砸；视情况就近关闭电源等，避险动作在12秒内完成。
值日领导立即到达学生寝室，接管学生紧急避险工作，并将值日教师分派到男、女生寝室，实行楼层到人，组织学生做好紧急避险工作，发现险情及时作出应急处理，及时向指挥部报告无力排除的险情，争取应急救援小组施救；
指挥部选调居住校内教师担任疏散引导员，分派到男、女生寝室各楼层和疏散路途中各布控点，为组织学生安全、有序疏散做好相应准备。
B、疏散命令下达后，值日老师、疏散引导员和男、女寝管理员按照指挥部编制的疏散路线及顺序,组织寝室室长带领本寝室同学双手护头、猫腰、降低行走重心，有序、快速的由现场撤离到疏散目的地——学校学生寝室门前的土公路。要重点做好有困难的学生的疏散帮扶工作，发现险情及时作出应急处理，及时向指挥部报告无力排除的险情，等待应急救援小组施救，不得因突发事件而影响疏散进度。
C、在学生完全撤离宿舍楼后，楼层责任人负责清理现场，不漏掉一名疏散的学生；总撤离令发出后，方可向学生聚集地集中。
D、学生到达疏散地后，以寝室为单位，由室长负责清点学生人数，上报指挥长。
4、应急救援组
组长李XX，副组长王XX，成员为学校应急分队人员。其工作流程如下：
A、地震发生的信号启动后，正、副组长立马到达指挥部，抽选教师16名教师，组建四个应急求援小组，各带两个应急求援小组，携带云梯、灭火器、应急照明灯等必备救援工具，进入指定的撤离区域内待命。
B、根据指挥部发布的救援指令，组织应急救援小组实施自救自助，抢救遇险学生、
重要财产等，并及时向指挥部和综合协调小组王姝老师报告救援情况，争取外援。
5、后勤保障组
组长王XX，副组长万XX，成员为后勤工作人员。其主要职责是：
A、地震发生的信号启动后，正、副组长立即到达指挥部，抽调教师担任救援器材运输员，组织运输员将储备的救灾器械及相关物资调送到指挥部，供应急救援小组选用。
B、根据指挥部的指令，及时将新增的救援物资送往施救现场。
六、疏散路径及顺序
1、白天疏散路径及顺序。以班为单位，由班主任和搭班教师（搭班教师在前、班主任断后），按两人一列组织学生撤离。撤离时按照从低层到高层的顺序，走就近的楼梯口或通道，逐楼撤离至学校超市前的水池和寝室门前的土公路，按班级站好。具体疏散路径及顺序如下：
路队①：九(5)—九(4) 路队②：九(2)—九(3)
路队③：九(1) 路队④：七(5)—七(4)—七(3)
路队⑤：八(5)—八(4)—八(3). 路队⑥：八(1)—八(2)
路队⑦：七(1)—七(2)
2、晚上疏散路径及顺序。以寝室为单位，由楼层责任人组织，寝室室长带领本寝室学生按两人一列组织学生撤离。撤离时按照从低层到高层的顺序，走就近的楼梯口或通道，逐楼撤离至寝室门前的土公路，按班级站好，清点好学生人数。具体疏散路径及顺序如下：
七、准备工作：
1、演练活动拟将在常态下开展、在动态中完成，以增强演练的真实感，但同时增加了组织的难度，各组要周全考虑，周密部署，开好各层次会议，统一思想，提高认识，明确演练的意图和方案的要求，强化做好演练的责任，确保学生安全撤离。
2、政教处要科学拟定疏散路径和疏散顺序，印发到各班、各办公室，让全体师生熟知疏散路线，准确把握疏散顺序，有效指导学生疏散；要科学制定紧急避险、疏散规程，利用集会等时机，做好防震减灾等应急知识的宣传教育工作，确保每位学生掌握紧急避险、疏散等自救互救常识，提高学生避险的应变能力。
班主任利用夕会、班团活动课等时机，告知学生地震发生时，要保持镇静、清醒，及时采取紧急避险措施，就近蹲或躺在课桌、实验台、或承重墙的墙根、墙角，用手或其它柔软物品，保护好头部，尽量蜷曲身体，降低重心，缩小面积，不要靠近窗户，避开灯扇，避免被砸；卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。视情况就近关闭火源、电源等，避险动作在12秒内完成；
疏散时要护头、掩鼻、猫腰、降低行走重心，按指定的路线疏散，一律靠右快速行走，讲究安全，不争先恐后，不拥挤、推搡他人，不拉手搭肩，不嬉戏打闹，不高声喧哗，特别在楼梯口，禁止相互推拉、拥挤；在人群拥挤时，注意双肘撑开平放胸前，形成一定空间保证呼吸；在任何情况下，前面的学生停下，后面的学生也应停下，前面的学生动，后面的学生跟着动。当自己不慎摔倒时，应尽快爬起；当被告踩踏时，要两手十指交叉相扣、护住后脑和颈部，两肘向前，护住双侧太阳穴，双膝尽量前屈，护住胸腔和腹腔的重要脏器；如有学生绊倒，后面的学生应立即施救，同时大声呼救，告知后
篇二：小学作文：地震逃生演练
地震逃生演练
当地震发生时，最重要的就是逃生。所以，今天早一大课间要进行演练。
第二节课下，做完眼保健操后就要演练了，我便将水倒好、面纸放入口袋，还将鞋带也给系好了，现在就欠“东风”了，只要老师一声令下，我就可以“逃生”了。
当校长在广播里进行了一番长篇大论后，演练终于开始了。在校长的一声令下，我将水一饮而尽、出门排除了。在出教学楼时，楼道里全是学生，前面的同学跑得比兔子还要快几倍，我都赶不上了。喂!这又不是真的地震，等等我呀!
跑到操场后，我们便按照要求，双手抱头、蹲了下来。随着校长一声结束的指令，我们的“逃生”演练结束了。
这次演练，让我们知道了，当地震来时，我们该怎么做才能更好地保护自己。
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篇三：防震减灾作文
防震减灾作文
时刻准备着
“当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当日月停止不转，当花草树木全部凋残......”好多的年轻人，尤其是中学生对这首歌都很熟悉。但你知道突然之间，当河水不在流的时候，会有那些特殊的情况发生。可能有的人会想到地震，对，极有可能是地震。
地震夺走了人们宝贵的生命，侵扰了人们平静的生活。当你看到地震之后，一片废墟，你听到的都是哀嚎声、呜咽声、呼喊声。你是否感到无助和恐惧？就目前的科技，我们无法及时有效的预测地震，躲避地震。当地震发生时，人们的生命是那么的脆弱，形如蝼蚁，命若蝼蚁。当地震没有发生时，我们又该怎么办，我们又能做些什么？做为一个农村的中学生，我想做到以下这些，时刻准备着，就能从地震和死亡的魔爪中挣脱，减少伤亡。
生于农村，长于农村的我们要利用好我们周围的资源，做到细心观察。处处留心皆学问，处处留心做准备。家里如有猫狗的，地震前他们都会乱跑，乱叫，很焦躁。圈里的猪羊牛会用蹄子乱踢，最爱不停的用蹄子刨地。鸭子不上圈，鸡子不入窝。平时家里的稀客——老鼠也会出没于家里。天井里的水会不断的冒气泡，往上涌，水位变化明显，有时水会变得更加的浑浊，甚至有可能出现井水变浅见底的现象。上述的种种现象，在农村的我们比在城里的那些同学要容易看见些，只要我们看见这些现象，我们随时要有逃生的准备，最大限度的做到防震减灾。
在学校上课期间，我们要做好应急演练，认真对待每一次演练。警铃一响，一切听老师指挥。楼层较高的抱头躲到桌子底下，或者是听老师的指挥迅速撤离。楼层低的，不慌乱，有序撤离。在撤离的过程中做到护头，护“吸”，下楼靠右行，不乱跑，不蹲，不挤。到达操场不起哄，不叫不闹，一切行动听指挥。
在家里，我们的责任是做好榜样，做好宣传员。在家里一个固定的地方，放上一个应急包，像前几年家里领到的云南省防震应急包，但比那个要大。里面放上水、手电筒、小铁锤、饼干、纱布、创可贴、钳子、哨子等等。注意水和饼干要定时更换。在平时的生活中，我们要带领着一家人做好应急演练，第一时间带领家人离开屋子，跑向开阔地带如田里。向周围邻居做好宣传，屋外少堆杂物，街心上尽量不放东西，这样可以预防火灾，如遇地震灾害，人们好撤离。楼道和街心都是人们的生命通道，要做到一不占用，二不堵塞。家里如有行动不方便的老人，应该把他的卧室安排在距大门最近的地方。总之要做到：时刻准备着，防震减灾。
人的生命只有一次，生命是何等的宝贵。生命就像喷泉一样，是那么的多姿多彩；生命就如晚霞一样，是那么的美轮美奂;生命就鲜花一样，是那么的五彩缤纷。地震就如一个恶魔，它使生命比昙花短暂，比彩虹易事逝。时刻准备着:防震减灾,保护生命。
初二四班 何晓蓉
指导教师 师春芬
防震减灾 人人有责
地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量的过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。
地震扰乱了我们的生活。那么多的母亲没有了孩子，那么多的孩子没有了母亲......就在那一瞬间一切都变了。人们谈“震”色变。我们要怎样做才能不让悲剧重演，怎样做才能把无情的灾难带来的伤痛降到最低？
远古时代，科技水平较低，人们只能求神问卜，对于地震也只能束手无策。随着社会发
展和历史的进步，人们懂得用自己积累的知识来“预知”地震，保护自己。在乡村的农民可以通过自己的观察来救自己。如地下水的突然上升，冬蛇出动，植物的反季开花..
时间进入到21世纪，茅草屋被高楼大厦所取代，地震时人们的生命也最容易被高楼大厦吞噬。面对这样的情况，我们只能呼吁人们回归自然，尽量住到低矮一些的房子。建筑师和工程师建造合格的防震房，不仅学校的教学楼要防8级地震，所有的房子都要防震。 如果你是一个校长或老师，在平时的学校管理和教学中，多举行一些防震减灾的知识讲座，把应急演练的训练落到实处。鉴于现在的实际情况就是：不要提前通知应急演练的时间。就如开会时说，星期五的下午举行应急演练，这样学生和老师就会有心里准备，应急演练的效果不会太好。演练要突出的就是急和快。
如果你是一个老师，假如发生了地震，你必须有冷静的头脑，指挥家的才能，谭千秋老师一样的臂膀，此时你的眼里只应该有学生。世界之大，而唯吾之学生存于斯。
如果你是一个学生，认真对待学校举行的每一次应急演练，一切听老师的。在演练中切记勿慌勿乱。
最近一股“防震减灾”风吹进了我们的校园，也吹进了我们每一个同学的心中。学校组织了各种各样的活动，例如防震减灾应急演练，防震减灾手抄报比赛，防震减灾征文比赛。在应急演练的过程中少了嬉戏打闹的身影，多了井然有序的脚步。
生命可贵，保护生命人人有责：生命宝贵，防震减灾人人有责。
初二四班 尚莉茹
指导教师 师春芬
致同学
——参加应急演练有感
应急演练常举行，奉劝同学要认真。
警铃一响高警惕，实演实练才实际。
一心一意听指挥，不慌不乱保镇静。
听从指挥避桌下，顺序离室到操场。
前后行走忌私语，不开玩笑误时机。
楼梯走道靠右行，不蹲不站碍前行。
操场空旷保安全，不哄不闹保阵型。
应急演练有必要，防震减灾是法宝。
初二三班 李桐
指导教师 师春芬
防震减灾，关爱生命
防震减灾，万物生。天有不测风云，人有旦夕祸福。自然灾害是人类的最大天敌。自然灾害有很多，如台风、海啸、地震......
地震，我们大家并不感到陌生。“昨天”，1976年的唐山大地震，2008年的汶川大地震，
2014年的雅安地震。房屋倒塌、公路变形、山体滑坡、飞沙走石，痛哭声、哀嚎声，声泪俱下。这些我们依稀可见，我们没有忘记。还有家乡的大地震，我要向大家介绍通海1970年大地震。1970年1月5日凌晨，云南通海、峨山、建水等地，发生了死亡人数超过一万五千人的7.8级大地震。地震造成15621人死亡，26783人受伤，338456间房屋倒塌，16638头大牲畜死亡。通海大地震与唐山地震、汶川地震一起，构成了新中国三次死亡超过万人的震殇。而在这三起天灾中，通海大地震因处于文革中期，被尘封了30年，直到2000年才公之于众，其救助也更多具备了文革时期的特色，成为了人类救灾史上罕有的悲剧。这些我们应该知道。地震给我们带来的伤痛是巨大的，是不能忘怀的。那今天的我们又该做些什么呢？
第一，学习防震减灾科普知识，重点学习“自救互救常识”。例如，地震时怎么保护自己？震时就近躲避。所谓就近躲避，就是因地制宜，根据不同的情况采取不同的对策。避震因该选择开间小，有支撑的地方，室外开阔、安全的地方。第二，做好应急演练活动，疏散演练的准备。第三，在平时的生活中练习自救的一些小技巧。如伤口的包扎，止血。
除了上文所说，其实，我们还可以做很多。例如：地震了，你被压在废墟的底下，这时候，你不要盲目乱动，要冷静，先把手抽出来，慢慢地挪动废墟，先保持呼吸顺畅，再想办法呼吸，喊人员来救你。如果发生地震时你在家里，必须马上钻到坚硬、并且没有倒塌的小房间中躲避，以免砸伤。还有，要贴着坚固的墙壁或在门口蹲着，在房子倒塌后，再求生，要避免被弄伤。如果在野外，一定要避开陡崖，防止掉下山。还有要预防山体滑坡，以免滑下去。如果在学校，一定要听从老师的指挥，躲到课桌下，注意保护头部，如果在上体育课，要避免高大的建筑物，不要被砸伤。如果在电影院，要躲在观看椅底下避震，要避开挂在天花板上的灯、空调的悬挂物，用东西保护头部，听从指挥人员指挥撤离现场。在商场发生了地震，要避开玻璃柜，避开货物、广告牌、灯等物品。如果在公共汽车内，要躲在椅子底下或蹲下，要稳住重心，扶好扶手。
防震减灾，关爱生命
初二三班 马梦佳 指导教师 师春芬
篇四：安全逃生演练作文
安全逃生演练作文
四（2）班 周济
今天上午,罗老师对我们说:“下午我们学校全体学生要举行一次逃生演练。”同学们听后都兴奋不已，觉得很好玩，大家都没有一丝逃生的恐惧。
我们今天下午演练的是火灾逃生，到了下午上课后，同学们都准备好了，就等着快点开始演练，随着校长一声令下，逃生演练开始了。我们班的同学有纸巾的拿纸巾，有毛巾的拿毛巾，有什么拿什么(当然这些都是事准备好先沾了点水的)，一个个以最快的速度到达操场，然后蹲下来，别班的学生们也以最快的速度冲到操场，演练到此结束。最后校长宣布我们今天的演练只用了4分钟，还不够理想，明天继续演练。
第二天，我们又开始新的演练，这次演的是地震时怎么逃生。还是去操场，这次我们的速度明显比昨天快了许多，大家都争先恐后的抱着头往操场跑。我也跑到非常快，我们大概是3分钟的速度从五楼全部跑到操场的，校长表扬了我们，说今天的时间比昨天快，有进步，但还需要努力。
经过多次演练后，有很多同学不愿意再进行演练，有的同学在议论纷纷，有人说“很没意义，从这么高的楼上跑下来又跑回去累死人了。”有人说“根本没有必要，又没有地震。”当初的兴奋变成了抱怨。而我觉得很有意义，因为如果真的发生火灾或地震什么的，我们就有经验，不会惊慌失措，像演练这样有经验地抱着头以最快的速度往操
场上跑，这样我们就安全了，也可以减少不必要的牺牲，因而演练是非常有必要的。
星期四下午的活动课，梁老师让我们进行了一次逃生演练。 梁老师首先对我们讲逃生演练的意义：5.12汶川地震时，伤亡了很多学生，但有一所中学有三千多人，却能在地震时用不到四分钟的时间就能全部撤离到安全地带，没有一人伤亡。这是为什么?是因为这所学校经常对学生进行安全逃生演练。我们听后心里都感到十分惊讶，也认为是一个奇迹。接着梁老师给大家讲我们演练的要求：演练时为了便于老师指挥，演练过程大家必须保持安静。一听到有危险，靠近前门的李晓靖站在门前护门，靠近后门的凌子琦站在后门护门，前三排的同学从前门撤，后四排的同学从后门撤，生命最重要，撤离时不带任何东西。你们边走边成队伍迅速往操场跑去，安静地站在操场上。老师问我们听明白没有，我们异口同声地说：“听明白了!”教室里顿时安静极了，安静得连一根针掉到地上都能听得到。同学们的眼睛都注视着老师，等她发施逃生口令。老师好象看出了我们的心思，和蔼地说：“突发事件是不可能预知的。你们先读第五课古诗两首，听到我的撤离口令你们再逃生。”于是，我们就拿出语文书读起古诗来，读着读着，突然老师说：“教室有危险，撤!”那情景好像真的一样，大家都惊慌起来。我们边冲出教室，边尖叫着。老师大声喊：“停!太吵了，不合格，重来!”我们只好回到自己的座位上，又认真地读起古诗来。读着读着，突然老师又大声说：“教室有危险，撤!”只见李晓靖和凌子琦飞快地站在门边，我们安静有序地迅速撤离，我跑着
跑着，心怦怦直跳，脚好像也不听使唤似的。我心里默默地想：坚持就是胜利，一定要逃出危险地带!不到一分钟，我们就小跑来到操场上，安静地排好队。老师伸出大拇指称赞说：“你们真棒!”得到了老师的夸奖，我们的脸上挂满了笑容。
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安全心得体会作文
四（2）班 卢光辉
班会课上，老师给我们上了一节生动有趣而受益匪浅的课。同学们都非常专心致志，有时[捧腹大笑，有时深表同情。首先，老师让我们看了一些关于交通的知识，哪些我们应该做的，哪些我们不应该做的。其中有一些很滑稽的动画，接着，老师设计了一个简单实际的小游戏，他先说出一些交通安全中存在的情况，再让我们判断是对还是错，如果这道题是对的话就要摆出一个错误的手势，反之就摆出一个正确的手势，有些同学因为反应迟钝，一时做错了，同学们都笑了起来。下一个节目，老师让我们看了一场短剧——《流泪的花季》，里面的主角都是一些伤残的小孩子，有的小孩子因为爸爸妈妈出了车祸而从此失去了世界上最亲爱的人，有的小孩子因为去帮爸爸买烟而在过马路的时候被大货车撞伤了腿，有的小孩子因为他们的爸爸妈妈都准备要结婚了，但由于一时失误而被车撞死了，导致双方的子女都有年老的爷爷奶奶供养?.
一次又一次的交通安全失误,都使小孩子们的幼小心灵受到巨大的创伤,他们的人生道路才刚刚开始,就因为一场事故,在他们心中留下了深深的伤痕,上天对他们是如此的不公平,不公平??
在现实生活中,有些安全事故是可以避免的,生命只有一次,我们不可以让它因为自己的不小心而失去,这样很不值得,一些平常很注意任何事,做事非常有原则的人,也许他们的警惕性会比较高,但也不可以随便了事,因为这样的人往往会以为自己一定会没事,却”聪明反
被聪明误”;一些平时对交通安全极度不留意,不关心的人,也许他们的交通意识比较淡薄,但到了适当时候,他们可能会变得十分小心,因为这样的人知道”一失足成千古恨”.
总之,无论什么时候,只要我们一出家门口,就要小心谨慎,左望右望,人人都知道”马路如虎口”,我们千万不要忽视它.
为了自己的安全,为了不让家人担心,为了社会的秩序井然,请大家认真遵守交通规则,做好自己,造福社会.
篇五：地震演练心得体会
演练心得体会
地震是世界上最凶恶的敌人，它会直接造成建筑物与构筑物、地面、山体等自然物的破坏，针对突发事件情况下，如何让师生熟悉逃生路线，确保师生生命安全，我校组织全体师生进行了一次地震逃生演习。海啸、海底地震引起的巨大海浪冲上海岸，还会造成沿海地区的破坏。地震的直接灾害发生后，有可能会引发出次生灾害。有时候，次生灾害所造成的伤亡和损失，比直接灾害还要大。
3月31日上午，我们学校举行了地震紧急疏散演练。在紧张的逃离疏散后，我的心情久久不能平静。
我的班主任早就告诉我们3月31日要进行地震演练，但没有说明具体时间。今天，我们一来到学校同学们就开始议论纷纷，有的同学说：“今天的演练会不会成功呢？”还有的同学说：“今天的演练会不会很拥挤呢？”上午第一节课快下课时，广播突然响起了紧急通知，大家在老师的指导下，用双手抱头，就近躲在桌子底下，进行避险演练。广播再次响起时，我们迅速排好队，有序快速地跑出教室跑下楼梯。到了一楼时，我发现一年级小同学做得最好，因为他们早就有秩序的蹲在操场上了，而且还都保持着双手抱头的姿势，他们的队伍是最整齐最安静的，个个都非常认真。而五六年级有些同学是嘻皮笑脸走下来的。我心想：要是地震真的来了怎么办？他们就不会满不在乎慢条斯
里地走下来了，应该会跑得比兔子都更快吧。
?这次地震逃生演练、紧急疏散演习活动开展得非常有意义，不但增强了同学们应付突发事情的意识，而且还让学生懂得了很多自救知识。他们知道了在操场或室外遭遇地震时，应该原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物；在室内遭遇地震时，应该在老师的指导下，迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下，震后再有组织地撤离；在楼上发生地震时，千万不要跳楼，不能站在窗外和阳台上。另外，学生们还亲身体会到了在逃生过程中，不能只顾个人安危，要服从老师的指挥，镇定、有序地疏散到安全地带的重要性。
这次地震逃生演习，还让我想到了很多。我想到了在学校里对小学生进行类似逃生演习的重要性。有些灾难并不是像我们想象的那样离我们很远，相反，有些灾难就可能出现在我们身边。必要的知识宣传和实地演习，能增强学生自我保护的意识，提高自我保护的能力，能在灾难来临之际，减少伤亡。地震逃生演习、火灾逃生演习……我们要多开展类似的工作。有中长期地震预报的地区，平时更要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识，在活动中培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高师生突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。 我还想到了，学校发生地震时，最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地；震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。沉着冷静的指挥和合理得力的措施，能最大限度地减少灾难带来的损失，保护师生的生命安全。
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