阅读理解无名花答案

篇一：课外阅读答案

. 无名花

1、(1)

2.第三自然段写无名花无私，第四自然段写无名花坚强。

3.第二自然段——拟人，第三自然段——比喻。

4.啊!朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。

5.对朴实无华的无名花和像无名花一样无私、坚强的人们的歌颂和赞美。

6.写无名花无私：色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地?? 写无名花坚强：人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣??

《我爱家乡的秋夜》

参考答案：

⒈（柔和）的月光 （碧绿）的翡翠 （绝无伦比）的交响曲

（空旷）的山野 （沉甸甸）的柿子 （美丽）的水墨画

⒉⑴不甘示弱 ⑵垂涎欲滴 ⑶载歌载舞 ⑷一望无际

⒊（略）

⒋田野是翡翠。

⒌详见第5自然段。

⒍表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。

《换伞》

参考答案：

1、：“，。”

2、放伞 取伞 换伞

3、（B）

4、换伞的小姑娘 不贪便宜，没有私心，替他人着想的高尚品质。

5（B）

6、被换伞的小姑娘的行为所感动，从她的语言神情让我看到了一个没有私心，不贪便宜，替他人着想的小姑娘的形象。

《西藏》

1、 前后照应，点明中心

2、 1风景优美2物产丰富3人民勤劳

3、 山河壮丽

4、 资源丰富

5、 是个可爱的地方

《“成功”余“失败”》

参考答案：

1、积累 基础 公正 公平

2、力量虽小，只要坚持不懈，事情就会成功

形容技艺非常精湛

3、急躁 失败

4、A、王羲之练字

B、水滴石穿

C、李时珍写《本草纲目》

D、司马迁写《史记》

5、要想成功，必须注重“功”，也就是要刻苦。

《校园里的老槐树》

参考答案：

1、的确 好像

2、高大 稠密

3、高：树梢快要碰到三层楼的楼顶了。 粗：灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实。

4、校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。

5、蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。

《露珠赞》

1、长久 索取

2、（略）

3、（略）

4、它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生风险给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。

5、这段话赞美了老师默默无闻、无私奉献精神。

《神奇的九寨沟》

1、（略）

2、雪峰 原始森林 湖泊 瀑布

3、湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。

4、（略）

《包饺子》

1． 第一层（今天??等着命令）；

第二层（妈妈??上下翻滚着）；

第三层（又过了一会??饺子！）；

2．包饺子；煮饺子；吃饺子；

3．人的肚子；

4．桌子上出现了一排排洁白的“小鸭子”，它们排着整齐的队伍乖乖地站在那里等着命令。它们就拥拥挤挤，不分先后地跳进了锅里。

1．zhàn 及 凋 ruǐ

2．花团锦簇 五彩缤纷 争奇斗艳 繁花似锦 等

3．结构：总—分—总。

中心句：广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。

4．四种形态：第一种，含羞待放的；第二种，刚刚绽放的；第三种，盛开着的；第四种，开过了的

篇二：五年级阅读答案

五年级寒假阅读答案

第一课 (一)溪水与石头1、A 2、不会改变，粉身碎骨，挺身向前，前赴后继（其中任何三个均正确） 3、石头的棱角变秃了身躯变小了 4、C 5、溪水依然唱着歌儿，淙淙地流着。 6、第一段（1）第二段（2-4）第三段（5） 7、（1） （二）1．洁白的茉莉花。2．第一段（1）：闻到花香。第二段（2—3）：送给老师。第三段（4）：浮想联翩。3．感想。比喻。4．学生们学好本领成为有用之才，老师的心血没有白费，因此老师将感到非常高兴和安慰。

（三）1．女清洁工。 2．全文可分三段：??年轻的女清洁工。‖??消失在晨雾中。‖??我尊敬你。第一段：清晨，我又看见了那个女清洁工。第二段：写她专心致志地打扫卫生。 第三段：抒发对女清洁工的尊敬之情。3．她戴着手套，不停地挥动着扫把。她披了一身密密的细细的小水珠，连眉毛上也是，被阳光一照，闪着五彩的光。4．她两眼明亮、坦然，对待工作专心致志，一丝不苟。

5．这篇短文通过描写女清洁工忘我劳动的情景，抒发了对劳动者的尊敬、赞美之情。

第二课（一）A1、少年鼓手。2、少年鼓手冒死送信的事，他英勇无畏、不怕牺牲的精神。3、第一段（1）：意大利军队被包围。第二段（2-5）：

少年鼓手冒死送信。第三段（6）：侵略军被打败。4、增援：增加人力物力来支援。落花流水：比喻惨败。

(二）自由与生命1．（1）孩子捉蝴蝶引起“我”回想童年时代的事情。（2）“我”捕捉到一只小画眉，把他关进笼子，听他歌唱。（3）母画眉用毒草莓毒死了小画眉。（4）“我”再也不捕捉任何生物关进笼子了。2．那歌声美妙绝伦，没有一件人间乐器能奏出那么优美的曲调来。3．画眉妈妈坚信孩子死了总比活着做囚徒好。4．尊重生命。5．画眉不应关在笼子里，而应自由自在地生活在大自然的怀抱里。

（三）故乡人1．ch^ng děi 2．L 方 六 3．意想不到的突然变化。4．最后一段中“说着亲切地拍拍我的头，蹬上车，走了。”这一细节描写，更有力地表现了人物的精神品质。5．本文主要叙述了“我”单独旅行途中迷路受到别人帮助的故事，赞扬了“故乡人”乐于助人的精神品质。

第三课（一）1．按时间顺序。2．露珠。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹珍珠，一颗、两颗、三颗??啊！像月光下璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。3．啊！露珠！这就是极普通、又为人们喜爱的露珠。

（二）1．镇定：遇到紧急情况不慌不忙的意思。安详：从容不迫，镇静的意思。

2．（1）（√） （2）（×）3．十分疲劳，想歇息一下；对遇到严寒折磨早有思想准备，所以不慌不忙，十分镇定；一心为了别人，为了革命不惜牺牲自己的崇高精神。

（三）奇特的峨眉山1．奇特；先写峨眉山“跳身岩”的顶峰，再写云海奇观，最后写峨眉山的日落。时间先后。2．千山万壑、奇峰怪石、苍松翠柏、精巧玲珑、巨峰突起。3．（l）不计其数：无法计算数目，形容极多。（2）精巧玲珑：形容精细、巧妙。（3）云海奇观：云雾中奇妙的景象。4．（1）比喻（2）拟人

（3）夸张

第四课（一）《将军和士兵》1、责备、威风、精神抖擞 2、B（√）3、第一段（第一自然段）；第二段（第二至第九自然段）；第三段（最后一自然段）4、短文写了皮定钧将军和一位哨兵的对话。赞扬了将军实事求是，敢说真话的精神。 （二）1．考试。 2．第一段（1）：一位美国教育家要做一个实验。第二段（2—6）：小梅指挥两位同学先把小铅锤提出来。第三段（7—8）：美国教育家赞扬小梅。 3．遇到危险要沉着，要先想到别人。

（三）任弼时、（一）略。（二）1、制造、拒绝、需要、同意 2、第一句话为一层，其他为第二层。总分关系。3、三件事。（1）他不随便用老乡的东西。（2）他遵守公园的制度。（3）不为妹夫介绍工作。4、任弼时同志的整个生活里渗透着原则性。

第五课（一）桃花1．，：“！！！，。”，。

2．① ③ 3．桃花结成桃子。 4．②

5．第一段：春天，所有的桃花都盛开了，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们传粉的酬谢。

第二段：写有一朵桃花非常自私，所有的桃花都结成了大桃子，只有它可怜地凋谢了，没有结果。

第三段：写自私自利和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。

（二）我爱牵牛花。2．乐于：对做某件事感到快乐。本色：本来面貌。坚忍不拔：形容意志坚强，不可动摇。游离：移动，离开。3．那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。这句话中把花索比作彩带。4．偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。5．第一段（1）：我爱平凡的牵牛花。第二段（2—4）：向高处攀登是牵牛花的本色。第三段（5）：我爱牵牛花。6．总分总，奋力向上攀登，喜爱牵牛花，向高处攀登是牵牛花的本色。

（三）1．异口同声：胸有成竹：2．第一段（1）：总写林巧稚的回忆。第二段（2—6）：一堂生物课的经过。第三段（7）：林巧稚悟出的人生道理。3．林巧稚上一堂生物课的故事；对于世界上的任何事情，要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。

第六课（一）将军与卖油翁1．卖油老人用事实告诉将军熟能生巧的道理。2．将军表演射箭，每一发都射中红心。3．他把一个带孔的铜钱放在油瓶口，不用漏斗，就把油从孔里倒进油瓶。油倒完了，钱孔上没沾一滴油。4．短文通过将军射箭能百发百中，自以为了不起，卖油老人用事实教育将军的事，告诉了人们熟能生巧的道理。

(二)《抢险》2．清楚；安全 3．第一段（1）：1961年5月的一天，刘少奇到武汉视察。第二段（2—3）：刘少奇途中遇险，下令救渔船。第三段（4）：渔船上的人全部得救。4．少奇同志斩钉截铁地说：“正因为是国家主席的船，就更应该救险！”

风筝与线

（三）1．略 2．第一段：风筝以为自己是世界上最高的。第二段：风筝责备线牵住了它，否则会比飞机更高。第三段：断线的风筝跌落在地。3．（2） 松树的风格

第七课（一）1．歌颂、崇高、敬仰、茁壮 2．①生命力强，要求于人的少，自我牺牲的精神。②要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。3．只要有一粒种子——这粒种子不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里落下的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。作者借松树比喻具有共产主义风格的人。4．我对松树总是怀有敬仰之心。松树的生命力可谓强矣！松树要求人的可谓少矣！这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。这段短文通过写松树的生长和用途，以物喻人，歌颂了具有共产主义风格的人。

(二）1．①B ②C；2．索然寡味、起飞、挖苦；3．聚精会神、五颜六色、惭愧；

4．讲人们对木匠前后评价的不同及羞愧心理。5．雕凤凰；6．（略）

（三）肖伯纳的感慨

1． ， ： “ 。”：“，。” 2．（3） 3．一个人不论有多大成就，他对任何人都应该平等相待，要永远谦逊。4．一个人不论有多大成就，他对任何人都应该平等相待，要永远谦逊。

第八课（一）1．略 2．指六个瞎子都说自己说得对，不停地争论。3．鼻子、脚、腿、背、身子、尾巴。4．省略了瞎子们争论时说的话。5．要点：认识事物不要以偏概全。6．盲人摸象

（二）成语与广告

1．刻不容缓、默默无闻、其乐无穷、一鸣惊人； 2．移花接木、堂而皇之、貌合神离、偷梁换柱； 3．指“蚊香”的宣传广告，用来指蚊香的驱蚊效果好。 4．第一种意见是蔑视，认为玷污了成语。第二种意见是赞同，认为颇具中国特色的文化气息。第三种意见是认为不合适，使成语之林成为广告用语的木材基地。第四种意见是反对，认为影响小学生对成语的正确学习与运用。

（三）、无名花

1．（1） 2．第三自然段写无名花无私，第四自然段写无名花坚强。 3．第二自然段——拟人，第三自然段——比喻。 4．啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。 对朴实无华的无名花和像无名花一样无私、坚强的人们的歌颂和赞美。 5．写无名花无私：色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。它

不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地?? 写无名花坚强：人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣??

第九课（一）我最不喜欢的人

我喜欢这样的爸爸。因为他一心扑在工作上，始终把培养后一代的任务放在首位，对本职工作极端负责。所以我喜欢这样的爸爸。

(二)情谊

1．特别，不寻常。

2．分段 第一段：“昨夜??慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。

第二段：“教室里??玲玲。”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我。

第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，大颗泪珠禁不住地滚下来。

3．③√ 4．⑤√ 5．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句：泪珠滚下来。 6．看着／??听着／??我用力／??极力／??那大颗大颗的泪珠／??

（三)在饭店里

1．xīng√ jiàn√ pēn√ zàn√

2．（1）雨大得像盆里的水直往下倒。 （2）就 （3）没有任何办法

3．（商量） （赞许） （热情） （宽敞）

4．第一段（1－2）写一天中午放学时，天空突然下大雨，我与何菲来到幸福餐厅。

第二段（3—12）写一位老奶奶扶着盲人老大爷也来吃面，那位年轻姑娘不肯让座，而我与何菲不仅让座还端来面条给他们吃。

第三段（13—14）写我与何菲受到老人和顾客们的赞扬。

5．中心思想：文章通过我在幸福餐厅让座给两位老人的事，赞扬了社会主义还是好人多，从而教育了那位自私自利的年轻姑娘。

6．认识到自己这种自私的行为是错误的。

7．（1）王兰正在津津有味地听着解放军叔叔讲抗日战争的故事。

（2）妈妈生病了，我小心翼翼地推开房门，看看她好点了没有。

篇三：最新2014语文中考模拟试题(附答案)

2014年语文中考模拟试题

（考试时间：120分钟；满分：120分）

真情提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成

功！

是 ， 。

③ ，定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》） ④ ，我言秋日胜春朝。 （刘禹锡《秋词》） ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； ， ， 。

（诸葛亮《出师表》）

⑥而现在/ 乡愁是一湾浅浅的海峡/ /

请你务必将密封线内的项目填写清楚。本试题共三道大题，含24道小题。

其中，第1—7小题为“语言积累及运用”；第8—25小题为“阅读与探究”；第26小题为“写作”。所有题目均在试卷上作答。

一、语言积累及运用【本题满分22分】 （一）汉字与拼音【本题满分4分】

1．依据拼音在田字格中正确、规范、美观地填写汉字；在括号里给相应的汉字注音。（4分） shèng qì líng rén （ ） （ ）

（余光中 《乡愁》）

（三）语言运用【本题满分5分】

4．国务院办公厅2008年l月8日发出“限塑令”，规定从6月1日起，所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所将一律不得免费提供塑料购物袋。学校就此组织了一系列活动，请你也参与这一活动。

【活动一：搜集资料】某小组从网上搜索到这样一幅漫画，请你说出这幅漫画运用的表现手法及主旨。（1分）

地球的困惑 新华社发

销 声 匿 迹

（二）诗文默写 【本题满分8分】

2

．必做题：请将唐代诗人李贺的《雁门太守行》一诗补充完整。（4分）

黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，

塞上燕脂凝夜紫。

，

。

【活动二：口语交际】在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”若你在现场，会怎样劝说这位卖菜的人?（2分）

5．下面一段话中画线的句子有毛病，请根据提示加以改止。(2分)

陨石就是人们通常所说的石质陨星。它是流星体自宇宙太空落到地面上的残骸。闯入地球大气层的诸多流星体在进入大气层时，由于有些流星体质量较大，①在经过与地球大气剧烈的摩擦后未能充足燃尽，最后坠落到地球表面形成陨石。②陨石包含着丰富的大量太阳系天体形成演化的信息，对他们的分析将有助于探求太阳系的演化奥秘。

(1)第①句中有一个词语使用错误，应将“ ”改为

(2)第②句中语序排列错误，应改为

3．选做题：请任意选取4道小题作答，多做不多得分；若多做，阅卷时只阅所答的前4道小题。（4分）

①《望岳》中表达诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与豪情的诗句 是 ， 。

②《茅屋为秋风所破歌》中展现杜甫身居茅屋，但心怀天下，为天下寒士振臂高呼的名句

能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

（四）名著阅读【本题满分5分】忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 6． 阅读下列诗句，按要求完成相关题目。（3分）

天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图 若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。 自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。 最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。

①以上文字出自中国古典章回小说《 》，作者是 。（1分） ②中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。此首诗引出了作品中的哪个故事？请把故事的起因、经过、结果概括出来。(2分）

7．请从下列作品中任选一部，写出其中一个主要人物，并简要介绍与之相关的一个情节。（2分）《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》

主要人物 ，情节介绍 二、阅读与探究【本题满分48分】 （一）课内文言文阅读与探究【本题满分7分】

《口技》

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。兵客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼?火起?，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声。火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不

8．下列加点的字与“不能名其一处”的“名”字用法相同的一项是：（ ）（2分） A．妇抚儿乳 B．其一犬坐于前 ．．C．渔人甚异之 D．虽乘奔御风 ．．9．解释下列句中带点的词。（2分）

① 众妙毕备 毕： ．②中间力拉崩倒之声 中间： ．．10．将下列文言语句翻译成现代汉语。（3分） ①满坐寂然，无敢哗者。

②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

康肃问曰：?汝亦知射乎？吾射不亦精乎？?翁曰：?无他，但手熟尔。?康肃忿然曰：?尔安敢轻吾射！?翁曰：?以我酌油知之。?乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：?我亦无他，惟手熟尔。?康肃笑而遣之。 11．解释下列句子中加点字的意思。（2分）

①有卖油翁释担而立 （ ） ．②无他，但手熟尔 （ ） ．

12．用现代汉语翻译下面句子。（4分）

①见其发矢十中八九，但微颔之。

②我亦无他，惟手熟尔。

13．通读全文，谈谈这个故事说明的道理。（2分）

（三）现代文阅读与探究【本题满分15分】 转基因食品的滋味

袁念琪

①什么是转基因食品呢?转基因食品是通过转基因技术实现的。我们知道，所有生物的DNA上安全性问题。截止到我们现在写下这些文字的时候，这个世界上还没有一个人能够盖棺定论般地一言九鼎，说这个转基因食品安全，抑或是不安全。 14. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）

________

________号试考 __________场考 _______________名姓 __________级班 _________________校学都写有遗传基因，它们是建构和维持生命的化学信息。通过修改基因，科学家们就能够改变一个有机体的部分或是全部特征。转基因生物就是按照人类的意愿，运用生物技术把原来不属于A生物的外来基因或者是一种人工合成的基因移植到A生物的身上，使A生物获得一种新的遗传形状和一个新的转基因，出现了原来不具有的譬如抗虫抗病毒等功能。而转基因食品就是使用转基因生物所生15.请用简洁的语言介绍一下转基因食品生产的全过程。（2分）

产的食品。日本培育出带有菠菜基因的转基因的猪，是爱荤不爱素者的福音；英国问世了防蛀牙的转基因水果，估计是吃了睡，也不用刷牙。

②需要指出的一点是：转基因技术对于农作物的改造，与过去传统的杂交是有所不同的。传统的杂交技术实质上是一种近亲结婚，而转基因技术引来的多是完全不同的远亲，甚至就没有一丁点的血缘关系。

③据《科技日报》报道，这种杂交有的将蝎子的基因植入玉米，使玉米在未成熟前产生毒素来

抵抗病虫；有的将人的基因植入鱼类，让鱼能提供更接近人类的蛋白质。转基因食品的产生，无形中铸就了一把双刃剑。

④1983年，第一个转基因植物在美国培植成功。11年之后，第一个转基因食品番茄上市。当时就有人发出这样的惊叹，?人类开始有了一双创造新事物的‘上帝之手’。?更令人惊叹的是，这双?上帝之手?是如新生儿般的日长夜大。

⑤在四年的时间里，全世界转基因作物的种植面积就从170万公顷猛增到4420万公顷，种植转基因作物的国家也从6个增加到了13个。其中种植面积最多的是美国，为3030万公顷；其次是阿根廷，面积是1000万公顷；第三是加拿大，有300万公顷。

⑥到2000年，我国的种植面积也达到了50万公顷。目前，通过国家商品化生产许可的转基因作物有：转基因耐储藏番茄、转查尔酮合成酶基因矮牵牛、抗病毒甜椒、抗病毒番茄和抗虫棉花等五项。

18.结合对文章的理解，请你说说能不能将转基因食品看是一种人造食品？为什么？（2分） ⑦《中国青年报》的报道披露，进入中国人食品中的转基因食品，每年已经超过了2000万吨。换句话来说，我国每年就要吃掉2000万吨的转基因食品。看来转基因食品在国内已经逐渐开始被人们所接受。

⑧曾经接触过转基因技术的李先生说，?转基因技术在我国农业上的应用大多是在同种或是同属的范围内进行的，是以现有的生物基因为基础而进行的增加，整合和改变，一般不超越生物本身的自由属性。?因而，李先生对是否购买转基因食品所考虑的是价格因素。他说转基因食品一般都19.根据本文的内容，请你谈谈对“转基因食品的产生，无形中铸就了一把双刃剑。”一句话的理比较便宜。

⑨美国是地球上转基因作物的头号生产国和消费国，而欧盟禁止转基因产品长达5年之久。有解和感受。（3分）

意思的是在2003年10月所发生的一则新闻。比尔〃盖茨夫妇宣布，准备至少捐献2500万美元帮助科研机构加快对转基因食品的研究，目的是为了向世界上8.4亿饥饿的贫民提供额外的维生素和微量元素营养物质。可这一善举却遭到了反对，说怎么能够给这些饥饿的穷人吃转基因食品呢？

⑩我们转换视角，姑且把转基因食品看做是一种人造食品吧。在我们还没听说转基因食品之前，我们已经吃过人造蟹肉人造海蜇丝等完全是人工制造的食品，却从来没有人望而却步，也没有人提

出什么异议。而改变了基因的转基因食品并非全部的人造，为什么就会引发如此巨大的反应?

⑾问题就出在了基因上。这世界上怕就怕基因两字，而消费者就最讲基因，最讲的就是基因的

（四）现代文阅读与探究【本题满分18分】

黄 昏 陈彦斌

①尤雨生划着快马子船追进这条河汊子时，天色已近黄昏。他追赶的这条母大马哈鱼，是下午起网时被发现的，那时它大腹便便地挂在鱼网上，足有半人多高。打了半辈子鱼的尤雨生还从没见过这么大的大马哈鱼呢。他不敢掉以轻心，小心地往上拽着鱼网。谁知，大马哈鱼刚刚离开水，就猛烈地扑腾起来，宽宽的鱼尾巴打得江水四溅、趁尤雨生一愣神儿的工夫，挣脱了鱼网的束缚，落水而逃。

②打鱼人没有不跑鱼的。尤雨生从十多岁跟爹下江打鱼，到现在已经二十多年了，很少有鱼从他手里溜掉的，可今天碰到的这条少见的大鱼却跑了。让别的打鱼人知道，岂不是个天大的笑话!他抄起船桨，奋力地朝上游追去。

③大马哈鱼从鄂霍茨克海上游进黑龙江里，就再不捕捉食物了，只靠消耗体内积聚的脂肪和繁衍后代的本能支撑着朝它的出生地游去。几千里的漫漫征程，使它浑圆的身体变成窄窄瘦瘦的一条。尤雨生以为用不了多长时间就能撵上前面的母大马哈鱼，可眼见天色渐渐暗下来，仍没撵上。

④他一边观察着水下的动静，一边划船超前追赶，一直冲进这条无名的小河汊子里。 ⑤快马子船无声地从一片铺满菱角秧的河面穿过，菱叶翻着扑向两边，中间留下一道清澈的水面，依稀可见河底的一块块卵石。尤雨生想，那条大马哈鱼肯定游到这条河里来产卵了。果然，他没划几桨就发现了躲在河底的那条大马哈鱼正费力地扭着笨重的身子朝前游动着。

⑥尤雨生稳住船站起来，高高举起鱼叉，奋力地投出去。使用鱼叉叉鱼是他的拿手绝活儿，投出去的鱼叉很少有空的时候。在鱼叉将要扎进水里的时候，大马哈鱼猛地一甩尾巴躲开了，鱼叉重重扎在河底的卵石上，一支叉齿撞弯了。他看着弯了的鱼叉齿，狠狠地骂了一句。

⑦河面越来越窄了，浅浅的河水下已经看不到淤泥了，清清的河水从河底的石头上淌过。尤雨生划着快马子船一直超过那条大马哈鱼才停下，掂着鱼又等着大马哈鱼游过来。

⑧那条大马哈鱼似乎根本就没看见停泊在河面上的快马子船，它从船底下游过，用力地朝前游去。

⑨尤雨生手里的鱼叉又飞了出去。它在空中划一道美丽的弧线，带着风声朝河底扎去。大马哈鱼见鱼叉又飞来，慌忙一躲，谁知鱼叉在将要入水的刹那猛地一拐，直朝大马哈鱼刺去。这一手正是尤雨生的祖传绝活儿，叫回手叉，使正在飞行的鱼叉猛地改变飞行路线，直奔鱼可能逃跑的方向。无路可逃的大马哈鱼被刺中了，殷红的鲜血混合着鱼尾搅起的一股浑水从河底升上来。

⑩尤雨生看见那条大马哈鱼被叉中了，连忙划船赶了上去。他几次伸手去抓刺在鱼身上的鱼叉，可都没能抓住。大马哈鱼带着鱼叉一直贴着河底游动，速度明显地慢下来，伤口流出来的鲜血漂到河面上。尤雨生不再去抓鱼叉了，划船追撵着受伤的大马哈鱼。

⑾大马哈鱼拼尽最后的力气游到一段布满卵石的河段。它几次被鱼叉带着漂浮向河面，又挣扎着沉到河底，一股股黄豆粒大小的金黄色的鱼卵从它的腹部喷射出来。鱼卵散到河水里，很快隐没到石缝中。

⑿尤雨生赶上来，抓住鱼叉叉把大马哈鱼拖上了快马子船。尤雨生把鱼叉从鱼背上拔下来，擦净上面的血污，得意地瞅着那条垂死的大马哈鱼。大马哈鱼无奈地躺在船舱上咂着嘴，艰难地喘息着。突然，它身子一挺，尾巴拍打着舱板跃了起来，跌落河中。刚一进水里，它的身子抽搐着，一股又一股金黄色的鱼卵喷射出去。

⒀坐在船上的尤雨生惊住了，呆呆地看着大马哈鱼排尽最后的鱼卵，缓缓朝河底沉去，静静地躺在河卵石上。那些鱼卵很快散开了，随着水慢慢下沉，隐没到死去的母亲身边的石缝里。

⒁夕阳终于沉没到了紫黛色云翳的背后，似一粒巨大的鱼卵静静地悬浮在起伏的远山顶上。 20．请结合具体的语言环境，解释下列句中加点的词语。（2分） 他不敢掉以轻心，小心地往上拽着鱼网。 ．．．．

掉以轻心： 21．通读全文，请你将故事的主要情节补充完整（3分）

①尤雨生收网捉鱼，大马哈鱼奋力挣脱→② →③ →④

22．请结合文章具体内容，谈谈你对文章第③段“尤雨生从十多岁跟爹下江打鱼，到现在已经二十多年了，很少有鱼从他手里溜掉的，可今天碰到的这条少见的大鱼却跑了”一句在文中作用的理解。（3分）

23．本文对大马哈鱼的描写用词精美、生动形象，请你认真揣摩品味下面的句子，结合语境根据自己的理解进行评析。（4分）

大马哈鱼无奈地躺在船舱上咂着嘴，艰难地喘息着。突然，它身子一挺，尾巴拍打着舱板跃了起来，跌落河中。刚一进水里，它的身子抽搐着，一股又一股金黄色的鱼卵喷射出去。

________________号试考 __________场考 _______________名姓 __________级班 _________________校学24．文章的第⑾段写道“坐在船上的尤雨生惊住了，呆呆地看着大马哈鱼排尽最后的鱼卵，缓缓

朝河底沉去，静静地躺在河卵石上”，请结合具体语境，补写出此时尤雨生复杂的心理活动。（3分）

25．文章最后一段“夕阳终于沉没到了紫黛色云翳的背后，似一粒巨大的鱼卵静静地悬浮在起伏的远山顶上”，请结合具体语境谈谈这段环境描写的作用。（3分）

三、写作【本题满分50分】 26．请从以下两题中任选一题作文。 （1）半命题作文：

一位叔叔带着身患重症的侄子到医院治疗，手术费太高，无力承担。

某报记者获此情况后，将他们的处境写了报道刊发在报纸上，呼吁社会各界给与帮助。第二天就有许多人前往报社捐款。意想不到的是，竟有一个下岗职工，领着自己残疾的儿子前来捐款。记者采访他，他只说了一句话：我虽穷，然而，当我拿出一点时，我感觉到了自己的自尊和富有。

请以?我感觉到了 ?为题写一篇文章。

要求：①结合个人生活经历，将作文题目补充完整；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；④写一篇600字以上的记叙文。

（2）话题作文：

记得一位哲人说过，我思故我在。是的，实现自我价值需要不断思考自己，使自己不断前进需要正确认识自己。因为思考自己，我们在这个世界上作为独立的自我而存在；因为认识自己，我们会在漫漫人生路上披荆斩棘，而不迷失方向。

请以?在认识自我中成长?为话题，写一篇600字左右的文章。力求写出自己的真情实感，文

篇四：2014语文试题答案

2014年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷Ⅰ）

语文试卷及答案

第Ⅰ卷 阅读题

甲必做题

一、现代文阅读I 9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成l～3题。

悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。

然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。

悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的“以悲为美”才能实现。

悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现，原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化，就是很近的时间间隔也可以

使人不陷入现实。这里还有一个空间的间隔，悲剧艺术展现的毕竟是一个人们不熟悉或有点陌生的空间，这就使人们不容易介入其中，而能够客观、超然地看待。当然，在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突，体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛，从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦。

悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福，而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方式，这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面。悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧毁的同时，更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。

(摘编自王晓旭《美的奥秘》)

1．下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项是

A．在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后触碑殉情，化成蝴蝶。

B．在甲午海战中，清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下，开足马力，冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，沉人海中，200多名官兵壮烈殉国。

C．在电影《狼牙山五壮士》中，五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众安全转移，阻击了3000多名日寇的多次进攻，弹尽粮绝之后，跳下悬崖。

D．老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚韧的精神度的沉重打击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉。在饱受旧社会、旧制

2．下列理解，不符合原文意思的一项是

A．在悲剧冲突中，代表真、善、新等美好的一方总是以失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公，即悲剧主体，而其对立面则是悲剧客体。

B．在罗丹的《马身人首》雕塑中，人首和人臂是人、灵和人性的象征，马身和马足则是兽、肉和兽性的象征，兽性和人性的矛盾构成了人间的悲剧。

C．当悲剧以文学艺术的形式出现，悲剧事件与观众或读者之间就会具有一定的心理距离，这样人们就不至于获得悲剧感，从而不至于介入悲剧冲突之中。

D．悲剧主体的死亡意味着肉体力量的失败，却并不意味精神力量的失败，所以说悲剧在表现伟大和崇高的人被摧毁的同时，更表现出人的无法摧毁的伟大和崇高。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．亚里士多德认为悲剧具有“净化”作用。他所说的“净化”，不是指受众在生理上的发泄，如呼喊、哭泣等，而是指他们道德、精神和情感的提升。

B．悲剧在表现冲突与毁灭的同时，也表现抗争与拼搏，因此奴方力量越是悬殊，主体的抗争越是艰难，所体现的精神就越强大，悲剧的审美价值也越高。

C．在歌剧《白毛女》的演出过程中，扮演地主黄世仁的演员被激愤的观众殴打的事件，说明人们的实际道德评价是不可能把现实的悲剧作为审美对象的。

D．人们之所以喜欢欣赏悲剧，是因为悲剧会引起人的悲伤、畏惧、怜悯，使人在强烈的痛苦中获得一种快感，所谓“以悲为美”的意思全在于此。

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成4～7题。

于休烈，河南人也。至性贞悫，机鉴敏悟。自幼好学，善属文。举进士，授秘书省正字。转比部员外郎，郎中。杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守。值禄山构难，肃宗践祚，休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈日：“君举必书，良史也。朕有过失，卿书之否?”对日：“禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。”时中原荡覆，典章殆尽，无史籍检寻。休烈奏日：“《国史》《实录》，圣朝大典，修撰多时，今并无本。伏望下御史台推勘史馆所由，令府县招访。有人别收得《国史》《实录》，如送官司，重加购赏。”前修史官工部侍郎韦述陷贼，入东京，至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。休烈寻转工部侍郎、修国史，献《五代帝王论》，帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌贤以体烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位，甄别名品，宰臣元栽称之，乃拜右散骑常侍，依前兼修国史，累封东海郡公，加金紫光禄大夫。在朝凡三十余年，历掌清要，家无儋石之蓄。恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。笃好坟籍，手不释卷，以至于终。大历七年卒，年八十一。是岁春，休烈妻韦氏卒。上特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹。及闻休烈卒，追悼久之，褒赠尚书左仆射，赙绢百匹、布五十端，遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。儒者之荣，少有其比。

(节选自《旧唐书·于休烈传》)

4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)

A．自幼好学，善属文 属文：撰写文章。

B．值禄山构难，肃宗践祚 践祚：帝王即位。

C．肃宗自凤翔还京，励精听受 励精：专心致志。

D．时中原荡覆，典章殆尽 荡覆：动荡倾覆。

5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

A．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／

B．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／

C．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／

D．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A．休烈忠诚机敏，谨遵职业操守。他自幼好学，入仕后受到杨国忠排挤，离京到地方任职；安禄山叛乱后，他直言不讳地回答了肃宗关于史官职责的问题。

B．休烈审察形势，做好本职事务。当时历经战乱，典章史籍散佚，他提出购求当朝大典以备查检使用，最终得到前修史官韦述家藏《国史》一百余卷。

C．休烈淡泊名利，终生好学不倦。他虽遭贬职，却恬然处之，毫不在意，在朝三十余年，历任要职，并无多少积蓄；喜好典籍，终日捧读，直至去世。

D．休烈夫妇去世，尽享身后哀荣。他夫人去世，皇上特诏追赠她国夫人；他本人去世，皇上追念许久，追赠他尚书左仆射，并派专人到他家表示慰问。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。

答：大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。(2)而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。

答：而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，一点倦怠的神色都没有。

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首宋词，完成8～9题。

阮 郎归 无名氏①

春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。

帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。

[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。

8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)

9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分)

(三)名篇名句默写(6分)

10．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“掩涕兮，哀民生之多艰”。

(2)李白《蜀道难》中“”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。

(3)杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“”。

乙选做题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答前必须用28铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读

(25分)

11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

古渡头

叶紫

太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。

破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。

我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：“过湖吗，小伙子?”

“唔，”我放下包袱，“是的。”

“那么，要等到明天哆。”他又弯腰做事去了。

“为什么呢?”我茫然地，“我多给你些钱不能吗?”

“钱?你有多少钱呢?”他的声音来得更加响亮了，教训似的。他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是?钱?，有钱就命都不要了吗?”

我不由得暗自吃了一惊。

他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个老出门的。哪里来的呀?”

??从军队里回来。”

“军队里?……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢?”“我是请长假的。我妈病了。”

“唔!…·””

两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。

夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说：

“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧!”

“店家，”老头子用鼻子哼着， “年轻人到底不知事。回到岸上去还不同过湖一样的危险吗?到连头镇去还要退回七里路。唉!年轻人……就在我这船中过一宵吧。”

他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖，还不至于十分受冻。

当他再擦火柴吸上了第三口姻的时候，他的声音已经和缓多了。我躺着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。

“……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的。这湖上有多少歹人啊!……我欢喜你这样的孝顺孩子。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远跑回去。只是，我呢?……我，我有一个桂儿。你知道吗?我的桂儿，他比你大得多呀!你怕不认识他吧?外乡人……那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船。我给他收了个媳妇……”“他们呢?”

“他们?那一年，北佬来，你知道了吗?北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿给北佬兵拉着，要他做佚子。桂儿，他不肯，脸上一拳!我，我不肯，脸上一拳!……小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗?……

“小伙子！你看，我等了一年，我又等了两年，三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我……他们说：?等你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。?可是，小伙子，我得有钱呀!

篇五：人教语文第十二册单元测试卷

人民小学六年级第十二册语文第一单元测试卷

一、 读得迅速又标准，写得整齐又漂亮。

zhēnɡ r?nɡ nu? d?nɡ yānɡ miáo

（峥嵘） （挪动） （秧苗）

duàn liàn yǎ zhì kū wěi

（锻炼） （雅致） （枯萎）

二、 补充词语。

（ 千 ）门（ 万 ）户 （勃 ）（ 勃）生机 柳（ 暗 ）花（明 ） 不知所（措 ）

（ 无）缘（ 无 ）故 （ 此 ）时（此 ）地 （ 问）心（无 ）愧 目不转（ 睛 ）

三、 火眼金睛，辨字组词。

番（ 一番 ） 匆（匆匆） 锻 （锻炼） 雅（幽雅）

翻（翻身 ） 勿（切勿 ） 段 （段落） 稚（幼稚）

四、 说说你对下列句子的理解。

1. 为是其智弗若与？曰：非然也。

是因为他的智力哺育那个人吗？说：不是这样的。

2. 孰为汝多知乎？

谁说你的知识渊博。

3. 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起

生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。

五、 照猫画虎，填词语。

例：微笑对高兴正如流泪对悲伤。

1、寒冷对冬天正如（炎热）对夏天。

2、勤劳对增产正如懒惰对（破产）。

3、（逆境）对坚强正如顺境对脆弱。

4、白天对（热闹）正如夜晚对静寂。

六、 瘦身行动（缩句）。

1. 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直。

桃花心木是树。

2. 除了这等享乐的风光事已外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。

他们是附庸。

七、 杂症门诊。

（1）造纸术是我国的四大发明。

造纸术是我国的四大发明之一。

（2）通过种树人的一番话，使我非常感动。

听了种树人的一番话，使我非常感动。

（3）因为种树人不再来了，所以桃花心木不会枯萎了。

种树人不再来了，桃花心木不会枯萎了。

八、 阅读短文

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

1． 写出反义词。

谢——（ 开 ） 聪明——（ 愚蠢 ） 现在——（ 过去 ）

2．用﹏﹏画出文中的排比句。

3．文中的“他们”指（ 日子 ）。

4这段话主要写了（ 日子一去不复返），从文中的（我们的日子为什么一去不复返呢？ ）可以知道。

5．文中破折号的作用是（ B ）

A.表示声音延长 B表示解释说明

C表示转折叠 D表示递进

6．仿照文段的第一句话，补充句子完整。

（潮水退了 ），有再（ 涨 ）的时候；

（太阳落了 ），有再（ 升 ）的时候；

（大雁去了 ），有再（ 来 ）的时候。

九、 阅读并回答问题。

无名花

我的故乡是个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇

火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。

春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像在向我传递春天的信息；夏

天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛向我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。

清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花

的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。

无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍

然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣??

啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。

1、用“ ”在上文中画出一个拟人句。

2、从上文中找出一个比喻句，写在下面的横线上。

远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。

3、写出第三、四自然段的意思。

第三自然段： 写无名花的味道香形状美。 第四自然段： 写无名花的坚强。

4、文章的最后一个自然段在全文中起到了 点明中心的 作用。

5、在文中找出能概括中心的一句话，写在横线上。

啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花 。

十、 写作。

如果你是一个留心观察生活的孩子，你一定发现我们的周围有许多新鲜的事吧？请选择一件使你颇有感触的事写一写。

要求：

1. 语句流畅，字迹工整。

2. 写清楚事物的特点和你从中获得的感悟。

人民小学六年级第十二册语文第二单元测试卷

一、 读得迅速又标准，写得整齐又漂亮。

là yua fěi cuì lì zi fēng zhēng

（腊月 ） （ 翡翠 ） （ 栗子 ） （ 风筝）

zhēn zi yù bai suàn bàn biān pào

（榛子） （预备） ( 蒜 瓣 ) （ 鞭 炮）

二、 补充词语。

（ 哄 ）堂（ 大）笑 （别）（ 无）所求 柳（ 暗）花（ 明） 不知所（措）

（ 美）不（ 胜）收 （蜂）拥（而）至 （ 肃 ）然（ 起）敬 目不转（ 敬）

三、 火眼金睛，辨字组词。

旬（ 中旬） 栗（栗子 ） 寺（寺庙 ） 雅（ 优雅 ）

句（句子） 粟（粟米 ） 侍 （侍奉 ） 稚（ 幼稚 ）

四、 说说你对下列句子的理解。

1这不是粥，而是小型的农业展览会。

2承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕。

3豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。

五、 古诗，填词语。

爆竹声中一岁除，（ 春风送暖入屠苏 ）。

至今不会天中事，（应是嫦娥掷与人 。 ）

洛阳亲友如相问，（ 一片冰心在玉壶 。） 黄四娘家花满蹊，（千朵万朵压枝低 。）

六、 按要求改写句子。

（1）怀特森先生是我六年级时的科学课老师。

缩句：先生是老师。

（2）难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？

改为陈述句：你们根据错误的信息得出的错误答案，不应该得分。

（3）小红读课文。

扩句子：刻苦学习的小红认真地读课文 。

七、 想一想，写一写：

如果你班上有一位少数民族同学，他的生活习惯与你的不一样，你打算怎样和他相处？

八、 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的（对联），屋里贴好了各色的（年画）。除夕夜家家灯火（通宵），许间断，鞭炮声（日

夜不绝）。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

1．在文中的括号里填空。

2．除夕的热闹体现在哪几方面？

(1)普天同庆的热闹 (2)通宵达旦的热闹 (3)和家团圆的热闹

3．仿照这一段的总分写法，写一段话。

六一儿童节学校里真热闹，到处都是玩游戏的地方。同学门穿着各色漂亮的衣裳。做各种的游戏活动。有的弹琴，有的钓鱼，有的打皮球，有的盲人击鼓??同学们玩得高兴极了。

九、阅读并回答问题。

祖国，我终于回来了

钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国，以优异的学习成绩获得了

博（b? b?）士学位，成为航空工程和空气动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。①在美国 金钱 地位 名誉 他都有了

但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即（jì jí）决定回国工作。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”

1950年9月，钱学森辞去了工作，办好了回国手续，买好了回国的飞机票，把行李交给了美国航空公司。然而，就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！

他被迫退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着国家机密，说钱学森是间谍。其实，他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他无法休息，半个月的时间，他的体重下降（jiànɡ xiánɡ）了十几公斤。

美国当局对钱学森的迫（p? pǎi）害，引起了美国科学界的公愤。不少美国朋友出面营救钱学森。他们募捐15000美元，把钱学森从拘留所保释出来。但是，美国联邦调查局并没有停止对他的迫害。他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。②然而 钱学森没有屈服 他不断提出要求 我要离开美国 回到祖国去

这样，他坚持斗争了5年。他的斗争得到了世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的亲切关怀。周恩来总理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中、美两国大使级会晤的中国代表在会晤中提出关于钱学森博士回国的问题。1955年，美国政府不得不同意钱学森回国。同年9月17日，钱学森登上回国的轮船。10月8日，他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。

钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。③望着雄伟的天安门城楼 ， 他激动地说 ：“ 我相信我一定能回到祖国 ， 现在我终于回来了。”

1、给文中加点字选择正确的读音。

2、给文中画横线的句子加上标点。

3、写出下列词语的近义词。

立即 —— 马上 突然 —— 忽然 营救 ——拯救

4、文章主要表达了怎样的思想感情？

文章主要表达了：钱学森热爱祖国的思想感情。

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