高中英语第一节课课件

篇一：高中英语第一节课

高中英语第一节课（预备课）

---学好英语的要求

为了更好学好英语，使师生之间的配合更密切，更协调，提高学习效率。我先介绍课本的结构并提出今后学习英语的要求，征求大家的意见，修改后请大家遵照执行。

一、 课本的编排、要求和目的：

1、 学生用书（The student’s book）分五个单元，半个学期。 第一部分、热身（warming up）

本部分内容鼓励学生自由讨论，活用学过的知识，为下面的新内容做好铺垫。可以是多种形式，如对话、讨论、看图填空、回答问题、智力测验等。 第二部分、读前（pre-reading）

本部分是提出与课文有关的问题，启发学生预测课文的内容，展开简短的讨论，然后通过阅读验证自己的推测。目的是鼓励学生独立思考，阐述不同的看法。

第三部分、阅读（reading）

本部分是着重培养学生的阅读能力和提高阅读技巧，文章中将呈现大部分的词汇和主要的语法结构，要求学生通过学习和作业掌握； 第四部分、理解（Comprehending）

本部分一般有两、三道题目检查学生对阅读课文的理解程度。形式有正误判断、多项选择题、定要点、分析文章的主旨和作者的态度等。有表层理解，检查学生对文中事实、情节、主要信息、要点等是否清楚；有深层理解，要求学生从字里行间分析出作者的观点、态度、主旨、意图，确定标题，判断其文体特征等。

第五部分、语言学习（Learning about Language）

对出现在前面阅读里新的语言现象，如词汇、语法等，自己单独找出书中的重点语言项目。通过练习来掌握。

第六部分、语言运用（Using language）

该部分围绕中心话题的听说读写设置了综合性练习，有listening,speaking 和writing等。目的是扩充学生有关话题的跨文化交际的信息，拓宽学生的视野。另一方面为学生提供综合运用语言的空间。 第七部分、小结（Summing Up）

该部分要求学生自己学会归纳总结各单元里学到的内容，包括生词、习惯有语及语法结构，学生也可以相互讨论合作完成。目的

在于提高学生的自主学习意识，促使学生提高运用适合自己的认知策略。 第八部分、学习建议（Learning Tips）

本部分重点培养学生建立自己的学习策略。课本就学习方法提出一些建议，以指导学生改进学习方法，更好运用学习策略，优化学习方式。学生可以利用课后的“课文注释”、“语法”、“各单元单词和习惯用语”、“词汇表”

等来自学，提高自主学习能力，为学生的终生学习奠定基础。

第九部分、趣味阅读（Reading for Fun）

该部分有诗歌、歌曲、谜语、笑话、绕口令等，内容与本单元的主题有关。学生可根据自己的爱好，自主学习。

2、 学生练习册（The Workbook）

每单元包括十个部分

第一部分、听（listening）加大输入量和加强听力技能的训练，是课文内容的延续和扩充。

第二部分、说（talking）课文给出情景，学生分组，进行角色表演，会话辩论，看图编故事，通过活动提高口头表达能力。

第三部分、单词和习语的运用（Using words and expressions）练习，包括词汇和语法练习。

第四部分、语法结构的运用（Using structures）

第五部分、听的任务（Listening task）

不仅训练听的能力，更重要的是完成特定的任务，例如分析信息、列出要点、讨论观点、填写表格、制作图表等。

第六部分、读的任务（Reading task）读写，阅读材料提供了与单元主题有关的更多信息。

第七部分、说的任务（Speaking task）

本部分要求学生根据课本所提供的情景，和其他同学合作编写对话，开展角色活动，培养学生的思维表达能力，提高实践能力和创新精神。

第八部分、写的任务（Writing task）写，要求学生利用听、说与读部分的材料完成特定的任务，如写日记、信件、电子信件；写说明文、叙述文、描述人或事；写书评、影评、海报、广告；编故事和短剧等。

第九部分、项目（Project）

目的是培养学生利用信息技术，图书馆、网络进行学习，独立思考，集体合作，进行探究性的学习。第

第十部分、自我评价（Checking yourself）

学生对学习过程中自己的表现、收获、成绩做出评价，并找出问题和困难及其解决的办法。要求学生对学前的学后进行对比，自己评价语言知识的技能，还要从情感（信心、兴趣、态度）、文化、学习策略等方面做行为评价，反思自己的学习，调整自己学习计划、方法，也可以对老师的教学提出建议等。

二、 学习方面的要求：

1、 书法：抓紧时间练好英语书法，每天要有计划安排一些时 间练习书法，每星期老师要改一次。争取人人练一手优美的令人

称赞的字体。计划期中考试前后，班级要举行书法比赛，评出优秀作品，供大学欣赏。

2、 词典：有条件的学生，每人准备一本词典，牛津高阶第六版或英汉多功能词典为今后预习和自学提供方便，没词典的同学可以到学阅览室查

阅。

3、 预习

每个学生必须每天抽出时间提前预习要讲的内容：

第一预习课后的生词、短语，并查出主要词汇的常见搭配，记下部分例句，以便学习掌握；第二预习课文中的句型，并能模仿造句；第三预习课文，要求预习Pre-reading里的问题；预习reading 和post-reading 里的问题并能事先把练习想一想，然后把课本里和课后要求的练习试着做完，然后和老师对答案。

4、 默写

每周英语教师要检查学生对英语单词、词组及句型的掌握。不合格的学生要重新进行默写，请同学们一定要注意。

5、 课堂笔记本

要求学生必须有笔记本，记录老师课堂上讲解有语言知识，以备今后复习考试时用。特别提醒，高三复习时老师不会再这样详细地复习这些细节知识，所以要求学生从高一开始就认真做好课堂笔记。

6、 课内作业

1） 口语训练：每学完一单元后，要自觉复习，整理好学

习过的内容，把该记的内容自觉记住。每篇课文中的口语练习，课下要自觉准备，以节省课堂时间处理新课。每天新课前给大家时间进行口语活动，大家相互交流，内容可以是课文学过的内容，也可以是新闻采访，辩论，讨论等多方面的内容。每单元里第一篇reading 原则上要求复述，同学们上课时组内相互复述，老师上课前抽查。

2） 书面作业：必须把课本上老师要求的作业按时写完，不能打折扣。

6、 课外作业--课外阅读

为提高英语的阅读能力，要求每人制定出读书计划，写出自己的阅读书目，阅读进度。阅读的同时并坚持写读书笔记（内容可以是摘抄、感想、简单的评论等）以提高大家的写作能力。（建议每人每两个星期至少应该读一本英语简易读物）。有条件的同学，可以到书店购买英语简易读物，最好是全英语，可以买带注释的读物。没有条件的同学可以到学校学生阅览室去阅读（学校为大家购买了大量难易程度不同英语读物）。英语阅读贵在坚持，只有坚持阅读，才能取得预想的效果。

要求每个同学认真把《新概念英语》第二册在高一年级读完，最好能背诵自己喜欢的课文，但不应少于五分之三的课文（老师可能以不确定的形式进行检查）。如果有些同学已经读完了第二册，可以开始阅读第三册，并能背诵二分之一的课文，最终能读完第四册。在自学的过程中，应做好读书笔记，以备老师查阅。坚持阅读新概念第二、第三和第四册并且把书里的练习做一遍，做好记录，老师不定期抽查。

7、 书面表达

坚持用英语写周记，周记（记）的内容可以是读书心得、札记、评论和教学的建议等，体裁不限，但一定要写，而且要求坚持写，直到高中毕业，老师要不定期检查。

8、 听力方面

1）能听懂课本上所有听力材料，能听懂新概念英语第二册全部和第三册部分课文。部分学生可以听第四册部分课文，但要一定注意循序渐进，持之以恒，这样才会有收效。

2）坚持听英语广播、英语磁带及mp3上有关英语听力方面的材料和练习。 注：同学们准备好磁带，找学校相关教师录制一些磁带，以减轻家庭负担。

三、最终目标

词汇

要求学生高中毕业时，词汇量最低应达到4000个，最高应达到6000个左右。毕业时英语水平，好的能达到大学四级水平，部分同学应接近大学六级水平。写作水平应能正确地写出400?600字的文章。

听力

能听懂高中现有教材上所有的听力材料；能部分听懂大学一、二年级的材料；基本听懂大学四级考试听力部分和六级考试中部分中的听力内容。 口头表达能力

一般能用英语和别人进行日常生活方面的交流，并能围绕某个话题，发表自己的看法和评论。基本能流利地与外籍教师进行一般交谈。 阅读

通过新概念英语的学习、通过大量的英语课外阅读，争取毕业时，词汇达到4000~6000左右，阅读量应在80万左右。能顺利地读懂将来高考中所有阅读文章，为争取好高考取得好成绩奠定基础。

书面表达能力方面

能顺利地完成高考作文并取得好成级，且能写出400~600字左右的具有大学水平的英语短文。

最终目标

英语高考成绩好的能达到140分左右，平均成绩能达到110分左右。将来上大学时让英语能成为自己的强势学科。

到一定时候，根据情况，组织学生在自愿的基础上参加大学英语四级考试，以检验学习成果。

注：

该要求长期有效（高中三年），请同学们注意保存，以便今后对照检查。

篇二：如何上好高中英语第一节课

如何上好高中英语第一节课

摘要：本文旨在探讨新课程理念下如何上好高中英语第一节课。

由初中升入高中，学生是带着新奇和喜悦的心情踏入校园的，周围的一切对于他们来说都充满新鲜感。他们无论从心理上和生理上都渴望着成功，渴望着得到他人的尊重和认可。而英语作为第二外语，虽然在小学就学过，然而他们进入高中的成绩却参差不齐，两级分化非常严重。新教材的改革又突出了英语的重要性与实用性，这一点对于农村的普通中学老师来说尤其感到头疼。

研读新课标，现代课程价值的取向是“以学生的发展为本”，从学生的发展出发，在注重培养学生基础能力的同时，进一步培养学生的创造性学习和发展性学习能力，开发学生的智能，培养创新精神。正如H·G·Windows所说：“教与学不是一个过程对等的两端，不像买与卖，给和取。因此，不能把教的一方看成是施动者，把学的一方看成是受动者。正确的关系是学的一方施动，教的一方助动” 。

与新课程同行，要提高课堂效率，就得集中关注学生，发展学生自主学习和合作学习的能力；提倡语言实践、体验、参与和交流，发展语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等基本素养。因此，作为教师，在高中一年级的第一堂课中就开始引导学生学好英语，便显得特别重要。

一． 用好开场白，让学生熟悉老师。适当地用英文开场白能使你的学生相信你

有水平教好他们。面对新老师，学生往往有很大的好奇心，通过互动形式的自我介绍，让学生基本认识老师，拉进师生间的距离，便于今后的师生合作。

T: Hello！

Ss:Hello!

T:Nice to meet you!

Ss:Nice to meet you,too.

T: I’m your new English teacher .Do you know about me?

Ss:No!

T: What do you want to know about me? Please ask me Qs.

Ask as many students as possible to raise questions. Guide them to ask about my name ,my address，telephone number ,my likes﹠dislikes，my holiday，even my family, etc. Encourage them to ask. Any question is welcome! In this way，students can come to know about me ,their new teacher, meanwhile I can also learn quite a lot about my new students, to see whether they are good at languages or opinions or both. I try my best to answer their questions properly. Or sometimes let them guess. Surely some of the Ss ask about my age ,my marriage, etc , I satisfy them and also I take the chance to tell them the differences in the customs between China and English-speaking countries, which make them very interested.

二． 让学生明确师生的责任和要求。让学生明白“教师”是什么， “学生”该

做什么。

T:let’s discuss what we should do and what we shouldn’t do in our English class. Let me give you the first few ones.

·Join in the class .(Make sure your eyes here,your ears here,your mouth here,your hands here,and your heart here! Never sleep in class!

·Be active.(Be active learners,especially express your ideas actively in class) Then I ask them to tell what they think are dos and don’ts. I encourage different students to express their opinions .

S1:I think we should speak English.

S2: I think we should speak loudly & clearly.

S3: I think we should be on time

S4:We shoudn’t bother others.

S5: We shouldn’t be late.

S6:We should listen to our teacher and our classmates carefully.

S7:We should turn off the mobile phone.

S8:We shouldn’t eat in class.( You have to get up early to find enough time for sports,for reading English aloud and for breakfast )

S9:We s

hould ask if we meet difficulties.(Ask teachers,classmates for help,and

don’t forget your dictionary is your best teacher!Make sure you have a big enough dictionary)

S10:We should make notes in class.(When? At the same time while listening and speaking!)

三．让学生明白学习英语的好方法，教育学生养成良好的学习习惯,帮助学生树立信心。达尔文曾说过，“关于方法的知识是最重要的知识”，不管我们学习什么，掌握正确的方法是最重要的。因此，高中英语教师非常有必要对学生进行学法指导，给学生授之以法。高一虽是高中的基础阶段，但高一英语教材内容与练习形式和初中相比都有相对提升，内容更多，涉及面更广，练习方式更多，定的要求明显提高。对于刚走进高中大门的学生来说，无法立刻适应。所以，指导学法是高一英语教师成功教学的一个必不可少的组成部分；各种良好习惯的形成对英语的学习往往起着事半功倍的作用。高一英语老师要充分利用新生刚进入新的环境的有利时机，指导学生养成良好的习惯。

T:Every night when a day is over,when the light is off, when you go to bed, you ask yourself 8 questios(Bb)

Did I recite words today?（今天我背单词了吗？）

Did I read aloud today? （今天我大声朗读了吗？）

Did I do some reading today?（今天我阅读了吗？）

Did I listen to the tape today? （今天我听英语录音了吗？）

Did I finish the homework today?（今天我完成作业了吗？）

Did I go over the lesson today? （今天我复习功课了吗？）

Did I prepare for tomorrow’s lesson today?（今天我预习功课了吗？） Did I try communicating in English today? （今天我用英语交流了吗？） Remember:spending a few minutes every day on English is much better than a longer time once a week.Learning English is like building a house. Laying a solid foundation is the first and most important step. In other words, you should read and speak English every day. Memorizing new words and phrases is a must. Like building a house, learning English takes some time because Rome isn’t built in a day. So don’t be impatient.Just keep on doing like this ,day by day, you’ll find English learning is no longer a challenge.It’ll be a piece of cake!

四．教材进行总体介绍，使学生对课文有个感性的认识，也使学生对本学期人授课内容有初步了解，同时使学生树立起学好英语的信心和兴趣。

五．切实做好初高中衔接阶段的复习工作。再次强调过好语音关。要充分利用语言作为交际工具，交流思想，我们就必须学好语音。英语的48个音标必须发音准确，才能为词汇的学习打好基础。Good pronunciationleads to good spoken English. Good pronunciation makes for memorizing words quickly. (Revise the 48 phonetic symbols in the 2nd period)

总之,英语新课程的理念要求我们学英语首先要实现以下三个转变：第一，英语不是教会的，而是学会的。第二，学生不是接受知识的容器，而是充盈燃料的火把。第三，自主学习和问题意识是转变学习方式的两翼。因此，教师在课堂上要给学生留出练的时间，把练的机会还给学生。教师要善于教育和感染学生， 从第一节课开始，就要建立融洽的师生交流渠道，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，培养学生积极学习的习惯，达到“教是为了不教”的境界。

篇三：如何上好高中英语第一节课

如何上好高一第一节英语课?

面对高一新生，如何上好第一节英语课

新学期伊始，刚刚送走高三毕业生的我又回头接手了新一届高一新生的英语教学工作。高一新生入学后的第一堂课是军训，面对着美丽的校园，威武严肃的教官，再加上入学前对四中这样一所全国闻名遐迩的省重点高中的憧憬，学生所看到的一切都是美好的。军训结束后，学生在生活学习中接触最多的还是他们的任课教师。比起教官在军训中短暂的一周生活，教师对学生高中三年的生活和学习甚至一辈子影响都是至关重要的，因此课任教师的第一节课不但关系到老师能否给学生留下一个良好的印象，而且对调动学生的积极性和主动性也起着至关重要的作用。因此，作为一名英语教师，结合以往的教学经验，我在课前做了精心的准备，使整堂课的教学过程严谨而有序，收到了理想的教学效果：

首先，穿戴整洁，衣着得体。

高一学生，大多是14—15岁的花季少年，根据经验，这个年龄段的人最富于浪漫与好奇，最富于憧憬与想象。在课任教师还没有进入教室之前，他们往往根据自己的期望在脑海里勾画着某门学科教师的轮廓与外貌特征，也就是说，他们在用自己提前划好的标准衡量着即将踏入他们的教室与即将踏入他们生活的教师形象。所以课任教师在第一节前适当的注重一下自己的外在形象显得很有必要。整洁的穿戴，得体的衣着会给学生的第一视觉留下美好的印象，让学生产生一种亲和，敬佩和友善的感觉，为今后教学工作的顺利开展设下伏笔。 其次，初步的介绍。

初步介绍的内容应包括欢迎大家升入高中、高中阶段的课程变化、自我介绍等；初步介绍的形式应该尽量简洁明了，言简意赅，幽默风趣而又不失儒雅风范。 第三，详细介绍学英语的重要性。

这一部应主要围绕以下几个方面加以说明：英语是国际通用语言之一，使用范围最广。在国际政治、经济、军事、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是互相交流的工具、相互沟通的桥梁和纽带。现实生活离不开英语，此外，随着人类步人信息时代、数字时代，世界距离大大缩短，生活在这个“地球村”上，与外国的接触，日益频繁，懂外语也就显得更为重要。将来我们晋级、评职、获学位、考研究生等，英语过关也是一个必备的条件。在高考中，英语分值占很大的比例，英语成绩的好坏，直接影响着自己三年后高考的成败。

第四，简单介绍高中英语学科的特点：

英语是一门语言学科，我们在学习时应该注重听说读写四项基本能力；高中英语与高考。让同学们在学中用，用中学，多多留意英语国家风俗习惯，风土人情，了解英汉差异，学会用英语去思维。

第五，简单介绍学英语的基本方法：

要想学好英语，必须有端正的学习态度和科学的学习方法。认真听讲，做好课堂笔记，做到多管齐下，即眼看、耳听、脑想、口说、手写，从而提高课堂效率。勤学好问，学英语要做到“勤”字当头，勤用心、勤记、勤练、勤问、勤归纳比较。特别是要善于发现问题、提出问题，并通过问同学、问老师等来解决问题，从而逐步提高自己的英语水平。积极大胆，对于我们来说，英语是一门外语，初学时出错或读不准是自然现象。因此，我们要打消畏惧心理，积极大胆地去练习，不怕出错、不怕读不准，甚至不怕别人笑话。勤练习多用，熟能生巧。学好英语不是轻而易举就能达到的，学好它的确是一件苦差事，我们应该做好吃苦的准备，苦中求乐，苦练多用，方可熟能生巧。持之以恒。要想学好英语，单靠一时的激情和冲动、只图一时新鲜是不行的。它是一项长期工程。只有持之以恒，才会学有所成。否则，只能半途而废。

第六，学几条英语谚语。

为了激励学生学习，给学生展示几条英语谚语是很有必要的。

A good beginning is half done.

良好的开端是成功的一半。

A little knowledge is a dangerous thing.

一知半解，自欺欺人。

Work makes the workman.

勤工出巧匠。

You never know what you can till you try.

是驴子是马，拉出来遛遛。

最后，布置作业。

1. 用英语写一篇短文简要介绍自己及自己以前的英语学习方法。

2．听懂、会说所学课堂用语。

3．准备好“四本”，即作业本、听写本，笔记本和改错本。

4. 预习第一单元。(要有具体的预习要求)

总之，以上介绍的“首节课七步教学法”是笔者根据多年的教学经验摸索与总结的教学成果，经过实践检验与证明，这一方法得到了历届学生的欢迎与认可，我所带的毕业生中，有的已经参加工作，有的还在大学读书，他们常有人打电话告诉我，多年后，是我的第一节英语课给他们留下了最深刻的印象

如何上好高中英语第一节课

摘要：本文旨在探讨新课程理念下如何上好高中英语第一节课。

由初中升入高中，学生是带着新奇和喜悦的心情踏入校园的，周围的一切对于他们来说都充满新鲜感。他们无论从心理上和生理上都渴望着成功，渴望着得到他人的尊重和认可。而英语作为第二外语，虽然在小学就学过，然而他们进入高中的成绩却参差不齐，两级分化非常严重。新教材的改革又突出了英语的重要性与实用性，这一点对于农村的普通中学老师来说尤其感到头疼。

研读新课标，现代课程价值的取向是“以学生的发展为本”，从学生的发展出发，在注重培养学生基础能力的同时，进一步培养学生的创造性学习和发展性学习能力，开发学生的智能，培养创新精神。正如H·G·Windows所说：“教与学不是一个过程对等的两端，不像买与卖，给和取。因此，不能把教的一方看成是施动者，把学的一方看成是受动者。正确的关系是学的一方施动，教的一方助动” 。

与新课程同行，要提高课堂效率，就得集中关注学生，发展学生自主学习和合作学习的能力；提倡语言实践、体验、参与和交流，发展语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等基本素养。因此，作为教师，在高中一年级的第一堂课中就开始引导学生学好英语，便显得特别重要。

一．用好开场白，让学生熟悉老师。适当地用英文开场白能使你的学生相信你有水平教好他们。面对新老师，学生往往有很大的好奇心，通过互动形式的自我介绍，让学生基本认识老师，拉进师生间的距离，便于今后的师生合作。

T: Hello！

Ss:Hello!

T:Nice to meet you!

Ss:Nice to meet you,too.

T: I’m your new English teacher .Do you know about me?

Ss:No!

T: What do you want to know about me? Please ask me Qs.

Ask as many students as possible to raise questions. Guide them to ask about my name ,my address，telephone number ,my likes﹠dislikes，my holiday，even my family, etc. Encourage them to ask. Any

question is welcome! In this way，students can come to know about me ,their new teacher, meanwhile I can also learn quite a lot about my new students, to see whether they are good at languages or opinions or both. I try my best to answer their questions properly. Or sometimes let them guess. Surely some of the Ss ask about my age ,my marriage, etc , I satisfy them and also I take the chance to tell them the differences in the customs between China and English-speaking countries, which make them very interested.

二．让学生明确师生的责任和要求。让学生明白“教师”是什么， “学生”该做什么。

T:let’s discuss what we should do and what we shouldn’t do in our English class. Let me give you the first few ones.

·Join in the class .(Make sure your eyes here,your ears here,your mouth here,your hands here,and your heart here! Never sleep in class!

·Be active.(Be active learners,especially express your ideas actively in class)

Then I ask them to tell what they think are dos and don’ts. I encourage different students to express their opinions .

S1:I think we should speak English.

S2: I think we should speak loudly & clearly.

S3: I think we should be on time

S4:We shoudn’t bother others.

S5: We shouldn’t be late.

S6:We should listen to our teacher and our classmates carefully.

S7:We should turn off the mobile phone.

S8:We shouldn’t eat in class.( You have to get up early to find enough time for sports,for reading English aloud and for breakfast )

S9:We should ask if we meet difficulties.( Ask teachers,classmates for help,and don’t forget your dictionary is your best teacher!Make sure you have a big enough dictionary)

S10:We should make notes in class.(When? At the same time while listening and speaking!)

三．让学生明白学习英语的好方法，教育学生养成良好的学习习惯,帮助学生树立信心。达尔文曾说过，“关于方法的知识是最重要的知识”，不管我们学习什么，掌握正确的方法是最重要的。因此，高中英语教师非常有必要对学生进行学法指导，给学生授之以法。高一虽是高中的基础阶段，但高一英语教材内容与练习形式和初中相比都有相对提升，内容更多，涉及面更广，练习方式更多，定的要求明显提高。对于刚走进高中大门的学生来说，无法立刻适应。所以，指导学法是高一英语教师成功教学的一个必不可少的组成部分；各种良好习惯的形成对英语的学习往往起着事半功倍的作用。高一英语老师要充分利用新生刚进入新的环境的有利时机，指导学生养成良好的习惯。

T:Every night when a day is over,when the light is off, when you go to bed, you ask yourself 8 questios(Bb) Did I recite words today?（今天我背单词了吗？）

Did I read aloud today? （今天我大声朗读了吗？）

Did I do some reading today?（今天我阅读了吗？）

Did I listen to the tape today? （今天我听英语录音了吗？）

Did I finish the homework today?（今天我完成作业了吗？）

Did I go over the lesson today? （今天我复习功课了吗？）

Did I prepare for tomorrow’s lesson today?（今天我预习功课了吗？）

Did I try communicating in English today? （今天我用英语交流了吗？）

Remember:spending a few minutes every day on English is much better than a longer time once a

week.Learning English is like building a house. Laying a solid foundation is the first and most important step. In other words, you should read and speak English every day. Memorizing new words and phrases is a must. Like building a house, learning English takes some time because Rome isn’t built in a day. So don’t be impatient.Just keep on doing like this ,day by day, you’ll find English learning is no longer a challenge.It’ll be a piece of cake!

四．教材进行总体介绍，使学生对课文有个感性的认识，也使学生对本学期人授课内容有初步了解，同时使学生树立起学好英语的信心和兴趣。

五．切实做好初高中衔接阶段的复习工作。再次强调过好语音关。要充分利用语言作为交际工具，交流思想，我们就必须学好语音。英语的48个音标须发音准确，才能为词汇的学习打好基础。Good pronunciation leads to good spoken English. Good pronunciation makes for memorizing words quickly. (Revise the 48 phonetic symbols in the 2nd period)

总之,英语新课程的理念要求我们学英语首先要实现以下三个转变：第一，英语不是教会的，而是学会的。第二，学生不是接受知识的容器，而是充盈燃料的火把。第三，自主学习和问题意识是转变学习方式的两翼。因此，教师在课堂上要给学生留出练的时间，把练的机会还给学生。教师要善于教育和感染学生，

从第一节课开始，就要建立融洽的师生交流渠道，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，培养学生积极学习的习惯，达到“教是为了不教”的境界。

篇四：高中英语新学期第一节课

新学期第一节课

教学目标：

1. 让学生认识初高中英语学习的区别

2. 激发学生学习英语的兴趣,消除高中英语学习的恐惧感

3. 介绍高中英语教材结构及使用方法

4. 使学生了解学习要求及规范

教学过程:

1. 自我介绍

Good morning, everyone. I’m so nice to meet you at the very beginning of this term. I guess I am the first teacher you meet except your headmaster. My surname is Lee, and you can call me Miss Lee. I like talking with you after class to help you with your English study. I hope I can be your friends as well as teachers.

2. 高中英语学习要求

1) creative thinking

e.g. A teacher ask you to run a radio club. What will you do?

Possible answer: the place to run the club, the time to broadcast, the programmers, the host…

2) ability to accumulate inputs

Inputs: words and phrases, sentences, paragraph.

推荐资源：新概念，中国国际广播电台网站，格林童话，21century高中版，中国日报

3） Enough practice

Practice makes perfect!

Homework in class should be finished alone, and the students should do English exercises after class.

3. 英语课要求及规范

1） Prepare 2 notebooks and 3 exercise notebooks. One notebook is for class and another one is for your after-class exercise. One exercise book is for passage writing, one is for new words dictation and the third one is for exercise.

2） Never be late for my classes. Never gossip , no excuse for homework

3） Don’t send short messages, no sleep in my class

4. 学生自我介绍时间

OK, I have talked too much. It is your turn to introduce yourselves. ( Ask 4-5 students to introduce themselves) The introduction should include: name, appearance, personality, an interesting thing happening in the summer vacation.

5. 作业

Write an introduction of yourself, no less than 120 words.

教学反思：

四班：第一次跟学生接触，学生很配合课堂教学，课堂气氛很热烈，敢于提出问题，积极回答问题。能用简单的英语进行自我介绍，

对高中充满期待，对自己充满信心。但是英语方面距高中英语考试要求还有很大差距。 六班：第一堂课学生有些沉闷，有点放不开。有一部分学生对全英文式教学有些不能适应。学生程度差别还很大，存在两级分化。大部分学生对英语充满希望。

Fast reading （一个课时）

Teaching aims:

1. to read a magazine article about school life in the UK;

2. to learn two basic reading skills: skimming and scanning;

3. to learn some expressions about school life;

Important points:

1. comprehension to this article

2. usage of some words and phrases

3. reading skills practice

4. some key sentences

Difficult points:

1. how to skimming and scanning

2. some sentences:

1) Going to a British high school for one year was a very enjoyable and exciting experience for me

2) He also told us the best way to earn respect from school was to work hard and achieve high grades

3) I found the homework was not as heavy as what I used to get in my old school, but it was a bit challenging for me at first because all the homework was in English.

Teaching procedures:

Step1 Lead-in

What can you think of when we talk about school life?

Now we are going to read a magazine article which is written by Wei Hua, an exchange student. She has been studying in the UK for one year. She will give us a brief introduction of her school life there.

Let’s first preview the words that will be used in the article, the definition of the word is given; please match the meaning with the words.

Step2 Reading

Before we read the article, we are going to learn the reading strategies: skimming and scanning.

1. Reading strategy: scanning

We scan the text when we want to find certain information in a text quickly.

Apply scanning to finish PartC1.C2.

2. Reading strategy: skimming

We skim a text when we want to get a general idea of what it is about.

Apply skimming to find the key sentences of the paragraph.

Find out the main idea of each paragraph and answer questions concerning the content of each paragraph. Part1:

School hours:

1. Was she happy with the school hours?

2. School in Britain _______ around 9 am and __________ about 3:30 pm, while schools in China begins before 8a.m.

Part2:

Attending assembly:

1. Who was the girl sitting next to her on the first day?

2. The headmaster told them about ______ during assembly.

3. The best way to earn respect from the school was to _________and ___________.

Part3:

Teachers and classmates:

1. Who was her favorite teacher?

2. Was it easy for her to remember all the Ss’ faces and names? Why ?

Part4 / 5 / 6:

Homework and subjects:

1. The homework was not heavy, but why was it a bit challenging for her?

2. Why did her English improve a lot?

3. Did she enjoy cooking? How do you know?

4. Do Ss have to learn all the subjects even if they don’t like them?

Part 7:

British food and her activities:

1. Why did she miss Chinese food a lot at lunchtime?

2. She usually played on the school field. Sometimes ____. Sometimes _______.

Discussion: If you are abroad, what kind of Chinese food do you think you will miss?

Step3 Detailed reading students.

Step4 Consolidation

1. Task-based gap filling exercise

Step5 Discussion

What are the advantages and disadvantages of studying abroad?

Step6 Homework

Write a short passage about 100 words according to the discussion“What are the advantages and disadvantages of studying abroad?”

教学反思: 本课主要训练学生的快速阅读能力及口语表达能力。学生能掌握快速阅读技巧并在题目训练中以很快的速度找到答案，很好的完成了教学目标。但在口语表达方面，学生有时会懒得用英语表达，但在我的引导下基本能表达出来自己的意思，基本完成教学目标。

Reading (2-3课时)

Teaching aims:

1. to learn the use of some important words and phrases;

2. to get some idea about attributive clause and gerund as subject;

Step1 Revision

Ask students to review some words and phrases, and ask them to make up some sentences using key phrases. e.g. attend, immediately, experience, respect, earn, by way of, the best way to do sth

Step2 Language focus

Showing some pictures (including attending class/school, attend a church, attend assembly, attend a wedding) to indicate “attend”.

1. On the first day, all the students went to attend assembly.

(1) vt.出席，参加

(2) attend (on) sb. 照料某人，看护某人

attend to sb.

(3) attend to sth. 注意，专心干（某事）

Exercises concerning “attend”.

Distinguish the following four notions: “attend, join, join in, take part in”

1) He _______ the army in the year of 2003.

2) How many of you will ____________ the coming sports meeting?

3) Who is going to ____________ the concert with me tomorrow?

4) Won’t you ________ us ______ the tennis match?

2. Students at that school have to study Math, English and Science, but can drop some subjects if they don’t like them.

drop v. 放弃，落下，断绝（往来），减少，降低

Try to tell the meaning of “drops” in the following sentences.

1) It was so quiet that you could hear a pin drop.

2) His voice dropped. / He dropped his voice to a whisper.

3) Please drop me at the Post Office.

4) It is wise of you to drop the habit of smoking.

drop n. 滴；点; 下降；落下；下跌

a drop of water 一滴水

eye drops 眼药水 teardrops 泪珠 a drop in the price of wheat小麦价格下跌

e.g. 1.The worldwide economic recession has led to ___________in people’s salary. （下降）

2. I didn’t see any _________ on Liu Xiang’s face when he quit running in the Olympic Games

Vocabulary extension

drop in / by顺便拜访

drop sb. a line 写封短信

drop in on sb. 造访某人 drop in at a place造访某地

1) The headmaster asked me to_________ him at his office. 校长让我去他办公室。

2) _____________ when you have time. 有空时写封信给我。

3) I want to ____ out of math class, which is too hard for me. 我不想上数学课，它对我来说太难

3. I missed Chinese food a lot at lunch time.

miss v. 思念, 想念; 错过，避免，躲过；未击中，未抓住，未达到（目标）

missing adj. 丢失的，不在的，失踪的

miss a chance 错过一次机会

Exercises: translate miss into Chinese

1）He fired at the tiger but missed (it).

2）Her son has gone to the USA, and she misses him very much.

3) He missed the 9.30 train and therefore missed the accident.

4) We missed seeing the film when it was at the local cinema.

4. Going to a British high school for one year was a very enjoyable and exciting experience for me.

experience

(1) un. 经验，从经验中获得的知识和技能

(2) cn. 经历

(3) vt. 体验，经历

(4) experienced adj. 有经验的，经验丰富的

The _________________ mountain climber _________________a lot, and he gained much _________________ from his own adventurous _________________.

那个有经验的登山者经历了许多，他从自己的冒险经历中获得了许多经验。

1）Jumping out of _______ airplane at ten thousand feet is quite ________ exciting experience. (NMET 2002, 26)

A. /; the B. /; an C. an; an D. the; the

2) The job calls for ___ ___________ ____.这份工作需要一个有经验的人。

3) Please tell us your ___________ in America. 请你告诉我们你在美洲的经历。

4) Our English teacher has _________in teaching.

A. many experience B. much experience

C. much experiences D. few experience

Blank filling

average earn challenging extra for free used to

1. Our company ___ ___ do business with theirs.

2. He usually said that he would give when he had some _____ money.

3. Jack has taken on a __________ job.

4. In most cases, you don’t get anything ___ ___.

5. What is the ________ rainfall for August in your country?

6. The old man _____ his living as a fisherman and he often supports other people.

Attributive clauses

I sat next to a girl. Her name was Diane.

I sat next to a girl 我坐在一个名叫Diane的女孩旁边。

All my classmates enjoyed the cake All my classmates enjoyed the cake. The cake was made by me. 我的所有同学都喜欢吃我做的蛋糕。

Attributive clause定语从句

“a girl”& “the cake”——antecedent先行词

“whose”&“that”——relative pronouns关系代词

“whose name was Diane”& “that I made”

——attributive clause 定语从句

篇五：如何上好高中英语第一节课

如何上好高中英语第一节课

一．

用好开场白，让学生熟悉老师。适当地用英文开场白能使你的学生相信你有水平教好他们。面对新老师，学生往往有很大的好奇心，通过互动形式的自我介绍，让学生基本认识老师，拉近师生间的距离，便于今后的师生合作。

T: Hello！

Ss:Hello!

T:Nice to meet you!

Ss:Nice to meet you,too.

T: I’m your new English teacher .Do you know about me?

Ss:No!

T: What do you want to know about me? Please ask me Qs.

Ask as many students as possible to raise questions. Guide them to ask about my

name ,my address，telephone number ,my likes﹠dislikes，my holiday，even my family,

etc. Encourage them to ask. Any question is welcome! In this way，students can

come to know about me ,their new teacher, meanwhile I can also learn quite a lot

about my new students, to see whether they are good at languages or opinions or

both. I try my best to answer their questions properly. Or sometimes let them

guess. Surely some of the Ss ask about my age ,my marriage, etc , I satisfy

them and also I take the chance to tell them the differences in the customs

between China and English-speaking countries, which make them very interested.

二．让学生明确师生的责任和要求。让学生明白“教师”是什么， “学生”该做什么。

T:let’s discuss what we should do and what we shouldn’t do in our English class.

Let me give you the first few ones.

·Join in the class .(Make sure your eyes here,your ears here,your mouth

here,your hands here,and your heart here! Never sleep in class!

·Be active.(Be active learners,especially express your ideas actively in class)

Then I ask them to tell what they think are dos and don’ts. I encourage

different students to express their opinions .

S1:I think we should speak English.

S2: I think we should speak loudly & clearly.

S3: I think we should be on time

S4:We shoudn’t bother others.

S5: We shouldn’t be late.

S6:We should listen to our teacher and our classmates carefully.

S7:We should turn off the mobile phone.

S8:We shouldn’t eat in class.( You have to get up early to find enough time for

sports,for reading English aloud and for breakfast )

S9:We should ask if we meet difficulties.( Ask teachers,classmates for help,and

don’t forget your dictionary is your best teacher!Make sure you have a big

enough dictionary)

S10:We should make notes in class.(When? At the same time while listening and

speaking!)

三．让学生明白学习英语的好方法，教育学生养成良好的学习习惯,帮助学生树立信心。达尔文曾说过，“关于方法的知识是最重要的知识”，不管我们学习什么，掌握正确的方法是最重要的。因此，高中英语教师非常有必

要对学生进行学法指导，给学生授之以法。高一虽是高中的基础阶段，但高一英语教材内容与练习形式和初中相比都有相对提升，内容更多，涉及面更广，练习方式更多，定的要求明显提高。对于刚走进高中大门的学生来说，无法立刻适应。所以，指导学法是高一英语教师成功教学的一个必不可少的组成部分；各种良好习惯的形成对英语的学习往往起着事半功倍的作用。高一英语老师要充分利用新生刚进入新的环境的有利时机，指导学生养成良好的习惯。

T:Every night when a day is over,when the light is off, when you go to bed, you

ask yourself 8 questios(Bb)

Did I recite words today?（今天我背单词了吗？）

Did I read aloud today? （今天我大声朗读了吗？）

Did I do some reading today?（今天我阅读了吗？）

Did I listen to the tape today? （今天我听英语录音了吗？）

Did I finish the homework today?（今天我完成作业了吗？）

Did I go over the lesson today? （今天我复习功课了吗？）

Did I prepare for tomorrow’s lesson today?（今天我预习功课了吗？）

Did I try communicating in English today? （今天我用英语交流了吗？）

Remember:spending a few minutes every day on English is much better than a

longer time once a week.Learning English is like building a house. Laying a

solid foundation is the first and most important step. In other words, you

should read and speak English every day. Memorizing new words and phrases is a

must. Like building a house, learning English takes some time because Rome isn’t

built in a day. So don’t be impatient.Just keep on doing like this ,day by day,

you’ll find English learning is no longer a challenge.It’ll be a piece of cake!

四．教材进行总体介绍，使学生对课文有个感性的认识，也使学生对本学期人授课内容有初步了解，同时使学生树立起学好英语的信心和兴趣。

五．切实做好初高中衔接阶段的复习工作。再次强调过好语音关。要充分利用语言作为交际工具，交流思想，我们就必须学好语音。英语的48个音标必须发音准确，才能为词汇的学习打好基础。

Good pronunciation leads to good spoken English. Good pronunciation makes for memorizing words quickly. (Revise the 48 phonetic symbols in the 2nd period)

总之,英语新课程的理念要求我们学英语首先要实现以下三个转变：第一，英语不是教会的，而是学会的。第二，学生不是接受知识的容器，而是充盈燃料的火把。第三，自主学习和问题意识是转变学习方式的两翼。因此，教师在课堂上要给学生留出练的时间，把练的机会还给学生。教师要善于教育和感染学生，

从第一节课开始，就要建立融洽的师生交流渠道，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，培养学生积极学习的习惯，达到“教是为了不教”的境界。

作文素材