未来出版社电子课本

篇一：2016会计基础教材电子版

第一章??总 论

本章主要内容

第一节 会计的概念与目标

第二节 会计的职能与方法

第三节 会计基本假设与会计基础

第四节 会计信息的使用者及其质量要求

第五节??会计准则体系

本节主要内容??一、会计的概念及特征

????????二、会计的对象与目标

一、会计的概念及特征

（一）会计的概念

会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。

三种计量单位

实物计量??辅助的计量单位，计量结果通常无法

劳动计量 直接进行汇总、比较。

货币计量??主要的统一的计量单位，能统一衡量和综合比较。但不是唯一的计量单位。 单位是国家机关、社会团体、公司、企业、事业单位和其他组织的统称。未特别说明时，本教材主要以《企业会计准则》为依据介绍企业经济业务的会计处理。

（二）会计的基本特征

1．会计是一种经济管理活动

2．会计是一个经济信息系统

3．会计以货币作为主要计量单位

4．会计具有核算和监督的基本职能

5.会计拥有一系列专门方法

会计方法是用来核算和监督会计对象，实现会计目标的手段。会计方法具体包括会计核算方法、会计分析方法和会计检查方法等。其中，会计核算方法是最基本的方法。会计分析方法和会计检查方法等主要是在会计核算方法的基础上，利用提供的会计资料进行分析和检查所使用的方法。

（三）会计的发展历程

会计是随着人类社会生产的发展和经济管理的需要而产生、发展并不断得到完善。其中，会计的发展可划分为古代会计、近代会计和现代会计三个阶段。

二、会计的对象与目标

（一）会计对象

会计对象是指会计核算和监督的内容，具体是指社会再生产过程中能以货币表现的经济活

动，即资金运动或价值运动。

1．资金的投入

资金的投入过程包括企业所有者（投资者）投入的资金和债权人投入的资金两部分，前者属于企业所有者权益，后者属于企业债权人权益即企业负债。

2．资金的运用（即资金的循环和周转）

企业将资金运用于生产经营过程，就形成了资金的运用。它又可分为供应、生产、销售三个阶段。 （1）供应过程。 （2）生产过程。 （3）销售过程。

3．资金的退出

资金退出过程包括偿还各项债务、上交各项税金、向所有者分配利润等，

这部分资金便

离开本企业，退出本企业的资金循环与周转。

（二）会计目标

会计目标也称会计目的，是要求会计工作完成的任务或达到的标准，即向财务会计报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务会计报告使用者作出经济决策。

第一章 第二节 会计的职能与方法

本节主要内容 一、会计的职能

二、会计核算方法

一、会计的职能

会计的职能是指会计在经济管理过程中所具有的功能，会计具有会计核算和会计监督两项基本职能和预测经济前景、参与经济决策、评价经营业绩等拓展职能。

（一）基本职能

1．核算职能

会计核算职能，又称会计反映职能，是指会计以货币为主要计量单位，对特定主体的经济活动进行确认、计量和报告。

2．监督职能

会计监督职能，又称会计控制职能，是指对特定主体经济活动和相关会计核算的真实性、合法性和合理性进行监督检查。会计监督是一个过程，它分为事前监督、事中监督和事后监督。 事前会计监督：对未来经济活动的合法性、合理性和可行性进行审查；

事中会计监督：是对正在发生的经济活动过程和取得的会计核算资料进行审查、分析，并据以纠错纠偏，控制经济活动按预定目的和要求进行；

事后会计监督：是对已经发生的经济活动的合法性、合理性和效益性进行的考核和评价。

（三）核算职能和监督职能的关系

会计核算与会计监督两项基本职能相辅相成、辩证统一。会计核算是会计监督的基础，没有会计核算所提供的各种信息，会计监督就失去了依据；而会计监督又是会计核算质量的保障，如果只有会计核算没有会计监督，就难以保证会计核算所提供信息的真实性和可靠性。

【例题·单选题】会计的基本职能包括（ ）。

A.核算与监督

B.参与经济决策

C.预测经济前景

D.评价经营业绩

『正确答案』A

（二）拓展职能

会计的拓展职能主要有：（1）预测经济前景；（2）参与经济决策；（3）评价经营业绩。

二、会计核算方法

会计核算方法是指对会计对象进行连续、系统、全面、综合的确认、计量和报告所采用的各种方法。

（一）会计核算方法体系

会计核算方法体系由填制和审核会计凭证、设置会计科目和账户、复式记账、登记会计账簿、成本计算、财产清查、编制财务会计报告等专门方法构成。它们相互联系、紧密结合，确保会计工作有序进行。

（二）会计循环

会计循环是指按照一定的步骤反复运行的会计程序。

从会计工作流程看，会计循环由确认、计量和报告等环节组成。

从会计核算的具体内容看，会计循环由填制和审核会计凭证、设置会计科目和账户、复式记账、登记会计账簿、成本计算、财产清查、编制财务会计报告等组成。填制和审核会计凭证是会计核算的起点。

第一章 第三节 会计基本假设与会计基础

会计基本假设是企业会计确认、计量和报告的前提，是对会计核算所处时间、空间环境等所作的合理假定。

会计基本假设

会计主体

持续经营

会计分期

货币计量

（一）会计主体

1．（一）会计主体

会计主体是指企业会计确认、计量和报告的空间范围，即会计核算和监督的特定单位或组织。

企业会计只核算本企业发生经济业务。

明确会计主体的交易或事项与会计主体所有者的交易或事项以及其他会计主体的交易或事项区分开来。

股东朋友向股东借钱，跟公司无关，公司会计不用做账。

公司股东、职工向公司借钱，会计要做股东、职工借款。

A公司销售给B公司234万的商品。A公司是一笔销售，B公司是一笔采购。 甲公司设立乙公司（子公司）

√甲公司采购、销售不是乙公司采购、销售

√乙公司向甲公司分配利润,甲公司做收到股利的凭证

【例题·判断题】会计主体所核算的生产经营活动也包括其他企业或投资者个人的其他生产经营活动。

（ ）

【答案】×

【解析】公司会计只核算本公司的业务。

法律主体必然是一个会计主体，但会计主体不一定是法律主体。在同一个法律主体中，也可能存在多个会计主体。多个法律主体，也可以组成一个会计主体。

属于会计主体的有个人独资企业、合伙企业、企业集团、子公司、公司的生产部门、销售部门等（容易出多选）

属于法律主体的有有限责任公司、股份有限公司等能独立承担法律责任的法人。

【例题·判断题】企业集团有若干具有法人资格的企业组成，为了反映整个集团的财务状况、经营成果及现金流量情况，应编制该集团的合并会计报表。 （ ）

【答案】√

（二）持续经营

持续经营是指在可以预见的未来，企业将会按当前的规模和状态继续经营下去，不会停业，也不会大规模削减业务。即在可预见的未来，该会计主体不会破产清算，所持有的资产将正常营运，所负有的债务将正常偿还。

会计确认、计量和报告应当以持续经营为前提，而不考虑企业是否将要破产清算，他明确了会计工作的时间范围。

（三）会计分期

会计分期是指将一个企业持续经营的经济活动划分为一个个连续的、长短相同的期间，以便分期结算账目和编制财务会计报告。

会计期间分为年度和中期；中期是指短于一个完整的会计年度的报告期间。会计期间分为年度、半年度、季度和月度。年度、半年度、季度和月度均按公历起讫日期确定。

注意：

1.持续经营和会计分期界定了会计信息的时间段落；

2.由于会计分期，才产生了当期与其他期间的差别，从而形成了权责发生制和收付实现制不同的记账基础。

（四）货币计量

货币计量是指会计主体在会计确认、计量和报告时以货币作为计量尺度，反映会计主体的经济活动。

会计核算以人民币为记账本位币。业务收支以外币为主的企业，也可以选择某种外币作为记账本位币，但编制的财务会计报告应当折算为人民币反映；

在境外设立的中国企业向国内报送的财务会计报告，应当折算为人民币。

【例题·单选题】在中国境外设立的中国企业向国内报送的财务会计报告，应当以（ ）反应。

A.所在国货币

B.人民币

C.所在国货币或人民币二者选一

D.所在国货币和人民币二者同时

【答案】B

【解析】在中国境外设立的中国企业向国内报送的财务会计报告，应当以人民币反应。

一、会计基础的概念和种类

会计基础是指会计确认、计量和报告的基础，包括权责发生制和收付实现制。

《企业会计准则——基本准则》第九条规定，“企业应当以权责发生制为基础进行会计确认、计量和报告”。

二、权责发生制

权责发生制又称应收应付制。

凡是当期已实现的收入和已发生或应负担的费用，无论款项是否收付，都应作为当期收入和费用，计入利润表；凡是不属于当期的收入和费用，即使款项已在当期收付，也不应当作为当期的收入和费用。

收入的归属期：按照取得收款的权力来确定，不管款项是否收到。

费用的归属期：按照产生付款的责任来确定，不管款项是否支付。

例如：2月的销售 2月收到 1月收到预收款或3月收到应收款

例如：4月的房租 4月支付 3月支付或5月支付

结论：

本期支付不一定是本期的费用；

属于本期的费用，可能已付，也可能未付。

【例题·多选题】以权责发生制为核算基础，下列各项不属于本期收入或费用的是（ ）。

A.本期支付下期的房租金

B.本期预收的货款

C.本期预付的租金

D.本期售出商品但尚未收到货款

【答案】ABC

【解析】本期已经实现的收入和已经发生或应当负担的费用，无论款项是否收付，均应作为当期的收入与费用。选项ABC都不是本期的收入或费用。

【例题·判断题】权责发生制基础下，企业本期付出的现金或银行存款一定与本期费用相关。（ ）

【答案】×

【解析】本期支付的费用可能是上期或下期的费用。

【例题·判断题】权责发生制基本要求，企业应当在收入已经实现或费用已经发生时就进行确认，而不必等到实际收到或支付现金时才确认。（ ）

【答案】√

三、收付实现制

指以实际收到或付出款项作为确认收入或费用的依据。（收付实现制就看钱是否收到，收到了钱就是收入，付出了钱就是费用。）

例如：2月的销售款 2月收到 1月收到或3月收到

例如：4月的房租 4月支付 3月支付或5月支付

凡在本期实际收到现金（或银行存款）的收入，不论款项是否属于本期，均作为本期收入处理；

凡在本期实际以现金（或银行存款）付出的费用，不论其应否在本期收入中取得补偿，均作为本期费用处理。

【例题·多选题】本月收到上月销售产品的货款存入银行，下列表述中，正确的有（ ）。

A.收付实现制下，应当作为本月收入

B.权责发生制下，不能作为本月收入

C.收付实现制下，不能作为本月收入

D.权责发生制下，应当作为本月收入

答案】AB

【解析】收付实现制下，不管是否为本月销售，本月收到的货款就确认为本月收入；权责发生制下，只有是本月的业务才能确认为本月的收入或费用。

四、权责发生制和收付实现制的比较

总结：

1.我国的政府与非营利组织会计一般采用收付实现制，事业单位除经营业务采用权责发生制外，其他业务也采用收付实现制。

2.根据权责发生制进行收入与成本、费用的核算，揭示收入费用之间的因果关系，更加准确地反映特定期间真实的财务状况及经营成果。

第一章 第四节 会计信息使用者及其质量要求

一、可靠性

二、相关性

三、可理解性

四、可比性

五、实质重于形式

六、重要性

七、谨慎性

八、及时性

一、会计信息的使用者

会计信息的使用者主要包括投资者、债权人、企业管理者、政府及其相关部门和社会公

篇二：2015最新 生活与哲学word电子课本人教版 第五课

第五课 把握思维的奥妙

意识是物质世界长期发展的产物，是社会实践的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。人能够通过意识能动地认识世界，也能够在意识的指导下能动地改造世界。一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，是尊重客观规律的基本要求，也是发挥人的主观能动性的基本要求。

5.1意识的本质

5.1.1意识是物质世界长期发展的产物

意识是自然界长期发展的产物。自然界从其自身的发展中产生出“地球上最美的花朵”——思维着的精神，经历了漫长的历史过程。在这一过程中，一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。

人的意识是从动物的心理发展而来的，但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。因此，意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。

5.1.2意识是人脑的机能

人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。现代脑科学研究成果证明，没有高度发达的神经生理系统——人脑，就不可能有人类意识的产生。意识是人脑的机能。

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意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。反射分为无条件反射和条件反射。无条件反射是动物由遗传获得的本能。条件反射有两种：一种是由于具体事物的刺激而引起的反射，叫做第一信号系统，这是人和动物所共有的；一种是在语言刺激下产生的反射，叫做第二信号系统，这是人所特有的。意识就是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。

5.1.3意识是客观存在的反映

意识的形成既离不开人脑，又离不开被反映的客观存在。如果说人脑是生成意识的物质器官，那么，独立于意识之外的客观存在就是意识反映的对象。不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在，意识就不能产生。

将万水千山收于尺幅．正是中国画的绝妙之处

总之，从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。

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17世纪法国哲学家帕斯卡尔说：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器才能毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了。然而，纵使宇宙毁灭了他，人却依然要比致他于死命的东西高贵得多。因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。因而，我们全部的尊严就在于思想。”

专家点评

我们的祖先最早用来表达意识的概念是灵魂，这一点与古希腊人有着惊人的相似。古希腊哲学家泰勒斯、毕达哥拉斯、赫拉克利特、柏拉图等都用灵魂来表示意识，亚里士多德还著有《论灵魂》一书，专门讨论意识问题。在灵魂之外，我们的祖先还用“精神”、“心”来表达意识，如庄子说：“精神生于道，形本生于精。”韩非子说：“圣人爱精神而贵处静。”孟子说：“心之官则思。”张载说：“合性与知觉，有心之名。”“意识”概念是佛教传入中国后逐步形成的。

5.2意识的作用

5.2.1人能够能动地认识世界

意识活动具有目的性。人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。蜜蜂筑巢、蜘蛛织网等，表面看起来似乎有某种预定的目标和计划，其实不然。它们既不知道自己在做什么，也不知道为什么要这样做。它们的操作纯粹是无目的的本能的活动。

意识活动具有自觉选择性和主动创造性。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。

2003年10月15日，杨利伟乘坐中国发射的第一艘载人飞船“神舟五号”进入太空

意识活动的主动创造性，是人能够认识世界的重要条件。作为人体感官的眼睛，使我们看到了世界呈现给我们的样子，那青山绿水、姹紫嫣红，那浩渺烟波、重峦叠嶂。通过“思维的眼睛”，我们能够揭示深藏于事物内部的本质和规律。有了“思维的眼睛”，人类就可以逐步解开自然之谜和社会历史之谜。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。

专家点评

宇宙是无限的，它无始无终，无边无际；个体的生命是短暂的，相对于浩瀚的宇宙而言，它只是万顷波涛中的一滴水珠。每个人的认识是有限的。然而，一代又一代的生命延续，积累和传递着人类对世界的认识，所以整个人类的认识发展又是无限的．

5.2.2人能够能动地改造世界

意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。动物没有自觉的意识，不懂得自己活动的意义，不能把握事物的本质，所以，它们既不能认识世界，也不能改造世界。

意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

总之，意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。

5.2.3一切从实际出发 实事求是

必须坚持一切从实际出发，实事求是。我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。

相关链接

?实事求是?一词，源于东汉史学家班固撰写的《汉书·河间献王传》。文中称赞西汉景帝之子刘德?修学好古，实事求是?。唐朝颜师古释?实事求是?为?务得事实，每求真是也?。毛泽东指出：?‘实事求是’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。?

一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。

篇三：轮机概论--电子版教材

轮机概论

前 言

本书主要根据航海类专业教学指导委员会制定的海洋船舶驾驶专业《轮机概论》课程教学计划规定的内容编写的。全书共分七章，分别简要讲述了轮机管理及热工基本知识；船舶柴油机动力装置；船舶推进装置；船舶辅助设备；船舶甲板机械；船舶通用系统；船舶电器设备概述。

目前驾驶员在船上的职责范围在不断扩大，其知识结构也要进行相应调整，使其适应新的船舶管理模式。在轮机方面，要求驾驶员能熟练操作的机械设备除甲板机械外，还包括主柴油机；救生艇机；压载泵；应急消防泵；减摇和侧推装置；甲板空压机和油船专用系统等。本书简要介绍了以上各种设备的结构和工作原理，同时还介绍了设备的管理和使用方面的知识。力求理论结合实际，使本书成为驾驶员必备的工具书。

本书还可作为航海院校其他与船舶有关的陆上专业的选修教材和参考书。 本书第一章由吴桂涛博士编写；第二章由朱峰轮机长编写；第三章由迟华方轮机长编写；第四章由边克勤轮机长编写；第六章由张兴彪轮机长编写；第五章和第七章由吴晓光轮机长编写；本书由吴晓光和吴桂涛主编。

编者

2007年5月

第1章 轮机管理基础

1.1 轮机概述 1.2 热工基础知识

第2章 船舶柴油机动力装置

2.1 柴油机工作原理 2.2 柴油机基本结构和实例 2.3 柴油机的工作系统 2.4 柴油机的操纵系统 2.5 柴油机的运转特性 2.6 柴油机的主要工作指标

2.7 柴油机运行管理（主要的维修工作；正常操作管理）

第3章 船舶推进装置

3.1 船舶推进装置的传动方式 3.2 轴系的组成 3.3 螺旋桨及螺旋桨特性 3.4 可调螺距螺旋桨

第4章 船舶辅助设备

4.1 船用泵

4.2 液压泵和液压马达 4.3 船舶海水淡化装置 4.4 船舶制冷与空调装置 4.5 活塞式空气压缩机 4.6 船舶辅锅炉

第5章 船舶甲板机械

5.1 船舶起货机 5.2 液压舵机

5.3 液压锚机和系缆机船舶减摇鳍 5.4 船舶减摇鳍

5.5船舶侧推装置

第6章 船舶通用系统

6.1 舱底水系统 6.2 压载系统 6.3 日用水系统 6.4 油船专用系统

第7章 船舶电气概述

7.1 船舶电力系统 7.2 轴带发电机 7.3 船舶电气安全管理

第1章 轮机管理基础

1.1 轮机概述

随着国际贸易的发展和造船技术的不断提高，以及机电设备和装卸机械的日渐改进，当前世界海上运输船正向大型化、专业化和自动化的方向发展，对船员的素质要求也越来越高。做为一名船舶驾驶人员和未来的船长，只有充分认识了管理对象即船舶，才能更好的操纵和管理船舶。而轮机是船舶的动力核心，有必要对其有一个全面的了解。

1.1.1 轮机的涵义

船舶动力在其发展史上，经历了以人力和风力等自然力作为推进手段的漫长岁月，直到1807年“ 克赖盟特 ”号这艘以蒸汽机作为推进动力机械的船舶的建成，才开始了船舶以机械作为推进动力的新纪元。那时的蒸汽船的推进装置，是由蒸汽机带动一个桨轮推进装置，这种推进器的大部分露在水面，人们称之为“ 明轮 ” ，而把装有明轮的船称之为 “ 轮船 ”，把产生蒸汽的锅炉和驱动明轮转动的蒸汽机等成套设备称为“ 轮机 ” ，所以当时的“ 轮机”仅是推进设备的总称。

然而，随着科学技术的进步以及船舶在功能上向着多样化、专业化和完善化的方向发展，增设和完善了各种系统，如船舶电站、起货机械、冷藏和空调装置、淡水系统、压载和消防系统等，扩大了“ 轮机 ”一词所包含的范围，丰富了“ 轮机 ”的内容。简而言之，轮机是为了满足船舶航行、各种作业、人员的生活、人员和财产安全等各种需要所设置的全部系统及其设备的总称。轮机在工程上被称之为船舶动力装置，二者的意义是一样的。

图1-1 机舱位置示意图

E甲板D甲板C甲板B甲板A甲板

主甲板

E甲板D甲板C甲板B甲板A甲板主甲板

三甲板通风机

二甲板货舱

底层花钢板内底版基线

篇四：教科版语文四年级电子课本

目 录

阅读

课文

1 举手的秘密????1

2 陶罐和铁罐????5

快乐读书屋 一

三顾茅庐?????8

晏子使楚?????11

能说会写

关心同学?????13

宽容他人?????14

语文七色光 一?????15

阅读

课文

3 谁敢试一试???17

4 是乐谱错了???20

快乐读书屋 二

他投了自己一票??23

最棒的玉米????25

能说会写

赞扬???????27

我能________???28

语文七色光 二????29

阅读

课文

5 诗四首?????31

梅花

幽兰

竹石

菊花

6 小草??????36

快乐读书屋 三

黄山松??????39

万紫千红———花卉

描写片段集锦??41

能说会写

我最喜欢的诗文??44

我眼中的______??45

语文七色光 三????46

阅读课文

7 未来的智能汽车?48

8 新型玻璃????51

快乐读书屋 四

中国圆梦飞天路

———“神舟”载人飞船

成功飞天????54

智能机器人????56

能说会写

十年后的家乡???59

小小科幻冒险家??60

语文七色光 四?????61

阅读

课文

9 飞夺泸定桥???63

10 丰碑?????67

快乐读书屋 五

草地夜行?????70

七律·长征????73

能说会写

长征中的故事???74

________读后感??75

语文七色光 五????76

阅读

课文

11 长城?????78

12 莫高窟?????81

快乐读书屋 六

卢沟桥的狮子???84

古诗两首?????87

枫桥夜泊

乌衣巷

能说会写

当一次小导游???89

我喜欢的地方???90

语文七色光 六????91

阅读

课文

13 黄继光????93

14 哈尔威船长??97

快乐读书屋 七

断尺??????102

给予的故事???104

一壶水

“给”永远比“拿”愉快

能说会写

危急时刻怎么办

?????106

值得赞颂的事???107

语文七色光 七????108

阅读

课文

15 紧靠森林，为什么还

要种树???110

16 警惕大自然的报复?113

快乐读书屋 八

地球只有一个???116

保护地球，我们能做些什么????????118

能说会写

保护环境，人人有责?121

建议书??????122

语文七色光 八????123

选读课文

1 少年，少年，祖国的

春天??????125

2 到山下去看树???126

3 竹颂???????128

4 菊花???????129

5 最后一根火柴???131

6 秦兵马俑?????133

7 海中救援?????135

８ 兔灾??????136

生字表 一?????138

生字表 二?????140

1 举手的秘密

朋友们都说我是一个开朗自信的人。事实上，我并非天生如此。小时候，我很内向，反应也比较迟钝（ｄùｎ），看上去呆头呆脑的，同学们因此都叫我“木瓜”，连老师也认为我是个不怎么聪明的孩子。

上四年级时，我们班换了一位班主任，她很年轻，笑起来很好看，同学们都很喜欢她。 上课的时候，她喜欢提问，对举手回答问题的同学总是给以热情的鼓励。我因为比较胆（ｄǎｎ）小，以前总不敢举手，现在碰到这个新老师，也很想得到她亲切的微笑。于是每当老师提问时，我也像其他同学一样，高高地举起手，虽然很多时候我并不知道问题的答案。

有一次，老师叫到了我的名字。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。这时同学们已经窃（ｑｉa）窃私语起来，有人又在背后说我“木瓜”了。我尴（ｇüｎ）尬（ｇà）地站在那里，不知道该怎么办。老师显然注意到了我的窘（ｊｉǒｎｇ）态，她友善地提醒同学们不要嘲笑我，然后示意我坐下。

后来，这样的事又发生了几次，不过老师并没有为难我。有一天放学后，老师把我留了下来，她很和蔼（ǎｉ）地问我，为什么举了手却回答不出问题来？我看着老师诚恳（ｋtｎ）的脸，吐露了心中的秘密。我告诉老师，我举手的目的，是为了让老师觉得我并不笨（ｂaｎ），更是为了让同学不再叫我“木瓜”，谁知还是在老师和同学面前出了洋相?? 老师听了我的话，笑了。过了一会儿，她想出了一个主意。她告诉我说，要和我订立一个秘密约定：以后，当老师提问时，如果我不知道答案，就举右手；如果知道答案，就举左手。这样老师就心中有数了。

这真是一个绝妙的主意。一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个眼神，这样一来，我的心里就感到很踏实了。

有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了———生怕老师看不见。终于，老师的视线落在了我的身上，眼里闪现出一丝惊喜。她果然让我回答问题。这一次，我流利地回答完问题，老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光。这一次回答问题使我受到了极大的鼓舞，从此我在学习上更加刻苦、用功，举左手的次数慢慢地超过了举右手的次数。

渐渐的，我的学习成绩也提高了，再也没人叫我“木瓜”了。后来，我以优异的成绩考上了县里最好的中学。每当回忆起小学四年级那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师，是她的尊重、友善和宽容，改变了我的一生。

说 结合课文具体内容，说说你对课文最后一句话的理解。

讨论 体会“我”举左手和举右手时的心情有什么不同，同学间交流一下。

读 默读课文。句子中结合紧密的词语要整体阅读，这样才能提高默读速度。 认 钝 胆 窃 尴 尬 窘 蔼 恳 笨

写 胆窃私窘善嘲蔼恳笨妙绩县忆

自选词语 迟钝 尴尬

2 陶罐（ｇｕàｎ）和铁罐

国王的御（ｙù）厨里有两只罐子，一只是陶罐，一只是铁罐。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚（ｘ?）落他。

“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦（ｎｕ?）弱（ｒｕ?）的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑（ｍｉa）的语气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩（ｂｉàｎ）说，“我们生来就是给人们盛〔ｃｈ?ｎｇ〕东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说??” “住嘴！”铁罐恼（ｎǎｏ）怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

陶罐不再理会铁罐。

时间一天天流逝（ｓｈì）着，世界上发生了许多事情，王朝覆灭了，宫殿倒塌了。

两只罐子被遗落在荒凉的废墟中，上面盖满了厚厚的渣（ｚｈü）滓（ｚǐ）和尘土。 许多年过去了，有一天，一些人来到这里，掘开厚厚的堆（ｄｕ?）积物，发现了那只陶罐。

“哟（ｙō），这里头有一只罐子！”一个人惊讶地说。

“真的，一只陶罐！”其他人都高兴地叫起来。

陶罐被人捧起，倒掉里面的泥土，擦洗干净，和他当年在御厨的时候一样光洁、朴素（ｓù）、美观。

“多美的陶罐！”一个人说，“小心点，千万别把他碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”

“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把他掘出来吧，他一定闷得够受了。”

人们立即动手，翻来覆去，把地都掘遍了，但是连铁罐的影子也没见到。他，不知道在什么年代已经完全氧（ｙǎｎｇ）化，早已腐（ｆǔ）蚀成一堆锈土了。

讨论 默读课文。结合课文具体内容，说说你对陶罐和铁罐的看法，再说说你从中懂得了什么道理。

读 分角色有感情地朗读课文，或编成课本剧表演。

认 罐 懦 弱 蔑 辩 〔盛〕恼 堆 氧 腐

写 罐厨弱恼何耻情堆洁朴氧腐

自选词语 奚落 谦虚

快乐读书屋一

读了课文，你对三顾茅庐有什么感想？

三 顾 茅 庐

刘备非常仰（ｙǎｎｇ）慕诸（ｚｈū）葛（ｇt）亮的才干，想请他帮助自己完成统一国家的大业。一天，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈（ｇüｎｇ）诸葛亮住的茅草屋。刘备上前敲门，里面走出一个书童，说：“先生今天早晨出门了。”刘备问：“上哪儿去了？”书童说：“不知道上哪儿去了。”刘备又问：“什么时候回来？”书童说：“那更说不定了。或者三五日，或者十几天，没准儿。”刘备、关羽、张飞失望地回去了。 回到驻（ｚｈù）地新野，刘备派人去隆中打听。过了几天，得到回报，说诸葛亮回来了。刘备叫人立即备马。张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责他：“胡说！孔明（诸葛亮字孔明）是当今大贤（ｘｉáｎ）。怎么可以随便派个人去呢？”刘备上马出门，关羽、张飞也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。张飞埋怨说：“天寒地冻，还是回新野避避雪吧！”刘备说：“我冒着风雪正是为了让孔明知道我的诚意。你怕冷，自己回去吧！”张飞只得跟着走。三人冒雪走到卧龙冈，刘备轻叩（ｋ?ｕ）柴门，开门的还是上回那个书童。可是，家中只有诸葛亮的弟弟在读书，诸葛亮被人请走了。三人只得怏（ｙàｎｇ）怏而回。

时间过得好快，寒冬刚过，早春来临。刘备打算三访孔明。关羽、张飞都不耐烦了。张飞说：“哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了。”刘备大声斥责说：“你怎么如此无礼？这回不用你去了，只让云长同我一起去。”张飞说：“既（ｊì）然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备说：“你一起去也行，但要懂得礼节。”张飞满口答应。

篇五：2015最新 生活与哲学word电子课本人教版 第三课

第三课 时代精神的精华

真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，是社会弯革的先导。马克思主义哲学实现了哲学史上的伟大变革，它是科学的世界观和方法论，也是建设中国特色社会主义的理论基础。马克思主义哲学是如何产生的?它有哪些基本特征?它在中国的发展中形成了哪些重大理论成果?了解这些问题，有助于我们深刻理解党和国家的指导思想，自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，增强学习马克思主义哲学的积极性。

3.1真正的哲学都是自己时代的精神上的精华

3.1.1时代精神的总结和升华

任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的

构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神 上的反映。

面对一定时代的社会生活，哲学家可以反映这一方

面，也可以反映那一方面；可能正确或比较正确地反映，

也可能不那么正确乃至歪曲、错误地反映。因而，哲学家

可能是真理的发现者，也可能是谬误的制造者。真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，就是因为它们在不同程度上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

3.1.2社会变革的先导

相关链接：

德国古典哲学产生于18世纪末、19世纪初，是一场反封建的哲学革命。它主要用辩证法思想启

与现实调和的学生得出了一个结论，即反对现状、反对现存的不公平现象的斗争，也是基于世界永恒发展规律的。既然一切都是发展着的，那么普鲁士国王的专制制度怎么可能永远延续下去呢?费尔巴哈则用唯物主义和无神论思想猛烈抨击封建专制制度和宗教神学。

3.2哲学史上的伟大变革

3.2.1马克思主义哲学的产生

马克思主义哲学的产生决不是偶然的，它有着深厚的阶级

基础、自然科学基础和理论来源。

马克思主义哲学产生的阶级基础是无产阶级的产生和发

展。从19世纪30年代开始，欧洲一些国家的无产阶级已经作

为一支独立的政治力量登上历史舞台，先后爆发了法国里昂工

人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义。由于缺

乏科学理论的指导和先进政党的领导，这些工人运动先后失败

了。无产阶级迫切需要指导自己行动的科学的世界观和方法

论。正是在这样的历史条件下，马克思主义哲学应运而生。

马克思(1818年

5月5日一1883年3月14日) 恩格斯(1820年11月28日一1895年8月5日)

相关链接：

1845年春天，马克思写下了包含着新世界观天才萌芽的第一个文件——《关于费尔巴哈的提纲》。

1846年春天，他与恩格斯完成了《德意

志意识形态》，标志着马克思主义哲学

的初步形成。1848年，马克思和恩格斯

合写的《共产党宣言》发表，标志着马

克思主义的问世。1867年，马克思《资

本论》第一卷完成。《资本论》是马克

思毕生心血的结晶，它深刻地揭露了资

本主义社会的内在矛盾和种种不合理

性，论证了社会主义必将最终取代资本

主义的客观规律，从而把社会主义的学

说置于牢固的科学基础之上，完成了社

会主义由空想到科学的转变。

大英博物馆的阅览室马克思的巨著《资本论》就在这里写成

马克思主义哲学的产生有其自然科学基础。19世纪，自然科学已经由“主要是搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学”。地质学、胚胎学、动植物生理学和有机化学等一大批说明自然界联系和发展的学科，纷纷建立和发展起来，其中最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。这三大发现和自然科学的其他巨大进步，使人们用联系和发展的眼光看待周围的世界成为可能，因而，从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地揭示自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。

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德国动物学家施旺和植物学家施莱登创立的细胞学说，表明一切生物有机体之间都不是各自孤立、彼此无关的，证明了自然界的联系性和统一性。

德国物理学家迈耳和英国物理学家焦耳等人提出并阐发的能量守恒和转化定律，证明了物质运动的客观性、物质运动形式的多样性和统一性。

达尔文提出的以自然选择为基础的生物进化论，说明了整个生物界处在由简单到复杂、由低级到高级的发展过程中，也说明了生物进化的原因在自然界本身。

马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。马克思和恩格斯在总结工人运动的丰富经验和自然科学最新成果的基础上，批判地吸取了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核，创立的一种崭新哲学——辩证唯物主义和历史唯物主义。

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黑格尔辩证法思想的合理内核是，认为世界是一个不断运动、变化和发展的过程，矛盾是这个发展过程的内在源泉和根本动力，量变和质变是发展的两种基本形式，从肯定到否定再到否定之否定则是这个发展过程的基本轨迹。

费尔巴哈唯物主义的基本内核是，认为我们自己所属的物质的、可以感知的世界，是唯一现实的；而我们的意识和思维，不论它看起来是多么超感觉的，总是物质的、肉体的器官即人脑的产物；物质不是精神的产物，而精神本身只是物质的最高产物。

马克思主义哲学的产生，实现了哲学史上的伟大变革。它是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。

3.2.2马克思主义哲学的基本特征

马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界，第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合。它把唯物辩证的观点贯穿到社会历史研究领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。

马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它正确反映了物质世界的本质和规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。

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实践观点在马克思主义哲学中具有重要的地位和作用。马克思主义哲学，在人与世界的关系方面，从实践出发理解周围的世界；在历史观中，从实践出发理解社会存在和发展；在认识论中，把实践作为全部认识的基础。离开实践，就不能科学完整地理解马克思主义哲学。

总之，马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物，是近代以来科学和哲学发展的必然结果，是人类思想智慧的结晶。自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众便有了自己的精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代。

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