三角形的联想作文600

篇一：人教版七年级上册第六单元作文发挥联想和想象

第六单元 发挥联想和想象

【文题再现】

本单元的作文题目是：

一 、故事接龙，小组同学围坐一圈，由第一个同学开始写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。

二、 由遮雨的荷叶、温煦的春风联想到母亲，由雪想到柳絮，由大风中的树林想到面团，这种种由此及彼的联想，带给我们新鲜的体验。你也可以尽情放飞思绪，来一番心灵漫游。下面的这些事物，引起你怎样的联想？

小溪 烈日 椅子 数字“1” 三角形

请从中选择一个，自由发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，不少于500字。

三、以“假如我??”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”等），写一篇想象作文。不少于500字。写出初稿后，要认真修改。

【思路点击】

一、 1.注意故事情节的一贯性、传承性。不管前一句话多么荒诞离奇，后一句话都要仅仅衔接前一句话的思路。

2.努力发挥联想和想象，故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻辑要求。

二、 1.选定某一事物后，可以先尽情展开自由联想和想象，并用一些关键词语记录下来；然后从中选择一个主题，围绕这个主题，再看看刚才所联想到的哪些可以保留，哪些应该去掉。

2.联想和想象与事物之间一定要有内在的关联性，切忌脱离了具体事物去空想。

三、 1这是一篇典型的想象作文。联想和想象既要大胆，又要合理，既要高于现实，又不能脱离现实。

2.可以运用夸张的手法。写作中，我们可以将某个人物或某件事物的特点进行夸张，看看会有什么特别的事情发生。我们还可以将自己进行“夸大”或“缩小”夸张，看看寻常生活会发生什么变化；甚至设想自己发生了“变形”，让自己进入有别于人类社会的世界去冒险。

3.。我们可以借鉴自己熟悉的童话或神话故事，对其故事情节进行改造，让“我”适当的角色出现在故事情节之中。

【写法举要】

所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。下面介绍几种常见的联想模式。

一 、由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。对于已经发生的、不曾见过的事情，或者没有生命的东西，例如一块石头、一个玩具，都可以通过想象，让今天的故事在过去的环境里表演，让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”，作者想象的双翅也就展开了。

二、由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。假设的内容固然是假的，但它在生活中还是有可能出现的，不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿，但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以，根据自己平时观察所积累的生活经验，根据表达的需要，合情合理的展开想

象，把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事，不失为想象写作的一种有效途径。

三、 由甲联想到乙，让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前之热门话题灵活的转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。

在具体写作中，我们还要注意以下几点。

一、 观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。

二、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上再展开丰富的想象编写故事。

三 、想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。

个朋友，孤独地生活着。”它的生命毫无价值，但是它不满足于这种生活，于是决定去旅行，“旅行”其实就是为了实现自己的生存价值。先是不满足于做瀑布只供人欣赏，然后是挽救了快要干死的小鱼，最后，将它的生命奉献给了它热爱着的土地，彻底实现了它的生命价值。至此，小作者所要表达的思想也就传达了出来：只有将自己的生命融入到为人类做贡献之中，生命才有意义。

是没有知识的人越是自傲自大。文章通过对话展开故事情节，结构条理清晰，过渡自然紧凑，所塑造的三个形象——小溪、河流和大海，个性较为鲜明，是一篇

文章从感恩母亲写起，到为“失去爹娘的孩儿们”带去快乐和幸福，再到给“农民伯伯”驱走疲劳、带去快乐，到最后的“唱遍每个角落”，层层深入，结构明晰，条理自然。

本文的另一个特点是句式整齐，语言优美。文章中，小作者运用比喻、排比、

己为人们服务的崇高理想。文章按照春夏秋冬的季节顺序，用诗化的语言具体描绘了四幅画面，表现出了自己为人民服务的具体场景，语言优美形象，富有感染力。

【积累运用】

一 名人言论——烛照千古启遐思

篇二：人教版七年级上册第六单元作文发挥联想和想象

第六单元 发挥联想和想象

【文题再现】

本单元的作文题目是：

一 、故事接龙，小组同学围坐一圈，由第一个同学开始写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。

二、 由遮雨的荷叶、温煦的春风联想到母亲，由雪想到柳絮，由大风中的树林想到面团，这种种由此及彼的联想，带给我们新鲜的体验。你也可以尽情放飞思绪，来一番心灵漫游。下面的这些事物，引起你怎样的联想？

小溪 烈日 椅子 数字“1” 三角形 请从中选择一个，自由发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，不少于500字。

三、以“假如我??”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”等），写一篇想象作文。不少于500字。写出初稿后，要认真修改。

【思路点击】

一、 1.注意故事情节的一贯性、传承性。

不管前一句话多么荒诞离奇，后一句话都要仅仅衔接前一句话的思路。

2.努力发挥联想和想象，故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻辑要求。

二、 1.选定某一事物后，可以先尽情展开自由联想和想象，并用一些关键词语记录下来；然后从中选择一个主题，围绕这个主题，再看看刚才所联想到的哪些可以保留，哪些应该去掉。

2.联想和想象与事物之间一定要有内在的关联性，切忌脱离了具体事物去空想。

三、 1这是一篇典型的想象作文。联想和想象既要大胆，又要合理，既要高于现实，又不能脱离现实。

2.可以运用夸张的手法。写作中，我们可以将某个人物或某件事物的特点进行夸张，看看会有什么特别的事情发生。我们还可以将自己进行“夸大”或“缩小”夸张，看看寻常生活会发生什么变化；甚至设想自己发生了“变形”，让自己进入有别于人类社会的世界去冒险。

3.。我们可以借鉴自己熟悉的童话或神话故事，对其故事情节进行改造，让“我”适当的角色出现在故事情节之中。

【写法举要】

所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。下面介绍几种常见的联想模式。

一 、由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。对于已经发生的、不曾见过的事情，或者没有生命的东西，例如一块石头、一个玩具，都可以通过想象，让今天的故事在过去的环境里表演，让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”，作者想象的双翅也就展开了。

二、由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。假设的内容固然是假的，但它在生活中还是有可能出现的，不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿，但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以，根据自己平时观

察所积累的生活经验，根据表达的需要，合情合理的展开想象，把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事，不失为想象写作的一种有效途径。

三、 由甲联想到乙，让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前之热门话题灵活的转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。

在具体写作中，我们还要注意以下几点。

一、 观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。

二、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上再展开丰富的想象编写故事。

三 、想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。

【美文赏析】

篇三：作文素材联想路径

作文素材联想路径

一、 课本素材——作者生平、课文主题、人物形象、人物故事

1. 徐志摩：梁启超在徐志摩的第二次婚礼上说：“你这个人性情浮躁，所以在学问

方面没有成就。你这个人用情不专，以致离婚再娶??”

2. 荆轲：太子丹谴责荆轲拖延时间，想要先派遣秦武阳，侠客荆轲很在意，愤怒地

出发了，也因为准备不足，导致了最后的悲剧

3. 对比刘邦和项羽，刘邦脸皮厚，也能从谏如流，结果得了天下；项羽在乌江边说

“无颜见江东父老”，太在意别人的评价，要面子却失了霸业。

4. 《游褒禅山记》：“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”

5. 别人笑陈胜，陈胜：“燕雀安知鸿鹄之志”

6. 伤仲永、周处、吕蒙等

二、 春秋诸子百家

7. 孔子：周游列国受别人讥笑，仍然不改变他的志向

8. “三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”

9. “古之学者为己，今之学者为人”

10. “若圣与仁，则吾岂敢”。面对别人的评价，很有自知之明。

三、 历朝历代人物、故事

11. 周厉王实行暴政，不让百姓说坏话：“道路以目”、“防民之口，甚于防川”

12. 唐太宗和魏征，从谏如流 （正确评价）

13. 唐玄宗晚年偏听杨贵妃、杨国忠 （错误评价）

14. 国民党执政时期实行白色恐怖，对中国共产党以及其他主张民主的人士进行政治

迫害。

四、 诗词歌赋

15. 唐伯虎：别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。

16. 昔日寒山问拾得曰：世间谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、恶我、骗我、

如何处治乎？ 拾得云：只是忍他、让他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他、再待几年你且看他。

17. 鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

五、 外国

18. 日本今年来的行为引发中国及亚洲人民的不满，但依旧一意孤行。

六、 社会热点

19. 中国好声音，“乌鸦嗓”毕夏的奋斗之路

七、 生活

20. 自己的生活故事（概括，有代表性）

篇四：(材料)作文联想

因为“一朝被蛇咬”,人的内心产生惧怕蛇的心理，这种心理成为他今后人生道路上的障碍，以至于看到与蛇形似的井绳，惧怕心理也会涌上心头。生活中，类似的事情还有很多。我们应该怎么办？一个人要走向成功，就要超越无形的心理障碍!首先，我们正视和承认，人一旦被蛇咬了之后，是会产生惧怕感的。为什么惧怕？因为人们惧怕蛇有毒，害怕被蛇咬了会中毒身亡。其实，蛇的种类是很多的，并非都是有剧毒的，所以，也并非被蛇一咬就会死去的。因此，这种惧怕是盲目的惧怕。即便是有毒的蛇咬了人会致死亡，但人对付剧毒的蛇也是有办法的，人是能够解毒的。只要有效预防，或及时治疗，大多数人被蛇咬了之后是不会死亡的。我们不应当整日为一只小小的蛇而担惊受怕，在精神上折磨自己。我们每个人都应当对人生充满自信心，快乐地生活，而不能自寻烦恼。同时，还应当树立科学的态度，应该把事情想得细致一些，周全一些，把工作做得扎实一些。科学的态度能够决定人的命运。切忌：不要被心中的蛇咬死！

材料：

《猪八戒照镜子》：“猪八戒听人说他长得丑陋，他不信，拿镜子一照。果然如此，就警告镜子：不准再照得这么丑陋！他第二次再照，还是那么丑陋。于是，他勃然大怒，把镜子狠命一摔，扬长而去。可是，他再回头一瞧，那些破碎了的镜片，却照出了许许多多猪八戒丑陋的形象。”

材料：

1814年，英国人斯蒂芬逊制造出世界上第一辆蒸汽机车，当时有人驾着一辆马车和他赛跑。新生的火车丑陋笨重，走得很慢，漂亮的马车骄傲地跑在前面。而且火车没有装弹簧，把路基都震坏了。然而，斯蒂芬逊并没有因比赛失败而灰心，他不断改进机车，坚信火车具有马车所无法媲美的前途。100多年过去了，马车仍按原来的速度转动轮子，而火车却在飞速前进，高速火车每小时可达200公里，试验性火车速度更为惊人。

材料：

一名流浪汉来到比尔·盖茨门前行乞。盖茨说，你打算要一美元，还是一万美元？流浪汉知道他是世界上最大的富翁，便说，对您来说一万美元不过是一美元，就给一万美元吧！盖茨给了一美元，外加一张签了“用你的长处致富”的名片，说这就是9999美元。流浪汉问，这张名片真的值那么多钱？盖茨说，只要你照着去做，可能不止9999美元。按照盖茨名片上的提示，第二天，流浪汉就给市政厅打了一份报告，申请成立纽约乞讨咨询公司。理由是：纽约街头有20万流浪汉以乞讨为生，施主愈来愈吝啬，态度也愈来愈差，所以需要帮助这些人寻找出路，减轻生存压力；而本人流浪40年，具备这方面的丰富经验和生存知识，可以胜任这一工作。不久，当局就批准乞讨咨询公司正式开业。目前，纽约乞讨咨询公司的资产已经突破千万。

篇五：联想与想象作文训练

《联想与想象》写作教学设计

教学目标：

１、 认识联想与想象在写作中的作用

２、 掌握联想与想象的方法

３、 提高学生联想与想象的能力

教学重难点：

１、 理解联想与想象的区别与联系

２、 在写作中恰当地运用联想与想象

教学方法：探讨--总结训练法

教学用具：多媒体--幻灯片

课时安排：

3课时

教学互动设计：

一、导语设计:

1、诗人郭沫若告诉我们，天上的街市最迷人，那里有提着灯笼的人儿在行走；五柳先生笔下的桃花源最和谐，有良田美宅，黄发垂髫并怡然自乐；苏学士的琼楼玉宇最为华丽庄严，那里有婵娟翩翩起舞。毛泽东的截断巫山云雨，高峡出平

湖就是对三峡水库的未来规划。是什末让诗人到达那最美的地方？老师要告诉你们,是诗人张开了联想和想象的翅膀。那么,什么是联想和想象呢？

2、由这条波浪线,你们可以想到什么?

小组讨论：具体物象——抽象

３、归纳 ：

由一段短短的波浪线,我们可以想到大海的波涛、蜿蜒的小路、学习成绩的起伏不定、音乐跳动的旋律、也可以想到曲折的人生之路 ??

这一切证明：联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发，从多个角度想象。这个彼可以是具象的直观画面,也可以是抽象的人生哲理。

但联想与想象又是不完全相同的。联想是由一个事物想起另一个事物思维活动；想象则是在原有感性形象的基础上创造新的感性形象的思维活动。（用学生上面回答的为例分析）如：波浪线——曲折人生中的成功与失败——胜不骄，败不馁 不同的是联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。那么应该怎样进行联想和想象?

二、怎样展开联想和想象

联想和想象遍及生活的每一个领域,今天,我们重点探讨的是在写作中怎样展开联想和想象.一个话题，一个诗题出来之后，我们朝那些方面去想象？怎么样打开我们的思路？

我们看到“零”你们想到了什么?

围绕“零”展开想象和联想,可以描绘画面场景 也可以联想社会人生哲理。学生谈,教师评，要求其谈出理由。

同学们的这些想象都是从哪些方面展开的呢？

鸡蛋、乒乓球、项链-----------相似

一无所有、零分、空白--------相关 （横向）

富足、圆满-----------------------相反

母鸡、鸡蛋、小鸡----过去、现在、未来 （纵向）

鸡蛋外太空游记---------------纵横交错 （超时空想象）

小结：想象和联想就是从一点出发，利用事物间的相似相关相反的横向或者是过去到现在到未来的纵向联系，由此及彼的思维过程。我们看到一个话题，或者一个事物，要尽量从这三个方面展开丰富的想象。只有这样才能打开我们的思维，使文章内容丰富

三、联想与想象训练：

（一）、请你仿例 ，把由下列各词联想到的其它词写下来。

例：1、温暖： 火光 、热、寒冷、 母爱 ??

2、石头：

3 、读书：

4 、前进：

5 、黑夜：

6 、刮风

（二）、仿照下例，最多用三个词使两个词联系起来。

例：天空——茶

参考：天空→土地 →水 →喝茶

（1）草稿——超市

（2）跳舞——秦始皇

（3）肥皂——手表

（4）手机——篮球

四、写作中合理运用想象和联想

问：那么我们在写作中运用想象和联想，是不是只要丰富，尽量展开就行呢，我们能不能把我们所有想的内容都写到文章中去呢？

问：那么，我们在文学创作中运用想象和联想，你认为还要注意些什么呢？ 总之，我们在写作过程中展开想象，既要丰富，又要合理。巴尔扎克说过：“想象是双脚站在大地上行进,他的脑袋却在腾云驾雾。”这句话形象地揭示了想象的基本特征——丰富又合理。我们既可以抓住事物间相似、相关、相反的关系，作横向的联想；也可以穷通古今,面向未来,做纵向的联想；甚至可以大胆虚构,超越时空。但是,一定不要忽略了想象的合理性——那就是符合事物的特征,符合生活的逻辑,讲究美感。

比如：如果天下了雪，你打开门一看，脱口而出：“万紫千红总是春啊！”或者是“这一场大雪像一团火，点燃了我的激情”，这就是明显的不符合事物的特征，不合理的。而如果你说：：＂像一把把的盐撒向空中，那么缺乏美感。最好的就是：“片片柳絮因风起”或者是“千树万树梨花开”。

五.联想和想象训练:

（一）、请围绕这则材料展开想象（可以描绘画面，也可以联系人生，社会，注意想象的合理性。）

a、人的性格变化过程，；青年时期，慷慨激昂锋芒笔露；生活碰壁，逐渐变得规规矩矩，到最后失去棱角，变得圆滑

b、象征三种不同性格的人：一种人锋芒毕露，棱角分明；一种人方方正正，坚持原则；一种人灵活流机动，能随机应变.；

c、三国故事：三角形三足鼎立，吕布，貂蝉，董卓三角恋爱。这三个图形都是几何图形，曹操的“对酒当歌，人生几何。”

（二）、请围绕水展开想象。

问：可以从哪些方面张开想象？

色泽、质地、滋味、形状

透明、纯洁、单纯、明亮------单纯性格，纯洁的友情、爱情

1、色泽

碧绿、蔚蓝、深绿----湖水、大海、深潭---开阔的胸襟、

字数作文