大家爱看

篇一：大家都爱看微博

大家都爱看微博

#微哲理#可口可乐总裁说过，每个人都像一个小丑，同时在玩着五个球，也就是你的工作、健康、家庭、朋友还有灵魂。这五个球只有一个是用橡胶做的，掉下去会弹起来，那就是工作。另外四个呢，都是用玻璃做的，掉下去会碎的。所以工作要努力，但是家庭、健康、朋友还有灵魂大家更要珍惜。

因为他曾经用心地对你好过，所以现在，你再也不能忍受他像对待普通人那样对待你。这是瘾

#爱情微小说#她和他还是离婚了，因为她发现了他手机里的很多暧昧短信，他并不隐瞒，只说：你我已无爱。从民政局分手，他收到她的短信：多希望从不说慌的你能骗骗我…他删去短信，手里捏紧医院的体检报告，心想：亲爱的,对不起,这是我第一次也是最后一次骗你

【微故事】两饿狼发现了一片草地，甲狼大喜。乙狼不解：你又不吃草，高兴什么？甲：羊爱吃啊，说完飞奔而去。乙：你去哪？甲：我要把这个消息让羊知道呀！启示：人与人之间最大的区别不是视力上的差距，而是视野上的差距，视力可以看到一样的东西，视野却可以看到不同的世界。

【微故事】他12岁偷一罐咖啡给父亲，遭暴打。29岁他拒见父亲，1周后回家父亲已去世。在遗物中他发现了那个生锈的咖啡罐，里面有父亲的信和开咖啡馆的愿望。他悔恨交加，发誓要完成父亲遗愿。创业之初为筹集100万美金求助242人，217人拒绝他，甚至有人认为他疯了。他就是星巴克创始人舒尔茨。

如果你给我的，和你给别人的是一样的，那我就不要了。——三毛

同事是戏服，就算台上穿得再入戏，台下也要脱下去；朋友是雨衣，就算晴天时想不起，雨季也会陪伴你；情人是丝绸睡衣，就算再华丽，也穿不出去；爱人是粗布衣，就算不美丽，也能遮挡风寒；儿女是贴身内衣，舒服不舒服，自己心里知道；父母是老棉袄，虽不时尚甚至粗笨，但却最护体最温暖。 .

你不站直了身板，就会慢慢永远的沉默在人潮中

#爱情微小说#公交上，就刚才，一男女情侣吵架，趋暴力化，只听女大喊，你动一下试试，男突然站起来，指着女大叫，

告你，动手修理你是爷们！众车友们以为这男的为了证明是爷们要动手呢！这时男突然来一句，不动手修理女人是纯爷们！全车人对男行注目礼！

#微故事#一犹太人与儿子远行，路上看到块铁，让儿子捡。儿子懒得弯腰，装没听见。他自己捡，路过城镇时换了3文钱，又用这钱买了18颗樱桃。两人过荒野，儿子又渴又饿。他故意丢下颗樱桃，儿子慌忙捡起来吃。他边走边丢，儿子弯了18次腰。启示：不做小事，你会在更小的事上操劳。

#微故事#某富翁想要娶老婆,有三个人选,富翁给了三个女孩各一千元，请她们把房间装满。第一个女孩买了很多棉花，装满房间的12。第二个女孩买了很多气球，装满房间34。第三个女孩买了蜡烛，让光线充满房间。 最终，富翁选了胸部最大的那个

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自己可见微博 【吃蚝能补精】男性从24岁后，精子的质与量都在走下坡路。男性精液里含有大量的锌，当体内的锌不足，会影响精子的质与量。而食物中海鲜类的蚝、虾、蟹的锌含量最丰富，一颗小小的蚝中的锌含量就能满足一天所需（15毫克），从而增强男性的性能力。含锌丰富的食物还有鱼、猪肝、牛肉、虾、贝类、黄豆等。

与禽兽搏斗的三种结局：1.赢了，比禽兽还禽兽；2.输了，禽兽不如；3.平了，跟禽兽没两样。结论：选择正确的对手最重要。。。

【德国谚语里的管理学】1.一人努力是加法，团队努力是乘法。2.脑袋之所以是圆的，是要用来不断转换思路。3.找解决方案比纠结原因更优先。4.自己脚上没磨出老茧，不要驱使别人。5.会太多是糟糕组织的标志。6.想看清，其实只要换个视角。7.总有这种爱斯基摩人，拼命教非洲人如何生活！

自己可见微博 【暴强骂人八】1 天生属黄瓜的，欠拍！后天属核桃的，欠捶！终生属破摩托的，欠踹！找个媳妇属螺丝钉的，欠拧！2 你这小脸瘦得，都没个猪样！现在把你丢到厕所里，厕所都能吐了，把你扔进黑洞里，黑洞也能爆炸了！3 你长得挺有创意,活得挺有勇气,丑不是你的本意,是上帝在发脾气

女朋友坐在你那小破车里，看到一辆呼啸而过的跑车，她说：真喜欢；女朋友住在你租的廉价小房里，看到对面的别墅，她说：真喜欢。这时候你应该告诉她：我们一起努力吧！开上跑车，副驾驶只有你坐，有了别墅，钥匙只有你有！而不

要生气的对她说：你找有钱的多好啊！女人要的是一种希望,即使你依然平凡。

我一生气就想买东西，一买东西就得花钱，一花钱钱就少，钱一少我就生气。。。

#微哲理#工人向朋友抱怨：“活是我们干的，受到表扬的却是组长，最后的成果又都变成经理的了，不公平”。朋友微笑说：“看看你的手表，是不是先看时针，再看分针，可是运转最多的秒针你却看都不看一眼”。——生活中的规律，感到不公平就要付出努力做前者，抱怨是没有用的

#微故事#教授按了三下门铃，房门开了，门口站着个10岁左右的小男孩。“小孩子，你爸爸亨利教授在家吗？”小男孩不以为然地看着教授，取下叼在嘴边的香烟，用手指轻轻弹弹烟灰，接着又猛吸一口，皮笑肉不笑地答：“你认为他会在家吗？”

#微故事#【海底捞！！你又赢了！！！】等位时叠千纸鹤，一个可抵5毛。牛，千方百计留住等待的客人，千方百计让等待的客人不那么无聊。============用心良苦的企业会取得成功。

篇二：大家为什么爱看心灵鸡汤文

大家为什么爱看心灵鸡汤文？

社会越来越多的浮躁，很多时候我们更喜欢看那些类似鸡汤的文章。在朋友圈，微博也充斥着各种各样的不同类型的鸡汤文。喜欢阅读这类文章的人群往往集中在青少年或工作、生活或者情感失意的人群中。仔细观察这些人，往往有相似的心理需求：

青少年和失意的人无外乎情感、婚姻、事业、社会关系、学业等问题，不得自己所愿，处在一种迷茫、伤感、脆弱、需要帮助和希望的状态下，当人处在这样的心理状态下，会比任何时候都需要关怀和爱，渴望得到他人的指导和帮助。在这样的情绪引导下，我们有些时候会产生焦虑情绪，会出现无助的心理，对于未来无法把握。因此更喜欢阅读这类指导性的鸡汤文章。

那么，鸡汤文里有什么？

其实鸡汤文章也属于心理学中的一种，文章会博得我们的同情，会得到阅读者的共鸣。很多时候可以很准确的分析到读者的心理特点。我们就会情感带入，继续读下去。虽然故事中的主人公生活上出现了诸多的失败、失意、悲伤、痛苦，却在不经意间出现生活上的转机。这足以给我们一个美好的心理暗示，使他们相信自己的明天也会像主角一样。

鸡汤文能让我们缓解焦虑

不管是面对生活，还是工作，还是学习我们都会对未来产生压力，而当我们想到未来会有坏

事发生时，就会产生焦虑。心中渴望获得的完全感无法得到。而鸡汤文中的内容或者主人公往往都会最终得到一个很好的结果，使得读者阅读完鸡汤文，就会产生情绪上的缓解作用。同时，在文章最后的结语，也为我们提供了一个看似明朗的方向，让我们焦虑于未来的安全感得到了满足。

鸡汤文章总是充满了正能量，能使能够让我们换一个视角去看到问题。对于缓解失落，适当的调节情绪都是有一定帮助的。但是如果仅仅依赖于心灵鸡汤，试图通过阅读几篇文字就可以解决人生中遇到的一些困难这还是远远不够的。唯有努力提升自己，可能才是走上人生巅峰的唯一道路。

篇三：大家喜欢看纪录片吗

一、大家喜欢看纪录片吗？每次回家，除了湖南卫视的天天向上，平时我就只喜欢看一个频

道，中央电视台记录频道，在那一个一个花费几年甚至十几年做成的纪录片中，简单又清晰的呈现了一个又一个故事，大家最熟悉的一个纪录片莫过于《舌尖上的中国》了，这种身边的纪录片，主题亲切画面诱人，在播出的时候创造了很高的收视率，我还记得自己当时在寝室里晚上饿着肚子边看边对着电脑屏幕流口水。但是你们知道吗？还有一部很伟大的纪录片，在一九八几年的时候创造了当时的世界记录，它被翻译成10多种语言在全球60多个国家上映，有超过七亿人观看了这部纪录片，这部纪录片就是卡尔萨根主持拍摄的《宇宙》，咱们今天要学习的这篇课文就是这部纪录片的第一集的解说词，《宇宙的边疆》。

二、我们今天要学习的《宇宙的边疆》，很长，我乍一看到这篇课文头都大了，虽然我喜欢

看纪录片，但是我爱看的多是人文地理啊动物方面的，这种学术型的，我一般也只看画面，文字在我脑海里不会留多大印象，况且这篇只是解说词，还没有图片，又是我很烦读的科技文，最关键的它还是天文物理有关的，大家都知道对于一个物理连重力摩擦力都分不清楚的人来说看到这样的文章真是恰如你们某些人看到文言文一样头疼，你们当中随便一个物理肯定都比我好，所以今天，我就请你们先来看一看课文，给我说说这到底讲了个什么，这么大一篇，太长了，能不能帮我分几个段，让我一段一段的来看，轻松一些。好，下面就给大家五分钟的时间，看一看课文，帮我分个段帮助一下我理解。

三、请同学起来分段，一个大组请一个。请他们先说分段情况，然后说明这样分的依据是什

么。分别将分组结果写在黑板上，然后评价，找出最合适的一个。（提示学生先在每段开头把序号标好，待会儿好回答，可讨论）（如果学生分段错误很大，可以先把提纲给他们列在黑板上，再让他们看书分段）

四、第一段 1——6 整个宇宙概况

第二段 7——11介绍星系

第三段 12——14介绍恒星

第四段 15——16介绍太阳系

第五段 17——18回到地球

六、有了你们的分析，整篇文章的结构就清晰多了，不用读课文，我就能看出它是按照怎样

的顺序写下来的，这明显是一个（ ）空间顺序，就像一个大镜头，然后逐步逐步推进。同时也知道了整篇文章大致内容，分了段之后我们再来看课文，其实他每一大段的第一句话就已经暴露了它的身份，所以仔细读下来，还是很好找的，只不过我太懒了。我们在考试的时候做说明文阅读题也可以这样，先对文章有个整体把握，知道各段写了什么之后，再把这个题干带入文中找答案就行了。

七、那我们再来思考一下，为什么他要按照这样一个空间顺序来写呢，为什么不倒过来，先

地球，再太阳系，再恒星、星系，最后是宇宙呢？这样光从文字上分析略显单薄苍白，我们来看一个隔壁班同学做的PPT，之后我们再来说说作者为什么按从大到小的顺序写这个问题，大家边看边思考一下。

八、展示，解说PPT（这位同学和卡尔萨根的想法有些一致）

九、为什么从大到小写？

剥洋葱似的写法，层层推进，步步解析，最后落脚于核心，层次清晰，重点突出。

十、我们想一想，这样一个科普纪录片，它为什么能得到普通观众的认可，难道仅仅是因为

它的画面壮丽漂亮？你们读林清玄的散文，其中不乏关于人生哲理方面的书，你们也能看得进去，而如果真让你们去读哲学大家，如黑格尔、尼采的文章，别说你们，我都只能翻一翻，然后识趣的放下，实在有点啃不动。那么卡尔萨根作为一位伟大的天文学家，他是怎么做到让大家接受深奥的天文知识的呢，他到底想表达一个什么主题呢，这一次，

我们一起来按照这个空间顺序快速阅读一遍课文，勾画出其中你觉得对于一个纯理科生来说能写出来的优美的，有哲理的句子，并想一想，作者要表达一个什么主题。

十一、“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有10的

33次方分之一。”假设整个宇宙是一个整体的“1”，那我们人类就是那么小一点，细致一下，（给学生说明毫米，纳米，微米是怎样的小）

让我们来看看彗星是怎样形成的（展示图片），“每当恒星经过的时候都对它们产生一定

的引力作用，最后迫使它们当中的一个雪球倾倒到内太阳系。由于太阳热的作用，冰块被蒸发，于是就出现了美丽的慧尾”。

这一段描写应该是很细致且形象具体的，没有用任何的修辞手法，但是语言准确简单，

层次清晰，整个彗星的形成过程就出来了。

十一、你看，我们经过了好几段旅程才到达我们的地球，单个的人在地球上都已经是沧海一

粟，更不要说放在宇宙中，那更是一粒小沙子都算不上了，而茫茫的宇宙却和我们息息相关，所以卡尔撒跟才说，人类的未来取决于我们队这个宇宙的了解程度。宇宙总是会做一些事情让我们感受到自己的渺小和无助。比如前几天的地震，10年的日全食。你们有没有感觉到自己很渺小的时候，有过宇宙很浩瀚，自己很渺小的感觉吗？

有没有同学去过黄山或者是想去黄山的，我就特别想去黄山，并不是为了它的云海日出和迎客松，而是因为我高中同学的一句话，她说：到了晚上站在黄山顶上，满天的星星，真的就觉得你一伸手就能把星星摘下来。现在城市里的你们很少有看到满天星斗的经历吧，这么多年，我只记得一次那样的经历，在有一年冬天我回老家过年的时候，我老家是在一个纯粹的农村，独门独院，一户人家和另一户人家隔得很远，夜里除了偶尔几处狗叫声，什么都没有，我胆子特别小，晚上一般只在屋里，到哪儿都要把灯大开着，结果大年三十那天晚上一点多钟了，突然有点事，大家都到院子里头，院子里的灯也忘了开，只打着手电筒，那天白天天气很好，晚上空气可见度就特别高，都一点多了，只有薄薄的一层白雾，空气冷得刺骨，吸进鼻子里觉得鼻子都痛，大人们聚在一起讨论，我就站在一边，觉得那个黑暗的空气都在我身边凝固了向我压过来，我怕黑得很，根本不敢东张西望，南方人取暖基本靠抖，我就在那儿哆嗦呀，到处都是黑漆漆的，我就抬头想叹个气，结果我一抬头，就被震慑住了，满天的星星，而且不像夏夜里的那种特别温和俏皮的小星星，而真的是漫天的小光点，隔着薄雾，浓浓的纯黑色天幕像是要压下来，明明觉得很近，但仔细一看又很远，在那么多那么亮的星星面前，我产生了和看到大海一样的感觉，觉得自己无比的渺小，那巨大的天幕仿佛可以随时把我吸进去。

我想，这可能是来自我们心底里最原始的敬畏，敬畏的那一片星空，敬畏我们的宇宙，因为未知，所以害怕，因为我们本身是宇宙的一份子，所以我们尊敬它，并渴望了解它。

课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：

（1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。

（2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。

（3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。

作为一篇解说词，你们认为它最重要的是干什么：解说对象。所以这就是解说词的第一个特征：明确的解说主题和重点。你们看《舌尖上的中国》或者《萌宠成长记》，它是不是每一集都有一个主题，比如在第一集自然的馈赠中，它介绍的香格里拉的松茸，农家竹林里的春笋，腌制火腿用的盐，还有挖的那一大截一大截的藕，都是自然赐予人类的新鲜食材，经过人类的加工变成了舌尖上的美味。（板书：明确的解说对象和主题） 然后你们看，这样的一集是不是分成了几个大的部分，松茸，春笋，食盐，藕，这几个部分如果拆开来看是不是没有关系，他们具有相对的独立性。但是他们合在一集这个整体里面之后，是不是就有一个共同的主题，这几个部分又紧密联系在了一起。所以解说词是一个有机的整体，各个部分相对独立又相互联系。（各部分相对独立又相互联系） 然后我们回到课文，这篇课文太长了，我们还是先通过题目来猜一下课文写些什么，宇宙的边疆，《舌尖上的中国》，一看是不是就知道是说的中国的美食，那宇宙的边疆呢，宇宙是定语，边疆才是中心语，可能这篇课文是跟宇宙的边界有关的吧，那它会写些什么呢？

（1）【提问】课文题目《宇宙的边疆》，宇宙是无穷的，文题是否矛盾？

【明确】目前所探测到的最远的世界是总星系，总星系的半径为１００亿光年，也是目前我们心中宇宙的大小，但１００亿光年以外还可能有数不清的星系和星系团，它的边缘在哪里，至今仍是天文之迷，因此，文题的以宇宙的边疆仅指目前所探索到的宇宙的范围，文题不矛盾。）

不矛盾，宇宙到底有没有边疆，这个不重要，关键是从我们人类已知的边界讲起。 卡尔·爱德华·萨根(Carl Eduard Sagan)，美国天文学家，科普作家，科幻小说作家。1934年11月9日生于纽约布鲁克林市，1955年于芝加哥大学获得物理学学士学位，1956年获得物理学硕士学位，1960年获得天文学和天文物理学博士学位。60年代在哈佛大学任教，1971年任康奈尔大学大卫·邓肯天文和太空科学研究会教授、康奈尔大学行星研究中心主任、加州理工学院喷气推进实验室的科学家。他同时还是世界性的太空研究组织——美国行星研究学会的创始人之一和会长。

篇四：大家爱捕鱼

大家爱捕鱼是一款以深海捕鱼为题材的捕鱼游戏，游戏场景采用全3D制作，以深海为背景，通过逼真的游戏画面，栩栩如生的各种鱼类，为玩家展现一个多姿多彩的海洋世界。大家爱捕鱼中多达1000炮的最大炮台，一个房价最多达六人一起捕鱼，多种BOOS鱼，为游戏增添了刺激性和挑战性。

以前我经常喜欢去游戏厅玩捕鱼游戏，当时玩的痴迷的时候经常把每月的伙食费用完，不得不向家里谎称学校要各种费用来欺骗家人。后来随着年龄的增长，事情的增多，我也不经常去游戏厅了，但是还是会怀念那种捕鱼的乐趣。后来在网上看到大家爱捕鱼，发现虽然和游戏厅的有点不一样，但是感觉玩法增加了好多。于是就迷恋上了网上的大家爱捕鱼了。

玩的多了，对于捕鱼游戏就有了自己的一点小经验，于是就想和大家分享一下，希望对大家有些帮助：在这里就不说那些分值为9以下的小鱼了，因为小鱼非常好打，基本是送分的，可以这么说：小鱼就是为了让你在打大鱼的时候少损

失分数的。来说说高分鱼的打法，先说说乌龟的，由于分值为10倍的，所以打的时候最好用100倍的炮，最多打三下，朝着头部打，能打中就OK，打不中就不要打了，因为根据我长期数据分析得出的结论，三下后再打的话命中的概率只会更低。还有一些鱼的分值在10-19倍的，我就不一一细说了，基本情况就和乌龟差不多，些微细小的差别一般在玩的时候都可以看出来的。

对于魔鬼鱼，分值为20倍，虽然看起来分值比乌龟多，应该比乌龟更难打，其实不然。这个鱼有个特点，就是游动的时候，双鳍有时候会静止，有时候会摆动。当他双鳍静止的时候是最好打的时候，这时候最好用200倍的炮，一般80%都可以秒杀，基本算是送分的。不过出现的频率不是很高，所以可以适当作为积累鱼币的方式。

下面就是鲨鱼类的了，鲨鱼共有三种，30倍的大白鲨，35倍的大金鲨，70倍的黄金鲨。看分数就知道大白鲨和大金鲨应该比黄金鲨好打，所以一般选择300倍炮来打大白鲨和大金鲨，打的时候最好打头部。对于黄金鲨，由于块头比较大，一般要用更大的炮500倍的打最好，一般打鱼的两侧最好。

然后场景中还有两种炸弹鱼，一种是范围炸弹，一种是全屏炸弹。其中范围炸弹是送分的，出现的时候尽量粘着打，一般选择200倍的就行了，很容易就能打到。对于全屏炸弹，这个比较难打。一般要选择1000倍的才好打，。当然要看清楚当前屏幕都有什么鱼，大概估算一下是否值得，不然很容易得不偿失。 还有一种是一网打尽的，就是一条鱼在一个圆圈中，只要打中就可以把圆圈中的相同的鱼都打中。这种鱼也比较好打，不过也要看当前屏幕相同的鱼是不是有很多，如果没有的话尽量还是不要作为主攻对象，不然也会得不偿失。还有一种和一网打尽差不多的，叫同色鱼，就是打中之后，可以把当前屏幕颜色相同的

全部打中。要注意的事项和一网打尽相同，就不详细诉说了。

下面说说BOOS鱼的打法，BOOS鱼一般出场的时候都是出现在一群鱼的中央，这时候要打的话一般只有先把它周围的鱼清空才能打。不过游戏中有个小技巧，就是按S键可以锁定它，然后集中火力打它，最好用1000倍的炮。好处是不用打小鱼，可以直接对着它打，坏处是，打不中的话就会连小鱼也吃不到，损失也很多。 简单来说，捕鱼游戏技巧非常简单，就那么几条，一是粘着打，二是找弱点和时机，三是掌握发射频率和时间。另外，对于捕鱼游戏，我认为技术占40%，运气占60%，所以技术水平是十分关键的，这个就需要长期的捕鱼训练来锻炼自己的手感了。归根结底就是要多玩，玩的时候注意观察总结，俗话说，动脑子玩的人才是真正会玩的人。

篇五：好书大家看

《好书大家看》教学设计

一、教学目标

1、通过介绍自己喜欢读的书感受到读书的乐趣。

2、能体会到与同学分享的快乐。

3、知道借阅图书应注意的文明礼貌。

教学重难点：能感受和体会到分享的快乐。

二、学情分析

经过一学年的适应磨合期，二年级的学生完全融入学校生活中，已经初步具有集体意识，孩子们有学习的兴趣和看课外书的愿望，有自己喜爱的课外读物。因此在这一阶段适时地引导、激发学生读好书的愿望和积极性、培养他们从小爱读书的习惯，对他们的成长将会产生重大的影响。另一方面，现在的学生都是独生子女，生活条件优越，大多以自我为中心，心中没有他人，不会也不善于和他人分享自己的好东西。针对这一现状，本节课的设计还侧重于引导孩子学会与小伙伴分享自己心爱的图书，在分享中相互帮助、相互交流、相互给予、感受快乐。

三、教学过程

活动一：激趣引入

活动目的：引导学生走进丰富多彩的图书世界，激发他们的学习兴趣。

1、谈话导入：欢迎同学们来到快乐阅读园！你们喜欢看书吗？瞧：快乐阅读乐园里的书可多啦，想去看吗？现在开始我们的快乐阅读之旅吧。（课件播放各种图书）

2、今天，老师请同学们把自己最喜爱的一本书带到学校来，你们带了吗？举起手中的课外书给小伙伴瞧瞧。谁来给大家介绍一下你这本书的名字？（学生自由说，师相机点评）

3、从同学们的介绍中，老师知道同学们有的喜欢读寓言童话故事书，有的喜欢读科普类书籍，还有的喜欢读??这些书都是适合我们小朋友读的书，这些书都是好书。（师板书：好书）

活动二：好书发布会

活动目的：激发学生看书的乐趣。

1、在“快乐阅读”园里，来了三位小伙伴，想认识他们吗？请大家打开书14页看看吧。

2、这三位小朋友介绍了他们喜欢看的书，今天，我们就在这里举办一个好书发布会，请同学们用你喜欢的方式介绍自己最爱看的图书，和老师同学分享你读书的收获和快乐，愿意吗？

出示小组合作学习要求：

（1）先分组交流、介绍自己喜爱的图书。

（2）形式多样：可以讲一讲或演一演书中的小故事；可以猜一猜书中的谜语；还可以介绍书中了解的小知识??

（3）每个小组再推荐一名同学在全班进行交流介绍，和大家一起分享好书。

3、同学们介绍的这些书可真有趣，不但可以帮我们学到知识、还可以让小朋友开阔眼界，希望同学们今后多多阅读这些有趣的书！老师也想和大家分享一本我最喜欢读的书，猜一猜，是什么书？（师介绍《西游记》一书）希望孩子们也多读这类书籍，让经典名著伴随大家成长。

活动三：好书共分享

活动目的：体会与同学分享的快乐，知道借阅图书要注意的文明礼貌。

1、刚才同学们介绍的书种类可真多，可是这些书同学们不一定自己都有，有什么办

法让大家都能看到自己想看的书呢？

（引导学生想出多种方法，如让家长买、向同学借，到学校图书馆借）

2、小结：同学们想看到更多的书，有一个办法就是同学之间互相借或换着看，你们愿意把自己喜爱的图书借给同学，让好书大家看，快乐同分享呢？（板书：大家看 快乐同分享）

3、下面，就请同学们向小伙伴去借书吧！（配乐）

4、现场采访同学：你借到一本什么书？是跟谁借的？XX同学，你为什么愿意把书借给他呢？（文明有礼貌）能把你们借书的情景给大家演示一下吗？再请一两对同学表演刚才他们借书的场景。（师生点评）

师小结：看来，向同学借书一定要注意文明礼貌，这样，书的小主人一定会乐意借给你的。

5、同学们都借到书了吗？有谁在借书的过程中遇到烦恼或麻烦了？（有人不愿意借给自己或几个人争着借同一本书）找找原因，大家一起来解决问题。

6、师：是呀，在生活中有同学也曾经遇到过这样的情况，一起来看看。（播放视频：几个同学向小芳借书，她怕别人把她的书弄脏弄卷了，尽管同学再三表示会小心爱惜，但她还是不愿意借）

看了这个片段，你想说点什么？

师小结：小芳是个非常爱惜自己书的孩子，她担心别人会损坏她的书这种心情大家非常理解，所以（1）当我们借了别人的书后，应当怎么爱惜呢？（不损坏、不弄脏、不折皱） 师：不管是自己的书还是别人的书，我们都应该好好爱惜。同时我们也应该相信自己的同学，能够热情主动地和别人分享自己的图书，对吗？如果录像里的小女孩能做到这一点就更值得称赞了。

（2）如果你要把借的书还给同学，应该怎么做？（请两位同学模拟还书）

（3）如果你向同学借的书到了该还的时间，但你还没看完，应该怎样做？（请两位同学模拟）

7、师小结：同学们不但愿意和小伙伴一起分享图书，而且还懂得了怎样借书、还书，真了不起！同学们可以把刚才相互交换的书在课余时间看，征得主人的同意后，还可以带回家去看！

8、为了让同学们能经常读到好书，我们还可以在班上建一个什么？（班级图书角）图书角里的书可以从哪儿来？（同学们捐）你为什么把自己喜欢的图书捐给班级图书角呢？（回扣课题：好书大家看 快乐同分享）

9、看着你们分享着知识的快乐，此时在我的脑海里也出现了一双双渴求知识的眼睛（出示图片）知道吗，在遥远的大山里，在边远的农村，有许多象你们一样爱读书的孩子，他们在学习之余也非常渴望看课外书，可是因为家庭贫困，他们没有多余的钱来购买课外书，看书对于他们来说成为了一种奢侈和梦想。

10、出示山区孩子渴望读书的幻灯片：看到这些，你想说点什么？

11、我们又能为他们做点什么呢？

12、同学们，你们愿意把自己看过的课外书捐给他们，让他们和我们一起分享读书的快乐吗？（愿意）

13、老师建议大家利用主题班会课开展一次为他们捐赠图书的爱心活动，让我们都能够——好书大家看 快乐同分享（齐读）

14、结束语：一本书，一份爱，一片情，好书连接你我他。同学们，今天我们在一起分享了读好书的喜悦，感受了与同学分享的快乐，让我们放飞理想，从小多读好书，从小学会分享，让好书成为我们一生的朋友！

《好书大家看》教学反思

《好书大家看》是小学《品德与生活》二年级上册第一单元“我在集体中成长”中的一课。本单元主要是对学生进行爱集体的教育，本课教材有两个话题，一是“我爱看的书”，二是“我们一起看”，第一个话题主要是引导学生看好书，激发学生看课外书的兴趣，第二个话题重要引导学生在班级生活中学会分享，体会分享的快乐。由于本单元的第五课是读书好处多，因此本课的教学重点是引导学生在集体生活中能相互学习、交流，学会与他人分享，而关于读书的好处这一教学主要安排在下一课。

根据对教材的分析，依据教学目标，结合学生的实际状况，本课我设计了四个活动。

活动一：激趣引入，这个活动主要是激发孩子学习新课的兴趣，开课时我通过多媒体课件创设情景，引导学生走进快乐阅读(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:大家爱看)园，欣赏丰富多彩的图书世界，以形和色彩来吸引学生，调动孩子学习的兴趣，引导他们进入新课的学习。

活动二：好书发布会，设计这个活动的目的主要是让学生知道什么是好书，引导学生通过介绍自己喜欢读的书，让他们懂得好书的含义，并激发孩子读好书的兴趣。

活动三：好书共分享，这个活动主让学生学会分享。老师首先抛出问题：大家介绍的书各类图书不一定每个同学都有，有什么办法让大家都能看到自己想看的书呢？（引导学生想出多种方法，如让家长买、向同学借，到学校图书馆借等）根据回答顺势让学生相互借阅图书，现场模拟，在活动中发现问题，解决问题。让学生懂得要以文明礼貌的方式去借书、还书，并爱惜他

人的书本。教师在这个过程中要善于发现课堂上生成的问题（如有同学不愿意借或几个同学争着借同一本书）遇到这样的情况该怎么办？教师要正确加以引导，及时解决问题。

我通过向学生介绍贫困地区孩子们渴望学习，渴望读更多的书，引导学生把目光投向那些需要我们帮助的、爱看书的孩子们。当山区孩子一张张渴望读课外书的画面出现在学生们眼前时，也触动了他们幼小、纯真的心灵，情到深处自然来，孩子们发自内心地愿意把自己的图书捐给贫困地区的小学生，奉献自己的爱心。这个活动进一步拓展和深化了本节课“好书大家看”的主题。

本节课的教学设计我把握住《品德与生活》课程活动性、生活性、开放性的特点，主要采用了活动化的教学方式，设计的活动由浅入深，努力贴近学生的生活，与低年级学生的认知特点和行为特点相符，我通过让学生说、讲、辨、议、演等方式，引导学生在“动”中学，将教学过程建立在学生主体参与的基础上，促进学生认知、情感，个性行为等方面和谐主动地发展，让学生在活动中体验感悟，总结经验，提高认识，促进自我教育能力。

二年级品德汇报课

《好书大家看》

--说课稿、教学设计、教学反思

谭

波

满 归 小 学

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