感恩在行动作文

篇一：感恩,我们在行动

主题：学会感恩他人，构建和谐校园

基本情况：

近几年来，学校坚持开展“感恩”教育活动。在活动中，懂得理解他人，关心他人，懂得知恩图报。

案例背景：

知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黄子孙世代相传的美德。一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。因此，在近几年来，学校围绕“学会感恩他人，构建和谐校园”这个主题，在学生中开展“感恩教育”系列活动，实施“情感教育”，培育校园“感恩文化”。通过开展感恩系列活动，帮助学生懂得自己的成长离不开父母的付出、离不开老师的引导、离不开社会的关爱与扶持；引导学生珍惜现有良好的生活环境和学习环境；增强学生对家庭、学校和社会的责任感。因此，我们以活动为载体，精心培育学生的健康心态，塑造学生的健全人格，引导学生做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的班级、我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。

案主要例内容和过程

为了让活动具有操手，利于推进，我们建议中队围绕“感恩生命，孝敬父母”、“感恩老师，勤奋学习”、 “感恩社会，奉献文明”这几个主题来开展活动。让队员在活动中懂得怎样做是真正的感恩。

（一）感谢生命,孝敬父母

活动目的：

教育学生热爱父母，孝敬父母，珍惜父母辛勤劳动果实，崇尚惜时如金、发奋学习、艰苦奋斗、勤俭节约、知恩图报的优良品质。

活动内容：

“父母辛苦知多少”：孩子只有了解到父母的艰辛付出，心存感激，才会常怀孝心，常见孝行。让学生们通过翻看旧照片，听父母、长辈讲述自己成长的经历，回忆自己生病时，遇到疼痛、烦恼时，父母是如何照顾、开解、鼓励自己的，了解父母家长在自己成长过程中对自己的无私付出，将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。体察父母的辛苦，用感恩之心来看待父母。算一笔感恩帐。每个学生将自己一年的学费、生活费等各项花费算个总帐；再把父母一年的总收算个总帐；通过比较，深刻体会父母为自己付出的心血与汗水，理解父母对自己无私的爱和殷切的希望。

“我爱父母有多少”：感恩父母是一种美德，是每个做儿女的责任，号召学生们应把感恩之心变成感恩之行。各班队召开主题班队会，发动学生们动脑筋想想，自己能为父母做些什么？开展“我为父母献真情”活动。在“感恩教育”活动中，每位学生每天至少为家里做一件事，可以回家为父母收拾碗筷、扫地做卫生，减轻父母的家务负担；为下班的父母倒一杯水、捶捶背，洗洗脚，放松身心。同时，自己的事情自己做，自己整理房间，自己叠被子，自己收拾书本等，以行动来减

轻父母的负担，表达对父母的爱。

（二）感恩老师，勤奋学习

活动目的：

教育学生尊敬师长、热爱学校、树立文明礼貌、拼搏成才、求真务实、开拓创新的精神风貌。

活动内容：

“老师辛苦知多少”：学生只有了解教师的辛勤劳动，才会对老师心存感激和尊重。

“感恩老师见行动”：尊敬老师，不仅仅是行动上的敬礼、问好，应从多方面去尊重。在校园里见到老师主动问好；自觉遵守学校的各项行为规范、课堂常规，不惹老师生气；主动为老师做一些力所能及的事，如：搬椅子、端茶送水、送交作业等。

活动形式：

A各中队组织《感谢您，老师》演讲，并选出2名优胜队员。 B大队部举行感恩老师演讲活动，对各中队选拔的队员进行评比。

（三）感恩社会，奉献文明

活动目的：

感悟祖国的关爱，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任意识。利用“学雷锋活动”、“服务社区活动”、“共建单位活动”、等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。通过系列活动使学生了解改革开放30年来我们伟大祖国各方面取得的翻天覆地的变化，培养学

生的民族自豪感，提升他们的爱国热情。

通过感恩教育让学生学会从生活中发现自己是受恩惠的，由此产生回报恩情的一种冲动。懂得对生活和对别人心存感激，学会理解关爱他人。通过感恩教育提高学生的“图报”能力，学会在报答父母、老师的同时，学会报答朋友、他人、学校、国家和社会。

活动内容：

了解党和政府为我们创造了优越的生存环境，如便捷的交通，整洁的城市卫生，优美的校园环境等等。围绕“为中国喝彩”这个主题，有计划地开展好主题大单元实践活动，通过参观游览、调查访问、合作探究、展示交流等活动，让同学们忆往昔，跋征途，看今朝，展未来，激发他们的爱国情感，增强学生建设家乡、建设祖国的责任感和使命感。

了解社会上还有弱势群体，需要我们去帮助和关爱。开展“服务群众，回报社会”感恩活动。“感恩社会奉献文明”：对社会提供的一切便利和优良环境应加倍珍视，心存感激之心；在社会中做一名谈吐文明的好少年，平时与人交往能微笑待人，使用“谢谢、您好、对不起、麻烦您、再见、我错了、请、我们”等文明礼貌用语；学会对所有帮助自己的人说声：“谢谢！”；动员少先队员向雷锋同志学习，尽自己所能主动帮助别人，特别是弱势群体；在公共场合不喧哗吵闹等。

活动形式：

A 各班组织学习感恩社会相关材料。

B中队选取5名队员参加少先队大队部举行的“感恩社会知识竞

赛”活动。

实施效果：

感恩，是一条人生基本的准则，是一种人生质量的体现，是一切生命美好的基础。感恩是生活中的大智慧，能使我们感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持我们的积极、健康、阳光的良好心态。怀有感恩之情，对别人、对环境就会少一份挑剔，多一份欣赏和感激。感恩，是一种美好的情感，是病入道义上的净化剂、事业上的原动力和内驱力，是人的高贵之所在。感恩将使你的心和你所企盼的事物联系得更紧，感恩将使你对生活、对一切美好事物的信念，从而一生被美好的事物包围。常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界，这个世界一定是非常美好的，我们的人生也会变得更加美好。

因此，通过对学生进行的感恩教育，队员们充分认识到了感恩的重要性．在感恩的空气中，队员们认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，队员们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中，队员们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，队员们将不会感到自己的孤独??

篇二：“感恩在行动”专题作文竞赛活动实施方案

********“感恩在行动”专题作文竞赛活动实施方案

一、竞赛活动目的：

结合《感恩中国万里行》专家讲座活动，特举办********“感恩在行动”专题作文竞赛。本次竞赛活动以培养学生“学会感恩”全面成长服务为宗旨。将“学会感恩”融入传统美德教育中，进一步增强学生感恩的自觉意识，学习换位思考，珍惜朋友，理解父母，感恩老师；同时，培养他们的写作兴趣和语言文字表达能力，全面提高他们的综合素质。

二、竞赛活动主题： “学会感恩”

1.“学会感恩”，旨在弘扬中华民族优秀传统文化，培养一颗感恩的心，加深学生对历史优秀文化的理解，激发他们的爱国热情，增强民族自豪感和使命感。

2.“学会感恩”为自己拥有的而感恩，感谢生活的赠予。这样才会有一个正确的人生观和积极健康的心态。

3.“感恩父母”感谢他们赋予我们生命和无私的爱，一次次的牵扶，让我们健康快乐地成长。

4.“感恩师长”感谢他们不知疲倦地教导我们无穷的知识，给了我们谆谆教诲，让我们抛弃愚昧，懂得思考，在生活的历练中实现自我。

5.“感恩朋友”感谢他们给我们的生活增添欢乐、友谊和支持，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉、依赖。

6.“感恩邻居”感谢他们在我们无助的时候给予的帮助。

7.“感恩社会”感谢社会上助人为乐的人和事，使我们的生活如此丰富多彩。

8.“感谢生活”所给予我们的一切，虽然生活有曲折，但还是非常幸福和美满的。

三、参赛对象：在校4——6年级学生

四、竞赛活动组委会名单：

组长：

副组长：

评委：

五、作品要求

1.比赛采用无命题形式，用中文书写，围绕竞赛主题“学会感恩”，参赛作品题目自拟，对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己或救护他人的人，心存感激。

2.主题明确、内容新颖、具体、有创造性、真实感；语言生动、流畅；要贴近实际，言之有理，发挥想象空间能力，体现个人特点，表达自己的真情实感，

3.参赛作品必须为原创作品，必须为本人真实作品。

六、竞赛活动时间

2011年9月26日2011年10月16日截稿。

七、评选方法：

1.各班先自行组织比赛，筛选三篇优秀作文作为入选作品上交教导处。(学生上交纸质文稿和电子文档各一份)

2.筛选后竞赛组委会将与各评委一起将入选作品严格评选，按年级评出各类奖项。

八、奖项设置:各年级分别设一等奖五名，二等奖十名。

九、奖励方法：

1.所有获奖的参赛者均颁发参赛获奖证书及纪念品。

2.获奖作品将整理出版《学会感恩》获奖作文专集。

********教导处

2011-9-2

篇三：“感恩在行动

“感恩在行动—打扫教育系教室”总结

于2012年5月7日，教育系资助部与校资助合办的感恩在行动活动圆满完成。整体效果还算可以，这次活动取得的成果不仅离不开教育系各部门的鼎力相助，同时也离不开参与本次活动的工作人员的积极参与。

这次感恩在行动活动将是针对10级贫困建档学生举办的最后一次活动，但他们并没有因此而消极怠慢。此次这活动时间是中午，集合时间是中午12点。天很热，集合人员到的比较快，但集合秩序有点混乱。活动地点是教学楼，所以天气的冷热对我们此次活动毫无影响。活动中进行的比较顺利，打扫的很彻底也很干净，但活动中大二的工作人员和大一的校里面的考核系干发生了冲突，但很快被工作人员化解了。经过一个多小时的忙碌，教室里焕然一新，打扫的一尘不染，考核人员赞不绝口。

每一次活动都有每次活动的意义，它都将带给我们启示。因此，我们在举办每一次活动时，不能仅仅只把当作一项任务来完成，而是要善于思考，通过这次活动，你收获了什么。但又有哪些不足，要善于比较。将这次活动与上次活动相比较，你发扬了哪些优点，同时改变了哪些缺点。

那么就来看看这次活动的优缺点。

优点：1.负责人积极组织，参与活动人员认真工作

2.参与活动人员态度端正，积极性很高

3.面对突发事件，负责人能很好地应对

4.虽然天气炎热，但所有人在指定时间内按时到场

缺点：1.通知不到位，活动时间变动，没有及时通知，造成不必要的麻烦

2.负责人与参与人联系不足，打扫标准及要求没有具体说

明，导致活动人员心里没底

3.工具仍然准备不足，导致活动中去借工具，同时仍有人

员没按指定要求，穿着不统一

4.活动意义宣传不足，以致有人抱以完成任务的心态来参

加活动，给考核人员带来不便

总之，活动不管是否成功，不管是否精彩，结果都是给别人看的。作为参与者的我们，在活动学到的是经验和阅历，所以，过程是最宝贵的。希望在以后的工作当中，多学习，多讨论，希望以后的活动越办越好。

教育系学生组织

资助部

2012.6.9

篇四：小学生感恩节作文600字：感恩在行动—学会回报

小学生感恩节作文600字：感恩在行动—学会回报

摘要：感谢你的父母，他们给了你生命和温暖；感谢你的朋友，他们给了你关怀和友谊；感谢你的邻居，他们给了你帮助??

感恩在行动—学会回报

感谢你的父母，他们给了你生命和温暖；感谢你的朋友，他们给了你关怀和友谊；感谢你的邻居，他们给了你帮助??

让我们把“感恩之心”化为“感恩之行”—让我们回报父母；主动承担一些家务，体验一下父母的艰辛。

暑假时，我一个人在家，看见厨房比较脏，就决定搞一次厨房大扫除。 于是，我打起一盆清水，然后学着妈妈的样子将清洁剂倒了进去，于是一场惊天动地大扫除拉开了序幕：我将清洁球放入水盆中浸泡了一分钟，然后便挽起衣袖，开始抹橱窗，那里面污垢渐渐少了，而我手上却越来越油腻，感觉真恶心。看花容易，绣花难。真有点后悔了，干吗没事找事，算了做事不能半途而废。我接着又擦起了地板，这可真够难受的，又弯腰又佝背，好不容易将地板擦了一遍，才发现清洁球没洗赶净，把厨房的油带到了地上，“难怪地上这么滑，唉！”我只得重新又擦，这次我耐心了许多，我决定一定要“征服”它。总算功夫不负有心人，地板“屈服”了，被我擦的一尘不染。那样明亮，那样干净。

汇报邻里

人与人之间感恩之情是必须品，感恩是一种美好的感情，学会感恩是一种高尚的品质。

上次，我骑车在花台边玩的时候，脚被瓷砖划破了，我的爸爸抱起我就往医院跑，邻居就帮我把自行车搬回我家了，我病好了后，我帮邻居拿了一个月的报纸。

感恩需要行动。因为感恩，我要把最美的鲜花献给你；因为感恩我要把最美好的祝福献给你；因为感恩，我要把最深情的歌献给你；因为感恩，我要把最真挚的爱献给你；因为感恩，我要把这份爱传递下去，让感恩之心在每一天跳动着．．．．．．

字数作文