拇指姑娘新编

篇一：拇指姑娘

—拇指姑娘

从前，有一位妇人，她非常希望有一个丁点小

的孩子，但她不知道从什么地方可以得到。于是，她便去

请教一个巫婆：“你能告诉我什么地方可以得到个小小的

孩子吗？”“嗨！这很容易！”巫婆说，“你把这粒大麦

拿去吧！把它埋在花盆里，不久就可以实现自己的愿望

了！”“谢谢您！”妇人告别巫婆，便种下了那粒大麦。

没几天，一朵很美丽的大红花便长了出来。它很像一朵

郁金香，但它的花瓣紧紧的包在一起，是一个大花苞，妇人摘下花苞，放在嘴唇上亲吻着，说：“这朵花儿真美！”突然，“啪”地一声，花苞开放了！在花蕊的正中央，坐着一位娇小的姑娘，她又白又嫩又漂亮，可爱极了。小姑娘只有大拇指的一般长，因此，人们都叫她拇指姑娘。

妇人用一个亮得发光的核桃壳给她当摇篮，垫子是蓝色紫罗兰的花瓣，被子是红色的玫瑰花瓣。妇人把一只盘子放在桌子上，盘子的水面上漂着一片郁金香的花瓣。拇指姑娘坐在花瓣上，用一根白马尾当浆，边唱歌儿边划船，从盘子这一边划到另一边。 一天夜里，拇指姑娘正在她漂亮的小床上睡觉，一只老癞蛤

蟆从窗子跳进来。“嘿嘿，这姑娘真漂亮，给我儿子做媳妇倒

是挺合适！”老癞蛤蟆说。于是，老癞蛤蟆背着正熟睡的拇指

姑娘，跳出窗子，一直跳到花园里。

小癞蛤蟆看见母亲给自己找的媳妇，高兴的“咯！咯！”地

叫。“讲话小声点儿，别把她吵醒了！”老癞蛤蟆说，“我们

先要准备好心房！”母子俩把熟睡的拇指姑娘放在一片睡莲的大叶子上，便忙着整理新房去了。

天亮了，拇指姑娘醒来。当她发现自己漂在水中间时，不禁伤心地哭了起来。因为睡莲叶子四周全是水，她没有办法回到陆地上去了。老癞蛤蟆带小癞蛤蟆来了，她说：“别哭了，这是我的儿子，他虽然丑点，可他的歌唱得倒很好听哩！”小癞蛤蟆连忙唱着：“咯??咯！” 拇指姑娘不喜欢这么丑的小癞蛤蟆做自己的丈夫，不禁大哭起来：“我不愿意嫁给他！我不干，死也不干！呜！呜！”拇指姑娘的话被水里的小鱼儿听见了，鱼儿很为她抱不平：

“哼，

这么漂亮的一个姑娘怎么能嫁给小癞蛤蟆呢！”“是呀，那老癞蛤蟆真缺德！我们得想办法阻止她！”

鱼儿们咬断莲叶梗，把睡莲叶推到老癞蛤蟆找不

到的地方去了。睡莲叶子顺着水流漂呀漂，一直漂

到了外国。一只金龟子发现了拇指姑娘，他用爪子

抓起了她的腰，带她飞到一棵大树上。拇指姑娘吓

昏了，躺在树叶上，好半天才清醒过来。

不久，住在树上的金龟子小姐们都来看望拇指姑

娘了，她们拿出花里的蜜糖给她吃。一个金龟子小姐说：“哼，她的腰太细了，完全像人一样丑！”“是的，她太丑了！”其余的金龟子小姐附和着说。金龟子小姐把拇指姑娘放在一朵雏菊上，再也不理会她了。可怜的拇指姑娘只得在森林里流浪，饿了吃一点花蜜，渴了喝几口露水。

冬天到了，拇指姑娘又冷又饿，她冻得发抖，只得把自己裹在一片干枯的树叶里。她实在饿得忍受不住，这才走进一只田鼠的洞里，想要找点吃的东西。老田鼠摇摇胡子说：“你真是个可怜的小人儿，到我温暖的房子里来吧！和我一起吃点东西。不过，你每天得给我打扫房间，还得给我讲故事！”拇指姑娘给老田鼠干活，讲故事，日子过得很快乐。

不久，老田鼠的客人来了，他是一只穿黑袍子的鼹鼠。拇指姑娘给鼹鼠做了丰盛的午餐，又给他唱：“金龟子呀，快飞走吧！”她的声音是那么动听，鼹鼠不禁爱上她了。不过他没有表示出来，因为他是个既有钱又有学问的绅士。老田鼠看出了鼹鼠的心事，说：“往后你经常来吧，慢慢地她就会喜欢你的！”于是，鼹鼠就在地下打了洞，把两家连接起来了。

拇指姑娘被邀请到鼹鼠家做客，她发现一只小燕子死在鼠洞里了。她见小燕子美丽的翅膀紧贴着身体，很可怜他：“哎，他不能飞，也不会叫，真惨！”夜里，拇指姑娘想起那只可怜的小燕子，怎么也睡不着。

她悄悄来到小燕子身边，把找到的一些棉花裹在小燕子身上，希望他能得到一些温暖。过了一会儿，小燕子轻轻动了一下，啊，原来他是被冻僵了！于是，拇指姑娘毫不迟疑地把身体俯在小燕子身上，用自己的体温温暖着他。小燕子果然恢复了知觉。

从此，拇指姑娘每天夜里都来看小燕子，并带给他很多好吃的东西。小燕子感激地说：“谢谢你，可爱的小姑娘，等春风一吹，我就可以再温暖的阳光里飞行了。”燕子在鼹鼠洞里住了一整个冬天，当春天到来时，燕子要向拇指姑娘道别了，他劝拇指姑娘同他一起逃走。 在一个春暖花开的上午，燕子驮着拇指姑娘离开了田鼠洞。他们来到一个美丽而温暖的国家，燕子把拇指姑娘放在一朵盛开的花儿里。这朵花的花蕊里坐着一位头戴王冠的花王子，他热情地欢迎拇指姑娘。花王子给拇指姑娘戴上王冠，插上透明的翅膀，说：“我是天，你是多么漂亮啊！美丽的姑娘，你愿意做我的妻子，做花王后吗？”拇指姑娘红着脸答应了花王子的要求。

这时，小燕子飞来说：“拇指姑娘，你现在是花王后了，你的名字也应当改一改了，我看就叫‘玛娅’好啦！”小燕子拍拍翅膀说：“祝你们永远幸福！”说完，便围着花王子，花王后高兴地跳啊、唱啊！

篇二：拇指姑娘

拇指姑娘

从前有一个女人,她非常希望有一个丁点小的孩子,但是她不知道从什么地方可以得到.因此她就去请教一位巫婆.她对巫婆说:“我非常想有一个小小的孩子﹗你能告诉我什么地方可以得以一些个吗？”

“嗨﹗这容易得很﹗”巫婆说。“你把这棵大麦拿去吧。它可不是长在庄稼地里的那种大麦粒，也不是鸡吃的那种大麦粒。你把它埋在一个花盆里。不久你就可以看到你成要的东西了。” 谢谢您。女人说，她给了巫婆三个银币。她回家里种下那棵大麦，很快一朵美丽的大红花长出来了，它看起来很象一朵郁金香，不过它的叶子紧紧地抱在一起，好象是一个苞似的。

“这是一朵很美的花，”女人说，同时她在它美丽的、极红的花上吻了一下。不过，当她正在吻的时候，花儿忽然劈啪一声，开放了。现在可以看得出，这是一朵真正的郁金香。但是在这朵花的中央，在那根绿色的雌蕊上面，坐着一位娇小的姑娘,她看起来又白又嫩,又可爱.她还没有大拇子的一半长,因此人们就她叫做拇指姑娘

拇指姑娘的摇篮是一个发亮的胡核桃壳，她的垫子是蓝色的紫罗兰花瓣。她被子是玫瑰的花瓣。这就是她晚上睡觉的地方。白天她在桌子上玩耍那个女人在桌子上放了一个盘子一放了一圈花儿，花的枝干都浸在在水里。水上浮着一片很大的郁金香花

瓣。拇指姑娘可以坐在这片花瓣上，用用两根白马尾做浆从盘子的这一划到那一边。这样儿真是美极了﹗她还能唱歌而且唱得那么娇柔和甜蜜，任何人没有听过这样好听的歌声。

一天晚上，当她正在她美丽的床上睡觉的时候一只丑癞蛤蟆从窗子上跳进来了，因为窗子上有一块玻璃破了。这只癞蛤蟆双丑又大，而且粘糊糊的。她一直跳到桌子上。拇指姑娘正睡在桌上鲜红的玫瑰花瓣下面。

“这姑娘漂亮，可以做我儿子的媳妇哩，”癞蛤蟆于是她一把抓住拇指姑娘的胡桃壳，背着它跳出窗子，一直跳到花园里。 花园里有一条很宽的小溪在流淌着。但是它的两岸又低又湿。癞蛤蟆和他的儿子就住在这儿。哎呀﹗他跟他的妈妈简直是一个铸出来的，也长得奇丑不堪。“咯咯﹗咯咯”当她看到胡壳里的这位美丽的小参娘的时候，他只讲出这样的话来。

“讲话不要那么大声，不然你就把她吵醒了，”老癞蛤蟆说，“她醒来会从我们这儿逃走，她轻得象一片天鹅的羽毛，我们得把她放在溪里睡莲的一片宽叶子上。她这么娇小巧，那片叶子对她来说可以算作一个岛了。她在那上面是没有办法逃走的。在这期间我们把泥巴底下功夫挪间小房子修理好，你们俩以后就可以在那儿住下来过日子。”

溪里长着许多叶子宽大的绿色睡莲。浮在水上面。最远地主有一大片最大的叶子。老癞蛤蟆向它游过去，把胡桃壳和睡莲在里面的拇指姑娘放在它上面。

这个可怜的丁点儿小的姑娘大清早醒来看见由自已在这个地方，不禁伤心地哭起来，因为这片宽大的绿叶子周围全都是水、她一点儿也没有办法回到陆地上去.。老癞蛤蟆坐在泥里，用灯芯草和黄睡莲把房间装饰了一番——这房间给新媳妇住，应该收拾得漂亮一点儿才对。随后她就和她的丑儿子，游到那片托着拇指姑娘的叶子去。他们要在拇指没有来以前，先是她那张美丽的床搬走，安放在尊新房里。 老癞蛤蟆在水里叫她的儿子向拇指参娘深深地鞠了一个躬，说：

“这是我儿了，他就是你未来的丈夫。你们俩在泥巴里会生活得很幸福。”

“咯﹗咯﹗咯﹗咯﹗咯﹗”这位少爷所能讲出的话，就只有这一点。他们搬着漂高的小床，在水里游走了。拇指姑娘独自坐在绿叶上，不禁大哭起来，因为刀不喜欢跟一个讨厌的癞蛤蟆住在一起，更不喜欢有那么一个丑癞蛤蟆做自已的丈夫。在水里游着一些鱼儿看到这只癞蛤蟆，又听到了她所说的话。他们就都不能伸出头来，想瞧瞧这个小小的姑娘。他们看到她，觉得她很美丽。不过这样一个美丽的小姑娘却要嫁给一只丑癞蛤蟆他们感受到非常不满意，那可不成﹗这样的事情决不能让它存在﹗他们集合到那片绿叶的梗子的周围，小姑娘就在上面。他们用牙齿把叶梗子咬断，使叶顺着水带着拇指姑娘流走，流到很远很远，癞蛤蟆没有办法达到的地方去。

拇指姑娘流过了许许多多的地方，住大一些灌木林里的小鸟

儿看到她，都不能唱道：“多么美丽的一位小姑妨啊﹗”叶子托着她漂流，越流越远，最后拇指姑娘漂流到了外国。一只可爱的白蝴蝶不停地环绕着她飞，最后落到这片叶子上来，因为他是那么喜欢拇指姑娘；而她呢，她也非常高兴因为癞蛤蟆现在也找不着她了她现在流过的地方是那么美丽，太阳照在耀在水上，象发亮的金子。她解下腰带，把一端系在蝴蝶身上，另一端牢牢地系在叶了上。拇指姑娘站在叶子上，叶子带着她一起在水上很快地流过去了。

这时有一只很大的金龟飞来了，他看到了她。他立刻用他的爪子抓住她纤细的腰，带着她一起飞到树上去。那片绿叶继续顺着溪流漂去，蝴蝶也跟着它一起漂，因为他是系在叶子上，没有办法飞开。

天啊﹗当金龟子带着她飞到树上去的时虚位以待,可怜的拇指姑娘该项是多么害怕啊﹗不过她更那只美丽的白蝴蝶难过。她把他紧紧地系在那片树叶上，如果他没有办法摆开的话，一定会饿死的。但是金龟子一点儿也不理会这事儿，他和拇指姑娘一块儿坐在树上最大的一张绿叶上，把花里的蜜糖拿出来给她吃，同时说她是多第漂亮，虽然她一点也不象金龟子。不多久，住在树上的那些金龟子都来拜拜访了.他们打量着拇指姑娘。金龟子小姐们耸了耸她们的触角，说：

“嗨，她不过只有两条腿罢了﹗怪难看的。”

“她连触角都不能没有﹗”她们说。

“她的腰太细了，呸﹗她完全象一个人，她是多么丑啊﹗”所有的的金龟子都不能齐声说。

然而，拇指姑娘的确是非常美丽的，就是劫持她的那只金龟子也不免这样想。不过当大家都说她很难看的时候，他最后只好相信这话了，他不愿意要她了﹗她现在可以随便到什么地方去。她在那上面哭得怪伤心的，因为她长得那么丑，连金龟子也不要她了。可是她仍然是人们想象不到的一个美其名曰丽的人儿，那么娇嫩，那么可爱，象一片最纯洁的玫瑰花。

整个夏天，可怜的拇指姑娘孤单地住在这个大树林里。她用草叶为自已编了一个小床，把自已挂在一片大牛蒡叶底下，好使雨不致于淋到她身上。她从花里取出蜜作为食物,她的饮料是每天早晨凝结在叶子上的露珠.夏天和秋天就这么过去了.现在,冬天——那又长又冷的冬天来了。现在了些为她唱甜歌儿歌的鸟儿飞走了。树叶和花朵都不能凋零了。那片蒡叶——她一直是在宽下面住着的——也卷起来了，只剩下一根枯黄的梗子。她的衣服都不能破了，她的身体是那么瘦削和纤细，她感到可怕极的寒冷，可怜的拇指姑娘啊﹗她一定会冻死的。开始下雪了，每朵雪花落到了身上，就象铲子的雪打到我们身上一样，因为我们高大，而她只有一寸长。她只好把自已裹在一片枯的叶子里，要可是这并不温暖，她冻得发抖。

在这个树林附近，有一块很大的麦田，田里的麦子早已收割

篇三：《拇指姑娘》读书笔记

《拇指姑娘》读书笔记

在图书馆看了篇文章，感觉挺受启发的。

《拇指姑娘》故事写的是一个姑娘，像拇指一样小，但长得非常美丽。癞蛤蟆和鼹鼠都想她做妻子，但拇指姑娘不愿意，因为她想在阳光下生活。后来，她遇见了一只受伤的燕子，她无微不至地照顾它，在拇指姑娘的照料下，燕子恢复了健康。最后，燕子把拇指姑娘带到了一个温暖的国家，在那里，拇指姑娘找到了心爱的人，过上了幸福的生活。

这个故事告诉我们：要互相帮助，才能有好的结局。我也要像拇指姑娘学习，要心地善良，多帮助别人，只有人人都献出一点爱，这个世界才能变得更美丽。

篇四：《拇指姑娘》阅读指导课

《拇指姑娘》阅读指导课

教学目标：

1.认识安徒生，了解他的生平，知道安徒生是一个伟大的童话作家。

2.激发阅读兴趣，通过阅读“拇指姑娘救助燕子的片段，学会圈词语做批注的方法进行阅读。

3.走进美丽的童话世界，感受拇指姑娘的善良和勇敢。

教学准备：

教师：拇指姑娘救助燕子的片段、课件

学生准备：课前阅读《拇指姑娘》

教学过程：

一、激发兴趣，走近童话

1.小朋友，你们喜欢看书吗？平时都看过哪些书呢？（指名说）

2.我们班的小朋友很喜欢看童话故事真棒！今天老师把童话里的几个朋友请到了我们的课堂，赶紧和他们打声招呼吧！（出示图片：美人鱼、丑小鸭、卖火柴的小女孩、皇帝的新装、拇指姑娘）

二、了解安徒生

1.这些朋友都来自一本书，谁来说说是那本书呢？对了，就是安徒生童话（出示《安徒生童话》）

2.小朋友们知道这本书的作者是谁吗？（出示安徒生画像），安徒生爷爷一生写过168篇童话和故事，可了不起了，让我们一起来了解一下安徒生爷爷吧！

3.出示材料，了解安徒生生平简介。

安徒生爷爷是丹麦人，1805年4月2日出生在一个农民家庭，他小时候很喜欢演戏，一直梦想着当个演员和剧作家。安徒生爷爷一生写了很多很多篇童话，他的童话遍布世界各地，不仅我们小朋友爱读，连大人也喜欢读呢！安徒生爷爷是世界上最优秀的童话大王，受到各国人民的喜爱。

4.今天我们就走进《安徒生童话》，一起来学习童话故事《拇指姑娘》。

三、学做批注，精读《拇指姑娘》

1.小朋友们都读过这个童话故事了吗？故事中都有谁啊？

2.看得很认真，记得真清楚，会读书的小朋友会把一个故事读成几句话。（出

示填空）你们能根据老师的提示来说说这个童话的主要内容吗。自己先试一试吧！

从前，有一位老婆婆得到了漂亮、善良的 拇指姑娘 。可有一天，拇指姑娘被一只 癞蛤蟆 偷走了，从此，她开始了惊险的旅程。在旅程中，拇指姑娘救助了一只 燕子 。 鼹鼠 想娶拇指姑娘，但最后拇指姑娘嫁给了 花王子 。

指名学生回答

3.师：我们班的小朋友很棒，通过课前地阅读，对故事已经有一个大致了解，可是要想真正读懂童话还必须静下心来去细细品读。

4.师出示《拇指姑娘救助燕子》片段

A师：老师这有几段文字，请小朋友们仔细读一读，想一想讲的是故事里面的哪个情节？还可以给它加个小题目，看谁加的最精彩。

学生自由读片断，再指名说

B师：我们班的小朋友们不仅会读书，还会给片段加题目，真了不起！请再来默读这个片断，边读边思考，拇指姑娘给你留下了什么印象？

学生默读片断，并指名说

C小朋友，老师在读这几段文字时也被拇指姑娘的善良深深打动了，特别是

第三段，读着读着心里就涌起很多的感受

5.师出示第三段文字

A师：我们也来读读这段文字，看看那个句子打动了你。

学生自由读，谁来说说哪个句子打动了你？指名说

B师：我们再读读这个句子，圈出让你心动的词语。

学生自由读句子，圈出词语。

交流：学生说词语（师圈词语）

C师：句子找出来了，词语也圈出来了，现在我们可以写一写词语的意思，还可以写一写对词语的感受（板书词义、感受）

学生写感受

师：谁来说说你都写了什么？

学生说感受

D师：小朋友们说的很棒，对词语也有了自己的感受和理解

超链接：预设：想不想看看老师的感受（出示老师的感受）

E师总结：小朋友们，像我们刚才这样找一找句子，圈一圈词语，再在旁边写一写词语的意思或感受，这就是批注。（板书找一找，圈一圈，写一写）

6.学生独立做批注

师：小朋友，刚才我们一起合作给第三段做了批注，也有了自己独特的感受和理解，现在请你选择一个你最喜欢的自然落，运用黑板上的这种方法去细细品读，做做批注。

7.学生自由批注其它段落

师：请小朋友们四人一小组，先在自己的小组内与同学说说自己的批注，待会儿，老师请小组内派代表上来交流

师：谁愿意把你的批注跟大家分享一下呢？

8.学生反馈交流

四、总结阅读方法，鼓励读书。

1.今天我们学习了做批注的读书方法，现在我们来回顾一下：我们先是??接着??最后??

板书：读一读

圈一圈

做批注写一写词义感受

2.师：这就是我们今天学习的读书方法“圈词语——做批注”，其实除了对词语做批注外，我们还可以对句子做做批注。（出示师批注）以后我们可以去学一学。

五、延伸阅读

1.小朋友们，今天，我们一起沉浸在安徒生爷爷的童话世界里，重温了善良、勇敢的“拇指姑娘”。安徒生爷爷写的童话还有很多很多，每一篇都写得很美，比如（出示推荐阅读书目）《野天鹅》、《豌豆上的公主》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《冰雪女王》《夜莺》??他的童话故事很值得一看，以后小朋友们就可以用我们刚刚学到的做批注方法去品读童话了！

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