作业帮小松鼠的大尾巴图片
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 06:38:21 体裁作文
篇一：小松鼠的大尾巴 详案
中班：小松鼠的大尾巴（重点领域：语言）
执教：张晓曼
活动目标：
1．学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。
2．能根据图画以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。
3．愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。
活动准备：
1．自制故事大书一本，故事图片若干。
2．松鼠手偶一个。
活动过程
（一）出示松鼠手偶，引出话题。
教师：今天啊，我们班来了位小客人，哦~他有点害羞，只露出了一条尾巴，你们猜猜他是谁呢？我们来看看这条尾巴是什么样子的。
教师：他到底是谁呢？原来是小松鼠呀。
教师小结：小松鼠有一条又大又漂亮而且还毛茸茸的尾巴。
教师：那你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？
（二）出示图画1，引导幼儿初步了解第一幅图画的内容。
教师：小松鼠的大尾巴可厉害呢，我们一起来看看小松鼠用它的大尾巴做了哪些事情吧。 教师：你看见了什么？这是在什么季节呀？你是怎么看出来是春天的？小松鼠用它的大尾巴做了什么事情？小松鼠会对小鸡说什么呢？（好的回答，请幼儿跟读几遍）
教师讲述第一段。
教师：小松鼠是怎么对小鸡说的呀？（幼儿跟读几遍）
教师再次讲述第一段。（幼儿跟读）
（三）引导幼儿自主阅读图画2-4，讲述内容
1.教师：小松鼠用它的大尾巴还帮助了很多小动物呢，你们想去看看吗？等会请小朋友自己去选择一张图片，用刚刚一样好听的话说一说图片上的故事。（幼儿自选图片，教师指导）
2.教师：老师这里有几幅大的图画和小朋友的是一样的，谁来把你看的内容讲
3.教师分别讲述夏、秋、冬的故事内容
（四）将图画按顺序排列，进行故事讲述。
1.教师：这些图画中，原来都藏着不同的季节，那一年中有几个季节呀？第一个季节是小花盛开的什么季节呀？春天过了就会迎来很热很热的夏天，夏天过了树叶就会变黄落下来变成秋天，秋天结束就会变成很冷很冷的冬天。那我们就按照春夏秋冬的顺序来给图画排排队吧。
2.教师：那顺序已经排好了，我们就把这些大图画按顺序放在一起，装成一本大故事书吧，这个故事还有一个好听的名字，叫《小松鼠的大尾巴》。
3.教师：瞧，故事书完成了，我们一起打开来听一听这个好听的故事吧。
（四）组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
1.教师：你们喜欢故事里的小松鼠吗？为什么？
2.教师小结：故事里的小松鼠帮助了别人，使别人感到快乐的同时，自己也感到了快乐，我们也要像小松鼠学习，当别人有困难或者需要帮助的时候及时给予别人帮助，做个乐于助人，有爱心的小朋友。
（五）结束活动
教师：今天老师也给我们小朋友带了些封面，等会我们一起去把小朋友的图片也按照一年四季的顺序装成一本小书给更多的小朋友看。
活动延伸：
将图画放在语言区，供幼儿巩固、表演。
篇二：中班语言《小松鼠的大尾巴》
中班语言《小松鼠的大尾巴》活动设计 活动目标：
1. 学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情怀节；
2. 能根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容；
3. 愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。
活动准备：教学挂图
活动过程：
一、 出示小松鼠，导入活动。
这是谁？它的尾巴是什么样的？你觉得它的尾巴能做什么呢？
二、 逐一出示图片，理解图片内容。
（一）观察图片一，理解图片内容。
（1） 上面都有谁？它们在干什么？
（2） 你觉得小松鼠会对小鸡说些什么？
（3） 你觉得这是在什么季节？你是从哪里看出来的？
（4） 谁会用一段完整的话把这幅图讲一讲呢？
请幼儿相互说一说，再请一名小朋友讲给大家听。
（二）引导幼儿观察图片二，理解图片内容。（引导同上）
（三）引导幼儿观察图片三，尝试用一段完整的话进行讲述。
（四）观察图片四，理解图片内容。
（1）你觉得接下来会是什么季节呢？小松鼠会用它的大尾巴做什么？ （出示图四）
（2）你觉得小松鼠用大尾巴做被子心里在感觉怎么样？
（五）幼儿尝试连贯讲述四幅图内容。
师：下面请小朋友试着把四幅图连起来讲一讲，先说给你旁边的小朋友说一说，一会儿老师请一名小朋友讲给大家听一听！
三、 引导幼儿感知帮助别人的快乐。
（1）小松鼠的大尾巴真神气！你觉得它是一只怎么样的小松鼠？你喜欢它吗？
（2）你觉得小松鼠帮助了别人，它的心里感觉怎么样？
教师小结：小松鼠的大尾巴呀真神气！它是一只乐于助人，非常有爱心的小松鼠，它不仅帮助了别人，让别人感到了快乐，它自己心里也很快乐！我们也要向小松鼠学习做一个乐于助人，有爱心的小朋友，当别人有困难或者需要帮助的时候及时给予别人帮助，这样我们也会感到很快乐很幸福的！
篇三：中班语言《小松鼠的大尾巴》
中班语言：《小松鼠的大尾巴》
执教者：王云
一、活动目标：1.观察图片，能用简单的语言讲述图片内容。
2.在教师的语言提示下，讲述并理解故事情节。
3.愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。
二、活动重、难点：观察图片，在教师的语言提示下能用简单的语言讲述图片内容并理解故事情节。
三、活动准备：与故事内容相符的PPT图片。
四、活动过程：
一、教师出示松鼠尾巴图片，引出话题。
1.师：今天啊，我们班来了位小客人（图谱1），哦~它有点害羞，只露出了一个尾巴，那请你猜猜看，它会是谁呢？我们先来看看这条尾巴是什么样子的。
2.师：它到底是谁呢？我们一起来看一看。（图谱2）原来啊，是小松鼠来我们教室做客了。
3.师小结：小松鼠有一条又大又漂亮，而且还毛茸茸的尾巴。
4.提问：那你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？（图谱3）
二、教师引导幼儿选择一张图片，运用已有经验讲述图片内容。
1.师：小松鼠的大尾巴可真厉害！王老师这有个故事，故事里的小松鼠在不同的季节会用它的大尾巴帮助动物朋友们做许多事情，你们想不想知道？等会儿，请你走到后面，从篓子里选一张图片，站在桌子旁边，自己先猜一猜说一说图片上是什么季节？小松鼠用它的大尾巴做了什么事情，听明白了吗？
（幼儿自选图片讲述内容。教师可从旁指导：这是在什么季节？你是怎么看出来是这个季节的？图片上有谁？小松鼠用它的大尾巴做了什么事情？你这张讲完了，那就换一张看一看说一说）
2.多请几名幼儿讲述自己看的图片内容，教师出示相应的图片。（图谱4）
师：谁来把你刚刚看的图片内容讲给大家听一听？告诉大家你看的是第几张图片？这是在什么季节？你是怎么看出来是xx的？图片上发生了什么事情？小松鼠用它的大尾巴做了什么事情？
（随机请几名幼儿动作表演：那你能不能用动作表演一下小松鼠是怎么用大尾巴帮小蜗牛扇风的？小松鼠是怎么用大尾巴帮小兔子扫地的？）
三、启发幼儿想象故事的情节，讲述画面内容。
1.师：前面我们说了春天、夏天、秋天，接下来是什么季节？（图谱6）
2.师：在这个季节里，小松鼠会用它的大尾巴做什么呢？（图谱7）
3.（图谱8）启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
四、完整讲述故事。
1教教师完整的讲述一遍故事，幼儿倾听。（图谱9）
师：小松鼠的大尾巴在每个季节都做了不同的事情，请小朋友们坐好了，听王老师把这个故事讲一遍好不好？播放音乐，教师可边讲边做些动作。故事的题目叫《小松鼠的大尾巴》. （情感提问：在故事中，小松鼠用它的大尾巴帮助了谁？小松鼠帮助了xxx后，看看xxx脸上的表情是怎么样的？哦，它脸上是笑嘻嘻的，说明啊小松鼠帮助了它之后它心里很开心，那小松鼠帮助了别人后，它感觉怎么样啊？哦~也很开心。谁再来说一说，小松鼠还用它的大尾巴帮助了谁呢？）
2.幼儿结伴讲述故事内容。
师：今天我们讲了一个《小松鼠的大尾巴》故事，现在请你看着图片，按照季节的顺序：春天、夏天、秋天和冬天，把这个故事讲给旁边的小朋友听一听。（教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话，丰富情节）
3.师：刚刚我听见小朋友们讲的都不错，那谁愿意来讲一遍给大家听听呢？（教师少讲，重点幼儿讲述，教师适当的提醒。）
五、组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
1.师：你喜欢故事里的小松鼠吗？为什么？
2.抛问题：在平时生活中，你有没有帮助过别人？当你有困难时，别人有没有来帮助你？他是怎样帮助你的？先和旁边的小朋友讲一讲。（教师参与幼儿的讨论中，适当的指导）
3.请几名幼儿说一说，师：谁来说一说？情感追问：你帮助了别人后心里感觉怎么样？别人帮助了你之后，你心里感觉怎么样？
4.总结：故事里的小松鼠帮助了别人，使别人感到快乐的同时，自己也感到了快乐，我们要学习故事里的小松鼠，多帮助别人，做个人见人爱的好孩子。
篇四：小松鼠的大尾巴(语言)
中班语言：小松鼠的大尾巴
活动目标
1．学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。
2．能根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。
3．愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。
活动准备
PPT图片四幅、人手一份故事的小照片、小篓子6个
活动过程
一、谈话导入，通过教师的提问，引出话题。
1.教师提问，引出话题。
师：“你们见过小松鼠吗？”
师：“它有一条??????？”（大尾巴）
2.鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。
●幼儿运用已有经验说一说小松鼠的大尾巴的作用。
二、运用已有经验，幼儿尝试讲述故事。
1.教师引导幼儿选择一张图片，运用已有经验讲述图片内容。
师：“小篓子里有三张照片，请小朋友每人选一张照片说一说，小照片上有谁？发生了什么事？”
2.教师巡回指导幼儿讲述。
3.教师出示PPT图片，请个别幼儿讲述自己的照片内容。
●幼儿观察小照片，尝试用自己的话说一说。
●个别幼儿讲述自己的照片内容。
三、仔细观察图片，根据教师的提问，感知理解小松鼠的大尾巴在不同季节的作用。
1.教师示范讲述前三幅图片，引导幼儿理解故事内容。
2.启发幼儿想像故事情节．讲述画面内容。
师：“前面我们说了春天、夏天、秋天，接下来是什么季节?”
师：“在这个季节里，小松鼠会用它的大尾巴做什么呢?”
3.教师用PPT出示第四个画面，启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
4.教师完整讲述第四幅图片的内容，引导幼儿理解讲述思路。
●幼儿倾听教师的示范讲述。
四、引进新经验，通过教师的示范讲述，幼儿能够按照故事中的讲述思路完整讲述故事。 教师再次完整讲述故事，鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述图片内容。
●幼儿通过教师的完整讲述学习新的讲述思路。
五、巩固新经验，引导幼儿仿编小松鼠用大尾巴帮助别人的情节。
1.师：“小松鼠的大尾巴真神气!想一想，小松鼠还会用它的大尾巴帮助谁呢?”
2.教师提醒幼儿用上述思路，讲述仿编的故事情节。
●幼儿大胆一起说一说。
六、结束活动，组织幼儿讨论．体验帮助别人的快乐。
1.幼儿讨论小松鼠帮助他人的心理。
师：“小松鼠帮助了别人，它心里会怎么想?为什么?”
2.引导幼儿联系自己，理解帮助别人的快乐。
师：“你在什么时候，帮助过别人?帮助了别人，你感觉高兴吗?”
篇五：中班讲述《小松鼠的大尾巴》
中班讲述《小松鼠的大尾巴》
中班讲述《小松鼠的大尾巴》
一、活动目标：
1. 学习用简单的句子完整地讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。
2. 尝试根据图片中动物的动作以及背景线索，讲述画面的主要内容。
3. 激发幼儿主动帮助别人和体验帮助他人的快乐。
二、活动准备：
1. 教学挂图4张；
三、活动过程：
1. 通过谜语，引出讲述的主角。
“尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜，贪吃松果和松子，家住松树洞里面。”
引导幼儿根据谜面描述的松鼠外形特征猜谜底。
2. 启发幼儿围绕“尾巴”展开讨论，引出主题。
“小松鼠的大尾巴像把降落伞，真有趣！那你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？”幼儿进行讨论，用完整的句子来讲述。
3. 引导幼儿逐一观察图片讲述《小松鼠的大尾巴》。
A． 观察图一，讲述画面内容。
“你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？（春天）
“春天小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？小松鼠会对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助它的？”引导幼儿完整讲述图意。
B． 观察图二，并讲述图片内容 。
“这是什么季节？（夏天），小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？”
“小蜗牛怎么了？小松鼠会怎么说？他是怎样帮助小蜗牛的？”鼓励幼儿连贯地讲述几句话。
C． 观察图片三，讲述画面内容。
“夏天过后是什么季节呢？你从哪里发现的？”
“秋天，小松鼠出门去，看见小兔在干什么？小松鼠对小兔说什么？它是怎样做的？”在前几次的经验上尝试较为完整地讲述一段话。
D． 教师先引导幼儿思考、想象故事情节，再出示图片让幼儿讲述。
“下面一幅图会是什么季节呢？（冬天）冬天天很冷，小松鼠还会出门去吗？它在家里干什么呢？你们猜，小松鼠会用它的大尾巴干什么？
出示图片四，启发幼儿仔细观察画面，鼓励幼儿讲述小松鼠用尾巴当被子盖的情节。
4. 带领幼儿边看图边完整地讲述故事。
在图片的提示下逐幅讲述，采用等待、留空的方法让幼儿主动地参与讲述并进一步理解掌握故事的情节。
5、 根据幼儿经验，拓展讲述话题：“小松鼠那么喜欢帮助别人，那你有没有帮助过别人？是怎么帮的？”鼓励幼儿回忆自己以往的经验，完整地讲一段话。小结：“帮助别人不仅能让别人感到快乐，自己也会觉得很快乐，让我们都来做个乐于助人的好孩子吧。”
讲述内容：
小松鼠的大尾巴
春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨淋湿了，小松鼠说：“小鸡，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。
夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太阳晒出汗了，小松鼠说：“小蜗牛，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。
秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫树叶，小松鼠说：“小兔，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。
冬天，天很冷，小松鼠在家睡觉，用它的大尾巴当被子盖，真暖和啊！
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