亲爱汉修先生读后感

篇一：亲爱的汉修先生读后感

亲爱的汉修先生读后感

最近，老师布置我们读一本名叫《亲爱的汉修先生》的小说书。当时我看着书里全是一篇篇书信和日记，完全是丈二和尚摸不着头脑，迷糊了。再仔细一瞧，哦，原来是描绘一名小男孩的成长故事，到底是谁呢？就是本书的主人公：鲍雷伊。

雷伊自从读了一本汉修先生写的课外读物——《狗儿快乐秘决》后，感觉很有趣，也喜欢上了书的作者汉修先生，于是便写信与他联系。动人的故事序幕就这样拉开了！雷伊不太会写作文，所以第一次通信非常简短，总共才两句话，可惜还出现了一个错别字。可因为自己太喜欢汉修先生的书了，为了引起他的注意，为了问到更多他感兴趣的问题，他只能连续写着一封又一封的信。汉修先生为了锻炼他的口头表达能力，先在通信中要求雷伊回答他十个问题。为此，雷伊很不理解，大发雷庭，但最后在妈妈的督促下，他还是无奈地一个一个回答了，渐渐地，他说话越来越有条理，越来越伶牙俐齿了。汉修先生又寄来明信片鼓励他，建议他写日记，于是雷伊开始天天记起了日记。不知不觉中，一本日记本全写完了，这时他的写作水平明显得到了提高。在写日记的过程中，他时而开心，时而伤心，把自己所有的喜怒哀乐以及心里的真实想法全部渲泄在了日记里，他慢慢地长大了。这

时，他有了自己的奋斗目标，那就是当一名像汉修先生一样的名作家。机会总是留给有准备的人，很快，他的一篇描写他与爸爸坐卡车出游的作文在比赛中荣幸地获得了小作家征文的“荣誉入围奖”。这个荣誉的获得，让雷伊既兴奋又激动，同时，他更加坚定了自己的理想。

书中还有很多精彩的插曲，比如他是怎么样发明报警器防止“小偷”偷他午餐袋里的食物。还有很多感人的“画面”，比如他的爸爸妈妈虽然离异，但仍然不忘用各种方式去关爱和引导雷伊。还有法兰德林先生、校长、图书管理员等人给予他的一些帮助，为他的梦想开启了希望的窗户。

看着看着，我的大脑一下子清晰起来，我终于从这本书中悟出了一个道理：找准目标，加上百分之一的聪明才智和百分之九十九的不懈努力，你就成功地迈出了一大步，相信自己，相信未来，你的希望之路将会走得更远、更长！

《亲爱的汉修先生》读后感

暑假里，经过老师的推介，我买了一本由美国作家贝芙

莉*克莱瑞写的国际大奖小说《亲爱的汉修先生》这本书。 故事的主人公雷伊是一个六年级学生，他在二年级时读了一本课外书，他很喜欢那本书的作者汉修先生，便写信与他联系。

转眼间，六年级到了，雷伊因为父母离异转学了，为了

完成老师布置的作业，他和汉修先生联系的更密切了。在信中，雷伊说出了他父母离异的实情、自己转学后的寂寞与无助。通过和汉修先生的书信来往，雷伊不但学会了应该如何面对生活，理解了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱，而且还练就了一手好的文笔--- 一篇描写他和爸爸做卡车出游的文章得了荣誉入围奖，同时也更加坚定了他要成为作家的信心

这本书中，雷伊的妈妈也让我很感动，她能够正确地引导孩子，让他乐观坚强地面对人生，她说：“我每次望着海浪，都会觉得不管事情看起来多糟，人生还是可以走下去的。”妈妈对人生坚强的态度对雷伊产生了影响。 在家里，妈妈给了他充足的慈爱和尊重；在信中，汉修先生让他懂得了父母对他的爱和如何面对生活。

读完这本书，让我回味无穷，我想到一句俗语：世界上无论是什么事都要经过磕磕绊绊，不可能一帆风顺的。 读《亲爱的汉修先生》有感

在一天天的盼望中终于收到了红泥巴俱乐部邮来的《亲爱的汉修先生》。回家后就迫不及待地读起来，想知道究竟是什么使它获得1984年的纽伯瑞儿童文学金奖，是什么使得王博把它作为第一本书推荐给大家阅读。

一遍很快地读完了，不免有些失望，除了感受到一个小男孩成长的故事外，似乎没有留下多少。不甘心，于是静下心来又细细地读了一遍，并在书旁做了批注。这一遍的阅读使我感动了。一个孩子丰富的内心世界展现在我的眼前，书中一个又一个的人物形象也渐渐地清晰、可敬。在我眼中，这本书不仅仅是个故事，它还给父母、教师们许多启示，无怪乎《纽约时报》做出这样的评价──“极佳的故事，非常深刻；很有立体感，技巧出色，确实是一部佳作。”

一、一个普通得不能再普通的孩子──鲍雷伊

我想这本书这所以获奖的原因之一就是它描述了一个普通得不能再普通的孩子──雷伊。他安静、内向，并不是超常生，也没有特殊才艺，甚至起初还不太喜欢写作，讨厌写额外的作业。这个形象让我觉得异常亲切，他仿佛就是我所都教的学生中的一个。

而更特别的是本书的作者用雷伊的书信和日记的形式向读者呈现了这个普通孩子丰富的内心世界和成长历程。雷伊渴望父爱，渴望被别人注意，渴望朋友。起初他并不喜欢写作到后来觉得写信其实并不太讨厌，而且怀念那些写信的时光，再到后来喜欢上写作，每天坚持写日记，到最后能够获得荣誉入围奖。

还有他对于父母的离异由不理解到理解；对丢午餐的事件，由起初的怨恨到想办法抓住小偷，再到最后对小偷的宽容。这一步一步的成长和转变，作者都写得细腻、真实、感人。

作为教师的我，班里有许多像雷伊这样的孩子，而我却很少去关注他们的内心，总是只看到他们在学习这一个方面的表现。这样对孩子真的是不公平的，是残酷的。这是雷伊给我的启示。

二、高明的作家──汉修先生

与其说汉修先生是一位作家，倒不如说他是一位高明的教育者。他对雷伊写作的指导似乎在告诉语文老师们该如何指导学生写作。

他给雷伊出的十个问题，都是与他生活紧密相关的：1．你是谁？2．你长什么样子？3．你的家庭是什么样子？4．你住在哪里？5．你有宠物吗？6．你喜欢上学吗？7．谁是你的朋友？8．你最喜欢的老师是谁？9．你有什么烦恼？10．你有什么愿望？这使我想到我们平时让学生写东西，总是忽视他们表达的需要，我们出的命题是许多学生并不愿说或无话可说的，总是为了作文而作文，忽视了作文的根本意义。不是吗？这十个问题多巧妙啊，介绍自己，介绍家庭，介绍朋

篇二：朱天航《亲爱的汉修先生》读后感

《亲爱的汉修先生》读后感

朱天航

暑假里，我读了老师推荐的《亲爱的汉修先生》。这是一本荣获1984年纽伯瑞儿童文学金奖的书，它的作者是美国的贝芙莉·克莱瑞。一买到它，我就被精美的封面吸引了。封面的颜色黄绿相间，明亮极了！封面上的小男孩特别可爱，看见他就像看见了我自己在窗前认真地写字、读书。

读了里面的内容，我就更喜欢它了！在书中，我认识了爱车如命的鲍雷伊爸爸，爱劳动却有点寂寞的鲍雷伊妈妈，乐于助人的法兰德林先生??其中我最喜欢的是鲍雷伊，因为他很善良。记得有一次，鲍雷伊的午餐被别人偷了，开始他很生气，想把那个人找出来，教训一下他，后来，慢慢的，他知道该原谅别人了。他还有恒心，因为他每天坚持写信给汉修先生，并养成了写日记的好习惯，提高了语文表达能力，有这样的恒心，也是有回报的。鲍雷伊的作文《卡车上的一天》终于获得了小作家征文的荣誉入围奖。

让我喜欢的还有这本书生动的情节。当我读到鲍雷伊妈妈离婚时，我也为鲍雷伊伤心；当我读到鲍雷伊由于转学没有好朋友时，我真为他担心；当我读到鲍雷伊因为成功的发明警备器很开心时，我也为他开心；当我读到鲍雷伊爸爸找到“土匪”鲍雷伊很高兴时，我也为他高兴??

我看着鲍雷伊由孤单变成幸福，由伤心变得快乐，由不会写日记变成写作高手，我真想和他交上朋友。

篇三：亲爱的汉修先生 读后感

真实的世界，也有磨难

我读《亲爱的汉修先生》

这段时间，我阅读了一本书《亲爱的汉修先生》。虽然以前读过，但再次重温之后，又一次接受了心灵的洗礼。

这本书的主人公是小学生雷伊，讲述了一个波澜起伏的故事：雷伊在小学二年级时读了一本书，他很喜欢这本书的作者汉修先生，便一直同他写信。在信中，雷伊与汉修先生畅所欲言，无所不谈。通过与汉修先生的书信往来，雷伊学会了写日记，并有了一手好文笔。他的一篇文章在比赛中得了奖。也坚定了他成为作家的信念。

记得初读这本书后，我不免有些失望，书中除了写一个小男孩成长的故事外，其它的似乎没有什么了。但当我再次品读之后，才发现，作者笔下的世界是真实的，这个世界千姿百态，既有爱也有痛，既有意外的收获，也有必然的遗憾，只有一个真实的世界，才能使我们真正的成长。

读完这本书，我看到了雷伊曲折的成长经历和漫长的变化历程，父母的离异似乎一下子使他成长。在雷伊的成长过程中，他的妈妈是他不可或缺的一部分。她不仅鼓励雷伊从父母离异的问题中走出来，还教雷伊要从容面对以后可能遇到的挫折，这样的母亲无疑是伟大的，她不禁使我肃然起敬

合上书本，回旋在我脑海中的不仅只是雷伊的成长历程，还有他对生活的热爱。

篇四：《亲爱的汉修先生》读后感

《亲爱的汉修先生》读后感

妈妈总是念叨要给我买一本《亲爱的汉修先生》的书。那天，我们正好在温州书城，就买下了这本书。我迫不及待地翻开，一瞧，里面全是书信和日记，看得我是丈二和尚摸不着脑袋。回到家，我便再次捧起书并且认真地看了起来。

书看完了，发现这本书还是挺有意思的。原来里面描述的是主人公鲍雷伊在二年级时读了一本课外读物，叫做《狗儿快乐的秘诀》。这本书的作者叫汉修先生，因为喜欢这本书，便写信同他联系，从起初他不喜欢写作，但为了能更深地了解汉修先生，他只能一封又一封的写。汉修先生为了锻炼他的口头表达能力，就让他回答十个问题。渐渐地，鲍雷伊就觉得其实写信并不令人讨厌。

到了六年级，为了完成老师的作业，他和汉修先生联系地更加密切了。在信中鲍雷伊说出了他父母异离、转学后的不适应以及他内心的孤独。通过和汉修先生的交往，鲍雷伊不但学会了怎样面对生活，还体会到了父母对他的关爱，而且还不知不觉地喜欢上了写作，并每天坚持写日记，因此练了一手好文笔。《卡车上的一天》这篇文章使他获得了小作家入围奖，同时，也坚定了他要成为作家的决心。

书里还有许多精彩的故事，我最喜欢的是《午餐袋之谜》。因为当他发现午餐被偷时，起初他对小偷很怨恨、很生气，后来

又用自己的智慧做了一个午餐警报器，防止午餐被偷，他的聪明让我敬佩不已。还有最后他对小偷的宽容使我非常感动，要是我，我肯定做不到。

读了这本书我悟出了一个道理：想要做任何事都要靠不懈的努力，因为机会总是留给有准备的人。

篇五：亲爱的汉修先生读后感

寒假里老师让大家读一本小说，它就是美国著名作家贝芙莉.克莱瑞写的《亲爱的汉修先生》。

雷伊在小学二年级时读了一本书，他很喜欢书的作者汉修先生，于是他用信和他密切联系。到了六年级为了老师布置的作业，他与汉修先生联系更加密切了，在信中雷伊告诉汉修先生父母离异的实情，转到另一所学校后自己的内心深处的孤独。通过和汉修先生书信的交往，雷伊不但学会了应该如何面对困难，懂得了父母对他的关爱，而且还练了一手好文笔，其中一篇 《卡车上的一天》使他获得了小作家的荣誉，同时也坚定了他成为一名作家的决心。

我的写作水平也不怎么好，自从读了这本书，我也要养成每天写日记的好习惯，这样可以提高写作水平。

三年级十二班 朱毅

2015.2.27

寒假里，因为老师要求家长要和孩子一起读——《亲爱的汉修先生》并写读后感，一开始着实有些心不在蔫，在漫不经心的翻阅中不禁为这本书作者的匠心独具所深深吸引，吸引我慢慢品味起来，书中鲍雷伊与汉修先生的的20篇书信，无一不触动着我。鲍雷伊的成长历程是充满着爱与痛的，而我对书中的鲍雷伊的妈妈尤其敬佩，鲍雷伊在回复汉修先生的信中提到妈妈是这样教育他的：人不能一辈子光会期待别人帮你做每件事，也应该为别人做些事情。是妈妈的适时教育，让雷伊开始写信，最终能熟练的掌握写作技巧，并有了成为一名作家的梦想。读过此书，感悟颇多，最大的收获还是以下两方面：

一、 习惯的养成：

播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。习惯是人生的基础,是美德的源泉。让孩子养成良好的习惯，让孩子拥有一个健全的人格，就给了孩子一个幸福的人生。行为习惯，不仅仅是学习方面的，也包括人的行为习惯。鲍雷伊妈妈对孩子的行为习惯的培养近似完美，“我妈妈一直逼着我回答您那些又蠢又无聊的问题??”，“妈妈一真不放过我”??正是因为妈妈的坚持和孩子的努力将常规变成行动，并坚持了下去。和书中的妈妈相比，我这个家长惭愧，无地自容。例如孩子的读书习惯和书写习惯正在养成中，而我总是借口自己忙或是工作累，而忘了坚持与督促孩子。总想让孩子自觉地去坚持阅读与练字，时间长了见不到孩子的坚持与进步便抱怨孩子，却忘了他还只是一个孩子。孩子的读书习惯与书写习惯，还

有其他学习习惯、生活习惯都还需我长期不懈的努力，我要坚持。

二、 好心态的形成

鲍雷伊妈妈说：“我每次望着海浪，都会觉得不管事情看起来有多糟，人生还是可以走下去的。” 当鲍雷伊的作文没有获得期待中的大奖时，他并未气馁，“我想，人生没有是一帆风顺的”当他意外获奖时，也不骄傲，“其他得奖的同学都穿得很特别、很正式，可是我不在乎”正是妈妈的坚强让雷伊也变的坚强，不攀比并且自信。读到这里，我觉得父母的言传身教是非常重要的，有一个坚强的母亲，自然就有一个坚强的孩子，所以我要时刻注意自己的言行，将好的一面展现给孩子，给孩子以好的榜样。雷伊的父母虽然离婚了，但是孩子依然开朗、活泼。可以看出给孩子平等和尊重，对孩子来说是最重要的，我也要坚持这么做。

再次回顾哲人那段话，我想，大道固然引人注目，但小路也自有小路的风味；太阳虽然被人高歌，受人关注，但哪一颗星星不是“太阳”？只不过它距离我们太遥远罢了，而实际上，它或许比太阳更大，更亮。

读完《我的汉修先生》，心灵的窗户敞开了，收获了很多的教育理念和教育方法；我决定在以后的日了里与孩子一起成长！

三年级十二班朱毅家长：张阳

2015.2.27

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