作业帮歌颂人美好心灵的书
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 09:41:31 作文素材
篇一：图书目录
一年级图书推荐篇目
选读书目（可自选）： 一、童话：《安徒生童话选》
二、优秀儿童文学作品：《小猪唏哩呼噜》《猜猜我有多爱你》《装在口袋里的爸爸》《城市的麻雀》《鼹鼠做裤子》《豆蔻镇的居民和强盗》《小鼹鼠的土豆》《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》《再见，老蓬》《黄叶儿跳舞》等。 三、优秀儿歌、童谣。
二年级图书推荐篇目
一、童话：《格林童话选》
二、优秀儿童文学作品：《第十二只枯叶蝶》《你来了，我们就变成一家人》《爷爷一定有办法》《爱丽丝漫游奇境》《随风而来的玛丽阿姨》《鬼精灵》《凯琪的包裹》《舒克和贝塔历险记》《我和小姐姐克拉拉》《卡夫卡变虫记》《小蛋壳历险记》《一百条裙子》《逃家小兔》《小皮斯凯的第一次旅行》《一年级大个子二年级小个子》《活了100万次的猫》等 三、优秀儿歌、童谣
三年级图书推荐篇目
一、《千字文》
二、故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各名族民间故事等。 三、寓言：《中国寓言故事大全》《伊索寓言故事大全》《儿童语言故事大全》等。
四年级图书推荐篇目
一、《爱的教育》
二、科普科幻读物：《昆虫记》《科学王国里的故事》《人体探秘》《宇宙寻踪》《科学改变人类生活一百个瞬间》《我的野生动物朋友》《走进自然》《奇妙的数字王国》《元素的故事》《明天的科学》《科学的发现》《神奇的发明世界》《人类探险史故事》《探索宇宙的奥秘》《科学实验动动手》《看北极》《奇幻恐龙故事》《十万个为什么》《爷爷的爷爷从哪来》《细菌世界历险记》《地球的故事》等
三、冰心作品集《繁星》《春水》等 五年级图书推荐篇目
一、白话本《水浒传》、《史记》、《三国演义》《西游记》《红楼梦》等
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二、高尔基的《童年》和表现中外伟人、名家童年生活的作品。 三、漫画集《父与子》。
六年级图书推荐篇目
一、歌颂人美好心灵的《绿山墙的安妮》《根鸟》《窗边的小豆豆》《小海蒂》等作品。
二、难忘的历史画面：《红岩》《小兵张嘎》《赤色小子》《红日》《小游击队员》《铁道游击队》《钢铁是怎样炼成的》等
三、外国名篇名著：《汤姆索亚历险记》《鲁滨孙漂流记》《名人传》《格列夫游记》等
教师用书目录：
推荐给全县教育工作者的20本书
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篇二：语文园地三
口语交际 习作三
学习目标：
1、通过辩论会认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。
2、提高学生收集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。
3、善于用敏锐的双眼发现真情，体会人间处处有真情。
4、养成自己修改作文的习惯。
学习重点： 认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。体会人间处处有真情。
学习难点：辩论应有理有据，引导学生善于用事实说话，多角度分析。回顾课文表达人间真情的方法，引导学生运用，完成习作。 学习准备：课件 学习时间：3课时
学习活动流程：
第一课时
一、谈话引入
1、这节课，我们进行口语交际。2、板书：辩论，讲诚信与善意的谎言。
二、组织学生学习活动
活动一：明确内容和要求
问题：“口语交际”的内容和要求是什么？
1、自读课本“口语交际”内容，理解辩题。
2、全班交流。
3、小结：确定观点，明确要求（用普通话辩论，语速不宜过快，语言表达要清晰；要说清楚自己的观点，注意倾听别人的发言）。 活动二：了解辩论的特点
问题:你知道辩论的特点有哪些？
1、用事实说法，事实胜于雄辩。
2、从不同的角度进行分析，以理服人。
3、运用反问，增强语气。
4、辩论时说话要讲礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默。
活动三：展开辩论
1、自由练习和小组交流。
2、组内分成正方、反方，进行辩论。
3、班上分成正方、反方，进行辩论展示。
三、课堂小结
人要讲诚信，不能撒谎。但生活中有时也需要“善意的谎言”。
第二课时
一、谈话导入
这节课进行习作练习。
二、组织学生学习活动
活动一：自读习作提示，明确要求
问题：这次习作的内容是什么？
1、学生自读文中习作提示。
2、交流习作要求和注意事项。
活动二：拟题、撰写
1、学生拟题。
2、撰写初稿，教师巡视指导。
三、布置作业
如果没有写完，继续写完。写好后读给爸爸妈妈听，请他们提意见。
第三课时
一、谈话导入
这节课我们进行习作修改。
二、组织学生学习活动
活动一：组内评习作
1、小组内交流，品评习作。
2、推荐小组优秀文章。
活动二：全班交流优秀文章
1、学生朗读优秀文章。
2、学生点评，教师点拨。
3、师生共同推荐优秀文章，共同欣赏。
活动三：修改习作
1、学生自改习作。
2、小组再次交流。
3、学生谈修改体会。
4、教师再作指导。
活动四：再次修改，完成习作
1、再次修改习作。
2、规范地抄写在作文本上。
三、全课小结
好习作是改出来的，我们要学会修改习作。
回顾 拓展三
学习目标：
1、通过回顾、交流学习本组课文的收获，引导学生学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。
2、读背并积累中华传统美德的名言警句。
学习重点：积累中华传统美德的名言警句。
学习难点：通过环境和人物的心理活动进行细致的描写的方法。 学习准备：课件
学习时间： 1课时
学习活动流程：
一、谈话导入：这节课我们进行“回顾 拓展三”的学习
二、组织学生学习活动
活动一：分享收获
1、回顾课文，找出精彩片段。
2、分析精彩片段：环境描写、心理活动描写。
3、体会其好处。
4、其他同学评价、补充，教师指导。
5、学生自读自己习作中的精彩片段，分析、说明理由。
6、学生评价，教师适时点拨。
活动二：日积月累
1、把“日积月累”中的名言警句朗读成诵。
2、朗读课外搜集的名言警句。
活动三:课外书屋
1、自由阅读“课外书屋”中的《绿山墙的安妮》的介绍。
2、教师选择精彩章节读给学生听，激发阅读的愿望。
3、交流阅读后的感受。
4、交流课外阅读的其他歌颂人的美好心灵的作品。
5、拓展阅读《绿山墙的安妮》片段。
三、课堂小结
找出你习作中对环境和人物心理描写的句子。
篇三：回顾拓展三--10.15
篇四：园地三
园地三
第一课时
1、明确本次口语交际的内容：讲诚信与善意的谎言。
2、确定观点，准备辩论
3小组中展开辩论。
提示：在辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有理。
4、推选代表在班级辩论。
3、 评选最佳辩论者。
第二课时
交流平台
1．学生读例句，讨论这些句子对于抒发美好情感的作用。 A如：“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”
（侧面烘托出桑娜对家人的热爱）
2．回忆本组课文，找出其他类似的句子，交流各自的体会和感受
3．交流自己在习作中是如何运用环境描写和人物的心理活动描写刻画人物形象的。
日积月累
1．自由读句子，把句子读通顺。
2．同桌互读，借助工具书理解交流句子的意思。
3．学生自由吟诵。
4．学生交流课前收集的名言警句。
课外书屋
1．自由读。
2．交流最感兴趣的地方。
3．交流课外阅读的其他歌颂人的美好心灵的作品。
第三、第四课时
1、读懂习作要求。
2、小组交流，打开思路。
3、汇总好的素材。
4、动笔写作。
篇五：语文综合练习
小学语文六年级常识识记
六年级上册:
1、《回顾·拓展二》中的展示台：祖国版图上的世界之最
1）世界最长的古代防御工事——（ ）
2）世界最高的咸水湖——（ ）
3）世界早高的山峰——（ ）
4）世界最低的盆地——（ ）
再搜集两个祖国版图上的世界之最：
1）
2）
2、《少年闰土》课后的“资料袋”：
鲁迅原名（ ），字（ ）。（ ）年（ ）月首次用“鲁迅”作笔名。他发表中国现代文学史上第一篇白话小说（ ）。他的一生创造和翻译了很多作品，如小说（ ）（ ）（ ），散文诗集（ ）（ ）（ ），散文集（ ），杂文集（ ）（ ）（ ）。课文《少年闰土》选自他的小说（ ）。鲁迅被誉为（ ）。毛泽东评价他是伟大的（ ）、（ ）和（ ），是中国文化革命的（ ）。
3、《伯牙绝弦》课后的“资料袋”：
《伯牙绝弦》一课中，讲的是关于（ ）和（ ）二人成为知音的传说。由于这个传说，人们把（ ）的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻（
）。
4、《月光曲》课后的“资料袋”：
贝多芬是（ ）最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为
（ ）。贝多芬一生创作了不朽的作品，如广为流传的交响乐（ ）（ ）（ ）（ ）。
六年级下册:
1、《匆匆》课后的“资料袋”：
默写《明日歌》：
2、《为人民服务》课后的“资料袋”：
《为人民服务》是（ ）年（ ）月（ ）日，毛泽东在中共中央警备团追悼
（ ）会议上作的演讲。
3、写出下列课文的作者或尊称：
1）《匆匆》的作者（ ）；《北京的春节》的作者是（ ），他的作品还有（ ）（ ）等
2）《卖火柴的小女孩》的作者是（ ）的（ ），他被称为（ ），他的作品还有（ ）（ ）（ ）（ ）等。
3）《凡卡》的作者是（ ）的（ ）。《鲁滨孙漂流记》的作者是（ ）的（ ）；《汤姆·索亚历险记》的作者是（ ）的（ ），他的作品还有（ ）（ ）等。
4）李白被后人称为（ ）；杜甫的诗被称为（ ），他被后人称为（ ）。
五年级上册
科普名著
苏联 《森林报》 高士其《 》
李四光《 》 贾兰坡《 》 《昆虫记》 房龙《 》 伊林《 》
名人名言：
1、我们爱我们的民族， 。（ ）
2、 ，我申请地爱着我的祖国。（ ）
3、 ， ，中国才有真进步。（ ）
4、 ， ，离开了她，离开了他们， ， 。（ ）
5、（再写一个爱国名言） 。（ ）
6、横眉冷对千夫指， 。《 》
7、其实地上本没有路， ， 。《 》
8、我好像一头牛， ， 、 。（ ）《 》
9、时间就是性命， ， 。《 》
10、只看一个人的著作，结果是不大好的： 。必须如蜜蜂一样， ， 。 ， 。《 》
11、写一句惜时的名人名言： 。
12、 是道德之本。——（ ） 《 》
13、眼泪 ——（ ） 《 》
14、最伟大的见解是 ——（ ） 《 》
15、人是为了 ——（ ） 《 》
16、守信是 ，不应该 。——（ ） 《 》
17、使卵石臻于完美， ， 。——（ ） 《
18、 ，才能熬过黑暗， 。——（ ） 《
19、一个人并不是生来要给打败的。 ， 。
——（ ） 《
四、格言警句：
1、 。《老子》
2、 。《论语》
3、 ，不能动人。《 》
4、诚者， ；诚之者， 。《 》
5、有所期诺， ；有所期约， 。《 》
6、 。《 》（再写一个讲诚信的格言警句）
7、善待地球就是 。
8、 就是拯救未来。
9、但存方寸地， 。
10、 ，无限的循环。
11、珍惜自然资源， 。
12、 。（写保护地球的格言警句）
13、 。（写环保方面的格言警句）
14、 ，孰能无惑？《 》
15、一鼓作气， ， 。《 》
16、甘瓜苦蒂， 。《 》
17、种树者必培其根， 。《 》
18、 ，观千剑而后识器。《 》 》 》 》
小学语文六年级《课外书屋》
（一）歌颂人的美好心灵：
1、加拿大作家（ ）的《 》；
2、中国作家（ ）的《 》；
3、日本作家（ ）的《 》；
4、瑞士作家（ ）的《 》；
（二）描写动物与人的情感：
1、中
2、加拿大作家（ ）的《 》；
3、美国作家（ ）的《 》《 》；
4、日本作家（ ）的《 》《 》；
（三）革命题材小说：
《红岩》的作者是（ ）、（ ），小说中有这些熟悉的人物（ ）、（（ ）、（ ）等。刘知侠的《 》，吴强的《 》，徐光耀的《王愿坚的《 》，张品成的《 》。
小学语文六年级《成语故事》
“竭泽而渔”的主要人物是 ，成语的意思是：
“响遏行云”的主要人物是 ，成语意思是：
“邯郸学步”的主要人物是 ，成语意思是：
“舍本逐末”的主要人物是 ，成语意思是：
“程门立雪”的主要人物是 ，成语意思是：
“入木三分”的主要人物是 ，成语意思是：
“水滴石穿”的主要人物是 ，成语意思是：
“大公无私”的主要人物是，成语意思是：
句、作者补充完整：
1、 ，化作春泥更护花。（ ）
2、造物无言却无情， 。（ ）
3、今夜偏知春气暖， 。（ ） ）、》，
5、 ，不止云与我俱东。（ ）
6、不是花中偏爱菊， 。（ ）
闻官军收河南河北[ ]（ ） ， 。 ， 。 ， 。 ， 。
作者听说官军收复了蓟北，而（ ），诗人用了（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 四个连续动作，把自己（ ）的心情表达得淋漓尽致。此诗是作者（ ）， 他的诗反映现实生活，被人称为（ ），他还被后人称作（ ）。
己亥杂诗[ ]（ ） ， 。 ， 。
这是一首（ ）诗。（ ）一句深刻表现了诗人对清朝末年（ ） 的社会局面的不满，因此他热情地呼唤（ ）。“风雷”比喻（ ）。
浣溪沙[ ]（ ） ， 。 。 ？ ！ 。
这首词写出了诗人的（ ）、（ ）、（ ）的心情，说明诗人虽被贬黄州，但能以 （ ）、（ ）的心态面对。词中的反问句是（ ）
卜算子·（ ）[ ]（ ） ， 。 。 ？ ！ 。
这是一首（ ）词。词表达了作者（ ）的心情。送春天，对春天
的（ ），送朋友，对朋友的（ ）。这首词用的比喻修辞手法的句子是（ ）。
元日[ ]（ ） ， 。 ， 。
这首诗写的是（ ）习俗。诗中这天的风俗活动有（ ）。
天竺寺八月十五日夜桂子[ ]（ ） ， 。 ， 。
这首诗写的是（ ）习俗。诗中表达了诗人（ ）的感情。
作文素材