小学生作文小青蛙

篇一：小学作文：小青蛙上学

小青蛙上学

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:小学生作文小青蛙)

今天，小青蛙是一名一年级的小学生了，它可喜欢体育课了。

“第一节体育课!”小狗对大家说，小青蛙好高兴好高兴呀!小青蛙认真地跟白兔老师学做操。第二节课小青蛙只想着上体育课时做操的样子，结果棕熊老师让它写书包这两个字时，却不会。

老师认真地对小青蛙说：“每一门功课都是很重要的。上什么课就应该认真听什么，老师同学说错了，要帮大家及时改正好，这样学才会学得更好!”小青蛙听了脸红了，小青蛙低着头对老师说：“老…。。师……我……我以后再也不这样了，每门功课我都要认真地听，好好地学习。”

小青蛙坚持每天课前预习，上课认真听讲，积极回答问题，课后及时复习，隔一两天就复习一次，隔一周左右再恐固一次，隔一个月左右再看一看，过了一段时间果然，小青蛙成了全班正数第一名。

老师非常高兴，小青蛙也高兴地唱起了优美又动听的歌曲：“呱呱呱，我考了第一，呱呱呱，我还要好好学习，全班同学都要好好学习，争取好成绩!”全班同学听后非常开心，也跟着唱了来：：“呱呱呱……”

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篇二：小青蛙

小青蛙

小青蛙，呱呱呱，

绿衣裳，大嘴巴。

宽大荷叶把家安，

消灭害虫是专家。

点评：这是一首描写青蛙生态习性的物象歌。作者把握住孩子总是从直接观察中获取对事物的简单认识的心理年龄特征，着力地描绘着青蛙的外形。这样的直观描绘，幼儿容易理解，也能因为理解了而引起情感的触动，从而上升为一种审美体验。

篇三：三年级小青蛙

篇四：小青蛙

15 小青蛙

一、教学要求。

1、学会本课七个生字和新词。会用“保护”“消灭”造句。

2、理解句子的意思，理解课文内容。懂得要保护青蛙。

3、能把每个自然段的意思连起来说。

4、能流畅地、有表情地朗读课文。能背诵课文和默写课文第三、四自然段。

5．能按要求预习课文。

二、教学重点。

1、学会生词，理解词意，常用词会用。

2、理解句子意思和课文内容。

3、懂得保护青蛙。

三、教学难点。

有表情地朗读课文，把每个自然段的意思连起来说一说。

四、教具准备。

挂图 放大课文

五、教学时间。

4课时

第一课时

教学过程：

一． 导入新课。

板书课题：

15 小青蛙

二、新授。

1、让学生读课文。

2、板书生词。

龚小荣 郊区 康大伯

嘿

3、教学读音。

（1） 范读。

（2） 领读。

（3） 集体读。

（4） 指名读。

4．指导学生理解词语的意思。

郊区——城市周围。

康——指人的姓。

咽——使嘴里的事物或别的东西通过咽头到食道里去 。

嘿——笑的声音。

5、指导书写。

三、练习。

1、读词语。 咽下

2、用“保护”“消灭”说句子。

四、作业。

1、抄写词语。

2、按要求预习课文。

第二课时

教学过程：

一、复习。

1、检查作业。

2、默写词语。

龚小荣 郊区 康大爷

二、学习课文。

1、让学生读课文，标出自然段。

2、学习 第一自然段。

（1）读第一自然段。

（2）指导学生理解每句话的意思。

（3）根据课文内容回答。

龚小荣去外婆家的路上做了什么？

他为什么把青蛙放了？

（4） 归纳这一段的主要意思。

第一自然段讲龚小荣听了康大伯的话，放了捉到的青蛙。咽 嘿

2、学习第二自然段。

（1）读第二自然段。

（2）说说每句话的意思。

（3）回答：

龚小荣问什么？

康大伯是怎么说的？

说说小青蛙是怎样捉害虫的？

（青蛙把眼睛瞪得圆圆的，盯着一只害虫，突然跳起来，张

开嘴巴，用长长的舌头一卷，把害虫卷进嘴里，眨眨眼睛几咽下去了。

（4）读读康大伯说的话。

（5） 说说这段的主要意思。

第二自然段讲龚小荣看到了青蛙捉害虫。

4、学习第三自然段。

（1）让学生读第四自然段。

（2）说说这段的主要意思。

第三自然段讲龚小荣表示要保护青蛙

（3）教育学生也要保护青蛙。

三、巩固练习。

1、指导学生读课文。

2、说说每个自然段的意思。

3、说说我们为什么要保护青蛙？

四、课堂小结。

我们学习了第15课，知道了青蛙是庄稼的好朋友，我们每一个同学都要从自己做起，保护青蛙，不让庄稼受到害虫的伤害。

五、作业。

1、朗读课文。

2、预习课后练习。

第三课时

教学过程：

一、复习。

1、朗读课文。

2、说说每段的意思。

二、指导朗读。

1、老师范读。

2、指导学生读长句。

3、领读。

4、分组读。

5、指名学生读。

三、进一步理解课文。

1、读课文思考：

龚小荣为什么要捉青蛙？

篇五：小青蛙历险记

小青蛙历险记

井底有两只青蛙，它们渴望见到井外的世界。一次暴雨过后，井水涨满了井口。两只青蛙跃出井面，分道扬镳，一只向东，一只向西……向东的那只青蛙径直向前跳去，它来到了一个位于公路旁的小池塘。这儿空气清新，不仅有许多野青蛙和它作伴，还有许多昆虫供它们捕捉。小青蛙乐得别提有多开心了。

一天，小青蛙正在池塘边捕捉苍蝇。突然，好朋友斑点慌慌张张地跑过来，气喘吁吁地说：“不好了，不好了，我和同伴们在田里玩捉迷藏时，来了两个人，他们打着手电，手里还提着一个大大的编织袋，把其他同伴都带走了。幸亏我跑得快，否则，我也做了人类的“手下败将”了。哎，快别说了，我们还是快逃走吧！”

说罢，小青蛙和斑点便双双逃离了它们那“朝夕相处”的小池塘。但是，它们也没有逃出人类的魔爪，它们刚逃到田边，小青蛙眼前突然出现一道强烈的光束，使它睁不开眼睛，随即就有一只大网罩住了小青蛙，小青蛙吓得昏了过去——

等小青蛙醒来，它已身处喧闹的街道旁。

“嘉嘉（小青蛙的名字）你终于醒了，你快把我给吓死了。”

小青蛙定睛一看，说话的是斑点，周围还有好多伙伴。小青蛙心想咦，我怎么会在这里呢？我怎么没死呢？……还没等小青蛙想明白，它们就被装入一个黑色的笼子里。

过了好一会儿，青蛙们总算重见天日，但好景不长，它们不久又

被关入一个玻璃缸内。

黄昏时分，其他伙伴们一个接一个的被一位家庭主妇抓到水槽那儿，最后只省下一半了。小青蛙和斑点看不到它们，只能听见它们的叫声，叫得是多么的绝望。小青蛙和斑点什么都不能做，只能在水缸中干着急，直到叫声渐渐消失——

小青蛙知道它们死了，被人类以极其残忍的手段杀害了。这是，一盆看上去鲜嫩可口的菜上了桌。

“啊！我们的伙伴！”斑点首先叫了起来。

“不行，我们得逃出去！“什么？逃走？””“恩。趁现在袋子还没扎紧，我们逃出去袋子，然后，直接逃到对面的池塘里。记住，动作要快。好。出发。”青蛙们奋力逃出袋子，向对面的池塘奔去。

总算，小青蛙和其他伙伴逃脱了死亡的厄运。小青蛙怎么也想不明白，因为在人类的字典中是这样评价青蛙的：“吃田间的害虫，对农业有益。”小青蛙心想：既然我们“有益”，又为什么要吃我们呢？人类的心思真是难捉摸。

为了不再遭捕捉，小青蛙重又回到了井底。

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